大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于福州短視頻運營課程大綱的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

本文目錄:

• 1、新媒體的受眾定位論文提綱和相關(guān)知識理論 要寫一篇新媒體的受眾定位

• 2、達內(nèi)新媒體課程怎么樣？

• 3、短視頻運營工作職責有哪些？

• 4、想了解下新媒體運營課程包含哪些部分？

一、新媒體的受眾定位論文提綱和相關(guān)知識理論 要寫一篇新媒體的受眾定位

在《受眾分析》這本書里，麥奎爾搭建了一個理論研究的，提到了“新媒體環(huán)境下的受眾”這一概念。我從麥奎爾的理論范式出發(fā)，結(jié)合新時代環(huán)境下融合媒體的變局，試談受眾的角色轉(zhuǎn)變。

雖然受眾并未消逝，卻擁有了新的時代意義。這種新的變化與其說體現(xiàn)在新的定義上，不如說更為明顯地體現(xiàn)在作為受眾的每一個個體對于所處的受眾大環(huán)境的新感知上。

首先，這種新變化表現(xiàn)在：受眾從批判學派認為的傳播鏈條的末端（End）轉(zhuǎn)變成當代傳播環(huán)境下的中轉(zhuǎn)環(huán)（Linked Chain）。受眾不再是受操控的無知被動的接受者，在獲取信息的同時也發(fā)散開新的信息，充當信息源頭。

其次，新媒體環(huán)境下的受眾，呈現(xiàn)出更強的個體差異，而在傳統(tǒng)媒體時代，受眾閱讀印制好的報紙，實質(zhì)是在閱讀編輯篩選好的消息組合。受眾觀看電視節(jié)目，多是電視內(nèi)容牽引著受眾的注意力直到受眾接受它。而在全媒體時代，LBS等基于地理定位推送信息的服務(wù)，更加符合受眾的地域接近性。

最后，新媒體環(huán)境下社交媒體日益發(fā)揮作用，使權(quán)威媒體的刺激減弱，淡化了批判學派眼里傳媒單向度施予受眾的“心理無知”控制概念，使受眾可以真正從自己的社會條件出發(fā)去解讀媒介文本，并建構(gòu)意義。

麥奎爾在書中關(guān)于新媒體與受眾的未來,做了一小節(jié)的探討和預測。圍繞“所指對象的消解”（Breakdown of The Referent）展開，他說：“沒有人再樂意與他人同時接受相同的信息包”，細分化的受眾以及受眾需求的日益獨特、多元化成為個性化傳播時代的特征；可是，在基于拓展而非取代舊時代受眾行為的模式下，受眾卻可以比任何時候人數(shù)都要多，規(guī)模也更為巨大，就好比回到了那個大眾受眾當?shù)赖某聊甏≦uiet Era）。

這一問題同樣值得思考，麥奎爾并不是一位技術(shù)決定論者，他在研究新媒體時代下受眾的時候也提出，我們不該僅僅從技術(shù)層面去思考一種新類型的受眾形成的原因。他在肯定技術(shù)直接推動受眾細分化、選擇個性化的同時，亦辯證地提出這些新媒介技術(shù)仍然沒有從根本上改變?nèi)藗兊氖鼙娦袨?。即使在傳播渠道大大豐富的今天，大量的傳播機器仍然準備開足馬力努力將受眾最大化。現(xiàn)實如此，從鮮明的傳播者本位角度出發(fā)去做決定，也的確如此。這就是所謂的就目前的受眾實質(zhì)而言，新媒體技術(shù)層面的巨變是對舊有受眾行為的某種拓展，而非徹底改變。

從“存在即合理”的角度看，麥奎爾相信傳統(tǒng)模式下的大眾受眾仍有存在理由并且仍會適應現(xiàn)實情況，而新媒體孕育出新受眾也是必然，只是這個孕育的結(jié)果如何被定量定性，是一個暫不可知的受多種社會因素作用的結(jié)果，即他所說的“潛力未知”。

《受眾分析》的譯者劉燕南在前言中指出：“麥奎爾對于傳播技術(shù)發(fā)展與未來受眾的探討，并非一維的，而是二維或多維的；既是技術(shù)的，也是社會的。”或許也印證著麥奎爾一向抱有的觀點：受眾的形成受各種社會因素的影響，受眾不只是技術(shù)的產(chǎn)物，也是社會生活的產(chǎn)物。

（作者為中國人民大學新聞學院本科生）

來源：青年記者2013年5月上

二、達內(nèi)新媒體課程怎么樣？

　4、新媒體短視頻運營之推廣與拉新

做好新媒體短視頻運營工作的重點之一就是拉新和推廣，不管是做新媒體短視頻運營還是產(chǎn)品運營，粉絲和用戶數(shù)量對于我們運營效果有重要影響。因此，新媒體短視頻運營推廣與拉新階段課程將圍繞新媒體短視頻運營的主要吸粉策略、微信公眾號吸粉方法、微博漲粉策略等幾方面詳細講解關(guān)于新媒體短視頻運營推廣和拉新的相關(guān)知識。新媒體短視頻運營培訓課程內(nèi)容有哪些

5、新媒體短視頻運營之用戶互動

企業(yè)做新媒體短視頻運營一定要及時與我們的粉絲和用戶互動，關(guān)注用戶反饋的信息，了解用戶的真正需求和痛點，才能更好的開展營銷宣傳工作。新媒體短視頻運營之用戶互動課程將從微信公眾號互動技巧、提升微博活躍度、新媒體短視頻運營轉(zhuǎn)化思維、撰寫微信公眾號運營方案及公眾號數(shù)據(jù)分析表幾方面講解新媒體短視頻運營過程中用戶運營的相關(guān)知識。

6、社群運營

企業(yè)做新媒體短視頻營銷一定要配合粉絲開展工作，粉絲經(jīng)濟也是新媒體營銷變現(xiàn)的重要模式。社群運營課程將圍繞社群概念、社群構(gòu)成要素、如何快速搭建社群以、社群平臺選擇及社群的傳播推廣以及QQ群營銷推廣等知識。讓學員掌握社群運營、社群營銷及裂變的核心知識，幫助企業(yè)用戶增長帶來飛躍變化。新媒體短視頻運營課程大綱

7、小程序運營

小程序作為騰訊推出的一款應用產(chǎn)品，一經(jīng)推出就受到市場熱捧，因此學會小程序運營可大大提升學員就業(yè)競爭力。小程序運營課程以了解微信小程序制作應用的基礎(chǔ)，通過電商、在線教育等多個行業(yè)案例系統(tǒng)講解如何幫助企業(yè)快速制作小程序，包括小程序的前臺搭建、應用上線以及后臺的管理、賬戶數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析等知識。讓學員了解微信小程序的排名方法，學會撰寫微信小程序應用方案。

三、短視頻運營工作職責有哪些？

短視頻運營工作職責如下：

1、負責包括抖音、快手、微博等自媒體平臺內(nèi)容的視頻輸出；

2、了解各自媒體平臺的規(guī)則，策劃出吸引粉絲的短視頻內(nèi)容；

3、完成視頻選題策劃、腳本撰寫、拍攝和剪輯；

4、結(jié)合產(chǎn)品及品牌特性，在目標客戶群體當中投放吸引注意力的視頻作品；

5、挖掘用戶習慣、情感需求并結(jié)合新聞熱點，策劃出具有較高傳播度的視頻內(nèi)容；

6、熟悉各視頻平臺的運行模式，提高粉絲數(shù)量和粉絲活躍度。

短視頻運營任職資格

1、本科及以上學歷，廣告學、新聞傳播學、市場營銷等相關(guān)專業(yè)，3年以上視頻策劃相關(guān)經(jīng)驗；

2、熟悉抖音、快手、B站等視頻內(nèi)容平臺，對短視頻內(nèi)容策劃或者運營有較豐富的經(jīng)驗，包括視頻策劃、視頻拍攝、音樂搭配、創(chuàng)意構(gòu)想、傳播研究等；

3、腦洞大、有想法，對短視頻自媒體行業(yè)有一定的了解及知識，能發(fā)現(xiàn)新的短視頻渠道，可提出運營改進方案；

4、有洞察力，具備優(yōu)秀的創(chuàng)意改變能力。

四、想了解下新媒體運營課程包含哪些部分？

黑馬程序員主要包含兩大部分，一是新媒體運營階段課程，二是短視頻階段課程。

1、新媒體階段課程，包含微信公眾號、微博、自媒體平臺及社群運營內(nèi)的撰寫技巧，運營機制及方法等，課程邊學邊練習，階段課程結(jié)束后還有項目實訓，讓學生加強知識點的消化和運用；

2、短視頻階段課程，包含短視頻平臺運營機制原理，視頻軟件操作（剪輯、特效等）、視頻拍攝技巧等。同樣，在學習過程中邊學邊練習，階段性項目實戰(zhàn)。

3、還包含產(chǎn)品運營、活動策劃、網(wǎng)絡(luò)推廣、社群運營、小程序運營、小紅書等運營知識點的學習。

您想具體了解，可以提前發(fā)個您一些資料，也可以過來進行試聽。

以上就是關(guān)于福州短視頻運營課程大綱相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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