大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于南寧學(xué)院不孤湖景觀(guān)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶(hù)遍布全球各地，如需了解景觀(guān)設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話(huà)175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、全國(guó)最好的建筑類(lèi)專(zhuān)科有那些院校?

• 2、南寧學(xué)院學(xué)費(fèi)

• 3、南寧學(xué)院是多少年學(xué)制?

• 4、南寧學(xué)院在哪個(gè)區(qū)

一、全國(guó)最好的建筑類(lèi)專(zhuān)科有那些院校?

之前小編介紹了美國(guó)建筑學(xué)研究生排名top5院校，下面小編繼續(xù)為大家匯總了全球大學(xué)建筑系排名top10榜單，建筑設(shè)計(jì)留學(xué)生看過(guò)來(lái)哦。

top1麻省理工學(xué)院

麻省理工學(xué)院（Massachusetts Institute of Technology），簡(jiǎn)稱(chēng)MIT，位于美國(guó)馬薩諸塞州劍橋市的一所世界頂級(jí)研究型私立大學(xué)。成立于1868年的建筑系是麻省理工大學(xué)最早的四個(gè)院系之一，也是在美國(guó)第一個(gè)有正式建筑課程的學(xué)校。

麻省理工學(xué)院（MIT）尤其以自然及工程學(xué)享譽(yù)世界，位列2015-16年世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名（ARWU）工程學(xué)世界第1、計(jì)算機(jī)科學(xué)第2，與斯坦福大學(xué)、加州大學(xué)伯克利分校一同被稱(chēng)為工程科技界的學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。截止2016年，麻省理工共走出了19位圖靈獎(jiǎng)（計(jì)算機(jī)界最高獎(jiǎng)）得主；先后有87位諾貝爾獎(jiǎng)得主在麻省理工學(xué)院工作或?qū)W習(xí)過(guò)。

根據(jù)專(zhuān)業(yè)的分類(lèi)，MIT被分成了如下六個(gè)學(xué)院，其中排名第一的為建筑及城市規(guī)劃學(xué)院（School of Architecture + Planning）：建筑學(xué)、城市研究與規(guī)劃、媒體實(shí)驗(yàn)室、不動(dòng)產(chǎn)、藝術(shù)，文化+科技。

top2倫敦大學(xué)學(xué)院

倫敦大學(xué)學(xué)院創(chuàng)建于1826年，是倫敦歷史最悠久最大的學(xué)院，與劍橋、牛津、帝國(guó)理工、倫敦政經(jīng)并稱(chēng)“G5超級(jí)精英大學(xué)”，代表了英國(guó)最頂尖的科研實(shí)力、師生質(zhì)量、經(jīng)濟(jì)實(shí)力，在經(jīng)濟(jì)危機(jī)時(shí)期政府財(cái)政預(yù)算不減反增，是英國(guó)金三角的名校之一。

巴雷特建筑學(xué)院隸屬于倫敦大學(xué)學(xué)院，是其最負(fù)盛名的學(xué)院之一。1841年，倫敦大學(xué)學(xué)院創(chuàng)立建筑學(xué)院，學(xué)院以她最初的贊助人Herbert Bartlett爵士命名，巴雷特建筑學(xué)院由此成為英國(guó)最早的建筑院校。

在2015年QS世界大學(xué)建筑專(zhuān)業(yè)排名中，巴雷特建筑學(xué)院位列全球第二，是世界公認(rèn)最頂尖、最具影響力的建筑學(xué)院之一。

top3代爾夫特理工大學(xué)

代爾夫特理工大學(xué)是荷蘭歷史最悠久、規(guī)模最大、專(zhuān)業(yè)涉及范圍最廣、最具有綜合性的理工大學(xué)，其專(zhuān)業(yè)幾乎涵蓋了所有的工程科學(xué)領(lǐng)域，被譽(yù)為“歐洲的麻省理工”。其高質(zhì)量的教學(xué)、科研水平在荷蘭國(guó)內(nèi)和國(guó)際都具有極高的知名度， 其化學(xué)工程，土木建筑等學(xué)科在世界上都具有領(lǐng)先地位和卓越聲望。

top4加利福尼亞大學(xué)伯克利分校

加利福尼亞大學(xué)伯克利分校是美國(guó)頂尖研究型大學(xué)，伯克利在世界范圍內(nèi)擁有崇高的學(xué)術(shù)聲譽(yù)，在其所擁有的100多個(gè)子學(xué)科里，有眾多世界級(jí)的學(xué)術(shù)大師。曾在伯克利工作和學(xué)習(xí)的諾貝爾獎(jiǎng)得主共有72位（諾獎(jiǎng)數(shù)量世界第六），其中包括25位校友。

在UCB，建筑專(zhuān)業(yè)下設(shè)在College of Environmental Design學(xué)院下， 為了讓學(xué)生體驗(yàn)到真正實(shí)踐中的建筑是什么概念，項(xiàng)目為學(xué)生尋求第一專(zhuān)業(yè)學(xué)位認(rèn)證提供了一個(gè)全面的和具有挑戰(zhàn)性的教育。研究生可以根據(jù)先前的教育和經(jīng)驗(yàn)靈活地選擇2-3年的建筑項(xiàng)目。

top5蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院

蘇黎世聯(lián)邦理工學(xué)院是享譽(yù)世界的頂尖理工大學(xué)，連續(xù)多年位居歐洲大陸理工高校翹首，享有“歐陸第一名?！钡拿雷u(yù)。

建筑構(gòu)造與建筑設(shè)計(jì)的緊密結(jié)合作為該校的重要教學(xué)特點(diǎn)之一，自一百五十多年前學(xué)院創(chuàng)立至今經(jīng)過(guò)一代代教授們的不斷發(fā)展，形成了一套獨(dú)具特色的既相對(duì)獨(dú)立、自成體系，又并非一成不變，而是始終在各個(gè)方向上保持著活躍的探索的系統(tǒng)。

其著名的“表皮”理論（Bekleidungstheorie）經(jīng)由著名建筑師赫爾佐格和德梅隆(Herzog & de Meuron) 的進(jìn)一步演繹，在上個(gè)世界末的幾十年里再一次影響了整個(gè)建筑界。

top6曼徹斯特大學(xué)建筑學(xué)院

曼徹斯特建筑學(xué)院成立于1996，是曼徹斯特大學(xué)與曼徹斯特城市大學(xué)的一項(xiàng)創(chuàng)新協(xié)作。由兩所學(xué)校超過(guò)一百年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的建筑系聯(lián)合產(chǎn)生的，英國(guó)最大的一所建筑學(xué)校。是一所規(guī)模小型(10000以下)的公立藝術(shù)/設(shè)計(jì)院校。

top7哈佛大學(xué)

哈佛大學(xué)的藝術(shù)史教授查理艾略特諾頓在1874年開(kāi)始了哈佛大學(xué)的第一堂建筑課，而真正的建筑系則在1913年成立，后來(lái)直到1936年才以建筑學(xué)、城市規(guī)劃與景觀(guān)設(shè)計(jì)三大專(zhuān)業(yè)組建了設(shè)計(jì)學(xué)院，轉(zhuǎn)年由格羅皮烏斯執(zhí)教，并陸續(xù)培養(yǎng)出貝聿銘、菲利普約翰遜、保羅魯?shù)婪?、楨文彥等眾多杰出的建筑師。

top8劍橋大學(xué)

劍橋大學(xué)（University of Cambridge）是一所位于英國(guó)劍橋市的世界頂級(jí)研究型大學(xué)。始創(chuàng)于1209年，亦是英語(yǔ)世界里第二古老的大學(xué)。劍橋大學(xué)本身沒(méi)有一個(gè)指定的校園，沒(méi)有圍墻，也沒(méi)有校牌。

在劍橋?qū)W建筑，關(guān)注到的不僅僅是建筑物本身，我們還會(huì)關(guān)注到人文、地理位置、材料、哲學(xué)、歷史，然后才到建筑物本身！無(wú)論是教學(xué)還是研究，劍橋大學(xué)的建筑都在英國(guó)排名頂尖。在這里，你被職業(yè)的建筑師和學(xué)術(shù)理論專(zhuān)家所教授。劍橋的建筑課程，既是著重于對(duì)文化的學(xué)習(xí)，也著重于對(duì)科學(xué)技術(shù)的學(xué)習(xí)，是科學(xué)和藝術(shù)的完美結(jié)合。

在整個(gè)課程教學(xué)中，將以設(shè)計(jì)實(shí)踐、視頻案例教學(xué)（從一個(gè)大城市到建筑小細(xì)節(jié)都有）為主，以人文文化、科學(xué)原理等內(nèi)容的講座、實(shí)地游覽為輔。教學(xué)設(shè)施有圖書(shū)館、演播室、影印室、工作坊，還有制作模型的地方等。

top9清華大學(xué)

清華大學(xué)建筑學(xué)院的前身清華大學(xué)建筑系由著名建筑學(xué)家梁思成先生于1946年10月創(chuàng)辦。至今經(jīng)過(guò)了六十余年的發(fā)展歷程，累計(jì)有5,000余名畢業(yè)生完成學(xué)業(yè)，成為活躍在國(guó)內(nèi)外建筑前沿領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)帥才。

按照學(xué)科思想的演變可大致劃分為兩個(gè)階段。前三十年以建筑學(xué)院的創(chuàng)辦者梁思成先生提倡的建筑“體形環(huán)境論”為特色，后三十年以中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院兩院院士吳良鏞先生提出的 “人居環(huán)境科學(xué)”為指導(dǎo)，建筑教育學(xué)科領(lǐng)域不斷拓展，始終引領(lǐng)中國(guó)建筑教育的發(fā)展。

top10哥倫比亞大學(xué)

哥倫比亞大學(xué)的建筑系成立于1881年，身處曼哈頓這個(gè)充滿(mǎn)活力的大都會(huì)自然地在現(xiàn)代城市規(guī)劃相關(guān)的領(lǐng)域有著先天優(yōu)勢(shì)。

師資方面也能夠時(shí)常引進(jìn)年輕的紐約新銳建筑師。最著名的教授有老牌評(píng)論家弗蘭姆普敦，仍在進(jìn)行活躍的建筑實(shí)踐活動(dòng)的史蒂文霍爾、弗蘭克蓋里，新生代的建筑師格雷戈林等等。

以上就是為大家介紹的全球大學(xué)建筑系排名top10榜單，學(xué)校的排名是大家擇校的一個(gè)重要參考，但是小編覺(jué)得，地域、城市還有學(xué)校氛圍同樣也是需要考慮的因素。如果還想了解關(guān)于建筑設(shè)計(jì)留學(xué)的相關(guān)院校介紹，作品集案例等相關(guān)內(nèi)容，歡迎咨詢(xún)美行思遠(yuǎn)藝術(shù)留學(xué)顧問(wèn)，我們將根據(jù)您的個(gè)人情況，為您制定個(gè)性化的留學(xué)方案！

二、南寧學(xué)院學(xué)費(fèi)

南寧學(xué)院專(zhuān)升本學(xué)費(fèi)在13000-17000元/年。

南寧學(xué)院學(xué)費(fèi)是學(xué)校收取的費(fèi)用。南寧學(xué)院校園環(huán)境優(yōu)美，國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)“不孤湖”景區(qū)坐落在校園內(nèi)。校園占地面積84.65萬(wàn)平方米，校舍建筑面積43.02萬(wàn)平方米，教學(xué)行政用房面積23.09萬(wàn)平方米。

質(zhì)量工程：

截至2020年12月，學(xué)校建有自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)（特色）建設(shè)專(zhuān)業(yè)6個(gè)、廣西一流專(zhuān)業(yè)1個(gè)，入選廣西創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃項(xiàng)目4個(gè)；獲批自治區(qū)級(jí)一流本科課程5門(mén)；建有智能交通實(shí)訓(xùn)室、VBSE跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室207個(gè)、自治區(qū)級(jí)示范性實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心1個(gè)。

以上內(nèi)容參考：百度百科-南寧學(xué)院

三、南寧學(xué)院是多少年學(xué)制?

南寧學(xué)院高職類(lèi)專(zhuān)業(yè)是讀三年，全日制本科的讀四年。

南寧學(xué)院（原邕江大學(xué)）是南寧市人民政府與民革廣西區(qū)委合作共辦的國(guó)有民辦二本高校。學(xué)校創(chuàng)辦于1985年，2013年被教育部遴選為國(guó)家首批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校，系教育部批準(zhǔn)可向港澳臺(tái)招收本科生的學(xué)校。學(xué)校實(shí)行董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制。

學(xué)校位于南寧市五象新區(qū)，總占地面積1374.64畝，實(shí)際使用面積1296.28畝，建筑面積395944.1平方米，教學(xué)儀器設(shè)備總值8240.72萬(wàn)元，館藏紙質(zhì)圖書(shū)102.87萬(wàn)冊(cè)，電子圖書(shū)90.91萬(wàn)冊(cè)。目前有專(zhuān)任教師657人，其中副高及以上職稱(chēng)206人，占專(zhuān)任教師的31.35%；碩士研究生及以上學(xué)歷331人，占專(zhuān)任教師的50.38%；具有雙師素質(zhì)的教師278人，占專(zhuān)任教師40.03%。全日制在校生14546人。

學(xué)校設(shè)有機(jī)電與質(zhì)量技術(shù)工程學(xué)院、土木與建筑工程學(xué)院、會(huì)計(jì)與審計(jì)學(xué)院、管理學(xué)院、信息工程學(xué)院、文學(xué)與藝術(shù)設(shè)計(jì)學(xué)院、交通學(xué)院、中興通訊工程學(xué)院、高博軟件學(xué)院、繼續(xù)教育學(xué)院共10個(gè)二級(jí)學(xué)院。學(xué)校根據(jù)廣西“14+10千億元”產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需求，著力發(fā)展應(yīng)用型學(xué)科專(zhuān)業(yè)集群，構(gòu)建以工科為主體，多學(xué)科專(zhuān)業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，重點(diǎn)發(fā)展服務(wù)型工科專(zhuān)業(yè)。學(xué)校面向全國(guó)20多個(gè)?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）招生，現(xiàn)有招生本科專(zhuān)業(yè)22個(gè)，高職招生專(zhuān)業(yè)15個(gè)。專(zhuān)業(yè)設(shè)置涵蓋工學(xué)、管理學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)學(xué)、法學(xué)、農(nóng)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等七大學(xué)科門(mén)類(lèi)，形成了以工學(xué)為主，管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)為輔的多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系。專(zhuān)業(yè)建設(shè)向工科為主的集群化發(fā)展方向聚焦，突出特色的培育與凝練。目前已初步形成“2+6”架構(gòu)。“2”，即重點(diǎn)引領(lǐng)、培育城市產(chǎn)業(yè)與公共服務(wù)工程、質(zhì)量技術(shù)工程兩大跨學(xué)科專(zhuān)業(yè)特色領(lǐng)域?！?”，即重點(diǎn)發(fā)展6大專(zhuān)業(yè)群：交通與物流專(zhuān)業(yè)群，機(jī)電與先進(jìn)制造專(zhuān)業(yè)群，信息與通訊技術(shù)專(zhuān)業(yè)群，土木建筑工程專(zhuān)業(yè)群，質(zhì)量技術(shù)工程專(zhuān)業(yè)群，城市文化與經(jīng)營(yíng)管理專(zhuān)業(yè)群。目前擁有廣西高校特色專(zhuān)業(yè)3個(gè)，廣西重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)4個(gè)，教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地1個(gè)，廣西示范性實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)。學(xué)科專(zhuān)業(yè)建設(shè)緊扣廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)，特別是南寧市的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展需要，與廣西北部灣經(jīng)濟(jì)區(qū)建成中國(guó)-東盟開(kāi)放合作的物流基地、商貿(mào)基地、加工制造基地和信息交流中心等戰(zhàn)略目標(biāo)高度契合，適配程度比較高。

學(xué)校堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，全面貫徹黨和國(guó)家的教育方針，堅(jiān)持創(chuàng)建特色鮮明的全國(guó)一流應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)定位，以“自覺(jué)自強(qiáng)、厚德厚學(xué)”為校訓(xùn)，不斷踐行“應(yīng)用型、開(kāi)放式、新體驗(yàn) ”的辦學(xué)理念，秉承“自強(qiáng)、責(zé)任、卓越、有用”的學(xué)校核心價(jià)值，實(shí)行“溫馨校園，寧?kù)o求學(xué)”的治校方略，以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為主線(xiàn)，積極推進(jìn)應(yīng)用人才培養(yǎng)模式改革，堅(jiān)持工科為主、多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展，以需求為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，培養(yǎng)“做人有品格、就業(yè)有本領(lǐng)、創(chuàng)業(yè)有能力、深造有基礎(chǔ)，發(fā)展有后勁”的應(yīng)用型技術(shù)技能型人才，應(yīng)用型人才培養(yǎng)特色鮮明，人才培養(yǎng)質(zhì)量穩(wěn)步提升。近年來(lái)，畢業(yè)生就業(yè)率保持在93%以上。辦學(xué)30年以來(lái)，累計(jì)為南寧、廣西乃至全國(guó)各地的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)了3萬(wàn)多名高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

學(xué)校從廣西相對(duì)欠發(fā)展的區(qū)情和自身國(guó)有民辦的校情出發(fā)，始終緊扣應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，努力構(gòu)建“產(chǎn)教融合、校企合作，工學(xué)結(jié)合、知行合一”的多樣化人才培養(yǎng)模式，基于利益共同體的考慮，深入開(kāi)展校企、校政、校校合作，形成了六種成功的校企合作辦學(xué)模式，即：與南寧市威寧投資集團(tuán)的“互聯(lián)互通”模式、與南寧市軌道交通公司的“需求驅(qū)動(dòng)”模式、與廣西壯族自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局的“打通行業(yè)”模式、與中興通訊公司、蘇州高博教育集團(tuán)的“攀親嫁接”模式、與廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院廣西分院的“廠(chǎng)校一體”模式、與中科招商集團(tuán)、廣西“新桂商”群體的“創(chuàng)業(yè)就業(yè)貫穿”模式。這六種模式，已經(jīng)突破訂單培養(yǎng)，設(shè)立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，聯(lián)合制定培養(yǎng)計(jì)劃與課程體系，互派師資等層次，上升到基于利益共同體的穩(wěn)定、長(zhǎng)效、較深度融合階段，初步構(gòu)建起行業(yè)企業(yè)參與學(xué)校治理、專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程設(shè)置、人才培養(yǎng)和績(jī)效評(píng)價(jià)的制度，這六種成熟的校企合作模式有效打通了應(yīng)用人才培養(yǎng)的第一校園與第二校園的聯(lián)系，大大創(chuàng)新與拓寬了產(chǎn)教融合、校企合作的應(yīng)用技術(shù)大學(xué)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的路徑。特別是與廣西壯族自治區(qū)質(zhì)量技術(shù)監(jiān)督局合作共辦質(zhì)量工程本科專(zhuān)業(yè)，彌補(bǔ)了廣西質(zhì)量管理學(xué)科的專(zhuān)業(yè)空白，開(kāi)創(chuàng)了廣西民辦與公辦混合所有制辦學(xué)的先例，建立了中職—高職——本科職業(yè)教育體系的立交橋，合作將進(jìn)一步圍繞服務(wù)國(guó)家“一帶一路”戰(zhàn)略需要繼續(xù)深入。

學(xué)校高度重視科研工作的開(kāi)展，投入大量的經(jīng)費(fèi)用于研究基地、工程中心等的平臺(tái)建設(shè)，建立了具有區(qū)域特色和學(xué)校戰(zhàn)略部署的科學(xué)研究基地共24個(gè)。獲批教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地項(xiàng)目1個(gè)，自治區(qū)教育廳特色研究基地7個(gè)，分別為：廣西大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地1個(gè)，廣西協(xié)同育人平臺(tái)2個(gè)，廣西示范性建設(shè)高等職業(yè)教育實(shí)訓(xùn)基地1個(gè)，應(yīng)用技術(shù)類(lèi)高校人文社會(huì)科學(xué)服務(wù)區(qū)域發(fā)展特色基地1個(gè)、廣西高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地1個(gè)、廣西第二批動(dòng)漫人才培養(yǎng)基地1個(gè)；南寧市市級(jí)研究基地5個(gè)，分別為：南寧市軌道交通人才小高地、南寧學(xué)院高技能人才培養(yǎng)基地、南寧軌道交通模擬駕駛系統(tǒng)平臺(tái)、南寧市首批動(dòng)漫人才培養(yǎng)基地、城市軌道交通運(yùn)行與控制實(shí)驗(yàn)中心。校內(nèi)研究機(jī)構(gòu)或平臺(tái)共12個(gè)，分別為：南寧學(xué)院質(zhì)量科學(xué)協(xié)同創(chuàng)新中心、應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)發(fā)展研究中心、南寧學(xué)院信息安全研究所、南寧學(xué)院市場(chǎng)調(diào)查研究所、南寧學(xué)院與廣西平潤(rùn)建設(shè)工程檢測(cè)有限公司校企合作基地、中國(guó)-東盟汽車(chē)應(yīng)用技術(shù)與服務(wù)研發(fā)中心、中國(guó)-東盟物流研究院、南寧學(xué)院教師教育發(fā)展研究中心、中興通訊工程學(xué)院、南寧學(xué)院高博軟件研究院、南寧學(xué)院廣東省建筑設(shè)計(jì)研究院協(xié)同育人基地、南寧學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)院。學(xué)校積極主動(dòng)對(duì)接自治區(qū)科技廳、南寧市科技局、邕寧區(qū)科技局、自治區(qū)科協(xié)等科研部門(mén)，特別是與邕寧新興產(chǎn)業(yè)園建立了合作關(guān)系，校內(nèi)設(shè)立了“教授培育工程”項(xiàng)目及校級(jí)課題項(xiàng)目，開(kāi)設(shè)了不孤湖大講堂“教學(xué)科研基本功系列講座”，建立了較完善的高層次的科研項(xiàng)目及高質(zhì)量的論文獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，有效地提升了教職工的科研意識(shí)和能力水平。

學(xué)校利用瀕臨東盟國(guó)家的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展多層次、寬領(lǐng)域的國(guó)際交流與合作。先后與泰國(guó)、英國(guó)、馬來(lái)西亞、印度尼西亞等國(guó)家的高校和機(jī)構(gòu)建立了合作關(guān)系，舉辦合作辦學(xué)項(xiàng)目近20個(gè)。學(xué)校派教師和管理干部多人次到境外學(xué)校培訓(xùn)，拓展了教師、干部的國(guó)際視野。2014年，我國(guó)首個(gè)對(duì)東盟城市軌道交通的教育服務(wù)項(xiàng)目——泰國(guó)教師研修班在南寧學(xué)院成功舉辦。26名來(lái)自泰國(guó)17所高校的教師在我校進(jìn)行了語(yǔ)言文化和城市軌道、高鐵等專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)。

“支持南寧學(xué)院建設(shè)全國(guó)高水平應(yīng)用技術(shù)大學(xué)，力爭(zhēng)升格為南寧大學(xué)”列入了《南寧市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃綱要》，這是南寧學(xué)院重要的發(fā)展機(jī)遇。展望未來(lái)，南寧學(xué)院將繼續(xù)探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)之路，深化改革，開(kāi)拓創(chuàng)新，進(jìn)一步推進(jìn)內(nèi)涵建設(shè)，提高辦學(xué)水平，堅(jiān)持以“應(yīng)用型、開(kāi)放式、新體驗(yàn)”的教育理念，致力于優(yōu)秀應(yīng)用型人才培養(yǎng)和應(yīng)用科學(xué)研究，服務(wù)城市產(chǎn)業(yè)發(fā)展、經(jīng)濟(jì)建設(shè)和文化進(jìn)步，提升城市內(nèi)涵和品質(zhì)，促進(jìn)城市繁榮與發(fā)展，走質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展的道路，努力朝著建設(shè)全國(guó)一流應(yīng)用技術(shù)型南寧大學(xué)的辦學(xué)目標(biāo)邁進(jìn)。

四、南寧學(xué)院在哪個(gè)區(qū)

一、南寧學(xué)院在哪個(gè)區(qū) 南寧學(xué)院是在南寧市邕寧區(qū),具體地址在廣西壯族自治區(qū)南寧市邕寧區(qū)龍亭路8號(hào),該校是南寧市人民政府與民革廣西區(qū)委合作共辦的高校,為應(yīng)用技術(shù)大學(xué)(學(xué)院)聯(lián)盟。

二、南寧學(xué)院簡(jiǎn)介

南寧學(xué)院的前身是中國(guó)國(guó)民黨革命委員會(huì)廣西壯族自治區(qū)委員會(huì)1985年創(chuàng)辦的邕江大學(xué),2009年,南寧威寧集團(tuán)以股份制的形式參與辦學(xué),成為共同舉辦者,雙方在章程中明確不從辦學(xué)中獲取經(jīng)濟(jì)回報(bào);2011年,合作共建的新校區(qū)投入使用;2012年學(xué)校升格為本科高校,更名為南寧學(xué)院。學(xué)?，F(xiàn)設(shè)二級(jí)學(xué)院12個(gè),開(kāi)辦本科專(zhuān)業(yè)27個(gè),覆蓋工學(xué)、管理學(xué)、藝術(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等4大學(xué)科門(mén)類(lèi),全日制在校生14324人,其中本科生12421人。

辦學(xué)思路學(xué)校堅(jiān)持,堅(jiān)持非營(yíng)利性辦學(xué)原則,堅(jiān)持地方性、應(yīng)用型辦學(xué)定位。升本以來(lái),學(xué)校積極探索應(yīng)用技術(shù)大學(xué)的辦學(xué)道路,貫徹“應(yīng)用型、開(kāi)放式、新體驗(yàn)”的辦學(xué)理念,以“質(zhì)量發(fā)展、特色發(fā)展、創(chuàng)新發(fā)展”為主題,以人才培養(yǎng)為中心,以專(zhuān)業(yè)與課程建設(shè)為核心,以產(chǎn)教融合協(xié)同育人為重心,鑄造應(yīng)用型特色之魂、立穩(wěn)服務(wù)地方發(fā)展之根、強(qiáng)固產(chǎn)教融合之本,努力為******區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才。目前,學(xué)校已成為國(guó)家首批應(yīng)用技術(shù)大學(xué)試點(diǎn)高校、廣西新建本科學(xué)校轉(zhuǎn)型發(fā)展試點(diǎn)學(xué)校、自治區(qū)首批深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革示范高校、廣西應(yīng)用型本科高校聯(lián)盟副理事長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)單位。

辦學(xué)條件學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美,國(guó)家AAA級(jí)景區(qū)“不孤湖”景區(qū)坐落在校園內(nèi)。校園占地面積84.65萬(wàn)平方米,校舍建筑面積43.02萬(wàn)平方米,教學(xué)行政用房面積23.09萬(wàn)平方米;教學(xué)科研儀器設(shè)備總值1.44億元,建有智能交通實(shí)訓(xùn)室、VBSE跨專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室196個(gè)。有教育部—中興通訊ICT產(chǎn)教融合創(chuàng)新基地、原國(guó)家質(zhì)檢總局中國(guó)質(zhì)量研究與教育(南寧)基地等高端協(xié)同育人平臺(tái);有校外實(shí)習(xí)基地120個(gè)。圖書(shū)館建筑面積25804平方米,館藏紙質(zhì)圖書(shū)129.39萬(wàn)冊(cè),電子圖書(shū)98.66萬(wàn)冊(cè),數(shù)據(jù)庫(kù)22個(gè)。

師資隊(duì)伍 學(xué)校“教授引領(lǐng)、骨干支撐、雙師結(jié)構(gòu)、持續(xù)發(fā)展”的師資隊(duì)伍基本形成,現(xiàn)有自有專(zhuān)任教師516人,外聘教師348人,折合專(zhuān)任教師759.5人,生師比18.88:1。自有專(zhuān)任教師中,高級(jí)職稱(chēng)209人,占40.5%;具有碩士、博士學(xué)位的教師322人,占62.4%;雙師雙能型教師175人,占33.91%。教師中有全國(guó)優(yōu)秀教師、自治區(qū)級(jí)教學(xué)名師、博士生導(dǎo)師、藝術(shù)大師以及企業(yè)技術(shù)專(zhuān)家等知名專(zhuān)家學(xué)者和行業(yè)骨干。

人才培養(yǎng)學(xué)校聚焦應(yīng)用型人才培養(yǎng),深化應(yīng)用型理論研究,促進(jìn)辦學(xué)理念向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,結(jié)集出版了《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育新體驗(yàn)》《產(chǎn)教融合創(chuàng)新發(fā)展新體驗(yàn)》《應(yīng)用型課程建設(shè)新體驗(yàn)》等教學(xué)改革研究論文集6部、《變道超車(chē)——新型應(yīng)用技術(shù)大學(xué)建設(shè)探索》專(zhuān)著1部。深化專(zhuān)業(yè)建設(shè)促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)思路向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,擁有廣西重點(diǎn)學(xué)科1個(gè),入選廣西創(chuàng)優(yōu)計(jì)劃項(xiàng)目4個(gè),建有自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)(特色)建設(shè)專(zhuān)業(yè)6個(gè);深化課程改革促進(jìn)教學(xué)向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,重構(gòu)課程體系,重組課程內(nèi)容,開(kāi)展了100門(mén)應(yīng)用型示范課程和29門(mén)專(zhuān)業(yè)核心課程建設(shè);深化產(chǎn)教融合、校企合作促進(jìn)人才培養(yǎng)模式向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變,探索并形成6種產(chǎn)教深度融合的協(xié)同育人模式;深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革促進(jìn)人才培養(yǎng)目標(biāo)向******高素質(zhì)應(yīng)用型人才規(guī)格轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

南寧學(xué)院郵編 附地址和介紹

南寧學(xué)院王牌專(zhuān)業(yè) 比較好的特色專(zhuān)業(yè)名單

南寧學(xué)院是公辦還是民辦

南寧學(xué)院在哪里

南寧學(xué)院高考錄取通知書(shū)什么時(shí)候發(fā)放-快遞查詢(xún)?nèi)肟?

南寧學(xué)院教務(wù)處電話(huà)

南寧學(xué)院有幾個(gè)校區(qū)

南寧學(xué)院招生辦電話(huà)

南寧學(xué)院專(zhuān)業(yè)排名,招生專(zhuān)業(yè)目錄(10篇)

南寧學(xué)院錄取結(jié)果查詢(xún)什么時(shí)候出來(lái),附查詢(xún)時(shí)間網(wǎng)址入口 ;

以上就是關(guān)于南寧學(xué)院不孤湖景觀(guān)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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