大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于關(guān)鍵詞小學(xué)三年級(jí)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、三年級(jí)學(xué)生學(xué)寫作文心得體會(huì)

• 2、三年級(jí)寫作文的要點(diǎn)

• 3、三年級(jí)的英語(yǔ)課本1～2課的關(guān)鍵詞怎么畫

• 4、三年級(jí)作文技巧和方法

一、三年級(jí)學(xué)生學(xué)寫作文心得體會(huì)

1. 三年級(jí)小學(xué)生心得（范文）

我的中國(guó)夢(mèng)_350字 我們每個(gè)人都有自己的夢(mèng)，夢(mèng)是一種欲望一種行動(dòng)，夢(mèng)想是前進(jìn)的馬鞭，是生活的動(dòng)力。

每當(dāng)上課老師高高的站在講臺(tái)上用慈祥的目光看向我們，每當(dāng)同學(xué)們做錯(cuò)事那諄諄教誨的話語(yǔ)，每當(dāng)同學(xué)們收獲成績(jī)那欣喜的笑容，還有那燃燒自己，照亮別人，默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神，讓我深受感動(dòng)。那作業(yè)本上的紅勾勾和紅叉叉，作文本上受益無(wú)窮的評(píng)語(yǔ)，總讓我十分羨慕。

所以，我的夢(mèng)想是成為一名優(yōu)秀的教師。 從現(xiàn)在開始，我要腳踏實(shí)地的好好學(xué)習(xí)，成為一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮脤W(xué)生。

有了豐富的知識(shí)，成為教師后，精心的把每個(gè)學(xué)生教導(dǎo)好，讓他們學(xué)好，長(zhǎng)大之后成為祖國(guó)的棟梁之才。讓他們?nèi)ネ瓿勺约旱膲?mèng)想和目標(biāo)。

我堅(jiān)信，通過(guò)自己的努力會(huì)成為一名優(yōu)秀的教師。 “少年強(qiáng)，則國(guó)強(qiáng)”讓我們從小帶著我們的中國(guó)夢(mèng)，使我們的國(guó)家更強(qiáng)！更強(qiáng)！更更強(qiáng)。

2. 小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)學(xué)習(xí)心得怎么寫

三年級(jí)屬中年級(jí)段，其架構(gòu)主要有四部分：培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、課文、習(xí)作和單元練習(xí)。

1.學(xué)習(xí)習(xí)慣，該套教科書每?jī)?cè)開頭都安排了“培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”的內(nèi)容，以圖片方式呈現(xiàn)，將小學(xué)階段應(yīng)該養(yǎng)成的“聽(tīng)說(shuō)讀寫”的習(xí)慣有序而又生動(dòng)直觀地展示給學(xué)生。承接前幾冊(cè)教材安排的“保持正確的讀寫姿勢(shì)”、“愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品”、“勤于朗讀背誦”、“樂(lè)于課外閱讀”等習(xí)慣要求。

2.課文，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，教材在選文上堅(jiān)持三種價(jià)值取向：一是文化性；二是時(shí)代性；三是審美性?！?/p>

3.習(xí)作，按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，中年級(jí)段開始安排“習(xí)作”教材。為切實(shí)幫助教師搞好作文教學(xué)，提高學(xué)生習(xí)作水平，該教材在“習(xí)作”部分的編排上作了如下嘗試：第一，突出位置，明確目標(biāo)。第二，降低門檻，培養(yǎng)興趣。第三，例文引路，模仿起步。第四，以說(shuō)促寫，讀寫結(jié)合。

4.單元練習(xí)，教材每個(gè)單元安排了一個(gè)綜合練習(xí)。意在通過(guò)各種形式的練習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)課文知識(shí)，懂得運(yùn)用語(yǔ)言文字的一般規(guī)律，全方位地提高語(yǔ)文能力。綜合練習(xí)的編排自成體系，又與本單元所學(xué)課文有一定聯(lián)系。

3. 三年級(jí)學(xué)習(xí)心得一般怎么寫

看完全書后簡(jiǎn)明扼要地寫下自己的收獲、體會(huì)，或者對(duì)全文或某些部分加以評(píng)析，鑒賞或質(zhì)疑、批評(píng)，這就是學(xué)習(xí)心得。

學(xué)習(xí)心得的內(nèi)容多樣、形式靈活，有觀點(diǎn)、有材料、有頭有尾、層次清楚、結(jié)構(gòu)完整，這里最重要的是有觀點(diǎn)，也就是有“心得”，要把“心得”準(zhǔn)確地表達(dá)出來(lái)。其次是有材料，可以是摘抄讀過(guò)的詩(shī)文原句，也可以概述原文大意。

初學(xué)者，可以分兩步。

第一步，以摘抄原文為主，然后適當(dāng)作一些分析，談自己的認(rèn)識(shí)，體會(huì)，這樣做，難度不大。

第二步，對(duì)原文只作概述，并采用夾敘夾議方式，同時(shí)寫出自己的心得，這樣寫以自己的語(yǔ)言為主，難度較高。

4. 如何指導(dǎo)三年級(jí)的學(xué)生寫作文

讓孩子們多練習(xí)講故事——是最有效的方法。

您不妨試一試。如何寫好作文？1、好的文章源于生活，寫你的所見(jiàn)、所聞；寫你的親身體會(huì)；寫出你的真情實(shí)感，這樣的文章，才會(huì)生動(dòng)感人。

2、寫作并非一朝一夕就能成功之事。但面對(duì)當(dāng)今的應(yīng)試教育，你不妨學(xué)會(huì)一些技巧。

比如，平時(shí)多背一些好的段落、好的開頭及結(jié)尾。以備考試用之。

3、多讀書，用心讀，學(xué)會(huì)借鑒。好的文章、好詞、好句，學(xué)會(huì)積累。

4、確立新穎、獨(dú)特的文章標(biāo)題。有時(shí)能起到事半功倍的效果。

5、堅(jiān)持寫日記，既能練筆，又積累了素材。6、學(xué)會(huì)引用名人名言，引用仙人的詩(shī)詞歌賦，使你的文章更加有說(shuō)服力。

7、好詞好句的用法，好詞好句用在文章中，能給你的文章增添色彩，并使文章得以升華。但要恰到好處，不宜過(guò)多，過(guò)多會(huì)顯得華而不實(shí)。

8、學(xué)會(huì)套用，即變通的能力，以不變應(yīng)萬(wàn)變 。9、接近大自然，節(jié)假期走出去，見(jiàn)多才能識(shí)廣。

10、接近大自然還能使您收集的素材更加豐富多彩。 參考資料：系本人原創(chuàng)]。

5. 有關(guān)幫小學(xué)生改一篇作文的心得的作文

xiaoxuezuowen 小學(xué)生作文網(wǎng) 淺談如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)寫作文 【摘 要】作文教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的難點(diǎn)，如何讓學(xué)生在每次作文時(shí)都想寫、樂(lè)寫？這是語(yǔ)文教師應(yīng)思考的問(wèn)題。

本文從加強(qiáng)基本功訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣等方面來(lái)闡述小學(xué)語(yǔ)文教師應(yīng)如何指導(dǎo)小學(xué)生寫作文。 【關(guān)鍵詞】小學(xué)語(yǔ)文 作文 基本功 興趣 作為小學(xué)語(yǔ)文教師最大的難題就是，如何指導(dǎo)小學(xué)生開始學(xué)習(xí)寫作文。

提到教作文，很多老師也會(huì)不自覺(jué)地皺起眉頭，進(jìn)入三年級(jí)后，面對(duì)這個(gè)令人頭疼但又不得不去面對(duì)的問(wèn)題，大家都有在思考，如何讓學(xué)生盡情地投入到寫作中去，讓她們感受到表達(dá)的快樂(lè)，被了解、被認(rèn)同的成就感？而不是把習(xí)作當(dāng)作一項(xiàng)任務(wù)，一項(xiàng)枯燥無(wú)味的工作呢？ 一、加強(qiáng)基本功訓(xùn)練 加強(qiáng)句子訓(xùn)練，要把握住大綱的要求，依據(jù)教材中出現(xiàn)的句式，由淺入深、持之以恒地進(jìn)行訓(xùn)練。 1.句子的完整性訓(xùn)練。

低年級(jí)學(xué)生說(shuō)話、寫話往往不夠完整，不是少主語(yǔ)，就是少謂語(yǔ)。這項(xiàng)訓(xùn)練應(yīng)隨著一年級(jí)教學(xué)“句子”就進(jìn)行并加強(qiáng)。

以使學(xué)生形成完整句子的概念。一個(gè)完整的句子必須具備前后兩部分，前一部分說(shuō)明誰(shuí)或者什么？后一部分說(shuō)明干什么，怎么樣或是什么？常引導(dǎo)學(xué)生辨別句子，糾正句子的錯(cuò)誤，做把句子補(bǔ)充完整的練習(xí)。

2.造內(nèi)容充實(shí)的句子。造句是提高學(xué)生作文能力經(jīng)常的、有效的訓(xùn)練方法之一。

可以口頭造句，這樣既節(jié)省時(shí)間，又能鍛煉學(xué)生的敏捷、靈活的反應(yīng)能力，這對(duì)提高語(yǔ)言表達(dá)能力起了直接的作用。也可讓學(xué)生書面造句，要求把句子寫完整，寫通順，句末打上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。

在組織和指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行造句練習(xí)時(shí)，不要局限于能寫完整的句子就行了，還應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生能造出內(nèi)容充實(shí)的句子。如學(xué)生用“關(guān)心”造句，有的說(shuō)：“老師關(guān)心我們。”

有的說(shuō)：“老師像媽媽一樣關(guān)心我們。”第二句就顯得內(nèi)容更豐富、充實(shí)。

低年級(jí)語(yǔ)文教材中安排的大量造句練習(xí)是訓(xùn)練學(xué)生的初步的寫作能力，是作文的啟蒙練習(xí)。只有造內(nèi)容充實(shí)的句子，才能完成低年級(jí)作文起步的教學(xué)任務(wù)，為中年級(jí)“加強(qiáng)段的訓(xùn)練”奠定基礎(chǔ)，減緩坡度。

3.模仿優(yōu)美的句子說(shuō)話。人們學(xué)習(xí)語(yǔ)言首先是從模仿開始的。

我們?cè)诮虒W(xué)中，抓住一些典型的、常用的句式，讓學(xué)生模仿練習(xí)說(shuō)話。這樣既給了學(xué)生“拐棍”，又能根據(jù)訓(xùn)練要求舉一反三，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力。

如教“蔬菜”一課，有這樣一句話：“蔬菜的種類很多，有的吃根，有的吃莖，有的吃葉子，有的吃花，還有的吃果實(shí)?！蔽蚁茸寣W(xué)生找出這句話的說(shuō)話順序，然后進(jìn)行仿說(shuō)練習(xí)，學(xué)生思考一會(huì)，列舉了10多種內(nèi)容的句子。

這樣啟發(fā)了學(xué)生的思維，訓(xùn)練了說(shuō)話能力。 4.說(shuō)話、寫話訓(xùn)練。

說(shuō)話與寫話的訓(xùn)練，以往在低年級(jí)教學(xué)中重視不夠，現(xiàn)在大綱規(guī)定作文能力從“一年級(jí)起就要注意培養(yǎng)”。說(shuō)是寫的基礎(chǔ)，寫又是命題作文的前提，所以必須下功夫，從一年級(jí)就培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話能力和寫話能力。

5.增設(shè)“說(shuō)話課”，給學(xué)生多說(shuō)話、多動(dòng)筆的機(jī)會(huì)。我們從一年級(jí)起，每周設(shè)兩節(jié)說(shuō)話課，從多方面選擇話題。

如觀察植物、動(dòng)物、實(shí)物；還有整理短文，讀范文等多種形式的練習(xí)，并讓學(xué)生有重點(diǎn)、有選擇地寫下來(lái)，不會(huì)寫的字查字典或用拼音代替。 二、激發(fā)學(xué)生的興趣，使他們想寫、樂(lè)寫 自信心是小學(xué)生自主創(chuàng)新性學(xué)習(xí)中很重要的心理品質(zhì)，剛開始學(xué)習(xí)寫作的學(xué)生，常常有一種望“文”生畏的心態(tài)。

故此，教師要想打開學(xué)生心里的這個(gè)“結(jié)”，讓學(xué)生在每次作文時(shí)都想寫、樂(lè)寫，就必須從增強(qiáng)自信心、激發(fā)興趣入手。只要能調(diào)動(dòng)起他們的積極性，作文教學(xué)就能順利進(jìn)行了。

如：我在教三年級(jí)學(xué)生第一次習(xí)作時(shí)，并沒(méi)有急著把寫作的有關(guān)知識(shí)灌輸給學(xué)生，而是抓住身邊一個(gè)活生生的事例，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)了可寫之處，自愿完成的。那天早上，我們班有一位學(xué)生姍姍來(lái)遲，他急促的呼吸聲和額頭上的汗珠引起了我的注意，因?yàn)樗译x得很近，不需要累成這樣，當(dāng)我問(wèn)明原因才得知，搬家第一天的他，來(lái)上學(xué)的路上坐錯(cuò)了車，一個(gè)人從三環(huán)路口用了56分鐘走到了學(xué)校，這讓我非常感動(dòng)，即興把下面一節(jié)的語(yǔ)文課內(nèi)容換成了習(xí)作課，我在全班學(xué)生面前表?yè)P(yáng)了這位遲到的學(xué)生，讓孩子現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)，了解他當(dāng)時(shí)的想法，并進(jìn)一步討論是否認(rèn)同他這種行為？這節(jié)課過(guò)的非?？欤總€(gè)孩子的心靈都受到了觸動(dòng)。

第二天，他們紛紛把自己寫的日記拿給我看，有的題為《56分鐘》、有的題為《遲到的啟示》還有的題為《范鵬程歷險(xiǎn)記》……一篇篇文章字字句句表達(dá)了孩子們的心聲，我告訴他們，這就是作文，把自己所見(jiàn)，所聞，所想，所感寫出來(lái)，讓別人對(duì)你文章感受興趣，你就成功了。 三、重視創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生會(huì)寫 教師要善于創(chuàng)設(shè)情景，調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感，使學(xué)生有材料可寫。

往往教師布置下作文題，學(xué)生總會(huì)感到無(wú)從入手，沒(méi)什么可寫。這時(shí)，教師要根據(jù)學(xué)生寫作過(guò)程的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)出一些與教學(xué)目的相關(guān)且符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)情景。

教師可以圍繞著“準(zhǔn)備”“構(gòu)思”“起草”和“定稿”等活動(dòng)向?qū)W生布置各種學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)完成學(xué)習(xí)任務(wù)來(lái)完成寫作練習(xí)。如在一次寫“第一次___”的寫作練習(xí)中，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在作文中沒(méi)能準(zhǔn)確地把握住自己“第一次。

6. 小學(xué)三年級(jí)作文,我該怎么啟發(fā)孩子寫

1、首先，是選擇話題的建議

我在這里提供一些話題，可能您有所啟發(fā).

1、讀一個(gè)小故事，寫寫自己的感受，比如自己最喜歡誰(shuí)，為什么，不喜歡誰(shuí)？又是為什么？或者自己印象深的東西，人物……

2、為家長(zhǎng)做一件事，說(shuō)說(shuō)經(jīng)過(guò)，寫寫體會(huì)。

3、介紹介紹自己喜歡的小動(dòng)物、小玩具等等。

4、吃一樣水果，觀察它的形狀、樣子，嘗嘗它的味道。再寫下來(lái)。

5、生活中一些資源很可貴，讓孩子注意觀察，說(shuō)說(shuō)用處，寫下來(lái)。比如：水、電，火等等。

6、讓孩子了解一些社會(huì)調(diào)查類的電視節(jié)目，邊看邊向孩子介紹其中他不夠明白的地方，然后寫 *** 會(huì)，可以是珍愛(ài)生命，可以是孝敬長(zhǎng)輩……

7、讓孩子自由畫畫，做手工，然后寫寫想法以及過(guò)程。

注意：日記內(nèi)容不要過(guò)于追求長(zhǎng)篇幅，只要文通句順，最要緊的是善于表達(dá)自己的感受，真情實(shí)感！

如何輔導(dǎo)呢？可以這樣：

1先聽(tīng)孩子口頭說(shuō)說(shuō)，在說(shuō)的過(guò)程中，你適當(dāng)引導(dǎo).關(guān)鍵是說(shuō)得流暢，有順序.

2再讓孩子獨(dú)立寫，長(zhǎng)短不要過(guò)于計(jì)較，關(guān)鍵是真，是實(shí)，是童真，是可愛(ài)的孩子的語(yǔ)言.

3然后聽(tīng)孩子讀，這一步很重要.因?yàn)?三分寫七分讀"，讀可以發(fā)現(xiàn)語(yǔ)句中的錯(cuò)誤，進(jìn)行及時(shí)修改，還可以提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)能力，讀得越好，語(yǔ)感越強(qiáng)，能力越強(qiáng).

4最后贊揚(yáng)孩子.好孩子是表?yè)P(yáng)出來(lái)的，你相信我的話！你可以贊揚(yáng)他用的一個(gè)詞，可以贊揚(yáng)他寫得流暢，可以贊揚(yáng)他朗讀得好聽(tīng)，可以贊揚(yáng)他的一點(diǎn)一滴進(jìn)步.

當(dāng)然，早點(diǎn)讓孩子堅(jiān)持寫日記，不斷讓其償試寫的樂(lè)趣，對(duì)日后的提高必定有益！

2、三年級(jí)，作文寫不好很正常，不用著急。這個(gè)年齡能把一件事情敘述準(zhǔn)確就很不錯(cuò)了，先試著讓他寫點(diǎn)短的小事情，像寫日記那樣子的，寫一寫去公園玩看到了什么，過(guò)年家里來(lái)的客人 等等，寫幾句話就行。慢慢就學(xué)會(huì)了。

3、寫作的興趣重在培養(yǎng)，尤其是對(duì)于那些對(duì)寫作不感興趣的孩子。對(duì)于三年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)責(zé)任主要在于父母的誘導(dǎo)，剛開始孩子寫作帶有一定的功利性或強(qiáng)迫性等，但是當(dāng)這種功利性或強(qiáng)迫性成為一種習(xí)慣自然興趣也就培養(yǎng)起來(lái)了。例如：培養(yǎng)孩子喜歡閱讀的習(xí)慣；記日記的習(xí)慣，同時(shí)培養(yǎng)孩子對(duì)于藝術(shù)的鑒賞等。在目前學(xué)校還無(wú)法獨(dú)立承擔(dān)孩子的教育，家人起到相當(dāng)關(guān)鍵的作用，如果家人能夠加入到孩子的學(xué)習(xí)中效果會(huì)更好。

4、很多家長(zhǎng)反應(yīng)孩子在寫作上總是存在著一些問(wèn)題，很多學(xué)生對(duì)作文甚至有種恐懼感，這是寫不好作文的，下面就讓我們一起來(lái)了解一下小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文的寫作技巧吧。

協(xié)助三年級(jí)學(xué)生的作文，其題材來(lái)源主要是自己日常看到的、聽(tīng)到的和想到的。父母需要做一些具體的引導(dǎo)工作。孩子剛開始學(xué)習(xí)作文，父母只要有條件的，就應(yīng)該積極參與進(jìn)去。但是，這個(gè)參與不是單純的提供素材或者陪同尋找資料，更重要的是，啟發(fā)孩子自己思考尋找有趣的主題，按照自己的觀察進(jìn)行描寫。

思考根據(jù)實(shí)際需要，父母需要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子寫作文的能力和改作文的能力，兩種能力同步培養(yǎng)。這是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文的寫作技巧，習(xí)作不要求打草稿，想好后就直接認(rèn)真地寫在作文本上。

修改習(xí)作寫好后，要求孩子在作文本上認(rèn)真修改，檢查錯(cuò)別字和病句。引導(dǎo)他在自我修改的過(guò)程中提高習(xí)作能力。注意了，孩子寫完后，要多讀幾遍，首先修改自己不滿意的地方，然后再讀給爸爸、媽媽聽(tīng)，聲調(diào)響亮。通過(guò)朗讀，一方面可以讓孩子抒 *** 感，一方面再發(fā)現(xiàn)敘述或者結(jié)構(gòu)中的問(wèn)題。

完善整個(gè)習(xí)作完成后，父母要把握好中年級(jí)習(xí)作修改的重點(diǎn)……學(xué)習(xí)修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句，主要是指明顯的與事實(shí)不符合或表達(dá)不清楚的語(yǔ)句，必須加以糾正。這是小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文的寫作技巧。父母對(duì)孩子的習(xí)作修改，要主張多留少刪、多就少改，多表?yè)P(yáng)少批評(píng)，這對(duì)保護(hù)孩子學(xué)習(xí)寫作的積極性大有裨益。

總結(jié)孩子們完成作文后，父母要和他分享寫作的快樂(lè)，逐步引導(dǎo)孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是一種交際工具，是生活的需要，而不是應(yīng)付學(xué)?？荚嚨娜蝿?wù)。與此同時(shí)，習(xí)作交流中所產(chǎn)生的成就感也將極大地鼓舞學(xué)生習(xí)作的興趣和自信。

對(duì)孩子習(xí)作中的缺點(diǎn)，父母不能一味地批評(píng)和指責(zé)。即使再差的一篇習(xí)作，都會(huì)有它耀眼的亮點(diǎn)。哪怕是一個(gè)優(yōu)美的句子或一個(gè)生動(dòng)的詞語(yǔ)；再不然就是一個(gè)用對(duì)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，一個(gè)寫得比以前更好的字。尤其是在作文的起步階段，我們不能以高要求來(lái)評(píng)價(jià)，再說(shuō)了，父母也不是品論家，孩子也不是大作家。

通過(guò)以上對(duì)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文的寫作技巧的介紹，你是否對(duì)小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文的寫作技巧有所了解了呢？希望以上的內(nèi)容能對(duì)你有所幫助，也希望家長(zhǎng)們不要給孩子太大的壓力，讓他們真正愛(ài)上寫作！

7. 關(guān)于學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)的作文怎么寫我是一名初三的學(xué)生,因?yàn)槌煽?jī)好,初一的

學(xué)習(xí)，不能一成不變，要有一定的技巧，才能學(xué)出好成績(jī).而我覺(jué)得，學(xué)習(xí)最主要有“四部曲”：聽(tīng)、說(shuō)、想、悟. 首先，上課認(rèn)真聽(tīng)講，是最基本的，上課如果不認(rèn)真聽(tīng)講，就不能將后面的“三部曲”連貫起來(lái)了，因?yàn)椴徽J(rèn)真聽(tīng)講就沒(méi)有自己的體會(huì)，自己的感受啦.其次，把自己的感受說(shuō)出來(lái)，和大家一起分享，讓大家提提意見(jiàn)，也是挺重要的.然后，就是第三步：想了.學(xué)了課文，聯(lián)系實(shí)際想一想，自己在身邊見(jiàn)到過(guò)的類似情況；想一想表達(dá)了作者怎么樣的思想感情等等，盡量往外想，聯(lián)系課文能容想開去，這樣就能加深對(duì)課文的理解和體會(huì)了.最后，就能在自己的“聽(tīng)、說(shuō)、想”中悟出真正的道理了！ 除了要做到聽(tīng)、說(shuō)、想、悟這“四部曲”之外，還要做到多提些問(wèn)題.學(xué)問(wèn)學(xué)問(wèn)，要想有學(xué)問(wèn)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中就要先學(xué)會(huì)多提問(wèn).學(xué)習(xí)中有什么不懂得地方，就要請(qǐng)教同學(xué)，或者去問(wèn)老師、爸爸媽媽，一定要有“一定要弄明白”的決心，不能讓它過(guò)了就過(guò)了.這樣，才能有更多的學(xué)問(wèn). 當(dāng)然，除了我說(shuō)的這些，學(xué)習(xí)還有很多很多技巧，只要你掌握了這些技巧，就會(huì)發(fā)現(xiàn)；學(xué)習(xí)，其實(shí)并不難. 尊敬的老師、同學(xué)們： 你們好！ 時(shí)光如梭，一轉(zhuǎn)眼初一的學(xué)習(xí)生活已經(jīng)過(guò)去了半個(gè)學(xué)期.上初一以后，學(xué)習(xí)的題量增多，難度加大，讓我們領(lǐng)略了初一生活的緊張與殘酷，6個(gè)月后的中考又將與我們?nèi)缙谙嘤?今天，承蒙老師的厚愛(ài)，讓我為同學(xué)們介紹一下課堂學(xué)習(xí)的方法，其實(shí)不是謙虛，自己真的沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)可談.為了完成任務(wù)，就把我了解到的一些課堂學(xué)習(xí)的好的方法介紹給大家，讓我們共勉.抓好課堂的學(xué)習(xí)，主要應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)： 一是課前的預(yù)習(xí). 課前預(yù)習(xí)對(duì)于學(xué)習(xí)新的知識(shí)十分重要，如果沒(méi)有先預(yù)習(xí)，就無(wú)法跟上老師的思路，會(huì)常常聽(tīng)得一頭霧水，所以說(shuō)課前預(yù)習(xí)是學(xué)習(xí)中重要的一環(huán).如果你上課前對(duì)要學(xué)的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)習(xí)，就會(huì)有利于提高學(xué)習(xí)的效率.預(yù)習(xí)時(shí)，應(yīng)該采用邊閱讀邊思考的方法，把內(nèi)容的要點(diǎn)，層次，聯(lián)系劃出來(lái)或標(biāo)上記號(hào)，寫下自己的看法或不懂的地方與問(wèn)題，最后確定聽(tīng)課時(shí)要解決的問(wèn)題，這樣可以提高聽(tīng)課的效率.以便能在課上緊跟老師的思路，跟上老師的步伐，才不會(huì)出現(xiàn)偏差. 二是課上的聽(tīng)講.聽(tīng)課時(shí)，一方面要專心致志地聽(tīng)講，不要作小動(dòng)作，更不要說(shuō)話影響別人聽(tīng)課.課上的聽(tīng)講，是和老師進(jìn)行交流的過(guò)程.理解老師講的內(nèi)容，積極思考，踴躍回答老師的問(wèn)題，就能得到最大的收獲.另一方面還要獨(dú)立思考，辨別哪些自己聽(tīng)不懂，并勇于提出問(wèn)題，做課堂的主人.主動(dòng)回答問(wèn)題也是非常有益的，你回答的問(wèn)題也許不正確，但正因?yàn)椴徽_，老師才給你糾正，等于是專門給你一個(gè)人講題，你的收獲是巨大的.聽(tīng)課時(shí)還要隨時(shí)記好筆記.把老師講課的要點(diǎn)和補(bǔ)充的內(nèi)容與方法寫下， 要記難點(diǎn)，記要點(diǎn)，記重點(diǎn).課下整理筆記，梳理所學(xué)內(nèi)容，以備復(fù)習(xí)時(shí)使用. 三是課后的復(fù)習(xí). 復(fù)習(xí)和聽(tīng)課緊密銜接，邊閱讀材料邊回憶聽(tīng)課內(nèi)容或查看課堂筆記便于理解和掌握知識(shí).如果有問(wèn)題長(zhǎng)時(shí)間還得不到解決，就要請(qǐng)教老師或同學(xué).聽(tīng)懂了有時(shí)并不等于掌握了，所以課下多做一些練習(xí)也是十分必要的.課后做練習(xí)可以促進(jìn)對(duì)知識(shí)的鞏固，有利于加深理解和學(xué)會(huì)運(yùn)用.我們回到家時(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)適合學(xué)習(xí)的環(huán)境，養(yǎng)成放學(xué)及時(shí)做作業(yè)，按規(guī)定時(shí)間完成作業(yè)之后再做其它事情的好習(xí)慣.我們要認(rèn)真對(duì)待每一道作業(yè)題，做到心到、眼到、口到、手到，踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印，逐步鞏固知識(shí).如若還有時(shí)間，可補(bǔ)一補(bǔ)自己的偏科，來(lái)彌補(bǔ)學(xué)習(xí)上的不足.這樣一天反反復(fù)復(fù)地記憶，當(dāng)天所學(xué)知識(shí)就能記憶于心，同時(shí)也感到充實(shí)和有意義. 四是勞逸的結(jié)合.學(xué)習(xí)需要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，下課時(shí)放松一下自己，看看外面的風(fēng)景緩解一下自己的眼睛和大腦的疲勞，以便上課時(shí)更有精神，更能集中注意力.加強(qiáng)體質(zhì)的鍛煉也是非常有益的，一個(gè)人沒(méi)有好的身體，那么不管是幾加幾都是等于零. “學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退.”學(xué)習(xí)并非一朝一夕就可以取得的.要把自己的計(jì)劃堅(jiān)持不懈，持之以恒，需用目標(biāo)來(lái)激勵(lì)自己，用榜樣來(lái)提醒自己，讓自己一天有一天的收獲，一步再一步地前進(jìn)吧.。

二、三年級(jí)寫作文的要點(diǎn)

1. 三年級(jí)寫作文技巧

三年級(jí)作文如何起步

三年級(jí)作文如何起步

作者/編輯：佚名 作文寫作技巧

[三年級(jí)作文如何起步]

【摘要】：三年級(jí)是學(xué)生寫作文的起步階段，三年級(jí)作文如何起步?！叭f(wàn)事開頭難”。如何來(lái)培養(yǎng)學(xué)生寫作文的興趣，使他們?cè)谝院蟮恼Z(yǔ)文學(xué)習(xí)中不懼怕寫作文。三年級(jí)的起步作文是關(guān)鍵。如果老師“心比天高”，開始就對(duì)學(xué)生要求過(guò)高，多挑剔，一味訓(xùn)斥，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生畏懼心理，更喪失了對(duì)作文的興趣。因此說(shuō)這個(gè)過(guò)度很重要，我們要積極創(chuàng)造保持作文興趣的條件，它能為學(xué)生今后的作文學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

【關(guān)鍵詞】：興趣 積累 動(dòng)筆

《語(yǔ)文新課標(biāo)》中明確指出“寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作能力是語(yǔ)文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)?！边@段話闡述了寫作教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中的性質(zhì)與地位。而對(duì)于剛剛學(xué)習(xí)寫作的三年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，習(xí)作成了學(xué)生望而生畏的科目，作文也成了語(yǔ)文教師的一大難題。我認(rèn)為對(duì)于剛學(xué)習(xí)寫作的孩子來(lái)說(shuō)不要刻意強(qiáng)調(diào)種種要求和規(guī)矩，而是讓學(xué)生放膽去寫，自由去寫，首先邁開步子，走上樂(lè)寫之路，消除對(duì)寫作的神秘感和畏懼心里，樹立起寫作的自信心，三年級(jí)作文如何起步（）。為了讓學(xué)生把寫作變成自己內(nèi)在的需要，由“要我寫”過(guò)渡到“我要寫”“我想寫”。教師就必須做好作文的指導(dǎo)與訓(xùn)練工作。

三年級(jí)作文如何起步呢？我覺(jué)得做到以下幾點(diǎn)很重要：

一、樂(lè)于表達(dá)

從《語(yǔ)文新課標(biāo)》對(duì)寫作教學(xué)的要求中，我們可以發(fā)現(xiàn)對(duì)于起步作文著力強(qiáng)調(diào)學(xué)生習(xí)作興趣的同時(shí)，更突出學(xué)生的主體體驗(yàn)。當(dāng)學(xué)生有了自己心里想說(shuō)的話，有了對(duì)周圍事物的觀察，有了現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注與熱愛(ài)，才能提起寫作的興趣，才會(huì)“樂(lè)于表達(dá)”。葉圣陶先生也說(shuō)：“生活猶如源泉，文章猶如溪水，泉豐富而不枯竭，溪水自然活潑地流個(gè)不停。”葉老的話揭示了作文與生活的關(guān)系。對(duì)三年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，認(rèn)識(shí)世界的主要途徑是觀察，只有親身去接觸事物，仔細(xì)的觀察事物，才能獲得真實(shí)、深刻、細(xì)致的第一手資料，寫作時(shí)才有話可寫，寫出的文章才會(huì)真實(shí)生動(dòng)。例如學(xué)習(xí)描寫一種水果，可以讓學(xué)生每個(gè)人都帶一種水果回校，引導(dǎo)學(xué)生用自己的眼睛去有順序的觀察和了解水果的外形、色澤、味道、吃法等等。這樣，他們的探索興趣將是空前高漲的，雖然他們的收獲會(huì)有差異，但是有一點(diǎn)是可以肯定的，那就是他們學(xué)會(huì)了觀察，學(xué)會(huì)了思考，學(xué)會(huì)了搜集信息。有了諸多的感受與體驗(yàn)，學(xué)生怎么不會(huì)樂(lè)于打開他們的話匣子呢。

二、善于積累

要讓學(xué)生善于寫作就必須善于積累，所謂的“善于寫作”就是讓學(xué)生寫得清楚，寫得充分，寫得實(shí)在。這就要注重平時(shí)的積累，“萬(wàn)丈高樓平地起”，作文也像語(yǔ)文基礎(chǔ)

2. 三年級(jí)作文技巧和方法

三年級(jí)寫作的技巧和方法有以下幾種：

一、交代清楚事件發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果，即六要素.一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來(lái)龍去脈；

二、要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動(dòng)人心的事.因此，我們平日 要多觀察，多想生活中遇到的事.選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來(lái)的作文才有吸引力，有新鮮感；

三、事件的主要部分要寫具體.每件事都有起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果這樣一個(gè)過(guò)程，只有把這個(gè)過(guò)程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻.在事件中要進(jìn)行有效的肖像、語(yǔ)言、心理、動(dòng)作、細(xì)節(jié)描寫，這一點(diǎn)很重要，這樣寫出來(lái)的作文才生動(dòng).要突出中心，詳略得當(dāng)，與主題無(wú)關(guān)的事不寫。

3. 小學(xué)3年級(jí)的作文技巧

你好，寫作文的技巧是要靠自己在不斷的寫作中體會(huì)出的，在此我可以給你幾點(diǎn)建議：閱讀優(yōu)秀的作品：這是顯而易見(jiàn)的，但立竿見(jiàn)影的方法。

如果你不讀更多的好作品，你就不知道如何寫出更好的作品。優(yōu)秀的作家都是從閱讀別人的佳作開始，接著開始模仿，最后超越他們，形成自己的風(fēng)格。

盡可能的多讀名著，在看內(nèi)容的時(shí)候，更要留意文章的問(wèn)題和寫作的技巧。盡可能多的寫：每天都寫，如果可能話，每天寫幾次。

你寫得多了，也就寫得好了。學(xué)習(xí)如何寫作和其他的學(xué)問(wèn)道理是一樣的，熟能生巧。

寫寫你自己，寫寫博客，向出版社投稿。只是寫，全情投入的寫，練得越多，你的寫作水平就提升得越快。

隨時(shí)隨地記下你的靈感：隨身帶一本小筆記本（納博科夫身上裝滿了小卡片），當(dāng)你對(duì)你構(gòu)思的小說(shuō)，文章，或是小說(shuō)里的人物有什么靈感的時(shí)候，馬上記下來(lái)。當(dāng)你聽(tīng)別人談話時(shí)的只言片語(yǔ)而所有頓悟時(shí)，或看到一段散文詩(shī)或是一句歌詞讓你很感動(dòng)時(shí)，都可以馬上當(dāng)他們記下來(lái)。

靈感總是轉(zhuǎn)瞬即逝，你及時(shí)的記錄下來(lái)，便可以成為你寫作的素材。我的習(xí)慣是，為我的博客要寫的文章列一個(gè)清單，不斷的補(bǔ)充它。

專門的寫作時(shí)間：每天找一個(gè)沒(méi)有任何打擾的時(shí)間段作為專門的寫作時(shí)間，讓這成為習(xí)慣。對(duì)我而言，清晨的時(shí)間是最佳的，午飯，傍晚，或者深夜的那段時(shí)間也可以。

無(wú)論你是做什么工作的，把寫作當(dāng)作每天必須完成的任務(wù)去做。每天至少寫半個(gè)小時(shí)，當(dāng)然有一個(gè)小時(shí)更好。

若你同我一樣，是一個(gè)全職的作家，那么你需要寫更多的小時(shí)，請(qǐng)你不要擔(dān)心，這只會(huì)讓你寫得更好。隨便涂鴉：面對(duì)整張的白紙，整版的白屏，無(wú)從開始，肯定恐怖。

你會(huì)想：我還是看看郵件或是小憩一會(huì)了吧！先生，千萬(wàn)別這樣。馬上開始寫，馬上打字，你寫什么沒(méi)有關(guān)系，只是讓我聽(tīng)到你敲鍵盤的聲音吧。

只要你開始寫了，什么都好辦了。像我的話，我喜歡先敲上我的名字和文章的標(biāo)題，這應(yīng)該不難吧，然后再慢慢的展開情節(jié)，全身心地融入進(jìn)去…關(guān)鍵是：開始可以隨便寫寫，隨便涂鴉，但是盡快開始寫正文。

集中精神：寫作是一件一心一意的事情，在嘈雜的環(huán)境或是同時(shí)干著別的事情，是不可能寫好的。寫作需要一個(gè)安靜的環(huán)境，需要一點(diǎn)點(diǎn)柔和的背景音樂(lè)。

即使是最低要求，你也需要在全屏（沒(méi)有其他軟件得干擾）的條件下，使用WriteRoom, DarkRoom,Writer這些寫作軟件，不受打擾的寫作。關(guān)掉郵箱，關(guān)點(diǎn)MSN和Gtalk，關(guān)掉電話和手機(jī)，關(guān)掉電視，清理掉書桌上無(wú)用的東西。

清除與寫作無(wú)關(guān)的一切雜念，現(xiàn)在就是寫作的時(shí)間，好像把自己放進(jìn)一個(gè)盒子里，在沒(méi)有任何打擾下進(jìn)入寫作狀態(tài)。先計(jì)劃，再寫： 這好像和“隨便涂鴉”有些矛盾，實(shí)際上不是這樣。

在坐下來(lái)正式寫之前，先做個(gè)計(jì)劃或是腦子里先預(yù)演一下，這是非常管用的辦法。每天跑步的時(shí)候想想要寫的東西，或是散步的時(shí)間來(lái)個(gè)頭腦風(fēng)暴；然后把想到的記下來(lái)，做一個(gè)扼要的提綱；等真正準(zhǔn)備好開始寫了，可以很快的展開，因?yàn)樗悸泛拖敕ǘ加辛恕?/p>

這里，有一個(gè)構(gòu)思小說(shuō)的三部曲，可以參考這個(gè)：Snowflake Method.創(chuàng)新： 你需要模仿名家，這并不意味你要跟他們寫得一模一樣。你可以試試新的寫法，從這里學(xué)一點(diǎn)，從那里學(xué)一點(diǎn)。

漸漸地，你就會(huì)有了自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。試試一些不一樣的表達(dá)，或創(chuàng)造一些與眾不同的表達(dá)方式，每一方法你都可以嘗試，看看它到底怎么樣，不好就不用唄。

修改： 你開始構(gòu)思你的文字，然后試著寫，讓故事情節(jié)展開，最后你需要回過(guò)頭再看看你都寫了什么。這點(diǎn)很重要，很多寫手一旦寫好就不想修改，已經(jīng)費(fèi)時(shí)費(fèi)力地寫好了，還要再花時(shí)間修改，實(shí)在是一件吃力不討好的活。

但如果你想寫得更好，你就要學(xué)會(huì)如何修改。好的作品是經(jīng)過(guò)反復(fù)的推敲和修改而成的，這會(huì)讓你的作品從平庸中脫穎而出。

看看你寫的東東，不僅僅是那些拼寫和語(yǔ)法錯(cuò)誤，還有那些無(wú)意義的詞，混亂的結(jié)構(gòu)，和讓人搞不懂的句子。修改的目標(biāo)是：更清晰，更直接，更鮮活。

簡(jiǎn)明扼要： 這是你在修改的過(guò)程中，最重要的一件事情。一句句，一段段的修改，把無(wú)關(guān)主題的統(tǒng)統(tǒng)都刪掉。

一個(gè)短句比一段冗長(zhǎng)的廢話更具說(shuō)服力，大白話比晦澀的專業(yè)術(shù)語(yǔ)更受歡迎。記得：簡(jiǎn)單就是力量。

富于感染力的句子：在短句中使用富有感染力的動(dòng)詞，當(dāng)然，并沒(méi)有要求每一句都是這樣，你需要變化。但是，多試試能夠吸引人的句子。

而且，你沒(méi)有必要等到你要修改的時(shí)候再用，你剛開始寫的時(shí)候就要考慮這個(gè)問(wèn)題。獲取別人的反饋： 閉門造車不會(huì)有任何進(jìn)步，讓別人讀讀你的文章給你回饋，最好有經(jīng)驗(yàn)的作家和編輯。

他們見(jiàn)多識(shí)廣，會(huì)給你很中肯和有見(jiàn)地的建議。認(rèn)真的聽(tīng)，即使是一些批評(píng)，也接受它，忠言逆耳，這樣只會(huì)讓你寫得更好。

是騾子還是馬，拉出來(lái)溜溜：就你而言，你需要讓別人讀到你的作品。你的作品不是你想誰(shuí)看誰(shuí)就看的，讓所有的人都讀到你的文章。

你就要出版自己的書，發(fā)表自己的短篇小說(shuō)和詩(shī)歌，給出版社供稿。如果你已經(jīng)開始寫博客了，恭喜你，這是一個(gè)好的開始。

若現(xiàn)在還沒(méi)有人瀏覽過(guò)，你就需要把它放到流量更大的博客服務(wù)網(wǎng)站上去，讓讀者給你留言，給。

4. 小學(xué)3年級(jí)的作文技巧

一、選材是關(guān)鍵——例如：小學(xué)高年級(jí)作文題目《問(wèn)題》。我們生活在世界上，每天都會(huì)遇到問(wèn)題：可以是學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，可以是生活上的問(wèn)題，可以是人生成長(zhǎng)中的問(wèn)題，也可以是情感心理問(wèn)題。但怎么使自己的文章吸引讀者的眼球呢？當(dāng)然是選材新穎，絕少雷同的內(nèi)容了。大家可以看一看，脫穎而出的佳作皆是精心選材的內(nèi)容。如《我們的問(wèn)題有“高度”》一文，選擇的是小作者乘坐飛機(jī)時(shí)探討飛機(jī)如何處理“臟東西”的問(wèn)題。還有一篇作文《六年級(jí)的愛(ài)情“問(wèn)題”》，選擇的是人們普遍關(guān)注的少男少女“早戀”的問(wèn)題?！恫皇菃?wèn)題的問(wèn)題》選擇的是人生成長(zhǎng)過(guò)程中長(zhǎng)青春痘的問(wèn)題。這些佳作取勝的第一秘訣就是角度新穎，選材巧妙。

二、語(yǔ)言是基礎(chǔ)——作文就是書面語(yǔ)言真實(shí)生動(dòng)地表達(dá)自己的所見(jiàn)、所聞、所思，讀者是通過(guò)閱讀你的語(yǔ)言走進(jìn)你的內(nèi)心世界的。因此，語(yǔ)言功底是根本的基礎(chǔ)。一篇好文章語(yǔ)言應(yīng)該有哪些特點(diǎn)呢？

1、語(yǔ)言清晰。不管是敘事、狀物還是繪景，語(yǔ)言表達(dá)要準(zhǔn)確清楚，讓人一看就明白你說(shuō)的是什么。

2、語(yǔ)言要生動(dòng)。所謂生動(dòng)就是語(yǔ)言表達(dá)要吸引人，要能繪聲繪色地描寫，讓人讀了如見(jiàn)其人，如聞其聲，如入其鏡。

3、語(yǔ)言要有個(gè)性，這是高要求，個(gè)性化的語(yǔ)言能體現(xiàn)個(gè)人的表達(dá)特色，讓熟悉你的人一看就知道是誰(shuí)寫的，明顯地與眾不同。

三、構(gòu)思很重要——所謂構(gòu)思就是文章的布局謀篇，就是文章如何開頭，如何承接，如何結(jié)尾。這是寫文章的技巧。平時(shí)老師講很多寫作技巧，如“開門見(jiàn)山”，如“前后照應(yīng)”，如“文末點(diǎn)題”等等，我們?cè)谄匠懽鲿r(shí)要練習(xí)運(yùn)用。雖然說(shuō)文章內(nèi)容是第一位的，技巧是第二位的，但“佛靠金裝，人靠衣裝”，好的表達(dá)形式是能為好的寫作內(nèi)容增光添彩的。因此，寫作技巧是不能被忽視的。

希望對(duì)你有用！

5. 小學(xué)三年級(jí)作文10個(gè)必備點(diǎn)的習(xí)題答案在那兒

第1個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫片段 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握寫人、寫景和寫事片段的方法；通過(guò)對(duì)片段的練習(xí)，奠定寫好一篇作文的基礎(chǔ) 作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：突出特點(diǎn)，寫好人物片段 【例文】可愛(ài)的表妹 方法二：條理清晰，寫好敘事片段 【例文】牙疼真難受 方法三：抓事物的特點(diǎn)，寫好寫景、狀物片段 【例文】下雪了 優(yōu)秀作文篇 尿褲子 最香甜的蘋果 我的小綿羊背包 父愛(ài) 100分作文篇 頑童爺爺 激烈的斗牛比賽 踢毽子. 我的小房間 好詞好句好段 單元練習(xí) 第2個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣描寫一種植物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能夠抓住植物的特點(diǎn)并按照一定的順序來(lái)描寫植物，掌握通過(guò)托物言志的方法狀物抒情 作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：抓住植物的特點(diǎn) 【例文】我最喜歡松樹 方法二：按一定的川頁(yè)序?qū)?【例文】我最喜歡玻璃翠 方法三：表達(dá)自己喜愛(ài)的感情 【例文】我喜歡豌豆 優(yōu)秀作文篇 有“文化”的草莓 黃瓜 100分作文篇 我喜歡水仙花 我喜歡小草 我最愛(ài)的桑樹 好詞好句好段 單元練習(xí) 第3個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫自己喜歡的小動(dòng)物 學(xué)習(xí)目標(biāo) 能夠抓住小動(dòng)物的特征細(xì)致描寫，并在具體的描繪中融入對(duì)動(dòng)物的真實(shí)情感 作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：抓住特點(diǎn)寫外形 【例文】我的小伙伴 方法二：抓住特點(diǎn)寫習(xí)性 【例文】小狗雪兒 方法三：表達(dá)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情 【例文】我最喜歡的小青蛙 優(yōu)秀作文篇 小鴿子 我的荷蘭豬 可愛(ài)的金錢龜 100分作文篇 小鴨子 蟈蟈 好詞好旬好段 單元練習(xí) 第4個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫以動(dòng)物為角色的童話 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握童話的寫作方法，能夠編織有趣的童話故事，并賦予童話一定的現(xiàn)實(shí)意義 作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：圍繞一個(gè)意思進(jìn)行想象 【例文】小鳥和小魚 方法二：運(yùn)用對(duì)比的方法 【例文】黃雀和大象 方法三：表現(xiàn)趣味性 【例文】刺猬斗老虎 優(yōu)秀作文篇 有志向的小螞蟻 《龜兔賽跑》續(xù)集 熱心助人的小鴨子 100分作文篇 黑暗中的斧頭印 單元練習(xí) 第5個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫看圖描景文 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)看單幅圖和多幅圖寫景的方法，掌握按照一定的順序并通過(guò)想象豐富畫面內(nèi)容來(lái)描寫景物 作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：仔細(xì)觀察，點(diǎn)面結(jié)合 【例文】海上月色 方法二：發(fā)揮想象，大膽合理 【例文】我愛(ài)家鄉(xiāng)的竹林 方法三：具體描寫，生動(dòng)傳神 【例文】大海發(fā)怒了 優(yōu)秀作文篇 瀑布 我愛(ài)雪世界 日落 100分作文篇 石榴西園 雨中荷塘 好詞好旬好段 單元練習(xí) 第6個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫介紹介紹自己的文章 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握如何展現(xiàn)自己的個(gè)性特點(diǎn)和內(nèi)在品質(zhì)，能運(yùn)用速寫和渲染的方法來(lái)突出自己的形象，給人留下深刻的印象 作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：抓外貌特點(diǎn) 【例文】我的自畫像 方法二：抓興趣愛(ài)好特點(diǎn) 【例文】我愛(ài)讀書 方法三：抓品質(zhì)特點(diǎn) 【例文】我是一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子 優(yōu)秀作文篇 我是一個(gè)陽(yáng)光女孩 好“靜”的我 我的名字 100分作文篇 我的自畫像 我是一個(gè)馬虎的孩子 好詞好句好段 單元練習(xí) 第7個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫自己過(guò)或想去的地方 學(xué)習(xí)目標(biāo) 理解游記的寫作目的，掌握移步換景并抓住重點(diǎn)來(lái)描寫景物，懂得借景抒情 作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：按順序，寫清楚 【例文】春游天壇 方法二：抓特點(diǎn)，寫具體 【例文】游塞班島 方法三：融真情，中心明 【例文】鳥巢參觀記 方法四：展開合理想象寫具體 【例文】我想去日本 優(yōu)秀作文篇 九寨溝——我最想去的地方 游南灣猴島 奧林匹克公園游記 100分作文篇 秋游紫竹院 參觀中國(guó)電影博物館 好詞好句好段 單元練習(xí) 第8個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫課余生活 學(xué)習(xí)目標(biāo) 學(xué)會(huì)選擇有特點(diǎn)和有意義的課余生活作為寫作素材，并進(jìn)行細(xì)致描寫，進(jìn)而以真情實(shí)感來(lái)打動(dòng)讀者、作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：把材料選好 【例文】養(yǎng)魚 方法二：把內(nèi)容寫清楚 【例丈】制作石膏像 方法三：把收獲寫出來(lái) 【例文】集郵樂(lè)趣多 方法四：把詳略安排好 【例文】我愛(ài)足球 優(yōu)秀作文篇 養(yǎng)蟈蟈 放風(fēng)箏 我的課余生活 100分作文篇 養(yǎng)花 讀書樂(lè)趣多 好詞好句好段 單元練習(xí) 第9個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫一項(xiàng)自己的拿手本領(lǐng) 學(xué)習(xí)目標(biāo) 掌握按一定的順序、運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫來(lái)記敘一件事的方法.并在敘事的過(guò)程中融入自己真切的感受 作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：有序記敘，突出重點(diǎn) 【例文】有趣的小制作 方法二：心理描寫，表達(dá)感受 【例文】滑冰高手 方法三：抓住動(dòng)作，細(xì)致描寫 【例文】煎荷包蛋 優(yōu)秀作文篇 我是彈琴小能手 足球小子 100分作文篇 我是登山小能手 我是繪畫小能手 好詞好旬好段 單元練習(xí) 第10個(gè)知識(shí)點(diǎn)必備：怎樣寫日記 學(xué)習(xí)目標(biāo) 明白日記的寫作內(nèi)容，掌握日記的正確格式，能夠?qū)懗鲂问蕉鄻拥娜沼?作文要點(diǎn)揭秘 基礎(chǔ)篇 方法一：細(xì)心觀察，積累素材 【例文】一篇日記 方法二：關(guān)注細(xì)節(jié)，寫對(duì)格式 【例文】一篇日記 方法三：善于思考，有感而發(fā) 【例文】一篇日記 優(yōu)秀作文篇 優(yōu)秀日記1 優(yōu)秀日記2 優(yōu)秀日記3 100分作文篇 100分日記1 100分日記2 好詞好句好段 單元練習(xí)。

6. 怎樣 輔導(dǎo)小學(xué)三年級(jí)孩子寫作文 要領(lǐng)和技巧是什么

首先，教師要對(duì)全冊(cè)教材的習(xí)作訓(xùn)練點(diǎn)心中有數(shù)。

教師只有把握到位，才能對(duì)學(xué)生的習(xí)作給予準(zhǔn)確得當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。其次，教師結(jié)合教材中的能夠訓(xùn)練學(xué)生習(xí)作的課文等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)作指導(dǎo)。

如：學(xué)完了《翠鳥》一文，可及時(shí)對(duì)本單元的作文進(jìn)行指導(dǎo)，讓學(xué)生明白，要描寫一種鳥兒，可以從外形特點(diǎn)、活動(dòng)特點(diǎn)、生活習(xí)性等幾個(gè)方面進(jìn)行描寫。不要求學(xué)生會(huì)寫得多么好，只要他們理解的準(zhǔn)確，某一個(gè)反方面描寫的細(xì)致就行了。

第三，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成仔細(xì)觀察并記日記的好習(xí)慣。平時(shí)，可以讓學(xué)生觀察他們感興趣的事物，豐富自己的見(jiàn)聞，并隨時(shí)記錄下來(lái)，哪怕是一句話也好。

長(zhǎng)久下來(lái)，身邊不起眼的事物在孩子們的筆下也會(huì)變得惟妙惟肖，栩栩如生。第四，讓孩子養(yǎng)成良好的積累習(xí)慣。

學(xué)生的作文沒(méi)有什么可寫，寫得不夠生動(dòng)具體，讀著沒(méi)有味道，主要還是腦中沒(méi)有很多的積累。所以，應(yīng)該從小讓學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

不僅讀課本，還要大量閱讀課外書籍。教師可以向?qū)W生推薦適合他們的書籍，當(dāng)孩子著迷時(shí)，必定會(huì)記住其中的一些細(xì)節(jié)，再次寫作文時(shí)，自然而然會(huì)運(yùn)用到。

另外，三年級(jí)學(xué)生可以每天布置摘抄好詞佳句，定期檢查。最后，作文要勤于修改，好作文是修改出來(lái)的。

這里的修改不是指教師包修包改，而是要讓學(xué)生養(yǎng)成勤于修改的好習(xí)慣?！缎抡n標(biāo)》也明確提出：要重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中不斷提高寫作能力”修改作文，可以采用多種形式，個(gè)人修改，同桌修改，小組修改，師生共同修改等。

學(xué)生在修改過(guò)程中，也會(huì)學(xué)帶很多的東西，同時(shí)，還會(huì)給學(xué)生帶來(lái)成功的喜悅?？傊?，寫好作文離不開觀察，離不開聽(tīng)說(shuō)讀寫，只有加強(qiáng)觀察，加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)讀寫等發(fā)面的訓(xùn)練，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，才會(huì)讓學(xué)生逐步的提高作文水平由不愛(ài)寫，沒(méi)什么可寫—愛(ài)寫—寫好。

三、三年級(jí)的英語(yǔ)課本1～2課的關(guān)鍵詞怎么畫

三年級(jí)的英語(yǔ)課本關(guān)鍵詞結(jié)合課本畫

1、畫出字框?qū)懮稀救昙?jí)英語(yǔ)】，下面寫出字母，右邊畫出邊框。

2、畫一片草坪，小男孩在草坪上看書，右邊畫上書本的邊框，周圍畫上云朵和氣球。

3、最后涂上顏色就可以了。關(guān)于三年級(jí)英語(yǔ)的手抄報(bào)怎么畫 三年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)漂亮的話題，了解更多三年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào),三年級(jí)英語(yǔ)手抄報(bào)圖片相關(guān)的手抄報(bào)內(nèi)容