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本文目錄:

• 1、求畢業(yè)論文標準格式(包括排版)，最好有范文急急急!!!

• 2、大學生護理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本

• 3、求助論文格式范文2000字

• 4、畢業(yè)論文中的致謝范文8篇

一、求畢業(yè)論文標準格式(包括排版)，最好有范文急急急!!!

1、題目:應(yīng)簡潔、明確、有概括性，字數(shù)不宜超過20個字(不同院?？赡芤蟛煌?。

2、摘要:要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100-200字(不同院校可能要求不同);

3、關(guān)鍵詞:從論文標題或正文中挑選3~5個(不同院?？赡芤蟛煌?最能表達主要內(nèi)容的詞作為關(guān)鍵詞。

4、目錄:寫出目錄，標明頁碼。

5、正文:專科畢業(yè)論文正文字數(shù)一般應(yīng)在3000字以上(不同院?？赡芤蟛煌?。

畢業(yè)論文正文:包括前言、本論、結(jié)論三個部分。

前言(引言)是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現(xiàn)實意義、對所研究問題的認識，并提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。

本論是畢業(yè)論文的主體，包括研究內(nèi)容與方法、實驗材料、實驗結(jié)果與分析(討論)等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結(jié)果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術(shù)水平。

結(jié)論是畢業(yè)論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結(jié)束語。其基本的要點就是總結(jié)全文，加深題意。

6、謝辭:簡述自己通過做畢業(yè)論文的體會，并應(yīng)對指導教師和協(xié)助完成論文的有關(guān)人員表示謝意。

7、參考文獻:在畢業(yè)論文末尾要列出在論文中參考過的專著、論文及其他資料，所列參考文獻應(yīng)按文中參考或引證的先后順序排列。

8、注釋:在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。

9、附錄:對于一些不宜放在正文中，但有參考價值的內(nèi)容，可編入附錄中。

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二、大學生護理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本

護理學有系統(tǒng)完善的理論基礎(chǔ) ,護理學以醫(yī)藥學、社會科學及自然科學作為自己的理論基礎(chǔ) ,并不斷地探討其獨特的理論體系 ,以指導護理教育、科研、實踐 。下文是我為大家搜集整理的關(guān)于大學生護理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本的內(nèi)容，歡迎大家閱讀參考!

大學生護理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本篇1

淺析循證護理對高血壓腦梗死預后的影響

摘要：目的探討循證護理對高血壓腦梗死患者預后的影響。方法將92例高血壓并發(fā)腦梗死患者隨機分為實驗組和對照組各46例，對照組患者施行高血壓腦梗死常規(guī)護理，實驗組從健康教育、飲食生活習慣、服藥依從性、心理、自我管理實施方面循證護理，并進行出院后3個月、6個月、12個月、24個月電話或微信定期隨訪，比較兩組患者出院兩年的生活方式、血壓、血糖、血脂、體重、心腦血管病意外事件的差異。結(jié)果實驗組在出院后兩年的血壓、生活方式、血糖、血脂、體重、心腦血管病意外事件的控制方面優(yōu)于對照組，經(jīng)比較差異均具有統(tǒng)計學意義(P<0.05、P<0.01或P<0.001)。結(jié)論循證護理對高血壓腦梗死患者的預后有重要影響作用，可以改變不良飲食及生活方式，規(guī)范正確指導患者服藥并提高服藥依從性，有效控制患者的高血壓，改善患者預后及生活質(zhì)量，定期隨訪可以為出院后的血壓、血脂、血糖管理長期達標打下基礎(chǔ)，預防并減少腦卒中復發(fā)。

關(guān)鍵詞：循證護理;高血壓;腦梗死

2008年完成的我國居民第三次死因抽樣調(diào)查結(jié)果顯示，腦卒中已成為我國國民第一位的死因，具有高發(fā)病率、高死亡率、高復發(fā)率、高致殘率、經(jīng)濟負擔重五大特點，是中國嚴重的社會發(fā)展和公共衛(wèi)生問題。據(jù)調(diào)查，71.4%腦卒中患者卒中前患有高血壓[1]。為此，預防腦卒中是我國治療高血壓的重中之重。高血壓防治知識普及和生活方式會影響高血壓并發(fā)腦梗死患者的治療效果[2]，患者不規(guī)范服用藥物、心理因素、出院后的自我管理行為，這些因素會影響腦梗死的控制。本研究從循證護理角度出發(fā)，針對以上問題，采取循證護理干預，在改善高血壓腦梗死預后方面取得滿意的效果。

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院2013年7月—2014年7月收治的92例高血壓并發(fā)腦梗死患者為調(diào)查對象，排除溝通及認知障礙、惡性高血壓、病情進行性加重、嚴重器官功能衰竭患者，均符合高血壓診斷標準，經(jīng)頭顱CT掃描或磁共振成像(MRI)確診腦梗死，男性51例，女性41例，年齡37～83歲，隨機分為實驗組及對照組，每組各46例。實驗組男性26例，占56.52%;女性20例，占43.48%;年齡45～80歲，平均年齡(65.6±7.5)歲，病程1～27年。對照組男性25例，占54.35%;女性21例，占45.65%;年齡50～78歲，平均年齡(66.3±6.2)歲，病程3～25年。兩組在年齡、性別、體重、文化程度、原發(fā)病種類等基線資料方面比較差異均無統(tǒng)計學意義(P>0.05)，具有可比性。

1.2護理方法

1.2.1對照組按高血壓腦梗死常規(guī)護理，即做好病情觀察，按醫(yī)囑觀察神志、瞳孔、生命體征，正確執(zhí)行各種治療和護理。1.2.2實驗組以循證方法尋找對影響高血壓腦梗死患者病情控制不佳的主要問題，包括疾病知識缺乏、不良生活方式、服藥依從性差、心理因素、出院后自我管理差五大方面，并從這幾方面入手實施護理干預。

1.2.2.1健康知識宣教高血壓及各階段的腦梗死患者存在健康知識缺乏及健康行為不理想的狀況，健康知識水平與健康行為成正比[3]，實施個性化健康宣教，提高健康知識水平，從而改善不健康行為，能降低腦卒中發(fā)病率[4]。在患者住院期間，責任護士調(diào)查收集患者檢查陽性結(jié)果及卒中相關(guān)資料，分析患者存在卒中危險因素[5]，制定適宜宣教方式，針對性發(fā)放健康宣傳手冊，責任護士實施個性化健康宣教。健康教育的主要內(nèi)容包括腦卒中危險因素、腦卒中先兆、腦卒中處理、服藥指導、健康飲食生活習慣、血壓達標的重要性等。責任護士進行耐心、反復地宣教，讓患者及家屬理解配合，積極主動參加治療護理，主動改善生活方式，可以有效實現(xiàn)較好的血壓控制目標。在患者出院前責任護士根據(jù)調(diào)查問卷仍存在的問題，加強宣教，加深患者對疾病防治的認知，并強化出院后按時堅持服藥的防病意識，囑患者不能擅自增減、停止藥物，同時指導患者正確測量血壓，自我監(jiān)測血壓，并囑患者定期門診復診。

1.2.2.2健康飲食生活指導飲食、生活方式的護理干預，有助于患者血壓的控制，提高患者的預后[6]。腦卒中高血壓患者的飲食生活以“健康四大基石”為指導，即合理膳食、適量運動、戒煙限酒、心理平衡。平時多吃水果和蔬菜的人患腦卒中的機會相對較少，飲食中減少膳食脂肪，食鹽攝入量≤6g/d，蛋類每周3～4個[7]，并控制總熱量，合理膳食配合堅持適度運動鍛煉能有效控制體重，減少肥胖。國內(nèi)外高血壓指南均將運動鍛煉作為非藥物治療措施之一，須結(jié)合鍛煉頻率、持續(xù)時間、強度：每周至少三次，每次運動半小時以上，強度以心率達170-年齡為宜。強度適宜，循序漸進，不宜空腹晨練及運動過度，最佳為下午4～5時，避免動作及體位過大過猛，如大體位旋轉(zhuǎn)、彎腰后仰、過分低頭等[8]，減少心腦血管意外事件的發(fā)生。

1.2.2.3心理護理腦卒中后患者會伴有不同程度的心理障礙。國內(nèi)外文獻報道，50%急性腦卒中患者預后有不同程度的抑郁表現(xiàn)[9]，抑郁癥狀發(fā)生的峰值在患病后2～6個月之內(nèi)，重視心理護理，能有效治療疾病，提高治療效果[10]。因此住院期間及出院后隨訪都需要做好患者心理護理。一是講解疾病發(fā)展、預后、治療效果與人自身的心理因素有著密切關(guān)系，醫(yī)護人員及家人給予患者安慰、鼓勵、理解等心理支持療法，鼓勵患者與他人多溝通交流，從中找出心理障礙的突破口，針對性實施心理護理，讓患者從疾病陰影中走出，接受及正視疾病的發(fā)生，改善其焦慮狀態(tài)，促進患者積極參加康復訓練[11]，甚至能重新回到社會工作中;二是運動療法，病情穩(wěn)定后早期進行患肢主動及被動訓練，肢體功能允許的情況下有計劃對患者進行日?；顒拥挠柧?三是藥物治療，過度焦慮抑郁的患者在醫(yī)生指導下口服改善情緒的藥物。

1.2.2.4指導患者按時服藥住院期間指導患者正確按時服藥，提高患者服藥依從性，有研究表明服藥依從性差是卒中患者再入院的主要因素[12]。加強按時服藥的方法有手機設(shè)立服藥電子鬧鐘提示，建立口服藥發(fā)放清單，護患雙方簽字，防止漏發(fā)。護士床邊重點宣教卒中二級預防三大基石藥物是抗血栓藥物、他汀類、降壓藥。這三種藥物如無禁忌證及不良反應(yīng)，需要在醫(yī)生指導下長期服用，伴有高同型半胱氨酸的高血壓病卒中患者，同時指導其長期服用葉酸片，可降低卒中復發(fā)率，做好藥物不良反應(yīng)的健康宣教，并在出院指導中強調(diào)注明。

1.2.2.5對患者自我管理行為的護理干預重視出院后隨訪，予患者建立高血壓腦卒中健康檔案，出院后3個月、6個月、12個月、24個月進行定期隨訪，了解患者是否規(guī)范服藥、自我監(jiān)測血壓、不良生活方式等自我管理能力情況，針對性健康宣教，發(fā)現(xiàn)血壓異?；虺霈F(xiàn)卒中先兆及時就診，焦慮的患者予心理疏導。定期隨訪可有效控制患者自我管理行為，養(yǎng)成良好的生活方式，可以有效控制高血壓并發(fā)腦梗死患者的血壓，改善其預后及生活質(zhì)量[13]。讓有手機微信患者及家屬微信掃碼，加入腦卒中防治微信群，在圈內(nèi)發(fā)高血壓腦梗死相關(guān)健康知識，提供信息平臺相互交流，對出院后的持續(xù)性宣教隨訪提供了便利，得到了患者及家屬的肯定，提高了滿意度。

1.3效果評價

實驗組在入院時、出院前、出院后1年、出院后2年進行健康問卷調(diào)查，該問卷為自行設(shè)計，調(diào)查由受過培訓的專人負責。問卷①為腦卒中健康知識問卷：包括血壓值分級、腦卒中危險因素、腦卒中先兆、腦卒中處理4個項目26個條目，以“知道、不知道”為評價結(jié)果。問卷②為生活方式及服藥依從性：包括低鹽低脂飲食、蔬菜、水果、煙、酒、運動、服藥依從性，分為經(jīng)常(服藥為常規(guī))、偶爾、很少、無，經(jīng)?；虺Ｒ?guī)為優(yōu)良。蔬菜每周≥5次視為經(jīng)常，水果每周≥3次視為經(jīng)常，運動每周≥3次視為經(jīng)常。生活方式中除了“無吸煙、飲酒”視為優(yōu)良，其他生活方式及服藥依從性判定為“經(jīng)常”的均視為優(yōu)良。入院時完成①、②問卷調(diào)查，住院期間對兩份問卷調(diào)查結(jié)果進行分析評估，個性化給予健康宣教指導等循證護理，出院前患者再次進行問卷①調(diào)查，對健康知識掌握不足的患者加強反復指導，出院后建檔，并進行3個月、6個月、12個月、24個月電話或微信隨訪，調(diào)查患者有無新發(fā)腦卒中、短暫性腦缺血發(fā)作、冠心病、心梗、急性冠脈綜合征五項心腦血管病意外，每年到卒中預防門診面對面隨訪一次，每年至少復查血糖血脂一次，了解患者自我管理行為，患者存在不良行為如吸煙、缺乏運動、不服或偶服降卒中二級預防藥等及時干預。出院后2年比較兩組血壓、生活方式、服藥依從性、血糖、血脂、體重、心腦血管病意外的差異。

1.4統(tǒng)計學方法

采用SPSS13.0統(tǒng)計軟件包進行統(tǒng)計分析。計數(shù)資料采用χ2檢驗，計量資料采用t檢驗，P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2效果

2.1兩組患者出院后兩年生活方式及服藥依從性優(yōu)良率比較

實驗組生活方式平均優(yōu)良率為82.61%(152/184)，高于對照組的50.54%(93/184)，兩組比較差異有統(tǒng)計學意義(χ2=42.51，P<0.001);服藥依從性也優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.01).

3討論

高血壓是腦卒中最主要危險因素[14]，有研究表明，收縮壓每下降1.33kPa或舒張壓每下降0.665kPa，可明顯降低41%的腦卒中風險[15]，因此積極降血壓是預防腦卒中的關(guān)鍵。本研究以循證方法尋找對影響高血壓腦梗死患者控制不佳的五個方面問題，選擇最佳的個性化護理及護理決策[16]，既能提高對護理工作滿意度，又能實現(xiàn)患者防治疾病的愿望。腦卒中防治健康宣教中不僅強調(diào)降壓、降脂、抗血栓形成等藥物治療，還應(yīng)從患者基礎(chǔ)疾病如高血壓、高血脂、糖尿病等相關(guān)危險因素、不良生活習慣、飲食起居做好宣教，宣教是否到位跟護士知識掌握程度、責任感等綜合素質(zhì)有關(guān)，卒中專職隨訪人員資質(zhì)需要層級較高，由卒中防治知識面廣的護士擔任。隨訪過程中發(fā)現(xiàn)控煙相對較差，部分患者存在戒煙后復吸，健康宣教也要重視被動吸煙的危害;對于偏癱患者，運動要適度，掌握正確康復運動鍛煉方法，并注意安全，防止摔倒，避免由于運動不當，造成關(guān)節(jié)韌帶損傷等。損傷后患者因為疼痛、害怕摔倒抗拒康復運動鍛煉，影響患者預后及生活質(zhì)量。

健康行為及服藥依從性差者分別是經(jīng)濟條件差、文化程度低、年齡大于70歲的老年患者，這些人群的家庭支持配合度低，如何改善這幾類人群健康行為有待研究。此研究也發(fā)現(xiàn)健康宣教及出院后的隨訪管理對預防腦卒中再發(fā)具有重要作用。通過長期隨訪管理，反復的宣教腦卒中防治知識，提高患者的健康素養(yǎng)及早診早治的意識，一旦發(fā)病，懂得識別卒中先兆，及時到有溶栓條件的醫(yī)院就診，可降低卒中再發(fā)的致殘率及病死率。本研究結(jié)果顯示長期隨訪是卒中防治的重要措施。目前臨床?？谱o士人力不足，卒中患者出院后得到的支持護理服務(wù)較少[17]，而出院后的卒中患者康復訓練主要由社區(qū)管理，可提高卒中患者日常生活能力及生活質(zhì)量[18]，但未建立對社區(qū)醫(yī)護人員的腦卒中防治知識培訓的長效機制，社區(qū)護士作為腦卒中一級預防、出院后需二級預防的主力軍，對腦卒中防治是不利的，隨訪管理的制度化、常規(guī)化是卒中防治工作的目標任務(wù)。通過實驗組與對照組的比較結(jié)果顯示，此循證護理中五個護理方案可有效控制卒中主要高危因素，使腦梗死患者的高血糖、高血脂、肥胖、不良生活方式得到有效控制，從而降低腦卒中復發(fā)率，改善其預后及生活質(zhì)量，值得臨床推薦。

參考文獻：

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[3]鄧石鳳，肖姍，萬麗紅，等.高血壓合并腦卒中患者健康知識與健康行為的現(xiàn)狀及其相關(guān)性[J].現(xiàn)代臨床護理，2013，12(11)：1-5.

[4]李愛東，黃宗青，劉洪濤，等.腦卒中患者及家屬對腦卒中與康復相關(guān)知識、態(tài)度和行為水平的調(diào)查[J].中國康復理論與實踐，2009，15(3)：252-254.

[5]MITKAM.Lifestylechangeskeytocutstrokerisk：guidelinesplaceemergencyphysiciansonfrontline[J].JAMA，2011，305(6)：551-552.

[6]龔鳳安，劉紅.護理干預對高血壓病患者生活方式和治療效果的影響研究[J].當代醫(yī)學，2012，18(11)：122-123

[7]中華醫(yī)學會神經(jīng)病學分會腦血管病學組，“卒中一級預防指南”撰寫組.中國卒中一級預防指南(2010)[J].柳州醫(yī)學，2012，25(3)：151.

[8]葉莉華，湯嘉敏，李淑霞.老年高血壓合并腦卒中患者健康行為自我效能與家庭功能相關(guān)性分析[J].齊魯護理雜志，2013，19(8)：3-5.

[9]CAEIROL，F(xiàn)ERROJM，SANTOSCO，etal.Depressioninacutestroke[J].JPsychiatryNeurosci，2006，31(6)：377-383.

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[11]韋應(yīng)和，黃永春，藍小燕，等.護理—心理干預對腦卒中焦慮患者焦慮狀態(tài)的影響[J].右江民族醫(yī)學院學報，2013，35(3)：420-421.

大學生護理專業(yè)畢業(yè)論文優(yōu)秀范本篇2

淺談婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病圍術(shù)期臨床護理

【摘要】目的探究婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病圍術(shù)期的臨床護理效果。方法選取我院于2015年3月～2016年3月收治的婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病患者34例作為本次醫(yī)學研究的對象。入院后讓其自行抽簽進行分組分為觀察組和對照組，各17例。對照組患者采用常規(guī)的護理方法進行護理，觀察組患者在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上采用護理干預進行護理。治療結(jié)束后對比兩組患者的住院時間、術(shù)中出血量以及護理滿意度。結(jié)果觀察組患者的住院時間以及術(shù)中出血量均優(yōu)于對照組，并且前者的護理滿意度明顯高于后者，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。結(jié)論婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病患者圍術(shù)期時采用護理干預進行護理具有良好的效果，值得在臨床中推廣和借鑒。

【關(guān)鍵詞】婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病;圍術(shù)期;臨床護理

1資料與方法

1.1一般資料

選取我院于2015年3月～2016年3月收治的婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病患者34例作為本次醫(yī)學研究的對象。將其分為觀察組和對照組，各17例。其中對照組年齡26～52歲，平均年齡為(39.14±1.94)歲;病程1～10個月，平均病程為(5.81±0.81)個月。對照組年齡27～54歲，平均年齡為(39.68±2.02)歲;病程2～9個月，平均病程為(5.63±1.11)個月。通過比較兩組患者的年齡、病程等，差異無統(tǒng)計學意義(P>0.05)。

1.2方法

術(shù)前護理：患者入院后為患者做好常規(guī)檢查，護理人員還需要根據(jù)患者的實際心理情況來為患者制定有效并且具有針對性的心理護理方案。關(guān)注患者的血糖變化情況，并且需要對患者的飲食做好合理的安排和控制，尤其是鹽類物質(zhì)的攝入[1]。護理人員需要叮囑患者科學合理用藥，以將患者的血糖控制在合理范圍之內(nèi)。術(shù)前3天，讓患者采用臭氧來清洗陰道，對其做好清潔工作，避免出現(xiàn)感染。手術(shù)前一天，護理人員需要做好導瀉工作，讓患者將腸內(nèi)的糞便。術(shù)中護理：護理人員在手術(shù)中需要準確將醫(yī)生需要的醫(yī)療器械，并且需要時刻觀察患者的生命體征，一旦出現(xiàn)異常情況就立即告知醫(yī)生。除此之外，還需要對患者進行有效的心理護理，以提升患者對抗疾病的信心，轉(zhuǎn)移患者的注意力。術(shù)后護理：護理人員需要時刻觀察患者的生命體征變化，合理并且科學讓患者用胰島素，以幫助患者恢復健康。每天需要叮囑患者擦洗會陰部，保持清潔，防止出現(xiàn)感染[2]。此外，護理人員需要加強對尿管的留置護理，必須保證留置尿管的衛(wèi)生和清潔工作，避免出現(xiàn)感染情況。手術(shù)結(jié)束后，可根據(jù)患者的實際情況來鼓勵患者合理進行運動，避免出現(xiàn)并發(fā)癥[3]。

1.3觀察指標

治療結(jié)束后對比兩組患者的住院時間、術(shù)中出血量以及護理滿意度。1.4統(tǒng)計學方法采用SPSS19.0統(tǒng)計學軟件對數(shù)據(jù)進行分析，以“x±s”表示計量資料，采用t檢驗，以百分數(shù)(%)表示計數(shù)資料，采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學意義。

2結(jié)果

2.1兩組患者的住院時間以及術(shù)中出血量對比

觀察組患者的住院時間以及術(shù)中出血量均低于對照組，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。

2.2兩組患者的護理滿意度對比

觀察組患者的護理滿意度為94.12%，對照組患者的護理滿意度為64.71%，數(shù)據(jù)差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。

3討論

糖尿病在一定程度上會對婦科疾病患者的手術(shù)效果形成較為嚴重的影響，如果對患者的血糖并未進行有效的控制，患者在婦科手術(shù)中極易出現(xiàn)酸中毒以及昏迷等情況。我院發(fā)現(xiàn)采用護理干預對婦科疾病合并糖尿病患者具有顯著的效果，能夠提升患者的生活質(zhì)量。由此可知，觀察組患者的住院時間以及術(shù)中出血量均低于對照組，觀察組患者的護理滿意度為94.12%，對照組患者的護理滿意度為64.71%，差異有統(tǒng)計學意義(P<0.05)。因此，婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病患者圍術(shù)期時采用護理干預進行護理具有良好的效果，值得在臨床中推廣和借鑒。

參考文獻

[1]朱紅梅.加強婦科手術(shù)合并糖尿病患者的圍手術(shù)期護理策略探討[J].糖尿病新世界,2015,(16):140-141.

[2]楊秀.合并糖尿病婦科腫瘤老年患者的圍術(shù)期護理[J].糖尿病新世界,2014,(21):102.

[3]賈艷煥,李育玲.婦產(chǎn)科疾病合并糖尿病病人圍術(shù)期臨床護理分析[J].護理研究,2014,28(10):3535-3536.

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先跟你講一下2000字的論文范文格式，照個這個格式來，才能進行論文的寫作，也會跟你分享一篇范文，希望可以幫助到你吧，望采納!

2000字論文范文的基本格式

本科生畢業(yè)論文(設(shè)計)格式的統(tǒng)一要求

學位論文是表明作者具有開創(chuàng)性研究成果，或在研究工作中具有新的見解，并據(jù)此為內(nèi)容撰寫而成，作為提出相應(yīng)評審用的學術(shù)論文。為進一步提高學位論文的質(zhì)量，規(guī)范學位論文的撰寫、打印及裝訂格式，并便于儲存、檢索、利用及交流等，特制定如下要求：

一、畢業(yè)論文內(nèi)容和格式

學位論文用紙規(guī)格為A4，頁面上邊距和左邊距分別為3 cm，下邊距和右邊距分別為2.5

cm。頁眉：奇頁頁眉為“長治學院本科畢業(yè)論文(設(shè)計)”，偶頁頁眉為論文題目(不包括副題目)，居中，5號宋體字，頁邊距為2

cm。頁腳：需設(shè)置頁碼，頁碼從正文第一頁開始編寫，用阿拉伯數(shù)字編排，正文以前包括摘要的頁碼用羅馬數(shù)字，一律居中。

1、封面：封面內(nèi)容包括論文題目、指導教師、學生姓名、學號、系(部)、專業(yè)、畢業(yè)時間等信息，此頁不編排頁碼。

2、題目：題目應(yīng)概括整個論文最主要的內(nèi)容，恰當、簡明、引人注目，力求簡短，嚴格控制在20字以內(nèi)。

3、摘要：①

正論文第一頁為中文摘要，學位論文摘要約300~500字，應(yīng)說明工作的目的、研究方法、結(jié)果和最終結(jié)論。要突出本論文的創(chuàng)造性成果或新的見解，語言力求精煉。為便于文獻檢索，應(yīng)在本頁下方另起一行注明本文的關(guān)鍵詞(3~5個);②

英文摘要在文后(參考文獻后)，內(nèi)容與中文同，不超過250個實詞，上方應(yīng)有英文題目。第二行寫學生姓名，指導老師…等信息;關(guān)鍵詞，應(yīng)與中文對應(yīng)，便于交流。外文論文(設(shè)計)的中文摘要放在英文摘要后面編排。

本內(nèi)容轉(zhuǎn)載于top期刊論文網(wǎng)http://www.topqikan.com

中文摘要：

(1)標題小4號黑體，1.5行距，段前0行，段后0行;

(2)主體部分用小4號宋體，1.5倍行距;

(3)關(guān)鍵詞：小4號宋體。

英文摘要：

(1)題目用小2號Times New Roman，1.5行距，段前0行，段后0行;

(2)主體部分用5號Times New Roman，1.5倍行距;

(3)關(guān)鍵詞：小4號Times New Roman。

4、目錄：應(yīng)獨立成頁，包括論文中全部章、節(jié)的標題(即一級、二級標題)及頁碼。目錄要求標題層次清晰，應(yīng)與正文中的標題一致，附錄也應(yīng)依次列入目錄。

(1)“目錄”二字，中間空2格，小2號黑體，段前段后0.5行距;

(2)主體部分用小4號宋體，左對齊，段前段后為0，1.5倍行距;

5、引言：在論文正文前，應(yīng)闡述本課題研究的目的、意義、對本研究國內(nèi)外研究現(xiàn)狀有針對性的簡要綜合評述和本論文所要解決的問題等。

6、正文：是學位論文的核心。寫作內(nèi)容可因研究課題性質(zhì)而不同，一般包括：①理論分析;②研究材料和實驗計算方法;③經(jīng)過整理加工的實驗結(jié)果的分析討論，與理論計算結(jié)果的比較;本研究方法與已有研究方法的比較等。

(1)正文部分

①

正文標題：1級標題：黑體4號字，段前0.5行，段后0.5行;2級標題：宋體加黑，小4號字，段前0.5行，段后0行;3級標題：楷體GB2312，小4號字，Times

New Roman;② 正文內(nèi)容：宋體小4號字，首行縮進，1.5行距。引言和正文凡是引用文獻處，應(yīng)在引用句后括號[ ]內(nèi)標明1 2 3

，上標。示例為：[1]。

(2)量和單位

各種計量單位一律采用國家標準GB3100—GB3102-93。非物理量的單位可用漢字與符號構(gòu)成組合形式的單位。

(3)標點符號

標點符號應(yīng)按照國家新聞出版署公布的“標點符號使用方法”的統(tǒng)一規(guī)定正確使用，忌誤用和含糊混亂。

(4)外文字母

外文字母采用我國規(guī)定和國際通用的有關(guān)標準寫法。要分清正斜體、大小寫和上下腳碼。

(5)公式

公式一般居中放置;小4號宋體，公式的編號采用阿拉伯數(shù)字分級編寫，用括號括起寫在右邊行末，公式與編號之間不加虛線。公式下有說明時，應(yīng)在頂格處標明“注：”。較長公式的轉(zhuǎn)行應(yīng)在運算符號處。

(6)表格和插圖

①

表格。每個表格應(yīng)有自己的表序和表題。表內(nèi)內(nèi)容應(yīng)對齊，表內(nèi)數(shù)字、文字連續(xù)重復時不可使用“同上”等字樣或符號代替。表內(nèi)有整段文字時，起行處空一格，回行頂格，最后不用標點符號。

表序及表名置于表的上方，中文五號宋體字，Times New

Roman.，表采用阿拉伯數(shù)字分級編寫。表格用三線表。表頭文字宋體加粗，表內(nèi)文字宋體5號。

② 插圖。每幅圖應(yīng)有自己的圖序和圖題。一般要求采用計算機制圖。 圖序及圖名置于圖的下方，中文為五號宋體字，5號Times New

Roman.。圖采用阿拉伯數(shù)字分級編寫。

③ 圖、表中的附注寫在圖或表的下方，小5字體，字母順序編號。

7、結(jié)論：結(jié)論應(yīng)該明確、精煉、完整、準確。是最終的、總體的結(jié)論，不是正文中各段小結(jié)的簡單重復。應(yīng)認真闡述自己的創(chuàng)造性工作在本領(lǐng)域中的地位和作用，自己的新見解的意義，也可以在結(jié)論中提出建議、研究設(shè)想、儀器設(shè)備改進意見、尚待解決的問題等。

8、參考文獻：參考文獻一律放在文后，其書寫格式應(yīng)根據(jù)GB3469-83《文獻類型與文獻載體代碼》規(guī)定，以單字母方式標識：M專著，C論文集，N報紙文章，J期刊文章，D學位論文，R研究報告，S標準，P專利。

(1)只列作者閱讀過，在正文中被引用過，正式發(fā)表的文獻資料。

(2)標題4號黑體;主體部分可按一般學報格式，5號宋體字，包括作者、

題目、來源(出版期刊名稱、年份、卷數(shù)、期數(shù)和頁數(shù)。書籍須注明

出版單位和年份)。段落1.5倍行距。

9、致謝：英文摘要之后。應(yīng)以簡短的文字對在課題研究和設(shè)計說明書(論文)撰寫過程中曾直接給予幫助的人員(例如指導教師、答疑教師及其他人員)表示自己的謝意，這不僅是一種禮貌，也是對他人勞動的尊重，是治學者應(yīng)有的思想作風。字數(shù)不宜超過300字。

10、附錄：最后一頁。

二、學位論文書寫及印刷要求

1、學位論文一般1萬字內(nèi)，用計算機雙面打印，字跡要清楚，標點符號要正確。

2、學位論文封面采用全系統(tǒng)一格式(見附件模板)。書脊應(yīng)包含論文題目和作者姓名，要求用宋體字書寫。

3、提交的論文，應(yīng)是根據(jù)評閱人和答辯委員的意見認真修改過的，正文中的錯別字率不得超過1‰，標點符號一律中文狀態(tài)下輸入的?！救纾?，;。()】;圖表清晰(最好是非復印件，尤其是彩圖)，以確保質(zhì)量。

2000字論文范文

大學生論文撰寫淺談

摘要：針對大學生畢業(yè)論文撰寫的文獻信息需求特點和網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館文獻資源服務(wù)方式的變化與發(fā)展,提出了高校圖書館在大學生畢業(yè)論文撰寫中的服務(wù)路徑。

走進心儀的象牙塔，許多的同學就會發(fā)現(xiàn)：論文寫作是常見的，但應(yīng)該如何撰寫一篇論文，卻沒有固定的模式可供參考。然而，無固定模式并不意味著論文的寫作就無規(guī)律可循，筆者認為在論文的寫作過程中應(yīng)注重以下七個方面：

第一方面，確定選題對象(確定論文的選題)。理論上來說，選任何本專業(yè)范圍內(nèi)的題目都能夠?qū)懗鰱|西來，只要你有新觀點、新發(fā)現(xiàn)、新角度、新研究方法、新材料等。但是請牢記：Well

begin is half

done!一個好的選題等于論文成功了一半!在明確選題對象時應(yīng)注意兩個問題：一是選擇對象要具有實用性，一篇好的論文旨在對社會現(xiàn)實生活具有一定的指導意義，如果僅僅是空談理論無異于鏡中花水中月中看不中用;二是要具有新穎性，盡量選擇比較新的對象進行寫作，不要重復前人的工作。

第二方面，明確選擇對象的研究意義。大的方面來說一篇好的論文可以推動一個行業(yè)的發(fā)展，小的方面來說可以解決企業(yè)的實際問題或?qū)栴}的解決具有借鑒意義。論文的寫作應(yīng)該站在一個比較高的角度，視野就會寬廣看問題就會比較全面，并且更容易抓住事物的本質(zhì)。而要做到這一點首先應(yīng)明確選題的意義：

首先，注意選題的實用價值，選擇具有現(xiàn)實意義的題目。所謂論文的實用價值，就是指我們選的題目，應(yīng)是與社會生活密切相關(guān)、為干百萬人所關(guān)心的問題，特別是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)中亟待解決的問題。這類問題反映著一定歷史時期和階段社會生活的重點和熱點，是與廣大人民群眾的利益息息相關(guān)的。我們運用自己所學的理論知識對其進行研究，提出自己的見解，探討解決問題的方法，這是很有意義的。這不僅能使自己所學的書本知識得到一次實際的運用，而且能提高自己分析問題和解決問題的能力。

其次，要注意選題的理論價值。我們強調(diào)選題的實用價值，并不等于急功近利的實用主義，也絕非提倡選題必須有直接的效益作用。作為論文，無論是形式還是內(nèi)容都和工作總結(jié)、調(diào)查報告有著區(qū)別。一般說來，它由論點、論據(jù)、論證三大要素構(gòu)成，文章要以邏輯思維的方式為展開的依據(jù)，在事實的基礎(chǔ)上展開嚴謹?shù)耐评磉^程，得出令人信服的結(jié)論。它著重探討和研究事物發(fā)展的客觀規(guī)律，闡述自己對這些規(guī)律的了解與認識，給人以認識上的啟迪。因此，選擇現(xiàn)實性較強的題目，還要考慮其有無理論和認識上的價值，即有無普遍性的意義，能否能進行理論的分析和綜合，從個別上升到一般，從具體上升為抽象。

第三方面，論文的整體結(jié)構(gòu)。論文的撰寫過程應(yīng)該遵守基本的原則：提出問題，分析問題，解決問題。提出問題部分應(yīng)說明研究這一課題的主要內(nèi)容、理由、意義，這一部分要寫得簡潔，一定要避免像作文那樣，用很長的篇幅寫自己的心情與感受，不厭其煩地講選定這個課題的思考過程。同時應(yīng)注意，問題的提出要明確、具體，有時要寫一點歷史的回顧，關(guān)于這個課題，誰作了哪些研究，作者本人將有哪些補充、糾正或發(fā)展，這便于讀者閱讀、理解本論文。

分析問題部分是具體的展開論題，表達作者個人研究成果的部分，它是論文的主體部分，必須下功夫把它寫充分、寫好。有些論文，提出的問題很新穎、也很有見地，但是本部分寫得卻很單薄、論證不夠充分、分析不到位，勉勉強強引出的結(jié)論也難以站住腳。這樣的論文是缺乏科學價值的，所以一定要全力把分析問題部分寫好。

解決問題部分是對分析、論證的問題加以綜合概括，引出基本論點，或是有針對性的提出解決問題的措施和建議，這是論文要解決問題的答案。這部分要寫得簡要具體，使讀者能明確了解作者獨到見解之所在。最值得注意的是，這部分必須是論文分析論證后自然得出的結(jié)果，論文最忌諱論證得并不充分，而妄下定論。要首尾貫通，成為一個嚴謹?shù)摹⑼晟频恼w。

第四方面，論文層次。作為一篇論文，從思想的發(fā)展來說，要一層一層地講，講透了一層，再講另一層意思。開頭提出的問題，文章中要有分析，結(jié)尾要有回答，做到前呼后應(yīng);章節(jié)內(nèi)容的安排要合理，時間上可以從古至今、亦可由今溯古，空間上由宏觀到微觀、由國外到國內(nèi)，盡量要全面合理。文章要有層次，有條理，這和材料的安排處理關(guān)系極大，材料之間的相互關(guān)系不同，處理方式也就不同，不能錯亂，錯亂了，層次就不清楚，自然也不會有條理。論文總體結(jié)構(gòu)成型后要看看

各層次是否明白清晰，有無重復或相互矛盾的地方，有無缺少或多余之處，意思上是否連貫通暢，是否達到了各分論點的證明要求。

第五方面，論文邏輯。眾所周知，人們要進行思維，就要使用概念、判斷、推理等思維形式。這些思維形式既是人類用來反映客觀現(xiàn)實的手段，又是構(gòu)筑論文的基本材料。只有掌握了這些思維形式及其有關(guān)的邏輯要求，才能寫出具有符合邏輯的論文來。因此，我們在撰寫論文的過程中，應(yīng)當遵守邏輯的基本規(guī)律，自覺地將這些基本規(guī)律，貫穿于寫作的各個環(huán)節(jié)和整篇論文當中，具體說來，則要注意以下幾個問題：(1)論文內(nèi)容符合客觀實際，能夠令人信服;(2)概念明確，判斷恰當，推理連貫;(3)論文的內(nèi)容之間有著密切的聯(lián)系，全篇論文形成統(tǒng)一的整體;(4)各層次之間的過渡與照應(yīng)要吻合，起承轉(zhuǎn)合要自然得體，各段落之間的銜接要緊密。

第六方面，語言表達。正如馬克思所說的：“語言是思想的直接現(xiàn)實。”論文寫作盡管需要具備選題、取材、構(gòu)思、技巧等多方面的能力，但這一切都必須也只能通過語言來體現(xiàn)，來完成。語言表達的水平直接影響論文的表現(xiàn)力和感染力。只有了解語言的特點，并且有比較豐富的語言儲備，才能寫好論文。語言的表達效果，直接關(guān)系著論文的質(zhì)量。因此，過好語言關(guān)，也是寫好論文的重要一環(huán)。各類文章盡管文體不同，各具特點，但對語言表達的基本要求是共同的，這就是準確、簡練、生動。

論文的語言表達同樣要求做到簡捷、明快、形象、生動、準確、科學。簡捷就是造句干凈利落。用語“貴乎精要”，以最簡潔的語言表達盡可能豐富的內(nèi)容，做到“文約而事豐，言簡而意賅”;“準確”是從總體上要求語言講求科學性和邏輯性，能準確地表達論文的內(nèi)容和思想感情;論文在具備觀點正確、鮮明，語言準確、簡練的前提下，還要力求做到語言生動，讓人讀起來不枯燥乏味。

第七方面，論文內(nèi)容。論文成功與否、質(zhì)量高低、價值大小，很大程度上取決于文章是否有創(chuàng)新性。所謂創(chuàng)新性，即論文中表現(xiàn)出自己的新看法、新見解、新觀點。有了較新穎的觀點，文章就有了靈魂，有了存在的價值。對文章的創(chuàng)新性，可以總結(jié)為以下幾個方面：第一“破舊”，對已有的觀點、材料、研究方法提出質(zhì)疑，并提出自己新的觀點和看法，并證明自己觀點的正確性，啟發(fā)人們重新思考問題。第二“補充”，對已有的觀點、材料、論證方法進行全面的考察，發(fā)現(xiàn)其不足或者是過時之處并加以修改補充。第三“解難”，從現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)問題，把握問題的本質(zhì)，上升到理論高度，進而提出解決問題的措施或建議，在理論上給實踐以指導。第四“預知”，對現(xiàn)有事物進行前瞻性的預測，并針對可能出現(xiàn)的問題進行理論上的研究。

以上四個方面只是對“創(chuàng)新性”一個大體的概括，但只要能做到其中一點，就可以認為文章的選題有了新意。

總結(jié)：如上所述，關(guān)于大學生論文方面的范文已經(jīng)為您準備好了，供您學習與參考，如果您有論文發(fā)表方面的疑問，可以直接來電咨詢我們。

四、畢業(yè)論文中的致謝范文8篇

致謝類言語交際是在一定的條件下，致謝者選擇特定的話語形式實現(xiàn)“表達感謝”的過程。下文是我為大家整理的 畢業(yè) 論文中的致謝 范文 ，僅供參考。

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★ 畢業(yè)論文致謝200字 ★

★ 畢業(yè)論文答辯發(fā)言稿 ★

★ 畢業(yè)論文答辯致謝詞 ★

★  畢業(yè)論文致謝老師  ★

畢業(yè)論文中的致謝范文一：

通過這三個月來的忙碌和學習，本次畢業(yè)論文設(shè)計已接近尾聲，作為一個大專生的畢業(yè)設(shè)計，由于 經(jīng)驗 的匱乏，難免有許多考慮不周全的地方，在這里衷心感謝指導老師的督促指導，以及一起學習的同學們的支持，讓我按時完成了這次畢業(yè)設(shè)計。

在畢業(yè)論文設(shè)計過程中，我遇到了許許多多的困難。在此我要感謝我的指導老師___老師給我悉心的幫助和對我耐心而細致的指導，我的畢業(yè)論文較為復雜煩瑣，但是___老師仍然細心地糾正圖中的錯誤。

除了敬佩___老師的專業(yè)水平以外，他的治學嚴謹和科學研究的精神也是我永遠學習的榜樣，并將積極影響我今后的學習和工作，我才得以解決畢業(yè)設(shè)計中遇到的種.種問題。

同時感謝我院、系領(lǐng)導對我們的教導和關(guān)注;感謝大學三年傳授我們專業(yè)知識的所有老師。他們是___、___、___、___、___……謝謝你們嘔心瀝血的教導。還有謝謝我周圍的同窗朋友，他們給了我無數(shù)的關(guān)心和鼓勵，也讓我的大學生活充滿了溫暖和歡樂。如果沒有他們的幫助，此次畢業(yè)論文的完成將變得困難。他們在我設(shè)計中給了我許多寶貴的意見和建議。

同時也要感謝自己遇到困難的時候沒有一蹶不振，取而代之的是找到了最好的 方法 來解決問題。最后，感謝生我養(yǎng)我的父母。謝謝他們給了我無私的愛，為我求學所付出的巨大犧牲和努力。

畢業(yè)論文中的致謝范文二：

感謝我的導師___ 教授，他們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝我的小白老師，這片論文的每個實驗細節(jié)和每個數(shù)據(jù)，都離不開你的細心指導。而你開朗的個性和寬容的態(tài)度，幫助我能夠很快的融入我們這個新的實驗室

感謝我的室友們，從遙遠的家來到這個陌生的城市里，是你們和我共同維系著彼此之間兄弟般的感情，維系著寢室那份家的融洽。四年了，仿佛就在昨天。四年里，我們沒有紅過臉，沒有吵過嘴，沒有發(fā)生上大學前所擔心的任何不開心的事情。只是今后大家就難得再聚在一起吃每年 元旦 那頓飯了吧，沒關(guān)系，各奔前程，大家珍重。但愿遠赴米國的C平平安安，留守復旦的D,E&F快快樂樂，揮師北上的G順順利利，也愿離開我們寢室的H&I開開心心。我們在一起的日子，我會記一輩子的。

感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng)育之恩，無以回報，你們永遠健康快樂是我最大的心愿。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!

畢業(yè)論文中的致謝范文三：

本研究及學位論文是在我的導師鄭建立副教授的親切關(guān)懷和悉心指導下完成的。他嚴肅的科學態(tài)度，嚴謹?shù)闹螌W精神，精益求精的工作作風，深深地感染和激勵著我。從課題的選擇到項目的最終完成，鄭老師都始終給予我細心的指導和不懈的支持。兩年多來，鄭教授不僅在學業(yè)上給我以精心指導，同時還在思想、生活上給我以無微不至的關(guān)懷，在此謹向鄭老師致以誠摯的謝意和崇高的敬意。

在此，我還要感謝在一起愉快的度過研究生生活的電工樓105各位同門，正是由于你們的幫助和支持，我才能克服一個一個的困難和疑惑，直至本文的順利完成。特別感謝我的師妹葉秋香同學，她對本課題做了不少工作，給予我不少的幫助。

在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長、同學、朋友給了我無言的幫助，在這里請接受我誠摯的謝意!最后我還要感謝培養(yǎng)我長大含辛茹苦的父母，謝謝你們!

畢業(yè)論文中的致謝范文四

值此本科學位論文完成之際，首先要感謝我的導師___老師。_老師從一開始的論文方向的選定，到最后的整篇文論的完成，都非常耐心的對我進行指導。給我提供了大量數(shù)據(jù)資料和建議，告訴我應(yīng)該注意的細節(jié)問題，細心的給我指出錯誤。他對分時電價領(lǐng)域的專業(yè)研究和對該課題深刻的見解，使我受益匪淺。_老師誨人不倦的工作作風，一絲不茍的工作態(tài)度，嚴肅認真的治學風格給我留下深刻的影響，值得我永遠學習。在此，謹向?qū)焈__老師致以崇高的敬意和衷心的感謝!

畢業(yè)論文中的致謝范文五

在本論文的寫作過程中，我的導師___老師傾注了大量的心血，從選題到開題 報告 ，從寫作提綱，到一遍又一遍地指出每稿中的具體問題，嚴格把關(guān)，循循善誘，在此我表示衷心感謝。同時我還要感謝在我學習期間給我極大關(guān)心和支持的各位老師以及關(guān)心我的同學和朋友。

寫作畢業(yè)論文是一次再系統(tǒng)學習的過程，畢業(yè)論文的完成，同樣也意味著新的學習生活的開始。

從論文選題到搜集資料，從寫稿到反復修改，期間經(jīng)歷了喜悅、聒噪、痛苦和彷徨，在寫作論文的過程中心情是如此復雜。如今，伴隨著這篇畢業(yè)論文的最終成稿，復雜的心情煙消云散，自己甚至還有一點成就感。那種感覺就宛如在一場盛大的頒獎晚會上，我在晚會現(xiàn)場看著其他人一個接著一個上臺領(lǐng)獎，自己卻始終未能被念到名字，經(jīng)過了很長很長的時間后，終于有位嘉賓高喊我的大名，這時我忘記了先前漫長的無聊的等待時間，欣喜萬分地走向舞臺，然后迫不及待地開始抒發(fā)自己的心情，發(fā)表自己的感想。這篇畢業(yè)論文的就是我的舞臺，以下的言語便是有點成就感后在舞臺上發(fā)表的發(fā)自肺腑的誠摯謝意與感想：

畢業(yè)論文中的致謝范文六

我要感謝，非常感謝我的導師許靜老師。她為人隨和熱情，治學嚴謹細心。在閑聊中她總是能像知心朋友一樣鼓勵你，在論文的寫作和措辭等方面她也總會以“專業(yè)標準”嚴格要求你，從選題、定題開始，一直到最后論文的反復修改、潤色，許老師始終認真負責地給予我深刻而細致地指導，幫助我開拓研究思路，精心點撥、熱忱鼓勵。正是許老師的無私幫助與熱忱鼓勵，我的畢業(yè)論文才能夠得以順利完成，謝謝許老師。

我要感謝，非常感謝邱錚學長。正在撰寫碩士研究生畢業(yè)論文的他，在百忙之中抽出時間幫助我搜集文獻資料，幫助我理清論文寫作思路，對我的論文提出了諸多寶貴的意見和建議。對學長的幫助表示真摯的感謝。

我要感謝，非常感謝__學弟們。他們?yōu)槲姨峁┝藢懽髡撐牡闹匾ぞ摺娔X。甚至為了讓我方便進出他們的寢室專門為我配備了一把鑰匙，而且四臺電腦的密碼也都一一告知于我，任我選用，讓很非常感動。對學弟們的支持和幫助表示萬分感謝。

畢業(yè)論文中的致謝范文七

大學生活一晃而過，回首走過的歲月，心中倍感充實，當我寫完這篇畢業(yè)論文的時候，有一種如釋重負的感覺，感慨良多。

首先誠摯的感謝我的論文指導老師__老師。她在忙碌的教學工作中擠出時間來審查、修改我的論文。還有教過我的所有老師們，你們嚴謹細致、一絲不茍的作風一直是我工作、學習中的榜樣;他們循循善誘的教導和不拘一格的思路給予我無盡的啟迪。

感謝四年中陪伴在我身邊的同學、朋友，感謝他們?yōu)槲姨岢龅挠幸娴慕ㄗh和意見，有了他們的支持、鼓勵和幫助，我才能充實的度過了四年的學習生活。

本論文是在導師__教授和__研究員的悉心指導下完成的。導師淵博的專業(yè)知識，嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，精益求精的工作作風，誨人不倦的高尚師德，嚴以律己、寬以待人的崇高風范，樸實無華、平易近人的人格魅力對我影響深遠。

不僅使我樹立了遠大的學術(shù)目標、掌握了基本的研究方法，還使我明白了許多待人接物與為人處世的道理。本論文從選題到完成，每一步都是在導師的指導下完成的，傾注了導師大量的心血。在此，謹向?qū)煴硎境绺叩木匆夂椭孕牡母兄x!

本論文的順利完成，離不開各位老師、同學和朋友的關(guān)心和幫助。在此感謝岳保珍高工、張曾教授、李兵云老師、何婉芬老師的指導和幫助;感謝重點實驗室的等老師的指導和幫助;感謝福建農(nóng)林大學謝擁群教授、陳禮輝教授、黃六蓮高工的關(guān)心、支持和幫助，在此表示深深的感謝。沒有他們的幫助和支持是沒有辦法完成我的博士學位論文的，同窗之間的友誼永遠長存。

畢業(yè)論文中的致謝范文八

金陵的夏總是聒噪的，無論粗壯的法國梧桐上早起的鳴蟬，抑或宿舍區(qū)樓下賣炒飯攤子常年旺著的的灶火，更不必提及一張嘴就仿佛已然在吵架的熱鬧的南京腔。這座城，從未給過我任何江南女子嬌小溫婉的感覺?？蛇@終究是收獲的日子，在感傷畢業(yè)離別的同時，必須要留下時間，讓心靈沉靜下來，回味和 總結(jié) 我的四年，我們的四年。

我素來承認自己是一個笨瓜，至少在做學問這件事上，是的。從結(jié)構(gòu)力學到工程結(jié)構(gòu)設(shè)計原理，從建筑結(jié)構(gòu)設(shè)計到土 木工 程施工，從建筑規(guī)范到標準圖集，我大學四年的學習，用“舉步維艱，如履薄冰”來形容，真的再恰當不過了。也正是如此，考驗綜合知識運用的完整的畢業(yè)設(shè)計，著實讓我付出了很多心血，也給我的導師李金根先生和身邊各位同學帶來了許多的麻煩和問題。因此，我首先要表達對我尊重的導師李金根先生和所有我身邊幫助過我的老師、學長、同學們的感激。謝謝你們總是很耐心的解答我大大小小的眾多問題。對于李金根老師的感激，更因為他一年來對我學習能力的培養(yǎng)、對我嚴謹 思維方式 的引導，李老師對完美的孜孜不倦追求的態(tài)度，感動了我，也感染了我。追求的態(tài)度，學術(shù)，亦生活。若我經(jīng)過四年的沉淀，仍如freshmen樣，僅僅將大學的收獲定義為知識的吸納，那我就真成了一個徹頭徹尾的笨瓜。象牙塔是這樣一個地方，它可能沒有教會我所有的知識，卻教會了我如何用工學特有的嚴謹思考問題，教會我工程人豁達的生活哲學，教會了我追求自己的追求，教會了我寬容和尊重。所謂人才，即“人”與“才”的集大成者，無“人”，亦無“才”可談。因此在這里，我要表達一份對最初天性的感激——感激我的父親___先生，母親___女士，謝謝你們賜予我最寶貴的四份禮物：珍貴的生命、接受早期 教育 的機會、從小教育我如何做一個正直熱血之人，并且一直支持我的學業(yè)和生活;我還要感謝我的干爸___先生、___先生，干媽___女士、___女士，謝謝你們四年來對我視如己出的關(guān)心、照料、幫助和教導，謝謝你們教會了我更為樂觀、豁達的面對生活，謝謝你們教會了我懷揣感激;我更要感謝另一位我最喜歡的老師——單建先生和夫人黃女士，能與單建老師和黃阿姨坐在一起探討詩歌、分享人生的閱歷，是我大學生活重要的組成部分。

當然，我還要感激生命。汶川地震的發(fā)生，讓我更加珍視我的生命，和我擁有的一切。在慨嘆“活著真好”的同時，我無法回避的開始重新思考生活的意義、求知的意義，和作為一名土建工程師的責任。希望我的學識和努力，可以在未來的日子中帶給社會一些有益的貢獻，可以讓我的祖國更加強大更加美好。

閉上眼，我感覺自己仿若置身百年東大藍汪汪的噴水池前，在樹蔭的遮蔽下，一步步的向校門邁進。腦中的校門勝似天安門廣場的雄偉、莊嚴，腦中的自己如即將踏上征途的戰(zhàn)士般沉重、不舍。轉(zhuǎn)過身，回望遠處藍穹頂?shù)拇蠖Y堂，東南大學的渾然氣魄盡收眼底。這回眸，宛若我的畢業(yè)設(shè)計，我的思考，和我的致辭。

故此，我稱這份畢業(yè)設(shè)計為，一次深刻的轉(zhuǎn)身，一次華麗的工程思考。

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