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本文目錄:

• 1、秘塔寫作貓文章續(xù)寫會重復嘛

• 2、作文如何續(xù)寫作文題目

• 3、續(xù)寫作文該怎么寫？

• 4、秘塔寫作貓文章續(xù)寫會重復嘛

一、秘塔寫作貓文章續(xù)寫會重復嘛

秘塔寫作貓文章續(xù)寫不會重復。根據查詢相關信息，秘塔寫作貓，是一款寫作文章的軟件，軟件會進行自動查重并刪除重復文章，因此該軟件中的文章續(xù)寫不會重復。文章包括各種文體的著作，作品等。

二、作文如何續(xù)寫作文題目

1. 一篇作文,有開頭,續(xù)寫,請加作文題目,急用

[如何續(xù)寫作文]續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動搖的，如何續(xù)寫作文。

而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內容情節(jié)要有明確、集中的中心。

構想故事時，想象必須合理，情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心，然后根據中心構想故事情節(jié)，接著就可以寫了。

《絕招》是一篇很好的續(xù)寫文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計想開去。

他想起了全家福的由來：那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時攝下的。文章的巧妙之處也正在于此，由于這段回憶的插入，為后文人物的活動奠定了基礎：爸爸因為愛子如命才會回心轉意。

除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家福”這一線索，計策因全家福而生，結尾以老師攝“全家?！睘榻K，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來情真意切，真實可信。

絕招：續(xù)寫材料摘自《少年兒童故事報》，續(xù)寫后文章發(fā)表于《少年兒童故事報》。 “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來有個溫暖的家。

可不知從什么時候起，爸爸迷上了賭桌，經常深夜不歸，人也變得喜怒無常。媽媽無奈，整日愁眉苦臉。

大年初一，媽媽本來想帶一家大小到外婆家拜年。誰知轉眼工夫，爸爸又溜出去“砌長城”了。

媽媽對著空屋大發(fā)脾氣，禁不住號陶大哭，“千殺的，你不要這個家，我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā)，他真怕自己會沒有家了。怎么辦呢？望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計……”（發(fā)揮想象，寫成一則有趣的生活故事）絕招望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計。

對，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。

可現在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。

轉而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請老師出出主意。黃興拿起筆寫著：“爸爸、媽媽：兒子走了。

他向往以前那個溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個溫暖的家，你在村廣播里說一聲，兒子就會回來的。

我盼著您的呼喚。再見了！全家福我已帶走了?！?/p>

中午時分，黃興爸回到家，發(fā)現黃興留的紙條，突然大叫起來：“孩子他娘，兒子不見了！”“什么什么！你說什么？”“我們的兒子走了！”黃興爸抖動著手中紙條說。黃興媽又放聲大哭：“千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個家呀——”這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動了。

大家紛紛前來勸說。最后，還是村支書黃正道鎮(zhèn)定，他說：“不用找了，黃興不是說了，只要你在廣播里說一聲，他就會回來的。

現在就看你能不能重新給孩子一個溫暖的家了?！蓖盹埖臅r候，村廣播里傳來黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來吧。

爸爸一定還你一個溫暖的家，永遠不賭了。爸爸的話全村人都聽見了，你放心回來吧！”黃興抱著全家?；丶伊?，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。

“喀嚓”，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。

二、展開充分的想象與聯想，做到合情合理、真實生動。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致。

續(xù)寫分兩類：1.片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎上，續(xù)寫成一篇完整的文章。2.全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據原文的體裁、中心、結構、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來。

續(xù)寫，是要根據提供的情節(jié)，展開豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習，既可以發(fā)展同學們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語言表達能力。

l 續(xù)寫文章，要注意下面幾點 ①、根據題目給的材料要進行合理的設想，選擇最佳的角度。 ②、續(xù)寫的內容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。

寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據文中的有關情節(jié)進行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現“續(xù)”的特點。

2怎樣才能做好續(xù)寫作文 （1）要認真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎上想象，要順著原作的思路想下去。

如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學，到了學校里，同學們看到了很羨慕，自己上課特別的認真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內容。

否則就不符合原作的思路。 （2）要確定好文章的中心 續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨的一篇文章，必須有個中心明確地表達自己的一個觀點。

如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？線寫。

2. 一篇作文,有開頭,續(xù)寫,請加作文題目,急用

[如何續(xù)寫作文]續(xù)寫一般要求：必須順著故事開頭想下去，這是不可動搖的，如何續(xù)寫作文。

而且續(xù)接故事的主題必須是健康的，有意義的。續(xù)寫的內容情節(jié)要有明確、集中的中心。

構想故事時，想象必須合理，情節(jié)必須連貫。續(xù)寫的步驟一般先確定中心，然后根據中心構想故事情節(jié)，接著就可以寫了。

《絕招》是一篇很好的續(xù)寫文章。小作者從文中的黃興望著墻上的全家福，忽然心生一計想開去。

他想起了全家福的由來：那是5歲那年由于與媽媽、爸爸走散，警察叔叔送他回家時攝下的。文章的巧妙之處也正在于此，由于這段回憶的插入，為后文人物的活動奠定了基礎：爸爸因為愛子如命才會回心轉意。

除此之外，文章還有兩處絕妙之筆，文章緊緊圍繞“全家?！边@一線索，計策因全家福而生，結尾以老師攝“全家?！睘榻K，使得文章渾然一體。而文中黃興寫給爸爸的信，讀來情真意切，真實可信。

絕招：續(xù)寫材料摘自《少年兒童故事報》，續(xù)寫后文章發(fā)表于《少年兒童故事報》。 “新安鄉(xiāng)黃家村小的黃興本來有個溫暖的家。

可不知從什么時候起，爸爸迷上了賭桌，經常深夜不歸，人也變得喜怒無常。媽媽無奈，整日愁眉苦臉。

大年初一，媽媽本來想帶一家大小到外婆家拜年。誰知轉眼工夫，爸爸又溜出去“砌長城”了。

媽媽對著空屋大發(fā)脾氣，禁不住號陶大哭，“千殺的，你不要這個家，我也不要啦……”12歲的黃興像往常一樣躲在屋角一言不發(fā)，他真怕自己會沒有家了。怎么辦呢？望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計……”（發(fā)揮想象，寫成一則有趣的生活故事）絕招望著墻上的全家福，黃興忽然心生一計。

對，離家出走。他想起5歲那年，和媽媽一起上街，走散了，爸爸媽媽急得滿街滿巷地找，最后警察叔叔送他回了家，警察叔叔還為他們拍了一張全家福。

可現在……黃興想：我要出走，帶上這全家福，給爸爸敲敲警鐘。黃興取下全家福，撒腿就走。

轉而一想，我這一走，媽媽爸爸不是又要急死了嗎？先留張紙條，再到老師那兒去，請老師出出主意。黃興拿起筆寫著：“爸爸、媽媽：兒子走了。

他向往以前那個溫暖的家。爸爸，你如果能給孩子找回一個溫暖的家，你在村廣播里說一聲，兒子就會回來的。

我盼著您的呼喚。再見了！全家福我已帶走了?！?/p>

中午時分，黃興爸回到家，發(fā)現黃興留的紙條，突然大叫起來：“孩子他娘，兒子不見了！”“什么什么！你說什么？”“我們的兒子走了！”黃興爸抖動著手中紙條說。黃興媽又放聲大哭：“千殺的，都是你，都是你賭，賭，賭，你要賭掉這個家呀——”這一哭不打緊，把左鄰右舍驚動了。

大家紛紛前來勸說。最后，還是村支書黃正道鎮(zhèn)定，他說：“不用找了，黃興不是說了，只要你在廣播里說一聲，他就會回來的。

現在就看你能不能重新給孩子一個溫暖的家了?！蓖盹埖臅r候，村廣播里傳來黃興爸親切的呼喚：“黃興兒啊，你回來吧。

爸爸一定還你一個溫暖的家，永遠不賭了。爸爸的話全村人都聽見了，你放心回來吧！”黃興抱著全家?；丶伊?，爸爸媽媽高興地把他摟在身邊。

“喀嚓”，亮光一閃，陪同黃興回家的老師又為他們留下了這難忘的一刻。那么怎樣續(xù)寫呢？一、在讀懂原文的基礎上，以原文的結局為起點，寫出故事情節(jié)的發(fā)展和變化。

二、展開充分的想象與聯想，做到合情合理、真實生動。三、續(xù)寫文章要在主要人物思想行為、性格特點、語言特點和風格上與原文保持一致。

續(xù)寫分兩類：1.片斷續(xù)寫：原文是一篇文章的開頭，在此基礎上，續(xù)寫成一篇完整的文章。2.全篇續(xù)寫：原文是一篇完整的文章，根據原文的體裁、中心、結構、語言等方面的具體情況，再續(xù)寫出一篇完整的文章來。

續(xù)寫，是要根據提供的情節(jié)，展開豐富而又合理的想象，想象事情的發(fā)展結果，完成一篇記敘文。這樣的作文練習，既可以發(fā)展同學們的想象力和思維力，又可以培養(yǎng)大家的語言表達能力。

l 續(xù)寫文章，要注意下面幾點 ①、根據題目給的材料要進行合理的設想，選擇最佳的角度。 ②、續(xù)寫的內容一定要切合題意，并與提供的材料融合，融為一體。

寫作手法與語言要保持一致性，使整篇文章沒有做作的痕跡。 ③、如果是某記課文或根據文中的有關情節(jié)進行續(xù)寫，要充分理解原文的中心、人物、主要事件，要順著原文的思路開展合乎情理的想象，才能體現“續(xù)”的特點。

2怎樣才能做好續(xù)寫作文 （1）要認真閱讀提供的情節(jié) 不管是提供情節(jié)的續(xù)寫，還是續(xù)編課文的故事，我們都要認真閱讀原文，深刻地理解作者的本來意圖。續(xù)寫主要是靠自己的想象寫成的，但是我們的想象必須在原情節(jié)的基礎上想象，要順著原作的思路想下去。

如“意想不到的事發(fā)生了……”這“意想不到”四個字非常重要。比如小朋友在早晨穿著一件漂亮的新襯衫去上學，到了學校里，同學們看到了很羨慕，自己上課特別的認真，做作業(yè)特別的小心，心情十分的愉快，這些都是意想之中的事，是順理成章的、要寫“意想不到”的事，就不能寫這些內容。

否則就不符合原作的思路。 （2）要確定好文章的中心 續(xù)寫、續(xù)編的故事，已成為單獨的一篇文章，必須有個中心明確地表達自己的一個觀點。

如新襯衫被弄臟、撕破了，該怎么辦？。

3. 續(xù)寫作文題目選擇

以“選擇”為話題作文導寫

人生隨時都會面臨選擇，比如升學和擇業(yè)的選擇，愛情與事業(yè)的選擇，生與死的選擇，是與非的選擇，義與利的選擇，創(chuàng)新與守舊的選擇，奉獻與索取的 選擇，安逸與進取的選擇？？ 就是在這一次次的選擇中，我們變得聰慧，變得成熟。請以“選擇”為話題寫一篇文章。

要求：①立意自定②不少于600

（閱讀下面的材料，根據要求作文。

有一位登山者，在途中遇上暴風雪。他深知不盡快找到避風處，非凍死不可。他走啊走啊，腿已經邁不開了。就在這時，腳碰到一個硬硬的東西，扒開雪一看，竟然是個快凍僵的人。登山者犯難了：是繼續(xù)向前，還是停下來援救這個陌生人？心靈深處翻江倒海之后，他毅然作出決定，脫下手套，給那人做 *** 。經過一番 *** ，陌生人可以活動了，而登山者也因此暖和了自己的身心。最后，兩個人互相攙扶著走出了困境。也許不是人人都會碰上這種生死的抉擇，但是每個人卻常常遇到、見到、聽到一些觸動心靈需要作出選擇的事情。那時，我們大家是怎樣選擇的呢？又應該如何選擇呢？請以"心靈的選擇"為話題寫一篇作文，所寫內容必須在這個話題范圍之內。

4. 如何對文章進行續(xù)寫、改寫

一、續(xù)寫續(xù)寫是給一段文字續(xù)寫成篇，或給一篇完整文章再續(xù)內容情節(jié)，即順著原文思路，對原文內容作補充、情節(jié)作延續(xù)發(fā)展。

續(xù)寫時應注意：1.續(xù)寫前要認真閱讀和分析已寫部分.仔細揣摩其定一}：的方問、從中領會_義章的中心和行文思路2.進行臺理的想像或聯想，以便續(xù)寫成一篇完整的文章；要防止拋開提供的已寫部分，憑空想像，另起爐灶續(xù)寫在考試中經常出現例如，云南省的中考題就曾有一道續(xù)寫題目：讀下面的材料，根據題目和前面提到的有關細節(jié)，續(xù)寫一篇記敘又續(xù)寫部分不得超過250字。小鎮(zhèn)變了在通往小鎮(zhèn)的轉彎處，有一間破舊的木屋.住著盲人張大娘，她從年輕時就幫人 *** 以維持生活。

有一天，她帶著積蓄，拄著拐杖，艱難地從家門前坑坑洼洼的小路出發(fā)，摸過小木橋，到鎮(zhèn)上找電器行的陳老板，請他裝幾盞路燈。陳老板非常吃驚，問道：“你又看不見，裝路燈干什么??？”大娘答道：“從前過路人少，那時我也沒有多余的錢，現在過路的人越來越多，我也攢了一些錢，為了讓別人走路方便，清你給裝幾盞路燈吧！”陳老板很感動，決定減價為張大娘裝路燈。

盲人張大眼裝路燈的消息第二天就傳遍全鎮(zhèn).大家都被感動一了，于是…… 再如2002年遼寧省中考作文第一個題目也是續(xù)寫題：閱讀下面的材料、按要求作文. 從前，在一個很遠很遠的地方，有一個很大很大的迷宮，里面住著四個家伙：一個是叫“嗅嗅”的小老鼠，性格開明，樂觀靈活；一個是叫“匆匆”的小老鼠，性格機敏，行動果敢；一個是叫“哼哼”的小矮人，性格固執(zhí)，安于現狀，喜歡抱怨；一個是叫“仰卿”的小接人，性格開始時膽小怕事，縮手縮腳。四個小家伙守著不知是誰存放的堆積如山的好吃的奶酪，過著無憂無慮的幸福生活。

可是有一天早晨，他們突然發(fā)現奶酪不見了。為什么？怎么辦？故事就從這里開始了……要求：1.以“奶酪不見了！”為開頭，進行續(xù)寫。

2.想像和聯想要豐富，記敘描寫要具體，情節(jié)展開要符合各自的性格特征。3.在記敘描寫為主要表達方式的前提下，文體不限（如可以寫成小小說、故事、寓言、童話、戲劇等）。

4.字跡清晰工整，不少于600字。 二、改寫改寫是根據特定要求，改變所提供材料的體裁或部分內容的一種寫作形式。

它的實質是以原材料為前提和基礎，進行重新構思、剪裁、布局、表達的再創(chuàng)作。改寫時應注意：1.改寫的種類很多，因此應按題目的具體要求來改寫。

在細讀原文、充分理解原文思想內容的基礎上，再動手改寫。2.改寫時不能照葫蘆畫瓢，而要對原文進行再加工、再創(chuàng)造，因此，不能照抄原文，要用自己的語言寫。

3.改寫要忠實于原文的基本內容和精神，不能隨意編造。下面這篇文章是根據賀知章的詩《回鄉(xiāng)偶書》改寫成的散文，讓我們看作者是如何對詩歌進行改寫的。

故鄉(xiāng)行我辭去了官職，在春暖花開的日子踏上歸途。獨自佇立船頭，兩岸青山疾速向后閃去。

“羈鳥戀歸林，池魚歸故淵?！倍嗌賯€不眠之夜，我靜立窗前，望月思鄉(xiāng)；如今，故鄉(xiāng)縹緲的影子已依稀可辨。

一陣欣喜之后，更多的惆悵涌上心頭……遙想50年前，我壯志在胸，風華正茂，為求功名，四處闖蕩，奔波勞頓，孜孜不已。而今雖已功成名就，卻鬢發(fā)疏落。

50年的風霜雨雪，一幕幕如煙似霧，漸漸散去，我仰天長嘆，黯然神傷。沿著熟悉的田間小道迄通而行。

道邊草木蔥郁，蜂繞蝶舞，久違的泥土氣息撲而來我仿佛回到了嬉戲子田園的童年，回到了奮筆疾書、指點江山的青年時代。到如今，在幾多尋覓、幾多跋涉之后，我又回到了久別的故鄉(xiāng)。

“老爺爺，您從哪兒來？要到誰家去”了稚嫩的童音打斷了我的思緒。一群活波可愛的村童正仰著笑臉問我。

我一下子愣住了。面對疑惑而又好奇的發(fā)問，我竟一時語塞。

孩童們似乎不解其意，一下子哄笑著散開了—老邁頹唐的我竟被當作故鄉(xiāng)的新客了！我苦苦追憶著當年的人和事，緩緩回味著昔日的情景。彈指50年過去，物是人非。

只有那自家門前蒼老的銀杏樹萌發(fā)了新綠，屋后的湖水依舊伴著春風碧波蕩漾。此情此景，不禁令我感慨萬千：大自然的春天常在，人生之春又何處尋覓呢？ 我們課本中有不少讓人回味無窮的古詩詞，我們不妨拿起筆，讓這些內容深邃、語句雋水的古詩詞變成一篇篇優(yōu)美抒懷的散文。

比如下面這個題目，同學們就可以試著寫一寫： 把《賣炭翁》改寫成一個小故事。要求：（l）以原詩的情節(jié)為基拙，進行合理的想像加工；（2）不能將原詩寫成現代漢語譯文；（3）字數600字左右。

關于續(xù)寫和改寫的作文題目在近年來的各省市中考作文題中屢見不鮮，希望同學們在平時的學習中能夠重視這幾種寫作形式，并經常動筆練習，在練中學，在學中練，從而不斷提高寫作記敘文的能力。

5. 作文題： 根據下面的開頭,續(xù)寫一篇內容完整的作文,題目自擬

明天就是大年初一，我忽然想起壓歲錢的事，便對爸爸說：“爸爸，今年給我多少錢？”

爸爸有點驚訝，看了我一會兒，坐到我床前，輕輕地拍拍我的肩膀讓我坐到他的腿上，說：“你不知道壓歲錢的故事吧？”“我忘了！”一有故事聽，我總是開心。爸爸摟著我，在我耳邊講了起來：

從前，有一個怪獸叫“年”，總在春天前夜出來找吃的，而且最喜歡吃小孩。后來人們偶然發(fā)現“年” 怕響聲和火，就用鞭炮嚇唬它，還在小孩床頭放紅包代替火，讓小孩平安度過這一夜，后來叫做“過年”。紅包剛開始不一定包東西，因為小孩開心，慢慢演變成壓歲錢的。壓歲哪，是另有傳說那怪獸叫“鬼祟”的“祟”，要壓住它，而且過了年就長一歲，諧音成了“歲”。

聽完，我沉思了一會兒，抬頭很認真地對爸爸說：“我明白了，紅包代表著長輩的關愛是最重要部分，而不是錢?！?/p>

6. 如何對文章進行續(xù)寫、改寫

一、續(xù)寫續(xù)寫是給一段文字續(xù)寫成篇，或給一篇完整文章再續(xù)內容情節(jié)，即順著原文思路，對原文內容作補充、情節(jié)作延續(xù)發(fā)展。

續(xù)寫時應注意：1.續(xù)寫前要認真閱讀和分析已寫部分.仔細揣摩其定一}：的方問、從中領會_義章的中心和行文思路2.進行臺理的想像或聯想，以便續(xù)寫成一篇完整的文章；要防止拋開提供的已寫部分，憑空想像，另起爐灶續(xù)寫在考試中經常出現例如，云南省的中考題就曾有一道續(xù)寫題目：讀下面的材料，根據題目和前面提到的有關細節(jié)，續(xù)寫一篇記敘又續(xù)寫部分不得超過250字。小鎮(zhèn)變了在通往小鎮(zhèn)的轉彎處，有一間破舊的木屋.住著盲人張大娘，她從年輕時就幫人 *** 以維持生活。

有一天，她帶著積蓄，拄著拐杖，艱難地從家門前坑坑洼洼的小路出發(fā)，摸過小木橋，到鎮(zhèn)上找電器行的陳老板，請他裝幾盞路燈。陳老板非常吃驚，問道：“你又看不見，裝路燈干什么?。俊贝竽锎鸬溃骸皬那斑^路人少，那時我也沒有多余的錢，現在過路的人越來越多，我也攢了一些錢，為了讓別人走路方便，清你給裝幾盞路燈吧！”陳老板很感動，決定減價為張大娘裝路燈。

盲人張大眼裝路燈的消息第二天就傳遍全鎮(zhèn).大家都被感動一了，于是…… 再如2002年遼寧省中考作文第一個題目也是續(xù)寫題：閱讀下面的材料、按要求作文. 從前，在一個很遠很遠的地方，有一個很大很大的迷宮，里面住著四個家伙：一個是叫“嗅嗅”的小老鼠，性格開明，樂觀靈活；一個是叫“匆匆”的小老鼠，性格機敏，行動果敢；一個是叫“哼哼”的小矮人，性格固執(zhí)，安于現狀，喜歡抱怨；一個是叫“仰卿”的小接人，性格開始時膽小怕事，縮手縮腳。四個小家伙守著不知是誰存放的堆積如山的好吃的奶酪，過著無憂無慮的幸福生活。

可是有一天早晨，他們突然發(fā)現奶酪不見了。為什么？怎么辦？故事就從這里開始了……要求：1.以“奶酪不見了！”為開頭，進行續(xù)寫。

2.想像和聯想要豐富，記敘描寫要具體，情節(jié)展開要符合各自的性格特征。3.在記敘描寫為主要表達方式的前提下，文體不限（如可以寫成小小說、故事、寓言、童話、戲劇等）。

4.字跡清晰工整，不少于600字。 二、改寫改寫是根據特定要求，改變所提供材料的體裁或部分內容的一種寫作形式。

它的實質是以原材料為前提和基礎，進行重新構思、剪裁、布局、表達的再創(chuàng)作。改寫時應注意：1.改寫的種類很多，因此應按題目的具體要求來改寫。

在細讀原文、充分理解原文思想內容的基礎上，再動手改寫。2.改寫時不能照葫蘆畫瓢，而要對原文進行再加工、再創(chuàng)造，因此，不能照抄原文，要用自己的語言寫。

3.改寫要忠實于原文的基本內容和精神，不能隨意編造。下面這篇文章是根據賀知章的詩《回鄉(xiāng)偶書》改寫成的散文，讓我們看作者是如何對詩歌進行改寫的。

故鄉(xiāng)行我辭去了官職，在春暖花開的日子踏上歸途。獨自佇立船頭，兩岸青山疾速向后閃去。

“羈鳥戀歸林，池魚歸故淵。”多少個不眠之夜，我靜立窗前，望月思鄉(xiāng)；如今，故鄉(xiāng)縹緲的影子已依稀可辨。

一陣欣喜之后，更多的惆悵涌上心頭……遙想50年前，我壯志在胸，風華正茂，為求功名，四處闖蕩，奔波勞頓，孜孜不已。而今雖已功成名就，卻鬢發(fā)疏落。

50年的風霜雨雪，一幕幕如煙似霧，漸漸散去，我仰天長嘆，黯然神傷。沿著熟悉的田間小道迄通而行。

道邊草木蔥郁，蜂繞蝶舞，久違的泥土氣息撲而來我仿佛回到了嬉戲子田園的童年，回到了奮筆疾書、指點江山的青年時代。到如今，在幾多尋覓、幾多跋涉之后，我又回到了久別的故鄉(xiāng)。

“老爺爺，您從哪兒來？要到誰家去”了稚嫩的童音打斷了我的思緒。一群活波可愛的村童正仰著笑臉問我。

我一下子愣住了。面對疑惑而又好奇的發(fā)問，我竟一時語塞。

孩童們似乎不解其意，一下子哄笑著散開了—老邁頹唐的我竟被當作故鄉(xiāng)的新客了！我苦苦追憶著當年的人和事，緩緩回味著昔日的情景。彈指50年過去，物是人非。

只有那自家門前蒼老的銀杏樹萌發(fā)了新綠，屋后的湖水依舊伴著春風碧波蕩漾。此情此景，不禁令我感慨萬千：大自然的春天常在，人生之春又何處尋覓呢？ 我們課本中有不少讓人回味無窮的古詩詞，我們不妨拿起筆，讓這些內容深邃、語句雋水的古詩詞變成一篇篇優(yōu)美抒懷的散文。

比如下面這個題目，同學們就可以試著寫一寫： 把《賣炭翁》改寫成一個小故事。要求：（l）以原詩的情節(jié)為基拙，進行合理的想像加工；（2）不能將原詩寫成現代漢語譯文；（3）字數600字左右。

關于續(xù)寫和改寫的作文題目在近年來的各省市中考作文題中屢見不鮮，希望同學們在平時的學習中能夠重視這幾種寫作形式，并經常動筆練習，在練中學，在學中練，從而不斷提高寫作記敘文的能力。

三、續(xù)寫作文該怎么寫？

我抬頭看向窗外……續(xù)寫

我抬頭看向窗外，最先映入眼簾的是那躍動的綠，相比較金色的灼熱的陽光，反倒給人一種安寧親切的感覺?；蛟S在《綠山墻的安妮》中的安妮初次見到她的家的感受與我不謀而合。

麗麗，擁有燦爛的笑臉，似一束溫暖的陽光映進我的胸懷，她的天真純潔令我難以忘懷。在愛德華王子島上生活著一對兄妹馬修與瑪瑞拉，他們本想從孤兒院收養(yǎng)一個男孩做幫手，卻因為同情心鬼使神差地收養(yǎng)了一個名叫安妮的擁有紅色頭發(fā)的女孩兒，可正是這個擁有豐富想象力和夸張的語言的小姑娘，給這對兄妹以及這個村莊帶來了春天般的生機。

情節(jié)跌宕起伏，引人入勝，馬修兄妹對安妮發(fā)自內肺腑的疼愛與無私的付出感人至深。而安妮純真善良，熱愛生活，樂觀堅強的富有靈氣的形象更是令人掩卷難忘。

她從小失去父母被孤兒院收養(yǎng)，又曾一度因為不完美的長相時常自卑，但并未成為一個性格孤僻的小孩，而是沉浸在自己夢幻和美麗的想象中。安妮的成長經歷對我的成長和學習有很大的啟發(fā)和幫助。安妮小時候是一個膽小怕事的孤兒，在朋友與親人的鼓勵下，她堅持不懈的追逐夢想，終于成為一名優(yōu)秀的老師。記得，從上學時候開始，我就立志做一名三好學生，但是直到現在為止，每年的三好學生名單上看見我名字的次數仍寥寥無幾，我非常的沮喪，一個人不知偷偷哭了多少回。沒評上的原因主要是學習成績起伏大，而造成成績不穩(wěn)定的原因是因為我的性格。因為愛面子，所以不敢舉手發(fā)言，怕說錯了讓同學嘲笑。因為膽小，遇到不懂的問題就不敢問老師，不敢向同學請教。因為不自信，所以不敢拓展學習思路，學習始終不能上一個臺。

我的個性，難道不像書中的安妮的童年嗎？安妮雖然體會不到父母的愛，但她不自暴自棄，而是勇敢的面對現實，主動與人溝通、交流，用自己的行動贏得了大家的贊賞。認識安妮以前，我比較膽小，不大敢與別人溝通，不善于表達自己的想法，是安妮帶領我大膽地與他人交流想法，樹立自信。

安妮對周圍的世界，對打字安的一花一草，一樹一木都充滿了愛心，她對親人、同學、師長、朋友都懷揣著一顆善良、純潔、熱忱的心，她是一個夢想家，她以一種積極向上的精神使自己的夢想成為現實。

閉上眼睛，我的眼前安妮的形象栩栩如生，那紅色的發(fā)辮映入我的眼簾，燦爛的笑臉仿佛在和我說：“要加油哦！”有了她的鼓勵，我相信我會沖破一個又一個難關，將我的夢想變?yōu)楝F實。

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四、秘塔寫作貓文章續(xù)寫會重復嘛

不會。秘塔寫作貓，是一款寫作文章的軟件，該軟件中的文章續(xù)寫不會重復，是因為此軟件會進行自動查重并刪除重復文章。文章包括各種文體的著作、作品，如詩歌、戲劇、小說、科學論文，記敘文、議論文、說明文、應用文等等。

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