大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于高中數(shù)學為什么分ab版的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、為什么人教版數(shù)學要分A,B版,這AB版是什么意思??有什么區(qū)別??

• 2、人教版高中數(shù)學AB版有何區(qū)別？

• 3、高中人教A版和B版有什么區(qū)別？

• 4、現(xiàn)在的高中數(shù)學人教a b版有什么區(qū)別 哪個難 哪個是理科學的

一、為什么人教版數(shù)學要分A,B版,這AB版是什么意思??有什么區(qū)別??

高二下冊分A和B版，主要是在高二下冊中立體幾何部分的解題方法不同。A版是傳統(tǒng)的運用公理定理做輔助線等幾何方式來解立體幾何題的。而B版屬于新設內容，也就是沿襲高一下冊平面向量部分的知識，用空間向量的方法和概念來解立體幾何題，將幾何問題代數(shù)化計算求解。在高考中，立體幾何大題的標準答案里會包括這兩種方法的解法。所以學哪種方法都可以應付高考的。而且B版主要是在一些大城市或課改區(qū)使用，如北京市的某些學校。

二、人教版高中數(shù)學AB版有何區(qū)別？

人教版高中數(shù)學AB版

1、知識內容不同：

A版與B版在同一模塊知識內容上有所不同。A版的一些數(shù)學概念要少于B版。如必修2中第一章《空間幾何體》中有關四棱柱的分類、正棱柱與正棱臺的概念在B版中不僅給出，而且還在運用考查，而在A版中未給出。

2、解題方法不同：

A版與B版在同一模塊知識的解決方法不同。如A版在立體幾何這一塊用的是純幾何圖形法來解題。而B版的這一塊用的是向量法從代數(shù)的角度來解題。

3、難易程度不同：

A版與B版相比，A版更加內容更簡單，要求掌握的知識點也比較少。如人教A版和B版在第一章里有區(qū)別，人教A版沒有學習反三角函數(shù)，沒有設計三角函數(shù)的余切值，但是人教B版都有。并且A版還省略的內容是和物理、化學等結合較密切的知識。

4、側重點不同：

B版比A版更全面注重揭示概念的本質，提高數(shù)學素養(yǎng)。所以適合對數(shù)學有興趣的學生，而A版教材適用于自學者或者對高中數(shù)學要求沒有那么高的學生。比如同樣是立體幾何，A版注重空間想象思維考查，B版則著重考查概念的延伸。

參考資料來源：人民教育出版社官方網站-高中數(shù)學A版必修教材總體介紹

三、高中人教A版和B版有什么區(qū)別？

B版本一般是供理科學生學習，而A版一般供文科學生學習，B版比較A版多出的內容有：空間幾何，空間坐標與概率，概率分析與統(tǒng)計的內容。

1、 A版、B版是分“地區(qū)”進行區(qū)分的，也就是地區(qū)相同一般都是用一個版的教材。

2、B版比較難，一般給理科生用的。

3、A版、B版主編不同，從而導致部分內容不同。

4.、以下兩個圖片是高中數(shù)學新課程標準教材人教A、B版必修統(tǒng)計內容的比較研究。

A版：

B版：

總之，B版較A版難，更適合理科生學習。

擴展資料：

人民教育出版社（People's Education Press，簡稱PEP）成立于1950年，其前身是華北聯(lián)合出版社，上海聯(lián)合出版社和華北教科書編審委員會，1961年與高教出版社合并，是教育部直屬的主要從事基礎教育教材和其他各級各類教材、教育圖書的研究、編寫、出版、發(fā)行的專業(yè)出版社。

50多年來，人民教育出版社受教育部委托，主持或參與草擬了2000年以前歷次中小學各科教學大綱，由國家頒布；根據(jù)我國教育改革發(fā)展的需要，先后毛澤東主席親筆題寫的社名，編寫、出版了九套全國通用的中小學教材。

2014年，人教版第十套教材，即按照教育部新課程標準研究、編寫的21世紀義務教育全套新教材正在陸續(xù)出版之中，其中一部分已在教育部確定的實驗區(qū)進行實驗。建社至今，累計出版各種出版物萬余種，總印數(shù)達數(shù)百億冊。

參考資料：百度百科－人教版

四、現(xiàn)在的高中數(shù)學人教a b版有什么區(qū)別 哪個難 哪個是理科學的

ab版教材內容不同，b版稍難，是分別給文理科使用的，但分科錢學的都是一樣的

以上就是關于高中數(shù)學為什么分ab版相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內容。

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