大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于景觀設(shè)計分類分析圖表的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、關(guān)于歐式風格的別墅景觀設(shè)計？

• 2、公路景觀工程施工組織設(shè)計一？

• 3、如何做旅游景點規(guī)劃

• 4、如何利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果

一、關(guān)于歐式風格的別墅景觀設(shè)計？

歐式別墅庭院設(shè)計以法國人和意大利人的設(shè)計而聞名于世，它們修剪整齊的灌木和紀念噴泉；此外，別墅庭園還是有足夠空間來建造一些裝飾物，如日晷、神龕、供小鳥戲水的柱盆、花草容器等。 這類別私家墅庭園景觀甚少使用色彩，花壇里只種顏色單一的同種植物。

園木大多為觀葉類、灌木類和樹木?；▔詭?，花草也用得十分稀少，每一個花壇四周都載黃楊，里面只種顏色單一的同類花草。這類別墅庭院構(gòu)筑物較復雜，圓柱、雕像、涼亭、觀景樓、方尖塔和裝飾墻；其中活動長椅被廣泛使用，通由木料制成或不上漆或者涂上一層白漆或涂上一層淡綠漆。

歐式別墅設(shè)計善于利用飾品巧裝飾花園 花園有敞開式布局的，與社區(qū)景觀一一呼應，風格易協(xié)調(diào)，花園大部分由社區(qū)統(tǒng)籌管理，方便業(yè)主；圍合式的花園，就是獨門獨院，由業(yè)主自行打理。不少業(yè)主非常注重私密性，無論是哪種花園，都會有意無意地把它圍起來，劃分出屬于自己的一片天地。

二、公路景觀工程施工組織設(shè)計一？

下面是中達咨詢給大家?guī)黻P(guān)于公路景觀工程施工組織設(shè)計的相關(guān)內(nèi)容，以供參考。

1.投標人應編制

施工組織設(shè)計，包括招標文件第一卷第一章投標須知11.4項規(guī)定施工組織設(shè)計基本內(nèi)容。編制的具體要求是：編制時應采用文字并結(jié)合圖表形式說明各分部分項工程的施工方法；擬投入的主要施工機械設(shè)備情況、勞動力計劃等；結(jié)合招標工程特點提出切實可行的工程質(zhì)量、安全生產(chǎn)、文明施工、工程進度、技術(shù)組織措施，同時應對關(guān)鍵工序、復雜環(huán)節(jié)重點提出相應技術(shù)措施，如冬雨季施工技術(shù)措施、減少擾民噪音、降低環(huán)境污染技術(shù)措施、地下管線及其他地上地下設(shè)施的保護加固措施等。

2.施工組織設(shè)計除采用文字表述外應附下列圖表，圖表及格式要求附后。

2.1擬投入的主要施工機械設(shè)備表

2.2勞動力計劃表

2.3計劃開、竣工日期和施工進度網(wǎng)絡(luò)圖

第一章 編制依據(jù)

1.1濱江路景觀工程設(shè)計圖紙

1.2類似本工程的施工資料和經(jīng)驗

1.3國家現(xiàn)行有關(guān)標準、規(guī)范、規(guī)程

1.4《建筑工程施工質(zhì)量驗收統(tǒng)一標準》 GB50300-2001

1.5《建筑地基基礎(chǔ)施工質(zhì)量驗收規(guī)范》 GB50202-2002

1.6《鋼筋焊接及驗收規(guī)程》 JGJ18-96

1.7《混凝土結(jié)構(gòu)工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》GB50204-2002

1.8《砌體工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》 GB50203-2002

1.9《建筑裝飾裝修工程質(zhì)量驗收規(guī)范》 GB50210-2001

1.10《建筑地面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》 GB50209-2002

1.11《地下防水工程質(zhì)量驗收規(guī)范》 GB50208-2002

1.12《園林綠化技術(shù)操作規(guī)程》

第二章、綠化工程項目施工方案

一、綠化工程項目施工方案

（圖見附件）

（一）綠地土壤處理方案

1、 場地準備

要得到的更高質(zhì)量草坪，主要應考慮地形處理、土壤改良及做好排灌系統(tǒng)。

（1）土層的厚度

草坪植物草坪根系50％分布在15cm以上的土層中，而40%以上是在地表以下20cm的范圍內(nèi)。雖然有些植物能耐干旱，耐瘠薄，但種在15cm厚的土層上，會生長不良，為保持草坪的質(zhì)量，減少管理費用，應盡可能使土層厚度達到40cm，最好不小于30cm.在小于30cm的地方應加厚土層。

（2）土地的平整與耕翻

這一工序的目的是為了草坪植物的根系生長創(chuàng)造條件。步驟是：

a 雜草與雜物的清除，避免草坪建成后雜草與草坪草爭水分、養(yǎng)料；可用“草甘磷”等滅生性的內(nèi)吸傳導性除草劑[0.2～0.4ml/㎡（成分量）]噴殺，使用后2周可開始種草。

b 初步平整、施肥及翻耕，在清除了雜草、雜物的地面上應初步作起高填低的平整，平整后施基肥，然后普遍進行一次耕翻。利于草坪播種植物生長。

c更換雜土與最后平整。在耕翻過程中，若發(fā)現(xiàn)局部地段土質(zhì)欠佳或混雜的雜土過多，則應換土。

d為了確保新設(shè)草坪的平整，在換土或耕翻后應進行沉降處理，使堅實不同的地方能顯出高低，以利最后平整加以調(diào)整。

2、排水系統(tǒng)

草坪與其他場地一樣，需要考慮排除地面水。因此，不能有低凹處，以避免積水。在一定面積內(nèi)修一條緩坡的溝道，其最低下的一端可設(shè)雨水口引出地面水，并經(jīng)地下管道排走，或以溝直接與湖池相聯(lián)。理想的平坦草坪的表面應是中部稍高，逐漸向四周或邊緣傾斜。

（二）大樹移植施工方案

1、移植法

大樹移植無論是常綠或落葉大樹，均采用帶土移植法。

2、大樹移植的準備工作

（1）按設(shè)計要求的品種、規(guī)格及選苗及號苗。并將樹木品種、規(guī)格（高度、干徑、分枝點、冠幅）分別登記。

（2）對所選大樹的土質(zhì)、周圍環(huán)境等進行詳細的調(diào)查，以確定是否有條件按規(guī)格標準崛起土球，是否具備安全運送到栽植現(xiàn)場的條件。

（3）移植前準備各種工具、材料、機械、運輸、安全標志及通行證。

（5）移植前進行第二次修剪，修剪量控制在三分之一左右。

（6）修剪完后，要用麻繩將樹冠收攏，繩索著力點要襯墊軟物，以免擦傷樹皮。

（7）要栽植的大樹，若有傾斜，在挖掘前應用毛竹桿將樹支撐，以防倒伏。

（8）挖掘前應用草繩將樹干卷圍，草繩間不留縫隙，卷干高度從地莖到分枝點。

（1） 以樹干為中心比土球規(guī)格大3-5厘米劃一圓圈，土球大小為胸徑的5一8倍，灌木為樹高的三分之一。然后按圓圈線進行挖掘。

（2）挖溝修球遇到樹根時，直徑在3公分以下的樹根用手剪或鋒利的花撬斷根，3厘米以上的樹根用手鋸斷根。當切斷第一層根系后，即修削土球，呈外低內(nèi)高的斜面，并將土球邊緣修成圓弧角，當土球挖至二分之一深度后，逐漸向內(nèi)收縮，最后收底。土球挖成“炸彈形”。

（3）土球修好后，采用桔子包法進行包扎，用花扣將橫堅草繩連接起來。土球直徑在1.5米以上的，用麻繩包扎。

（4）包扎完畢后，在倒向一側(cè)下挖20厘米左右，并用花撬將底部坐根斬斷。同時以土球深度為依據(jù)加寬倒向一側(cè)的溝漕，使土球能倒平在坑內(nèi)。淺根性大樹，直立坑內(nèi)不放倒待吊。

（5）倒樹用花撬插底，背向樹干用力將樹推倒，倒樹后修平底土，用草袋，栓緊封底。

4、 人工裝卸

（1）土球直徑在1.0米以下，難以使用吊車的情況下，進行人工裝卸。

（2） 人工抬運，抬繩不許用雙股活扣栓系在土球上，不得栓樹干莖部。檢查設(shè)備是否牢固。

（3） 起坑前，應在前進方向挖一斜坡，寬度大于土球直徑60厘米。抬平樹干，緩緩出坑。

（4） 人工裝車須使用跳板，跳板厚度不小于6厘米，寬度不小于30厘米，長度不小于4米。跳板安放要穩(wěn)固，上端與車的接頭不能少于1O厘米。兩個跳扳之間的寬度為土球的直徑。上跳板時，樹干要抬正，并向上用力推進。上車后。土球轉(zhuǎn)向車頭方向，待樹干轉(zhuǎn)順后下肩安放。

（5） 人工卸車與裝車相同，但應注意下跳板時前扛要有人摻扶，抬樹干的要往后帶力，使前沖力不能過大。

5、吊裝

（2） 吊裝用帶鉤鋼絲繩或雙股大繩捆土球，避免勒破土球。鋼絲繩應套在土球由下而上五分之三的位置上，活鉤的位置應視樹身重量而確定，以起吊后樹梢稍向上斜為度。若樹身特重，還應在樹干上拴一根大繩與鋼絲繩一起套在吊鉤上面“三角形”起吊。在樹干分枝點處應系一根導向繩，控制土球在空中的轉(zhuǎn)動方向，吊裝時要有專人指揮，起重臂下不準站人。

（2）裝車時，土球向前、樹身向后，后車廂板要墊草袋或其他軟材料，土球放穩(wěn)后兩側(cè)要塞墊木塊卡緊，并用繩索將土球與車廂固定起來，若樹身較重或使用平扳車運輸時，應用碼凳代替后車廂板放置樹干。

（3）裝車后，如樹冠超寬太多，應用繩索再次收攏椏枝上懸掛紅色標志，若樹梢過長拖地時，應用繩索吊穩(wěn)在兩側(cè)車廂板上。

6、 運輸、卸車

（1）運輸大樹時，有專人在車廂上押運，隨車攜帶支舉電線用竹竿兩根，并隨時注意行車情況，如發(fā)現(xiàn)捆綁不牢、土球晃動、樹梢拖地和有障礙物時，應立即通知駕駛員停車處理。

（2）行車要穩(wěn)，車速要慢（30-40km/h），路面不好、情況復雜、障礙物較多的路段，車速還要降低。

（3）卸車時，吊車應停放在緊靠樹坑的適當位置，支穩(wěn)腳架。起吊前應解開固定繩索，收緊鋼絲繩或大繩。收短樹干吊繩，緩緩起吊，當土球吊離車廂后，卡車應立即開走，然后下降土球離地至50厘米左右，才能開始轉(zhuǎn)動吊臂至坑位下落。

7、 栽植

（1）栽植前，應根據(jù)設(shè)計要求定好位置，測定標高、編好坑號，以便栽植時對號入座。

（2）栽植坑的規(guī)格，比土球直徑大60-150厘米、深度大于球高30厘米，在下坑前應先檢查樹坑是否符合標準，栽植前坑底應填土成“包子形”，栽植深度以土球表面低于地面5厘米為準。

（3）吊裝入坑時應轉(zhuǎn)動樹冠，使最佳形態(tài)的方向朝向主要觀賞面，然后吊入坑內(nèi)，安放在坑的中央，吊裝角度要盡量使樹身直立，入坑后不能使樹身橫倒地面，使用吊車將樹扶正，填土墊實后才能松鉤。

（4）樹木吊正后，要盡量取完包扎材料（實在難取的可剪斷后壓入坑底溝漕中），修剪斷根，破根，再分層填土夯實，填土深度為球深度的五分之四。

（5）夯實后要用樹桿支撐，綁扎處用軟材料襯墊，同時放開樹冠，進行二次修剪整形。

（6）定根水分兩次澆灌。第一次在支柱、修剪完畢后滿淹水至坑面，經(jīng)檢查確定浸透后覆土回填至地平，并筑水圍，高30cm，再進行第二次澆水，直至圍堰滿水不浸為止。

（7）大樹的澆水量，樹坑直徑為150厘米、200厘米、250厘米、300厘米的澆水量分別為600千克、700千克、800千克、1000千克。

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三、如何做旅游景點規(guī)劃

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目前流行的三個軟件的基本操作、繪圖技巧和案例應用，還介紹了地理信息系統(tǒng)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)在旅游規(guī)劃設(shè)計中的應用。

四、如何利用圖表呈現(xiàn)分析結(jié)果

針對當前課件制作狀況，文章提出要充分發(fā)揮Powerpoint的優(yōu)勢，應當制作形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片；合理選用鏈接按鈕，力求鏈接按鈕形式統(tǒng)一、含義一致；合理安排同一張幻燈片中內(nèi)容及鏈接按鈕的呈現(xiàn)順序和存現(xiàn)狀態(tài)；同時，地理教師更要積極提升計算機應用能力，充分挖掘和發(fā)揮Powerpoint的功能。關(guān)鍵詞： 超級鏈接 鏈接按鈕 自定義動畫 影片文件格式計算機輔助教學（Computer Assisted Instruction 簡稱CAI）手段的出現(xiàn)，給中學地理課堂教學帶來了一次革命，它將傳統(tǒng)的電教手段融為一體，不僅能演示播放音像、動畫，而且具有交互功能，有利于突破教材重難點、活躍課堂氣氛、調(diào)動學生參與、提高教學效果等。近年來，CAI課件開發(fā)平臺呈現(xiàn)出明顯的多樣化趨勢，如Powerpoint、Authorware、Flash、“課件大師”等，各種多媒體制作軟件各顯神通，各有千秋。但目前課堂教學中應用最多、最廣的當屬Powerpoint課件。一、Powerpoint在課件制作中的優(yōu)勢，決定了Powerpoint是地理課件開發(fā)的重要平臺Powerpoint之所以成為目前課堂教學中應用最多、最廣的課件制作軟件，是因為與其他軟件相比，Powerpoint具有如下優(yōu)勢：1、應用Powerpoint制作課件簡單易學；且在Windows環(huán)境下，Powerpoint是創(chuàng)建演示文稿最方便的工具軟件，并且支持視頻和聲音，可在演示文稿的幻燈片中地插入表格、圖象、聲音、文本文件等多媒體信息。2、用Powerpoint制作的課件費時較少；且在課堂應用中，用Powerpoint所制作的課件操作簡便、修改方便，課件的共享性強。3、Powerpoint通過超級鏈接實現(xiàn)交互，具有一定的交互性，適合制作對動畫要求不高的演示課件。作為地理學科，由于地理事象的廣遠性、復雜性、綜合性，學生難以進行廣泛的觀察和深入的體驗。這就決定地理課堂需要經(jīng)常使用現(xiàn)代教學媒體，通過現(xiàn)代地理教學媒體將地理事象化大為小、化虛為實、化遠為近、化隱為顯、化模糊為清晰，延伸學生的各種感官、思維，并通過圖像、音響、色彩、動畫將地理教學涉及的地理現(xiàn)象、地理景觀、地理過程、地理分布、地理規(guī)律與聯(lián)系等直接展現(xiàn)于課堂，使學生可以生動、形象、直觀、具體地感知和認知地理事象，擴大學生的視野，擴展教學信息傳遞的通道，提高信息的傳遞和接受速度，從而縮短認知結(jié)構(gòu)，突出地理教學重點，突破地理教學難點，使抽象事物具體化、形象化，提高學習興趣，方便師生的教與學活動，提升課堂效率。而Powerpoint的上述優(yōu)勢決定了Powerpoint不僅基本能滿足上述需要；而且也使地理教師因經(jīng)常使用現(xiàn)代教學媒體而需要大量制作地理課件成為可能。二、充分發(fā)揮Powerpoint的優(yōu)勢，在制作地理課件過程中應當注意的問題那么如何充分發(fā)揮Powerpoint在制作課件中的優(yōu)勢，整合信息技術(shù)與地理學科教學，提升地理課件制作質(zhì)量呢？本人結(jié)合自己制作課件的經(jīng)驗和教訓，以及聽課和閱讀他人課件的感想，認為應用Powerpoint制作地理CAI課件，除根據(jù)教學需要，優(yōu)選插入視頻、聲音、圖片、圖表等動畫及其演示順序等以外，在進行課件的精心的設(shè)計和組織過程中，還應注意做到以下幾點。（一）、充分利用Powerpoint的超級鏈接命令，制作出形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片在傳統(tǒng)的課堂教學中，作為一堂優(yōu)質(zhì)課堂，教師除了運用生動的語言、靈活的方法、直觀的教具和較多的訓練外，還必然設(shè)計出簡明扼要、生動直觀的地理板書來體現(xiàn)教學重點，通過地理板書來增加地理信息傳輸?shù)耐ǖ溃瑢χ攸c內(nèi)容起到加強作用；并通過板書的內(nèi)容詳略及板面布局安排，來起突出教學重點。我覺得這正是傳統(tǒng)的課堂教學的優(yōu)勢所在。在廣泛應用計算機輔助教學的今天，我們也應吸收和發(fā)揮傳統(tǒng)的課堂教學過程中的上述優(yōu)勢。但現(xiàn)實狀況往往是，教師在制作課件時，或出于疏忽、或為了省事，課件常常是幻燈片按教學內(nèi)容的順序依次演示，缺少必要的鏈接和形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片；上課中，往往在演示幻燈片與引導學生學習過程中，也沒有將計算機輔助教學與傳統(tǒng)教學方法（如板書等）相結(jié)合。其結(jié)果導致學生在聽課過程中，對所學內(nèi)容很難形成系統(tǒng)的認識，很難準確把握所學內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，不能形成一個明確的學習思路；進而不利于啟發(fā)學生思維，培養(yǎng)學生能力；也不便于學生的課堂記錄和課后復習。因此，制作出形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片就顯得尤為重要。反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片在版面設(shè)計上，應當形同板書，綱目層次清楚、形式結(jié)構(gòu)合理、布局勻稱得體，內(nèi)容準確無誤、文字表達完整流暢、大小顏色適度，整張幻燈片不空不繁、不錯不雜、清晰美觀。為此，教師應當在深入鉆研教材基礎(chǔ)上，根據(jù)教學目的認真構(gòu)思、反復推敲、精心設(shè)計，或采用直觀性強的框架結(jié)構(gòu)式，或采用表格式等；然后再通過幻燈片超級鏈接命令，將各知識點與該知識點下的幻燈片進行鏈接。（二）、合理選用超級鏈接按鈕，力求鏈接按鈕形式的統(tǒng)一性及其所代表含義的一致性用Powerpoint制作課件，雖然較其他軟件省時省力，但在課件的制作中還是需要花費大量時間和精力，所制制作的課件也不是一次使用，今后還要重復使用和修改完善；同時，一個人很難獨立完成地理教材中的所有課件的制作，需要與同行進行課件的交流和共享。因此，為了便于課件的今后使用，為了便于課件在同事間交流與共享、便于其他老師甚至學生使用，在課件制作過程中就必須充分考慮課件的可操作性。為此，在課件制作中必須慎用隱藏按鈕之類的交互響應方式，必須選用合適的鏈接按鈕，并且力求自己所使用的按鈕在所有課件中具有的統(tǒng)一性、各個按鈕所代表的含義具有一致性。比如在所有課件中僅使用“ ”和“ ”兩種鏈接按鈕，前者始終代表進入主題幻燈片中所學習的某知識點下的幻燈片，后者始終代表返回主題幻燈片。當然，如果一張幻燈片僅為一個一次展現(xiàn)的對象（地圖、景觀圖等圖片）時，為防止鏈接按鈕的出現(xiàn)干擾學生閱讀圖片，這時使用隱藏按鈕效果會更好。所有課件中所使用統(tǒng)一的鏈接按鈕、且各個鏈接按鈕所代表的含義始終一致，這樣做的目的是，在課堂教學中不僅便于提示教師操作，而且也利于提醒學生以下幻燈片將要反映的重點內(nèi)容，或提醒學生本張幻燈片與主題幻燈片某知識點的關(guān)聯(lián)性。（三）充分利用Powerpoint的“自定義動畫”命令，合理安排同一張幻燈片中內(nèi)容及鏈接按鈕的呈現(xiàn)順序和存現(xiàn)狀態(tài)地理學科具有兩大特性——地域性和綜合性，這兩大特性決定了地理課堂教學需要經(jīng)常進行讀圖分析、區(qū)域比較、地理規(guī)律或知識點的歸總等等。因此，在制作這些內(nèi)容的幻燈片中，為了利于學生邊觀察、邊思考、邊討論，活躍課堂氣氛，激發(fā)學生求知欲，體現(xiàn)教師的主導作用，發(fā)揮學生能動作用，培養(yǎng)學生的觀察能力、想象能力、綜合分析能力、解決問題的能力，促進學生思維的縱深發(fā)展，就必須根據(jù)自己關(guān)于相關(guān)圖片在一張幻燈片中是同時出現(xiàn)還是疊加、每張圖片所附設(shè)問題及其解釋在授課中的呈現(xiàn)次序、歸總圖表及比較圖表中的內(nèi)容在授課中的呈現(xiàn)次序等各個方面的構(gòu)思，充分利用Powerpoint的“自定義動畫”命令，合理安排同一張幻燈片中內(nèi)容和鏈接按鈕的展現(xiàn)順序和存現(xiàn)狀態(tài)。比如，在具有知識點歸總功能的主題幻燈片（如上述形同板書的、能反映課堂重點內(nèi)容的幻燈片）中，一張幻燈的知識點多且各知識點后都得設(shè)有鏈接按鈕。而每個知識點及其后附的鏈接按鈕又需要根據(jù)授課過程按順序呈現(xiàn)；同時，在幻燈片演示中，知識點后的鏈接按鈕如果呈現(xiàn)后始終存留在幻燈片上，則就顯得幻燈片內(nèi)容混亂，并干擾學生的視覺效果，導致主題幻燈片起不到突出教學重點和誘發(fā)學生系統(tǒng)內(nèi)化所學知識的作用。為此，就要充分利用Powerpoint的“自定義動畫” 命令，合理設(shè)置對象的放映 “順序與時間”、合理設(shè)置對象的放映“效果”等，使主題幻燈片知識點及其后附鏈接按鈕按要求依次呈現(xiàn)，并使鏈接按鈕在下一內(nèi)容呈現(xiàn)時自動隱藏。此外，對于一些輔助素材，如動態(tài)按鈕的閃現(xiàn)形式、按鍵聲音的選擇也一定要慎重。否則，不恰當?shù)拈W現(xiàn)形式和聲音有時會分散學生的注意力，降低課件的課堂應用效果。三、提升地理教師的計算機應用能力，充分挖掘Powerpoint的功能。某些內(nèi)容的地理課件，為了刺激學生感官、給學生以地理現(xiàn)象的真實感受，激發(fā)學生學習興趣，客觀上要求應用動態(tài)的圖片或地圖，以及音像、視頻等影視片段。目前最簡單的做法是，通過“超級鏈接”功能鏈接到存放在硬盤等之中的音像、視頻等素材。但演示Powerpoint幻燈片進行鏈接后，出現(xiàn)“媒體播放機外觀”而影響視覺效果等。為避免采用“超級鏈接”弱點就得在Powerpoint演示文稿的幻燈片中插入動畫、音像、視頻等等多媒體信息，而Powerpoint對所要插入的動畫、音像、視頻等多媒體信息的文件格式有一定要求，比如，在Powerpoint演示文稿的幻燈片插入Flash影片，其影片文件格式需是.swf格式，.exe形式的可執(zhí)行文件Flash影片則無法插入；從VCD中截取有關(guān)動畫資料(利用超級解霸截取)，或直接從CD——ROM盤中獲得有關(guān)動畫，也都必須是AVI文件，而可執(zhí)行的文件形式則無法應用……；而且在不同操作系統(tǒng)下，其插入操作過程又各不相同，比如：在Powerpoint XP中插入Flash動畫就必須按以下步驟進行，①單擊“視圖”-“工具欄”-“控件工具箱”②在控件工具箱中選擇“Shockwave Flash Object”③拖動鼠標在幻燈片中出現(xiàn)一個“大叉”，右擊“大叉”彈出快捷菜單中的“屬性”，打開“屬性”對話框④點擊屬性對話框“自定義”——再點擊此時出現(xiàn)在“自定義”右邊的小方塊，在新出現(xiàn)“屬性頁”的“影片URL（M）”里輸入與該課件放在同一個文件夾中的Flash動畫的文件名（必須將文件的后綴.swf也一同輸入），然后在“嵌入影片”打勾（其他選項根據(jù)需要設(shè)定）后點“確定”。經(jīng)過這些步驟Flash動畫才順利插入。所有這些都需要我們不斷進行計算機應用技術(shù)的學習，不斷提升自己的計算機應用能力，靈活掌握和挖掘Powerpoint的插入功能，將動畫、音像、視頻等等多媒體信息應用到Powerpoint課件中，克服Powerpoint與其他課件制作平臺相比的劣勢，揚長避短，充分發(fā)揮Powerpoint的優(yōu)勢。當然，巧婦難當無米之吹，Powerpoint在課件制作方面優(yōu)勢發(fā)揮還得靠大量各式各樣的素材支撐，這些素材不僅包括各種專題地圖、各種地理景觀圖片等，而且也包括Powerpoint課件制作中所要插入的演示動畫、音像、視頻等等，所有這些都需要我們在平時注重收集和整合，并積極構(gòu)建用Powerpoint制作地理課件的素材庫?？傊?，盡管Powerpoint在互動性等方面不及其他軟件，在制作網(wǎng)絡(luò)課件上存在缺陷,但Powerpoint與其他軟件相比也自己的諸多優(yōu)勢；同時，信息技術(shù)只是一個工具、一位助手，它們不能取代教師的地位而成為教學的全部。

以上就是小編對于景觀設(shè)計分類分析圖表問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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