大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于bowl記憶方法趣味的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何速記英語單詞

• 2、5大單詞記憶法最有效的單詞記憶法和技巧如何

• 3、快速記憶英語單詞10種方法

• 4、最全的小學生英語單詞巧記分類表和幾種單詞記憶

一、如何速記英語單詞

如何速記英語單詞

速記單詞是很多人一直想做到的,因為背單詞太辛苦又太枯燥,為了幫助大家，我分享了一些記憶英語單詞的方法，希望能對大家有所幫助!

巧換字母串聯(lián)記憶法

在記憶英語單詞的過程中，面對大量生詞常常使人感到一籌莫展。但是，如果我們仔細觀察就會發(fā)現(xiàn)，許多我們不認識的、貌似高深的英語詞匯，只是在詞形上發(fā)生了些許變化而已。

比如，book和look，cake和lake，只是將單詞中的字母替換一下就變成了另外一個單詞。如果我們在記憶英語單詞的時候，能善加利用這種字母替換法去記憶新詞，肯定能起到事半功倍的效果。

其實，英語里面這類詞還是很多的：

wonder→wander

cast→fast

dust→just

gift→1ift

pour→tour

wake→make

beast→feast→yeast

obtain→contain→maintain→sustain→retain

rare→fare→aware→share→glare→stare

還有一種方法是字母換位法，就是通過變換所記單詞中某些字母的順序，使之變成自己熟悉的單詞，從面進行快速記憶。比如：

blow→bowl

sing→sign

from→form

通過識別英語單詞詞形上的變化來記憶，既復習了舊詞，又可幫助記憶新單詞。對容易寫錯單詞的人來說，更有好處。

口訣記憶法

英語單詞構成較復雜，很多時候難記易混淆，如果我們在記憶單詞的過程中，能夠把表面上無聯(lián)系或聯(lián)系不大的單詞進行整理、歸納，將它們編成瑯瑯上口的歌訣，就可以牢記不忘了。

下面我們來舉例說明：

1)要記住wife，knif，wolf，life這些單詞，

可以編寫這樣的`句子去記憶：

My wife used a knife to kill a wolf to save the boy's life.

2)要記住rim邊緣，brim邊緣，grim恐怖的，trim修剪整齊，prim呆板的這些單詞，

可以用下面的句子去記憶：

只有rim是邊緣，前面加b意義不變，前面加鬼(g)真恐怖，前面加t才修剪整齊，前面加p真呆板。

3)要記住blemish污點，blot骯臟，blight枯萎，blast爆炸，blame責備這些單詞，

可以用下面的句子去記憶：

布萊迷失是污點，雖然不多但也挺臟，見不到光就枯萎，不持續(xù)就爆炸，炸瘸了腿別怪我。

[注] “布萊”想成英國首相“布萊爾”

4)區(qū)別be動詞，可以采用下面的be動詞口訣：

我用am，你用are，is連著他她它，單數(shù)名詞用is，復數(shù)名詞都are。變疑問，往前移，句末問號莫丟棄，變否定更容易，be后not莫忘記，疑問否定任你變，句首大寫要牢記。

5)掌握基數(shù)詞變序數(shù)詞的規(guī)律，可以用這樣的口訣：

基變序，有規(guī)律，一二三，專門記(first，second，third)

th從四加起，(fourth，sixth，seventh)

八去t，九減e，(eight—eighth，nine—ninth)

ve要用f替，five一fifth，twelve—twe1fth)

ty變成tie，(twenty-twentieth，thirty-thirtieth)

大數(shù)只變個位數(shù)。(347，three hundred and forty-seventh)

6)后面接動詞不定式省略to的感官動詞記憶口訣

一“感” 二“聽” 三“讓” 四“看”

一“感”即feel;二“聽”即hear，listen to ;三“讓”即make, have, let;四“看”即see, watch, notice, look at。

7)后面接從句( 用虛擬語氣) 的動詞記憶口訣:

一堅持 二命令 三建議 四要求

insist, order, command, suggest, advise, propose, request, require, demand, desire

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二、5大單詞記憶法最有效的單詞記憶法和技巧如何

一、運用讀音規(guī)則記憶法

英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點，使語音與單詞中的字母有機的結合，以增強單詞的記憶。就是利用英語國際音標來識記單詞。國際音標是標識標記英語語音的符號系統(tǒng)。如果熟悉并掌握國際音標及規(guī)則字母、字母組合的發(fā)音,就可以根據(jù)音標來直接拼寫英語單詞,尤其是一些比較長又難于識記的單詞.例如：pronunciation (n. 發(fā)音),就可以根據(jù)其音標來正確書寫單詞。單詞的讀音與字母及其組合的發(fā)音之間又有著密切的聯(lián)系。比如：cow，how，now 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個音；cake，these，five，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等。對于一些長串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進行記憶。如：computer可分為com/k? m/、pu/pju:/、ter/t? /三部分，important可分為im/im/、por/p /、tant/t ?nt/三個部分。英語單詞之間有時候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較、觀察,找出它們的同異之處,來進一步加深印象,增強記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因為起先在漢語中還沒有跟這個單詞相對應的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個單詞了。例如: tank坦克，jeep吉普，Changjing長江，jacket夾克衫，New York紐約。因此，教師必須幫助學生詳細地總結、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，學生一旦掌握了這個識記單詞的方法，記單詞時就不需要一個字母一個字母地去死記硬背。就可以節(jié)約大量的記詞時間，而且效果較為持久，既增強了興趣、信心，又增加了成功感，為進一步學習英語打下堅實基礎。

二、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個單詞為基礎，加、減、換、調(diào)一個字母就成了另一個新單詞。具體方法如下：前面加字母，例如：is-his，ear-near / hear，read-bread。后面加字母，例如：hear-heart，you-your，plane-planet。中間加字母，例如：though-through，tree-three，for-four。 減字母，例如：she-he，close-lose，start-star。換字母，例如：book-look / cook，cake-lake / wake / make / take。調(diào)字母（即改變字母順序），例如：blow-bowl，sing-sign，from-form。另外可以簡化單詞的拼寫,重新組合,有時我們需要把一個古怪而難記的單詞重新組合,簡化記憶程序, 從而使它變得有趣、生動。如:把“sign”（記號）中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”（唱歌），然后用“sing”記住“sign”；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”（是），然后用“are”記住“ear”；把“l(fā)eak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”（湖），然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”。

三、比較記憶法

比較是人們認識客觀世界的重要手段，有比較才有鑒別，不經(jīng)過比較就很難弄清事物的相互關系。這里介紹的是對相似而又不同的單詞進行對比分析，弄清它們的異同以進行記憶的方法。如：改變一個元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell，bill；改變一個輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light，might，night，right，sight，tight；音同而形義不同的詞：sun 和son，too和two ；音形相同而意義不同:light（光）和 light（輕）；義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for；義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old等等。

四、聯(lián)想記憶法

蘇聯(lián)著名生理學家巴甫洛夫指出：“記憶要依靠聯(lián)想，而聯(lián)想則是新舊知識建立聯(lián)系的產(chǎn)物?！甭?lián)想是記憶的基礎。聯(lián)想記憶單詞就是充分運用發(fā)散思維展開自己的想象力，由此及彼、由點到面，由一個單詞盡可能多地聯(lián)系到與它相關的各種形式、結構及用法等。使所要記憶的英語單詞生動、形象和系統(tǒng)化，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系，令人終生難忘，從而達到以舊帶新、快速記憶之目的。例如：生詞bake（vt. 烘、烤）利用聯(lián)想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake)；打球時聯(lián)想到：ball，( play ) basketball，( play ) football，playground等等；吃飯時聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast，( have ) lunch等等；睡覺時聯(lián)想到：bed，bedroom，go to bed，sleep，go to sleep，fall asleep等等。這樣日積月累、持之以恒，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā)。

五、分類記憶法

英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進行記憶，是大有好處的。分類的方法因人而異，因愛好而異，靈活多樣。按其性質，用途等來分類，使之條理化、系統(tǒng)化，就容易鞏固，記憶，如按顏色、學習用品、交通工具、食品、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱、時間、數(shù)字、季節(jié)、動植物、職業(yè)名稱、場所地點名稱圖名等歸納分類等。采用歸類的方法。在學習一個新單詞時，可一并學習與之相關的同類詞。例如時間的分類如下：

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night

三、快速記憶英語單詞10種方法

快速記憶英語單詞10種方法

記憶單詞一直是學生學習英語的一道難關。如果學生掌握了快速記憶單詞的方法，那么既能減輕學習負擔，提高學習質量，又能增加學習興趣。下面我為大家搜索整理了關于快速記憶英語單詞10種方法，歡迎參考閱讀，希望對大家有所幫助!想了解更多相關信息請持續(xù)關注我們應屆畢業(yè)生培訓網(wǎng)!

一、 “四動”法

“四動”法，即手腦嘴并用，邊看、邊讀(大聲朗讀)、邊記、邊寫，充分調(diào)動各種感官，強化單詞的記憶效果，鍛煉動口、動腦能力。

二、拼音記憶法

拼音記憶法是指將英語單詞用漢語拼音進行分解，最后再綜合記憶的方法。例如，genius(天才)可以分解為“ge(基因)+niu(牛)+s(死)”，所以天才就是“基因牛得要死的人”;guide(導游)可以分解為“gui(貴)+de(的)”，所以“導游是貴的”;panda(熊貓)可以分解為“pan(胖)+de(的)”，所以“胖的熊貓”;glove(手套)可以分解為“g(哥)+love(愛)”，所以“哥愛手套”。

三、形近記憶法

形近記憶法是指將一些詞形相近的詞進行歸類記憶的方法。如：like-bike，tea-teacher，ear-pear-near-hear-heart，tree-three-there，four-your, quite-quiet, is-his，read-bread，plane-planet，though-through，for-four, she-he，close-lose，starstart，book-look-cook，cake-lake-wake-make-take， blow-bowl，sing -sign，from-form，walk-talk, thought-bought- brought，taught-caught，see-sea，meet-meat.

四、構詞法

掌握一些構詞法知識，可以大大增加詞匯量。英語構詞法主要有以下三種情況：

1.派生法，即在一個詞根的基礎上加上一個前綴或后綴，從而構成另一個新詞，并與該詞根的含義有著密切的聯(lián)系。此類詞便稱為派生詞。如常用的前綴in-，im-，un-，dis-等表示否定含義;后綴-er，-or，-ist等表示人;后綴-y，-ly，-ful等表示形容詞性;后綴-ness表示名詞性等(一般前綴變詞意，后綴就變詞性)。又如like-unlike，teach-teacher，friend-friendly，sad-sadness，動詞后加ed和ing 的后綴，可以這樣記：令人ing，感到ed。

2.合成法，即把兩個或幾個各自獨立的單詞并到一起組成一個新的單詞。由此法構成的單詞便稱為合成詞或復合詞。如：black(黑色的)+board(木板)=blackboard(黑板);class(班)+room(房間)=classroom(教室);foot(腳)+ball(球)=football(足球)。

3.轉化法，即在不改變拼寫形式的基礎上，由一種詞性轉化為另一種詞性。主要有名詞轉化為動詞，動詞轉化為名詞，形容詞轉化為動詞或名詞等。如：water(n.水)water(v.澆水);lift(v.舉起)lift(n.電梯);last(adj.過去的)last(v.持續(xù));tear(n.眼淚) tear(v.流淚);joke(n.笑話) joke(v.講笑話)。

五、單詞拆分法

單詞拆分法是指把一個單詞分成幾個詞來幫助記憶的方法。如believe(相信)，中間也藏了一個lie(謊言);restaurant(餐館)，可以拆成rest(休息)-aur-ant(螞蟻);family ， father and mother I love you(爸爸和媽媽我愛你);alien(外星人)，是a(一個)-lie(謊言)-n(吶);forward(向前)，for(為了)-war(戰(zhàn)爭)-d(的)，所以“為了戰(zhàn)爭的勝利要勇敢向前”。

六、倒敘記憶法

倒序記憶法，即英語中的一些詞匯倒過來寫會成為另一個詞，可以將這兩個詞放在一起記憶。如：raw(生的)，倒過來就是war(戰(zhàn)爭);devil(魔鬼)，倒過來就是lived(居住live的過去式) ;mad(發(fā)瘋的)，倒過來就是dam(水壩);send(發(fā)送)，倒過來就是dens(密度)。

七、口訣記憶法

口訣記憶法，即把含有相同字母組合或發(fā)音相似的單詞放在一起，變成順口溜。如：“走出village, 學好knowledge, 通過bridge，走進college;請你不要lazy，認認真真study，只要你去crazy，一切都會easy”;“具有驚人的ability (能力)，不懼冷酷的.reality(現(xiàn)實)，提升了生活quality (質量)，有成巨頭的possibility (可能性) ，將來出國改變nationality (國籍)。”

八、歸類記憶法

歸類記憶法，即在記憶過程中，把所學到的全部單詞進行歸納、分類、整理，使其條理清晰，一目了解，然后再分別記憶。如：把名詞分為生活用品、動物、植物、水果、食物、家庭成員、人體各部位、學習用具、學科、交通工具、地方場所、星期、月份、季節(jié)等;把動詞分為系動詞、助動詞、行為運動詞和情態(tài)動詞，等等。又如：系動詞可以歸類為：be，五感(look， hear，smell，sound，feel)，四變( get，turn，become， go)，兩保持(keep，stay)，一好像(seem)。

九、母語遷移法

母語遷移法是指觀察單詞與母語的關系進而記憶單詞的方法。如：toe(腳趾頭)——腳趾頭(toe);true(正確的) —— t(他)r(人)是正確的;first(第一) —— f(非)r(人)不能得第一;champion(冠軍) ——優(yōu)秀的chan(產(chǎn))-pion(品)是冠軍。

十、循環(huán)記憶法

循環(huán)記憶法是指對識記的單詞進行反復記憶的方法。根據(jù)遺忘規(guī)律，人的遺忘從識記后便開始先快后慢。因此，復習的時間間隔就應是先短后長。例如，今天學到的單詞，在當天背熟之后，第二天、第四天、第七天、第十四天、第二十八天都應復習一次，這樣才能形成長時間的記憶。

總之，單詞記憶的方法多種多樣，只有采用科學的、行之有效的記憶方法，認真、及時、周期性地復習，才能提高英語單詞的記憶效果。

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四、最全的小學生英語單詞巧記分類表和幾種單詞記憶

很多小學生都感覺到學英語最大的麻煩之一就是記單詞。今天就跟大家最全的小學生英語單詞巧記分類表和幾種單詞記憶小竅門。

單詞記憶法專題1

Animals(動物)-32個

ant [ nt ] n.. 螞蟻

分析：an―― 一個 ；t――形狀像傘；

記憶方法：螞蟻舉著一把傘

bear [ be(r) ] n. 熊

分析：b――近似數(shù)字6；ear—－耳朵；

記憶方法：6 只耳朵的熊

bird [ b:d ] n . 鳥

分析：bi――“比”的發(fā)音；r――“人”的拼音首字母；d――“大”的拼音首字母；

記憶方法：比人還要大的鳥

budgie n .相思鸚鵡

分析：bu――“不”的發(fā)音；dg――“大哥”的拼音首字母；i――“愛”的諧音；e— —“鵝”的拼音；

記憶方法：這只鸚鵡不讓大哥愛鵝

butterfly [ 'btflai ] n. 蝴蝶

分析：butter――黃油（奶油）；fly――飛；

記憶方法：黃油（奶油）上面飛來了一只蝴蝶

cat [ kt ] n . 貓

分析：ca――“擦”的發(fā)音；t――形狀像雨傘

記憶方法：一只貓在擦雨傘

cheetah [ 'ti:t ] n. 印度豹

分析：che――“車”的發(fā)音；et――“一頭”的拼音首字母；ah――“啊哈”的發(fā)音；

記憶方法：車里面跑出一頭印度豹，嚇得我“啊哈”的一聲大叫

cow [ kau ] n. 母牛

分析：c――“吃”的拼音首字母；ow――“我”的拼音反寫；

記憶方法：我吃了一頭母牛

crocodile [ 'krkdail ] n. 鱷魚

分析：c——“吃”的拼音首字母；ro— —“肉”的諧音；co— —“cola”的簡寫；di——“弟”的拼音；le——“樂”的拼音；

記憶方法： 鱷魚吃肉的時候喜歡喝可樂，弟弟看得直樂

dog [ dg ] n.狗

分析：do――做；g――“狗”的拼音首字母；

記憶方法：我不想做狗

duck [ dk ] n.鴨子

分析：du――“毒”的拼音；ck ――“刺客”的拼音首字母；

記憶方法：我拿了一只有毒的鴨子給刺客

elephant [ 'elifnt ] n.大象

分析：ele——“餓了”的拼音；ph——“破壞”的拼音首字母；ant——螞蟻；

記憶方法：大象餓了就會去破壞螞蟻窩

fox [ f:ks ] n.狐貍

分析：fo——“佛”的拼音；x——形狀像剪刀；

記憶方法：狐貍在佛像前用剪刀自殺

fish [ fi ] n.魚

分析：f——形狀像拐杖；is—— 是；h— —“活”的拼音首字母；

記憶方法：拐杖下面的這條魚是活的

frog [ frg ] n.青蛙

分析：fr——“飛人”的拼音首字母；o——形狀像太陽；g——“哥”的拼音首字母；

記憶方法：飛人從太陽上捉了一只青蛙給哥哥

hare [ h ] n.野兔

分析：h— —形狀像椅子；are——是；

記憶方法：坐在椅子上的是一只野兔

hamster [ 'hmst(r) ] n. 倉鼠

分析：“喊死它”的諧音；

記憶方法：見到倉鼠我們就要喊死它

hippo [ 'hipu ]n.河馬

分析：hi——“嗨”的發(fā)音；pp——“屁屁”的拼音首字母；o——形狀像圓形；

記憶方法： 嗨，屁屁圓圓的就是河馬

horse [ h:s ]n.馬

分析：h— —“虎”的拼音首字母；or——或者；se——“蛇”的諧音；

記憶方法：虎或蛇都不如馬跑得塊

lion [ 'lain ]n.獅子

分析：li——“梨”的拼音；on——上；

記憶方法：誰敢把一個梨放在獅子的頭上？

mouse [ maus ]n.老鼠

分析：mo——“摸”的拼音；us— — 我們；e——“鵝”的拼音；

記憶方法：老鼠摸得我們變成了鵝

owl [ aul ]n.貓頭鷹

分析：l——數(shù)字1；wo——“我”的拼音；

記憶方法：我撞翻了一只貓頭鷹

pig [ pig ]n.豬

分析：pi——“屁”的拼音；g— —“股”的發(fā)音首字母；

記憶方法：我喜歡吃豬屁股

rabbit [ 'rbit ] n.兔子

分析：ra——“拉”的諧音；bb——“爸爸”的拼音首字母；it——它

記憶方法：兔子拉著爸爸給它講故事

seal [ si:l ] n. 海豹

分析：sea——海；l——“撈”的拼音首字母；

記憶方法：從海里撈起一只海豹

sheep [ i:p ]n. 綿羊

分析：she——她；ep— —“鵝皮”的拼音首字母；

記憶方法：她給綿羊穿上一身鵝皮

snail[ sneil ]n.蝸牛

分析：s——形狀像蛇；nail——“奶酪”的拼音；

記憶方法： 蛇給蝸牛做奶酪

snake[ sneik ]n.蛇

分析：s——形狀像蛇；ke——“可”樂的拼音；

記憶方法：蛇拿起了一瓶可樂

spider [ 'spaid ] n.蜘蛛

分析：sp——“蛇皮”的拼音首字母；de——“的”的拼音；r——“人”的拼音首字母；

記憶方法：這個披上了蛇皮的人正準備捉蜘蛛。

以上就是關于bowl記憶方法趣味相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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