大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于ground趣味記憶法的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

ChatGPT國內(nèi)免費在線使用，一鍵生成原創(chuàng)文章、方案、文案、工作計劃、工作報告、論文、代碼、作文、做題和對話答疑等等

只需要輸入關(guān)鍵詞，就能返回你想要的內(nèi)容，越精準(zhǔn)，寫出的就越詳細(xì)，有微信小程序端、在線網(wǎng)頁版、PC客戶端

官網(wǎng)：https://ai.de1919.com

本文目錄:

• 1、單詞記憶方法的記憶方法

• 2、怎樣快速記單詞

• 3、大家能指點一下如何背英語單詞嗎

• 4、大家能指點一下如何背英語單詞嗎？

一、單詞記憶方法的記憶方法

英語學(xué)習(xí)中，雖然英語單詞整體較為復(fù)雜、難記，但是其中有些類型的單詞，記憶起來卻挺簡單！音譯詞就是其中一種。例如：

bowling /'bəuliŋ/ n.保齡球

cola /'k=Ul=/ n.可樂飲料

cigar /sI'G1:/ n.雪茄煙

engine /'end3In/ n.發(fā)動機,引擎,機車,火車頭

typhoon /taI'fu:n/ n.臺風(fēng)

為什么同學(xué)們都樂于記這類詞？因為音譯詞的英語發(fā)音與單詞詞義很近似。換句話說，只要聽到它們的發(fā)音，就知道漢語意思，絕不會出現(xiàn)“明明很眼熟，就是不知道漢語意思”這種情況！然而，這類詞畢竟是少數(shù)！如果能像音譯詞那樣將單詞發(fā)音與詞義聯(lián)系起來，單詞的記憶難度豈不是會降低很多？

音義聯(lián)想記憶法就是通過聯(lián)想，在單詞英語發(fā)音與單詞詞義間建立聯(lián)系，從而記住單詞的方法，也就是俗稱的諧音記憶法。實質(zhì)上，音義聯(lián)想記憶法是以諧音的方式賦予單詞發(fā)音意義的一種記憶方法。所以，音義聯(lián)想記憶法是最快速、最便捷、最有效的單詞記憶方法！例如：

silver /'sIlv=/ n.銀，銀子

【洗油碗兒】暑假在飯店里洗油碗兒，為的是“銀子”。

liquid /'lIkwId/ n.液體，液態(tài)物

【李逵的】李逵的最愛——酒（酒是“液體”）。 拼合聯(lián)想記憶法就是通過拼湊合成的辦法將詞形與詞義進(jìn)行聯(lián)想記憶的方法。又分為：單詞+單詞→單詞、字母+單詞→單詞兩種。

（1）、單詞+單詞→單詞

相信同學(xué)們除了樂于記音譯詞外，對合成詞也是“情有獨鐘”。合成詞正是這一形式的典型代表，比如：classroom,bedroom,blackboard等。然而，還有一部分合成詞卻不是十分明顯，需在原有詞義上有所延伸。例如：

handsome /'h7ns=m/ adj.英俊的，大方的，美觀的

hand(/h7æænd/ n.手,掌握,協(xié)助vt.支持,交給)+some(/s2m/ adj.一些,少許,某一int.一些,一部份,若干)→handsome(adj.英俊的，大方的，美觀的)

手(hand)一招就吸引來一些(some)異性，此類人通常是英俊的(handsome)。

birdman /'b+:dm7n/ n.飛行員

bird(/b+:d/ n.鳥)+man(/m7n/ n.男人，人)→birdman(n.飛行員)

上面的例子，都是一個單詞加上另一個單詞構(gòu)成一個新單詞。在日常單詞記憶中，往往只需一個單詞的一部分加上另一單詞的一部分就可以組成新的單詞。例如：

closet /'kl^zIt/ n.壁櫥，儲藏室

close(/kl=Uz/ vt.關(guān)閉，封閉vi.關(guān)閉，結(jié)束adj.靠近的,親近的)+set(/set/n.裝備，設(shè)備vt.放，安置；設(shè)置〈布景、背景〉vi.〈指太陽、月亮〉降落于地平線下)→closet(n.壁櫥，儲藏室)

儲藏室(closet)一般是關(guān)著(close)門的，是用來放(set)東西的。

（2）、字母+單詞→新單詞

broad /br6:d/ adj.寬闊的，廣泛的

b(象形：大肚子的人)+road(/r=Ud/n.路)→broad(adj.寬闊的，廣泛的)

人(b)腳下的路(road)越走越寬(broad)。

beard /bI=d/ n.（下巴上的）胡須，絡(luò)腮胡子

b(象形：人)+ear(/I=/ n.耳朵)+d(諧音：的)→beard(n.胡須，絡(luò)腮胡子)

人(b)耳朵(ear)下面的(d)——胡須(beard)。

拼合聯(lián)想記憶法就是告訴我們：當(dāng)我們再遇到一個新單詞時，不要把它看做新單詞，而是把它看作熟單詞的新組合！沒有新的單詞，只有新的組合！ 漢語拼音聯(lián)想記憶法是根據(jù)英語字母組合與漢語拼音間的對應(yīng)關(guān)系，將英語單詞的拼寫形式轉(zhuǎn)化為漢語拼音的組合形式，進(jìn)而將英文詞義與拼音對應(yīng)的漢字組合，建立聯(lián)想來記憶單詞的方法。例如：

damage /'d7mId3/ n.&vt.損失，損害

da(大)+ma(馬)+ge(歌)→damage(n.&vt.損失，損害)

騎著高頭大(da)馬(ma)唱著歌(ge)，卻突然摔了下來，你很受損失(damage)。

glove /Gl2v/ n.手套vt.戴手套

g(哥)+love(/l2v/ n.愛,戀愛,愛情vt.愛,熱愛,喜歡)→glove(n.手套vt.戴手套)

哥哥(g)喜愛(love)收藏精致的手套(glove)。 所有單詞記憶法中，綴合法是必須要熟練掌握的一種記憶方法！這是一種通過構(gòu)詞規(guī)律記憶單詞的方法，是一種以一當(dāng)十的記憶方法！一旦掌握，必定永久受益！

在學(xué)習(xí)綴合法之前，我們先需了解什么是詞素。詞素就是用來構(gòu)成一個詞的有意義的音節(jié)，是不能再分的語言單位。英語單詞都由一個或若干個詞素構(gòu)成。英語構(gòu)詞詞素分為兩大類：一類詞素含有明確的語義，在詞中表達(dá)主要的意義，叫詞根；另一類詞素沒有語義，叫詞綴。關(guān)于常見的詞根、詞綴，可以參考《雅思考試擴(kuò)充詞匯閱讀》《單詞真功夫》等。詞綴又分為前綴、后綴。前綴主要是附加在詞頭起加強語氣、引申語義等作用；后綴主要是添加在詞尾起轉(zhuǎn)化詞義的作用。

單詞或詞根通過增加前綴或后綴構(gòu)成新詞的方法就叫綴合法。例如：

struct(詞根：建筑，建造)

construct /k=n'str2kt/ vt.組成，構(gòu)成，建筑

con(前綴：共同；加強語氣)+struct(詞根：建筑，建造)→construct(vt.組成，構(gòu)成，建筑)

共同(con)建造(struct)在一起就組成、構(gòu)成(construct)……

construction /k=n'str2k5n/ n.建筑（物），構(gòu)造，解釋

construct(/k=n'str2kt/ vt.組成，構(gòu)成，建筑)+ion(抽象名詞詞尾)→construction(n.建筑〈物〉，構(gòu)造，解釋) 顧名思義，比較聯(lián)想記憶法就是借助一個與新單詞相似的舊單詞，通過對比的方式進(jìn)行記憶的方法。

比較聯(lián)想記憶法的記憶要領(lǐng)是：抓住共同點，突出相異點，強化差異點。

race /reIs/ n.種族；賽跑vt.&vi.賽跑，競賽

比較聯(lián)想記憶：rice /raIs/ n.稻,飯,米

種族(race)跟稻米(rice)都是多種多樣的。

bother /'b^8=/ vt.打擾vi.操心n.煩擾

比較聯(lián)想記憶：brother /'br28=/ n.兄弟

小兄弟(brother)把r丟了，感到煩擾(bother)。 記單詞時，將同義詞/反義詞回想起來，并了解其差異。

article n. 文章；東西，物品；冠詞

【同義詞】 papers 論文； essay指篇幅較短小的文章；

disquisition專題論文，專題演講，專題討論：

thesis命題論文，學(xué)位論文

discourse （學(xué)術(shù)）討論，研討用的論文；

paper 作業(yè)形式的論文 類比聯(lián)想記憶，就是聯(lián)想同類的事物

Bark v.狗叫

類比聯(lián)想：常見動物的叫聲（跟漢語一樣是擬聲）

buzz：（蜜蜂、蚊子等）嗡嗡聲

cackle：（母雞下蛋后）咯咯聲

chirp：（小鳥、昆蟲等）啁啾聲

crow：（公雞）啼鳴；

meow ：（貓）喵喵聲

moo：（母牛）哞叫

whinny：（馬等）嘶叫聲

quack：（鴨等）嘎嘎聲

roar：（獅虎等）咆哮聲

squeak：（老鼠）吱吱聲

scarf n.圍巾

聯(lián)想：常見的衣服

Clothes 衣服 trousers褲子 shirt襯衫

skirt裙子 shorts短褲 socking 襪子

dress：禮服 jeans：牛仔褲

sleepwear：睡衣underwear 內(nèi)衣 rope：睡裙

sportsshirt：運動衫suit：西裝

coat：運動外套fashions：各種時裝

sandal：涼鞋athletic shoes：運動鞋

祝所有師生早日突破單詞記憶的瓶頸，早日玩轉(zhuǎn)單詞，玩轉(zhuǎn)英語！ 對記憶的管理，特別是大量詞匯記憶，還是建議使用軟件，電腦管理記憶，可以參考“奇跡英語”的做法。

“記憶管理”：所謂記憶管理可以解釋為：對于大量單詞記憶進(jìn)行有效的循環(huán)記憶管理和對于大量單詞記憶之后進(jìn)行有效而精確的循環(huán)復(fù)習(xí)安排，一般來說，我們學(xué)習(xí)100多個單詞以內(nèi)，我們還可以控制今天背哪些單詞，明天復(fù)習(xí)哪些單詞，用什么技巧能更深刻的記住單詞，但對于大量的單詞記憶，比如記憶10000個單詞，那么人類大腦將很難精確的安排記憶的循環(huán)和復(fù)習(xí)的循環(huán)，而且無論用任何方法和技巧，對于大量單詞的記憶，效率也不會有很大提高，比如我們前面30天學(xué)習(xí)了5000個單詞，那么明天我們是應(yīng)該學(xué)習(xí)新單詞，還是復(fù)習(xí)舊單詞，是復(fù)習(xí)哪天的舊單詞，哪些單詞是我們最難記的，等等，因此我們必須依靠系統(tǒng)軟件對我們學(xué)習(xí)記憶進(jìn)行詳細(xì)記錄，然后才有可能對這些記憶進(jìn)行較為有效而精確的管理，而目前能夠做到這點的，目前國內(nèi)基本上只有《奇跡英語背單詞》可以做到，奇跡英語背單詞系統(tǒng)在用戶學(xué)習(xí)每個單詞的時候，會讓用戶進(jìn)行交互式的確認(rèn)，從而能夠記錄用戶對每個單詞的記憶情況，進(jìn)而可以分析用戶的記憶情況和記憶規(guī)律，最后能夠為用戶提供最科學(xué)的循環(huán)記憶安排和精確的復(fù)習(xí)安排，從而使學(xué)習(xí)效率大大提高。

二、怎樣快速記單詞

反義詞指詞義相反或相對的詞,如tall(高的)與short(矮的)。

④混成詞與變形詞。

混成詞又稱拼綴詞,由兩個詞合并構(gòu)成的詞,如smoke(煙)+fog(霧)=smog(煙霧);變形詞指變動詞或短語的字母順序而成新的詞或短語,如:eat(吃)-tea(茶),part(部分)-trap(陷阱),dirty room(臟屋子)-dormitory(宿舍)等。

⑤擬聲詞與音譯詞

擬聲詞是模擬物體、人和動物發(fā)出的聲音的詞,例如,bomb(炸彈;轟炸)[擬炸彈爆炸聲],crack(發(fā)出爆裂聲)[擬爆裂聲]等。

音譯詞是根據(jù)譯音轉(zhuǎn)變而成的詞,大多數(shù)是詞匯發(fā)展演變和翻譯過程中造的詞,多體現(xiàn)在人名及地名的翻譯上,如Tom(湯姆)等。

故事記憶法

對于不能用詞根法但能用諧音法、變形法記憶的詞匯,應(yīng)在頭腦中形成有趣或夸張的情景,而切勿死記硬背。如:peach(桃;桃樹),諧音助記就是:桃子剝了“皮吃”,味道才最好。此時,在頭腦中就想象這樣一個有趣的情景:一個人把桃子的皮剝開,正津津有味地吃。這樣通過情景,就能把發(fā)音、意義和情景聯(lián)系起來,記憶的印象就會非常深刻,當(dāng)再看到這個詞時,就會聯(lián)想到情景,就會想起它的意思了。

卡片記憶法

對付大量難記的單詞,卡片記憶法不失為一種行之有效的方法。也就是把比較陌生的單詞寫在卡片上,包括解釋、音標(biāo)等,每次拿出一疊單詞卡記憶,陌生的反復(fù)背,熟悉的看看就行。勤能補拙在這種方法中充分體現(xiàn)。

感官記憶法

感觀記憶法是把耳、口、眼、手調(diào)動起來,把聽、說、讀、寫統(tǒng)一起來,達(dá)到記憶目的的方法。這樣做的好處是溝通大腦皮層各部分之間的聯(lián)系,減少遺忘。根據(jù)測試,參與記憶單詞的器官和身體部位越多,單詞在大腦中的印象就越深刻,記憶的時間也就越長。邊讀邊寫邊記,除讀記所使用的發(fā)音器官和身體的其他部位外,大腦中樞還要指揮大臂帶動小臂,小臂帶動手掌,手掌帶動手指,從而正確地書寫單詞。這種方法避免了“小和尚念經(jīng)”,因為只要注意

力不集中,書寫馬上就出錯。書寫既是大腦中樞的執(zhí)行行為,又是大腦中樞的監(jiān)察器。我們可以進(jìn)行專一的記憶,也可以注意我們身邊的英語,如電器設(shè)備上的英語,產(chǎn)品說明書上的英語,各種警示語、標(biāo)語等,還可以聆聽外文歌曲,欣賞國外影視„„耳濡目染,日積月累,反復(fù)回想,自然牢記。例如:許多品牌電池的外包裝上有(battery電池)字樣,許多洗發(fā)精瓶外有shampoo(洗發(fā)水)字樣,自動取款機上的ATM(Automated Teller Machine自動取款機)字樣,某些藥品包裝盒上的OTC(Over the Counter非處方藥)字樣等。 歌曲記憶法

通過唱英語歌曲記憶單詞,“聽霸”“聽力超人”等軟件中有許多英文歌曲,并配有歌詞和譯文?！奥牎眴卧~記憶效果也不錯。在走路、吃飯、午休、睡前等小段空閑時間,用MP3播放機或CD、磁帶機等聽單詞的錄音,效果也會很好。只要聽上3—5遍,再看到單詞的時候,就感覺單詞在頭腦中清楚了很多,記憶也變得非常輕松了。我曾經(jīng)教過一位女生,英語學(xué)得很棒,掌握的詞匯量非常大,聽力就更不用說了,聽過的內(nèi)容不管是單詞、詞組還是句子,短文,都能一詞不落的復(fù)述出來,同學(xué)們都很佩服她,爭先恐后地向她請教學(xué)習(xí)秘訣。一問之下,才知道她從四歲起就堅持聽英文歌曲。

初三學(xué)生已經(jīng)明確了學(xué)習(xí)的目的,理性學(xué)習(xí)能力加強,完全可以借助詞根、詞綴記憶法和閱讀記憶法來提高記憶效果。

詞根、詞綴記憶法

這是最基本也最有效的記憶方法,必須要掌握。顧名思義,也就是通過記住詞根詞綴,并據(jù)此推測含此類詞根詞綴的新詞的意思,加以強化記憶。

1、詞根有兩種,一種是可以引申出許多同根詞的詞根,同時它也是一個獨立的單詞,例如happy作為獨立單詞,它又是happily,happiness的詞根。另一種是不能獨立使用的詞根,但它有一個基本意義,在不同的單詞中意思大致相同。通過“詞根”這個媒介使單詞個體間有了一定關(guān)系,便于記憶。

2、詞綴包括前綴和后綴,“詞綴”記憶法主要用于記憶“派生詞”,即在某一詞根前面或后面加上某個“詞綴”來產(chǎn)生的新詞。(1)單詞中位于詞根前面的部分就是前綴。前綴,可以改變單詞的意思。初一常見的前綴有:表示正負(fù)(或增減)的,如:un- in- im- il- ir- non- mis- mal- dis- anti- de- under- re- over。例如:under-為前綴, 表示“在„„下面,下的”,underground這個詞中,ground是地面之意, 在地面下面,不就是地下空間,地道嗎?又如:單詞dishonest與 dislike,這里的“dis”這個詞根表示“否定,相反”的意思。

(2)后綴則是一種重要的構(gòu)詞法,通過后綴我們常?？梢耘袛喑鲆粋€詞的詞性。例如初中階段常見的形容詞后綴有以ful結(jié)尾的,意為:充滿,有。例詞:useful,pitiful, hopeful,helpful,forgetful,thankful, fearful。通過詞根、詞綴記憶法記憶單詞,分析得出單詞由來,不失為一種記憶單詞的樂趣。

閱讀記憶法

通過閱讀英語文章、小說等記憶單詞,注意,選擇的難度要適宜。人都說,一日之計在于晨。我個人認(rèn)為早晨是最佳的讀英語時間。每天堅持十分鐘讀英語,絕對有助于單詞記憶。這一點在我校的快樂晨讀十分鐘充分證明了。

許國璋先生曾說,記憶單詞要注意三個問題:第一貴在堅持;第二是通過詞組、句子學(xué)單詞;第三是做到口、耳、眼、腦并用,這樣才能記住單詞。記單詞是需要下苦功夫的。從“記”到“憶”是有個過程的,這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中,單純地注重當(dāng)時的記憶效果,而忽視了后期的保持和再認(rèn),同樣是達(dá)不到良好的效果的。另外,最重要的就是堅持不懈的精神,不要給自己找借口,今天不學(xué)了,明天再學(xué),不行。學(xué)習(xí)英語沒有捷徑,是靠自己平時一點一滴的積累換來的。成功的秘訣是:當(dāng)別人努力,你也在努力,當(dāng)別人不努力了,你應(yīng)該更努力。希望這些方法能給想要學(xué)好英語的人一點動力和幫助。

三、大家能指點一下如何背英語單詞嗎

背單詞是英語初學(xué)階段的一項重要的功課，是為以后學(xué)好外語打下的地基。這是一個長期的過程，不能急于求成，也沒有什么捷徑可尋，最主要的就是要肯下功夫，不半途而廢。

下面介紹幾種方法，希望對你有所幫助：

1、構(gòu)詞法：單詞構(gòu)詞法主要有前后綴派生法、復(fù)合法和詞性轉(zhuǎn)化法。在派生法中，dis-，in-，im-，un-等是表示否定或反對的前綴，-er，-hood，-tion，-ment，-ness等是名詞后綴，-ing，-ed，-ful，-less等是形容詞后綴；復(fù)合構(gòu)詞法如week(周)＋end (結(jié)尾)→weekend (周末)；play (玩耍)＋ground (地面)→playground (操場)；詞性轉(zhuǎn)化法如：present：n.禮物，v.贈送。

2、朗讀拼讀法：首先要求正確朗讀單詞，正如亨德森外語學(xué)校精讀課所要求的，反復(fù)誦讀，邊拼邊讀，掌握單詞拼讀規(guī)則以及字母組合的發(fā)音，之后加快朗讀速度直至極速，達(dá)到熟記。

3、定期重復(fù)法：記憶單詞需要定期重復(fù)，可自己制訂計劃，如每周一記或每月一記，當(dāng)同一個單詞的重復(fù)記憶達(dá)到三次以上，遺忘的幾率就會大大降低，如此反復(fù)可加深印象，延長遺忘周期。 單詞記憶是水滴石穿的過程，需要長期堅持，綜合多種記憶法，并達(dá)到熟練運用，考生切忌急功近利。

4、同反義詞：在記單詞時善于聯(lián)想到同反義詞或相關(guān)詞，能達(dá)到事半功倍的效果，如，fool (傻的)，同義詞stupid，反義詞clever；work (工作，不可數(shù))，job (工作，可數(shù))。

5、諧趣記憶法： 諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。 如：morose(憂傷的，郁悶的)=mo(方言，沒有)+rose(玫瑰)，試想，“沒有玫瑰”的情人節(jié)怎能不“憂傷郁悶”？ ponderous(笨重的)，聽發(fā)音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”嗎？

希望能幫到你！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

四、大家能指點一下如何背英語單詞嗎？

背單詞是英語初學(xué)階段的一項重要的功課，是為以后學(xué)好外語打下的地基。這是一個長期的過程，不能急于求成，也沒有什么捷徑可尋，最主要的就是要肯下功夫，不半途而廢。

下面介紹幾種方法，希望對你有所幫助：

1、構(gòu)詞法：單詞構(gòu)詞法主要有前后綴派生法、復(fù)合法和詞性轉(zhuǎn)化法。在派生法中，dis-，in-，im-，un-等是表示否定或反對的前綴，-er，-hood，-tion，-ment，-ness等是名詞后綴，-ing，-ed，-ful，-less等是形容詞后綴；復(fù)合構(gòu)詞法如week(周)＋end (結(jié)尾)→weekend (周末)；play (玩耍)＋ground (地面)→playground (操場)；詞性轉(zhuǎn)化法如：present：n.禮物，v.贈送。

2、朗讀拼讀法：首先要求正確朗讀單詞，正如亨德森外語學(xué)校精讀課所要求的，反復(fù)誦讀，邊拼邊讀，掌握單詞拼讀規(guī)則以及字母組合的發(fā)音，之后加快朗讀速度直至極速，達(dá)到熟記。

3、定期重復(fù)法：記憶單詞需要定期重復(fù)，可自己制訂計劃，如每周一記或每月一記，當(dāng)同一個單詞的重復(fù)記憶達(dá)到三次以上，遺忘的幾率就會大大降低，如此反復(fù)可加深印象，延長遺忘周期。 單詞記憶是水滴石穿的過程，需要長期堅持，綜合多種記憶法，并達(dá)到熟練運用，考生切忌急功近利。

4、同反義詞：在記單詞時善于聯(lián)想到同反義詞或相關(guān)詞，能達(dá)到事半功倍的效果，如，fool (傻的)，同義詞stupid，反義詞clever；work (工作，不可數(shù))，job (工作，可數(shù))。

5、諧趣記憶法： 諧趣記憶法是根據(jù)讀音、詞形、詞義的關(guān)系，利用詼諧、荒誕的曲解來記憶詞匯。 如：morose(憂傷的，郁悶的)=mo(方言，沒有)+rose(玫瑰)，試想，“沒有玫瑰”的情人節(jié)怎能不“憂傷郁悶”？ ponderous(笨重的)，聽發(fā)音，叫做“胖得要死”，想一下，“胖得要死”，能不“笨重”嗎？

希望能幫到你！祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步！

以上就是關(guān)于ground趣味記憶法相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

推薦閱讀：

grant諧音記憶

agriculture諧音記憶

playground（playground用on還是in）

全球商標(biāo)查詢?nèi)肟?/a>

特別吸粉的短句（100%能上熱門的文案）