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本文目錄:

• 1、大學(xué)10大爛專業(yè)？

• 2、管理學(xué)的科學(xué)性在哪里？

• 3、華中科技大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)爛嗎

• 4、如何學(xué)好管理學(xué)？

一、大學(xué)10大爛專業(yè)？

十大冷門專業(yè)排行榜 十大最爛專業(yè)NO.1 家庭和消費者學(xué)(Family and consumer sciences)家庭和消費者科學(xué)又稱為家庭經(jīng)濟學(xué)，這項專業(yè)背景會教導(dǎo)學(xué)生所有關(guān)于組建家庭的知識與要素，學(xué)生畢業(yè)后能夠成為兒童發(fā)展、家庭關(guān)系、消費經(jīng)濟學(xué)、個人理財、服裝設(shè)計、住房和營養(yǎng)學(xué)等領(lǐng)域的專家。接受過這一專業(yè)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的學(xué)生在展開職業(yè)生涯時，擁有相當(dāng)多的選擇。相關(guān)職業(yè)包括教師、健康教育工作者、財務(wù)顧問、教育管理者。NO.2 語言學(xué)(Linguistics)語言學(xué)專業(yè)簡言之就是學(xué)習(xí)語言，包括語言的結(jié)構(gòu)、形成、歷史以及人們?nèi)绾问褂谜Z言等等。隨著全球化持續(xù)作為新興商業(yè)趨勢，具有語言學(xué)背景的專家在許多領(lǐng)域中將會更加受到重視。從這一專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可從事的相關(guān)職業(yè)包括人類學(xué)、考古學(xué)、計算機科學(xué)、口譯員、語言學(xué)家、語言病理學(xué)家、聽力學(xué)家、翻譯、市場營銷。NO.3 娛樂管理(Recreation management)主修娛樂管理學(xué)的學(xué)生將學(xué)會如何管理員工、計劃和執(zhí)行活動、設(shè)立預(yù)算、并按照安全規(guī)章管理娛樂場所。相關(guān)科系的畢業(yè)學(xué)生大多在公園、度假村、體育設(shè)施、營地、老人中心、主題公園等行業(yè)發(fā)展。從這一專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可從事的相關(guān)職業(yè)包括娛樂公園服務(wù)員、救生員、滑雪巡查員、各種娛樂活動的保護服務(wù)、娛樂工作者、教練員、裁判員和公園護林員。NO.4 食品科學(xué)(Food science)這一專業(yè)對于自認(rèn)為是“美食家”的食物愛好者特別適合，食品科學(xué)專業(yè)專門研究食物里面的生物和化學(xué)成分，了解生產(chǎn)、運輸和準(zhǔn)備食物的方式，并學(xué)習(xí)如何讓消費者獲得安全的食品產(chǎn)品。大學(xué)畢業(yè)生可從事的有關(guān)工作包括農(nóng)業(yè)和食品科學(xué)家、食品風(fēng)味化驗、飲食技術(shù)員、營養(yǎng)師、工業(yè)生產(chǎn)管理人員。NO.5 包裝學(xué)(Packaging)如果你對于綠色環(huán)保有興趣，這可能是一條很好的道路。大部分的包裝產(chǎn)業(yè)都與健康和安全需求相關(guān)，因此這個產(chǎn)業(yè)不太可能有消失的一天。目前包裝學(xué)專業(yè)的教育重點在于如何使包裝學(xué)更加實用和環(huán)保。畢業(yè)生可從事的相關(guān)工作有保鮮工程師、工業(yè)設(shè)計師、農(nóng)業(yè)和食品科學(xué)家。NO.6 犯罪學(xué)(Criminology)如果你有能力綠色電視劇“法律與秩序”中的案例，那么犯罪學(xué)的專業(yè)正適合你。犯罪學(xué)專門研究一個人犯罪背后的心理、犯罪情況、犯罪預(yù)防以及犯罪成因的理論。犯罪學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可從事的職業(yè)很廣泛，包括臨床心理學(xué)家、監(jiān)獄執(zhí)法者、政府律師、犯罪矯正治療專家、心理學(xué)研究專家。NO.7 社會工作(Social work)社會工作專業(yè)適合喜愛幫助他人的人，如果你有志希望世界變得更美好，在這方面的學(xué)習(xí)將讓你了解人類心理、個人和團體咨詢、社會服務(wù)如福利以及住房補貼等相關(guān)專業(yè)知識。社會工作專業(yè)的大學(xué)畢業(yè)生可從事的工作包括兒童、家庭和學(xué)校社會工作者、民眾服務(wù)工作者、醫(yī)療和公共衛(wèi)生工作者、心理咨詢師、精神健康和防止藥物濫用工作者、社會學(xué)家。NO.8 城市研究(Urban studies)你想知道為什么在你住的城市中，某一地區(qū)被視為“中產(chǎn)階級”居住區(qū)或是“貧民窟 ”？主修城市研究專業(yè)的學(xué)生將了解社區(qū)是如何發(fā)展的，刻板觀念又是如何加在城市身上的。學(xué)生會學(xué)到如何使一個城市更具獨特性，不同地域如何對問題和事件作出反應(yīng)，建筑和城市布局如何影響著居民。城市研究專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生可從事的工作包括城市和區(qū)域規(guī)劃、社區(qū)組織者和活動家、公共利益倡導(dǎo)者。NO.9 自然資源(Natural resources)這是另一個有關(guān)綠色環(huán)保的專業(yè)，學(xué)生將學(xué)到如何保護和保存自然資源，如何適當(dāng)將這些資源包括石油、樹木、水、動物和植物等，正確地應(yīng)用在商業(yè)用途上，從而將對環(huán)境的影響降到最低。自然資源專業(yè)畢業(yè)生可從事的工作包括自然保護科學(xué)家、環(huán)境教育工作者、環(huán)境科學(xué)家、林農(nóng)和林業(yè)技術(shù)員、公園維護管理人員、自然保護區(qū)的管理人員。NO.10 老年學(xué)(Gerontology)隨著人口的不斷老化，越來越多的研究和資源正關(guān)注著人類衰老的進程。老年學(xué)專業(yè)會學(xué)習(xí)到與人類老化相關(guān)的生物、行為、社會變化，這些專業(yè)知識未來都有助于從事與老年人相關(guān)的工作。老年學(xué)專業(yè)畢業(yè)生可從事的工作有高級護士、全科醫(yī)生、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)管理、醫(yī)療和公共健康工作者、心理健康輔導(dǎo)師、職業(yè)治療師、物理治療師、公共利益的律師。

二、管理學(xué)的科學(xué)性在哪里？

1：管理學(xué)的科學(xué)性

在管理實踐中發(fā)現(xiàn)、歸納出一系列反映管理活動過程中客觀規(guī)律的管理理論和管理方法，逐步建立了系統(tǒng)化的管理理論體系。人們又把這些理論應(yīng)用到管理實踐中去，指導(dǎo)自己的管理實踐，再以管理活動的效果來衡量管理過程所用的理論和方法是否行之有效，是否正確，從而使管理理論和方法得到不斷豐富與發(fā)展。

例：用人之道

去過廟的人都明白，一進廟門，首先是彌勒佛，笑臉迎客，而在他的北面，則是黑口黑臉的韋陀。但相傳在很久以前，他們并不在同一個廟里，而是分別掌管不同的廟。

彌勒佛熱情快樂，所以來的人十分多，但他什么都不在乎，丟三拉四，沒有好好的管理賬務(wù)，所以依然入不敷出。而韋陀雖然管賬是一把好手，但成天陰著個臉，太過嚴(yán)肅，搞得人越來越少，最后香火斷絕。

佛祖在查香火的時候發(fā)現(xiàn)了這個問題，就將他們倆放在同一個廟里，由彌勒佛負(fù)責(zé)公關(guān)，笑迎八方客，于是香火大旺。而韋陀鐵面無私，錙珠必較，則讓他負(fù)責(zé)財務(wù)，嚴(yán)格把關(guān)。在兩人的分工合作中，廟里一派欣欣向榮景象。

現(xiàn)代企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人，需要通過長期觀察總結(jié)，優(yōu)化組合，找到理論和方法，注重加強培養(yǎng)自己駕馭人才的潛力，知人善任，科學(xué)的搭配，應(yīng)一切以企業(yè)的發(fā)展、員工的合理利用為目標(biāo)。

2：管理學(xué)的藝術(shù)性

管理是一門藝術(shù)，主要強調(diào)其實踐性和靈活性。這就是說，僅僅憑借書本上的管理理論和管理原則來進行管理，無異于“紙上談兵”，是不能保證其成功的。

管理的藝術(shù)性是指管理靠的是人格魅力、靈感與創(chuàng)新，而管理本身是沒有規(guī)律可循的，更沒有辦法通過學(xué)習(xí)掌握管理的技巧。不同的文化背景體現(xiàn)出不同的管理藝術(shù)，因此，管理者如何在管理工作中應(yīng)用不同的管理方法藝術(shù)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)關(guān)系到管理工作的成敗。

例：子賤放權(quán)

孔子的學(xué)生子賤有一次奉命擔(dān)任某地方的官吏。當(dāng)他到任以后，卻時常彈琴自娛，不管政事，但是他所管轄的地方卻治理得井井有條，民興業(yè)旺。這使那位卸任的官吏百思不得其解，因為他每一天即使起早摸黑，從早忙到晚，也沒有把地方治好。于是他請教子賤：“為什么你能治理得這么好？”子賤回答說：“你只靠自己的力量去進行，所以十分辛苦；而我卻是借助別人的力量來完成任務(wù)?！?/p>

現(xiàn)代企業(yè)中的領(lǐng)導(dǎo)人，喜歡把一切事攬在身上，事必躬親，管這管那，從來不放心把一件事交給手下人去做，這樣，使得他整天忙忙碌碌不說，還會被公司的大小事務(wù)搞得焦頭爛額。

擴展資料：

（1）管理科學(xué)性，是指在管理領(lǐng)域應(yīng)用科學(xué)方法，綜合抽象出管理過程的規(guī)律、原理所表現(xiàn)出來的性質(zhì)。揭示管理過程的客觀規(guī)律性，是管理者實踐的結(jié)晶。如果不承認(rèn)管理是一門科學(xué)，不按照客觀規(guī)律辦事，違背管理原則，在實踐中，隨心所欲地進行管理，必然會遭到懲罰，最終導(dǎo)致管理效果不佳或失敗。

（2）管理活動是處理和協(xié)調(diào)人與人之間關(guān)系的社會活動，管理主體是人，管理主體之中最重要也是人，人是有思想、有意識的高級社會動物。雖然管理活動必須遵循客觀規(guī)律辦事，但是管理者在應(yīng)用管理理論指導(dǎo)管理實踐時，不可能像自然科學(xué)應(yīng)用其定理和公式去指導(dǎo)自然科學(xué)實踐那么“刻板”和“一絲不茍”，而是要求管理者在管理實踐中靈活多變地運用管理理論進行具體問題具體分析。

參考資料：百度百科——管理的科學(xué)性

百度百科——管理的藝術(shù)性

三、華中科技大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)爛嗎

還可以，華中科技大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)學(xué)科評級在全國高校應(yīng)該前15左右。

華中科技大學(xué)的信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)

該專業(yè)畢業(yè)具有一定的創(chuàng)新能力和領(lǐng)導(dǎo)潛質(zhì)，具備良好的數(shù)理基礎(chǔ)、管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)理論知識、信息技術(shù)知識及應(yīng)用能力，掌握信息系統(tǒng)的規(guī)劃、分析、設(shè)計、實施和管理等方面的方法與技術(shù)，具有一定的信息系統(tǒng)和信息資源開發(fā)利用實踐和研究能力，能夠在國家政府部門、企事業(yè)單位、科研機構(gòu)等組織從事信息系統(tǒng)建設(shè)與信息管理的復(fù)合型高級專門人才。

四、如何學(xué)好管理學(xué)？

我認(rèn)為，學(xué)好管理學(xué)，關(guān)鍵是要采取系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。不能將管理系統(tǒng)管理思想和管理職能割裂開來。

具體方法包括：第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認(rèn)識和理解管理的基本職能。

第二，參考管理學(xué)書籍。

第三，學(xué)會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎(chǔ)上才能展開，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關(guān)鍵是樹立一種管理思想。管理思想的建立是在大量閱讀管理學(xué)理論和管理史的基礎(chǔ)上。

最后，注意將管理心理學(xué)與管理學(xué)相結(jié)

課本及老師所講述的管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)，是一種科學(xué)與藝術(shù)的統(tǒng)一體。管理學(xué)是一門綜合性的交叉學(xué)科。管理學(xué)的出現(xiàn)與發(fā)展是根源于社會發(fā)展的需要，學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)也是這種需要所使然。管理學(xué)一經(jīng)出現(xiàn)就顯示了它的巨大的推動社會發(fā)展的功能，在當(dāng)代社會，無論是生產(chǎn)經(jīng)營，還是社會管理，如果不自覺地學(xué)習(xí)、研究管理學(xué)，用管理理論武裝自己，是很難有所作為的。我認(rèn)為學(xué)好管理學(xué)的基本前提是從實際出發(fā)、理論聯(lián)系實際。學(xué)好管理學(xué)的第一步是要對理論進行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，最好在課余的時間多讀一些外國的管理學(xué)著作，掌握主要的幾種分析方法。在課堂上的效率是最好的，如果課堂認(rèn)真聽講，聽得很好，課下再復(fù)習(xí)的時候就會輕松很多，或者基本不用怎么復(fù)習(xí)。所以一定要利用好課堂的時間，聽老師講課;第二步，就要多學(xué)習(xí)案例，多進行實際情況的分析。學(xué)好了理論，當(dāng)然要和實踐相結(jié)合。在掌握理論的基礎(chǔ)之上，對不同的案例進行仔細的分析，并盡可能應(yīng)用到所學(xué)到的理論去分析;第三步，利用管理思維，變換思考問題的角度。對于非管理學(xué)專業(yè)的我們來說，把課堂上的知識點掌握好以及案例分析好基本夠用了。另外我個人認(rèn)為，管理學(xué)與心理學(xué)聯(lián)系的相當(dāng)緊密，在某種程度上，管理學(xué)就是心理學(xué)的分支。既然管理學(xué)研究的主體是處理人與人之間的關(guān)系，那么在處理的過程中必然要考慮到對方的心理，就是怎樣的處理才能讓對方的心理更舒服，更容易接受。我個人認(rèn)為，管理學(xué)更偏重于心理學(xué)，平時多看一些關(guān)于心理學(xué)方面的書對這門課程的學(xué)習(xí)也是相當(dāng)有好處的。對于學(xué)習(xí)一門課程來說，學(xué)生是主體，是學(xué)得好與不好的主要的決定者，老師只是負(fù)責(zé)的給大家授課。對于老師，我希望在課堂上老師能多介紹一些國內(nèi)外的先進的管理經(jīng)驗及有關(guān)的最新的書籍，并給我們多一些的案例進行分析，更重要的是交給我們分析的方法，以便我們能夠在沒有老師的情況下，對某些簡單的情況能夠運靈活的用學(xué)過的知識進行的分析。我認(rèn)為，學(xué)好管理學(xué)，關(guān)鍵是要采取系統(tǒng)的學(xué)習(xí)方法。不能將管理系統(tǒng)管理思想和管理職能割裂開來。

具體方法包括：第一，熟練掌握管理的基本概念和基本屬性，認(rèn)識和理解管理的基本職能。

第二，學(xué)會分析管理案例。管理案例的分析必須在深刻掌握管理理論的基礎(chǔ)上才能展開，否則不容易找到切入點。如果光是背誦的話，就不會作靈活的案例分析題，關(guān)鍵是樹立一種管理思想。管理思想的建立是在大量閱讀管理學(xué)理論和管理史的基礎(chǔ)上。

最后，注意將管理心理學(xué)與管理學(xué)相結(jié)合。

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