大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于clinic諧音記憶的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、英語(yǔ)介紹我的同桌(翻譯加諧音)

• 2、英語(yǔ)口語(yǔ)提高的方法究竟有哪些

• 3、關(guān)于大腦，這五個(gè)“常識(shí)”其實(shí)是謠言

• 4、英語(yǔ)選擇We called at _____.

一、英語(yǔ)介紹我的同桌(翻譯加諧音)

My deskmate left waist long hair, small eyes, big mouth. She laughed uncovered two big front teeth. She looks not good-looking, but character is very lively, cheerful. I sit at the same table a lot of shortcomings. A study hall, and I just finished my math homework, is writing English homework, turned a look, and found that sit at the same table was secretly took exercise books from my drawer, is copy! I immediately told the teacher. Another time, in the English class, the teacher evaluation in the last assignment, sit at the same table said I was copying someone else's, let me this at school I have never cried the tears on the spot! She also has advantages. Once, I have a fever. She sent me to the school clinic, then call my parents sent me home. I am very touched. This is my deskmate, a let me both love and hate people!

我的同桌左腰長(zhǎng)頭發(fā)，小眼睛，大嘴巴。她笑著發(fā)現(xiàn)了兩只大的前牙。她看起來(lái)不好看，但性格很活潑，性格開朗。 我坐在同一張桌子上有很多缺點(diǎn)。自習(xí)室，我剛完成我的數(shù)學(xué)作業(yè)，正在寫英語(yǔ)作業(yè)，轉(zhuǎn)了一看，發(fā)現(xiàn)坐在同一張桌子上的人偷偷從我的抽屜里拿出練習(xí)本，是復(fù)印件！我立刻告訴老師。還有一次，在英語(yǔ)課上，老師評(píng)價(jià)了最后一個(gè)作業(yè)，同桌說我是抄襲別人的，讓我這個(gè)在學(xué)校我從來(lái)沒有哭過的現(xiàn)場(chǎng)！ 她也有優(yōu)勢(shì)。有一次，我發(fā)燒了。她送我到學(xué)校診所，然后打電話給我的父母送我回家。我很感動(dòng)。 這是我的同桌，一個(gè)讓我既愛又恨的人！

二、英語(yǔ)口語(yǔ)提高的方法究竟有哪些

英語(yǔ)口語(yǔ)提高的方法的學(xué)習(xí)一直都是困擾我們非母語(yǔ)國(guó)家的一個(gè)問題，很多人也一直在研究和探索。其實(shí)，學(xué)習(xí)方法因人而異。但是，因?yàn)槲沂且幻哉Z(yǔ)的研究者，所以，綜合多年的學(xué)習(xí)和研究，總結(jié)些學(xué)習(xí)英語(yǔ)的方法。不論那種語(yǔ)言，也不論你多么有天賦，語(yǔ)言的學(xué)習(xí)還是離不開記憶的，尤其是單詞的記憶。下面總結(jié)了些記憶方法，供大家分享： 1、全息記憶法：所謂的全息記憶法就是利用單詞的有效記憶原理之一的“意群記憶原理”來(lái)記憶單詞。記憶科學(xué)研究證明，如果單個(gè)記憶單詞既累又不能長(zhǎng)時(shí)間地鞏固。只要將單詞按一定的意義聯(lián)系組合起來(lái)記憶，效果會(huì)大大地提高。全息記憶法可以按馬克思主義原理對(duì)于物質(zhì)的分類方法把四級(jí)大綱上的詞匯分成“物質(zhì)世界”，“人類社會(huì)”和“科學(xué)思維”三個(gè)大類。“物質(zhì)世界”又可細(xì)分為“無(wú)生命物質(zhì)”和“有生命物質(zhì)”。“無(wú)生命物質(zhì)”可以包含物質(zhì)的最小成分(atom，particle)到宇宙大空間(universe，solar，lunar);“有生命物質(zhì)”可以包括構(gòu)成生的最小單位基因(protein，gen，cell,)，低級(jí)的水生生物(fish，shellfish)到爬行動(dòng)物(reptile，insect)再到飛行動(dòng)物(bird)，哺乳動(dòng)物(mammal)，猿(monkey)和人(human being)。在“人類社會(huì)”這一概念下的上層建筑就可以包含皇家(royalty，dynasty，dictator)，貴族(nobleman，landlord)，政府(government，official，administrate)，選舉(election, vote),立法(congress, assembly，legislative)，動(dòng)蕩(disorder，uprising，revolution)，**(police，officer)，監(jiān)獄(Gail，prison)，武裝(army, armed forces)，戰(zhàn)爭(zhēng)(war，weapon，surrender，defeat，victory)，和平(peace，treaty)。以上所列舉的都是按一定的名詞概念進(jìn)行的分類，在實(shí)際操作中只要是和這些概念和意義有關(guān)的名詞，動(dòng)詞及其短語(yǔ)，形容詞和副詞等都可以一并記憶。 這種記憶方法的優(yōu)點(diǎn)在于學(xué)習(xí)者可以隨時(shí)隨地根據(jù)某一信息聯(lián)想記憶單詞。比如：一個(gè)人騎車走在街上就可以聯(lián)想到bicycle，truck，car，vehicle，bus，traffic (jam，light)，rush hours，highway，freeway，zebra lines，cement，sidewalk，underpass，fine，road，passenger，shops，fence等詞。又如：我們到醫(yī)院能想到hospital，doctor，nurse，ward，medicine，cure，treatment，injection，illness，clinic，等等。 本記憶法的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)是，能突出一些常見單詞的不常用的意義，因?yàn)槎嗔x詞的不同意思可能被歸入不同的意群當(dāng)中。比如：resource可以歸入三個(gè)意群當(dāng)中，它與substance，natured等放在一起表示"物質(zhì)資源";與method，approach放在一起表示“辦法”;與with放在一起表示“智謀”和“應(yīng)變之才”。 2、聯(lián)想法：坦率地講，只要有利于單詞的記憶，大家可以想盡一切辦法來(lái)記憶，有時(shí)，甚至可以忽略它們有無(wú)科學(xué)道理。下面我們就向大家再介紹幾種有效的詞匯記憶方法，供參考。同學(xué)們也可以在學(xué)習(xí)單詞當(dāng)中，自己有意識(shí)地總結(jié),探索出對(duì)自己來(lái)說行之有效的單詞記憶方法。但是，一旦你找到了好的方法，請(qǐng)一定不要忘記了和大家一起分享。 1)基本義聯(lián)想法 這種方法利用多義單詞的意義擴(kuò)展規(guī)律，首先抓住單詞最基本的意思，然后根據(jù)其他詞義與基本義的聯(lián)系來(lái)輕松地記憶單詞。比如：我們知道immediate(ly)的基本意思是“中間沒有間隔地”就可以較容易地記住它的三個(gè)意思：1) (時(shí)間)立刻;2)(空間)緊挨，緊接，緊跟;3) (關(guān)系)直接。 2)形義聯(lián)想法 這種方法的做法是找出單詞之間形狀和意義的共同特點(diǎn)，利用他們的共同特點(diǎn)展開記憶。比如我們對(duì)ball，ballet，balloon，ballot，bullet等幾個(gè)詞就可以做這樣的聯(lián)想記憶，即他們都和球有著意義是上的聯(lián)系：balloon是體積較大的氣球，ballot是用來(lái)投票的紙球，bullet是體積較小的金屬球。再比如：brace(支柱，支架)，bracket(托架，括號(hào)) brake(閘，剎車)，branch(分叉，樹枝)等幾個(gè)詞當(dāng)中都包含了br，而它像張開兩手向前作"抱"的姿勢(shì)。這幾個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思當(dāng)中也都包含一個(gè)，抱或托的形象。

三、關(guān)于大腦，這五個(gè)“常識(shí)”其實(shí)是謠言

人類對(duì)腦和它的運(yùn)作方式有許多誤解。

大腦是人身上最驚人的器官。上百萬(wàn)的細(xì)胞以某種方式聚集到一起，就產(chǎn)生了思維、感覺和行動(dòng)——而人之為人，也源于此。

所以，人們對(duì)于這個(gè)3磅（大約2.4kg）的“大肉塊”的工作方式有如此多誤解實(shí)在不足為奇。以下是關(guān)于大腦的五個(gè)最大的謠言。

謠言一 聽莫扎特能讓你更聰明

古典音樂——尤其是莫扎特——能夠讓人更聰明的謠言在過去的20年甚囂塵上。1998年，佐治亞州州長(zhǎng)甚至想要設(shè)立基金，給該州每一名新生兒一份免費(fèi)的古典音樂磁帶或 CD。但事實(shí)是，只有非常罕見的數(shù)據(jù)顯示聽莫扎特能夠讓你變聰明。

“莫扎特效應(yīng)”首次進(jìn)入公眾視野是在 1993 年，著名雜志《自然》刊發(fā)了一篇論文。該研究由 Frances Rauscher（現(xiàn)在任職于威斯康辛大學(xué)）主持，研究發(fā)現(xiàn)聽10分鐘莫扎特奏鳴曲（編號(hào)448）的大學(xué)生比聽放松指令，或什么都不聽的學(xué)生在空間智力測(cè)試中得到了更高的分?jǐn)?shù)（8分）。

但即使在該研究中，效果也非常短暫——10到15分鐘后就逐漸消失。而且聽莫扎特也僅對(duì)折紙或用鉛筆解決迷宮問題之類的空間智力測(cè)試中有效。（隨后的研究發(fā)現(xiàn)給子宮中的小鼠聽莫扎特也有類似的、讓空間智力提高的效果。）

但是整體來(lái)說，某一方面的智力提高并不意味著其他方面也能如此。所以，沒有理由認(rèn)為這能提高人的數(shù)學(xué)或文字推理能力。

從那時(shí)起，人們開展了數(shù)十個(gè)研究驗(yàn)證古典音樂的效果。一些能夠重復(fù)最初《自然》雜志所刊登研究的微小效應(yīng)，但也有些失敗了。

一些科學(xué)家認(rèn)為相比于莫扎特的空間結(jié)構(gòu)天賦，實(shí)驗(yàn)的結(jié)果與樂趣和情緒更相關(guān)。并且實(shí)驗(yàn)顯示其他音樂也有類似的效應(yīng)。在2006年一項(xiàng)對(duì)10歲和11歲的兒童進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)中，Blur 的搖滾音樂比莫扎特的效果更好。

即便如此，對(duì)特定莫扎特奏鳴曲的研究現(xiàn)在依然在繼續(xù)，持續(xù)至今。最近有些研究提示莫扎特對(duì)癲癇病人腦電波模式能產(chǎn)生一些積極影響。

謠言二 右腦負(fù)責(zé)創(chuàng)造思維，左腦負(fù)責(zé)邏輯思維

大腦分為左右兩個(gè)半球，由稱為胼胝體的結(jié)構(gòu)連接。這種結(jié)構(gòu)導(dǎo)致很多人推測(cè)兩個(gè)半球之間存在很大差異。但是其中很多猜測(cè)并不正確。

一個(gè)健康的大腦總是通過胼胝體連接左右半球、共同工作?，F(xiàn)代腦成像技術(shù)例如 fMRI 明確證實(shí)大腦協(xié)同合作。即使是只涉及到語(yǔ)言、數(shù)學(xué)和創(chuàng)造的簡(jiǎn)單任務(wù)也跨越了半球，由整個(gè)大腦共同完成。

大腦的左右半球只有一個(gè)主要區(qū)別：右半球控制身體左側(cè)，左半球控制身體右側(cè)。

然而，即使這一點(diǎn)也不是完全固定的。如果一個(gè)人受到大腦損傷，健康的部分有時(shí)可接管受損部分的功能——甚至是大腦另外半球的區(qū)域。

例如，外科醫(yī)生有時(shí)會(huì)為了阻止反復(fù)劇烈發(fā)作的癲癇，切除兒童的半個(gè)大腦。一些孩子可能會(huì)失去對(duì)側(cè)身體的運(yùn)動(dòng)能力，但是很多依然能夠正常行走和說話——性格也沒有什么變化。

（然而，對(duì)于為何最初大腦會(huì)一分為二也有一些很好的解釋——獲得更好的整體功能。關(guān)于這個(gè)，全國(guó)公共廣播電臺(tái)（NPR）的 Tania Lombrozo 有一個(gè)有趣的采訪。）

謠言三 你只使用了大腦的10%

這個(gè)錯(cuò)誤說法來(lái)源不明、傳播范圍極廣。它的持久傳播可能是源于人們內(nèi)心的渴望——每個(gè)人都有未解鎖的驚人潛力的世界該是多么美好啊。

現(xiàn)在利用 fMRI 和其他成像技術(shù)，研究人員能夠觀察大腦的實(shí)際使用情況。他們發(fā)現(xiàn)即使在執(zhí)行非常簡(jiǎn)單的任務(wù)時(shí)，也可以清晰地觀察到整個(gè)大腦都在活動(dòng)。梅約診所（Mayo Clinic）的神經(jīng)專家 John Henley 在《科學(xué)美國(guó)人》中解釋道：“證據(jù)顯示你的大腦全天都在100%運(yùn)轉(zhuǎn)?！?/p>

考慮大腦的能耗能給你更直觀的認(rèn)識(shí)。大腦是一個(gè)饑餓的器官，占人類消耗冷涼的20%。人類進(jìn)化出如此大型、高能耗的大腦卻沒有整個(gè)投入使用的話，就太低效了——可能性幾乎沒有。這絕對(duì)會(huì)是對(duì)資源的極大浪費(fèi)。

謠言四 成年人無(wú)法產(chǎn)生新的腦細(xì)胞

公平地說，這不僅是一個(gè)流行的謠言——在很長(zhǎng)一段時(shí)間，多數(shù)科學(xué)家堅(jiān)定地認(rèn)為人一旦成年，就不再產(chǎn)生新的腦細(xì)胞。他們對(duì)這個(gè)觀點(diǎn)深信不疑，當(dāng) 1960 年代麻省理工學(xué)院（MIT）研究者 Joseph Altman 發(fā)現(xiàn)成年小鼠能夠產(chǎn)生新的腦細(xì)胞時(shí)，其他研究者置若罔聞。

但是隨后這一現(xiàn)象在其他物種中也得到了證實(shí)。20世紀(jì)80年代，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了成年鳴禽產(chǎn)生新的腦細(xì)胞的證據(jù)。90年代，在小鼠和猴子中也發(fā)現(xiàn)了類似的證據(jù)。

最終在1998年，科學(xué)家發(fā)表了一項(xiàng)研究，證明成年人也能夠產(chǎn)生新的腦細(xì)胞。他們通過向數(shù)名患有癌癥的志愿者大腦中注射細(xì)胞標(biāo)記物證實(shí)了這一點(diǎn)。在這些病人去世之后，研究者檢查了他們的大腦，并在海馬區(qū)域（負(fù)責(zé)記憶的關(guān)鍵區(qū)域）發(fā)現(xiàn)了新生細(xì)胞的切實(shí)證據(jù)。

科學(xué)家仍然在研究這些新生細(xì)胞的具體功能，以及他們對(duì)人類思維的影響。

謠言五 你的記憶準(zhǔn)確無(wú)誤

記憶可能非常不可靠，甚至是當(dāng)時(shí)看來(lái)非常鮮明的、高度情感化的記憶（這種記憶常稱為“閃光燈記憶”）。我們的記憶常含有錯(cuò)誤、空白、錯(cuò)誤暗示和近似。記憶通常隨時(shí)間衰退。大腦并不是完美的電腦似的數(shù)據(jù)存儲(chǔ)設(shè)備，而是易錯(cuò)的肉質(zhì)器官。

例如，在極其戲劇化的辛普森謀殺案審判后開展的一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，人們關(guān)于如何聽到審判裁決的記憶在15個(gè)月后只有一半正確。而在32個(gè)月后，正確率只有29%。

在 911 事件7周后進(jìn)行的研究發(fā)現(xiàn)，73%的曼哈頓大學(xué)生認(rèn)為自己在事件發(fā)生當(dāng)日看到了第一架飛機(jī)撞擊世貿(mào)中心的鏡頭。但這是不可能的。該組鏡頭直到9月12日才對(duì)公眾公開。

根據(jù) Greg Miller 在《史密森尼》（Smithsonian）雜志的描述，Karim Nade 等一些研究人員相信，當(dāng)記憶被頻繁喚起時(shí)，它們最容易變得扭曲。并且這可能意味著，回憶越重要，回憶的次數(shù)越多，就越可能出錯(cuò)。重要的回憶一直伴隨著你，而它們一遍一遍在你腦中重演，卻可能離事實(shí)越來(lái)越遠(yuǎn)了。

文：轉(zhuǎn)載自環(huán)球科學(xué)ScientificAmerican

四、英語(yǔ)選擇We called at _____.

Peter's 在這里是Peter's clinic的縮寫，A中不可以用the doctor clinic，doctor人后面要用所有格doctor's

祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓！ (*^__^*) 不明白的再問喲，請(qǐng)及時(shí)采納，多謝！

以上就是關(guān)于clinic諧音記憶相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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