大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于手工立體機(jī)器人的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、手工機(jī)器人紙盒做法

• 2、折紙機(jī)器人教程

• 3、怎樣用紙做機(jī)器人

• 4、如何DIY用紙盒制作機(jī)器人方法圖解

一、手工機(jī)器人紙盒做法

手工機(jī)器人紙盒做法如下：

材料準(zhǔn)備：長(zhǎng)方形紙盒、正方形紙盒、紙杯、紙、剪刀、雙面膠等。

1、取過(guò)長(zhǎng)方形紙盒，將A4紙覆蓋在上面，折疊整理好邊角，用雙面膠粘住。

2、取過(guò)正方形紙盒，用同樣方法將正方形紙盒粘好。

3、用剪刀剪出兩個(gè)圓形眼睛和一個(gè)半圓形嘴巴，將眼睛以及嘴巴粘貼在正方形盒子的一面。

4、將各部分?jǐn)[放一下，粘合在一起，便得到了一個(gè)紙盒機(jī)器人。

機(jī)器人

機(jī)器人（英文名：Robot）是一種自動(dòng)化機(jī)器，不同的是這種機(jī)器具備一些與人或生物相似的智能能力，如感知能力、規(guī)劃能力、動(dòng)作能力和協(xié)同能力，是一種具有高度靈活性的自動(dòng)化機(jī)器。機(jī)器人可以輔助甚至替代人類(lèi)完成危險(xiǎn)、繁重、復(fù)雜的工作，提高工作效率質(zhì)量，服務(wù)人類(lèi)生活，擴(kuò)大延伸人的活動(dòng)及能力范圍。

國(guó)際上認(rèn)為機(jī)器人是靠自身動(dòng)力和控制能力來(lái)實(shí)現(xiàn)各種功能的一種機(jī)器。聯(lián)合國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化組織采納的定義：“一種可編程和多功能的操作機(jī)；或是為了執(zhí)行不同的任務(wù)而具有可用電腦改變和可編程動(dòng)作的專(zhuān)門(mén)系統(tǒng)?！彼歉呒?jí)整合控制論、機(jī)械電子、計(jì)算機(jī)、材料和仿生學(xué)的產(chǎn)物。在工業(yè)、醫(yī)學(xué)、農(nóng)業(yè)、建筑業(yè)甚至軍事等領(lǐng)域中均有重要用途。

二、折紙機(jī)器人教程

折紙機(jī)器人教程：機(jī)器人折紙

折紙機(jī)器人是美國(guó)哈佛大學(xué)科學(xué)家研究出的一款可變形的折紙機(jī)器人，通電后可以從扁平狀態(tài)變成四條腿站立的機(jī)器人，無(wú)需人類(lèi)幫助即可行走和轉(zhuǎn)彎，可被用于進(jìn)入災(zāi)區(qū)倒塌建筑中執(zhí)行搜救任務(wù)。

這款小型變形機(jī)器人可以從扁平狀態(tài)變成四條腿站立的機(jī)器人，無(wú)需人類(lèi)幫助即可行走和轉(zhuǎn)彎。在測(cè)試中，這款小型變形機(jī)器人可以從扁平狀態(tài)變成四條腿站立的機(jī)器人，無(wú)需人類(lèi)幫助即可行走和轉(zhuǎn)彎。

這種機(jī)器人由5層材料制成，都是激光刀根據(jù)數(shù)字規(guī)格切割而成。中間層是銅，刻有復(fù)雜的電引線。兩層紙質(zhì)結(jié)構(gòu)包裹銅層，最外層則是有變形記憶功能的聚合物，遇熱后可自動(dòng)折疊。這些激光切割的材料被組合起來(lái)后，再將一個(gè)微處理器和一個(gè)或多個(gè)小型發(fā)動(dòng)機(jī)安裝在材料表層上。

一旦電池通電后，扁平機(jī)器人的外部聚合物會(huì)受熱折疊，在4分鐘內(nèi)變形為可移動(dòng)的機(jī)器人。它長(zhǎng)約12.7厘米，可以以每秒鐘5厘米的速度爬行，也能自己轉(zhuǎn)彎。

機(jī)器人原型中的附件都是手工完成的，但可用機(jī)器“分揀”系統(tǒng)代替。專(zhuān)家們認(rèn)為，組裝系統(tǒng)可以為大規(guī)模生產(chǎn)多用途機(jī)器人提供廉價(jià)方案。這種小機(jī)器人可在狹窄受限空間使用，比如在倒塌建筑中搜救幸存者。

哈佛大學(xué)博士生薩姆·費(fèi)爾頓(Sam Felton)指出，傳統(tǒng)制造方法需要昂貴的機(jī)械，而3D打印技術(shù)不適合大規(guī)模生產(chǎn)?？墒钦郫B機(jī)器人的部件卻可通過(guò)標(biāo)準(zhǔn)工具迅速而廉價(jià)地大規(guī)模生產(chǎn)。

三、怎樣用紙做機(jī)器人

1、選用合適的紙板和紙盒子來(lái)制作。其他所需工具：膠水，剪刀，尺子，彩色筆等。

2、從網(wǎng)上或書(shū)報(bào)上選擇一個(gè)適合的機(jī)器人圖像作為參考，這里通過(guò)網(wǎng)絡(luò)找了幾張圖片可以做參考,需要其他的機(jī)器人圖像，需要的話可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)資源和書(shū)報(bào)等自行查找。

3、運(yùn)用剪刀，膠水等工具對(duì)所需紙板、紙盒進(jìn)行裁剪和粘貼。但裁剪過(guò)程中，應(yīng)注意機(jī)器人的比例尺度大小。

另外：

紙盒機(jī)器人是很多小朋友喜歡的課堂。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解機(jī)器人的外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試用紙盒等多種材料制作機(jī)器人。

2、喜歡動(dòng)手制作玩具，體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、與幼兒共同收集各種各樣的紙盒。

2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠，磁帶。

3、機(jī)器人的圖片、實(shí)物、玩具等。

4、用收集到的材料將活動(dòng)室布置成“機(jī)器人王國(guó)”場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程：

一、互動(dòng)感受，引起興趣

1、猜一猜：有一種人不用吃飯不用睡覺(jué)，但是能做許多事情，他是誰(shuí)？

2、看一看：讓我們到機(jī)器人王國(guó)走一走，和機(jī)器人交朋友。

二、交流表達(dá)，提煉特征

1、說(shuō)一說(shuō)：你看到的機(jī)器人什么樣？它能做什么？機(jī)器人的頭、身體、四肢像什么？提煉出機(jī)器人的外形特征。

2、學(xué)一學(xué)：“請(qǐng)你變成機(jī)器人”模仿機(jī)器人的動(dòng)作、造型。

三、觀察材料，想象構(gòu)思，大膽制作

1、出示大小、形狀不同的紙盒和相關(guān)輔助材料，觀察紙盒，說(shuō)出適合制作機(jī)器人的哪一部分，激發(fā)幼兒制作欲望。

教師：

（1）請(qǐng)你選一個(gè)紙盒，看一看它適合做機(jī)器人的哪一部分。

（2）誰(shuí)愿意用紙盒來(lái)拼一拼機(jī)器人？

2、教師邀請(qǐng)幾名幼兒到前面選擇紙盒，并嘗試用紙盒拼一拼機(jī)器人。

3、請(qǐng)其他幼兒說(shuō)一說(shuō)自己想要拼一個(gè)什么樣的機(jī)器人。

4、為幼兒提供充足的紙盒及輔助材料，

幼兒分組制作。

（1）自由選擇紙盒并反復(fù)拼擺。

（2）將最滿意的拼擺結(jié)果進(jìn)行粘合。

（3）利用輔助材料進(jìn)行裝飾，如粘貼眼睛、天線等。

（4）鼓勵(lì)幼兒選擇大小不同的紙盒，大膽想象，讓機(jī)器人造型有變化，能力強(qiáng)的幼兒利用輔助材 料使機(jī)器人更完整。

四、作品展示

1、所有作品展示在展臺(tái)上，供大家交流、欣賞。

2、將造型奇特的機(jī)器人制作者介紹給大家，并向大家介紹機(jī)器人的名稱(chēng)、功能、特點(diǎn)。

3、鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)參與制作 教師：除了紙盒可以制成機(jī)器人，讓我們繼續(xù)收集、繼續(xù)制作。 活動(dòng)延伸：在美工區(qū)內(nèi)繼續(xù)收集材料，嘗試用多種材料制作機(jī)器人，賦予機(jī)器人造型、動(dòng)作變化。

晚上，爸爸幫我找出了一些廢舊紙盒、紙筒和紙杯，因?yàn)槲乙瓿衫蠋熃淮挠H子家庭作業(yè)——制作機(jī)器人。

想到這些廢舊用品在我們的手工制作下將要變成一個(gè)機(jī)器人，我就甭提有多興奮了。

一開(kāi)始，爸爸叫我先畫(huà)一個(gè)機(jī)器人出來(lái)。于是我就在白紙上畫(huà)了一個(gè)機(jī)器人，它有著正方形的腦袋，長(zhǎng)方形的身體，還有細(xì)長(zhǎng)彎曲的手腳。爸爸夸我畫(huà)的機(jī)器人雖然不是很像，但很可愛(ài)。

接著，爸爸讓我在廢舊紙盒中各挑出一個(gè)長(zhǎng)方形、正方形的出來(lái)，我左選右選，最后選了一個(gè)裝蛋糕的長(zhǎng)方形盒子和一個(gè)正方形的小禮盒，在爸爸的幫助下，我用雙面膠把小禮盒固定在長(zhǎng)方形盒子的上端。

然后，爸爸幫我選了兩個(gè)紙杯和兩個(gè)紙筒分別做機(jī)器人的腳和手，但在固定它們的時(shí)候把我搞得手忙腳亂，直到在爸爸的幫助下我才順利把它們固定在長(zhǎng)方形盒子的左右兩端和下端。

最后，我自己選了一個(gè)我喝過(guò)沒(méi)扔的優(yōu)樂(lè)美奶茶的杯蓋來(lái)做機(jī)器人的帽子，爸爸還幫我挑了三粒沒(méi)用的五子棋來(lái)做機(jī)器人的眼鏡和嘴巴。你們一定會(huì)奇怪，為什么我不做機(jī)器人的鼻子呢？告訴你們吧，因?yàn)槲铱措娨暲锏膴W特曼也是沒(méi)有鼻子的??！哈哈......

四、如何DIY用紙盒制作機(jī)器人方法圖解

牙膏盒可以做腳，身體部分可以用多個(gè)扁平的盒子粘合在一起。

也可以把廢紙揉成各種部位的形狀，然后把面紙巾弄濕絞碎加點(diǎn)膠水做成紙糊涂在揉成形狀的廢紙上，最后紙糊干了就涂上顏料。我以前的手工作業(yè)就是這樣做的

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在了解機(jī)器人的外形特征的基礎(chǔ)上，嘗試用紙盒等多種材料制作機(jī)器人。

2、喜歡動(dòng)手制作玩具，體驗(yàn)創(chuàng)意制作的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 

1、與幼兒共同收集各種各樣的紙盒。

2、彩色手工紙、剪刀、膠水、雙面膠，磁帶。

3、機(jī)器人的圖片、實(shí)物、玩具等。

4、用收集到的材料將活動(dòng)室布置成“機(jī)器人王國(guó)”場(chǎng)景?；顒?dòng)過(guò)程：

一、互動(dòng)感受，引起興趣

1、猜一猜：有一種人不用吃飯不用睡覺(jué)，但是能做許多事情，他是誰(shuí)？

2、看一看：讓我們到機(jī)器人王國(guó)走一走，和機(jī)器人交朋友。

二、交流表達(dá)，提煉特征

1、說(shuō)一說(shuō)：你看到的機(jī)器人什么樣？它能做什么？機(jī)器人的頭、身體、四肢像什么？提煉出機(jī)器人的外形特征。

2、學(xué)一學(xué)：“請(qǐng)你變成機(jī)器人”模仿機(jī)器人的動(dòng)作、造型。

三、觀察材料，想象構(gòu)思，大膽制作

1、出示大小、形狀不同的紙盒和相關(guān)輔助材料，觀察紙盒，說(shuō)出適合制作機(jī)器人的哪一部分，激發(fā)幼兒制作欲望。

以上就是關(guān)于手工立體機(jī)器人相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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