大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于海報的分類的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、海報制作要素是什么？

• 2、手抄報與海報的制作形式區(qū)別

• 3、畢業(yè)典禮大班教案

• 4、海報的表現(xiàn)形式有哪些?

一、海報制作要素是什么？

海報是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。海報設(shè)計必須有相當?shù)奶栒倭εc藝術(shù)感染力，要調(diào)動形象、色彩、構(gòu)圖、形式感等因素形成強烈的視覺效果；它的畫面應(yīng)有較強的視覺中心，應(yīng)力求新穎、單純，還必須具有獨特地藝術(shù)風格和設(shè)計特點。

在學校里，海報常用于文藝演出、運動會、故事會、展覽會、家長會、節(jié)慶日、競賽游戲等。海報設(shè)計總的要求是使人一目了然。

海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱為“?！?，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱為“下?！?。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個關(guān)系的緣故，人們便把它叫做“海報”。 海報又稱招貼畫。是貼在街頭墻上，掛在櫥窗里的大幅畫作，以其醒目的畫面吸引路人的注意，20世紀從某種意義上來講是政治宣傳的世紀，海報作為當時的宣傳途徑也達到了頂峰，其中的兩次世界大戰(zhàn)、蘇聯(lián)革命與建設(shè)、西班牙內(nèi)戰(zhàn)更是政治海報創(chuàng)作的高峰期，尤其在二十世紀前五十年，是宣傳海報大行其到的黃金時代。在十月革命勝利后不久的蘇俄，首都莫斯科市中心郵電局的櫥窗里貼滿了海報，以便市民從這些不同表現(xiàn)形式的海報中了解革命形勢。

一搬的海報通常含有通知性，所以主題應(yīng)該明確顯眼、一目了然（如xx 比賽、打折等），接著概括出如時間、地點、附注等主要內(nèi)容以最簡潔的語句。海報的插圖、布局的美觀通常是吸引眼球的很好方法。在實際生活中，有比較抽象的和具體的。

一、海報的特點

海報按其應(yīng)用不同大致可以分為商業(yè)海報、文化海報、電影海報和公益海報等，這里對它們以大概的介紹。

1. 廣告宣傳海報

海報希望社會各界的參與，它是廣告的一種。有的海報加以美術(shù)的設(shè)計，以吸引更多的人加入活動。海報可以在媒體上刊登、播放，但大部分是張貼于人們易于見到的地方。其廣告性色彩極其濃厚。

2. 商業(yè)海報

商業(yè)海報是指宣傳商品或商業(yè)服務(wù)的商業(yè)廣告性海報。商業(yè)海報的設(shè)計，要恰當?shù)嘏浜袭a(chǎn)品的格調(diào)和受眾對象。海報是為某項活動作的前期廣告和宣傳，其目的是讓人們參與其中，演出類海報占海報中的 大部分，而演出類廣告又往往著眼于商業(yè)性目的。當然，學術(shù)報告類的海報一般是不具有商業(yè)性的。 海報的分類

3．文化海報:

文化海報是指各種社會文娛活動及各類展覽的宣傳海報。展覽的種類很多，不同的展覽都有它各自的特點，設(shè)計師需要了解展覽和活動的內(nèi)容才能運用恰當?shù)姆椒ū憩F(xiàn)其內(nèi)容和風格。

4．電影海報:

電腦海報是海報的分支，電影海報主要是起到吸引觀眾注意、刺激電影票房收入的作用，與戲劇海報、文化海報等有幾分類似。

5．公益海報:

社會海報是帶有一定思想性的。這類海報具有特定的對公眾的教育意義，其海報主題包括各種社會公益、道德的宣傳，或政治思想的宣傳，弘揚愛心奉獻

二、手抄報與海報的制作形式區(qū)別

手抄報與海報的制作形式區(qū)別：

一、不同的定義

1、海報：指刊登、傳播照片、圖片的期刊、報紙。畫報雜志的突出特點是以圖片為主，輔以文字，追求直觀的閱讀和強烈的視覺傳達效果。

2、手抄報：抄報指中國古代的新聞媒體。它是在新聞產(chǎn)業(yè)發(fā)展過程中，以紙質(zhì)為載體，以手寫報紙的形式發(fā)布新聞信息的一種報紙。它是今天報紙的雛形，也被稱為手抄報。

二、不同的歷史發(fā)展

1、海報：中國畫報有100多年的歷史。隨著印刷技術(shù)的進步，它經(jīng)歷了平版印刷、銅線網(wǎng)版印刷、影印和膠版印刷。

中華人民共和國成立前，中國畫報的歷史可分為萌芽期（1877～1900）、創(chuàng)始期（1900～1919）、發(fā)展初期期（1920～1937）和斗爭推進期（1937～1949）。

手抄報：在中國唐代就有各地駐京“邸吏”主持抄發(fā)、以地方官吏為主要對象的手抄報，史稱“邸報”現(xiàn)存于英國大不列顛圖書館的敦焯邸報《進奏院狀》，抄發(fā)于唐僖宗光啟三年，是世界上現(xiàn)存最早的報紙。

三、不同的排列和設(shè)計

1、海報：海報可作為一本書和單頁。書的類型分為4、8、10、16;對開，對開，1/2,1/4，或4頁。一頁畫報既獨立出版，又作為副刊、特刊附報。

按內(nèi)容分類，有綜合畫報（如《人民畫報》）、新聞畫報（如《聯(lián)合畫報》）、知識畫報（如《世界知識畫報》）、專業(yè)畫報（如《林業(yè)畫報》）、趣味畫報（如《北洋畫報》）。全集畫報涵蓋政治、經(jīng)濟、科學、文化、藝術(shù)等各個方面。

2、手抄報：手抄報紙的版面設(shè)計，一般要求是：主題明確，版面新穎美觀。

布局被劃分，布局被劃分為兩部分，每一部分都可以被劃分為部分。在劃分紙塊面時，應(yīng)有水平和垂直、有大與小、有變化和對稱之美，也可按圖案劃分。報頭應(yīng)放在顯著位置，最好在左上方或右上方。

參考資料：百度百科-手抄報

參考資料：百度百科-海報

三、畢業(yè)典禮大班教案

作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是我收集整理的畢業(yè)典禮大班教案，歡迎閱讀與收藏。

畢業(yè)典禮大班教案1

活動意圖：

每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏。為此開展此次活動。抒發(fā)幼兒情感。從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。

活動目標：

1、感受畢業(yè)典禮莊嚴與神圣的氣氛。

2、體驗與老師同伴依依惜別的情感。

3、自主參與、展示自我。

4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

5、愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

活動準備：

1、服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。

2、了解畢業(yè)典禮的意義、團體操表演、致家長的一封信。

活動重點難點：

活動重點：

感受和老師、同伴依依惜別的情感。

活動難點：

緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。

活動過程：

1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。

（1）幼兒入場。

（2）園長、家長、小朋友致詞。

2。感受“依依惜別之情”。

（1）教師致詞。

（2）頒發(fā)畢業(yè)證書。

（3）傳遞畢業(yè)冊。

（4）老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。

（1）穗穗操——中國隊加油。

（2）軍體拳——精忠報國。

（3）輕器械操——啞鈴操。

（4）徒手操——中國功夫。

活動反思：

大班的畢業(yè)典禮是來源于孩子們真實生活的課程。幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。抓住畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展活動，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，感受友誼的珍貴。對于教師而言，深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。

畢業(yè)典禮大班教案2

教學設(shè)想：

本課是為了學習和掌握美術(shù)字及平面設(shè)計基本規(guī)律，了解海報宣傳的基本特征而設(shè)置的。海報是一種信息傳遞藝術(shù)，是一種大眾化的宣傳工具。它的社會功能在于告訴人們確定的信息，以引起人們的相應(yīng)反應(yīng)，它常以內(nèi)容及時、形式生動、活潑被廣泛運用到人們社會生活中。因此，在海報設(shè)計過程中必須有相當?shù)奶栒倭εc藝術(shù)感染力。本課從讓學生了解海報的社會作用出發(fā)，到學習海報設(shè)計的三要素、特點、制作過程，從而將學習過的美術(shù)字、圖案、色彩知識進行有機的結(jié)合。在教學的過程中，教師依照美術(shù)課程改革的要求，注重初中生的知識結(jié)構(gòu)、心理興趣，充分利用師生回答和學生討論的方式，使學習的內(nèi)容簡明易懂，學生樂于接受。

課業(yè)類別：工藝設(shè)計課。

教學目的：讓學生了解海報設(shè)計的特點及構(gòu)思、繪制的一般過程。運用所學過的美術(shù)字、圖案及色彩知識完成一個海報設(shè)計。

作業(yè)要求：安排各小組學生設(shè)計一張自己喜歡的動畫片海報。

教學重點：海報設(shè)計的原則及實踐。

教學難點：教師如何較好的指導學生把圖案形象及文字進行有機的結(jié)合，使畫面完整、文字突出。

學具準備：鉛筆、尺子、橡皮、繪圖紙等。

教具準備：多媒體課件。

教學過程：

一、組織教學： （1分鐘）

按中學生美術(shù)課堂常規(guī)進行。

二、導入新課： （4分鐘）

1、欣賞歌曲片段。

2、教師針對歌曲提出問題，學生思考并回答。

3、展示明星演唱會海報，教師總結(jié)海報的用處，從而導入本節(jié)課學習的內(nèi)容。導入課題——海報設(shè)計。

三、講授新課： （15分鐘）

（一）、海報的定義：

海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？

教師總結(jié)：

（二）、海報的分類（結(jié)合課件中范圖講解）

海報的分類很多，根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，大致可分為以下四種：

①公益海報。是通過表現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng)造人類和諧環(huán)境的基礎(chǔ)”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。

②商業(yè)海報。以宣傳商品，獲取經(jīng)濟效益為目而制作的海報。如惠普照片打印機的'海報；手表的海報。

③政治海報。傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。

④文體海報。傳遞文化、體育信息的海報。文體海報根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種，如運動會海報、音樂節(jié)海報、電影海報。

（三）、海報設(shè)計的三要素（結(jié)合課件中范圖重點講解）

1、學生欣賞海報，教師提出問題，從而總結(jié)出海報設(shè)計的三要素：文字、圖案、色彩。

2、教師通過提問的方法，使學生明白三要素在海報設(shè)計中的重要作用。

①文字。文字具有說明作用，如果海報設(shè)計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。 ②圖案。海報是視覺藝術(shù)，可以通過產(chǎn)生強烈的藝術(shù)形象，達到宣傳的目的。

③色彩。色彩具有象征性。

（四）、海報設(shè)計的特點

1、通過表現(xiàn)同一主題的兩張海報的對比，師生共同總結(jié)出海報的特點：

①畫面形式感強（文字醒目、形象生動、色彩鮮明）。

②作品具有獨創(chuàng)性。

2、欣賞若干幅有創(chuàng)意的2008年北京奧運會海報。

（五）、海報設(shè)計的步驟（結(jié)合圖片教師提出問題，學生分析、教師總結(jié)3步驟注意事項。）

1、確定主題2、構(gòu)思構(gòu)圖3、充實完善

四、布置作業(yè)： （20分鐘）

1、分小組設(shè)計，安排每小組學生設(shè)計一張自己喜歡的動畫片海報。

2、展示教師準備好的優(yōu)秀學生作品。

五、小結(jié)： （5分鐘）

1、部分小組的學生展示作品，并請代表講解設(shè)計的特點。

2、海報設(shè)計的表現(xiàn)方法（圖片展示）

（1）、繪畫制作（2）、電腦制作（3）、繪畫與攝影相結(jié)合（4）、攝影制作

六、下課。

畢業(yè)典禮大班教案3

知識與技能

1、引導學生通過欣賞各類海報，了解海報的種類和特點

2、指導學生為學習藝術(shù)節(jié)設(shè)計海報，讓學生體會海報的設(shè)計過程和繪制特點。

過程與方法

1.通過作品引導學生對海報設(shè)計具體情況進一步了解。

2.講授法、討論法、問題教學法、演示法。

情感態(tài)度價值觀

結(jié)合欣賞和設(shè)計活動，啟發(fā)學生認識并體會海報的藝術(shù)美感，提高審美能力。

教學重點：認識和了解海報的種類及特點，體驗海報的設(shè)計過程。 教學難點：如何引導啟發(fā)學生，發(fā)揮其想象力、創(chuàng)造力設(shè)計繪制海報。 教學過程：

一、導入(5分鐘)

1、課前將教師制作的海報，陳列于教室前面，學生觀摩；上課后以此為話題，引入海報設(shè)計，板書課題。

二、講授新課（15分鐘）

1、首先了解什么是海報？請一名學生朗讀之后，教師提問：你們知道海報名稱的由來嗎？海報這一名稱，最早起源于上海。舊時，上海的人通常把職業(yè)性的戲劇演出稱為“海”，而把從事職業(yè)性戲劇的表演稱為“下海”。作為劇目演出信息的具有宣傳性的招徠顧客性的張貼物，也許是因為這個關(guān)系的緣故，人們便把它叫做“海報”。（以實圖為例） 海報又稱招貼畫或宣傳畫，是一種平面形式的宣傳廣告。

2、海報的分類（圖文對照，嘗試分類）

（1）政治類：傳播政治思想，提高人們的思想覺悟的海報。如“我們不能忘記”、“喜迎十七大”。

（2）文化類：傳遞文化，體育信息的海報。根據(jù)宣傳內(nèi)容的不同，可分為多種，如運動會海報，音樂節(jié)海報，電影海報等。

（3）公益類：是通過表現(xiàn)的主題來碰撞人們的生活和精神領(lǐng)域的海報。如以環(huán)境保護為主題的“是綠色環(huán)保和創(chuàng)造人類和諧環(huán)境的基礎(chǔ)”海報；以人類生命健康為主題的“吸煙有害健康”海報。

（4）商業(yè)類：以宣傳商品獲取經(jīng)濟利益為目的而制作的海報。

（5）娛樂類：傳遞娛樂信息的海報。

3、海報設(shè)計的要素（結(jié)合圖片重點討論）。

圖形: 海報是視覺藝術(shù)，可以通過圖形產(chǎn)生強烈的視覺效果。 文字：具有說明作用。如果海報設(shè)計中沒有文字，將無法說明準確的傳遞信息。

色彩：具有象征性。

版式：構(gòu)圖。

4、海報的特點。

（1） 準確的設(shè)計理念。

（2） 巧妙的創(chuàng)意。

（3）獨特的表現(xiàn)形式。

同時欣賞若干幅公益海報，共同分析其中的創(chuàng)意點。

5、引導學生關(guān)注自己周圍常見的海報，簡述其樣式及內(nèi)容？并說出給我們的生活帶來了什么？

三、設(shè)計實踐。

提出作業(yè)要求：讓學生了解（1）（2），并給出參考資料。

（1）設(shè)計步驟――確定主題，構(gòu)思構(gòu)圖，充實完善。

（2）表現(xiàn)方法――繪畫制作，電腦制作，攝影制作，綜合制作。

（3）分組設(shè)計一張海報（內(nèi)容不限，方法不限）。

四、學生完成作品互評，發(fā)表各自看法，提出改進意見。

五、教師小結(jié)：剛才同學們對海報設(shè)計作了初步嘗試和探索，不少作品都具有了海報的獨特語言，創(chuàng)意豐富，有機會可以嘗試利用多種形式創(chuàng)作，為我們的校園，為自己多彩的生活設(shè)計出更美的作品。

畢業(yè)典禮大班教案4

活動由來及設(shè)計思路：

每個人的一生都會參與各種各樣的典禮。在《現(xiàn)代漢語詞典》中“典禮”是指鄭重舉行的儀式。典禮是一時的，但典禮中蘊含的情感卻是深刻而持久的。

對于從未參加畢業(yè)典禮的大班幼兒而言，他們尚不能理解典禮的莊嚴和神圣，又如何使他們投入情感而有深刻的體驗呢?畢業(yè)典禮有哪些可以挖掘的教育價值?幼兒的發(fā)展點何在?教師如何激發(fā)幼兒的情感?家長如何融人共同體驗活動?……帶著這些思考，我們在《幼兒園教育指導綱要(試行)》的新理念指引下，汲取了生態(tài)體驗式德育教育的養(yǎng)分，從幼兒情感發(fā)展特點出發(fā)，賦予畢業(yè)典禮以新的內(nèi)涵。首先以幼兒入場和領(lǐng)導、家長致辭讓幼兒感受畢業(yè)典禮的莊嚴，然后通過頒發(fā)畢業(yè)證書、傳遞畢業(yè)冊等活動讓幼兒體驗畢業(yè)時依依惜別的情感，最后通過匯報演出展示自我，享受成長的快樂。活動中教師、家長和幼兒共同構(gòu)建了充滿靈性與感動的課程，孩子們在莊嚴而隆重的典禮中感受到了師生、同伴間真摯的友情，感受到自己成長的足跡；教師也在典禮中感受到真善美，感受到職業(yè)的快樂與幸福!

活動目標：

1、能積極主動參與畢業(yè)典禮活動，感受莊嚴與神圣的氣氛。

2、體驗即將畢業(yè)時與老師和同伴依依惜別的情感。

3、活動中能自主參與、展示自我，享受成長的快樂。

活動準備：

1、物質(zhì)準備：服裝、道具、畢業(yè)紀念冊、音樂等。

2、經(jīng)驗準備：

(1)讓幼兒了解畢業(yè)典禮的意義。

(2)情感準備：要使幼兒以飽滿的情感參加典禮，充分的前期情感鋪墊起著舉足輕重的作用。大班孩子即將告別幼兒園，告別老師和同伴，對教師的情感、對同伴的情感、對幼兒園的情感都是值得孩子們一生珍藏的。為此，我們設(shè)計了一系列源于幼兒生活、能抒發(fā)幼兒情感的活動，如與大班幼兒共同創(chuàng)編畢業(yè)詩、制作畢業(yè)紀念冊；也設(shè)計了源于教師情感的畢業(yè)致詞、畢業(yè)式背景音樂等。

(3)準備團體操表演。

(4)致家長一封信。

重點、難點：

重點：引導幼兒感受到和老師、同伴依依惜別的情感。

難點：幫助幼兒緩解離別的傷感，喚起即將入學的自豪感。

活動過程：

1、體驗“典禮的莊嚴與神圣”。

(1)幼兒入場。

進場式：隨著主持人宣布“大班畢業(yè)典禮正式開始”，孩子們邁著整齊的步伐，伴隨著雄壯的進行曲，喊著響亮的口號進入場地。

雖然兒童節(jié)是個快樂的日子，可當天的天氣很陰沉，但孩子們高漲的情緒并沒有被天氣所影響。他們一早就來到了幼兒園，有的孩子發(fā)燒還堅持參加畢業(yè)典禮。因為他們知道，這是他們第一個畢業(yè)典禮，也是一件重要而有意義的事情。

(2)園長、家長、小朋友致詞。

園領(lǐng)導、家長、小朋友致詞時，孩子們眼神專注，表情嚴肅，一改以往頑皮、好動的天性，四十分鐘的畢業(yè)典禮始終全情投入，體驗典禮帶給他們的與眾不同的生活經(jīng)歷。

園長的致詞，深情的話語，讓孩子們感受典禮的神圣。家長的致詞，體現(xiàn)了三年來對幼兒園、教師的感謝之情。小朋友的致詞，說出了他們的心里話，孩子們長大了，三年來他們學到了許多本領(lǐng)，他們感謝老師，感謝同伴、感謝美麗的幼兒園。

2．感受“依依惜別之情感”。

(1)教師致詞。

教師們穿上了節(jié)日的禮服，深情的致詞，孩子們從中感受到愛和希望。

(2)頒發(fā)畢業(yè)證書。

園領(lǐng)導給孩子們頒發(fā)畢業(yè)證書，代表著孩子們的幼兒園生活圓滿結(jié)束了，他們就要畢業(yè)了。園領(lǐng)導把畢業(yè)證書傳遞給教師，教師舉起畢業(yè)證書，并依次傳遞到每一位幼兒手上，小小的畢業(yè)證書，是孩子們幼兒園生活的見證。

(3)傳遞畢業(yè)冊。

當老師把畢業(yè)冊莊重地傳遞給孩子時，平時頑皮的孩子突然長大了，他們感受到了這份情感，感受到了自己的成長，一本小小的畢業(yè)冊，在他們手里顯得沉甸甸的。他們傳遞的是畢業(yè)冊，更是珍貴的友情，是三年的成長，是幸福的童年。

(4)老師與幼兒、幼兒與幼兒相互擁抱。

孩子們畢業(yè)了，教師們很難再見到他們，也抱不到他們了，讓教師們再一次抱抱我們可愛的孩子，親親他們、摸摸他們，最后一次親切地囑咐孩子們，要成為一名優(yōu)秀的小學生。好朋友就要分開了，讓伙伴們再一次擁抱，讓孩子們留下童真的永遠記憶。

當一首小虎隊的音樂《放心去飛》響起的時候，孩子、老師再也壓抑不住將要惜別的情感，忘情地擁抱在一起。這是真情的流露，是情誼的積淀，是依依惜別的師生情、同伴情，值得孩子們一生去珍藏。

老師也走進孩子們當中，與他們相擁而泣。孩子們?nèi)齼蓛傻負肀г谝黄?，失聲痛哭。那一幕幕即將分別的場景，令人感動不已。這時在場的家長也被此情此景所感動，有的趕緊舉起手中的相機抓拍那難忘的瞬間，有的流下了激動的眼淚。

3、畢業(yè)匯報演出：展示最好的我。

孩子們雖然舍不得老師，舍不得小伙伴，舍不得離開幼兒園，但是他們就要畢業(yè)了，他們要在最后的時刻展示最好的自我。在自我的展示中、在積極的自我體驗中享受成長的快樂。

(1)穗穗操——中國隊加油。

當主持人說，“孩子們，讓我們把眼淚珍藏起來”時，孩子們調(diào)整自己的情緒，換上團體操表演的服裝，馬上投入到團體操表演中。女孩子揮舞著手中花穗，在呼喊聲中跑進場地中間，開始表演團體操“中國隊加油”，她們的舞步是那么嫻熟，聲音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奧運會在北京召開了，作為北京的小主人，孩子們要為中國隊加油。女孩子們手舉穗穗，喊著“中國隊加油!”最后組成奧運五環(huán)。

(2)軍體拳——精忠報國。

男孩子們邁著雄壯的步伐，在一曲“精忠報國”的音樂中進場了。從三月份開始，男孩子們就開始學習軍體拳了，他們一招一式都很認真地向解放軍叔叔學習。經(jīng)過4個月的練習，今天是他們匯報軍體拳，展現(xiàn)自己的時刻。

他們就像小小軍營男子漢，一招一式都是那么的有力。孩子們的表演體現(xiàn)了幼兒園的軍營特色。

(3)輕器械操——啞鈴操。

女孩子們表演的啞鈴操，展示了她們作為女孩子身體的舒展及柔軟中的力量。

(4)徒手操——中國功夫。

集體表演中國功夫。

個人反思：

幼兒園的畢業(yè)典禮是孩子們?nèi)松牡谝粋€畢業(yè)典禮，是他們成長的見證。我們正是抓住了幼兒畢業(yè)前這一寶貴的教育契機，以情感教育為線索，開展了一系列活動，并在六月一日當天舉行大班畢業(yè)典禮，最后取得了圓滿的成功。在此期間，孩子們感受到了友誼的珍貴。我們欣慰地看到我們的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的種子已經(jīng)深深地種在了孩子們幼小的心田里。同時，家長在參與當天的現(xiàn)場后，也被孩子之間的友情、師生的情感深深地感動著。

對于教師而言，我們深深地體會到：要為幼兒營造美妙的情感氛圍，只有有愛心的老師才會培養(yǎng)有愛心的幼兒，給幼兒一個舞臺他會展示最好的自己。幼兒真摯的情感讓我感受到職業(yè)的快樂。從情感人手，從體驗人手的教育是最有效的。

主要內(nèi)容：

1、活動目標明確，準備充分，取得了很好的教育效果。

大班的畢業(yè)典禮活動，老師和孩子們都花了很多精力，投入了很多時間，充分利用不同的教育資源引導幼兒體驗即將入學的自豪之情和離別的傷感，最終完成了這么一個成功的教育活動。

2、設(shè)計巧妙，體現(xiàn)出教師對生態(tài)體驗教育的認識。

從生態(tài)體驗教育實踐的三個環(huán)節(jié)來說，第二個開放性對話是非常重要的，大家把自己參與這個活動、從組織到現(xiàn)場參與全過程中的真實感受都自然地流露和表達出來，這種感受在訴說出來的時候，本身就是一個教育資源，把生命深處的已有經(jīng)驗，從沉睡的狀態(tài)中喚醒，這時再通過訴說又被激活了，這種營養(yǎng)素可以滋養(yǎng)每一個人的生命，它的教育價值是很大的。

綜合評析：

1、“大班的畢業(yè)典禮”是來源于孩子們真實生活的課程。這種源于幼兒的課程是最鮮活的，心靈的。首先“畢業(yè)典禮”本身對于幼兒而言是他們成長路上一個意義非凡的活動，而且活動中家長的投入、老師的感言、幼兒的表達與表現(xiàn)，一切都那么自然、真實，這些難得的教育資源也給予幼兒難得的收獲，為他們今后的成長奠定了愛的基礎(chǔ)。

2、“情感”是該活動的靈魂。活動中幼兒和老師、家長都表達了自己真摯的情感，大家都沉浸在真實的情感感受體驗中中，家長與老師欣慰地看到了幼兒懂得了情誼、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了離別的難舍，看到了幼兒正享受著成長的快樂，充滿了信心。整個過程中幼兒、家長與老師的情感被牽動著，悄悄地被感動著、變化著。

3、在小組合作反思與個人反思中，從生態(tài)體驗式教育的角度對活動做了討論，直指優(yōu)點而簡明扼要。但討論內(nèi)容卻顯得不夠充分，如小組成員可以就活動中幼兒的表現(xiàn)來考察他們對于“畢業(yè)”的情感認知狀態(tài)，以及從目標培養(yǎng)的發(fā)展性來思考如何在今后的實踐中提高幼兒對“畢、妒的情感認知水平，例如，如何讓幼兒在感知體驗離別情緒之中明白離別只是一種暫時的狀態(tài)，離別是為了幼兒更好地成長；師生之間、朋友之間的感情不會因為離別分割等；教師可在工作實踐中繼續(xù)研究。

畢業(yè)典禮大班教案5

項目活動：“最美，我眼中的校園”宣傳海報設(shè)計

第二階段 作品制作

——宣傳海報設(shè)計

教學目標：

1、知識和技能

熟練運用所學的圖形格式操作和文本框操作資料整理

2、過程和方法

通過海報設(shè)計，體會圖形格式操作和文本框操作的活學活用。

3、情感、態(tài)度和價值觀

通過海報制作，培養(yǎng)審美觀和創(chuàng)造力；

通過海報設(shè)計，提高學生動手能力和靈活運用能力；

通過海報設(shè)計，萌生學生對學校的愛意。

教學重點：

設(shè)計制作出有創(chuàng)意和感召力的海報

教學難點：

圖形格式和文本框操作的靈活運用

教學準備：

項目素材、教學素材、教學ppt、教師/學生收集的素材資料包、幫助文件

教學過程

一、教學引入

1、 項目活動回顧

征集“最美，我眼中的校園”宣傳海報

2、 前續(xù)課程，項目活動的進程

（1） 百度云網(wǎng)盤的申請和應(yīng)用

目的：收集整理資料；在有網(wǎng)絡(luò)的情況下方便攜帶與使用。

（2） 照片的拍攝和輸入

目的：信息處理的過程，即輸入、存儲、處理和輸出。

我們通過數(shù)碼相機拍攝照片并且傳輸?shù)诫娔X的過程就是輸入。存儲，我們通過數(shù)據(jù)線上傳到百度云網(wǎng)盤來完成，今天，我們就想對我們收集來的資料進行處理，只有經(jīng)過加工處理的數(shù)據(jù)資料才是信息。

（3） 電子小報的制作

目的：學會使用藝術(shù)字、文本框、圖形格式等編輯工具

（4） 提出問題：電子小報和海報的對比

現(xiàn)在有兩份材料，大家看看，它們之間有什么區(qū)別。

不同點：電子小報以文字為主，圖片點綴；海報是以圖片為表現(xiàn)形式，文字簡單明了。 相同點：圖片符合或者突出表達主題

二、教學過程

任務(wù)：征集校園海報。海報的主題是：最美，我眼中的校園。

要求：歡迎各位同學踴躍制作

用你相機拍攝的照片來表現(xiàn)你眼中的美麗的校園（人、景、情??）

突出主題，設(shè)計新穎、具有一定的表現(xiàn)力

截止時間：20xx年11月1日上午10:00

1、 海報的特點

（1）以大畫面及突出的形象和色彩展現(xiàn)在人們面前；

（2）以突出的商標、標志、標題、圖形，或?qū)Ρ葟娏业纳?，或大面積的空白，或簡練的視覺流程使海報招貼成為視覺焦點；

（3）根據(jù)主題可以充分發(fā)揮想象力，盡情施展藝術(shù)手段

2、運用到的操作技巧的提醒（見幫助文件）

（1）藝術(shù)字（字體的設(shè)置）

（2）圖形處理（填充效果、疊放次序、旋轉(zhuǎn)等）

（3）文本框處理（插入文本框、文本框的設(shè)置）

3、 學生制作

項目：制作“最美，我眼中的校園”宣傳海報

海報要求：（1）主題鮮明，設(shè)計獨特；

（2）海報組成：照片、主題、設(shè)計者、愛國學校?；铡蹏鴮W校地址等信息；

（3）有一句簡潔有力的與主題有關(guān)的宣傳話。

制作過程：（1）將百度云網(wǎng)盤上的照片下載到桌面上備用；

（2）兩人合作，制作一張宣傳小報

4、 中間點評交流（評價標準）

5、小結(jié)

（1）運用到的操作：

（2）整體效果：顏色的搭配、圖片選擇的合理性、主題表現(xiàn)的張力、文字的吸引眼球程度

畢業(yè)典禮大班教案6

活動目標：

1、知道自己長大了，即將升入小學，就要成為一名光榮的小學生了。

2、和同伴家長共同體驗即將從幼兒園畢業(yè)這美好又難忘時刻。

3、積極認真地參加整個活動，進一步增進對幼兒園、對老師的感情。

活動準備：

1、學唱畢業(yè)歌，學會朗誦畢業(yè)獻詞。

2、邀請父母、中班幼兒參加。

3、小紅花、畢業(yè)照、禮物等。

4、商量活動內(nèi)容，推選兩名幼兒做主持人。

活動過程：

1、小主持人宣布畢業(yè)典禮開始。

大班幼兒頭戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小紅花。

2、升旗儀式。

3、請各方代表致詞。

幼兒園領(lǐng)導講話。

家長代表發(fā)言。

大班畢業(yè)生代表講話。

中班幼兒致歡送詞。

4、幼兒文藝表演。

大班幼兒朗誦畢業(yè)獻詞，唱畢業(yè)歌。

按幼兒事先排練的節(jié)目內(nèi)容有序地表演。

邀請家長和孩子一起進行游藝節(jié)目的活動。

幼兒與家長共邀請舞。

5、主持人說祝詞：祝各位小朋友升入小學后，好好學習天天向上，爭取早日戴上紅領(lǐng)巾。

6、演出后，家長可帶領(lǐng)幼兒穿演出服在園內(nèi)拍照，留作紀念。

四、海報的表現(xiàn)形式有哪些?

1. 直示主題

這是一種比較常見的運用廣泛的表現(xiàn)手法。它是將環(huán)境情節(jié)或者廣告產(chǎn)品直接拷貝展示在海報畫面上，同時運用攝影或繪畫等技法來刻畫和渲染。直示主題可給人以無距離的現(xiàn)實感、親近感。

2. 科幻構(gòu)想

借助科學幻想進行海報宣傳的立意與實施，宗旨是不能離開地球的自然性和人類生活的基本概念。選擇題材可以是單純地在一個毫無客觀性的場景中構(gòu)思，也可以多元素的構(gòu)筑方法使原物象發(fā)生質(zhì)變。

3. 夸張對比

夸張對比的表現(xiàn)手法是將兩個以上的視覺元素，夸張其中某一元素，使之超出原有的，常規(guī)的比例概念，與畫面中的另一物象形成強烈反差，包括大、小、質(zhì)、量、輕、重等反差效應(yīng)。

4. 詼諧趣味

趣味手法的應(yīng)用是設(shè)計師匠心獨具、巧妙含蓄地強化影片故事中所表達的主題而采取的富有情趣、耐人尋味的手法。常采用寓意、夸張、諷刺、幽默、詼諧和抒情等各種表現(xiàn)方式，作品設(shè)計追求的最終視覺效果是：不求合理合法，讓人關(guān)心關(guān)注。

7. 視覺推移

選擇的元素由一種形態(tài)過渡到另外一種形態(tài)，變化的過程有漸變手法、推移手法。設(shè)計師的思維是超乎自然的假想性，借助一定的圖形在一種空間排列出兩種截然不同的空間環(huán)境，驅(qū)動觀賞者的好奇心，開啟積極的思維聯(lián)想，引起觀眾進一步探明廣告題意的愿望。

*回答來源鏈接：https://zhuanlan.zhihu.com/p/338386601

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以上就是小編對于海報的分類問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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