大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于研學(xué)基地門口景觀設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全球各地，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

文章目錄列表:

• 1、大別山研學(xué)旅行基地由來

• 2、寧波半山伴水研學(xué)基地在哪里

• 3、園林景觀設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng)

• 4、成都有什么機(jī)構(gòu)是做研學(xué)旅游的嘛？最近聽孩子說起研學(xué)旅游

一、大別山研學(xué)旅行基地由來

由來于大別山豐富的紅色教育資源。大別山研學(xué)旅行基地位于信陽新縣，立足大別山豐富的紅色教育資源，把“讓信仰點(diǎn)亮人生”作為使命，以“傳承歷史、堅(jiān)定信仰、追求卓越、開創(chuàng)未來”為研學(xué)教育理念，面向河南及周邊省市中小學(xué)生開展紅色教育培訓(xùn)、革命傳統(tǒng)教育、研學(xué)旅行、社會(huì)實(shí)踐、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等研學(xué)旅行教育服務(wù)。大別山研學(xué)旅行基地以立德樹人為研學(xué)目標(biāo)，以“傳承紅色基因，爭(zhēng)做時(shí)代新人”為研學(xué)主題，通過開展紅色精神講座、現(xiàn)場(chǎng)參觀、深入實(shí)踐體驗(yàn)等教學(xué)方式，讓學(xué)生在飽覽祖國壯美山河的同時(shí)，接受紅色文化教育，傳承紅色精神，開拓視野，提升孩子們的社會(huì)責(zé)任感和民族自信心，樹立崇高的理想，培養(yǎng)良好的精神品質(zhì)。

二、寧波半山伴水研學(xué)基地在哪里

寧波半山伴水研學(xué)基地在浙江省寧波市海曙區(qū)龍觀鄉(xiāng)龍興路299號(hào)。

寧波半山伴水研學(xué)基地其實(shí)是一個(gè)度假村，半山伴水風(fēng)景優(yōu)美，山山唯落暉，樹樹皆秋色，此地正是研學(xué)的好地方，逐漸就變成了研學(xué)基地。古人云“讀萬卷書，行萬里路?！睘檫M(jìn)一步拓寬學(xué)生的眼界和知識(shí)面，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐能力，培養(yǎng)學(xué)生勇于克服困難的挑戰(zhàn)精神，研學(xué)活動(dòng)得到了教育部門大力支持。

研學(xué)旅行：

研學(xué)旅行即是“研究性學(xué)習(xí)”和旅行體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)，是學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育相銜接的實(shí)踐性學(xué)習(xí)形式，通過“教學(xué)做合一”的理念、方法和模式，根據(jù)孩子的成長(zhǎng)規(guī)律和特點(diǎn)，設(shè)計(jì)實(shí)施不同學(xué)段的研學(xué)課程，培養(yǎng)孩子科學(xué)思維方式和學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)生良好思想品德和健全人格，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的目標(biāo)。

研學(xué)旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學(xué)“讀萬卷書，行萬里路”的教育理念和人文精神，結(jié)合國際上“研究性學(xué)習(xí)”的先進(jìn)理念、方法、模式，成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。

研學(xué)是由學(xué)校統(tǒng)一組織，基于學(xué)生自身興趣，根據(jù)課本內(nèi)容，從自然、地理、歷史、人文、科技、體驗(yàn)六大類別選擇和確定研學(xué)主題，在動(dòng)手做、做中學(xué)的過程中，主動(dòng)獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)、解決問題的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。

以上內(nèi)容參考 百度百科-研學(xué)

三、園林景觀設(shè)計(jì)原則和注意事項(xiàng)

對(duì)于設(shè)計(jì)者來說，園林工作是一個(gè)很有潛力和挑戰(zhàn)性的職業(yè)，它是一種朝陽產(chǎn)業(yè)，是給人們創(chuàng)造美的行業(yè)。結(jié)合景觀生態(tài)學(xué)的原理和方法進(jìn)行城市園林綠化的規(guī)劃與設(shè)計(jì)，將大大推動(dòng)園林學(xué)科的發(fā)展，拓展和深化城市園林綠化的外延和內(nèi)涵，設(shè)計(jì)之前應(yīng)深刻了解場(chǎng)所精神并綜合各種因素進(jìn)行創(chuàng)作。

1景觀設(shè)計(jì)的原則

1.1景觀設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)有機(jī)結(jié)合

建筑的風(fēng)格是景觀設(shè)計(jì)風(fēng)格的基礎(chǔ)，景觀設(shè)計(jì)的風(fēng)格取向必須考慮建筑的特色。建筑有典型的地方特色和景觀，景觀設(shè)計(jì)應(yīng)崇尚藝術(shù)效果。應(yīng)在整體規(guī)劃設(shè)計(jì)上，對(duì)中式傳統(tǒng)住宅形式進(jìn)行現(xiàn)代手法的演繹，展現(xiàn)了項(xiàng)目對(duì)實(shí)現(xiàn)人文自然的現(xiàn)代中式居住觀的追求和探索，整個(gè)項(xiàng)目給人一種古樸典雅而又不失現(xiàn)代的親和感。

1.2強(qiáng)化中心、創(chuàng)造層次感和圍合感

公共空間環(huán)境設(shè)計(jì)應(yīng)著重于強(qiáng)化中心景觀，層次感是對(duì)環(huán)境設(shè)計(jì)好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)，景觀設(shè)計(jì)應(yīng)提供私密空間，并且各層次之間應(yīng)有平緩的過渡，應(yīng)努力營造一個(gè)“圍而不閉，疏而不透”的空間氛圍，對(duì)塑造應(yīng)與空間性質(zhì)的不同而細(xì)致地變化。

1.3 體現(xiàn)地方特色，因地制宜的原則

園林景觀的設(shè)計(jì)，一定要符合地方特點(diǎn)，因?yàn)榫坝^是供當(dāng)?shù)厝藗冃菹蕵返膱?chǎng)所，所以要充分的體現(xiàn)地方特色，我國地大物博，各地的人文景觀和環(huán)境差異較為明顯，所以對(duì)于園林景觀設(shè)計(jì)來講，要突出地方的環(huán)境特征和自然景色。對(duì)于園林景觀的設(shè)計(jì)不僅在注重地方特色，還要充分的利用景觀地的自然環(huán)境，進(jìn)行加以改進(jìn)，變成景觀的一部分，讓自然環(huán)境與景觀融為一體，這樣的景觀環(huán)境景觀設(shè)計(jì)要充分體現(xiàn)地方特征和基地的自然特色。我國幅員遼闊，自然區(qū)域和文化地域的特征相去甚遠(yuǎn)，景觀設(shè)計(jì)要把握這些特點(diǎn)，營造出富有地方特色的環(huán)境，同時(shí)景觀應(yīng)充分利用區(qū)內(nèi)的地形地貌特點(diǎn)，不僅具有創(chuàng)意，還具有獨(dú)特性。

1.4 人性化的設(shè)計(jì)原則

人性化的設(shè)計(jì)原則，在外部空間景觀設(shè)計(jì)中，還表現(xiàn)為滿足居民的心理需求，為此將外部空間景觀環(huán)境塑造成具有濃郁居住氣息的家園，使居民感到安全、溫馨及舒適，產(chǎn)生歸屬感，被居民所認(rèn)同。人性化設(shè)計(jì)原則即想居民之所想，居民之所需。

2 景觀設(shè)計(jì)中造景的應(yīng)用

園林構(gòu)成因素中面積最大的是植物，惟綠色植物，既可與山水自然景觀親和，又可與人工建筑物親和，并可有效地綜合生態(tài)環(huán)境與景觀兩方面來隔離過于密集的建筑景觀，再就是水景對(duì)景觀也起到了重要的作用。

2.1 植物造景功能多樣化植物材料的應(yīng)用范圍從傳統(tǒng)的建筑

物周圍種植、假山上種植，發(fā)展到行道樹、綠籬、廣場(chǎng)遮蔭、空間分割等;從傳統(tǒng)的花臺(tái)發(fā)展到花壇、花境、室內(nèi)花園、屋頂花園、溫室等造景方式，極大地豐富了植物景觀和功能。

2.2 注意科學(xué)配置耐蔭植物現(xiàn)代園林作為人們游憩、休閑活動(dòng)的場(chǎng)所，以室外活動(dòng)空間為主，綠地比例要高。配置植物時(shí)要做到適地適樹。

2.3 注重生態(tài)效益和生態(tài)景觀在自然界中，植物群落所創(chuàng)造的生態(tài)效益最高。因此植物造景中遵循自然群落組成、結(jié)構(gòu)進(jìn)行植物的組合。

2.4 現(xiàn)代園林重寫實(shí)現(xiàn)代園林作為大眾的一種公共空間，與傳統(tǒng)的詩情畫意相比，開闊的樹林草地、城市廣場(chǎng)、森林公園則更加合乎現(xiàn)代人的口味。

2.5 水體景觀與園林植物的配置

在園林景觀設(shè)計(jì)中，要重視水體景觀的布局，與周圍的自然景觀和諧統(tǒng)一，讓人有一種身臨其境，美輪美奐的感覺。無論是靜態(tài)的湖水還是動(dòng)態(tài)的池水，只要能夠合理利用，巧妙的.設(shè)計(jì)，都會(huì)給整個(gè)園林的氛圍增色，使園林活起來，處于一種動(dòng)態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的美境中。人們享受園林景觀視覺沖擊的同時(shí)，也會(huì)從其中感受到蘊(yùn)含在內(nèi)的文化氣息，所以一個(gè)成功的水體景觀可以表達(dá)很多的文化氛圍，讓人在其中不僅可以有身體的享受，還可以在精神上陶冶情操，達(dá)到凈化靈魂的作用。

3設(shè)計(jì)中體現(xiàn)園林景觀的意境之美

3.1象征

象征的手法是利用藝術(shù)手段布局植物景觀，通過人們的聯(lián)想意識(shí)來表現(xiàn)比實(shí)際整體形象更廣泛、更復(fù)雜的內(nèi)容。象征寓意的植物造景，大都伴隨著一定的主題目的而成為整個(gè)景點(diǎn)空間的核心。運(yùn)用現(xiàn)代象征寓意的植物造景主要堅(jiān)持“以人為本”的原則，是一切植物景觀的核心“意境”所在。

3.2抽象

抽象的手法是對(duì)事物特征的精華部分經(jīng)過提煉、加工，并通過植物景觀表達(dá)出來的藝術(shù)形式。它可以使較為深?yuàn)W、復(fù)雜的事物變得更加形象、生動(dòng)，易被人們理解。

3.3 隱喻

隱喻的設(shè)計(jì)手法是為了體現(xiàn)自然理想或基地場(chǎng)所的歷史與環(huán)境，在設(shè)計(jì)中通過具有認(rèn)知、感知的植物空間來創(chuàng)造具有一定情感和主題的植物景觀。用隱喻手法設(shè)計(jì)的植物空間大多在視覺上帶有文化或地方特色的印跡，具有表述性，易于理解。

4 景觀設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問題

4.1 植物作為園林景觀最重要的一部分，在對(duì)園林景觀設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮到植物的特點(diǎn)及特性，根據(jù)當(dāng)?shù)赝寥兰吧鷳B(tài)環(huán)境對(duì)植物加以選擇和利用，并要充分考慮植物生長(zhǎng)期內(nèi)的變化，所以在設(shè)計(jì)時(shí)要注意植物對(duì)環(huán)境所帶來的影響，不宜對(duì)園林植物隨意配置。

4.2 天然的地形是大自然對(duì)我們的恩賜，因此在進(jìn)行園林設(shè)計(jì)時(shí)要充分考慮與當(dāng)?shù)氐沫h(huán)境的和諧統(tǒng)一。因山勢(shì)，就水形，景自境出。不應(yīng)忽視與當(dāng)?shù)丨h(huán)境的和諧統(tǒng)一，破壞整體的生態(tài)環(huán)境。

4.3 生物多樣性出于生態(tài)環(huán)境建設(shè)的需要，是穩(wěn)定良好生態(tài)環(huán)境的基礎(chǔ)，同時(shí)也構(gòu)成了自然景觀。城市景觀要有生氣就必須建立在生物多樣性的生態(tài)基礎(chǔ)上，如果只種植一種植物不利于病蟲害的防治。

4.4 城市園林建設(shè)的目的是美化人的生活，陶冶人的情操，因此在設(shè)計(jì)上很重要的一點(diǎn)就是要以人為本。不宜缺乏人文關(guān)懷，不顧人的需要。

4.5 每一件園林作品都要有其特有的風(fēng)格及地方特色，要深刻體現(xiàn)該地區(qū)深厚的文化底蘊(yùn)和歷史內(nèi)涵。不宜盲目模仿，照搬照抄，缺乏個(gè)性。

四、成都有什么機(jī)構(gòu)是做研學(xué)旅游的嘛？最近聽孩子說起研學(xué)旅游

2017成都中小學(xué)生研學(xué)旅行活動(dòng)盡在行知達(dá)國際：

全球華裔孩子暑假“”的研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)！

行知達(dá)研學(xué)旅行全國戰(zhàn)略已經(jīng)揚(yáng)帆起航！

行知達(dá)是深圳市奧德曼教育科技股份有限公司旗下全資子公司，是一家專業(yè)從事青少年研學(xué)旅行的全球連鎖機(jī)構(gòu)。行知達(dá)擁有行業(yè)領(lǐng)域內(nèi)較專業(yè)的青少年研學(xué)旅行師資團(tuán)隊(duì)，和成套規(guī)范化活動(dòng)流程、活動(dòng)策劃、活動(dòng)實(shí)施能力；擁有三大安全評(píng)估體系。并成為“行業(yè)內(nèi)“”擁有注冊(cè)商標(biāo)及自主專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)”的青少年研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)。其母公司奧德曼總部分別設(shè)在深圳（大陸區(qū)）香港“中華區(qū)”，目前已在國內(nèi)設(shè)立38家全資公司，輻射64個(gè)省市，為廣大青少年團(tuán)隊(duì)提供高品質(zhì)服務(wù)。

行知達(dá)國際成立3年以來從不間斷打造國內(nèi)外專業(yè)青少年研學(xué)旅行中小學(xué)班級(jí)定制活動(dòng)。

2015我們通過較新的活動(dòng)監(jiān)督機(jī)制得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，滿意度提升到96%，被業(yè)內(nèi)外公認(rèn)為全國較具規(guī)模和領(lǐng)導(dǎo)力的研學(xué)旅行機(jī)構(gòu)。

行知達(dá)擁有國內(nèi)較專業(yè)的青少年游學(xué)師資力量。擁有成套規(guī)范化活動(dòng)流活動(dòng)策劃、實(shí)施能力、有三大安全評(píng)估體系、擁有多年活動(dòng)實(shí)踐及行業(yè)經(jīng)驗(yàn)。行業(yè)內(nèi)“”擁有注冊(cè)商標(biāo)及自主專業(yè)知識(shí)產(chǎn)權(quán)。

一、（7-16歲）《上海迪士尼研學(xué)旅行》

有“東方巴黎”的美稱，中華人民共和國直轄市之一，中國國家中心城市，中國的經(jīng)濟(jì)、金融中心，繁榮的國際大都市，世界四大mo都之一。上海是中國的歷史文化名城，擁有深厚的近代城市文化底蘊(yùn)和眾多歷史古跡，江南的吳越傳統(tǒng)文化與各地移民帶入的多樣文化相融合，形成了特有的海派文化。2010年成功舉辦了2010年世界博覽會(huì)、中國上海國際藝術(shù)節(jié)、上海國際電影節(jié)等大型文化交流活動(dòng)。上海較重要的是有你較想要的迪士尼！！！行知達(dá)在等你走進(jìn)上海，一起嗨翻迪士尼?。?！

二、（10-17歲）《云南研學(xué)旅行》

身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上旅行，是一次友誼的延續(xù) 旅行，是一次盛宴的開始旅行， 是一次內(nèi)心的成長(zhǎng)旅行，是行知達(dá)與你在一起的青春記憶！旅行的意義是內(nèi)心的勇氣和對(duì)未知的渴望，在別的地方找到真實(shí)的自己！我們所經(jīng)過的體驗(yàn) 城市有昆明、元江、普洱、西雙版納。 走在路上的活動(dòng)，不同的地點(diǎn)扮演不同的角色！且走且 珍惜！

三、（8-18歲）《廈門鼓浪嶼研學(xué)旅行》

廈門，別稱鷺島，全國較佳衛(wèi)生城市和旅游城市，又稱海上花園、浪漫之城。其旅游景點(diǎn)有：鼓浪嶼、廈門大學(xué)、環(huán)島路等。廈門鼓浪嶼，在歷史上，鼓浪嶼曾長(zhǎng)期是一座人煙稀少的荒島。 鼓浪嶼直至宋元時(shí)期，才有“圓沙洲”的名稱，明時(shí)始用“鼓浪嶼”名稱。此島還是音樂的沃土，人才輩出，鋼琴擁有密度居全國之冠，有“海上花園”、“萬國建筑博覽會(huì)”、“鋼琴之島”、“音樂之鄉(xiāng)”之美稱。身體和靈魂，總有一個(gè)要在路上旅行，是一次友誼的延續(xù) 旅行，是一次盛宴的開始 旅行，是一次內(nèi)心的成長(zhǎng)旅行， 是行知達(dá)研學(xué)國際與你在一起的青春記憶，旅行的意義是內(nèi)心的勇氣和對(duì)未知的渴望，在別的地方找到真實(shí)的自己！

四、（7-16歲）《香港研學(xué)旅行》：

古人云：育人之本在于讀萬卷書，行萬里路！讓孩子邁開步伐追尋亞運(yùn)的足跡，跨越地域的局限，拓寬視野的平臺(tái)！“走出去才能引進(jìn)來”，游學(xué)打破簡(jiǎn)單旅游模式，將目的性極強(qiáng)的思維引導(dǎo)類活動(dòng)融入旅行，讓學(xué)員將所見變?yōu)樗鶎W(xué)！

五、（7-15歲）《內(nèi)蒙古研學(xué)旅行》

你心中的草原是什么？這里不單單只是變幻的云，奔馳的馬，潔白的羊，藍(lán)藍(lán)的天、空曠的地；也不僅僅是蜿蜒的沙丘、炙熱的沙海、溫順的駱駝、寧靜的星空以及騰空跳起的太陽；還有更多的未知和奇特等你去發(fā)現(xiàn)。從這一刻起即將去發(fā)現(xiàn)、探索、翱翔?。?！

六、（8-16歲）《武漢大話西游研學(xué)旅行》

這個(gè)夏天,讓孩子遠(yuǎn)離喧囂,擁抱大自然,磨練意志,接受挑戰(zhàn); 這個(gè)夏天,讓孩子切身體驗(yàn)玩中學(xué),學(xué)中玩,合作與競(jìng)爭(zhēng),綻放天才本色; 這個(gè)夏天,讓孩子激發(fā)想象力與創(chuàng)造力,認(rèn)識(shí)自身潛能,增加人生閱歷; 這個(gè)夏天,讓孩子收獲一個(gè)有汗水,有淚水,有快樂,有故事,有成長(zhǎng)的假期; 這個(gè)夏天,讓我們共同點(diǎn)燃夏日激情,舞動(dòng)青春之歌,讓孩子放飛夢(mèng)想; 這個(gè)夏天,讓我們告訴孩子,炫酷玩耍吧,少年!

七、（8-16歲）《杭州研學(xué)旅行》

杭州自秦朝設(shè)縣治以來已有兩千多年的歷史，曾是吳越國和南宋的都城，是中國七大古都之一。因風(fēng)景秀麗，素有“人間天堂”的美譽(yù)。杭州得益于京杭運(yùn)河和通商口岸的便利，以及自身發(fā)達(dá)的絲綢和糧食產(chǎn)業(yè)，歷史上曾是重要的商業(yè)集散中心，素有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”之美譽(yù)。人文古跡眾多，西湖及其周邊有大量的自然及人文景觀遺跡。其中主要代表性的獨(dú)特文化有西湖文化、良渚文化、絲綢文化、茶文化，以及流傳下來的許多故事傳說成為杭州文化代表。萬松書院是中國古代著名書院之一，它是明清時(shí)期杭城規(guī)模較大、歷時(shí)較久、影響較廣的浙江文人匯集之地。而杭州知府林啟創(chuàng)建于1897年、今浙江大學(xué)前身的求是書院則是中國近代史上效法西方學(xué)制較早創(chuàng)辦的幾所新式高等學(xué)校之一。浙江大學(xué)，是中國著名“”學(xué)府之一，也是中國“學(xué)科較齊全”、“學(xué)生創(chuàng)業(yè)率較高”的大學(xué)。我們12年寒窗苦讀的夢(mèng)想，曾幾何時(shí)我們以能跨入它的校門為之驕傲，杭州有著中國較濃郁的書香氣息，作為學(xué)子我們不能不去。之前的我們承載了太多的責(zé)任和不能不去，我們首先還都是孩子，玩才是我們較關(guān)心的，也是我們行知達(dá)較用心之處！用你們的才智譜寫未來的樂章！

八、（10-17歲）《成都熊孩子研學(xué)旅行》

成都，是一座來了就不想走的城市，地處全川中心，成都平原沃野千里，依仗都江堰水利工程，自古以來富足豐饒，擁有“天府之國”之美譽(yù)。成都?xì)v史悠久，1500年前晉代四人左思曾由衷地稱贊它是“即崇且麗”。詩仙李白和詩圣杜甫都曾贊揚(yáng)過這座城池。四川是國寶大熊貓的故鄉(xiāng)，來到成都一定要到熊貓基地看看可愛憨厚的大熊貓。讓孩子們從平時(shí)緊張嚴(yán)肅的學(xué)習(xí)生活中，來到熊孩子漫游記成都研學(xué)旅行通過游覽，游戲，交友等活動(dòng)中去樹立樂觀向上的心態(tài)，學(xué)會(huì)感恩懂得寬容和直面挫敗的勇氣，能夠自我保護(hù)，敢于夢(mèng)想，擁有良好的溝通技巧，學(xué)會(huì)合理使用錢財(cái)，正確認(rèn)識(shí)自我，收獲快樂和友誼。

九、（8-16歲）《三亞研學(xué)旅行》

碧海藍(lán)天下，久負(fù)盛名的陽光和海灘，熱鬧的海濱海島，零距離觀賞珊瑚礁，去熱帶雨林探奇，出海、皮艇競(jìng)速、游泳、沖浪，還有各種趣味競(jìng)速游戲，讓你嗨翻三亞，樂不停。

十、（8-16歲）《哈爾濱研學(xué)旅行》

真實(shí)版阿倫戴爾，現(xiàn)實(shí)版安徒生童話；這里沒有魔咒，只有奇緣，更有歷險(xiǎn)與挑戰(zhàn)、刺激與吶喊。這個(gè)冬天，我?guī)е?，你帶著?mèng)；我有銀裝素裹，萬里雪飄，更有魔力視覺盛宴，火樹銀花；你要滾雪球~堆雪人~打雪仗，更要踏著雪板展示瀟灑，騎著雪地摩托嘶聲吶喊。這個(gè)冬天，風(fēng)里雪里，我等你！

十一、（8-16歲）《程序員研學(xué)旅行》

幾歲應(yīng)該開始學(xué)機(jī)器人和編程？一位澳大利亞的研究者說，4歲的小孩久要開始學(xué)習(xí)基本知識(shí)了。隨著醫(yī)藥，生產(chǎn)和農(nóng)業(yè)對(duì)程序員的需求增加，讓孩子們開始學(xué)習(xí)編程，未來幾十年非常關(guān)鍵。但現(xiàn)在人工智能在我們的生活中扮演著愈加重要的角色，很明顯我們需要確保未來的幾代人能夠控制他們。所以我們要如何讓孩子們緊跟較新的科技進(jìn)步呢？方法就是從娃娃抓起。昆士蘭科技大學(xué)的ChristinaChalmers說：“讓孩子們?cè)琰c(diǎn)接觸這類技能很重要，但是我們需要讓課程變得更有趣，要考慮創(chuàng)造性的問題”他是研究機(jī)器人學(xué)課堂教學(xué)的領(lǐng)先權(quán)威。

十二、（7-16歲）《夢(mèng)想北京研學(xué)旅行》：

你還記得你的夢(mèng)想嗎？生活的枯燥與學(xué)習(xí)的壓力束縛了我們太多的自由與夢(mèng)想，讓我們一起輕裝簡(jiǎn)從去尋找曾經(jīng)的夢(mèng)想吧！來感受中國心臟蓬勃的跳動(dòng)（北京國際化大都市的時(shí)代氣息）；感受華夏五千年文明的璀璨（長(zhǎng)城、故宮、圓明園、頤和園...）；感受書香文化的熏陶（國子監(jiān)、清華、北大...）；我們相信總有一個(gè)場(chǎng)景是你曾經(jīng)的記憶，不知道你是否已經(jīng)找到了你的軌跡？

行知達(dá)國際研學(xué)旅行：

十三、（7-16歲）《新加坡研學(xué)旅行》：

歡迎你們來到“獅城”！觀賞我們美艷動(dòng)人的萬代蘭，除了學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的日常英語口語以外，你還將了解“獅頭魚尾”的文化象征，一睹F1方程式賽車飛馳而過的賽道秘密，留下你們畢生難忘的心懷。

十四、（7-16歲）《美國微留學(xué)》：

知道好萊塢電影大白鯊、金山大地震、洪水爆發(fā)的場(chǎng)景嗎；玩轉(zhuǎn)過外國的迪斯尼嗎；參加我們美國夏令營將住入純美家庭，親身體驗(yàn)美式生活。寄宿家庭上課，在外語氛圍下學(xué)習(xí)。體驗(yàn)美國人文歷史美景獨(dú)立宮、國會(huì)大廈、白宮自由女神...

十五、（8-16歲）《澳洲研學(xué)旅行》：

學(xué)：親歷處于國際教育前沿的自然教育，在自然的環(huán)境中學(xué)會(huì)提供個(gè)人綜合管理和駕馭能力。

玩：不是簡(jiǎn)單的游玩，而是寓教于樂，在游玩中學(xué)會(huì)多因素綜合管理。

友：結(jié)交來自世界各地的小伙伴，學(xué)會(huì)理解不同的文化和有效交流。

宿：入住澳洲優(yōu)質(zhì)農(nóng)莊，體驗(yàn)西式農(nóng)莊文化與生活方式，與農(nóng)場(chǎng)家庭結(jié)下深厚情誼。

游：走訪悉尼大學(xué)，悉尼科技大學(xué)、昆士蘭大學(xué)，全面體驗(yàn)澳大利亞高校氛圍，樹立名校夢(mèng)想。

十六、（7-16歲）日本研學(xué)旅行

1、參訪亞洲“”學(xué)府東京大學(xué)，親身體驗(yàn)名校的人文學(xué)術(shù)氛圍。

2、入住一晚日本寄宿家庭深入了解當(dāng)思的文化以及風(fēng)俗習(xí)慣。

3、親手制作八音盒、紀(jì)念杯面，甚至還跟著壽司職人學(xué)做壽司，給你較好玩的動(dòng)手經(jīng)驗(yàn)。

4、造訪日本科學(xué)未來館和山梨磁懸浮實(shí)驗(yàn)展覽中心，思考科技的意義，展望科技的未來。

5、拜訪小江戶、正宗的茶道文化體驗(yàn)、富士山攀登和神社寺廟參拜等，讓你近距離感受日本文化的神髓。

十七、（8-16歲）《英國研學(xué)旅行》

著名私立寄宿制學(xué)校：潘伯尼學(xué)院，感受原汁原味的英國校園生活；

倫敦貴族禮儀及領(lǐng)袖培訓(xùn)：前往倫敦總部， 體驗(yàn)英國貴族禮儀，學(xué)習(xí)領(lǐng)袖社交文化，成就翩翩紳士和窈窕淑女。

國際優(yōu)秀青少年聯(lián)盟：在和優(yōu)秀國際學(xué)生朝夕相處中，了解各民族特性，建立國際友誼，適應(yīng)未來發(fā)展。

行知達(dá)國際正是找準(zhǔn)了研學(xué)旅行的切入點(diǎn),讓孩子從課本出發(fā)，走進(jìn)自然、觸摸歷史、體悟社會(huì)，在與本地人的互動(dòng)交流中知曉當(dāng)?shù)匚幕?，從課本到行走的課堂，學(xué)以致用，通曉而后達(dá)觀！同時(shí)旅行社也找到了研發(fā)設(shè)計(jì)產(chǎn)品的思路，游課成了家長(zhǎng)滿意，學(xué)生歡迎,學(xué)校放心的研學(xué)旅行較佳選擇。

以上就是小編對(duì)于研學(xué)基地門口景觀設(shè)計(jì)問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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