大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于天井空間古樸景觀設(shè)計說明的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、天井封頂?shù)膬?yōu)缺點？

• 2、天井的作用及原理

• 3、屋頂花園設(shè)計說明 屋頂花園設(shè)計方案

• 4、天井與中庭的區(qū)別

一、天井封頂?shù)膬?yōu)缺點？

一、優(yōu)點：

1、可以避免雨雪直接掉落；

2、天井內(nèi)利用價值增大；

二、缺點：

1、天井內(nèi)的自然通風(fēng)、自然采光效果減弱；

2、如果內(nèi)天井內(nèi)有空調(diào)室外機(jī)，那排風(fēng)也會受到影響。

天井—上緣由屋頂四向的屋檐或墻壁組合構(gòu)成，下底鋪地面積大于井口，鑿內(nèi)池、留溝防、設(shè)路徑、安石埠、置盆載種種異制，均具有集水、納陽、通風(fēng)、采光、消防等多種建筑功能。居民天井的空間尺度以間為基準(zhǔn)，空間形態(tài)與明堂廳堂為一體，是一個無具象界面的類井狀泛空間。

擴(kuò)展資料：

天井與院落都是傳統(tǒng)建筑中組織建筑單體或群體空間的一種有效手法。它們都特別適合用于創(chuàng)造具有內(nèi)向性的空間和公共交往的空間。

1，尺度不同：

天井不同于院落最主要是以尺度和比例來區(qū)分。天井的空間形態(tài)應(yīng)當(dāng)是“井深”大于“井徑”，即井深與井徑的比例大于1:l，呈豎筒形。

這里的井徑通常指的是矩形平面的短邊，而且心理上還常常由井口或井池代為目測。而院落的四周比較開闊空曠，其高度和短邊寬度的比例通常小于1:1，給人的是一種室外的尺度。

2，空間形態(tài)不同：

天井的空間形態(tài)往往與廳堂成為一體，是一個無具象界面的類井狀泛空間，也是介于室內(nèi)和室外的灰空間。而院落則是屬于室外的空間，它包含有人工對自然的模仿，體現(xiàn)著人與自然和諧共生的思想。通常天井可以看作是單體建筑的一部分，而院落則是在建筑群中與建筑形成圖底關(guān)系的室外空間。

3，功能不同：

從功能上看，天井與院落相去甚遠(yuǎn)。雖然院落能起到很好的防火作用，但是天井的設(shè)置更多的是出于解決建筑通風(fēng)、防曬、防雨、防火等多方面的功能問題，因此在解決建筑種種實際功能方面天井要優(yōu)于院落。而院落與儒家所提倡的人格修養(yǎng)有關(guān)。

古人將“天道”物化為大自然，把對山水的崇尚提到極高的地位，君子不能常常處江湖之野，于是院落自古是人們接近大自然的場所，也是修身的場所。在這一方面封閉性較強(qiáng)的天井的作用就明顯不如院落了。

參考資料：百度百科-天井

二、天井的作用及原理

天井式住宅自然通風(fēng)的組織謝浩炎熱地區(qū)住宅建筑設(shè)計，應(yīng)采取良好的自然通風(fēng)措施，尤其是在我國南方濕熱地區(qū)，自然通風(fēng)較之遮陽、隔熱更為重要。利用室內(nèi)外氣流的交換，可以降低室溫和排除濕氣，保證房間正常的氣候條件，同時，房間有一定的空氣流動，可以改善人們的工作和生活環(huán)境。

三、屋頂花園設(shè)計說明 屋頂花園設(shè)計方案

一、項目概況及設(shè)計范圍：本設(shè)計為廣西生態(tài)工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院西校區(qū)教學(xué)樓屋頂花園景觀設(shè)計。項目地處于生態(tài)學(xué)院西側(cè)，林場東南側(cè)，其設(shè)計范圍為生態(tài)學(xué)院西區(qū)教學(xué)樓屋頂一側(cè)地塊，建設(shè)面積約為600平方米，廣場由水景，綠化，小品，硬質(zhì)鋪裝等多種元素組成。

二、設(shè)計依據(jù)：本設(shè)計根據(jù)《中華人民共和國城市規(guī)劃法》、《城市綠化規(guī)劃建設(shè)指標(biāo)的規(guī)定》等國家及地方相關(guān)的規(guī)范、規(guī)定、法規(guī)設(shè)計。

三、設(shè)計原則：1以人為本：該屋頂花園作為重要的公共活動場所，在設(shè)計時本著“以人為本”的原則。在屋頂花園空間設(shè)計中充分考慮了人們的多維感覺。同時，花園內(nèi)的休憩、公用設(shè)施，諸如：亭廊、坐凳、垃圾箱以及各式地?zé)魺舻染匀诵曰O(shè)計為本，兼顧功能與美觀，體現(xiàn)出綠色生態(tài)的現(xiàn)代化要求。2生態(tài)原則：充分考慮柳州氣候特征，并評估周邊地區(qū)環(huán)境特征，實現(xiàn)人與自然，屋頂花園和地域環(huán)境的和諧共生。

四、設(shè)計構(gòu)思：

西區(qū)屋頂花園環(huán)境設(shè)計，力求突破現(xiàn)存模式，以大容量、多層次、高素質(zhì)的環(huán)境空間包裝恰當(dāng)面積的休閑空間，創(chuàng)建園林式、環(huán)保型的可持續(xù)發(fā)展的示范校園。力求全方位地提升整個校區(qū)的文化品味，渲染擴(kuò)張其獨特個性。

突出人性化的設(shè)計思想，以人為本，最終目的都是讓學(xué)業(yè)中忙碌的人們在有限的時間和空間內(nèi)更多地接觸自然，因為人離不開自然，親近自然是人內(nèi)心本能的渴望，而自然的最佳體現(xiàn)就是水與綠色，這也正是西區(qū)屋頂花園的設(shè)計初衷。拒絕一味講求自然的園林，極力注入人文的色彩，這樣景觀才有品味，生活才真正鮮活起來。

景觀設(shè)計構(gòu)思及簡介：

不印月：位于橢圓形會議室之上，得天獨厚的條件，讓其成為觀景，休憩的最佳場所，中央以亭、水體、草坪三者結(jié)合，打到了“1+1+1大于3”的整體效果，多元的組合，多元的變化。

水體在文人的詩句中往往與同行的位于校園之中的水體，不需要吟風(fēng)弄月也不需要低唱淺吟，而是一種對學(xué)業(yè)的追求和鍥而不舍的精神，于是取名“不印月”，可謂用心良苦，匠心獨運(yùn)。

恰流水：地處頂樓花園最高處的小型瀑布水鏡，怪石嶙峋，植物青翠，潭水清澈，是校園里不可多得的一股清泉，求學(xué)問道當(dāng)效仿流水，不息、不止、不移的精神，蘊(yùn)意深遠(yuǎn)，意境綿長“問渠哪的清如許，為有源頭活水來”，激勵一眾師生對知識無止境的追求與探索。

且踏云：在辦公室的屋頂上是一組踏步景觀兩側(cè)以不規(guī)則的正方形或矩形樹池、花池點綴，既起景觀效果又有安全防護(hù)作用，中央一條弧形踏步以大小不一的石板鋪制，間隙以草皮勾縫，輔以鵝卵石勾邊，景致平淡中透露著精致，無奇中彰顯著與眾不同。一步步踏在石板之上，正如求學(xué)之道應(yīng)腳踏實地的道理，但身處如此淡雅清幽的環(huán)境，一踏青云又何妨，稍避紅塵，洗盡鉛華，重拾一顆真純質(zhì)樸的心，正謂返璞歸真。

五、功能區(qū)： 有屋頂花園中心景區(qū)、水景區(qū)、文化長廊、休閑區(qū)、娛樂健身區(qū)，橢圓形會議中心上方的屋頂花園設(shè)計是本設(shè)計的重點，也是最能體現(xiàn)本屋頂花園主題思想的場所，也是最受廣大師生喜愛的場所。

六、植物配置

由于本屋頂花園的設(shè)計是一座大學(xué)學(xué)府，因此屋頂花園的設(shè)計就要充分營造濃郁的校園文化文化氛圍，培養(yǎng)積極的生態(tài)觀念。

為了體現(xiàn)這樣的設(shè)計理念除了通過景觀小品來表現(xiàn)更重要的是通過植物的配置來完成.植物景觀即為屋頂花園的道路兩邊綠地和植物栽培。所以景觀要求要追求大的植物斑塊和色彩才能增加該區(qū)景觀的節(jié)奏感吸引游客的注意力，因此在道路的兩邊設(shè)計大色塊的模紋，主要有橙色的雛菊，紅色類的紅花繼木，紫色類的紫葉小檗，深綠色類的福建茶.

道路和水邊之間的距離除了駁岸疊石來隔離外主要還是通過植物景管來相隔，而這些植物造景是通過灌木和一些香花植物來完成的.

在植物的種植方面充分考慮到屋頂花園的特點所以只種植了一些觀音竹梔子紫薇等淺根性植物和雀舌黃楊枸骨冬青劍麻之類的小型灌木植物再在其之間點綴一些景石，為了增加該景觀的一點色彩，還在景石旁邊配置一些灌木此外在廊架上種植藤本植物更能增加趣味性以用來營造屋頂花園的景觀。

總之，在植物景觀設(shè)計上合理運(yùn)用灌木、藤本及草本植物相互搭配，構(gòu)筑適宜的交流空間.用四季植物造景做到三季有花，四季有景.完成這些植物配置所選的植物種類多用適合該地的鄉(xiāng)土樹種。通過藝術(shù)手法，充分發(fā)揮植物的形體、線條、色彩等自然美來創(chuàng)作植物景觀。

為了配合屋頂花園的特點特選擇淺根性植物主要有:紫薇觀音竹茶花等進(jìn)行種植。

七、景區(qū)景觀分析

三樓的景觀是整個設(shè)計中最適合俯視觀賞的區(qū)域，右側(cè)的紫藤花花架廊既有通行、保護(hù)又同時兼具觀賞、遮陰的作用，通過花架廊可通往位于會議中心屋頂?shù)馁p景區(qū)，無論是坐在仿古的六角亭內(nèi)觀賞水景還是站在多功能鋪裝上眺望遠(yuǎn)處風(fēng)景都是非常愜意的，從會議中心的另一側(cè)可通過位于辦公室之上休閑區(qū)回到教室;緩緩登上樓梯，來到位于六樓的又一重點景觀區(qū)，綠蔭環(huán)繞清水長流，在溪水的中間放置了一塊自然式太湖石石雕。

八、結(jié)語

本設(shè)計中自然生態(tài)的理念一直貫穿始終，體現(xiàn)了尊重自然而不僅僅是改造自然的現(xiàn)代設(shè)計思想，追求人造環(huán)境與自然環(huán)境的密切結(jié)合，相互輝應(yīng)，相得益彰。

并且在園林的功用性上也是本設(shè)計的重點，設(shè)計的功能劃分井井有條，在保持總體風(fēng)格的基礎(chǔ)上追求各自的特色，考慮全面周到，分布人性科學(xué)，強(qiáng)烈地吸引著師生來到室外，投入自然的懷抱，溶入綠色的環(huán)境，放松身心。享受西區(qū)屋頂花園的優(yōu)越工作學(xué)習(xí)條件。

四、天井與中庭的區(qū)別

1、組成不同

中庭是由建筑物圍合而成，從屬于建筑內(nèi)部空間；

天井是由建筑和建筑圍合或建筑和墻體圍合而成，介于室內(nèi)、外空間之間。

2、頂不同

中庭是有頂?shù)模?/p>

天井沒有頂，是露天空地。

3、面積大小不同

中庭的一般面積較大；

天井空間尺度較小，面積相對較小。

4、透光性不同

中庭空間能夠給原有空間帶來明亮和開敞的感覺；

天井的光線為高屋圍堵顯得較暗，狀如深井。

5、應(yīng)用性不同

中庭的用途可以是花園、廣場、球場或者在四合院中間的空地，公共建筑中的中庭空間非常常見；

天井在現(xiàn)代建筑中，尤其是大尺度的公共建筑中，所能見到的傳統(tǒng)意義上的天井空間越來越少。

參考資料來源：百度百科--天井

參考資料來源：百度百科--中庭

以上就是關(guān)于天井空間古樸景觀設(shè)計說明相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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