大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于中國雙創(chuàng)典型導師的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、定制鏈加盟怎么樣

• 2、雙創(chuàng)導師需要保密么

• 3、中國互聯(lián)網新聞中心李潮平是華工畢業(yè)的?

• 4、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有三大主力軍分別是科技人才農民

一、定制鏈加盟怎么樣

七年前，沒有人相信一個從山東走出的小伙能夠在定制服裝這個行業(yè)做大做強，但時間給出了證明。

2019年發(fā)生了太多的故事，年初定制鏈舉辦了中國服裝定制全產業(yè)鏈高峰論壇暨定制鏈年會，來自全國服裝事業(yè)的投資機構負責人及湖北省、武漢市相關部門的領導共計700余人匯聚一堂。



這也是政府及官方協(xié)會指導的華中地區(qū)“規(guī)模最大”的服裝定制高峰論壇，湖北省工商聯(lián)副主席、貓人集團董事長游林，代表湖北省工商聯(lián)在論壇上致詞。

湖北省工商聯(lián)副主席游林：定制時代已經開始

他表示這是一個新事物替代舊事物、互聯(lián)網為主場的時代，現如今誕生的很多優(yōu)秀企業(yè)，市值增長最快的都是互聯(lián)網上半場的王牌企業(yè)，互聯(lián)網的上半場是消費互聯(lián)網，下半場是產業(yè)互聯(lián)網，企業(yè)發(fā)展需要新思維、新賽道?，F場，針對定制鏈采用互聯(lián)網做服裝定制產業(yè)的模式，以及為中國服裝事業(yè)做出的奉獻，游林給予了高度的評價與肯定。



同時，作為服裝行業(yè)幾十年的從業(yè)者，游林認為定制時代已經開始，定制將成為所有人的時尚，今天定制的效率所能涵蓋的范圍可以搭建世界的定制平臺，在這樣一個變革的時代對我們每個人都是有機會的。我們需懷有感恩之心，尊敬我們所從事的服裝行業(yè)。而采用新的思維產生的一些新商業(yè)模式和打法是值得行業(yè)去擁抱的事情，會推動社會不斷進步。

“定制是滿足客戶文化訴求和合理訴求的過程，在這個過程中，需要了解采集體型信息等，保證這件衣服是世界上唯一一件符合客戶體型的衣服，采用一些個性化工具，最終實現一人一版”，活動當天，活動的主辦方之一，已在在服裝定制行業(yè)深耕多年的定制鏈CEO蘇超超說到，同時，他也就服裝定制行業(yè)的發(fā)展現狀分享了很多獨到的觀點。

他表示，服裝整個行業(yè)還沒有到大爆發(fā)的時候，市場上還沒有出現巨頭企業(yè)，沒有哪個服裝市場可以一統(tǒng)天下，因為這個市場非常大，每家都有品牌概念，所以這個行業(yè)永遠沒有餓死的品牌，這是一個很好的機會。

武漢理工大學白玉教授：定制鏈是一顆耀眼的服裝事業(yè)的新星



論壇現場，著名管理學家、國家科技部火炬創(chuàng)業(yè)導師、國家教育部優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)導師、共青團中央青創(chuàng)中心創(chuàng)業(yè)導師、中國雙創(chuàng)導師聯(lián)盟副主任、湖北省創(chuàng)業(yè)研究會副會長、武漢企業(yè)名優(yōu)專特創(chuàng)新成果審定委員會副主任、武漢創(chuàng)業(yè)十佳天使導師、武漢十大創(chuàng)業(yè)風云導師、武漢創(chuàng)業(yè)天使獎獲得者，武漢理工大學白玉教授在題為《定制鏈：開啟服裝事業(yè)新時代》的主旨演講中說到，他用高昂、堅定的聲音對定制鏈CEO蘇超超及其團隊對服裝定制事業(yè)所作出的創(chuàng)新與貢獻給予了高度的評價，毫不吝嗇贊美之詞，令人印象深刻。

二、雙創(chuàng)導師需要保密么

雙創(chuàng)導師需要保密。根據查詢相關資料信息顯示，雙創(chuàng)導師在與所帶學生完成雙創(chuàng)項目時，應當遵守雙方間的保密協(xié)議，不允許將雙方討論內容泄漏給外部。

三、中國互聯(lián)網新聞中心李潮平是華工畢業(yè)的?

今天，“創(chuàng)在新時代——創(chuàng)業(yè)路上的中國大學生”大型視頻訪談節(jié)目的全國巡回錄制在北京開啟首場錄制，我謹代表中國互聯(lián)網新聞中心雙創(chuàng)發(fā)展辦公室對各位的到來表示熱烈的歡迎！對北京交通大學給予本次活動的大力支持表示衷心的感謝！

今天來參加首場錄制視頻訪談節(jié)目的三位大學生，他們都是通過多年的艱苦創(chuàng)業(yè)，努力奮斗，在自己的工作領域中取得了非凡成就，為當代大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)樹立了學習的榜樣，為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)賦予了新時代的內涵。我們通過拍攝《創(chuàng)在新時代——創(chuàng)業(yè)路上的中國大學生》大型系列視頻節(jié)目，就是要把各位同學成功的故事在各大媒體推介宣傳，激勵和引導當代大學生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的道路上行穩(wěn)致遠，建功立業(yè)。

為貫徹落實國務院關于推動創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)高質量發(fā)展打造“雙創(chuàng)”升級版要求，將大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新持續(xù)向更大范圍、更高層次和更深程度推進，促進創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與經濟社會發(fā)展深度融合，推動新舊動能轉換和經濟結構升級、擴大就業(yè)和改善民生、實現機會公平和社會縱向流動，為促進經濟增長提供有力支撐，2020年中國雙創(chuàng)將繼續(xù)在以下三個方面做好推動全國企業(yè)和各社會群體創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)、就業(yè)工作。



一是全力做好“創(chuàng)在新時代—創(chuàng)業(yè)路上的中國大學生”大型視頻訪談節(jié)目全國巡回錄制工作。通過系列視頻節(jié)目的錄制與全國各大新聞媒體、平臺一道，盡力做好大學生創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新的宣傳和推廣工作，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)輿論氛圍，更好地激發(fā)大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情，引導大學生在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面取得更大發(fā)展。充分利用中國網對外傳播媒體的優(yōu)勢，講好中國大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)故事。

二是合力舉辦2020“中國雙創(chuàng)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽。通過創(chuàng)業(yè)實戰(zhàn)大賽幫助大學生解決創(chuàng)業(yè)啟動資金，聯(lián)系創(chuàng)業(yè)項目，激發(fā)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。此外，還將會引進第三方服務機構輔導大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)等工作。

三是大力推動產教融合示范基地的建設。通過在高校建設產教融合示范基地，幫助創(chuàng)業(yè)團隊建立品牌，營造良好的創(chuàng)業(yè)氛圍和營商環(huán)境。

春風又綠楊柳岸，雙創(chuàng)無處不飛花。中國雙創(chuàng)將滿懷信心和熱忱，在2020年繼續(xù)積極引領“大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新”事業(yè)向縱深發(fā)展，邁向新的階梯。

在此，特別感謝參與節(jié)目的各單位為本次活動作出的努力和貢獻，真誠地希望各位領導、嘉賓對全國巡回錄制工作給予關心、指導、支持和幫助！

新春佳節(jié)來臨之際，我借此機會給大家拜個早年，祝各位領導和朋友新春愉快，身體健康，闔家幸福，萬事如意！

四、國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有三大主力軍分別是科技人才農民

國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有三大主力軍分別是科技人才,農民 首先大學生是有文化的。其次當前的就業(yè)形勢壓力很大。

國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有三大主力軍分別是

對于大學生來說，參加互聯(lián)網加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有如下的好處：

1.考研復試可以加分，甚至可以保研；

2.加綜測分數，對于每年大學生的的評選獎學金等有好處；

3.找工作的時候，能有一個能拿出手的和別人不一樣的地方，面試優(yōu)勢比較大；

4.可以鍛煉個人能力，訓練創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還可以結交朋友；

5.對考公務員的人，以及其它事業(yè)單位也有幫助。

2. 當今時代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍是哪個群體

“互聯(lián)網+進入校賽”是指在中國互聯(lián)網大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中晉級到了校賽，取得了巨大的進展，可以說已經成功了一半。

中國“互聯(lián)網＋”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，由教育部與政府、各高校共同主辦。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍。

獎項設置：

高教主賽道：中國大陸參賽項目設金獎50個、銀獎100個、銅獎450個，中國港澳臺地區(qū)參賽項目設金獎5個、銀獎15個、銅獎另定，國際參賽項目設金獎40個，銀獎60個，銅獎300個。另設最佳帶動就業(yè)獎、最佳創(chuàng)意獎、最具商業(yè)價值獎、最具人氣獎各1個；設高校集體獎20個、省市優(yōu)秀組織獎10個（與職教賽道合并計算）和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師若干名。

青年紅色筑夢之旅賽道：設金獎15個、銀獎45個、銅獎140個。設“鄉(xiāng)村振興獎”“社區(qū)治理獎”“逐夢小康獎”等單項獎若干。設“青年紅色筑夢之旅”高校集體獎20個、省市優(yōu)秀組織獎8個和優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師若干名。

萌芽賽道：設創(chuàng)新潛力獎20個和單項獎若干個。

職教賽道：設金獎15個、銀獎45個、銅獎140個。設院校集體獎20個、省市優(yōu)秀組織獎10個（與高教主賽道合并計算），優(yōu)秀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)導師若干名。

3. 國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有三大主力軍分別是科技人才,農民

首先大學生是有文化的。其次當前的就業(yè)形勢壓力很大。

4. 有哪些創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)題目

創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系和區(qū)別 你知道嗎

1.

創(chuàng)業(yè)的本質是資源的整合和再創(chuàng)造,創(chuàng)新的本質是推陳出新,創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新的關系是相互關聯(lián),密不可分的。

2.

一、創(chuàng)業(yè)的本質是創(chuàng)新。無論是小本生意還是互聯(lián)網創(chuàng)業(yè),本質都是創(chuàng)新,加入不一樣的因素。

3.

二、創(chuàng)新促進創(chuàng)業(yè)。無論是哪一種意義上的創(chuàng)新,需要把它轉化為實際的產品、技術或服務等形式...

4.

所以,無論是創(chuàng)業(yè)還是創(chuàng)新,都是以人為基礎、以改變?yōu)楸举|、以運用為目的的。

5. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是國家戰(zhàn)略

創(chuàng)業(yè)的核心要義無非是“創(chuàng)”和“業(yè)”這兩個字。 那么創(chuàng)業(yè)首先是業(yè)不是創(chuàng)，每個人身上都有創(chuàng)的基因，都想做事。但是關鍵是做什么事，有沒有事情做。 那么什么是“業(yè)”呢？撿垃圾也是業(yè)，考試也是業(yè)，業(yè)本身不是一個問題，問題是創(chuàng)業(yè)者用什么樣的精神狀態(tài)來做這個業(yè)，就是怎么樣來適應。

創(chuàng)業(yè)的業(yè)，應該是一種信念，這種信念是創(chuàng)業(yè)者覺得這件事非做不可，并且創(chuàng)業(yè)者始終想把它做好。業(yè)同時是一種堅守，不管遇到什么事情，不管是金融海嘯，還是雪災地震，都不能放棄自己所堅持的事業(yè)。哪怕最后你反復摔倒無數次，心中都得堅守對這份事業(yè)的熱愛。

其次是“創(chuàng)”。創(chuàng)是什么概念呢，其實創(chuàng)就是一個從無到有，從弱到強，從稚嫩到成熟的變化發(fā)展過程。 創(chuàng)新的概念是創(chuàng)業(yè)本身，從小做大的過程中間，要經歷很多脫胎換骨的痛苦，要有企業(yè)、人事、人際關系包括利益改變。

對于你的合作者和你本人來說，創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)新不是擁有高科技，也不是擁有強大的技術力量就一定能取得成功，而是在于創(chuàng)業(yè)者本身善不善變，會不會跟著市場的發(fā)展改變企業(yè)的營銷策略，提升企業(yè)文化，再通過培訓等手段幫助員工改變，去適應這個公司，從而為企業(yè)創(chuàng)造更大的效益。

創(chuàng)業(yè)的根本歸根到底就是人的問題，怎么樣隨著你事業(yè)的改變不斷地改變自己。隨著事業(yè)的改變不斷改變你周圍的人，然后共同改變向世界標準邁進，直到你符合世界標準，你才能走向世界，最終成為專業(yè)的領航者。

6. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)多選題

1【判斷題】創(chuàng)業(yè)是一件事關民族和國家的大事?！?2【判斷題】創(chuàng)業(yè)是尋找自己的過程,可以體驗不一樣的人生?！?1.

2創(chuàng)業(yè)是尋求一份自由 1【多選題】下列關于創(chuàng)業(yè) ,說法正確的是 (ABC)。 A、自己喜歡是創(chuàng)業(yè)的內在動力。 B、創(chuàng)業(yè)是實現自我價值的一種方式。 C、創(chuàng)業(yè)需要承擔一定的風險。 D、就業(yè)難是創(chuàng)業(yè)的內在動因。 2【判斷題】國家鼓勵“大眾創(chuàng)業(yè),萬眾創(chuàng)新” ,就是為了更好地解決就業(yè)難的問題。(× ) 3【判斷題】創(chuàng)業(yè)是做自己喜歡的事并由別人來付錢，是一件幸福的事，沒有痛苦。 （×）1.

3創(chuàng)業(yè)是肩負更多責任 1【單選題】中國互聯(lián)網的第一次大噴發(fā)是在(B)。 A、 1999 年 B、 20_ 年C、 20__3年D、 20__5 年 2【判斷題】創(chuàng)業(yè)無門檻 ,任何人都可以創(chuàng)業(yè)。 (× ) 3【判斷題】作為創(chuàng)業(yè)者應該懂得創(chuàng)業(yè)基本原理以及創(chuàng)業(yè)基本原則等等。(√ ) 1.

4創(chuàng)業(yè)是尋找自我的過程（上） 1【多選題】從創(chuàng)業(yè)者的角度看,下列說法中正確的是(ABC)。 A、創(chuàng)業(yè)者要有隨時歸零 的勇氣。 B、創(chuàng)業(yè)者應該抓住時代的機會,順勢而為。C、相對于過去 ,當今的時代環(huán)境為創(chuàng)業(yè)者提供了更多的便利。D、當大家都在創(chuàng)業(yè)的時候,

7. 什么人才是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的主力軍

當今社會，國內的市場需要創(chuàng)新型人才，也只有具有創(chuàng)新意識的人創(chuàng)業(yè)，才能迅速獲得成功。不過，當今大學生，普遍缺乏創(chuàng)新意識，他們依賴性太強，不具備主動思考、主動研發(fā)創(chuàng)新的能力，該如何培養(yǎng)大學生的創(chuàng)新意識呢?

(1)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐的基礎是選擇好的創(chuàng)業(yè)方向。以“自然農法農產品有限公司”為例，在現今食品安全問題頻發(fā)，以一種全新的農業(yè)發(fā)展模式作為發(fā)展項目無疑是不錯的，這便體現了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。換個角度來看，要具備審時度勢的眼光?？吹们鍟r代的需要、市場的需要、民眾的需要，公司才有生存的機會。不能圖眼前的小利而放棄長遠大利潤。

　(2)一個強有力的創(chuàng)業(yè)團隊是做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的支撐。團隊合作的好壞也體現了一個團隊的優(yōu)秀與否。因此在選擇團隊成員時，要慧眼識英雄，挑選優(yōu)秀的擅長不同領域的成員一起合作。良禽擇木而棲，也只有打下優(yōu)秀團隊的基礎，才有機會吸引更多人才的加入。團隊的發(fā)展需要依靠每一位成員，彼此之間的優(yōu)秀配合是發(fā)展團隊的動力源泉。此外，當代大學生應當擁有充足的知識儲備，應該博覽群書，擴展自身知識儲備。學而后創(chuàng)，創(chuàng)然后學，這是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的根本。這需要大學生掌握更多的知識，擁有一顆求知的心，不斷壯大自己。沒有知識支撐的創(chuàng)新是毫無意義的，沒有才干支撐的創(chuàng)業(yè)是盲目的。只有不斷擴充自己，充實知識儲備，才能更好發(fā)揮自己的主觀能動性。

(3)教師要引導學生培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。教師具有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，會直接影響大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的形成。教育對學生有著潛移默化的影響，如果教師觀念不更新，那么只會教出“死讀書”的、難以適應社會的學生。通過教師的引導，才能使學生建立起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識并不斷發(fā)展。

(4)學校要加強對學生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)和引導。學校應該充分利用各種渠道擴大學生視野，引發(fā)學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)欲望。通過加強素質教育的宣傳，提升學生對創(chuàng)造能力的重視程度，創(chuàng)造良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)氛圍，學校才能促使學生更好培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。此外，學校要為學生創(chuàng)設更好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境，從條件上保障大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識的發(fā)展。

大學生是我國人才的棟梁，我國未來發(fā)展如何，要靠這些大學生來創(chuàng)造。然而，如果大學缺乏創(chuàng)新意識，創(chuàng)業(yè)是很難成功的。只有時刻保持創(chuàng)新意識，不斷提高自主創(chuàng)業(yè)能力，才能讓更多的大學生創(chuàng)業(yè)成功，挖取人生的第一桶金。

8. 國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)有三大主力軍分別是什么

中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以“‘互聯(lián)網+’成就夢想，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟未來”為主題，由教育部與有關部委和吉林省人民政府共同主辦。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍；推動賽事成果轉化，促進“互聯(lián)網+”新業(yè)態(tài)形成，服務經濟提質增效升級；以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

2019年10月14至15日，中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭在浙江調研高等教育并出席中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽有關活動。

首屆中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以“‘互聯(lián)網+’成就夢想，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟未來”為主題，由教育部與有關部委和吉林省人民政府共同主辦。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的生力軍；推動賽事成果轉化，促進“互聯(lián)網+”新業(yè)態(tài)形成，服務經濟提質增效升級；以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

大賽采用校級初賽、省級復賽、全國總決賽三級賽制。在校級初賽、省級復賽基礎上，按照組委會配額擇優(yōu)遴選項目進入全國決賽。全國共產生300個團隊入圍全國總決賽，其中創(chuàng)意組100個團隊，實踐組200個團隊。全國總決賽由吉林大學承辦。

9. 什么是創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要力量

①因為人人都有創(chuàng)新意識，關鍵是要培養(yǎng)創(chuàng)新意識。

②創(chuàng)新意識的培養(yǎng)是一個漫長的過程。需要我們不斷的積累各方面的知識儲備，要學會學科融合，并且將各學科的內容有機地銜接起來。

③因此，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)首先要培養(yǎng)我們的創(chuàng)新意識。只要我們具有開拓創(chuàng)新精神，我們的各項事業(yè)就會蓬勃的發(fā)展起來。

10. 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)體系主要由哪幾個方面構成

創(chuàng)業(yè)能力包括內容如下：

1、創(chuàng)業(yè)能力分為硬件和軟件，硬件就是人力、物力和財力；

2、軟件就是創(chuàng)業(yè)者的個人能力，包括專業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)素質。

3、創(chuàng)業(yè)能力包括創(chuàng)業(yè)熱情、價值觀、發(fā)現能力及創(chuàng)新能力。其中任何一個方面都是可以再細分的。

4、與就業(yè)能力相比較，創(chuàng)業(yè)能力比就業(yè)能力多的是發(fā)現的眼光，創(chuàng)新的智慧。

致力于理解創(chuàng)造新事物（新產品，新市場，新生產過程或原材料，組織現有技術的新方法）的能力，能運用各種方法去利用和開發(fā)它們，然后產生各種新的結果。

創(chuàng)業(yè)者如何提升培養(yǎng)個人能力？

刻苦學習相關知識

知識可以促進能力的發(fā)展。任何能力的形成和提高都是在掌握和運用知識的過程中完成的，創(chuàng)業(yè)能力也不例外。在學習文化專業(yè)知識的過程中，認真思考，吸取前人的經驗，同時也鍛煉了自己綜合分析問題的能力?！爸R就是力量”，要使知識變成力量，一定要有能力。不能死讀書，讀死書，成為書呆子。要學會將學習、思考、實踐綜合起來，經過自己的消化，吸收轉化為運用知識的手段和本領，進而為創(chuàng)業(yè)能力的形成和提高打下堅實的基礎。

善于把握機會

創(chuàng)業(yè)是一個發(fā)現和捕獲機會并由此創(chuàng)造出新穎的產品或服務，進而實現其潛在價值的過程。對于創(chuàng)業(yè)者來說，機遇具有重要的意義，它能幫助創(chuàng)業(yè)者找到創(chuàng)業(yè)突破口甚至是能幫助創(chuàng)業(yè)者從起步到成功，因此發(fā)現和認識機遇擺在首要位置，創(chuàng)業(yè)者在平時注重積累的基礎上，用心觀察細微事物，才有可能發(fā)現和認識機遇；再者，創(chuàng)業(yè)者要善于尋找機遇，在紛繁復雜的社會中尋找適合自己創(chuàng)業(yè)的路子。

迅速提升自我

提升自我的有效途徑是善于集中別人的智慧，使自己變成最聰明的人；與有能力，有素質的人士合作；知人善任，將各種不同特點的人組合成團隊；要想事業(yè)成功，并持續(xù)發(fā)展，要做到 “找替手”，即成大業(yè)者找替手；不懂就問，不會就學；可以交一些 “顧問型”朋友。

應該承認，一個人要迅速提升自身素質和能力是不現實的事情，知識和能力，素質的提高需要長時間的鍛煉和積累。然而對創(chuàng)業(yè)者來說，在創(chuàng)業(yè)機會稍縱即逝的時候，必須能夠緊緊抓住機遇。面對機會，再去提升自己，那會使自己錯過時機。所以創(chuàng)業(yè)者應該在日常生活中，工作實踐中有意識地學習，使自己逐漸成長起來———機會屬于有準備的頭腦的人

11. 推動創(chuàng)新創(chuàng)造的主力軍是什么

中國“互聯(lián)網+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，以“‘互聯(lián)網+’成就夢想，創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)開辟未來”為主題，由教育部與有關部委和吉林省人民政府共同主辦。大賽旨在深化高等教育綜合改革，激發(fā)大學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)造就“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”的主力軍；推動賽事成果轉化，促進“互聯(lián)網+”新業(yè)態(tài)形成，服務經濟提質增效升級；以創(chuàng)新引領創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，推動高校畢業(yè)生更高質量創(chuàng)業(yè)就業(yè)。

大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃內容包括創(chuàng)新訓練項目、創(chuàng)業(yè)訓練項目和創(chuàng)業(yè)實踐項目三類。創(chuàng)新訓練項目是本科生個人或團隊，在導師指導下，自主完成創(chuàng)新性研究項目設計、研究條件準備和項目實施、研究報告撰寫、成果（學術）交流等工作。創(chuàng)業(yè)訓練項目是本科生團隊，在導師指導下，團隊中每個學生在項目實施過程中扮演一個或多個具體的角色，通過編制商業(yè)計劃書、開展可行性研究、模擬企業(yè)運行、參加企業(yè)實踐、撰寫創(chuàng)業(yè)報告等工作。創(chuàng)業(yè)實踐項目是學生團隊，在學校導師和企業(yè)導師共同指導下，采用前期創(chuàng)新訓練項目（或創(chuàng)新性實驗）的成果，提出一項具有市場前景的創(chuàng)新性產品或者服務，以此為基礎開展創(chuàng)業(yè)實踐活動。

總結下區(qū)別1.賽事級別都是國家級，證書都有利于保研和找工作提供能力證明2.形式互聯(lián)網+偏向于比賽制，而大創(chuàng)偏重點在于孵化項目，比如我的項目拿到了2萬實實在在的錢3.獎金互聯(lián)網+是進了省賽(很難)后才有官方的獎金，而大創(chuàng)申報成功就有4.難易程度大創(chuàng)比互聯(lián)網+好做，我大創(chuàng)項目直接搬的互聯(lián)網+。其實你可以磨練一個項目，然后做三年，最后一定會有回報

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