大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于幼兒圖書(shū)排行榜的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、適合小班幼兒閱讀的書(shū)籍

• 2、適合7歲孩子讀的書(shū)

• 3、最適合幼兒閱讀的圖書(shū)

• 4、有哪些比較好的關(guān)于教育孩子的書(shū)？

一、適合小班幼兒閱讀的書(shū)籍

鏈接: https://pan.baidu.com/s/1i7Owx0tG9cbOtJrbG-yESA

在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中，非常重要的一個(gè)內(nèi)容就是閱讀理解，小學(xué)老師經(jīng)常給孩子布置的一項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)就是“朗讀課文”，尤其是低年級(jí)的學(xué)生，老師們往往要求孩子通過(guò)讀課文，去學(xué)習(xí)課文中出現(xiàn)的生字、生詞等，對(duì)課文有一個(gè)整體的把握。

這里有20課的閱讀哦。希望可以幫助到您。

二、適合7歲孩子讀的書(shū)

1、《不一樣的卡梅拉》是一系列圖書(shū)，講述了母雞卡梅拉和其兒女們的日常故事，既有幽默搞笑的環(huán)節(jié)也有驚險(xiǎn)的冒險(xiǎn)情節(jié)。通過(guò)閱讀這套書(shū)讓孩子能擁有獨(dú)立自主和獲得樂(lè)趣的閱讀能力。

2、《今年你七歲》刻畫(huà)了一個(gè)小小的男子漢，剛剛告別幼兒園的孩子步入了小學(xué)的校門(mén)，開(kāi)始了其真正的校園生活，書(shū)中將這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴記錄下來(lái)，來(lái)讓孩子在閱讀中引起共鳴。

3、《十萬(wàn)個(gè)為什么》影響了幾代人的青少年科普讀物，也是7歲兒童必讀的10本好書(shū)之一，從周?chē)c(diǎn)滴到浩瀚宇宙，解決孩子那無(wú)窮無(wú)盡的好奇心，也開(kāi)啟更廣闊的視野，眾多孩子的夢(mèng)想是成為科學(xué)家去發(fā)明萬(wàn)物皆是受其影響。

4、《沒(méi)有尾巴的狼》由著名文學(xué)作家楊紅櫻所著的一本兒童圖書(shū)，出版的圖書(shū)《淘氣包馬小跳》曾被翻拍成動(dòng)畫(huà)，講述了一只沒(méi)有尾巴的狼與一條狐貍尾巴發(fā)生的故事，有趣的故事暗含著一些簡(jiǎn)單的道理。

三、最適合幼兒閱讀的圖書(shū)

最適合幼兒閱讀的圖書(shū)

美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆曾提出過(guò)一個(gè)著名的假設(shè)：若以17歲時(shí)人的智力發(fā)展水平為100，則4歲時(shí)就已具備50%，8歲時(shí)達(dá)到80%，剩下的20%是從8~17歲的9年中獲得的。而許多心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究表明，早慧的孩子有一個(gè)共同的特點(diǎn)——喜歡閱讀。所以今天我就給大家整理了一些最適合幼兒閱讀的圖書(shū)，大家快來(lái)看看吧。

地球人都知道，猶太人愛(ài)讀書(shū)。在孩子出生不久，父母就把蜂蜜灑在《圣經(jīng)》上，讓孩子去舔，讓孩子從小認(rèn)為書(shū)是甜的，并從此不斷的給孩子講上面故事?？磿?shū)對(duì)于猶太孩子來(lái)說(shuō)，就如同吃飯一樣重要。

而美國(guó)教育心理學(xué)家布盧姆曾提出過(guò)一個(gè)著名的假設(shè)：若以17歲時(shí)人的智力發(fā)展水平為100，則4歲時(shí)就已具備50%，8歲時(shí)達(dá)到80%，剩下的20%是從8~17歲的9年中獲得的。而許多心理學(xué)家和教育學(xué)家的研究表明，早慧的孩子有一個(gè)共同的特點(diǎn)——喜歡閱讀。

很多人可能會(huì)有疑問(wèn)：

豆丁大的孩子，連話都說(shuō)不完整，怎么能認(rèn)字看書(shū)呢?

其實(shí)，幼兒的早期閱讀與成人的閱讀有很大的區(qū)別。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，只要與閱讀活動(dòng)有關(guān)的`任何行為，都可以算作閱讀。如：用手指一頁(yè)一頁(yè)地翻動(dòng)圖書(shū);會(huì)看圖畫(huà)，能發(fā)現(xiàn)事物的變化，并通過(guò)畫(huà)面理解故事的大概情節(jié);或是口述畫(huà)面的內(nèi)容，等等。

什么書(shū)能吸引孩子的目光，讓他們愛(ài)上閱讀呢?

繪本——最適合孩子閱讀的圖書(shū)

繪本，英文稱(chēng)PictureBook，顧名思義，就是“畫(huà)出來(lái)的書(shū)”。繪本以繪畫(huà)為主，并附有少量文字的書(shū)籍，是國(guó)際公認(rèn)的“最適合幼兒閱讀的圖書(shū)”。繪本生動(dòng)有趣，既能滿足了幼兒好奇的天性，也為幼兒打開(kāi)了通往世界的大門(mén)。

繪本之功能一：讓孩子愛(ài)上閱讀

教育專(zhuān)家認(rèn)為“所有學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)都是從閱讀開(kāi)始的”，可見(jiàn)幼兒早期閱讀的重要性。繪本的畫(huà)面幽默風(fēng)趣，或是色彩鮮艷，或是形象夸張，這些獨(dú)特的表達(dá)形式都牢牢地抓住了孩子的心理發(fā)展特點(diǎn)，讓孩子帶著好奇心不斷地翻看。漸漸地，孩子便能養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，并愛(ài)上閱讀。

繪本之功能二：豐富孩子的語(yǔ)言

好的繪本，圖畫(huà)發(fā)揮著強(qiáng)大的功能，文字也非常有詩(shī)意和想象力。這不僅幫助孩子學(xué)習(xí)母語(yǔ)，還能讓孩子的表達(dá)更流暢、優(yōu)美。

繪本之功能三：豐富了幼兒的情感體驗(yàn)

孩子隨著主人公的情感變化或喜或悲，這樣就豐富了孩子的情感體驗(yàn)。而且通過(guò)繪本，可以輕松地把很多深?yuàn)W的道理傳達(dá)給孩子，讓他們?cè)诶L本閱讀中理解真善美。

繪本之功能四：激發(fā)孩子的想象

與其他兒童文學(xué)形式相比，集圖像和顏色于一身的繪本給幼兒留下了廣闊的想象空間，是發(fā)展幼兒想象力不可缺少的書(shū)籍形式。

繪本之功能五：增進(jìn)親子關(guān)系

家長(zhǎng)和孩子靠在一起，家長(zhǎng)輕聲為孩子朗讀，和孩子一起分享閱讀的快樂(lè)，親子間的關(guān)系會(huì)變得更親昵。

現(xiàn)在許多家長(zhǎng)把”不讓孩子輸在起跑線上“掛在嘴邊。如果不想讓孩子真正輸在起跑線上，那就從現(xiàn)在開(kāi)始，為孩子選一本好書(shū)，陪伴他一起閱讀吧!

四、有哪些比較好的關(guān)于教育孩子的書(shū)？

1.《育兒百科 》松田道雄

初為人父母，手足無(wú)措，在時(shí)間不充裕精力不充分的情況下每月看一章即可。我當(dāng)時(shí)帶孩子就全靠它，幾乎沒(méi)錯(cuò)過(guò)孩子的各種敏感期?，F(xiàn)在孩子的手動(dòng)能力很強(qiáng)，和那時(shí)候看書(shū)訓(xùn)練孩子捏各種大小的豆子有關(guān)。相應(yīng)的月份開(kāi)始鍛煉孩子自己吃飯，孩子一歲時(shí)在飯桌上就自己用餐了，一歲半用筷子吃飯，跟著書(shū)鍛煉后孩子也不挑食……

雖然書(shū)里的飲食有地域差異，因成書(shū)多年也有個(gè)別不合時(shí)令的地方，但這本書(shū)能讓新手父母安心，不但能學(xué)到東西還能讓父母不去醫(yī)院少去醫(yī)院就能解決突發(fā)狀況。

2.《好媽媽勝過(guò)好老師 》尹建莉

大體還是不錯(cuò)的，部分采納：

（1）注重閱讀的培養(yǎng)；讓孩子早些接觸中國(guó)古文化，體會(huì)而不是解釋古詩(shī)詞的優(yōu)美意境及力量。

（2）尊重孩子，給孩子充分的自由。

3.《正面管教》簡(jiǎn)·尼爾森

這本書(shū)強(qiáng)推，精神食糧！

（1）教養(yǎng)孩子的最好方式是以身作則。孩子犯錯(cuò)誤，很多時(shí)候是因?yàn)樗麖膩?lái)沒(méi)有從父母那里學(xué)習(xí)過(guò)正確的方法。檢視自己教養(yǎng)的缺陷，并及時(shí)彌補(bǔ)，才是正道。

（2）當(dāng)孩子覺(jué)得被理解了，就更愿意聽(tīng)取你的觀點(diǎn)，并努力找出解決問(wèn)題的方法。我們能為孩子做的最有益的事，就是教會(huì)孩子學(xué)會(huì)自我評(píng)價(jià)，而不是讓他們依賴于別人的贊揚(yáng)或觀點(diǎn)獲得自尊。否則，孩子可能會(huì)變成“討好者。

（3）多些友善、關(guān)心和尊重，少些評(píng)判、期望、失望和憤怒。向他們表達(dá)無(wú)條件的愛(ài)，承擔(dān)起自己的責(zé)任，尋找積極的方面，和善而堅(jiān)定地對(duì)孩子說(shuō)“不”，幫助他們找到真的“是”，是我們?yōu)槿烁改父鼞?yīng)該采用的正確教養(yǎng)方式。

4.非暴力溝通

溝通從傾聽(tīng)自己的感受和需要開(kāi)始，同時(shí)理解別人的需要和感受。非常棒的溝通方法。很好的將人本主義應(yīng)用到日常溝通中。

“不帶任何評(píng)論的觀察是人類(lèi)智商的最高形式?！?/p>

非暴力溝通四個(gè)要素：一、觀察。不主張絕對(duì)化的結(jié)論，要清楚地描述觀察的結(jié)果。二、感受。清楚地表達(dá)感受，讓溝通更順暢。三、自身的需要。我們?yōu)樽约旱母惺苄袆?dòng)負(fù)責(zé)，但無(wú)法為他人負(fù)責(zé)。四、請(qǐng)求。避免使用抽象的語(yǔ)言，而借助具體的描述來(lái)提出要求。

這本書(shū)值得看多遍，不但對(duì)育兒，對(duì)夫妻關(guān)系以及各種社會(huì)關(guān)系都有利無(wú)害，使你脫胎換骨。

5.自卑與超越

這本書(shū)是根本！

“每個(gè)人都有不同程度的自卑感，因?yàn)闆](méi)有一個(gè)人對(duì)其現(xiàn)時(shí)的地位感到滿意；對(duì)優(yōu)越感的追求是所有人的通性?！?/p>

自卑感在你的一生里總有出場(chǎng)機(jī)會(huì)，也常常因?yàn)槲覀儗?duì)它的不同解讀而給生活帶來(lái)麻煩和桎梏。

我們應(yīng)該找到本源，把我們的價(jià)值與社會(huì)的價(jià)值聯(lián)系起來(lái)，時(shí)刻感應(yīng)自己與這個(gè)社會(huì)的鏈接，讓自己的價(jià)值感、幸福感增強(qiáng)，生活有一定意義，自卑感才能逐漸下降。每個(gè)人幸福了社會(huì)也就和諧了。

育兒的過(guò)程正是家長(zhǎng)自我學(xué)習(xí)自我完善的過(guò)程，從開(kāi)始找專(zhuān)門(mén)的、系統(tǒng)的育兒書(shū)籍，到現(xiàn)在專(zhuān)門(mén)找修行自己的書(shū)籍，發(fā)覺(jué)自己真的成熟了，育兒的理念不正是做好自己帶好孩子嘛。

以上就是小編對(duì)于幼兒圖書(shū)排行榜問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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