大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于少先隊IP形象的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、少年中國說 你最感興趣的地方？

• 2、少先隊手抄報怎么寫？

• 3、少先隊的來歷和意義如何做好一名少先隊員？作文

• 4、少先隊較有特色的活動有哪些

一、少年中國說 你最感興趣的地方？

作為當(dāng)代的少年，我們應(yīng)該快樂勇敢，以笑臉迎困難；作為當(dāng)代的少年，我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，以努力學(xué)知識；作為當(dāng)代的少年，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，以真誠交朋友

一、當(dāng)代少年兒童發(fā)展中的五大優(yōu)勢1.注重個人發(fā)展追求自我完善今天的少年兒童非常關(guān)注個人的發(fā)展，他們對自我發(fā)展充滿信心。調(diào)查表明，有78.7％的少年兒童在自我評價時能夠較好地接納自己；半數(shù)以上的12歲－－14歲的少年兒童敢于維護(hù)個人的權(quán)利；66.0％少年兒童認(rèn)為能在社會生活中發(fā)揮自己的作用，同時他們對未來充滿了期望，以學(xué)歷期望為例，有75.9％的少年兒童希望獲得大專以上的學(xué)歷。

2.平等意識增強(qiáng)富有寬容精神今天的少年兒童有較強(qiáng)的平等，他們要求自己的人格能夠得到尊重，要求教師平等待人，要求和家長和平相處，要求和同伴有相同的參與集體生活的機(jī)會。平等意識已經(jīng)涌入每個少年兒童的心靈。同時他們在與人相處的過程富有寬容精神。相當(dāng)多的少年兒童能夠尊重不同意見，不掩護(hù)異己；他們中的絕大多數(shù)能夠盡力給處境不利同學(xué)以幫助；能夠原諒傷害過自己的人；多數(shù)少年兒童能對不同意見持容忍和接納態(tài)度。

3.關(guān)心國家大事，具有較強(qiáng)的社會參與意識今天的少年兒童對社會上發(fā)生的各種事件比較關(guān)注，他們或參與討論，發(fā)表自己的感想，或投身于其中，身體力行。在觀念層面多數(shù)少年兒童能夠以國家利益為已任，有55.7％的城市少年兒童和62.0％的農(nóng)村少年兒童表示，“只要對國家、人民有益的事，我就會像對待自己的事那樣做好”這個提法非常符合自己的想法。同時他們渴望為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。有35.0％的少年兒童認(rèn)為人生最大幸福是為社會做貢獻(xiàn)。

4.喜歡具有探求性和操作性的學(xué)習(xí)方式今天的少年兒童熱愛學(xué)習(xí)，他們在利用新的學(xué)習(xí)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時，對書本仍然抱有濃厚的興趣。但是許多少年兒童已不滿足于學(xué)校為他們安排的某些學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。他們有自己喜歡的學(xué)習(xí)方式和休閑方式，如他們最喜歡的學(xué)習(xí)方式是做實(shí)驗(yàn)、用電腦和讀課外書等。這些方式通常具有探索性強(qiáng)，以學(xué)習(xí)者為中心、符合學(xué)習(xí)者修改特點(diǎn)等特征。

5.樂于參加少先隊活動，并在活動中提高了綜合素質(zhì)有80.6％的少年兒童在8歲以前入隊；90％以上的少年兒童在少先隊活動中感覺快樂；相當(dāng)多的少先隊員參加了形式多樣的少先隊活動；90％以上的少年兒童渴望通過做隊干部，在少先隊組織中找到鍛煉自己的機(jī)會。

二、當(dāng)代少年兒童發(fā)展中的四大問題1.部分城市少年兒童很少參加家務(wù)勞動有三分之一以上的城市少年兒童表示很少或從來不參加家務(wù)勞動，農(nóng)村兒童參加各項家務(wù)勞動的情況普遍好于城市兒童。

2.半數(shù)以上的少年兒童學(xué)習(xí)超時，睡眠不足相當(dāng)多的少年兒童缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，也就是說，許多中國少年兒童可以把書讀得非常好，考試成績也十分優(yōu)秀，但卻不一定喜歡讀書。

本次調(diào)查通過少年兒童每天寫作業(yè)時間，在校時間以及睡眠時間三項客觀指標(biāo)來了解少年兒童的學(xué)習(xí)時間和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)計結(jié)果表明，半數(shù)以上的少年兒童學(xué)習(xí)時間、睡眠時間均不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)時間過長，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

3.少年兒童的閑暇時間過少在休息日少年兒童的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然沉重。總的情況是做作業(yè)的時間城市的少年兒童多于農(nóng)村的少年兒童，高年級多于低年級。調(diào)查表明，初中學(xué)生在休息日平均做作業(yè)在180分鐘以上的高達(dá)27.6％。從總體上看，在閑暇時間內(nèi)，少年兒童能夠從事自己喜歡的活動的時間還非常有限。

4.在少先隊組織及其活動中少年兒童還沒有獲得更多的主動參與機(jī)會本次調(diào)查顯示，雖然廣大隊員非常愿意參加少先隊組織的活動，并力求在活動中展示個人的價值和能力，但是在少先隊的組織建設(shè)和開展活動方面，還不能完全滿足廣大隊員的愿望。有46.5％的隊員反映少先隊干部仍然由教師任命而不是由隊員選舉產(chǎn)生；另外少先隊的活動時間也難以保證。

二、少先隊手抄報怎么寫？

少先隊基礎(chǔ)知識手抄報內(nèi)容：

一、光榮的名稱

中國少年先鋒隊是以“先鋒”命名的。

中華人民共和國成立后的第13天，即1949年10月13日，中國少年兒童隊正式成立，1953年改名為“中國少年先鋒隊”。

二、我們教育隊員向先鋒學(xué)習(xí)什么呢？

要教育他們像先鋒那樣樹立遠(yuǎn)大理想，把今天的學(xué)習(xí)與振興中華聯(lián)系起來，與建設(shè)共產(chǎn)主義聯(lián)系起來，從小立志為人民作貢獻(xiàn)，為祖國作貢獻(xiàn)，為人類作貢獻(xiàn)。

要教育他們學(xué)習(xí)開路先鋒那種披荊斬棘，不畏艱難的精神，在學(xué)習(xí)、工作和生活中，勇于克服各種困難��不屈不撓，勇往直前。

要教育他們學(xué)習(xí)先鋒，培養(yǎng)明辨是非的能力和愛憎分明的品質(zhì)，以適應(yīng)現(xiàn)在對外開放，對內(nèi)搞活的形勢，適應(yīng)恢復(fù)對香港行使主權(quán)和將來臺灣回歸祖國后“一國兩制”的局面。

要教育他們學(xué)習(xí)先鋒銳意改革、勇于創(chuàng)新的精神，從小樹立創(chuàng)造的志向，培養(yǎng)創(chuàng)造的才于，積極開展創(chuàng)造性活動。

三、少先隊的來歷和意義如何做好一名少先隊員？作文

一年級，我就成了一名“紅領(lǐng)巾”。每天，我的脖子上都會飄蕩著那顏色鮮紅的紅領(lǐng)巾。每當(dāng)看到這條紅領(lǐng)巾，我就非常的自豪和驕傲！因?yàn)?，我是一名少先隊員！

紅領(lǐng)巾不僅僅給我?guī)砹俗院篮万湴?，還給我?guī)砹颂幪幰陨碜鲃t的好習(xí)慣。讓我天天不遲到、不早退、不違反紀(jì)律。正因?yàn)檫@樣，每條紅領(lǐng)巾都被我呵護(hù)得一塵不染，每次看到紅領(lǐng)巾，就好像感覺到紅領(lǐng)巾在向我微笑！我暗下決心，要讓自己不但是一名少先隊員，而且還要成為一名優(yōu)秀的少先隊員。

“鮮艷的紅領(lǐng)巾，是五星紅旗神圣的一角；光榮的少先隊員，是黨的事業(yè)的接班人”，少先隊員是祖國的花朵、國家的棟梁和祖國的希望，肩負(fù)著時代的歷史重任。

要想成為一名優(yōu)秀的少先隊員，就要努力提高自己的思想水平，熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛社會主義、熱愛人民、熱愛集體、熱愛勞動、熱愛科學(xué)、關(guān)心他人、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)、嚴(yán)于律己、自強(qiáng)不息、努力學(xué)習(xí)和具有立志報效祖國的遠(yuǎn)大理想，并把這種理想化作日常的具體行動。自覺維護(hù)少先隊員的形象，遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，具有良好的思想品德和文明行為習(xí)慣，在同學(xué)中起先鋒模范帶頭作用。

優(yōu)秀少先隊員一定要嚴(yán)格履行少先隊員的義務(wù)與權(quán)利，與時俱進(jìn)、具有強(qiáng)烈的使命感、正義感、上進(jìn)心和求知欲，具有善于獨(dú)立思考和創(chuàng)新攻關(guān)精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)好科學(xué)文化知識。具體做到上課時認(rèn)真聽講、積極發(fā)言，不開小差，下課后輕松活潑、朝氣蓬勃。對同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、共同進(jìn)步。尊敬老師，按時完成老師布置的作業(yè)。在努力學(xué)好各門功課的同時，還要積極參加各種各樣的課外、校外社會實(shí)踐活動，具有勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物、自尊自信、胸懷寬廣、百折不撓、積極向上、勇敢頑強(qiáng)的精神。養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，尊老愛幼，做力所能及的家務(wù)。

總之，學(xué)習(xí)要積極主動，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，時時處處以身作則，嚴(yán)格要求自己，起先鋒模范帶頭作用，做到德、智、體、美、勞全面發(fā)展。這樣才算是一名真正合格的少先隊員。

我要爭取成為一名品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀少先隊員，成為同學(xué)的好伙伴，家長的好幫手，老師的好助手，我們黨的事業(yè)的接班人！

四、少先隊較有特色的活動有哪些

．體驗(yàn)教育

體驗(yàn)教育是共青團(tuán)和少先隊組織在總結(jié)50多年來少先隊的優(yōu)良傳統(tǒng)和基本經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上提出來的，是少先隊適應(yīng)新形勢進(jìn)一步加強(qiáng)少年兒童思想道德教育的有效途徑。

體驗(yàn)教育的內(nèi)涵，是組織和引導(dǎo)少年兒童在親身實(shí)踐中，把做人做事的基本道理內(nèi)化為健康的心理品格，轉(zhuǎn)化為良好的行為習(xí)慣的過程。這是一個道德認(rèn)知的過程、道德情感升華的過程、道德實(shí)踐的過程和人的社會化過程。在實(shí)踐中的體驗(yàn)，以不同層次的內(nèi)涵伴隨在少年兒童道德認(rèn)知的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德內(nèi)化的知、情、意、行的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德養(yǎng)成的不同階段和全過程，伴隨在少年兒童道德形成的不同階段和逐步社會化的全過程。

體驗(yàn)教育的實(shí)施，以從人與人、人與社會、人與自然、人與自我四個方面的關(guān)系中提煉出的少年兒童應(yīng)當(dāng)養(yǎng)成的良好行為習(xí)慣為內(nèi)容，以自己的身份和視角、以他人的身份和視角或進(jìn)入設(shè)定的實(shí)踐和情境中去體驗(yàn)為形式，達(dá)到使教育內(nèi)容觸動少年兒童的心靈，進(jìn)入少年兒童的內(nèi)心，最終外化為少年兒童的實(shí)際行動的目標(biāo)，從而為少年兒童養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。

2．“手拉手”互助活動

“手拉手”互助活動開始于90年代初，由共青團(tuán)中央、全國少工委聯(lián)合有關(guān)部門共同發(fā)起，旨在倡導(dǎo)城市和農(nóng)村、富裕地區(qū)和貧困地區(qū)、健康的和有殘疾的以及不同民族的少年兒童之間相互通信交往，互幫互助，共受教益的一項實(shí)踐教育活動。

“手拉手”互助活動的宗旨是：通過少先隊員和隊組織之間的交流、互助、服務(wù)，引導(dǎo)少年兒童了解國情，認(rèn)知社會，從小培養(yǎng)愛國主義、集體主義和社會主義精神，培養(yǎng)樂于助人、團(tuán)結(jié)友愛的健全人格。

開展“手拉手”互助活動的方針是：以城市為主導(dǎo)，輻射廣大農(nóng)村和老、少、邊、貧地區(qū)；強(qiáng)調(diào)互助互學(xué)，共同進(jìn)步，防止單純的救助行為；提倡就近就便，量力而行。

每一位參加“手拉手”互助活動的少先隊員都要經(jīng)過三個步驟。第一步：“手拉手找朋友”。基層少先隊組織提供貧困地區(qū)或有困難的少年兒童的名單，并組織隊員填寫“手拉手友情卡”，找到需要幫助的小伙伴。第二步：“手拉手交朋友”。參加活動的隊員要做到“五個一”：交一個手拉手好朋友，寫一封手拉手交友信，給小伙伴寄一本好書(或一份報紙、一件文具)，為小伙伴做一件好事，向小伙伴學(xué)一種新知識(或新本領(lǐng))。第三步：“手拉手看朋友”。各級少先隊組織要利用寒暑假組織隊員就近就便看望手拉手小伙伴，共同參加各種實(shí)踐活動，體驗(yàn)生活。

3．“雛鷹爭章”活動

“雛鷹爭章”活動是1993年啟動的“中國少年雛鷹行動”的重要組成部分。根據(jù)***同志“自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律，做社會主義事業(yè)的合格建設(shè)者和接班人”的題詞精神，全國少工委從少年兒童的年齡特征出發(fā)，把對少年兒童的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)等方面的要求，具體內(nèi)化為若干枚

“雛鷹獎?wù)隆?，鼓勵少年兒童從日常生活及學(xué)習(xí)的具體環(huán)節(jié)入手，通過定章、爭章、考章、頒章、護(hù)章，不斷為自己確立新的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己的潛能，看到自己的進(jìn)步，證明自己的成功。

“雛鷹爭章”活動面向全體少年兒童，人人可為，天天可為，打破了傳統(tǒng)的單純靠分?jǐn)?shù)評價優(yōu)劣的模式，成為衡量少年兒童綜合素質(zhì)的重要依據(jù)。各種獎?wù)氯缤桓~帶，把社會各方面的力量凝聚在一起，把校內(nèi)和校外教育有機(jī)結(jié)合起來，為社會各方面關(guān)心支持素質(zhì)教育提供了有效的載體。

4．“民族精神代代傳”活動

為全面貫徹落實(shí)黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，在億萬少年兒童中弘揚(yáng)和培育民族精神，2003年10月，中宣部、中央文明辦、共青團(tuán)中央、教育部、全國少工委在全國少年兒童中共同開展“民族精神代代傳”活動。

此項活動以弘揚(yáng)和培育以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神為主題，以豐富多彩的體驗(yàn)教育活動為載體，通過形式多樣的學(xué)習(xí)實(shí)踐活動，引導(dǎo)少年兒童以少先隊中隊、小隊的組織形式，開展以“中國了不起、中國人了不起、做個了不起的中國人”為主要內(nèi)容的“三個了不起”系列活動，教育引導(dǎo)少年兒童了解民族精神的豐富內(nèi)涵，感受民族精神的偉大力量，逐步樹立民族自尊心和自豪感，從小立志為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興做好全面準(zhǔn)備。

5．少年軍校活動

少年軍校是共青團(tuán)、少先隊組織在解放軍和武警部隊的積極參與和熱情支持下，在教育行政部門的統(tǒng)一協(xié)調(diào)和指導(dǎo)下，面向全體少年兒童開展的國防教育形式。自創(chuàng)辦以來，少年軍校的活動內(nèi)容不斷豐富，活動方式不斷創(chuàng)新，活動陣地不斷設(shè)立，已經(jīng)成為對少年兒童進(jìn)行國防教育和提高他們多方面素質(zhì)的重要載體，被寫入了2001年4月28日公布施行的《中華人民共和國國防教育法》。

少年軍?；顒邮悄壳霸趶V大少年兒童中進(jìn)行的愛國、愛黨、愛軍教育的重要活動之一。據(jù)不完全統(tǒng)計，截止到2004年底，全國已有各級各類少年軍校13000所，在少年兒童校外教育中發(fā)揮著獨(dú)特的作用。

6．中國少年兒童平安行動

“中國少年兒童平安行動”是共青團(tuán)中央、教育部、公安部、全國少工委于2000年4月共同開展的“少年兒童平安回家”活動的深化和拓展，是一項引導(dǎo)全社會都來關(guān)注和預(yù)防少年兒童意外傷害、促進(jìn)少年兒童健康成長的社會公益活動，旨在進(jìn)一步貫徹落實(shí)《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》，以共青團(tuán)、少先隊組織和教育、公安部門為主導(dǎo)，通過多種方式增強(qiáng)少年兒童自我保護(hù)的意識和能力，提高全社會預(yù)防少年兒童意外傷害的責(zé)任意識，營造全社會維護(hù)少年兒童合法權(quán)益、為少年兒童健康成長服務(wù)的良好氛圍。

7．中華少年小甲A足球活動

“中華少年小甲A足球活動”旨在貫徹落實(shí)鄧小平同志“足球從娃娃抓起”的指示，促進(jìn)和發(fā)展我國少年兒童足球事業(yè)，2000年初由共青團(tuán)中央、全國少工委發(fā)起并聯(lián)合中國足球協(xié)會、中央電視臺共同主辦，每年一屆，是迄今為止少先隊組織開展的規(guī)模最大、影響最廣泛、參與人數(shù)最多的全國性少年足球活動。

小甲A足球活動的基本理念是“體驗(yàn)足球，快樂成長”，它引導(dǎo)少年兒童在活動中體驗(yàn)

“用心出智慧、配合有力量、頑強(qiáng)能進(jìn)步”（小甲A足球隊的口號）的道理，領(lǐng)悟

“激情欣賞，文明表達(dá)”（小甲A啦啦隊的口號）和“積極參與，熱情服務(wù)”

小甲A志愿者服務(wù)隊的口號）中蘊(yùn)涵的民族精神和道德要求?；顒拥闹饕獌?nèi)容是動員和組織少先隊員結(jié)合自身實(shí)際，在學(xué)校和社區(qū)自主選擇參加足球游戲活動、足球文化活動和足球競技活動?；顒拥幕窘M織形式是依托學(xué)校少先隊組織或社區(qū)少先隊活動陣地，因地制宜地建立形式多樣的基層“小甲A紅領(lǐng)巾足球俱樂部”，按照“免費(fèi)入會、自愿參加、自由組合、定期交流、集中展示、共同進(jìn)步”的原則，自主組建“小甲A足球隊”、“小甲A啦啦隊”和“小甲A志愿者服務(wù)隊”等活動隊，開展經(jīng)常性的小甲A足球活動。

8．中國少年科學(xué)院

“中國少年科學(xué)院”是共青團(tuán)中央、全國少工委于1999年創(chuàng)建的以6-16歲少年兒童為主要服務(wù)對象，以少年兒童校外教育陣地為依托，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、以提高少年兒童科學(xué)文化和思想道德素質(zhì)為目標(biāo)的實(shí)踐教育活動。

中國少年科學(xué)院的主要任務(wù)是通過開展科技培訓(xùn)、科技實(shí)踐、科技競賽和科技爭章活動向全國少年兒童普及科技知識，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)優(yōu)秀少年科技人才，建設(shè)科技教育培訓(xùn)和科學(xué)體驗(yàn)陣地，開展少年兒童校外科技教育理論研究，舉辦國內(nèi)外少年兒童科技交流活動，建立和完善科學(xué)體驗(yàn)活動指導(dǎo)隊伍。

幾年來，中國少年科學(xué)院活動在各級少先隊組織和少年兒童校外教育領(lǐng)域產(chǎn)生廣泛影響。中國少年科學(xué)院“小院士”評選、全國“青少年走進(jìn)科學(xué)世界”科普活動、“爭當(dāng)小實(shí)驗(yàn)家”全國少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動、“走進(jìn)美妙的數(shù)學(xué)花園”中國少年數(shù)學(xué)論壇、“科技之星”全國少年兒童科普競賽、少年科學(xué)院科技創(chuàng)新論壇等一系列科技教育實(shí)踐活動，得到了少年兒童和少年兒童工作者的積極參與和高度認(rèn)可，也得到了社會各界的大力支持和廣泛關(guān)注。中國少年科學(xué)院活動按照社會化的工作思路，積極爭取科技場館、科研院所、重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、中小學(xué)、校外教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)活動場所的支持和參與。截至目前，共命名了63個“全國青少年走進(jìn)科學(xué)世界科技活動示范基地”、300余個“中國少年科學(xué)院科普基地”、“全國少年兒童科學(xué)體驗(yàn)活動基地”、“全國青少年數(shù)學(xué)培訓(xùn)基地”。

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