大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于skin記憶方法的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)資料.doc

• 2、誰(shuí)能給我總結(jié)下高一需要背的所有的詞組以及句型

• 3、童趣翻譯

• 4、王者榮耀年限皮膚

一、如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)資料.doc

1 如何培養(yǎng)學(xué)生良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣相關(guān)資料（馬莉娜收集） 1. 科學(xué)記單詞 2. 查閱工具書(shū) 3. 廣泛閱讀 4. 英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō) 5. 朗讀和背誦 6. 記筆記 7. 預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí) 8． 建立錯(cuò)題集 1.科學(xué)記單詞 要讓他們明確學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性 首先，英語(yǔ)是世界上主要的國(guó)際通用語(yǔ)言之一，我們要與世界其它國(guó)家交流，英語(yǔ)是必不可少的。其次，英語(yǔ)的使用范圍很廣，在國(guó)際政治、軍事、經(jīng)濟(jì)、科技、貿(mào)易、交通運(yùn)輸?shù)阮I(lǐng)域上都以英語(yǔ)作為交往工具，全球80%以上的網(wǎng)頁(yè)為英語(yǔ)網(wǎng)頁(yè)，我們不學(xué)好英語(yǔ)又怎能跟得上這個(gè)時(shí)代的步伐呢？再次，我國(guó)已經(jīng)加入WTO，成為世貿(mào)的一員,現(xiàn)在國(guó)家的政策是改革開(kāi)放、對(duì)外搞活經(jīng)濟(jì)。廣東開(kāi)平市委、市政府都在擴(kuò)大對(duì)外貿(mào)易，招商引資,讓外商投資開(kāi)平、發(fā)展開(kāi)平，這就需要大量有文化、懂外語(yǔ)的各行各業(yè)人才。我們中學(xué)生是明天的希望、社會(huì)的接班人，現(xiàn)在就要認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ)，為將來(lái)打好基礎(chǔ)。使同學(xué)們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，這樣就能激發(fā)起他們強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使他們頑強(qiáng)拼搏，努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)。 實(shí)施興趣教學(xué)，因?yàn)椤芭d趣是最好的老師”，用各樣的教學(xué)方法吸引學(xué)生，使他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生濃厚的興趣 在教學(xué)過(guò)程中，我一改以往沉悶、封閉式的課堂教學(xué)形式，積極運(yùn)用各種有趣的方法，引起他們的注意，來(lái)吸引他們?nèi)W(xué)習(xí)，如教他們唱英文歌，讓他們猜一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)謎語(yǔ)，讀一些學(xué)過(guò)的單詞的繞口令,Thedoctor’sdaughterknocksatthedoor。學(xué)一些英文詩(shī)歌，如： Kids and Mothers Sometimes I’m good, Sometimes I’m bad， When I’m good, My mother is good. When I’m bad, My mother is mad， So I try to be good. 2 或者玩游戲，如玩“一筆out 消”，內(nèi)容是單詞的比賽，派出幾位同學(xué)站在講臺(tái)上，老師說(shuō)出單詞的中文，要求他們講出英文和拼寫(xiě)出來(lái)，說(shuō)對(duì)的留下，錯(cuò)的就對(duì)不起，你要“一筆out 消”了，看看誰(shuí)最聰明。這樣一來(lái)，既可以活躍課堂氣氛，又能激發(fā)他們?nèi)ビ洃泦卧~，學(xué)英語(yǔ)，一舉兩得。又如，我有時(shí)在課堂上實(shí)行實(shí)物教學(xué)，在講到水果和文具這兩節(jié)課時(shí)，我要求學(xué)生把蘋(píng)果(apple)、橙(orange)、梨(pear)、香蕉(banana)、蛋糕(cake)、鋼筆(pen),鉛筆(pencil)、鉛筆盒(pencil-box)、尺子(ruler)、橡皮(eraser)等實(shí)物都帶回來(lái)，把它們放在桌子上，講到什么，就要求他們拿起什么，并問(wèn)：“What’sthis？ What’sthat？”讓他們回答:“It’s�6�7.”然后再讓學(xué)生們自己拿著這些實(shí)物去問(wèn)同桌，操練句型。這樣的課堂既形象又生動(dòng)，學(xué)習(xí)氣氛好，大家都能積極參與，給他們留下深刻的印象，又能激發(fā)起他們學(xué)習(xí)的興趣，效果比拿起課文照讀好得多。 教導(dǎo)學(xué)生以科學(xué)的記憶方法、靈活地記單詞，這樣能事半功倍 不少學(xué)生反映，他們對(duì)英語(yǔ)也很感興趣，但是每天要花不少時(shí)間去背單詞，費(fèi)時(shí)費(fèi)力，枯燥無(wú)味，而且記憶的效果也不好，日子一長(zhǎng)，就會(huì)影響他們學(xué)習(xí)的積極性。所以我教導(dǎo)他們要充分發(fā)掘大腦的潛能，采用科學(xué)的記憶方法，學(xué)會(huì)靈活地記單詞：首先，利用同根詞和同綴詞來(lái)記憶單詞；派生詞是英語(yǔ)構(gòu)詞法中最常見(jiàn)和最重要的一種構(gòu)詞方法。一個(gè)單詞，通過(guò)加上前綴或后綴，就能派生出許許多多的新單詞來(lái)。例如，我先在黑板上寫(xiě)出幾個(gè)大家比較熟悉的單詞：能夠(able),開(kāi)心的(happy),幸運(yùn)的(lucky),知道的(known),公平的(fair)，然后，在這些單詞前加上un，并說(shuō)出它們中的一些意思：unable 不可能的,unhappy 不開(kāi)心的，再問(wèn)學(xué)生們：“剩下的unlucky，unknown，unfair，unlike 和unclean 是什么意思？”聰明的學(xué)生很快便可以推測(cè)出它們的意思是：不幸的，不知道的，不公平的，不喜歡的和不干凈的。我肯定他們的答案之后再補(bǔ)充講解：“un 加在單詞的前綴，表示‘做出相反的動(dòng)作’，它的意思與原來(lái)單詞的意思剛剛相反，并教他們記住其它的前綴后綴，如dis-（相反，否定）,re （-再，回），-able（能、、、的，可、、、的），-ful（充滿、、、的），要他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中不斷地總結(jié)，學(xué)會(huì)靈活地記單詞。再次，利用學(xué)過(guò)的音標(biāo)來(lái)強(qiáng)化單詞的記憶和準(zhǔn)確性。我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生的單詞拼寫(xiě)總是將其中的某些字母掉了次序。如 know 寫(xiě)成kwon,their 寫(xiě)成thire。 于是我便教導(dǎo)他們利用元音字母之間的組合與輔音字母之間組合的讀音規(guī)則來(lái)記住一些單詞，如固定的字母組合有 air,eir,ere,are,ear,ough，ph,sh,tch 等等。在記的時(shí)候多與音標(biāo)聯(lián)系起來(lái)，多讀單詞，增強(qiáng)語(yǔ)感，以確保記憶單詞的準(zhǔn)確性以及靈活性。除此之外，還有合成詞記憶、同義詞記憶、反義詞記憶、分類(lèi)記憶等等，都有助于快速有效地拓寬英語(yǔ)的詞匯量，在識(shí)記的樂(lè)趣中充分發(fā)掘記憶的潛能。這樣一來(lái)，記單詞容易了，學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)就更加有信心了。 1. 查閱工具書(shū) 如何選擇英語(yǔ)工具書(shū) 在工具書(shū)和英語(yǔ)詞典工具書(shū)的選擇方面，提出了一些指導(dǎo)性建議，旨在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)工具書(shū)在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的重要性，從而在選擇和使用工具書(shū)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。 英語(yǔ)作為一門(mén)最重要的國(guó)際通用語(yǔ)，其重要性已經(jīng)得到越來(lái)越多的人的認(rèn)可。對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是和語(yǔ)文數(shù)學(xué)并重的一門(mén)科目，無(wú)論從中考和高考的應(yīng)試角度還是著眼于學(xué)生未來(lái)的自身發(fā)展，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的 3 重要性都是不言而喻的。然而在實(shí)際教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)數(shù)量的中學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣低迷，心存畏懼，學(xué)習(xí)過(guò)程中困難重重，英語(yǔ)成績(jī)自然也成了他們心中“永遠(yuǎn)的痛”。 中學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)陷入困境，我想原因是多方面的，但最主要的原因我認(rèn)為是從他們一開(kāi)始接觸英語(yǔ)時(shí)就沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不懂得自主學(xué)習(xí)，無(wú)法從積極的自主學(xué)習(xí)中體會(huì)到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和成就，從而學(xué)習(xí)變的越來(lái)越被動(dòng)，學(xué)的越來(lái)越吃力，越來(lái)越?jīng)]興趣，最終導(dǎo)致跟不上老師的教學(xué)進(jìn)度，成績(jī)不理想也就不奇怪了。 提到自主學(xué)習(xí)，對(duì)英語(yǔ)這門(mén)科來(lái)說(shuō)，其中一項(xiàng)重要內(nèi)容就是學(xué)會(huì)主動(dòng)利用英語(yǔ)方面的工具書(shū)來(lái)幫助指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)。英語(yǔ)作為完全不同于漢語(yǔ)的一種語(yǔ)言，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不可避免會(huì)遇到這樣那樣的困難。這時(shí)，除了可以向老師，同學(xué)請(qǐng)教外，最方便快捷的方法就是查閱工具書(shū)?？梢哉f(shuō)，工具書(shū)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的拐杖。每位英語(yǔ)學(xué)習(xí)者特別是中學(xué)生都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，學(xué)會(huì)利用這個(gè)拐杖為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。 然而面對(duì)市面上品種繁多的英語(yǔ)工具書(shū)，我們?cè)撊绾芜x擇最適合自己需要的類(lèi)型呢？對(duì)于中學(xué)生來(lái)說(shuō)，不必追求大，多，全，但有兩種類(lèi)型的工具書(shū)是必備的：一類(lèi)是語(yǔ)法工具書(shū)，另外一類(lèi)就是英語(yǔ)詞典。下面就這兩種工具書(shū)的選擇，筆者有如下建議： （一） 語(yǔ)法工具書(shū)的選擇 語(yǔ)法是英語(yǔ)語(yǔ)言的規(guī)律，掌握一定的語(yǔ)法規(guī)則可以讓我們?cè)谟⒄Z(yǔ)學(xué)習(xí)中少走彎路，達(dá)到事半功倍的效果。在英語(yǔ)教學(xué)普遍強(qiáng)調(diào)交際，淡化語(yǔ)法的今天，語(yǔ)法學(xué)習(xí)更注重靈活性和實(shí)用性，但不是說(shuō)語(yǔ)法就可以完全放棄了，相反，語(yǔ)法學(xué)習(xí)仍然是英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分。中學(xué)生選擇的語(yǔ)法工具書(shū)，應(yīng)該要求講解通俗易懂，內(nèi)容豐富詳盡（以涵蓋全部中學(xué)階段的語(yǔ)法內(nèi)容為限），沒(méi)有太多晦澀艱深的語(yǔ)法術(shù)語(yǔ)。學(xué)生們即可以選擇專(zhuān)門(mén)為中學(xué)生編寫(xiě)的中學(xué)語(yǔ)法類(lèi)工具書(shū)，也可以選擇市面上比較權(quán)威的語(yǔ)法名家的著作，比如《薄冰語(yǔ)法》，《張道真語(yǔ)法》等。這些著作都是由資深的語(yǔ)言大師傾盡多年心血編寫(xiě)而成，得到了數(shù)量眾多的讀者的認(rèn)可，因此值得信賴。而且，更重要的是，這些由中國(guó)學(xué)者編纂的語(yǔ)法書(shū)相比英語(yǔ)原版的語(yǔ)法書(shū)（如牛津或朗文公司出版的語(yǔ)法書(shū)）更能從中國(guó)學(xué)生的實(shí)際需要出發(fā)，更符合他們的閱讀習(xí)慣，因而可以更好的指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。 （二） 英語(yǔ)詞典的選擇 英語(yǔ)詞典是最常用也是最重要的英語(yǔ)工具書(shū)。在選擇英語(yǔ)詞典時(shí)，學(xué)生們往往有這樣的誤解，認(rèn)為詞典是越厚越好，越貴越好，詞匯量越多越好；或者走到另一個(gè)極端，隨便買(mǎi)一本方便攜帶的小詞典，到使用時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)很多詞查不到或釋義不清，例句不祥，根本發(fā)揮不了工具書(shū)的作用。所以我們應(yīng)該選擇最適合自己實(shí)際需要和英語(yǔ)水平的英語(yǔ)詞典，這樣才能最大限度的發(fā)揮詞典的作用，更好的為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。 首先我們必須要簡(jiǎn)單了解一下英語(yǔ)詞典的分類(lèi)，否則在選購(gòu)時(shí)就會(huì)面對(duì)琳瑯滿目的詞典無(wú)從選擇，甚至?xí)霈F(xiàn)把漢英詞典當(dāng)成英漢詞典的錯(cuò)誤，即浪費(fèi)了金錢(qián)，又耽誤了自己的學(xué)習(xí)。所以在選擇詞典之前，可以向老師或有經(jīng)驗(yàn)的同學(xué)咨詢，他們會(huì)向你提供最好的建議。英語(yǔ)詞典大致可以分為以下幾種：英漢詞典（查閱英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)解釋和用法），漢英詞典（查閱和漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞），英漢雙解詞典（英語(yǔ)單詞用英語(yǔ)和漢語(yǔ)兩種語(yǔ)言釋義）和英英詞典（英語(yǔ)單詞的全部詞條和例句全部用英語(yǔ)解釋?zhuān)?中學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自己的英語(yǔ)水平和實(shí)際情況來(lái)選擇適合自己的類(lèi)型。對(duì)于初中生以及剛接觸英語(yǔ)的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，可以選擇一本初階的英漢詞典。隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入和詞匯量的增大，漸漸過(guò)渡到使用英漢雙解詞典，其好處是一個(gè)英語(yǔ)單詞既有英語(yǔ)解釋也有漢語(yǔ)解釋?zhuān)陂喿x英語(yǔ)解釋的同時(shí)，學(xué)生可以接觸到該詞的近義詞和反義詞，學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)對(duì)該單詞進(jìn)行描述，無(wú)形中就擴(kuò)大了閱讀量和詞匯量。另外漢語(yǔ)釋 4 義則可以為學(xué)生在不理解英語(yǔ)釋義的情況下提供必要的補(bǔ)充。在使用雙解詞典時(shí)最好不要先看或只看漢語(yǔ)解釋?zhuān)瑧?yīng)該先看英語(yǔ)的，然后再對(duì)照漢語(yǔ)的。否則的話，就失去了雙解的功能了。對(duì)于已經(jīng)具有一定詞匯量和基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)的高中學(xué)生和具有相當(dāng)英語(yǔ)水平的學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō)，可以嘗試使用英英詞典。使用此類(lèi)詞典的好處是可以讓你完全置身于英語(yǔ)的世界，去學(xué)習(xí)如何用英語(yǔ)去全面描述，定義或解釋某個(gè)單詞。有的同學(xué)可能會(huì)說(shuō)看不懂英語(yǔ)解釋怎么辦。其實(shí)不必?fù)?dān)心，一般來(lái)說(shuō)，英英詞典的詞條解釋都是用最常用的兩三千個(gè)基本詞匯編寫(xiě)的。剛使用時(shí)，你可能會(huì)因?yàn)闆](méi)有漢語(yǔ)解釋感到不習(xí)慣，總覺(jué)得英語(yǔ)解釋看的不太明白，常有“霧里看花”之感。其實(shí)這種感覺(jué)是很正常的，只要堅(jiān)持下去，你會(huì)慢慢體會(huì)到查閱英英詞典的好處。不僅可以增大你的詞匯量和閱讀量，還會(huì)使你慢慢培養(yǎng)起用英語(yǔ)思維的習(xí)慣。另外，筆者在實(shí)際使用過(guò)程中體會(huì)到，在最讓英語(yǔ)學(xué)習(xí)者頭疼的同義詞辨析方面，英英詞典更能達(dá)到辨析的效果。 關(guān)于漢英詞典，筆者認(rèn)為一定要注意使用方法，不能過(guò)分依賴。因?yàn)樵趯?shí)際教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生在寫(xiě)英語(yǔ)作文時(shí)，如遇到不懂的英語(yǔ)單詞就查漢英詞典，然后就從和漢語(yǔ)對(duì)應(yīng)的幾個(gè)英語(yǔ)單詞中隨便挑一個(gè)放在作文中，根本不考慮該詞的詞性，語(yǔ)體色彩和在句子中的用法等。正確的方法是要在對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞中就用法做些比較，哪個(gè)單詞用在句子中更符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣。如何做比較？查英漢詞典。這無(wú)疑增加了勞動(dòng)量和做題時(shí)間，但語(yǔ)言學(xué)習(xí)就是要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，馬馬虎虎，一知半解是學(xué)不好英語(yǔ)的。 在確定分類(lèi)后，學(xué)生還應(yīng)該簡(jiǎn)單了解哪些出版社的詞典比較權(quán)威和值得信賴，在這里筆者推薦英國(guó)朗文出版社和英國(guó)牛津出版社出版的系列詞典，學(xué)生可以根據(jù)自己的英語(yǔ)水平選擇適合自己的種類(lèi)。這兩家出版社都有著上百年的詞典編纂歷史，其系列詞典無(wú)不歷經(jīng)多次再版和修訂，已經(jīng)得到了全世界范圍內(nèi)讀者的認(rèn)可，因而值得信賴。 詞典購(gòu)買(mǎi)回來(lái)之后，就要充分發(fā)揮其作為工具書(shū)的作用，遇到不明白的東西就翻一翻，看一看。英語(yǔ)詞典上出現(xiàn)的表達(dá)或例句都是最符合英語(yǔ)表達(dá)習(xí)慣，最地道的。多接觸這些內(nèi)容無(wú)疑會(huì)逐步提高自己的英語(yǔ)水平。詞典上的例句也經(jīng)常會(huì)改頭換面甚至完全一樣的出現(xiàn)在一些中考或高考的試卷當(dāng)中，如果學(xué)生平時(shí)留心，應(yīng)試時(shí)必然會(huì)提高做題的速度和正確率，提高考試成績(jī)。下面舉兩道高考題為例： 1． It has been announced that candidates ___________ remain in their seats until all the papers have been collected. (2002 上海高考題 ) A. can B. will C. may D. shall 該題答案是D。這里考察情態(tài)動(dòng)詞shall 的用法。請(qǐng)看《牛津高階英漢雙解詞典》（第四版增補(bǔ)本）第1382 頁(yè)，就有如下內(nèi)容：shall（fml 文）(indicating orders or instructions 表示命令或指示)： Candidates shall remain in their seats until all the papers have been collected. 試卷全部收回后應(yīng)試人才可離開(kāi)座位。兩句比較，何其相似。 再看另外一題： 2． Why do you want a new job ________ you’ve got such a good one already? (NMET 1998) A. that B. where C. which D. when 該題答案是D。在《朗文當(dāng)代英語(yǔ)辭典》（1995 年版）第1630 頁(yè)關(guān)于 when 的用法里就可以找到和該題一樣的原句，現(xiàn)引用如下： when 4 considering that: Why do you want a new job when you’ve got such a good one already? 通過(guò)這兩道題，我們可以看出來(lái)詞典對(duì)應(yīng)試也極為有用。當(dāng)然我們使用詞典的目的并不是為了考試時(shí)的投機(jī)取巧，而是為了學(xué)會(huì)用詞典進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，為我們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打好扎實(shí)的基礎(chǔ)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 當(dāng)然，英語(yǔ)工具書(shū)除了語(yǔ)法類(lèi)和詞典類(lèi)這兩種常用類(lèi)型外，隨著英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深入，學(xué)習(xí)者還可以根據(jù) 5 自己的興趣和程度選擇符合自己需要的工具書(shū)。比如動(dòng)詞短語(yǔ)用法詞典，同義詞辨析詞典，英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)詞典及英美文化類(lèi)詞典等等。這些工具書(shū)對(duì)于提高我們的學(xué)習(xí)興趣，拓展我們的知識(shí)面和進(jìn)一步促進(jìn)我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)都是非常有用的?？傊?，英語(yǔ)工具書(shū)對(duì)中學(xué)生是必不可少的，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)利用其更好的為我們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)服務(wù)。 2. 廣泛閱讀 初中英語(yǔ)閱讀技巧 1、掃讀(skimming) 即通過(guò)對(duì)文章標(biāo)題和首尾句的閱讀，對(duì)文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)有一個(gè)整體的印象，讓學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)了解作者的意圖或文章所要涉及的問(wèn)題。 2、跳讀(scanning) 為獲得特定的信息而進(jìn)行的符號(hào)辯認(rèn)的過(guò)程，讓學(xué)生很快能抓住中心句，并能對(duì)生詞作出猜測(cè)，以提高學(xué)生自學(xué)新單詞的能力。 3、細(xì)讀(close-reading) 指學(xué)生在對(duì)全文有個(gè)整體印象的前提下所進(jìn)行的深入細(xì)致的閱讀，要求了解各段落的主要意思和文章的細(xì)節(jié)，并在此基礎(chǔ)上提出新的問(wèn)題或觀點(diǎn)，發(fā)展學(xué)生的思維能力。 當(dāng)然，不同的閱讀方式應(yīng)有不同的時(shí)間限制和閱讀速度，并要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定的閱讀任務(wù)，但教師最終的任務(wù)是除了能讓學(xué)生鞏固和表達(dá)閱讀內(nèi)容外，更主要的是要讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，完成一定的交際任務(wù)，或表達(dá)出自己的個(gè)人觀點(diǎn)。 高中英語(yǔ)閱讀技巧探索 中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱明確規(guī)定：要“側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語(yǔ)切實(shí)打好基礎(chǔ)”。加強(qiáng)閱讀能力的培養(yǎng)，是中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重點(diǎn)；同時(shí)，閱讀理解在歷年高考中對(duì)英語(yǔ)成績(jī)起著舉足輕重的作用。目前，中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，以慢讀、精讀為主，偏重語(yǔ)言形式，而忽略閱讀技巧的訓(xùn)練。因此，中學(xué)生普遍存在閱讀速度慢、理解能力較差的現(xiàn)象。如果我們?cè)诮虒W(xué)中，有計(jì)劃、有針對(duì)性地讓學(xué)生掌握閱讀技巧，系統(tǒng)地進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，學(xué)生就能具備扎實(shí)過(guò)硬的閱讀基本功，有效地提高閱讀理解能力。下面，筆者就自己的實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勅绾斡心康?、有重點(diǎn)地引導(dǎo)學(xué)生使用閱讀技巧。 一、 測(cè)詞悟意 在大量的閱讀中常會(huì)遇到一些生詞。查字典當(dāng)然是排除詞義障礙的一種方法，但如果一遇到生詞就停下來(lái)查字典，那么，不僅會(huì)影響閱讀速度，還會(huì)破壞學(xué)生的閱讀思路和興趣。此外，一詞多義是英語(yǔ)詞匯的主要特點(diǎn)，字典通常只能給學(xué)生提供一個(gè)單詞的一般含義，也就是說(shuō)，字典不一定能為學(xué)生提供單詞在特定的上下文中的具體或確切的意義。因此，教師應(yīng)幫助和引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)上下文聯(lián)系、邏輯推理和構(gòu)詞法以及一些非語(yǔ)言知識(shí)來(lái)推斷其詞義。常見(jiàn)的技巧有： 6 a.使用上下文中的反義詞和同義詞猜測(cè)生詞（Using synonyms and antonyms in context to guess unfamiliar words ）。例如： 許多文章中，作者常用一對(duì)反義詞（組）使上下文形成鮮明對(duì)比，以增強(qiáng)表達(dá)效果。一對(duì)反義詞（組）中如果有一個(gè)是生詞，教師可以指導(dǎo)學(xué)生借助語(yǔ)境線索，將生詞的詞義反推出來(lái)。這時(shí)，注意生詞前后的 but, however, while, on the contrary 等過(guò)渡詞引出的對(duì)立關(guān)系。 例如：The boy is not stupid , on the contrary, no one could be more intelligent. 通過(guò)on the contrary 可以推斷出intelligent 與 stupid 意思相反，應(yīng)該是“聰明的，有才智的”的意思。 在英語(yǔ)文章中，為了避免重復(fù)，作者常用同義詞或近義詞進(jìn)行替換。這時(shí)要注意or, like, similarly, in the same way 等過(guò)渡詞引出相同或類(lèi)似的意思。 例如：It is difficult to believe that there are people who like to destroy or spoil beautiful things. 從前后可以判斷出spoil 與destroy 同義，為“破壞”之意。 b.使用詞的定義或定語(yǔ)從句猜測(cè)詞義(Using definition clues or attributive clauses to guess unfamiliar words) 。例如： 1. The textbook glossary is a list of new words and phrases we’ve learned in the text. 根據(jù)后半句a list of new words and phrases we’ve learned in the text 的解釋就能明白glossary 的詞義是“詞匯表”。 2. Sanctuaries are places where it is against the law to hunt birds and animals. 此處sanctuary 是一個(gè)生詞，但通過(guò)后面的定語(yǔ)從句，可以推斷出它的意思是“禁獵區(qū)”。 c.使用上下文中所舉例子為線索猜測(cè)詞義(Using example context clues to guess unfamiliar words) .。 這時(shí)作者常用連接詞for example, such as, in such cases, namely, that is 等來(lái)說(shuō)明或闡述前面原先不理解的名詞。例如： Today young couples who are just forming a new family often spend a lot of their money on appliance such as washing machine, refrigerators, and TV sets. 這里appliance 可能是一個(gè)生詞但通過(guò)由such as 引出的這些范例可知它的意思是“家用電器設(shè)備”。 有時(shí)作者使用破折號(hào)引出同位語(yǔ)；括號(hào)、冒號(hào)引出具體說(shuō)明或例子；引號(hào)引出一個(gè)范例解釋前面出現(xiàn)的生詞。例如： 7 There are two types of fat ,external fat (fat under skin) and internal fat (fat inside the body wall). 從括號(hào)中可知 external fat 的意思是“皮下脂肪”,而internal fat 的意思是“體內(nèi)脂肪”。 d. 運(yùn)用構(gòu)詞法（合成、派生、轉(zhuǎn)化）識(shí)別生詞(Using word formation clues to guess unfamiliar words 。 英語(yǔ)中有不少單詞是由兩個(gè)自由詞素構(gòu)成的合成詞。如seabed , mass-produce, homemade, cool-headed 等。只要知道兩個(gè)自由詞素的意思就可推斷出合成詞的意思。 掌握詞根、前后綴對(duì)猜測(cè)生詞是很有幫助的。詞根是派生詞的基礎(chǔ)，同一詞根加不同的派生詞綴可以表示不同的意義，還可表示不同的詞性。例如： education ----educate-----educational----educationalist 二、 如何略讀 略讀是以快速瀏覽方式掌握文章大意。在實(shí)際閱讀時(shí)，讀者沒(méi)有必要研讀全文，只要瀏覽文章的內(nèi)容提要、前言、標(biāo)題、副標(biāo)題、插圖、表格、開(kāi)頭和結(jié)尾等部分就可以了。因?yàn)樵S多文章通常在第一段提出問(wèn)題，中間段落進(jìn)行分析、例證，最后一段是歸納結(jié)論，并且每段第一句話往往是主題句。這類(lèi)文章適合采用略讀方法。例如： 讀下面一篇文章（只有標(biāo)題及開(kāi)頭、結(jié)尾）猜出文章大意并寫(xiě)在橫線上 The Kidnapper Who Forgot to Lock the Door In the garden of his home in California, Oliver, 14, watched in horror as his nine-year-old, brother Tom was picked up by a stranger man, pushed into a car and driven off. �6�7�6�7 A policeman said “The boy and his family are not being recognized at the moment for their safety. But there is no doubt that Tom is a little hero. If only all being kidnapped were as cool as him our job would be a lot easier.” The article tells us that Tom was cleverly escaped when the kidnapper forgot to lock the door. 三、 預(yù)測(cè)閱讀內(nèi)容 四、 預(yù)測(cè)閱讀內(nèi)容是指讀者在閱讀過(guò)程中能夠借助上下文線索、邏輯和語(yǔ)法知識(shí)推測(cè)出下文將會(huì)出現(xiàn)的信息。例如： Working hours are shorter , holidays are longer and people have more time off now than ever before. What do they do with it? 8 �6�7�6�7 The passage talks about _________in the following paragraphs. A. Why people have more time off B. When people spend their spare time C. How long people watch TV every week D. What people do with their time off 五、 利用模型，給學(xué)生歸納解題方法。 考題千變?nèi)f化，但萬(wàn)變不離其宗。在教學(xué)中，不僅要給學(xué)生講清楚某一類(lèi)問(wèn)題有幾種解法，而且要給學(xué)生闡明每一種方法可以解決哪些問(wèn)題，使學(xué)生一看到問(wèn)題后，即可作出反應(yīng)，歸入某一類(lèi)型，以提高閱讀能力。 a. 推理閱讀題常見(jiàn)的提問(wèn)方式有： 1. It can be inferred/concluded from the passage that . 2. What does the author probably mean by “”? 3. What conclusion can be drawn from the passage? 4. Where would this passage most probably appear/be found? 5. The paragraph following this one would most probably state/discuss/deal with . 6. From the last paragraph, we infer/ learn/conclude that . 7. By the first sentence of the passage, the author means that . 這類(lèi)題要求學(xué)生在理解文章中直接陳述的觀點(diǎn)或描述的事實(shí)基礎(chǔ)上，領(lǐng)悟作者的弦外之意，得出符合作者意愿的結(jié)論，即作者沒(méi)有在文章中明說(shuō)的。要得出正確的推理僅以閱讀材料為前題還不夠，還必須結(jié)合自己應(yīng)有的常識(shí)。 b. 回答主旨大意的問(wèn)題常這樣設(shè)問(wèn)： 1. The main idea of the passage is ; 2. What’s the main idea /topic / subject /point of this passage ? 3. What does the passage mainly deal with ? 4. The passage is mainly about . 9 5. The best title for the passage is . 6. The article is written to explain . 7. All the details in this passage support the main idea . 這類(lèi)問(wèn)題屬于全局性問(wèn)題。要做好這類(lèi)問(wèn)題必須找出文章中心思想句。把注意力放在閱讀材料的開(kāi)頭和結(jié)尾，放在觀點(diǎn)性、歸納性和概括性的句子上，放在被許多句子說(shuō)明和證實(shí)的句子上。并注意由in summary, in a word, as a result, finally, in short, in conclusion 和in brief 等“信號(hào)詞”引導(dǎo)的句子。 c. 是非判斷題通常有以下幾種形式。 1. All of the following statements are true except . 2. Which of the following statements is correct? 3. Which of the following statements is not true? 4. Which of the following is not mentioned in the passage? 這類(lèi)問(wèn)題有兩個(gè)規(guī)律：1）“一正三誤”，即一個(gè)選項(xiàng)是正確的或符合文章事實(shí)的，其它三個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的；2）“一誤三正”。即一個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，其余三個(gè)選項(xiàng)均符合原文事實(shí)。做這類(lèi)題。一定要弄清楚選什么，切不可粗心大意。 “冰凍三尺，非一日之寒”。培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的過(guò)程是一個(gè)漸進(jìn)的復(fù)雜過(guò)程。但只要我們堅(jiān)持“以學(xué)生為主體”，要求學(xué)生自覺(jué)配合，積極思考，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀技巧的訓(xùn)練，推動(dòng)學(xué)生概括與抽象、分析與綜合、推理與判斷的思維能力的發(fā)展。堅(jiān)持量中求質(zhì)，持之以恒，不斷實(shí)踐，勇于探索，就一定能培養(yǎng)好學(xué)生的閱讀能力和提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。 3. 英語(yǔ)聽(tīng)和說(shuō) 淺談高中英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”教學(xué) 來(lái)源:中國(guó)現(xiàn)代教育 隨著我國(guó)基礎(chǔ)教育的不斷完善和發(fā)展，加之高考設(shè)立了聽(tīng)力測(cè)試，中學(xué)英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)越來(lái)越被人們重視，如何搞好中學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，已成了當(dāng)今英語(yǔ)教學(xué)改革的重要環(huán)節(jié)。下面我把我們這幾年來(lái)如何進(jìn)行英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”教學(xué)改革的總結(jié)如下： (一) 加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)管理,開(kāi)設(shè)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課 作為英語(yǔ)教學(xué)中位于之首的聽(tīng)說(shuō)教學(xué)是英語(yǔ)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，如果學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力提高了，讀寫(xiě)能力也隨之發(fā)展。過(guò)去幾年不少老師在英語(yǔ)教學(xué)方面已經(jīng)對(duì)如何提高學(xué)生的“聽(tīng)力”做了各種嘗試，收到良好的效果，而我們則廣泛吸取了這些先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，從形式上把聽(tīng)和說(shuō)結(jié)合在一起，突出重點(diǎn)地進(jìn)行英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”改革。 我們學(xué)校從1986 年先后建起了4 個(gè)語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，這樣英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課就作為一門(mén)單獨(dú)的課程從課堂教學(xué)中獨(dú)立了出來(lái) ，過(guò)去幾年我們每周給學(xué)生開(kāi)設(shè)一節(jié)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)課，隨著英語(yǔ)教學(xué)改革的步伐，最新的高中教材增加了很大比例的聽(tīng)說(shuō)部分，這就需要在時(shí)間上要滿足教材的需要,從這學(xué)期學(xué)生由每周一節(jié)聽(tīng)說(shuō)課增加到兩 10 節(jié)。學(xué)校為了突出對(duì)聽(tīng)說(shuō)課的重視，我們幾個(gè)負(fù)責(zé)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)改革的老師的辦公室也隨之搬到了語(yǔ)言實(shí)驗(yàn)室，幾年來(lái)我們一直探討如何上好英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”課，我們經(jīng)?；亟淌胰ヂ?tīng)學(xué)生的英語(yǔ)課，及時(shí)了解學(xué)生的讀寫(xiě)水平，這樣有利于在聽(tīng)說(shuō)課上因材施教。為了更好的上好聽(tīng)說(shuō)課。我們也經(jīng)常和英語(yǔ)教研組的老師一起備課，一起研究，商討好的教學(xué)方法，還從網(wǎng)上收集了許多有關(guān)聽(tīng)說(shuō)教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)論文，把好的教學(xué)方法 在我們的聽(tīng)說(shuō)課上實(shí)踐。為了更進(jìn)一步搞好聽(tīng)說(shuō)教學(xué)，多給學(xué)生更多的實(shí)踐的機(jī)會(huì)，我們學(xué)校從2000 年又聘請(qǐng)了英語(yǔ)外籍老師和我們一起搞聽(tīng)說(shuō)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，經(jīng)過(guò)幾年的努力，我們基本上形成了自己的一套英語(yǔ)“聽(tīng)說(shuō)”教學(xué)模式，并收到了良好的效果。 (二)精選教材，因材施教 一套好的教材，在教學(xué)中能夠起到事半功倍的效果。我們說(shuō)好的教材是指英語(yǔ)標(biāo)準(zhǔn)，難易適中，體型新穎。不但能提高學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力，而且還能適應(yīng)于當(dāng)今高考英語(yǔ)聽(tīng)力考試的需要。我們現(xiàn)在選用的教材主要包括兩部分，一部分是：教課書(shū)上的聽(tīng)說(shuō)部分，另一部分是，課本同步聽(tīng)力訓(xùn)練Exercises fo

二、誰(shuí)能給我總結(jié)下高一需要背的所有的詞組以及句型

高一英語(yǔ)（下）重點(diǎn)詞組、短語(yǔ)和句型

Unit 13

一． 詞組：

1. give some advice on 2. all the time

3. take this medicine three times a day 4. advise sb. (not) to do sth.

5. keep up with the high pace of modern life 6. make the right choices

7. be good /bad for 8.develop healthy eating habits

9.build our body 10. help keep our body functioning well

11. help our body fight disease 12. be based on

13. choose from 14. keep a balanced diet

15. in the right amounts 16. lose weight/ put on (gain) weight

17. keep fit/healthy/sound 18. keep fit/healthy/sound

19. now and then/from time to time 20. taste great and keep us going

21. be short of/run out of 22. in the right order

23. belong to 24. avoid eating vegetables

25. hand in 26. lead/live a…life 27. depend on

二． 句型：

1.It really hurts. 2.I’ve got a pain here.

3.I didn’t feel very well. 4.It was a bit green.

5.It’s nothing serious.

6. Choosing what to eat is no long as easy as it once was.

7. If we want to keep up with the high pace of modern life, we had better learn to make the right choices about what and how we eat.

8.But the choices we make are not just about nutrition.

9. Many people today make choices about their eating habits based on what they believe.

10. Eating habits become part of who we are.

11. The same goes for “crash diets” that some companies say will make us lose weight fast.

12. The best way to make sure that we will feel and look fine is to develop healthy eating habits.

13. Only in this way will we be ready for the challenges and opportunities in life.

14.May I take your order?

15. It is better to eat a potato than to be one.

Unit 14

一、詞組：

1.dress up /be dressed in/ well-dressed person

2.in one’s opinion 3. make a decision

4. a seven-day festival 5. give thanks for doing sth

6. build unity of family 7. honour our ancestor

8. have faith in/ believe in 9. give away

10. play a trick on sb. 11. treat sb. to sth

12. take in

二、句型：

1. Kwanzaa is a seven-day festival celebrating the culture and history of African Americans.

2. We must do as much as we can to make our community better and more beautiful.

3. Since Kwanzaa is a time for learning as well as joy, people celebrate it by lighting a candle each day and discussing one of the seven principles of Kwanzaa.

4. Each time we celebrate a festival it changes a little and in that way we keep our culture alive.

5. It is a reminder that we need to care about the world we live in and that we should learn to respect life and nature.

Unit 15

一． 詞組

1. ten years of hard work 2.a moment’s rest

3.after all 4.call on sb

5.work day and night 6.at the most

7.pay back the money 8.invite sb to an evening party

9.try on 10.without luck

11.have a good time 12.be worth five hundred

13.ask for permission 14.on the way

15.pay off debts 16.come up with a very good story

17.have a hard time 18.on the other side of town

19.build up one’s self-confidence 20.dream of doing

二、句型:

1. Where have you been all these years?

2. I know I look older than my age.

3. That’s because of hard work—ten years of hard work.

4. She married a man with a lot of money.

5. You tried it on and it looked wonderful on you.

6. I did have a very good time at the ball.

7. Writing a short play is not that difficult and besides we have to start somewhere if we want to learn how to write plays.

8. What the world will look like a thousand years from now?

9. I would rather not tell you.

10. It was worth five hundred francs at most.

Unit 16

一．短語(yǔ)：

1.in one’s opinion 2.make use of

3.a kite made of silk 4..add…to

5.tie/fasten…to 6.stop the kite from flying away

7.be in tears 8.end in a tie

9.go against your view 10.in your own words

11.a waste of money 12.be bad for

13.make much noise 14.make many important discoveries

15.do/conduct/make/carry out 16. an experiment 16. protect…from

17.conduct electricity 18.pick out the correct answers

19.have something in mind 20.keep the law

21.have a right to do something 22.fight for/against

23.a great deal of 24.allow sb to do sth

25.test..on 26.a large amount of money

二、句型:

1. Having realized that I could use a kite to attract lighting, I decided to do an experiment.

2. Fly the kite when a thunderstorm appears to be coming on.

3. How much do you charge for repairing my CD player?

4. It usually takes one hour to get my cellphone fully charged.

5. Don’t pull the cloth so hard. It tears easily.

6. There’s no doubt that 100 years ago animal testing was cruel but today animals in experiment are very well taken care of.

7. What should you do with animal testing in the future?

8. Scientist say that if a medicine works with animals; there is very high chance that it also works with people.

9. Animals have the same rights as human beings.

10. Science is of great help help in developing the economy.

11. Franklin’s kite experiment showed that lightening and electricity are the same.

Unit 17

二． 詞組

1.be known for 2.become of

3.make impression on sb. 4.be about to do

5.just around the corner 6.put up (tent)

7.blow away 8.die down

9.at the top of one’s voice 10.be thankful for

11.in good health 12.struggle to one’s knees

13.on hands and knees 14.drag into

15.make a decision 16.give up

17.meet the challenges of 18.a sleeping bag

19.fall down 20.fight for

21.come to terms with 22.an inspiring story

23.hold no promise 24.lead to

25.after graduation 26.make one’s dreams come true

27.without regret 28.encourage sb. to do sth.

29.all sorts of 30.think of… as

三． 重點(diǎn)句

1.It has often been said that life is difficult as it is. For women it sometimes

seems twice as difficult.

2.Another journey of challenge and danger was about to begin.

3.I found myself spending a whole day in my tent.

4.I had traveled only two hours one day when the winds increased so much that I had to put up my tent before the winds became too strong.

5.I thawed a frozen cake over my fire, placed a candle on the top, lit it and sang“happy birthday to me”at the top of my voice.

6. It’s an experience I shall never forget and shall value for the rest of my life.

Unit18

一、詞組

1. lie to\in\on\off 2. be made up of

3. be famous for\as 4. settle in\on\down

5. take possession of 6. sign an agreement with

7. combine… into 8. stand for

9. make up 10. the majority of

11. take place\in\out\on\off\up 12. at an early age

13. turn to 14. plenty of

15. all kinds\sorts of 16. outdoor activities

17. go sailing\camping\swimming… 18. honour sb for sth

二、句型：

1. It is made up of two large islands: North Island and South Island.

2. It is about the same size as Japan.

3. The North Island is famous for an area of hot springs, some of which throw hot water high into the air.

4. New Zealand is an important agriculture country, with cattle farming on the North Island, while the hilly South Island has more sheep farms.

5. The deer are farmed for their meat and fur, which are then shipped to many other countries.

6. New Zealand wine is of high quality and is sold all over the world.

7. It is interesting to visit New Zealand.

8. New Zealand has a population of about 3.8 million people, of which about fourteen percent are Maori.

9. The majority of people speak English.

10. Some farmers have turned to keeping deer, and there are shipped to many other countries.

Unit 19

一、詞組

1. depend on/upon 2. carry out

3. protect…from/against 4. bring in

5. go against 6. not … but…

6. have an effect on … 8. in the 1980’s

9. as far as 10. make a choice

11. be friendly/kind/polite/rude to sb 12. do harm/good to

13. be known as/for 14. stand for

15. in other words 16. a variety of

17. have a long history of 18. do research into …

19. give advice on… 20. pass… on

21. from generation to generation 22. over time

23. be short of 24. be different from

25. keep up with

26. to one’s joy/delight/surprise/disappointment/sadness

二、句型

1. In the past there were no trees left in or around the village.

2. To make as much use of the land as possible, two or more crops are planted each year where possible.

3. It was from the early 1990’s that scientists started to develop new techniques to increase agricultural production without harming the environment.

4. Not only is food production important but also taking care of the environment.

5. The temperature is controlled with computers, no matter how the weather is outside.

Unit 20

一、詞組

1.act a role of 2.make fun of

3.tell jokes 4.act out small sketches

5.date back to 6.roar with laughter

7.look on …as 8.in the direction of

9.be angry with sb 10.intend to do sth

11.suffer from 12.be on good terms with sb

13.drive off 14.get confused

15.have sth in mind 16.an amusing story

17.enrich one’s life 18.with the intention of

19.in total silence 20.the rising sun

二、句型

1. The actors make us laugh by making fun of somebody’s way of dressing or telling an amusing stiry.

2. It is their clothes, make-up and the way they walk that makes people laugh.

3. What comedians have in common with the players in a comedy is their way of playing with words.

4. Typical for China is the crosstalk show, where a pair of comedians entertains the audience with word play.

5. Dating back to the Qin Dynasty, the traditional crosstalk shows,or xiangshengshows,have made people all over China roar with laughter for centuries.

6. To appreciate the jokes of crosstalk artists,listeners have to know very well what the comedians are talking about.

7. A crosstalk show has two speakers making many jokes and funny conversation.

8. Learning to speak a foreigh language enriches one’s life.

9. I cycled in front of him, got off my bicycle and laid it down in the road in front of his car so that he couldn’t drive off.

10. Two days later I received a letter offing me the job.

Unit21

一、詞組

1. match…with 2. by the way

3. I can manage it myself. 4. practise doing

5. lean forward 6. disagree with

7. ask for / offer help 8. I’d like/love/prefer sb. to do sth

9. express our thoughts and opinion 10. look into one’s eyes

11. the opposite meaning 12. get though

13.a world of strangers 14.tear down

15. come up with 16. look inviting

17. be popular with/in 18. make up a funny story

19. put sth in order 20. focus one’s eyes/attention on

21. take turns to doing sth. 22. in detail

23. ahead of time 24. a quick look at

25. stare at 26. a variety of

二. 句型

1． Just like spoken language, body language varies from culture to culture.

2． There are differences as to how often we touch each other, how close we stand to someone we are talking to.

3． While there are many different interpretations of our body language, some gestures seem to be universal.

4． Perhaps the best example of universally understood body language is the smile.

5． If we are feeling down or lonely, there is nothing better than to see the smiling face of a good friend.

Unit 22

一． 詞組

1．go straight down the road 2.be based on

3.an amusement parks 4.make great achievements

5.fly a helicopter 6.a conservation center

7.be divided into 8.be like stepping into the world of

9.go on exciting rides 10.in danger

11.It seems that 12.feel like doing

13.in outer space 14.scream one’s way

15.a limit to sth 16.send up

17.for the first time 18.make up

19.focus on 20.thrills and entertainment

二． 句型

1. What they all have in common is that they combine fun with the opportunity to learn something .

2. Unlike traditional amusement parks, theme parks often want to teach vistors something.

3. The park is divided into two sections.

4. Entering one of the attractions at Universal Studios is like stepping into the world of your favourite movies.

5. It seems that people just cannot get enough of scary rides and exciting adventures.

6. The parks are becoming more and more advanced and new technology allow us to experience almost anything without actually being in danger or risking injury.

7. The only limit to the fun is the imagination of the designers of the thrill rides---and it seems to be endless!

8. Another attraction found in many theme parks is the thrill ride.

三、童趣翻譯

《童趣》譯文 我回憶幼小的時(shí)候，能睜大眼睛對(duì)著太陽(yáng)，非常渺小的東西都可以觀察清楚?？吹郊?xì)小的東西，一定仔細(xì)觀察它的紋理。所以經(jīng)常能感受到超出事物本身的樂(lè)趣。夏天的蚊群飛鳴聲像雷聲一樣，我把它們比作鶴群在空中飛舞。心中這樣想，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千、或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺(jué)得它們）是鶴了。仰起頭來(lái)觀賞這種景象，脖頸因此都僵硬了。（有時(shí)）我把蚊子留在白色的蚊帳里，用煙慢慢地噴它，使它沖著煙霧邊飛邊叫，（把這種情景）當(dāng)作青云白鶴圖來(lái)看，果真就像鶴在云頭高亢地鳴叫，令人高興地拍手叫好。我常在坑洼不平的土墻邊，雜草叢生的花臺(tái)旁，蹲下自己的身子，使（身子）與花臺(tái)一樣高，全神貫注的觀察。把繁茂的雜草當(dāng)作樹(shù)林，把昆蟲(chóng)螞蟻當(dāng)作野獸，把泥土瓦礫突起的地方當(dāng)作山丘，低洼的地方當(dāng)作溝谷，想象在里面游歷的情景，真感到心情舒暢，自得其樂(lè)。一天，看見(jiàn)兩只蟲(chóng)子在草叢間相斗，我觀看這一情景興趣正濃厚的時(shí)候，突然有一個(gè)很非常巨大的東西，像推開(kāi)大山，撞到大樹(shù)一般地闖了過(guò)來(lái)，原來(lái)是一只癩蛤蟆。（蛤?。┥囝^一伸，兩只蟲(chóng)子就全被它吞進(jìn)了肚里。我那時(shí)年紀(jì)還小，正看得出神，不禁大吃一驚。心神鎮(zhèn)定下來(lái)，捉住了蛤蟆，鞭打它幾十下，把它趕到別的院子里去了。 一種平常的景象或事物，通過(guò)想像和聯(lián)想，會(huì)變得美麗而奇特，從中可以獲得許多“物外之趣”。清代文學(xué)家沈復(fù)的童年就常有此“物外之趣”，皆因他能“張目對(duì)日，明察秋毫，見(jiàn)藐小之物必察其紋理”。但兒時(shí)沈復(fù)的想像力也忒奇特了些，我們來(lái)看-- 美容鏡的魔力 夏天蚊子很多，嗡嗡作響，須得用煙驅(qū)趕。此時(shí)小沈復(fù)的眼睛成了放大鏡：倏忽間，成千成百的蚊子變?yōu)榘Q，蚊聲變?yōu)辁Q鳴，薰蚊的煙變?yōu)榭澙@白鶴的青云，蚊帳成為拘納青云白鶴的大天地。區(qū)區(qū)蚊蚋與巍巍白鶴本無(wú)什么聯(lián)系，但就能飛會(huì)叫這一點(diǎn)而言，是有相似之處的。沈復(fù)選擇白鶴而不選其它鳥(niǎo)兒，是因?yàn)橄生Q祥云本是我國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)中常見(jiàn)的物象。仙鶴體態(tài)輕盈，舞姿美妙，又代表著吉祥美好，選它作比，自是最好不過(guò)。由于孩童本是愛(ài)玩的，想像力也不同于成人，原本平淡無(wú)奇而且令人厭惡的夏蚊竟被看成姿態(tài)優(yōu)雅的仙鶴，于是平常景象變得富有情趣起來(lái)。有了“蚊變仙鶴”這一基點(diǎn)，其它的物象也隨之而變。你瞧：小家伙借薰煙驅(qū)蚊的契機(jī)，故意“留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端為之怡然稱快?！焙靡环皫?nèi)驅(qū)蚊圖”！若非兒童奇特的想像和聯(lián)想，這幅奇趣圖景我們今天是無(wú)從欣賞到的，孰不遺憾乎？ 放大鏡的威力 矮小的墻旮旯里有一個(gè)微小而精彩的世界--這是童心的樂(lè)土。兒時(shí)的魯迅也曾在類(lèi)似的地方--百草園，尋覓到無(wú)窮的樂(lè)趣，令他回味一生。于是小沈復(fù)選定一個(gè)觀察點(diǎn)，眼與花臺(tái)齊平，運(yùn)動(dòng)他那奇特的絕世神功--聯(lián)想+想像，把“叢草”變?yōu)椤皹?shù)林”，“蟲(chóng)蟻”變?yōu)椤耙矮F”，“凸起的土礫”變?yōu)椤扒鹆辍?，“凹陷的土礫”變?yōu)椤皽羡帧?，“癩蛤蟆”變?yōu)椤褒嬋淮笪铩??？?，小小的墻角?jīng)蓬頭稚子的魔棒一點(diǎn)，出現(xiàn)了一個(gè)多么廣闊而奇幻的圖景：生機(jī)勃勃，趣味盎然。最富有戲劇性的是文章的最后一段：小男孩正在興致勃勃地觀看草間二蟲(chóng)相斗，不想一個(gè)“龐然大物拔山倒樹(shù)而來(lái)，舌一吐而二蟲(chóng)盡為所吞?！逼@ “龐然大物”又是一個(gè)相貌丑陋的家伙，豈不掃興！此時(shí)眼前幻影全消，物外之趣盡失，等他回過(guò)神來(lái)，不覺(jué)怒從中來(lái)，隨手抄起一根枝條，把那可惡的家伙一連抽了幾十下，趕到土墻外去了。 “一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，毫不起眼的平凡物象，在孩童眼中卻串生出如許豐富多彩且妙處橫生的光環(huán)，只是因?yàn)楹⒆拥乃季S是迥異于成人的，可見(jiàn)童心的無(wú)拘無(wú)束，廣闊無(wú)邊。 PS：統(tǒng)轄全文的句子是：故時(shí)有物外之趣。

四、王者榮耀年限皮膚

16年猴年-猴王

孫悟空的這個(gè)設(shè)定承載了多少玩家的記憶？孫悟空是峽谷里的獨(dú)立英雄，他的感情只有這個(gè)名字。但是孫悟空的這個(gè)設(shè)定瞬間充滿了回憶，你想怎么熟悉就怎么熟悉?？上У谝荒甑钠つw沒(méi)有成型法則，只有勇者的品質(zhì)。游戲里的效果和原來(lái)的皮膚一模一樣。就買(mǎi)套西裝，僅此而已。希望這個(gè)皮膚能優(yōu)化一次。

17年雞年大限——馮秋煌，鳳凰于飛

17年的新年限制可以說(shuō)是開(kāi)創(chuàng)了“年限”的概念，“高品質(zhì)”的標(biāo)簽也被刻在了玩家的心里。這套皮膚就算現(xiàn)在(優(yōu)化)也算是優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品，馮秋煌很難超越皮膚。鳳凰于飛也是epic skin的領(lǐng)軍人物，視頻剛曝光時(shí)的驚艷感覺(jué)仍可想而知。

高水準(zhǔn)的制作，高人氣的英雄，馮秋煌是當(dāng)時(shí)當(dāng)之無(wú)愧的皮膚教主，沒(méi)有一個(gè)是一個(gè)樣的。

18年狗年極限——永恒之星，輝煌之日。

狗限皮也是最好的產(chǎn)品之一。這兩年真的太長(zhǎng)了，永耀星到現(xiàn)在都沒(méi)優(yōu)化過(guò)，但是說(shuō)到高分皮膚，肯定有一個(gè)。和馮秋黃一樣，這一系列的皮膚動(dòng)畫(huà)跳出了壁紙，當(dāng)時(shí)的驚艷感不亞于馮秋黃。雖然現(xiàn)在技能不算華麗，但是手感還是一流的。

狗年創(chuàng)造了一種新的玩法，即擁有所有皮膚可以獲得特殊效果。狗年只給獨(dú)立播出，但這只是個(gè)開(kāi)始。

19年豬年——瑞麟芝、朱雀芝、玄武芝、青龍芝、白虎芝

豬年有限公司創(chuàng)造了歷史。短時(shí)間內(nèi)就上架了5個(gè)同系列的皮膚。這一次，皮膚分為兩個(gè)階段，先是三個(gè)，然后是兩個(gè)。其中白虎之是唯一一款品質(zhì)頂級(jí)的傳奇皮膚，成為了最好的一組皮膚。青龍和朱雀的人氣只比白虎低一點(diǎn)點(diǎn)，兩次回歸。

這個(gè)系列的皮膚口碑也挺好的，尤其是玄策的白虎。說(shuō)到動(dòng)畫(huà)雷爆虎就不要太帥了。

20年鼠年——岱宗、太華、飛恒、佑恒、玄松

20歲的皮膚用了19年。五種皮膚，其中一種據(jù)說(shuō)是傳說(shuō)中最好的，在線時(shí)間是一樣的。其中，泰山被視為五岳。但是在這個(gè)皮膚系列中，華山的泰華成為了巔峰，在這個(gè)皮膚系列中只有泰華可以稱得上精品。下線不久，很多玩家都在求回歸。

其實(shí)這一系列的皮膚可以看作是掛鉤皮膚，和中國(guó)的五岳掛鉤，意思是挺好的。

21年牛年——雨天，祈雪，斗風(fēng)，奔雷神。

別的不說(shuō)，我覺(jué)得牛年限制皮膚的寓意是最好的。疫情肆虐，這一系列皮膚應(yīng)運(yùn)而生?！耙磺卸纪炅耍磺卸荚谥匦麻_(kāi)始”是對(duì)未來(lái)的美好期待。我一開(kāi)始對(duì)這套皮膚沒(méi)什么感覺(jué)，但是這句臺(tái)詞出現(xiàn)后，立刻引起了共鳴。

這套皮膚是2+2，諸葛亮和公孫離的是傳奇，牛莫和呂布的是史詩(shī)。我以為會(huì)沿襲往年的套路，結(jié)果是一對(duì)，直接給了玩家。

2022年虎年——嚴(yán)蕊、展翼、赤拳、心跳、御盾

今年的皮膚來(lái)了。不知道你對(duì)這套皮膚的期待有多高？這次用的組合是2+3。兩個(gè)傳說(shuō)配三個(gè)史詩(shī)，其中魯班七號(hào)和裴擒虎為傳說(shuō)，其余三個(gè)為史詩(shī)。皮膚的背景是“英雄”。每個(gè)普通人都可能是英雄，他們都在用自己的方式守護(hù)著自己的街區(qū)。

以上就是關(guān)于skin記憶方法相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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