大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于scratch小程序的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、電子煙奶茶杯怎么換電池

• 2、dk3本編程書有什么區(qū)別

• 3、scratch中相同的腳本為什么會出現(xiàn)兩種情況？

• 4、少兒編程是什么，怎么學？

一、電子煙奶茶杯怎么換電池

第一步：旋開模擬燃燒煙頭（燈帽）；第二步：電池先從負極插入，正極向外；第三步：旋緊模擬燃燒煙頭帽（燈帽）；第四步：將煙嘴和煙液芯組合裝入煙體，旋緊；第五步：將煙液滴在煙液芯上即可使用。

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二、dk3本編程書有什么區(qū)別

版本不同。

《DK編程教室》是2020年南海出版公司出版的圖書。在美國、英國、日本和芬蘭，編程已進入小學課堂，成為兒童教育的基礎課程。在中國，編程已被北京、浙江、山東等多個省市納入中小學課程體系，并將在全國逐步推廣。DK編程真好玩：6歲開始學Scratch，書中主要是通過創(chuàng)作游戲來學習編程，沒有基礎的孩子可以一步步的跟學，逐漸的增加難度。內(nèi)容形式很有趣，像我家孩子特別喜歡的紅、黃、藍球大戰(zhàn)，從自己玩游戲到能自己嘗試制作游戲，孩子自己也很高興。

Scratch是一款由麻省理工學院（MIT）設計開發(fā)的面向少年兒童的簡易編程工具，又稱為積件式兒童編程軟件，針對8歲以上孩子的認知水平，用類似于積木的模塊實現(xiàn)構(gòu)成程序的命令和參數(shù)。《DK編程玩起來?！废盗袕腟cratch基礎開始，難度逐步增加，讓小朋友可以通過自學輕松入門，用Scratch的基本方法根據(jù)案例進行編程、制作簡單小游戲，最終達到自己獨立編程的水平。書中包含多個Scratch實戰(zhàn)案例，趣味性與實用性兼顧，既提高了小朋友對Scratch編程的興趣，又充分滿足了學習編程的需要。讓小朋友可以通過自學輕松入門，進而創(chuàng)建好玩兒的小游戲和小程序。

三、scratch中相同的腳本為什么會出現(xiàn)兩種情況？

一般如果腳本一樣應該是不會出現(xiàn)兩種情況的，你看一下右邊那個1框框角色 是不是本來要隱藏的被你不小心點成顯示了，或者代碼里面顯示這個積木在開始的時候用了；希望對你有幫助

四、少兒編程是什么，怎么學？

編程是一件很有趣的事情，主要能培養(yǎng)這些能力：

一、構(gòu)思能力

編程是一種“先寫劇本，后看結(jié)果”的活動，這要求孩子先在腦子里進行構(gòu)思并模擬出結(jié)果，然后再實際驗證結(jié)果是不是符合預期。這是一個“異步”的過程，對于這種“都得事先想好”的方式，孩子一開始是不適應的，因為這違背他們的直覺。

二、邏輯能力

編程需要考慮到各種情況，根據(jù)不同的情況作出不同的選擇（分支），而且各個分支之間不能重復，也要避免遺漏某一種可能性造成程序的異常行為。在邏輯思維中有個詞叫做MECE（Mutually Exclusive and Collectively Exhaustive），意思就是“相互排斥且整體完備”，也就是“不重復，不遺漏”。這是邏輯思維中的一個重要原則。

三、模式識別能力

在編程中我們經(jīng)常需要發(fā)現(xiàn)一些“可以重復”的單元，然后讓計算機去重復它。舉個簡單的例子，計算(1+5)×4相當于(1+5)+(1+5)+(1+5)+(1+5)，其中每一個(1+5)就是一個可重復的單元，或者說是一種模式（pattern）。在解決實際問題時，模式并不都是顯而易見的，有些模式是隱藏的，或者需要一定的變換才能出現(xiàn)的，這些都考驗孩子觀察力和識別力。

四、分解問題的能力

一些復雜的問題都可以分解中等的問題，中等的問題還可以進一步分解成小問題。在解決復雜問題時，問題的分解是非常重要的，編程中我們也經(jīng)常需要使用這樣的方法。

五、調(diào)試除錯能力

任何工作都無法一蹴而就，是人總會犯錯誤，程序運行起來發(fā)現(xiàn)不對有問題，這時需要孩子能夠找到出錯的地方在哪里，并且將它改正。這里面包含的能力很多，比如抗挫折力、觀察力、專注力等等。

總之，通過學習編程所培養(yǎng)的能力并不只是適用于編程，而是可以在很多方面派上用場。

以上就是關于scratch小程序相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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