大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)目標(biāo)的區(qū)別的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、教學(xué)設(shè)計(jì)說明是教學(xué)意圖嘛

• 2、APQP中設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)要求的區(qū)別

• 3、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)意圖的作用

• 4、作業(yè)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖的區(qū)別

一、教學(xué)設(shè)計(jì)說明是教學(xué)意圖嘛

一般而言，兩者是不一樣的，這和它們的含義有關(guān)。放在具體的實(shí)踐之中，教學(xué)中設(shè)計(jì)意圖是指這樣的課文設(shè)計(jì)所要達(dá)到的目的。而所謂的設(shè)計(jì)思路主要指的是設(shè)計(jì)課文教學(xué)時(shí)的順序安排。所以兩者的側(cè)重點(diǎn)和思考點(diǎn)是有所區(qū)別到。

教學(xué)設(shè)計(jì)的特征：

第一，教學(xué)設(shè)計(jì)是把教學(xué)原理轉(zhuǎn)化為教學(xué)材料和教學(xué)活動的計(jì)劃。教學(xué)設(shè)計(jì)要遵循教學(xué)過程的基本規(guī)律，選擇教學(xué)目標(biāo)，以解決教什么的問題。

第二，教學(xué)設(shè)計(jì)是實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計(jì)劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計(jì)以計(jì)劃和布局安排的形式，對怎樣才能達(dá)到教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行創(chuàng)造性的決策，以解決怎樣教的問題。

第三，教學(xué)設(shè)計(jì)是以系統(tǒng)方法為指導(dǎo)。教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。

二、APQP中設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)要求的區(qū)別

我理解的設(shè)計(jì)目標(biāo)和設(shè)計(jì)要求是這樣的：

設(shè)計(jì)目標(biāo)是客戶提出來的，比如說，成品一次合格率300ppm，產(chǎn)品作動時(shí)應(yīng)低于30分貝，應(yīng)符合歐洲環(huán)保標(biāo)準(zhǔn)，耐中性鹽霧時(shí)間720小時(shí)以上。

那么你在作具體內(nèi)部設(shè)計(jì)的時(shí)候針對以上要求，應(yīng)該做如下分析：

1：成品一次合格率300ppm

如果這個(gè)目標(biāo)對于你設(shè)計(jì)的產(chǎn)品來說屬于高標(biāo)準(zhǔn)，那么在設(shè)計(jì)的時(shí)候就要相應(yīng)的提高設(shè)計(jì)要求了。普通的設(shè)計(jì)一般配合公差0.03。那么為了達(dá)到這個(gè)合格率你可能就需要設(shè)計(jì)到0.02或者別的什么。

2：設(shè)計(jì)目標(biāo)有聲音的要求，如果以往產(chǎn)品沒有類似要求，那么根據(jù)這個(gè)目標(biāo)就要作方案檢討，達(dá)到此目標(biāo)。那么在你的設(shè)計(jì)中就會有相應(yīng)的要求來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。

3：鹽霧720小時(shí)的目標(biāo)，那么你的電鍍要求體現(xiàn)在圖紙上和要求供應(yīng)商就是720小時(shí)無銹，電鍍的供應(yīng)商就會按照你的設(shè)計(jì)要求來滿足你，從而達(dá)到你的設(shè)計(jì)目標(biāo)。

設(shè)計(jì)目標(biāo)是輸入，設(shè)計(jì)要求就是輸出。

三、幼兒園教學(xué)設(shè)計(jì)意圖的作用

在日常教學(xué)工作中，撰寫活動設(shè)計(jì)是備課的重要環(huán)節(jié)。教案寫得好，目標(biāo)明確、條理清晰、層次分明，那么在教案的實(shí)施過程即上課時(shí)就能得心應(yīng)手、有條不紊、中心明確。反之，則條理不清、輕重不分，教者思緒不明，學(xué)者一頭霧水，就不能達(dá)到好的教學(xué)效果?？梢?，寫好活動設(shè)計(jì)是上好課的重要前提，那么，怎么樣才能準(zhǔn)備好一個(gè)好的教案呢，我覺得應(yīng)該從以下幾個(gè)方面去考慮。 一、教材的選擇 我們選擇教材要考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛好，一節(jié)課的內(nèi)容深了、淺了、多了、少了，都是不恰當(dāng)?shù)模挥羞x擇適合幼兒年齡特點(diǎn)，能引發(fā)幼兒興趣的教學(xué)內(nèi)容，才能先發(fā)制人，從根本上達(dá)到教育的目的。 二、目標(biāo)的確定 目標(biāo)的制定原則上要從孩子的實(shí)際情況出發(fā)，確定一個(gè)活動目標(biāo)主要從三個(gè)方面來確定： 1、認(rèn)知 2、能力 3、情感 如兒歌《過橋》的目標(biāo)是： 1、學(xué)習(xí)口齒清楚、聲音自然地朗讀詩歌。 2、嘗試簡單地仿編。 3、體驗(yàn)活動的樂趣。 目標(biāo)1 學(xué)習(xí)朗讀、學(xué)習(xí)兒歌是知識層面的，是知識的積累和鞏固； 目標(biāo)2 嘗試簡單地仿編是能力層面的，是能力的提高和鍛煉； 目標(biāo)3 體驗(yàn)活動的樂趣是情感層面的，是情緒的體驗(yàn)和表達(dá)。 當(dāng)然，在確定目標(biāo)時(shí)雖然基本是從以上三個(gè)方面來考慮，但也不是說每個(gè)活動設(shè)計(jì)都是這樣三條目標(biāo)，有時(shí)候也可以結(jié)合起來，而且可以根據(jù)每個(gè)活動的側(cè)重點(diǎn)來安排目標(biāo)的前后。如兒歌《太陽和月亮》的目標(biāo)就是這樣的： 1、能積極地參與活動，體驗(yàn)詩歌帶來的樂趣。 2、嘗試創(chuàng)編詩歌，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造精神。

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四、作業(yè)設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)意圖的區(qū)別

作業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)理念是體現(xiàn)自主，一般情況下，一個(gè)班級內(nèi)所有學(xué)生的作業(yè)內(nèi)容、作業(yè)量、作業(yè)要求、完成時(shí)間是統(tǒng)一的。學(xué)優(yōu)生一般能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)困生作業(yè)多拖拉、敷衍。

其結(jié)果必然是：學(xué)優(yōu)生總受表揚(yáng)，學(xué)困生總受批評。另一方面，作業(yè)形式過于單調(diào)乏味，大多學(xué)生視作業(yè)為負(fù)擔(dān)，被動應(yīng)付，很少積極主動地探究問題。新課標(biāo)要求：教師要促進(jìn)學(xué)生主動和富有個(gè)性地學(xué)習(xí)，可以有意識地加強(qiáng)對學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的引導(dǎo)。

以上就是關(guān)于設(shè)計(jì)意圖和設(shè)計(jì)目標(biāo)的區(qū)別相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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