大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小說(shuō)寫(xiě)作素材庫(kù)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、寫(xiě)作文的技巧和方法60

• 2、通過(guò)一些典型事例來(lái)寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文300字（寫(xiě)人的）

• 3、寫(xiě)作堅(jiān)持不下去怎么辦？筆耕不輟的4個(gè)方法

• 4、積累好詞佳句對(duì)寫(xiě)作的好處

一、寫(xiě)作文的技巧和方法60

1. 寫(xiě)作文的技巧和方法

一、提高認(rèn)識(shí)事物和表達(dá)事物的能力。我國(guó)著名教育家 葉圣陶先生指出：“寫(xiě)任何東西決定于認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，有什么樣的認(rèn)識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，才能寫(xiě)出什么樣的東西來(lái)。反之，沒(méi)有表達(dá)認(rèn)識(shí)的能力，同樣也寫(xiě)不出好作文”。

二、把認(rèn)識(shí)結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識(shí)，觀察積累，記憶儲(chǔ)存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志；從說(shuō)到寫(xiě)，推敲修改，多讀勤寫(xiě)。

三、樹(shù)立大作文觀，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)有機(jī)結(jié)合

一要注重審題；二要明確寫(xiě)作目的，立意要新；三是選材要有根據(jù)；四要講究謀篇技巧，安排好篇章結(jié)構(gòu)；五要注意文章分段，事先列小標(biāo)題，作文提綱；六要注重文章寫(xiě)法，因文用法；七要妙用語(yǔ)言，用思想調(diào)遣語(yǔ)言。學(xué)會(huì)五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。

四、作文大目標(biāo)的逐年級(jí)分解：

一年級(jí)字詞，二年級(jí)句子，三年級(jí)片斷，四年級(jí)篇章，五年級(jí)綜合，六年級(jí)提高。

五、實(shí)施五項(xiàng)訓(xùn)練

根據(jù)認(rèn)識(shí)是作文的核心這一原則，圍繞這個(gè)發(fā)展學(xué)生心理機(jī)制的核心，扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行了五項(xiàng)訓(xùn)練：

（一）、字詞訓(xùn)練。學(xué)習(xí)掌握大量字詞。掌握運(yùn)用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物；聯(lián)系自己生活實(shí)際；聯(lián)系自己學(xué)會(huì)的語(yǔ)言及字詞知識(shí)。運(yùn)用“十引說(shuō)”的方法，把字詞學(xué)習(xí)與說(shuō)話訓(xùn)練相結(jié)合?！笆f(shuō)”是：1、分析字形；2、利用教具；3、憑圖學(xué)詞；4、組詞擴(kuò)詞；5、選詞填空；6、詞語(yǔ)搭配；7、調(diào)整詞序；8、觸景用詞；9、詞語(yǔ)分類(lèi)；10、聯(lián)詞成句。豐富了說(shuō)話訓(xùn)練內(nèi)容，使自己積累大量會(huì)說(shuō)會(huì)用的字詞，為寫(xiě)作文打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

（二）、句子訓(xùn)練。只要是一個(gè)句子，都包括兩個(gè)方面：一是說(shuō)的人、事、物、景，二是說(shuō)目的?？捎行┙處熤笇?dǎo)學(xué)生說(shuō)一句話時(shí)，沒(méi)有很好憑借圖畫(huà)和事物，認(rèn)真教學(xué)生觀察、認(rèn)識(shí)、分析、表達(dá)的方法，只是拿出一張圖或一事物讓學(xué)生說(shuō)寫(xiě)一句話，學(xué)生不知道為什么要說(shuō)寫(xiě)一句話，怎樣說(shuō)寫(xiě)一句話，說(shuō)寫(xiě)一句什么句型、什么句式的話，導(dǎo)致作文中語(yǔ)調(diào)單一、呆板、不活潑生動(dòng)。可以改讓學(xué)生憑圖、看物、對(duì)話、練習(xí)說(shuō)寫(xiě)一句時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會(huì)在作文中運(yùn)用不同句型、句式，表達(dá)不同的思想、感情、態(tài)度、目的。

（三）、段的訓(xùn)練。結(jié)合八種段式：以事物發(fā)展為序段，時(shí)間先后為序段，空間變換為序段，總述、分述結(jié)構(gòu)段，因果段、轉(zhuǎn)折段，遞進(jìn)段，并列段。以此認(rèn)識(shí)客觀事物的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律。不論哪種段式，都是記敘事物的發(fā)展和人們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，即段的內(nèi)容，段的中心。它和一句話一樣，也是對(duì)人、事、物、景的敘述，也是表達(dá)一個(gè)意思。只不過(guò)是把一句話進(jìn)一步說(shuō)得更清楚、更深刻。

（四）、篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的。通過(guò)對(duì)審題、立意、選材、謀篇、定法、用語(yǔ)的知識(shí)與方法，通過(guò)記敘、描寫(xiě)、抒情、議論四種表達(dá)方法，文章開(kāi)頭與結(jié)尾、過(guò)渡與呼應(yīng)方法，各種文章體裁的知識(shí)與方法。學(xué)會(huì)寫(xiě)中心明確，意思完整，詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽暮蛻?yīng)用文。

（五）、生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場(chǎng)訓(xùn)練，更好地體會(huì)“從內(nèi)容入手”寫(xiě)作文。通過(guò)各種作文教學(xué)活動(dòng)，如“確定中心討論會(huì)”、“選材討論會(huì)”、“作文會(huì)診會(huì)”、“小諸葛審題會(huì)”、“妙用詞語(yǔ)比賽會(huì)”，從活動(dòng)中生動(dòng)具體地學(xué)到作文知識(shí)與寫(xiě)作文的方法。另外，還可開(kāi)展各種校內(nèi)外活動(dòng)，如跳繩、拔河、踢毽、球類(lèi)、背書(shū)比賽，從而學(xué)會(huì)如何寫(xiě)比賽作文；開(kāi)展校內(nèi)外義務(wù)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)勞動(dòng)場(chǎng)面；舉行詩(shī)歌朗誦、講演會(huì)，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)會(huì)議場(chǎng)面及會(huì)議上的見(jiàn)聞；通過(guò)參觀訪問(wèn)，瀏覽名勝古跡，學(xué)會(huì)如何寫(xiě)參觀訪問(wèn)記、游記。學(xué)習(xí)觀察方法，留心周?chē)氖挛?、事件，“處處留心皆學(xué)問(wèn)，人情練達(dá)即文章”。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)生活作文，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：生活是作文的沃土。從而學(xué)會(huì) *** 事、抒真情，陶冶真、善、美的情操，培養(yǎng)良好的文風(fēng)。

實(shí)行“互評(píng)互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨(dú)立性和創(chuàng)造性。學(xué)生作文寫(xiě)好后，組織在小組內(nèi)講評(píng)。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點(diǎn)，再用批評(píng)的眼光互相指出作文中的缺點(diǎn)，并指出改進(jìn)意見(jiàn)。在此基礎(chǔ)上重新再寫(xiě)，從而使學(xué)生每寫(xiě)一篇都有收獲。

寫(xiě)出誠(chéng)實(shí)的自己的話

“寫(xiě)誠(chéng)實(shí)的自己的話”是老教育家葉圣陶先生說(shuō)的。旨在營(yíng)造“自主”作文的五彩世界。所謂“自主”就是不受條條框框的限制，讓學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的思想，自由自在的寫(xiě)作。“自主”作文就是“言為心聲”，率性而為，展現(xiàn)自我的風(fēng)采，體現(xiàn)鮮明的個(gè)性

2. 告訴我一些寫(xiě)作文的方法和技巧

Kaiser3344：任何事情都是有技巧的，作文也不例外。

現(xiàn)把我個(gè)人多年的作文經(jīng)驗(yàn)技巧敘述如下： 我認(rèn)為，“技巧”其實(shí)就是一種規(guī)律，通俗的說(shuō)就是一套公式，所以，我也常把我的這套作文技巧叫做“作文公式”。 公式如下： 1.確定作文體裁，一定要寫(xiě)散文（除非題目要求寫(xiě)成其他體裁，但現(xiàn)在絕大多數(shù)都要求體裁不限。）

為什么寫(xiě)散文？因?yàn)樯⑽牡奶攸c(diǎn)是“形散而神不散”，而我們平時(shí)準(zhǔn)備的素材又都是從各種渠道搜集來(lái)的，是“散”的，為了同一個(gè)主題，可以把你日常搜集到的素材歸整到一篇文章里，形成同一個(gè)“神”，這就是一篇散文了。 2.確定作文題目。

如何寫(xiě)好題目呢？要運(yùn)用知名的歌曲、歌詞、典故、名句、諺語(yǔ)、成語(yǔ)或者其轉(zhuǎn)化形式，使標(biāo)題新鮮，動(dòng)人，讓看試卷的考試感覺(jué)眼前一亮，或產(chǎn)生共鳴，就達(dá)到目的了。比如：《有了奮斗，成功還遠(yuǎn)嗎》、《把心兒打開(kāi)，讓誠(chéng)信進(jìn)來(lái)》……這個(gè)要自己多琢磨，多體會(huì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的妙處和經(jīng)典所在的。

3.開(kāi)篇第一段，起筆就應(yīng)當(dāng)寫(xiě)排比句，而且是一定要寫(xiě)成排比句，并且要注意，三句排比的字?jǐn)?shù)要稍微長(zhǎng)一些，寫(xiě)完三句排比后，再加一兩句綜述性的話（就是與作文主題有關(guān)的話），做結(jié)就可以了。這樣第一段寫(xiě)完后，大約字?jǐn)?shù)為“占作文紙張的四行半”，這樣的字?jǐn)?shù)是最合適的，也是最讓人“賞心悅目”的，好似黃金分割一般。

不信的話，你現(xiàn)在就可以先在作文紙張上寫(xiě)四行半看一下，的確是要比整三行、三行半、整四行、整五行……要好看的。至于為什么必須寫(xiě)成排比句？因?yàn)椋喸嚲淼睦蠋煯?dāng)一拿到你的卷子，一開(kāi)篇讀，就感到了一股氣勢(shì)。

4.主體部分，即第二段至第五段（共4段），這一部分，都用一個(gè)模式即可。即：每段開(kāi)頭先寫(xiě)一句綜括性的話（句子），然后，在后面圍繞著它展開(kāi)寫(xiě)一些與之有關(guān)聯(lián)的句子，也就是說(shuō)，第一句就是中心句，后面的句子是分句，每個(gè)段落大約也是在四行半至六行半即可。

第二段至第五段（共4段）都要這么寫(xiě)就行。 5.最后一段，照應(yīng)標(biāo)題和首段，寫(xiě)一些與作文主題（即“神”）有關(guān)的話做結(jié)尾就可以，最好寫(xiě)的有“意味深長(zhǎng)”的感覺(jué)就更棒了，比如寫(xiě)完后，加上個(gè)省略號(hào)，就是一個(gè)有效的辦法。

這一段大約也是占作文紙張的四行半即可。 6.字跡一定要寫(xiě)好，寫(xiě)工整，寫(xiě)認(rèn)真。

有時(shí)候字的好壞比作文的內(nèi)容更重要！切記，切記?。。?！ 綜上所述，只要嚴(yán)格按照此“作文公式”去寫(xiě)，就一定會(huì)寫(xiě)出高分作文，滿分60分的作文，至少要得54分以上。我的高考作文就得了57分。

最后，祝你的作文水平步步高升。

3. 寫(xiě)各種作文的技巧和要點(diǎn)

作文水平提高僅靠最后幾天的突擊或是幾個(gè)作文的強(qiáng)化訓(xùn)練，往往事倍功半。

若是能整理一些自己以前的作文，請(qǐng)老師幫助會(huì)診一下，自己的長(zhǎng)處是什么，短處在哪里，在作文訓(xùn)練時(shí)就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短了。 對(duì)每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，都有一個(gè)相對(duì)擅長(zhǎng)的表達(dá)形式。

考試作文提倡寫(xiě)什么像什么，不能“走體”?！八牟幌瘛钡淖魑脑诂F(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系中難以得到認(rèn)可。

長(zhǎng)于敘事，不妨尋找恰當(dāng)?shù)臄⑹鼋嵌?；善于抒情，不妨醞釀抒情的由頭；攻于闡發(fā)議論，不妨挖掘一個(gè)巧妙的切入點(diǎn)。選擇自己擅長(zhǎng)的文體就成為作文制勝的訣竅之一。

選擇自己熟悉的題材。有的同學(xué)是來(lái)自農(nóng)村的，農(nóng)村的生活場(chǎng)景等深深扎根在自己的內(nèi)心深處，若要寫(xiě)，你就不妨從農(nóng)村生活著手，如果非要趕時(shí)髦去寫(xiě)大都市的生活，正如東施效顰，缺乏生活體驗(yàn)，可能漏洞百出。

對(duì)現(xiàn)實(shí)生活有自己深刻獨(dú)到的體驗(yàn)的，就可以從中擷取素材，不必舍近求遠(yuǎn)，非要去虛構(gòu)甚至是胡亂編造那些科幻的東西，不倫不類(lèi)。有的同學(xué)受了1999年高考話題作文《假如記憶可以移植》的影響，再加上過(guò)多的卡通漫畫(huà)的耳濡目染，使得很多學(xué)生在作文中喜歡寫(xiě)一些科幻的作品，比如仿寫(xiě)、改寫(xiě)等。

不是說(shuō)不可以，關(guān)鍵是對(duì)這種題材你是否熟悉，如果自己比較有把握能駕馭這類(lèi)題材，也無(wú)可非議。但是事實(shí)并非如此，很多作文是生編亂造，缺乏根據(jù)，出現(xiàn)許多違反科學(xué)、不可想象的所謂科幻故事，不僅不能給人以新鮮感，反而讓人作嘔。

還有的同學(xué)為了趕時(shí)髦，追求一些新鮮的且自己并不熟悉的話題，看到別人寫(xiě)男女交往，他也寫(xiě)男女交往，只不過(guò)是從閱讀的文章中嫁接而來(lái)的一些東西。新意并不僅在新鮮的話題，還在于自己的獨(dú)特感受。

自己對(duì)這一題材沒(méi)有自己的感受，以其昏昏，焉能使人昭昭？ 一、作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。

（一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。

廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。

平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。第二是生活。

平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。 （二）要加強(qiáng)材料方面的積累。

材料是文章的血肉。許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。

解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。

記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。

（三）要加強(qiáng)思想方面的積累。觀點(diǎn)是文章的靈魂。

文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。因此，有必要建立“思想庫(kù)”。

方法有二：第一要善思。“多一份思考，多一份收獲?！?/p>

平時(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。

還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。

總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。 二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。

這里的“多看”即指多觀察。這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。

俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。

廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。 （二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。

俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白。

4. 如何寫(xiě)好作文的方法,技巧,及絕招

技巧一：作文成績(jī)看字跡，得分要素是第一任何形式的作文考試，閱卷老師打分時(shí)，第一眼，看的是字跡。

因此，寫(xiě)作文必須要把字寫(xiě)好。記住，考作文考的是內(nèi)容，而不是書(shū)法，切忌字跡潦草。

技巧二：考試作文五六段，干凈整潔看卷面考試作文中，要注意及時(shí)分段，三四個(gè)段落顯得少了，八九個(gè)段落，顯得瑣碎了些。除非有特殊情況，段落以五六個(gè)為好。

此外，卷面一定要整潔，不要涂改得亂七八糟。我的看法是，考試作文每段最好別超過(guò)5行，頂多是5行半。

切忌一段都八九行。一旦給閱卷老師視覺(jué)上的疲勞，影響他的心理，分?jǐn)?shù)就受影響。

技巧三：色彩對(duì)比也關(guān)鍵，建議用筆選擇藍(lán)考試作文的卷子上，都是用黑顏色印刷的方格。建議學(xué)生用不淺不深、筆畫(huà)不粗不細(xì)的藍(lán)色中性筆寫(xiě)作文。

這樣的作文寫(xiě)出來(lái)，與黑色的方格形成一定的視覺(jué)對(duì)比，在視覺(jué)上有眼前一亮的感覺(jué)，分?jǐn)?shù)上可能就會(huì)占便宜。寫(xiě)作文的時(shí)候，建議占方格下面或者左下面的四分之三，這樣，顯得卷面美觀。

技巧四：開(kāi)頭結(jié)尾要簡(jiǎn)練，最好首尾兩行半除了忌八九行的行文外，“大頭作文”也要不得。建議考生在寫(xiě)作文的時(shí)候，開(kāi)頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過(guò)三行半。

視覺(jué)會(huì)有瞬間的疲勞，也會(huì)影響閱卷老師的情緒。技巧五：動(dòng)筆之前要擬題，漂亮標(biāo)題如美女考試作文中，一般都是由考生自己來(lái)擬定題目，題目不宜太長(zhǎng)和太短。

擬題的辦法有 2個(gè)，一是你去百度上搜索一下作文擬題目，可以找到作文老師講述的類(lèi)似技巧。二是考生家長(zhǎng)或考生，趕緊去翻閱最近一年的讀者和青年文摘的合訂本，根據(jù)題材，選擇幾十個(gè)比較精彩的標(biāo)題，背下來(lái)，考試的時(shí)候可能依葫蘆畫(huà)瓢地就能采用到。

技巧六：作文首尾要打眼，豐富多彩出亮點(diǎn)考試作文的開(kāi)頭方法很多：六要素開(kāi)頭法、題記開(kāi)頭法、懸念開(kāi)頭法、引名句開(kāi)頭法、排比句開(kāi)頭法、擬人式開(kāi)頭法、設(shè)問(wèn)式開(kāi)頭法、對(duì)偶式開(kāi)頭法、博喻加對(duì)仗開(kāi)頭法、合用修辭開(kāi)頭法、巧述典故開(kāi)頭法、解題式開(kāi)頭法、名人問(wèn)答開(kāi)頭法、詩(shī)文引用開(kāi)頭法。至少，你看到作文的時(shí)候，腦子里會(huì)閃現(xiàn)出上述前七八個(gè)開(kāi)頭方法。

結(jié)尾也很重要。一般來(lái)說(shuō)，結(jié)尾是總結(jié)全文。

如果是記敘文，要注意抒情。如果是議論文，則要注意歸納。

無(wú)論如何，最好要扣準(zhǔn)標(biāo)題。怎么扣呢？如果你實(shí)在拿不準(zhǔn)，就在結(jié)尾段的第一句，把題目說(shuō)一下，然后歸納全文觀點(diǎn)就是了。

技巧七：動(dòng)筆之前不要慌，想了題目列提綱在具體操作的時(shí)候，列提綱很關(guān)鍵。譬如，寫(xiě)記敘文要設(shè)計(jì)好開(kāi)頭結(jié)尾，同時(shí)要把你敘述的事情分成幾個(gè)層次，一個(gè)層次是一段，中間如果能設(shè)置好一個(gè)過(guò)渡句或過(guò)渡段更好。

列提綱的時(shí)候，一定要把開(kāi)頭結(jié)尾寫(xiě)詳細(xì)些，中間各段，穿插哪些精彩的話語(yǔ)或名言俗語(yǔ)、詩(shī)詞典故，要寫(xiě)準(zhǔn)。一個(gè)合格的學(xué)生，列提綱，大約5分鐘到8分鐘。

時(shí)間要掌握好，提綱就要簡(jiǎn)練些。技巧八：想好主題和文體，非驢非馬不可取寫(xiě)作文，要么是記敘文，要么是議論文。

一般來(lái)說(shuō)，多是“總—分—總”結(jié)構(gòu)。記敘文的結(jié)尾要注意抒情和總結(jié)哲理，議論文最好是“1—3—1”或者“1—4—1”結(jié)構(gòu)，中間的3或4，是分層解題。

當(dāng)然也可以靈活采用夾敘夾議的手法。但是注意，千萬(wàn)別議論文說(shuō)了那么多事例卻不歸納主題，記敘文忘記說(shuō)事卻議論過(guò)多。

因此，寫(xiě)考試作文，事先要想好了。技巧九：適當(dāng)克隆和“抄襲”，考前備料攢信息考試前，建議考生翻閱大量的范文，積累一些考試作文的結(jié)構(gòu)。

可以把寫(xiě)作的梗概和套路歸納出來(lái)，可以分別背個(gè)三五句。譬如，前年有奧運(yùn)，去年是新中國(guó)成立60周年，還有汶川地震的感人事跡等，都可以做考試作文的題材。

此外也有一些不太規(guī)范的方法，譬如別家的感人事跡，可以搬到自己家。這在考試的時(shí)候要靈活慎重運(yùn)用。

技巧十：篇幅爭(zhēng)取要寫(xiě)滿，多寫(xiě)一點(diǎn)是一點(diǎn)一般來(lái)說(shuō)，中考高考作文要求都不低于600—800字。如果要求是600字左右，那就頂多寫(xiě)到700字。

爭(zhēng)取合理安排卷面，把給的卷面寫(xiě)滿到95%左右。譬如中考作文不低于600字，試卷給的卷面多是800字左右，那么，你爭(zhēng)取寫(xiě)到780字，留下最后一兩行。

5. 如何寫(xiě)好作文的方法和技巧

寫(xiě)好作文主要有兩個(gè)方法技巧：積累和練筆。

1、積累的方法

①學(xué)習(xí)背誦中積累。教材中有很多好的篇章、精彩片斷、優(yōu)美語(yǔ)句，這些都是積累作文材料的好方法。所以在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要有意識(shí)地記憶背誦，不要只是簡(jiǎn)單地看看。

②生活中積累。俗話說(shuō)，生活有多廣，語(yǔ)文就有多廣。要想在生活中很好的積累，這就要求我們?cè)谌粘Ｉ钪?，不論是學(xué)習(xí)、休息、文娛體育活動(dòng)，還是走街串巷，還是旅游觀賞、社會(huì)實(shí)踐、社區(qū)活動(dòng)中，都要做一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)處處多看、多聽(tīng)、多想、多吸收。

③閱讀中積累。古今中外，各式各樣的書(shū)籍內(nèi)容應(yīng)有盡有，它們?cè)缫汛嬖?，你需要做的就是去閱讀它、學(xué)習(xí)它。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，平時(shí)課業(yè)也較多，想要大量的課外閱讀相對(duì)也是有難度的。所以建議學(xué)生學(xué)習(xí)掌握“快速閱讀”的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，練習(xí)可以參考我曾用過(guò)的“精英特快速閱讀訓(xùn)練”，練習(xí)掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。

2、練筆的方法

經(jīng)常練筆是提高作文水平的關(guān)鍵。要想入作文的大門(mén)，并求得不斷進(jìn)步，更重要的是多練。諺語(yǔ)說(shuō)的好：“文章讀十篇，不如寫(xiě)一篇?！边@就道出了作文實(shí)踐出真知的道理。

①寫(xiě)日記。寫(xiě)日記是一種較好的練筆方式，堅(jiān)持寫(xiě)日記、記錄學(xué)習(xí)和生活，以后作文就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

②模仿。模仿就是有針對(duì)性的參考、借鑒他人的文章，它可以幫助我們降低了寫(xiě)作的難度。對(duì)于寫(xiě)作水平不高、不知道怎么寫(xiě)作文的學(xué)生，建議去模仿和借鑒范文，培養(yǎng)寫(xiě)作興趣、思路、手法，逐漸地提高寫(xiě)作能力。

6. 請(qǐng)教寫(xiě)作文的技巧

一般地說(shuō)，寫(xiě)作文是離不開(kāi)四個(gè)大的方面。

首先，勤于積累能反映新時(shí)代特征的新材料（包括新人物、新事件和新觀點(diǎn)）。如今社會(huì)是日新月異的社會(huì)，社會(huì)每天會(huì)發(fā)生不少能反映社會(huì)真、善、美與假、丑、惡的本質(zhì)的新聞事件。那么，學(xué)生是不是能有意識(shí)地注意并認(rèn)真地學(xué)習(xí)吸收呢？這個(gè)問(wèn)題是值得語(yǔ)文老師探討！從高考作文的發(fā)展等級(jí)要求來(lái)看其中之一就是“有創(chuàng)新”，就是提出作文出彩的一點(diǎn)：材料要新鮮；從高中學(xué)生必須有“社會(huì)大語(yǔ)文觀”的角度來(lái)看，沒(méi)有了它就意味著學(xué)高中語(yǔ)文課本和讀本再優(yōu)秀，還是有可能“竹籃打水——一場(chǎng)空”，為什么呢？因?yàn)樯鐣?huì)大語(yǔ)文觀意識(shí)淡薄，缺乏對(duì)自然、人類(lèi)、民族、國(guó)家、社會(huì)和世界的認(rèn)識(shí)、分析和評(píng)價(jià)。目前社會(huì)，新聞媒體很多，像報(bào)紙、雜志、廣播、電視和互聯(lián)網(wǎng)，都與我們生活接觸很密切。那么，作為語(yǔ)文老師，要提供條件，全身心地投入——為學(xué)生的寫(xiě)作服務(wù)，自己剪貼報(bào)紙新聞、收集新鮮文章，也可組織學(xué)生閱讀報(bào)紙、收聽(tīng)廣播和觀看省級(jí)和中央電視臺(tái)一些人生與社會(huì)方面的節(jié)目。這樣一來(lái)，老師以主動(dòng)制被動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生都能自覺(jué)地積累新時(shí)代的材料。日積月累，月積年累，學(xué)生的社會(huì)大語(yǔ)文觀就開(kāi)闊了。值得一提地是，指導(dǎo)學(xué)生課外閱讀，不能放任其流，一般要求學(xué)生寫(xiě)做一本“閱讀札記”，包括標(biāo)題、出處、體裁、篇幅、作者、摘要、感想和評(píng)價(jià)。特別值得一提地是，札記中的感想和評(píng)價(jià)必需學(xué)生個(gè)人寫(xiě)，要寫(xiě)得大膽，要寫(xiě)得有個(gè)性，要寫(xiě)得有見(jiàn)解，要寫(xiě)得有感 *** 彩。

其次，積累寫(xiě)作文的常見(jiàn)方法與技法，并應(yīng)用于平時(shí)的作文練習(xí)中去。人民教育出版社出版的高中語(yǔ)文教科書(shū)（必修本）共6本書(shū)，每本書(shū)都有現(xiàn)當(dāng)代散文，語(yǔ)文老師要認(rèn)真鉆研文章中的寫(xiě)作方法與技巧，常常要和學(xué)生共同分析中外作家的文章為什么寫(xiě)得好，與學(xué)生一起深入地探討文章中有沒(méi)有更多的寫(xiě)作“閃光點(diǎn)”，還要結(jié)合學(xué)生實(shí)際，看學(xué)生能否接受，讓他們大膽地運(yùn)用寫(xiě)作方法來(lái)指導(dǎo)自己的寫(xiě)作實(shí)踐。比如說(shuō)，透視人民教育出版社出版的全日制普通高中語(yǔ)文教科書(shū)（必修）第二冊(cè)的第一單元，我和學(xué)生共同總結(jié)出：《祝福》有一大寫(xiě)作技法，倒敘記事法；《邊城》有一大寫(xiě)作技法，人物心理描寫(xiě)法（通過(guò)幻想來(lái)寫(xiě)或通過(guò)夢(mèng)境來(lái)寫(xiě)）；《荷花淀》有兩大寫(xiě)作技法，①環(huán)境描寫(xiě)法，②人物語(yǔ)言、動(dòng)作和神態(tài)綜合描寫(xiě)法；《裝在套子的人》有一大寫(xiě)作技法，寫(xiě)人漫畫(huà)法（運(yùn)用諷刺性漫畫(huà)法）。教師必須強(qiáng)調(diào)：做好寫(xiě)作筆記是有必要的，尤其是要求學(xué)生在茶余飯后自覺(jué)地體會(huì)并感悟，并督促他們能學(xué)以致用。

再次，積累常見(jiàn)的或少見(jiàn)的有文采的句子和段落。近年來(lái)，高考在第六大題命題時(shí)，注重考察學(xué)生擴(kuò)展語(yǔ)句、壓縮語(yǔ)段、仿用語(yǔ)句和變換句式等這幾個(gè)考點(diǎn)。這從另一角度可以充分地反映寫(xiě)作語(yǔ)言文采郁郁的必要性。當(dāng)然，在高考作文的發(fā)展等級(jí)要求中其中之一是“有文采”，意思是要求學(xué)生的作文詞語(yǔ)生動(dòng)、句式靈活、善于運(yùn)用修辭手法和文句有意蘊(yùn)。那么，學(xué)生平時(shí)就必須加強(qiáng)積累這方面的句子和段落。語(yǔ)文老師要強(qiáng)調(diào)：不能整篇文章都摘抄下來(lái)，那樣，不僅浪費(fèi)時(shí)間，反而會(huì)徒勞無(wú)益，甚至適得其反；只有把一些有文采的句子、段落搜集起來(lái)，反復(fù)咀嚼、反復(fù)研究和反復(fù)運(yùn)用才有顯著效果、不同凡響。

最后，加強(qiáng)自己“動(dòng)手術(shù)”修改作文的練習(xí)能力?，F(xiàn)在一般常規(guī)寫(xiě)作教學(xué)是學(xué)生先花費(fèi)一個(gè)小時(shí)獨(dú)立寫(xiě)大作文，然后是老師精心批改，最后是老師耐心地評(píng)講。這固然是有一定的效果，但往往效果是事倍功半。為什么呢？因?yàn)橐幌盗袑?xiě)作教學(xué)過(guò)程是以老師為中心。如果讓學(xué)生來(lái)當(dāng)老師——評(píng)改老師，不一定比老師本人差！讓他們自己從找錯(cuò)別字開(kāi)始，找錯(cuò)誤的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，找用得不恰當(dāng)?shù)淖衷~，找病句，找開(kāi)篇點(diǎn)題句或段，找過(guò)渡句或段，找有文采的句子，找有意蘊(yùn)、有哲理的句子，找有新鮮氣息的好材料，找扣住話題的全文中心，找結(jié)尾呼應(yīng)開(kāi)頭的句子，找“鳳頭、豬肚、豹尾”等等。堅(jiān)持不懈，作文差學(xué)生慢慢有了興趣，全班學(xué)生的主動(dòng)性和積極性大大提高了。

這些“不是技巧的技巧”是由四個(gè)方面組成，彼此之間是相互依存的關(guān)系，關(guān)鍵是老師在寫(xiě)作教學(xué)中要大膽放手，做到以學(xué)生為主，調(diào)動(dòng)他們的積極性；老師要從基礎(chǔ)年級(jí)抓起，持之以恒。此外，語(yǔ)文老師要大膽地寫(xiě)下水作文，并以下水作文來(lái)檢驗(yàn)理論的正確

二、通過(guò)一些典型事例來(lái)寫(xiě)人物特點(diǎn)的作文300字（寫(xiě)人的）

世界上最好的東西

世界上最好的東西是什么？有人會(huì)說(shuō)：“是金錢(qián)！”因?yàn)橹灰辛私疱X(qián)，吃喝衣著不用愁。也有人會(huì)說(shuō)：“是高貴的地位！”因?yàn)橛辛诉@高貴的地位，人人都會(huì)對(duì)你尊敬無(wú)比?！晌业挠^點(diǎn)與這些人截然不同，我認(rèn)為助人為樂(lè)的品質(zhì)才是世界上最好的東西。

在一個(gè)風(fēng)和日麗的清晨，爸爸媽媽帶著我去公園散步。一路上我們有說(shuō)有笑，快走到公園門(mén)口時(shí)，我忽然看見(jiàn)一位老伯伯摔倒了，我急切地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，爸爸，那邊有一位老伯伯摔倒了，我們快去扶他吧！”爸爸二話沒(méi)說(shuō)，順著我手指的方向，與我一起奔過(guò)去。只見(jiàn)一位白領(lǐng)叔叔搶先一步跑到老伯伯的身邊，他扶起了老人，幫他拍去身上的塵土，關(guān)切地問(wèn)道：“老大爺，您沒(méi)事吧？哪里摔疼了？”“我……我……我這兒……我這兒疼。”老伯伯指著膝蓋說(shuō)道。白領(lǐng)叔叔立刻把老伯伯扶到路邊的休息椅上，卷起他的右褲腳，看見(jiàn)老伯伯的右膝蓋又紅又腫，白領(lǐng)叔叔著急的說(shuō)；“大爺，我送你去醫(yī)院吧！你的傷挺嚴(yán)重的。”“不用了年輕人，你忙去吧，我坐一會(huì)兒就好了?！崩先藫u搖頭?！澳悄酒饋?lái)給我看看，是否好一些了？”誰(shuí)知，老伯伯還沒(méi)站穩(wěn)，就一屁股又坐了下去?！安恍校∧膫惠p，如果不及時(shí)治療，會(huì)更嚴(yán)重的！”說(shuō)著，白領(lǐng)叔叔攔了一輛出租車(chē)，把老伯伯扶進(jìn)了車(chē)廂。

我目睹了白領(lǐng)叔叔所做的一切，他的這種助人為樂(lè)的行為是一種高尚的品質(zhì)，是每一個(gè)人都應(yīng)該做到的，是世界上最好的東西。

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那天中午，家里只有我和爺爺倆人，奶奶去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了，爸爸和媽媽都去上班了，現(xiàn)在家里就好象一個(gè)大南瓜里面沒(méi)有了南瓜籽一樣，空蕩蕩的。我和爺爺因?yàn)楦杏X(jué)悶得慌，就準(zhǔn)備一起收拾屋子。我發(fā)現(xiàn)了廚房冰箱里雞蛋快沒(méi)有了，就跑下樓去超市買(mǎi)雞蛋。

超市里的東西雖然是應(yīng)有盡有，但是價(jià)格太昂貴了。我拿過(guò)袋子，小心翼翼地裝雞蛋，心里祈禱著：千萬(wàn)不能有任何的差錯(cuò)呀?？墒鞘屡c愿違，正當(dāng)我在拿最后一個(gè)雞蛋時(shí)，可能是由于心里如釋重負(fù)，一放松，手一滑，手中的雞蛋就如一塊巨大的石頭一般重重地砸在了另外一個(gè)雞蛋上面，破天慌的，一塊大石頭無(wú)緣無(wú)故地砸在你的頭上面，你還不得委屈死了？雞蛋委屈，可是我也一樣委屈，自認(rèn)倒霉，我得賠錢(qián)呀。

于是，我就跑過(guò)去，去問(wèn)售貨員阿姨一個(gè)雞蛋大概幾元錢(qián)，她說(shuō)："一個(gè)雞蛋大概五角錢(qián)吧。"我松了一口氣，幸好我付了雞蛋原來(lái)的錢(qián)還多剩下五角錢(qián)，真是不幸中的萬(wàn)幸呀，如果一個(gè)雞蛋是一元錢(qián)的話，那我就是雙悲臨門(mén)哪。我告訴了給我結(jié)帳的那位阿姨，她也沒(méi)有責(zé)怪我，只是讓我賠了五角錢(qián)。回到家，爺爺問(wèn)我怎么這么晚才回來(lái)，我告訴了爺爺那件事情，他說(shuō)："你呀真是太老實(shí)了，換成別人哪，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)賊人喊賊呢。"我在想：如果我當(dāng)時(shí)沒(méi)有賠那五角錢(qián)，可能現(xiàn)在我還在耿耿于懷，沒(méi)準(zhǔn)還會(huì)慚愧呢。

現(xiàn)在我又想到：何必呢，五角錢(qián)就能夠換來(lái)一個(gè)"清白身"和一個(gè)"自由身"不是挺值的嘛，何必那么吝嗇呢。老老實(shí)實(shí)地踏踏實(shí)實(shí)地過(guò)日子不是更舒坦的嗎？最起碼我是這么認(rèn)為的。這件事使我明白了許多道理，令我難忘。

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瞧！站在你面前的是一個(gè)“帥小伙”，他眼睛大大的，眼神里流露出一種小男孩特有的機(jī)靈勁兒。他的臉兒黑，姥姥曾說(shuō)他掉在地上找不著。他便抿抿嘴，眼珠子一轉(zhuǎn)，說(shuō)道：“黑是健康色嘛！”一句話說(shuō)得姥姥啞口無(wú)言。和所有的小男孩一樣，他特別貪玩，只要給他一件東西，哪怕是一張紙，他也能玩?zhèn)€不停。

他是誰(shuí)呀？讓我來(lái)告訴你：他就是我6歲的弟弟。

弟弟有個(gè)最大的特點(diǎn)——嘴特饞。今年夏天，天氣炎熱，一次姥姥家買(mǎi)了很多雪糕。這對(duì)于弟弟來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)“千載難逢”的好機(jī)會(huì)。只見(jiàn)他右手吃著，左手拿著，一會(huì)兒，六根雪糕都進(jìn)了他的肚子，可他的舌頭還不住地舔著嘴唇，好像是在回味那雪糕的滋味。他又蹦蹦跳跳地回到家打開(kāi)冰箱，又準(zhǔn)備拿雪糕。這次可被正在做飯的姥姥制止了：

“唉，你都吃了六根了，還要吃呀。”姥姥關(guān)切地勸告，“再吃你的肚子就會(huì)吃壞的?！?/p>

“沒(méi)事，我的肚子是冰肚子！”弟弟邊說(shuō)邊拍了拍他的“將軍肚”。

“不行，這一根我說(shuō)什么也不允許你吃了?！?/p>

“好姥姥，就讓我吃嘛?！薄安恍?！”

弟弟見(jiàn)姥姥“意志堅(jiān)如鐵”，無(wú)可奈何地坐到沙發(fā)上，左手撐著下巴，皺緊眉頭，冥思苦想著什么。一會(huì)兒只見(jiàn)他好像“發(fā)現(xiàn)新大陸”一樣蹦了起來(lái)，來(lái)到姥姥身旁：“姥姥，我忘記告訴您了，剛剛你在外面做飯時(shí)，姥爺打電話說(shuō)他十點(diǎn)從沈陽(yáng)回來(lái)，讓您去接他，瞧，現(xiàn)在都十點(diǎn)十分了，您快去呀！”

經(jīng)弟弟這么一說(shuō)，姥姥忽然想起來(lái)，前天姥爺臨走時(shí)，是說(shuō)過(guò)他今天回來(lái)。于是，她解下圍裙向車(chē)站走去。弟弟見(jiàn)“陰謀”得逞，咧開(kāi)小嘴笑了，又拿了兩根雪糕出去玩了。

這還不算，弟弟的“好戲”還在后頭呢！

今年的十月一日是姥姥的六十大壽，三層大蛋糕擺在餐桌上，那誘人的香味不時(shí)散發(fā)出來(lái)，早已引得弟弟垂涎三尺了。但大家都沒(méi)上桌，作為小輩，弟弟不敢輕舉妄動(dòng)。他看了看蛋糕又看了看姥姥，又有了新主意。他湊近姥姥說(shuō)：“姥姥，你想這蛋糕好吃嗎？”

“我想一定很好吃。”姥姥笑著答道。

“那您想吃嗎？”弟弟又發(fā)問(wèn)。

“想！”姥姥邊說(shuō)邊摸了摸弟弟的頭。

“那好！”弟弟就用手挖了一大塊奶油。他的舉動(dòng)恰巧被小姨發(fā)現(xiàn)了，小姨訓(xùn)斥道：“你這孩子真沒(méi)禮貌……”沒(méi)等小姨說(shuō)完，弟弟撲閃著他那雙水靈靈的大眼睛大聲說(shuō)道：

“不是我想吃，是姥姥想吃！”邊說(shuō)邊把奶油往姥姥嘴里塞。姥姥只舔了一丁點(diǎn)兒說(shuō)：“剩下的你吃吧?！边@正合了弟弟的意，他迅速地將奶油舔得一干二凈，眼睛又盯著那桌子上的蛋糕了。大家都說(shuō)：“你呀，吃著碗里，望著鍋里?！甭?tīng)了這話弟弟紅著臉笑了。

弟弟特別饞，于是我們就賜給他一個(gè)“美稱”——“小饞貓”。

三、寫(xiě)作堅(jiān)持不下去怎么辦？筆耕不輟的4個(gè)方法

美國(guó)作家約瑟夫·科納爾說(shuō)：“寫(xiě)作只有兩件難事：開(kāi)始寫(xiě)，不停手?！?

可是，真正能做到“不停手”，堅(jiān)持寫(xiě)作的人，卻越寥寥無(wú)幾。

2011年我進(jìn)入學(xué)校校團(tuán)委記者部時(shí)，記者部的小伙伴有約100多人，而2015年我畢業(yè)后，真正走入寫(xiě)作道路的小伙伴，卻不到10個(gè)，甚至更少。很多人在不斷的職業(yè)選擇中，放棄了寫(xiě)作，有的幾乎再也不去寫(xiě)作，而始終如一日?qǐng)?jiān)持寫(xiě)作的更是屈指可數(shù)。說(shuō)實(shí)話，我覺(jué)得很可惜，很遺憾，但也需要尊重別人的選擇，如果他們不是萬(wàn)分無(wú)奈，或許也不會(huì)放棄寫(xiě)作。

隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展和自媒體的興起，越來(lái)越多的人加入了寫(xiě)作的行業(yè)，而寫(xiě)作也成為了許多人投資自我，實(shí)現(xiàn)增值的方式。

然而，大多數(shù)普通人的問(wèn)題在于：要么是坐在電腦面前憋了一兩個(gè)小時(shí)，卻只寫(xiě)出了幾百個(gè)字的內(nèi)容，要么是充滿激情地開(kāi)始寫(xiě)作之旅，沒(méi)過(guò)多久，就靈感枯竭，不知道寫(xiě)些什么，惰性滋生，無(wú)法堅(jiān)持下來(lái)。

難以堅(jiān)持寫(xiě)作的原因有以下幾點(diǎn)：

1.難以自律

作家格拉德威爾在《異類(lèi)》一書(shū)中指出：“人們眼中的天才之所以卓越非凡，并非天資超人一等，而是付出了持續(xù)不斷的努力。1萬(wàn)小時(shí)的錘煉是任何人從平凡變成世界級(jí)大師的必要條件?！?/p>

這就是著名的“一萬(wàn)小時(shí)定律”。成功來(lái)源于刻意練習(xí)與自律，然而在寫(xiě)作中，能做到自律的人微乎其微，想要堅(jiān)持一萬(wàn)小時(shí)的寫(xiě)作更是難上加難。

你有多自律，就有多自由。作家村上春樹(shù)是一個(gè)長(zhǎng)跑愛(ài)好者，堅(jiān)持跑步已經(jīng)有30多年。他每天過(guò)著標(biāo)準(zhǔn)化的生活，早睡早起，每天跑10公里，堅(jiān)持每天寫(xiě)10頁(yè)書(shū)，每頁(yè)400字。他非常自律，這是大眾的公認(rèn)。

那些難以堅(jiān)持寫(xiě)作的人，無(wú)非是不夠自律，得過(guò)且過(guò)，總是給自己太多不去寫(xiě)作的理由。

2.急功近利

漢·董仲舒在《春秋繁露·對(duì)膠西王》說(shuō)到：“仁人者，正其道不謀其利，修其理不急其功?！?/p>

其義為，賢明之士，應(yīng)當(dāng)遵循正道，不應(yīng)急于取利；應(yīng)當(dāng)恪守理性，不應(yīng)急于求成。然而無(wú)論是寫(xiě)作還是工作，急功近利的人比比皆是。

越來(lái)越多的人寫(xiě)作不到一個(gè)月便一心想著趕緊變現(xiàn)，如果不在自己的預(yù)期范圍內(nèi)得到變現(xiàn)，那么他可能難以堅(jiān)持下去?？墒且话慵惫?，將難以有所作為，對(duì)于寫(xiě)作，要明白一個(gè)道理：欲速則不達(dá)。

3.完美主義心理

追求完美心理的人，是幸運(yùn)也是不幸，幸運(yùn)的是他們對(duì)自己要求很?chē)?yán)格，無(wú)論做什么事情都要做到極致完美。而不幸的是，因?yàn)檫^(guò)度追求完美，眼睛里容不下沙子，他們的做事方式有兩種:第一，要么去做到最完美；第二，要么不去做。

追求完美是一件好事，但要知道并不是所有的事情都能做到百分百完美，我們唯一能做的便是盡自己最大的努力去做到最好。

古人云，盡人事，聽(tīng)天命。對(duì)于寫(xiě)作亦是如此。

覺(jué)得文章主題還不夠好，文章構(gòu)思還不夠獨(dú)特，文章邏輯還不夠嚴(yán)密…總之，有一大堆還不夠好的理由，導(dǎo)致遲遲無(wú)法下筆。其實(shí)，很多好文章都是改出來(lái)的，第一稿一般都不會(huì)很完美，你需要的是快速地寫(xiě)出一篇草稿，至少讓自己有一個(gè)完成的作品，后面再在這個(gè)基礎(chǔ)上反復(fù)地修改和完善。

我們可以把事情做到自己所要求的完美，但不是什么事情都能做到全部人都滿意，所以不要為了糾結(jié)，為了所謂的完美心理，而讓自己把寫(xiě)作當(dāng)成一件難事來(lái)完成。

那么，如何才能讓自己堅(jiān)持寫(xiě)作呢？以下4個(gè)方法帶你走出“堅(jiān)持寫(xiě)作難”困境。

1.讓自己愛(ài)上寫(xiě)作，養(yǎng)成按時(shí)寫(xiě)作的習(xí)慣

《成為作家》有一句話說(shuō)：“將為自己在一個(gè)特定時(shí)間段內(nèi)寫(xiě)作。”

養(yǎng)成按時(shí)寫(xiě)作的習(xí)慣是自律的表現(xiàn)，到了寫(xiě)作的時(shí)間，無(wú)論你在做什么，都要放下你的手頭工作來(lái)進(jìn)行寫(xiě)作。

每一位自律的作家都會(huì)給自己規(guī)定一個(gè)寫(xiě)作時(shí)間，而這個(gè)寫(xiě)作時(shí)間一般是在早上，因?yàn)樵缟辖?jīng)過(guò)了一個(gè)晚上的休息，早上進(jìn)行寫(xiě)作，思維會(huì)更加開(kāi)拓，全身會(huì)充滿活力。除此之外，每天早起寫(xiě)作，可以養(yǎng)成自律的習(xí)慣，同時(shí)早起寫(xiě)作也可以激發(fā)人的靈感。

有些人的靈感可能更多在晚上，因?yàn)橐股钊遂o易思考；但有些人的靈感可能會(huì)在早上，因?yàn)樵缟嫌洃浟Ρ容^好，也比較容易突發(fā)靈感。你的寫(xiě)作靈感是在早上還是晚上？要學(xué)會(huì)分析自己，這樣更有利于寫(xiě)作。

寫(xiě)作是一種輸出行為，需要你不斷通過(guò)閱讀、思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)讓自己的大腦有所輸入，而你的輸入數(shù)量和質(zhì)量決定了你大部分的輸出效果。制定寫(xiě)作更新計(jì)劃時(shí)，也要制定好你的閱讀清單，帶著目的有選擇性地閱讀，不斷積累寫(xiě)作的資源和靈感。

2.建立素材庫(kù)，每天思考3個(gè)寫(xiě)作主題

每天在碎片時(shí)間的時(shí)候，可以思考一些寫(xiě)作的主題，把它們積累到自己的主題庫(kù)里面，把你想到的靈感都記錄下來(lái)，可以是一些關(guān)鍵詞，一張讓你看到有所觸發(fā)的圖片、一段金句、一段回憶等等。

而只有你在平時(shí)積累好了這些不同的主題素材，真正在寫(xiě)的時(shí)候才能夠快速地從你的素材庫(kù)里面調(diào)用出來(lái)，從容下筆，而不用老是再苦惱寫(xiě)什么內(nèi)容。

平時(shí)閱讀的時(shí)候，遇到比較好的故事，還有一些金句，或者讓你深有體會(huì)的段落，盡量都記錄下來(lái)，分類(lèi)歸檔放到自己的素材庫(kù)里面，真正要寫(xiě)作的時(shí)候，只要調(diào)用這些平時(shí)積累的內(nèi)容就可以了。

3.每個(gè)月制定好寫(xiě)作的計(jì)劃和框架

很多時(shí)候，我們是因?yàn)椴恢缹?xiě)什么，沒(méi)有了目標(biāo)，惰性激發(fā)，導(dǎo)致了斷更，導(dǎo)致了無(wú)法堅(jiān)持寫(xiě)作。

一般來(lái)說(shuō)，我們對(duì)于復(fù)雜的行為會(huì)本能地產(chǎn)生抗拒的心理，而對(duì)于一旦確定了的事情，少了反復(fù)思考的過(guò)程，就只需要實(shí)際去操作就行了，這樣也更容易讓自己在寫(xiě)作中堅(jiān)持下來(lái)。拆分你寫(xiě)作的步驟，讓每一步都更加的簡(jiǎn)單，容易執(zhí)行。

每個(gè)月大概制定好寫(xiě)作的30個(gè)主題，這些主題可以從你積累素材庫(kù)當(dāng)中提取出來(lái)，針對(duì)這些主題大致搭建好寫(xiě)作的框架，同時(shí)，尋找一些可以參考的資料。另外，日更的同時(shí)也要保障質(zhì)量，不要為了日更而只求完成任務(wù)，而不求質(zhì)量。

4.如果不能變現(xiàn)，可以積累經(jīng)驗(yàn)

有句話說(shuō)得好：“入一行， 先別惦記著能賺錢(qián)，先學(xué)著讓自己值錢(qián)。沒(méi)有哪個(gè)行業(yè)的錢(qián)是好賺的。賺不到錢(qián)，賺知識(shí)；賺不到知識(shí)，賺經(jīng)歷；賺不到經(jīng)歷，賺閱歷；以上都賺到了就不可能賺不到錢(qián)。只有先改變自己的態(tài)度，才能改變?nèi)松母叨?。?/p>

有人說(shuō)我寫(xiě)作就是為了賺錢(qián)，如果不能賺錢(qián)我寫(xiě)作干嘛？

可是，無(wú)論是生活還是工作，我們都離不開(kāi)寫(xiě)作，比如工作文案設(shè)計(jì)、月工作總結(jié)、商業(yè)軟文、改編成影視劇的小說(shuō)話劇等。

如果你下定決心要寫(xiě)作，你就要學(xué)會(huì)換一種態(tài)度來(lái)對(duì)待寫(xiě)作；如果寫(xiě)作暫時(shí)賺不到錢(qián)，你可以給自己積累經(jīng)驗(yàn)，畢竟沒(méi)有哪一個(gè)人一口就能吃成胖子，一步就能跨到天邊。

日更不僅僅是簡(jiǎn)單地堅(jiān)持每天更新，更是一個(gè)促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)的過(guò)程。寫(xiě)的過(guò)程就是一個(gè)促進(jìn)自己思考和總結(jié)過(guò)程，讓自己對(duì)學(xué)到的東西加深理解，讓自己做好經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)。

寫(xiě)在最后

堅(jiān)持寫(xiě)作并不是一件容易的事情，需要我們平時(shí)的時(shí)候多輸入，多思考，多積累素材。同時(shí)，找到寫(xiě)作的內(nèi)部驅(qū)動(dòng)力和外部驅(qū)動(dòng)力，最為重要的是想清楚寫(xiě)作對(duì)自己來(lái)說(shuō)真正的意義，而這一點(diǎn)也是你寫(xiě)作的道路能否比別人走的更加長(zhǎng)遠(yuǎn)的關(guān)鍵。

四、積累好詞佳句對(duì)寫(xiě)作的好處

1. 積累優(yōu)美的語(yǔ)句與詞語(yǔ)對(duì)于寫(xiě)作有什么幫助

事實(shí)上，包括語(yǔ)文在內(nèi)的語(yǔ)言類(lèi)學(xué)習(xí)，都是需要積累的，而這種積累，會(huì)慢慢形成一種語(yǔ)感，比如你看到一個(gè)字（不是讀一半）卻可以大概猜到它的讀音，就是你的語(yǔ)感起作用，而做英語(yǔ)選擇題，讀的順口的選項(xiàng)正確率高也是因?yàn)檎Z(yǔ)感。

那么再來(lái)說(shuō)說(shuō)樓主的問(wèn)題，好詞號(hào)句在寫(xiě)作上用不上，卻可以培養(yǎng)語(yǔ)感，提高語(yǔ)文素養(yǎng)，語(yǔ)文素養(yǎng)提高了，寫(xiě)作時(shí)，好詞好句自然信手拈來(lái)，好詞好句的作用，不是在寫(xiě)作中用上就行了，而是潛移默化的改變自己，語(yǔ)言就是一門(mén)藝術(shù)，好詞好句自然就是藝術(shù)中的精品，所以，積累一些好詞好句還是很有必要的，積累多了，領(lǐng)悟多了你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己的文章和別人的文章一比就是好，當(dāng)別人吟“撒鹽空中差可擬”時(shí)，你的一句“未若柳絮因風(fēng)起”能不吸引他人的注意力？。

2. 初中作文應(yīng)該怎么去積累好詞佳句,對(duì)寫(xiě)作有幫助嗎

1、廣泛閱讀，每次閱讀之后首先寫(xiě)下自己的讀后感，無(wú)論有什么樣的 感想，無(wú)論感想深淺都要寫(xiě)下來(lái)。寫(xiě)下來(lái)之后要自己閱讀一遍自己的文章，檢查有沒(méi)有錯(cuò)字、病句。帶著自己學(xué)過(guò)的寫(xiě)作技巧仔細(xì)思考有沒(méi)有需要修改的地方。有些地方寫(xiě)的顯得啰嗦，有些句子可以換一種表達(dá)方式，有些地方可以用些修辭方法使它變得有文采、更形象具體。有些地方可以再擴(kuò)展一下思維想出更多的思想。

你所閱讀的文章既然能夠出版就一定有它的精彩之處。讀的過(guò)程中有些地方寫(xiě)的好，要停下來(lái)想想它是怎樣寫(xiě)的，為什么會(huì)寫(xiě)的這么好，它用了什么技巧。馬上把它記在筆記本上，再把總結(jié)出來(lái)的技巧寫(xiě)在旁邊。自己依據(jù)這種技巧自己創(chuàng)作一個(gè)句子，這個(gè)句子可能一次寫(xiě)得不是很出色，寫(xiě)完之后要反復(fù)推敲能不能把它改寫(xiě)的更好，更有吸引力。

為了檢驗(yàn)自己寫(xiě)的東西是不是好，要嘗試著把自己的東西拿給別人看，問(wèn)問(wèn)別人自己寫(xiě)的好不好，然后跟別人討論討論，汲取別人提供的意見(jiàn)。

可能一開(kāi)始你會(huì)覺(jué)得這樣讀東西很慢，很麻煩。但是你要相信一段時(shí)間堅(jiān)持下來(lái)，你會(huì)有很大的收獲，在寫(xiě)作方面速度會(huì)更快，好句子會(huì)自然而然的想出來(lái)。

自己記下來(lái)的句子要背誦下來(lái)，之后還要經(jīng)常地讀，要知道，記得的句子多了，你會(huì)發(fā)現(xiàn)有很多的句子用的方法是一樣的。

2、摘抄的技巧

把閱讀中遇到的優(yōu)美的語(yǔ)言、生動(dòng)的事例、深刻的哲理記錄下來(lái)。一定要寫(xiě)出自己的總結(jié)和創(chuàng)造的句子。隨著時(shí)間的推移，你所記得東西多了。之后、要學(xué)會(huì)整理，重新找個(gè)大一點(diǎn)的筆記本按照人物、故事、風(fēng)景、觀點(diǎn)四個(gè)方面分類(lèi)整理。

3、思考的技巧

遇到好的句子要思考它打動(dòng)你的原因，并把原因?qū)懴聛?lái)。思考要多角度，懂得從各個(gè)方面思考。不僅是認(rèn)同別人的句子、方法，還要學(xué)會(huì)批判、質(zhì)疑、引申。華羅庚不是有善于批判的精神嗎？

3. 好詞好段摘抄大全 有利于寫(xiě)作文的

作文要學(xué)會(huì)積累 “讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，“巧婦難為無(wú)米之炊”古人這些總結(jié)，從正反兩方面說(shuō)明了“積累”在寫(xiě)作中的重要性。

“平時(shí)靠積累，考場(chǎng)憑發(fā)揮”，這是考場(chǎng)學(xué)子的共同體會(huì)。 （一）語(yǔ)言方面要建立“語(yǔ)匯庫(kù)”。

語(yǔ)匯是文章的細(xì)胞。廣義的語(yǔ)匯，不僅指詞、短語(yǔ)的總匯，還包括句子、句群。

建立“語(yǔ)匯庫(kù)”途徑有二：第一是閱讀。平時(shí)要廣泛閱讀書(shū)籍、報(bào)刊，并做好讀書(shū)筆記，把一些優(yōu)美的詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)段摘錄在特定的本子上，也可以制作讀書(shū)卡片上。

第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語(yǔ)中鮮活的語(yǔ)言，并把這些語(yǔ)言記在隨身帶的小本子或卡片上，這樣日積月累、集腋成裘，說(shuō)話 就能出口成章，作文就會(huì)妙筆生花。

（二）要加強(qiáng)材料方面的積累。材料是文章的血肉。

許多學(xué)生由于平時(shí)不注意積累素材，每到作文時(shí)就去搜腸掛肚，或者胡編或者抄襲。解決這一問(wèn)題的方法是積累素材。

平時(shí)有條件的可帶著攝像機(jī)、錄音機(jī)、深入觀察生活、積極參與生活，并與寫(xiě)生、、寫(xiě)日記、寫(xiě)觀察筆記等形式，及時(shí)記錄家庭生活、校園生活、社會(huì)生活中的見(jiàn)聞。記錄時(shí)要抓住細(xì)節(jié)，把握人、事、物、景的特征。

這 樣，寫(xiě)出的文章就有血有肉。 （三）要加強(qiáng)思想方面的積累。

觀點(diǎn)是文章的靈魂。文章中心不明確，或立意不深刻，往往說(shuō)明作者思想膚淺。

因此，有必要建立“思想庫(kù)”。方法有二：第一要善思。

“多一份思考，多一份收獲?！逼綍r(shí)要深入思考，遇事多問(wèn)問(wèn)“為什么”、“是什么”、“怎么樣”。

這樣就能透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)。還要隨時(shí)把思維的“火花”、思索的結(jié)論記錄下來(lái)。

第二要輯錄，也就是要摘錄名人名言，格言警句等。 總之，作文要加強(qiáng)積累，建立好“語(yǔ)匯庫(kù)”、“素材庫(kù)”、“思想庫(kù)”這三大寫(xiě)作倉(cāng)庫(kù)，并要定期盤(pán)點(diǎn)、整理、分門(mén)別類(lèi)，且要不斷充實(shí)、擴(kuò)容。

二、寫(xiě)好作文先學(xué)會(huì)觀察 魯迅先生在回答文學(xué)青年“如何才能寫(xiě)出好文章”的問(wèn)題時(shí)強(qiáng)調(diào)了兩點(diǎn)：一是多看，二是多練。這里的“多看”即指多觀察。

這就說(shuō)明：要寫(xiě)好文章，要掌握嫻熟的文章寫(xiě)作手法，就要多觀察，學(xué)會(huì)觀察，觀察是寫(xiě)作的必要前提和基礎(chǔ)。 俄國(guó)小說(shuō)家契訶夫就這樣諄諄告誡初學(xué)者：“作家務(wù)必要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家！——要把自己鍛煉到觀察簡(jiǎn)直成習(xí)慣，仿佛變成第二個(gè)天性?！?/p>

把觀察鍛煉成習(xí)慣，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫，是很有作用，很了不起的功夫。 要留心觀察身邊的人、事、景、物，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣，注意觀察起因、過(guò)程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色，學(xué)會(huì)刨根問(wèn)底，弄清這些變化的來(lái)龍去脈；你要走向社會(huì)，同更多的人接觸，觀察他們的一言一行，要思索一些東西，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長(zhǎng)河。

這就是觀察的過(guò)程，觀察過(guò)程中要注意以下幾點(diǎn)： （一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來(lái)：用耳朵去聆聽(tīng)，用身體去感受，更重要的是要用心、用腦去思索，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻。

（二）觀察過(guò)程中要注意運(yùn)用好“爛筆頭”。俗語(yǔ)說(shuō)得好：好記性不如爛筆頭。

好多同學(xué)每天看到的挺多，思索的也挺多，但是不善于隨時(shí)記下來(lái)，這樣就會(huì)使觀察到的材料付之東去，許多有價(jià)值的東西也會(huì)白白浪費(fèi)掉。 （三）觀察尤其要注意持之以恒。

別犯“腦熱病”，三分鐘的熱度對(duì)與寫(xiě)好作文是沒(méi)有益處的，你要將觀察生活、思索生活貫穿于你生活的每一天，這樣你才會(huì)寫(xiě)出妙文佳作來(lái)。 學(xué)會(huì)觀察對(duì)于寫(xiě)好作文有著巨大的奠基和推動(dòng)作用，離開(kāi)了觀察，你往往會(huì)感到難以下筆。

愿你學(xué)會(huì)觀察，不斷培養(yǎng)，提高贊成的觀察能力，在寫(xiě)作實(shí)踐中取得得大的進(jìn)步。 三、意高則文勝 立意，就是確立文章的中心和意圖。

那么文章在立意時(shí)要注意哪些問(wèn)題呢？ （一）立意要正確 正確是文章立意的第一要義，所謂正確就是要保證文章的感情和思想觀點(diǎn)正確，符合客觀事物的本質(zhì)和規(guī)律，符合我國(guó)基本政治原則，符合人的基本道德要求，能給人以積極的啟發(fā)。 （二）立意要專(zhuān)一 “作文之事，貴于專(zhuān)一，專(zhuān)則生巧，散乃人愚?！?/p>

無(wú)論多么復(fù)雜的事情，主旨不能分散。一篇文章如果既想說(shuō)明這個(gè)問(wèn)題，又想闡述那個(gè)觀點(diǎn)，東拉西扯，必然立意不明確。

其實(shí)，想面面俱到肯定會(huì)面面 不到位，況且一篇文章只能有一個(gè)中心，與其“貪多嚼不爛”，不如集中筆墨表現(xiàn)一個(gè)中心，即使是通過(guò)數(shù)件事來(lái)表現(xiàn)中心，也要做到緊帖中心行文，目標(biāo)始終如一，著墨于材料與中心的結(jié)合點(diǎn)，使材料蘊(yùn)涵的力量全部直指中心。 （三）立意要新穎 文章最忌隨人后，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心。

立意新穎要求跳出陳舊的框框、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類(lèi)內(nèi)容，避開(kāi)他人所常寫(xiě)，寫(xiě)別人所未寫(xiě)。即使同一寫(xiě)作對(duì)象，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式，站在時(shí)代的高度，避“俗”求“異”，多角度、多側(cè)面思考，或聯(lián)想、或擴(kuò)展、或類(lèi)比、或逆向，發(fā)人之所未發(fā)，就能在五顏六。

4. 摘抄作文的好處 100字

1有助于提高文學(xué)素養(yǎng)，在摘抄過(guò)程中可以識(shí)記背誦，好詞好句可以運(yùn)用到自己的寫(xiě)作中去。

2可以提高閱讀能力，欣賞能力。

3用來(lái)拿來(lái)練字。

4可以鍛煉自己的耐力、意志，堅(jiān)持摘抄可需要恒心。

摘抄的主要目的是為了學(xué)習(xí)，把別人寫(xiě)的好的東西摘抄到一個(gè)專(zhuān)門(mén)的地方，便于使用時(shí)查看，也方便平時(shí)翻閱記憶，同時(shí)，抄寫(xiě)的過(guò)程也加深了摘錄者對(duì)于所摘錄內(nèi)容的理解和記憶。不過(guò)，摘抄的東西只有在融會(huì)貫通、變成自己的東西之后才是有意義的，要重點(diǎn)學(xué)習(xí)摘錄內(nèi)容的寫(xiě)法而不是內(nèi)容本身。在學(xué)會(huì)了寫(xiě)作的基本要領(lǐng)之后，切不可將摘抄的內(nèi)容大段大段的照搬到自己的文章中，一來(lái)不利于表現(xiàn)自己的思想和感情，二來(lái)一旦形成這種習(xí)慣，就很難寫(xiě)出自己的作品來(lái)了。

5. 語(yǔ)文平時(shí)多看課外書(shū)有什么用

多看課外書(shū)可以提高理解能力和快速找信息點(diǎn)的能力，可以試試快速閱讀一本比較厚的小說(shuō)，讀完后能告訴朋友故事內(nèi)容并且對(duì)人物有自己的看法，這就很好了；積累好詞好句什么的沒(méi)什么用的，有些詞有他獨(dú)特的語(yǔ)言環(huán)境，不查清楚就用可能會(huì)犯低級(jí)錯(cuò)誤的，積累好句什么的，每個(gè)人都有幾句殺手锏句子，比如“臨水的院墻下，開(kāi)著淡白淡白的花，白得像月亮一樣憂傷，蒂下也覆布瘦白的瓣，一片一片，洋洋灑灑，仿佛綠手掌沒(méi)端穩(wěn)一碗清水，風(fēng)一搖，就濺了出來(lái)”，用上是亮點(diǎn)，但我不贊成背得太多，你可以根據(jù)自己的性格選擇一位作家的散文長(zhǎng)期讀下去，漸漸地，你的語(yǔ)言風(fēng)格會(huì)與他接近的，那些句子也就自然而然寫(xiě)出來(lái)了，我讀高中時(shí)就長(zhǎng)讀林清玄的，他的散文帶有一點(diǎn)佛理色彩，寫(xiě)小感非常精彩；課外讀物可以上學(xué)期間看的，但不要影響聽(tīng)課寫(xiě)作業(yè)，可以選一些散文集或者短篇小說(shuō)，前者一篇一篇的課間都可以讀，后者即使上癮了也能很快讀完，當(dāng)你讀了很多書(shū)之后，回頭看自己的作文本是很有意思的。

6. 積累的好詞好句

1. 如果黑板就是浩淼的大海，那么，老師便是海上的水手。

鈴聲響起那刻，你用教職工鞭作漿，劃動(dòng)那船只般泊在港口的課本 。課桌上，那難題堆放，猶如暗礁一樣布列，你手勢(shì)生動(dòng)如一只飛翔的鳥(niǎo)，在講臺(tái)上揮一條優(yōu)美弧線——船只穿過(guò)……天空飄不來(lái)一片云，猶如你亮堂堂的心，一派高遠(yuǎn)。

2、希望源于失望，奮起始于憂患，正如一位詩(shī)人所說(shuō)：有饑餓感受的人一定消化好，有緊迫感受的人一定效率高，有危機(jī)感受的人一定進(jìn)步快。 3、別在樹(shù)下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚。

向前看，不要回頭，只要你勇于面對(duì)抬起頭來(lái)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，分?jǐn)?shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季。向前看，還有一片明亮的天，不會(huì)使人感到彷徨。

4、柔和的陽(yáng)光斜掛在蒼松翠柏不凋的枝葉上，顯得那么安靜肅穆，綠色的草坪和白色的水泥道貌岸然上，腳步是那么輕起輕落，大家的心中卻是那么的激動(dòng)與思緒波涌。 5、生活的海洋并不像碧波漣漪的西子湖，隨著時(shí)間的流動(dòng)，它時(shí)而平靜如鏡，時(shí)而浪花飛濺，時(shí)而巨浪沖天……人們?cè)诮?jīng)受大風(fēng)大浪的考驗(yàn)之后，往往會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)。

6、當(dāng)你身臨暖風(fēng)拂面，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，青山綠水，良田萬(wàn)頃的春景時(shí)，一定會(huì)陶醉其中；當(dāng)你面對(duì)如金似銀，碩果累累的金秋季節(jié)時(shí)，一定會(huì)欣喜不已。你可曾想過(guò)，那盎然的春色卻是歷經(jīng)嚴(yán)寒洗禮后的英姿，那金秋的美景卻是接受酷暑熔煉后的結(jié)晶。

…………（何婷婷） 7、倘若希望在金色的秋天收獲果實(shí)，那么在寒意侵人的早春，就該卷起褲腿，去不懈地拓荒、播種、耕耘，直到收獲的那一天。 8、生活是蜿蜒在山中的小徑，坎坷不平，溝崖在側(cè)。

摔倒了，要哭就哭吧，怕什么，不要裝模作樣！這是直率，不是軟弱，因?yàn)榭抟粓?chǎng)并不影響趕路，反而能增添一份小心。山花爛漫，景色宜人，如果陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！這是直率，不是驕傲，因?yàn)樾σ淮尾⒉挥绊戁s路，反而能增添一份信心。

9、愛(ài)心是冬日的一片陽(yáng)光，使用饑寒交迫的人感受到人間的溫暖；愛(ài)心是沙漠中的一泓清泉，使用權(quán)瀕臨絕境的人重新看到生活的希望；愛(ài)心是灑在久旱大地上的一場(chǎng)甘霖，使孤苦無(wú)依的人即刻獲得心靈的慰藉。 10、日子總是像從指尖渡過(guò)的細(xì)紗，在不經(jīng)意間悄然滑落。

那些往日的憂愁和誤用傷，在似水流年的蕩滌下隨波輕輕地逝去，而留下的歡樂(lè)和笑靨就在記憶深處歷久彌新。 11、憂郁的心情蒸發(fā)了。

12、褪色的記憶。 13、硝煙又在和平的家中燃燒。

14、有些記憶被焚燒掉，有些記憶被埋在心底，純真年代如流水劃過(guò)金色年代。 15、我，要融化在粉紅的桃花瓣里，拭去整日在你心頭的牽掛。

16、我完全讀懂了父母的心。 17、母愛(ài)是一本我終生無(wú)法讀完的巨著；母愛(ài)是一片我永遠(yuǎn)也飛不出的天空。

……張維維 18、當(dāng)枯黃的秋葉隨風(fēng)搖曳時(shí)，深秋飄然而立校外，月光下，父親的影子拉得很長(zhǎng)，碩大的風(fēng)衣將瘦骨嶙峋的父親裹了進(jìn)去，我心頭一陣酸楚。 19、人世間的真情就像一張大網(wǎng)，時(shí)刻溫暖著人的心扉，就如媽媽的愛(ài)一樣，永無(wú)止境。

20、歲月，是一首詩(shī)，一首蘊(yùn)含豐富哲理的詩(shī)，歲月是一峰駱駝，馱著無(wú)數(shù)人的夢(mèng)想。 21、船的命運(yùn)在于漂泊；帆的命運(yùn)在于追風(fēng)逐浪；人生的命運(yùn)在于把握，把握信人生，方能青春無(wú)愧。

22、往事如歌，在人生的旅途中，盡管有過(guò)坎坷，有過(guò)遺憾，卻沒(méi)有失去青春的美麗。相信自己，希望總是有的，讓我們記住那句話：錯(cuò)過(guò)了太陽(yáng)，我不哭泣，否則，我將錯(cuò)過(guò)月亮和星辰。

23、假如生活中你失敗了，請(qǐng)不要將憂傷的淚水寫(xiě)在臉上。失敗也是一種收獲，生活中最得要的是有一份十足的勇氣和一個(gè)創(chuàng)業(yè)的膽量。

24、曾經(jīng)以為，一次無(wú)奈的哭泣，便函是人世間所有的滄桑；一個(gè)小小的挫折，便函是人生所有的失敗。是十四歲告訴我…… 25、月光清幽。

淅瀝的雨滴打在茅屋上，昏黃的燈光下，母親密密地縫著游子的夾衣，忽然，一陣?yán)滹L(fēng)擠進(jìn)茅屋的窗隙，母親似乎著涼，帶著濃濃的倦意咳嗽了幾聲。我夢(mèng)中驚醒，怔怔地看著燈下年邁的母親…… 26、夜晚，春風(fēng)柔和地吹著。

我托著下巴，坐在落英繽紛的臺(tái)階上，腦海里又浮現(xiàn)出一件難忘的事。 貫休 【上馮使君五首】 扣舷得新詩(shī)，茶煮桃花水。

々數(shù)片帆，去去殊未已。 聶夷中 【雜曲歌辭·起夜半】 念遠(yuǎn)心如燒，不覺(jué)中夜起。

桃花帶露泛，立在月明里。 *** 【雜曲歌辭·胡渭州】 楊柳千尋色，桃花一苑芳。

風(fēng)吹入簾里，惟有惹衣香。 王維 【菩提寺禁口號(hào)又示裴迪】 安得舍羅網(wǎng)，拂衣辭世喧。

悠然策藜杖，歸向桃花源。 錢(qián)起 【梨花】 艷靜如籠月，香寒未逐風(fēng)。

桃花徒照地，終被笑妖紅。 錢(qián)起 【藍(lán)田溪雜詠二十二首·石井】 片霞照仙井，泉底桃花紅。

那知幽石下，不與武陵通。 顧況 【聽(tīng)山鷓鴣】 誰(shuí)家無(wú)春酒，何處無(wú)春鳥(niǎo)。

夜宿桃花村，踏歌接天曉。 劉禹錫 【題壽安甘棠館二首】 門(mén)前洛陽(yáng)道，門(mén)里桃花路。

塵土與煙霞，其間十馀步。 張籍 【和韋開(kāi)州盛山十二首·桃塢】 春塢桃花發(fā)，多將野客游。

日西殊未散，看望酒缸頭。 李賀 【馬詩(shī)二十三首】 批竹初攢耳，桃花未上身。

他時(shí)須攪陣，牽去借將軍。 元稹 【桃花】 桃花淺深處，似勻深淺妝。

春風(fēng)助腸斷，吹落白衣裳。 張祜 【胡渭州】 。

7. 關(guān)于閱讀筆記和寫(xiě)作材料、好詞佳句的積累

作文，是語(yǔ)文綜合水平的體現(xiàn)。但是，對(duì)于好多同學(xué)（其實(shí)包括原來(lái)的我）來(lái)說(shuō)，總覺(jué)得作文很深?yuàn)W，不好寫(xiě)。其實(shí)不然，我覺(jué)得，要寫(xiě)好作文，只要注意下面這幾點(diǎn)，并持之以恒，經(jīng)常練習(xí)寫(xiě)作，寫(xiě)出一手好作文也是不難的。

第一，就是詞語(yǔ)積累。作文，要有佳詞妙句才有文采，才能吸引人。一篇文章，假如沒(méi)有佳詞妙句，無(wú)論這件事情多么精彩，你寫(xiě)出來(lái)的文章也是平淡無(wú)味，怎么能夠吸引人，讓人去欣賞呢？你寫(xiě)的這篇文章也就等于白寫(xiě)。在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，我們班的黎老師就很注重在這方面對(duì)我們的教育和引導(dǎo)。我在看文章、閱讀時(shí)也很注意這點(diǎn)。

第二個(gè)方面，就是注意留心觀察。寫(xiě)作文，不是在屋子里憋出來(lái)的，而是要到實(shí)際生活中去觀察、去體驗(yàn)。因?yàn)?，生活是?xiě)作的源泉嘛！有些人，他是出去“觀察”了，可是他只是走馬觀花，忽略了細(xì)節(jié)。所以寫(xiě)出來(lái)的作文只是條條綱綱，根本沒(méi)有要點(diǎn)、細(xì)節(jié)。所以，在觀察時(shí)要留心，要仔細(xì)，才能寫(xiě)出與眾不同的好作文。記得外出時(shí)，爸爸經(jīng)常會(huì)指這指那，問(wèn)這問(wèn)那，以引起我的注意與思考。

第三嘛，就是多看課外書(shū)。這是積累詞語(yǔ)的重要渠道，也是寫(xiě)作文的關(guān)鍵所在。包括家里訂閱的書(shū)籍和書(shū)店的各種圖書(shū)。只要有空，我就會(huì)到書(shū)店看看各種各樣的課外書(shū)。當(dāng)然，不是只看就能寫(xiě)出完美無(wú)缺的作文的，關(guān)鍵還要注意積累、牢記和運(yùn)用。才能實(shí)現(xiàn)“人為我用”，這樣在寫(xiě)作文時(shí)，才能做到隨心所欲、揮筆自如。

參考資料：/printpage.asp?ArticleID=3057

8. 摘抄的好處,還有摘抄的竅決

摘抄的好處：1、在摘抄過(guò)程中增加閱讀量；2、積累一些名人名言，或者積累一些好詞好句；3、可以在寫(xiě)作文的時(shí)候直接用，或者模仿著寫(xiě)；4、練字，我以前就是拿來(lái)練字的。

摘抄的內(nèi)容：1、找名人名言；2、找最打動(dòng)你的句子；3、有哲理，很難懂的句子；4、修辭手法很形象很生動(dòng)的句子；5、讀起來(lái)很有節(jié)奏感，或者韻律的句子

摘抄的訣竅：沒(méi)辦法，只能先找篇300-500字的文章讀一讀，然后先找讀起來(lái)最有感情的，再找有比喻、擬人、排比、對(duì)偶等修辭手法的，最后看看還有什么符合上述5個(gè)內(nèi)容里的。

建議摘抄的名人或作家：冰心、朱自清，因?yàn)樗麄兊奈恼露?，感情豐富，修辭較多，內(nèi)容積極向上充滿愛(ài)和美好，而且斷句比較多，選擇比較容易，還有就是老師就算不怎么喜歡他們也至少很熟悉他們。

9. 【怎樣在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候使用積累的好詞好句】

葉圣陶先生曾說(shuō)過(guò)：“文章寫(xiě)得好不好，雖然決定于構(gòu)思、動(dòng)筆、修改那一連串的功夫.但是再往根上想，就知道那一連串功夫之前，還有許多功夫，所起的決定作用更大.那許多功夫都是在平時(shí)做的，并不是為寫(xiě)東西做準(zhǔn)備的.一到寫(xiě)東西的時(shí)候卻成了極為重要的基礎(chǔ).”古詩(shī)詞大多意境優(yōu)美，有許多流芳千古的佳句，積累多了，應(yīng)用起來(lái)得心應(yīng)手，表達(dá)也就能出口成章了.在平時(shí)教學(xué)中我是按照以下方式指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣的：一、充分利用課前古詩(shī)朗誦活動(dòng).充分利用課前古詩(shī)朗誦的時(shí)間，開(kāi)展一些積累語(yǔ)言的活動(dòng).可以讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己積累累了哪些佳句，也可以說(shuō)說(shuō)自己在積累中的心得體會(huì)，還可以設(shè)計(jì)一些有趣的語(yǔ)言游戲環(huán)節(jié)等等.比如：當(dāng)學(xué)生積累了大量的佳句后，可設(shè)計(jì)這樣一個(gè)環(huán)節(jié)：用不同詩(shī)句表達(dá)畫(huà)面意思.一位小孩放學(xué)回家，正在敲門(mén).可以用那句詩(shī)來(lái)形容？學(xué)生會(huì)興致勃勃地回答：小扣柴扉久不開(kāi)……對(duì)學(xué)生采取輪流制，進(jìn)行循序漸進(jìn)的口語(yǔ)表達(dá)能力訓(xùn)練.這一活動(dòng)目的是使每一個(gè)同學(xué)都有鍛煉和展示語(yǔ)言的機(jī)會(huì)，且在活動(dòng)中取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短.二、充分利用閱覽課進(jìn)行好詞佳句的積累 閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，學(xué)生通過(guò)閱讀積累豐富的詞句，為寫(xiě)作提供良好的知識(shí)儲(chǔ)備.在閱讀課上學(xué)生可以互換閱讀，也可以小組閱讀.在閱讀中發(fā)現(xiàn)的好詞佳句，學(xué)生小組一起積累，最后達(dá)到了資源共享.比如：讓學(xué)生描寫(xiě)雪的壯景，學(xué)生活學(xué)活用爭(zhēng)先恐后的表達(dá)：北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪.忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)…… 三、注重積累形式的多樣化 除了可以讓學(xué)生自由積累外，還可以讓學(xué)生根據(jù)老師指定的要求去積累，比如：讓學(xué)生把從課外書(shū)中看到的有關(guān)愛(ài)國(guó)的好詞佳句摘抄下來(lái).也可以閱讀同學(xué)的摘抄本，把他們本子中的精美語(yǔ)句再摘抄在自己的摘抄本上，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短.閱讀是寫(xiě)作的基礎(chǔ)，寫(xiě)作是閱讀的深化和體驗(yàn).我們?cè)诮虒W(xué)中幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀、積累習(xí)慣，讓學(xué)生從平時(shí)便注重基本功——詞語(yǔ)、句子的積累，就會(huì)幫助學(xué)生建立語(yǔ)言基礎(chǔ)的寶庫(kù)，從而為運(yùn)用語(yǔ)言奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ).。

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