大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于兒童景觀設(shè)計的安全性原則的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一般原則有哪些

• 2、幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計遵循哪些原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)自然發(fā)現(xiàn)和自由探索平臺

• 3、幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則及構(gòu)成

• 4、景觀設(shè)計的原則？

一、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的一般原則有哪些

環(huán)境是幼兒教育的重要資源，因此應(yīng)對幼兒園環(huán)境進行科學(xué)化、藝術(shù)化的創(chuàng)設(shè)，使之更加適合幼兒身心成長的需要，從而成為優(yōu)良的教育環(huán)境。然而，長期以來，人們對幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)缺乏足夠的認識，片面認為只要搞好班級活動室內(nèi)的墻面裝飾，就已達到了美化環(huán)境的目的，甚至認為在墻面上畫一些卡通形象、掛幾幅畫或手工作品就可以了。其實，這與幼兒園環(huán)境的要求相差甚遠，上述觀點完全不了解幼兒對環(huán)境的需求以及環(huán)境對培養(yǎng)幼兒各方面能力的重要性，忽視了幼兒園整體環(huán)境對幼兒產(chǎn)生的影響和作用。如果幼兒缺乏自主的鑒別力和思考能力，自主性和獨立性都很差，那么他們將被動地接受周圍環(huán)境的影響。因而創(chuàng)設(shè)美好的幼兒園環(huán)境，對幼兒的成長是十分重要的。

當今，人們對幼教有了進一步的了解，對幼兒園環(huán)境有了新的認識。大多數(shù)幼兒園不再局限于幼兒園的室內(nèi)墻飾，而是擴展到了整個空間和外部環(huán)境的藝術(shù)創(chuàng)設(shè)，注重其藝術(shù)性的對比與風(fēng)格的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，增強了整體環(huán)境的藝術(shù)性、教育性、科學(xué)性和情趣性，增強了環(huán)境為幼教服務(wù)的功能。從各個活動室、各個區(qū)域中的“點、線、面、體、色彩”和趣味造型去影響幼兒的視覺，并通過這些藝術(shù)裝飾的主題、形式、色彩等信息，逐漸去建構(gòu)幼兒的知識體系，激發(fā)他們的好奇心和求知欲，從而使幼兒的自尊心、自信心和各方面能力得到培養(yǎng)，使幼兒生活的環(huán)境充滿童真、情趣和知識，讓孩子們對幼兒園倍感親切、自然，這些都有利于兒童身心得到迅速且卓有成效的發(fā)展。

在幼兒園環(huán)境設(shè)計過程中，應(yīng)根據(jù)幼兒的身心成長和保育功能進行合理化設(shè)計，切實滿足幼兒娛樂、學(xué)習(xí)、生活等各方面的需要，把幼兒園的德、智、體、美、勞各項教育目標落到實處。

一、獨特性幼兒園是人成長過程中最早接受系統(tǒng)教育的場所，幼兒園的環(huán)境影響幼兒全面能力的發(fā)展。因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境一定要體現(xiàn)幼兒特色，只有這樣才能有助于孩子們的身心健康成長。和諧的幼兒園環(huán)境要求一切建筑形象、室內(nèi)陳設(shè)造型、空間環(huán)境、墻飾、色彩和戶外綠化、路徑、活動區(qū)域、設(shè)施、景點等都要符合兒童的審美需求。造型要富有童趣性，比如幼兒喜愛的動畫城堡式或積木堆砌式的建筑。室內(nèi)陳設(shè)要形象可愛、線條優(yōu)美且富有親切感。空間層次要豐富多變并擺放幼兒喜歡的玩具。墻飾要鮮明、生動、富有趣味、故事性強、色彩明快、豐富等?？傊畱?yīng)充分展現(xiàn)以兒童為本的精神風(fēng)貌，體現(xiàn)幼兒獨特的情感和意愿。

每個幼兒園都應(yīng)具有自己的獨特風(fēng)格，不能照搬其他幼兒園的設(shè)計。不同國家、不同民族、沿海內(nèi)地、城市鄉(xiāng)鎮(zhèn)都有很大的差異性，如民情風(fēng)俗、文化底蘊、生活習(xí)慣、氣候條件和幼兒園評估等。所有這些都要求每個幼兒園的環(huán)境應(yīng)有自己的特色，要結(jié)合本地特有的風(fēng)土民情、自然景觀、特產(chǎn)物品，并考慮本園的經(jīng)濟條件、師生技能以及不同材料特點等，充分地組織和利用好這些條件，揚長避短，因地制宜地進行幼兒園的環(huán)境設(shè)計。只有這樣，才能顯示自身的優(yōu)勢和特色，才能有利于幼兒的身心健康成長，從而更好地塑造具有良好品行、活潑歡快、自信勇敢的新一代。

二、童趣性在幼兒園環(huán)境設(shè)計中，不管是建筑物、陳設(shè)、家具、運動娛樂器械等設(shè)施的造型，還是墻飾、景點的色彩等都要符合兒童的審美情趣，其造型要有童趣特征。童趣是幼兒園的核心靈魂，不重視它，就沒法吸引幼兒去關(guān)注幼兒園的一切，教育目標就難以實現(xiàn)，就會阻礙幼兒的身心發(fā)展。作為設(shè)計者要了解幼兒的心理、生理和審美特征，要尊重，理解幼兒的欣賞需求，主動尋求并設(shè)計出更加適合幼兒視覺感受的形象造型、色彩以及環(huán)境氛圍。如室內(nèi)外家具、陳設(shè)和裝飾品的造型要有情趣，注重藝術(shù)性、夸張性，盡量采用兒童喜愛的動、植物和人物形象來進行藝術(shù)處理；造型要奇特，有趣味，有生命力；色彩要鮮艷、明快、能吸引幼兒的注意力；墻飾內(nèi)容不能枯燥乏味，要貼近幼兒的生活，生動有趣，并能喚起他們?nèi)フJ識，去了解，去想像，去創(chuàng)造；建筑等造型要富于變化。只有充分把握幼兒的審美情趣和認知能力，精心創(chuàng)造令孩子們百看不厭的理想環(huán)境，才能使幼兒在充滿童趣的童話世界里快樂生活，健康成長。

三、益智性幼兒園是對幼兒實施保育和教育的機構(gòu)。良好的幼兒園環(huán)境應(yīng)具有很強的幼教特點，它通過自身的形式美感和內(nèi)容去啟迪幼兒的智慧，開啟幼兒的知識大門，培養(yǎng)幼兒具有良好的審美情趣。因而在環(huán)境設(shè)計中，應(yīng)充分考慮益智因素，啟發(fā)幼兒的想像力，拓展他們的思維，營造良好的語言環(huán)境和幼兒展現(xiàn)自我的舞臺；要引導(dǎo)他們運用觀察、推測、驗證等科學(xué)的探究方法，概括自己的經(jīng)驗和處理已獲得的信息，嘗試著去解決問題；還要啟發(fā)孩子們?nèi)チ私庾匀?、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，讓幼兒動手動腦，去感受知識產(chǎn)生的過程，體驗探索和發(fā)現(xiàn)的樂趣。比如墻飾設(shè)計中的一個作品《我們可愛的祖國》，通過貼一些祖國的名山大川、名勝古跡、偉大發(fā)明和顯著成就等圖片，使幼兒了解到我們偉大的祖國幅員遼闊，風(fēng)光秀麗，物產(chǎn)豐富等，從小培養(yǎng)他們具有高尚的愛國主義情操?？茖W(xué)發(fā)現(xiàn)室里擺放一個天體模型，讓幼兒反復(fù)去辨別，去觀察其變化規(guī)律，了解宇宙空間的初步知識，引導(dǎo)幼兒進行科學(xué)探索，從小培養(yǎng)他們講科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，自覺抵制偽科學(xué)和封建迷信。戶外栽種一些適合當?shù)貧夂颦h(huán)境的果樹和其他植物，使幼兒了解本地特產(chǎn)，熟悉季節(jié)變化，認識植物與環(huán)境以及人的關(guān)系，同時也使幼兒感受自然，了解自然，進而形成初步的環(huán)保意識。

四、藝術(shù)性良好的幼兒園環(huán)境是根據(jù)幼兒園的保教特點，綜合運用現(xiàn)代物質(zhì)手段、科技手段和藝術(shù)手法，創(chuàng)造出功能更加合理、優(yōu)美舒適、風(fēng)格突出，符合幼兒成長和心理感受的環(huán)境。這種環(huán)境使幼兒在其中健康快樂地成長，增進知識，增強體質(zhì)，提高綜合素質(zhì)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

隨著人們生活水平與自身素質(zhì)的不斷提高，社會對教育的重視程度也不斷提高，尤其是幼兒教育得到了前所未有的發(fā)展，同時人們已充分認識到幼兒園環(huán)境的重要性。美的環(huán)境能給幼兒以賞心悅目的美好感受，能促進幼兒全面能力的發(fā)展。藝術(shù)美是環(huán)境的合理布局、色彩、燈光、功能性等諸多因素的協(xié)調(diào)與人的審美情感的統(tǒng)一體現(xiàn)。這就要求在幼兒園環(huán)境設(shè)計過程中，不僅要考慮它的合理性、安全性，還要更多地考慮其藝術(shù)性。如在墻上裝飾幼兒喜愛的動植物、人物等藝術(shù)形象，就會增強建筑的童趣性、藝術(shù)性，更加吸引幼兒和突出建筑的使用特點。藝術(shù)層次高且符合幼教特點的幼兒園環(huán)境將會發(fā)揮更好的教育作用。

五、環(huán)保安全性

幼兒園環(huán)境設(shè)計要有利于幼兒身心健康，使幼兒在溫馨如家的環(huán)境中快樂健康地成長，并得到啟發(fā)，受到教育。幼兒園環(huán)境設(shè)計還要幫助幼兒在獲得生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，去了解自然、環(huán)境與人類的關(guān)系；了解建構(gòu)環(huán)境中的常用材料對人的利弊；怎樣合理利用資源，珍惜資源；怎樣利用廢棄物再創(chuàng)美好環(huán)境，使幼兒養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣，培養(yǎng)他們具有初步的環(huán)保意識和行為。比如可在幼兒園內(nèi)多栽種一些植物、花草，既能美化環(huán)境，又能凈化空氣，使幼兒園環(huán)境清新怡人。

創(chuàng)設(shè)美麗的環(huán)境還要充分考慮安全因素，要確保幼兒安全、有效地開展各種活動。因此要求幼兒園環(huán)境不能有污染，不能使用含有毒物質(zhì)、有放射線或釋放有毒氣體的裝飾材料和物品，確保材料、工具、物品、設(shè)施等安排的合理性和使用的安全性。特別是在有幼兒參與的活動中，教師要細心安排，耐心指導(dǎo)，嚴格監(jiān)督，把好每一關(guān)，隨時把安全放在首位，落到實處。比如環(huán)境創(chuàng)設(shè)中不要使用不達標或質(zhì)檢不合格的裝飾材料；嚴禁使用含有害物質(zhì)或釋放有害氣味的化學(xué)材料制作教、玩具

二、幼兒園戶外環(huán)境設(shè)計遵循哪些原則，為幼兒創(chuàng)設(shè)自然發(fā)現(xiàn)和自由探索平臺

兒童戶外游戲場所的設(shè)計應(yīng)充分尊重兒童活動的需求與特點,原則:(1) 空間組織要反映出不同年齡階段兒童活動的特點。(2) 場地環(huán)境要滿足兒童活動的需要,具有冒險、群嬉、模仿等符合兒童游玩的特性;尊重兒童心理的發(fā)展,注重創(chuàng)造具有探索性、創(chuàng)造性、知識性、展示性的空間設(shè)施,保護他們成長中的銳氣、活力、好奇心和“創(chuàng)造”的沖動。(3) 充分體現(xiàn)兒童活動的價值。他們要的或許是“游戲空間”,而不是游戲器具,真正喚起兒童“玩”的天性。(4) 引導(dǎo)群化和集體性游戲,尊重孩子之間的相互交往、群體性的交流、合作性的游戲,學(xué)會分享、輪流、等待、忍讓等社會生活的技巧,讓孩子得到“社會”角色的體驗。

三、幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則及構(gòu)成

幼兒園戶外環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則：

1、環(huán)境與教育目標的一致性原則

環(huán)境與教育目標的一致性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性，即環(huán)境設(shè)計的目標要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標相一致。

幼兒園環(huán)境必須強調(diào)目標意識，要有利于幼兒體、智、德、美諸方面的全面發(fā)展，因此，創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境時，目標是依據(jù)，應(yīng)把教育目標落實到月計劃、周計劃、日計劃以及每一項具體的活動中。

2、發(fā)展適宜性原則

發(fā)展適宜性原則是指幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特點及身心健康發(fā)展的需要，促進每個幼兒全面、和諧地發(fā)展。發(fā)展適宜性原則是美國幼兒教育協(xié)會針對美國幼教界普遍出現(xiàn)的幼兒教育。

“小學(xué)化”等傾向而提出來的。從一般年齡特征來看，小班、中班、大班幼兒在身心發(fā)展特點上的差異是非常明顯的，其身心發(fā)展所需要的環(huán)境也不盡相同。因此，教師要根據(jù)幼兒不同的年齡特征為其提供適宜的發(fā)展環(huán)境。

幼兒園戶外環(huán)境的構(gòu)成：

1、幼兒園戶外環(huán)境構(gòu)成要素包括:游戲場所、室外綠化、室外小品、室外道路地面等。

2、包括幼兒園的場地、園舍設(shè)備、材料、空間結(jié)構(gòu)與環(huán)境布置等，是幼兒教師與幼兒在園活動的物質(zhì)條件與基礎(chǔ)，它影響和制約著幼兒園教育的質(zhì)量。

3、例如，如果地方小，幼兒多，缺乏必要的玩具、游戲材料與設(shè)備，那么就很難開展以小組或個別活動為組織形式的教學(xué)活動，而只能采取以教師講、幼兒聽為特征的集體教學(xué)活動形式，即我們說的“上課”。

四、景觀設(shè)計的原則？

1、合理規(guī)劃布局

在進行設(shè)計的初期會先制定好一份規(guī)劃布局計劃，因為這是在景觀設(shè)計的方案當中是一個具有重要意義的部分，在這方面要遵循的原則就是要合理規(guī)劃設(shè)計場所的不同區(qū)域布局，通過分析場所的尺寸、周圍的建筑分布以及陽光照射來進行規(guī)劃布局，這樣才可以在初期設(shè)計完成后保證后期的設(shè)計質(zhì)量。

2、便利行人

景觀設(shè)計的設(shè)計理念并不是直接將各種熱門的元素搬到設(shè)計當中的，而是為了讓一些場所通過景觀設(shè)計來錦上添花，最重要的還是通過設(shè)計來吸引到行人的注意以及到來，那么設(shè)計原則就是要便利行人的活動以及娛樂，所以說一定要留出大部分的空間提供給行人，這樣才不會讓景觀設(shè)計出現(xiàn)本末倒置的問題。

3、植物造景為主

生態(tài)養(yǎng)生旅游產(chǎn)品景觀設(shè)計面向的群體是主要是老年人，他們選擇景觀主要是為了養(yǎng)老，大量的植物可以為他們帶來新鮮的空氣。

擴展資料：

設(shè)計流程

植物景觀配置設(shè)計既是一門藝術(shù)又是一門實踐性超強的技術(shù)。

相對于其他行業(yè)設(shè)計，植物景觀配置，無論是從藝術(shù)的角度還是從技術(shù)的角度來看，都是一個發(fā)展上比較滯后的領(lǐng)域：從藝術(shù)角度來說，它缺乏完整系統(tǒng)的設(shè)計理論指導(dǎo)；從技術(shù)角度來說，它缺乏明確的設(shè)計標準和結(jié)果評判標準。

再加上植物景觀配置特有的生態(tài)問題和時空變化等特性。它們無疑都將增加植物景觀配置設(shè)計工作的難度，同時也會增加植物景觀配置設(shè)計工作的隨意性和不確定性。

植物景觀配置設(shè)計中存在一些基本的設(shè)計流程乃至設(shè)計程序，它們可以用來減少植物景觀配置設(shè)計工作的隨意性和不確定性，增加設(shè)計結(jié)果的可判定性。同時還可一定程度地增加設(shè)計工作的系統(tǒng)性，有序性；提高工作效率，提高系統(tǒng)質(zhì)量保障能力。

參考資料：百度百科-景觀設(shè)計

以上就是關(guān)于兒童景觀設(shè)計的安全性原則相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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