大家好！今天讓小編來大家介紹下關于廣場景觀設計說明文的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、《足下的文化與野草之美》優(yōu)質教學案例

• 2、關于唐山豐南運河唐人街橋的資料，詳細一點，我要寫說明文作文，所以詳細一點清楚一點

• 3、電視塔改為說明文100字？

• 4、說明文《游…公園》600字

一、《足下的文化與野草之美》優(yōu)質教學案例

　 　文本介紹

人類了解、學習、掌握科學的目的不僅僅是為了征服自然，滿足自身的欲望，而是在于倡導文明、進步的科學觀和價值觀，保證人類社會全面協(xié)調，可持續(xù)發(fā)展。蘇教版高中語文必修五“科學之光”專題第三板塊專門針對人類本身對科學對自然的認識、理解與改造，側重科學的實踐性。景觀設計是藝術的，也是科學的，是科學與美的結合?！蹲阆碌奈幕c野草之美》是由一位設計師說明自己的設計理念，包含了許多思想信息，文化的、科學的、審美的，對學生開闊眼界，理解、改造身邊的景觀及公共設施很有幫助，對提高學生的審美能力和思考設計動手能力很有利。

教學理念

適應時代的需要，促進學生全面發(fā)展，造就多方面人才是當前語文教學的要求。《普通高中語文課程標準(實驗)》要求重視應用教學，把語文應用能力和審美能力、探究能力綜合起來，激發(fā)學生的探究意識和潛能，勇于提出自己的見解，養(yǎng)成嚴謹?shù)?、求實的又具有個性的學風。

　 　教學目標

1，激發(fā)學生學科學、用科學的興趣和熱情。

2，引導學生關注生活中的科學問題，能對科學的事物與道理進行解釋。

3，鼓勵、引導學生參與社會實踐，就身邊的疑難問題展開討論，并提出自己的見解和解決方案。

　 　教學方式

文本研習和活動體驗。

　 　教學課時

一課時。

教學準備

1，查閱有關資料，了解俞孔堅的情況。

2，閱讀文本，了解俞孔堅在設計岐江公園的時候，考慮到了哪些有利的和不利的因素?他又是如何作出取舍的`?

3，運用文本知識，針對我校的前山、荷花塘或者污水溝，嘗試設計出一套景觀設計方案或綜合治理方案。(有條件的可到六合區(qū)規(guī)劃局查閱有關資料)

　 　教學過程

一、認識俞孔堅，學生介紹查閱到的資料，教師補充。

生1：俞孔堅，浙江金華人，1995年獲美國哈佛大學設計學博士，1997年任北京大學教授、博士生導師，創(chuàng)辦北京大學景觀設計學研究院和北京人文景觀規(guī)劃設計研究院，并任院長、首席設計師。

師：俞孔堅于1963年出生，倡導“天地一人一神”和諧的設計理念，已在國內外發(fā)表論文150余篇，影響很大。

“在我看來，無所謂建筑風格，只要你能適應這塊土地，能親近這塊土地，就是好的建筑，好的人居模式。”“一片林陰，一條河流，一塊綠地，無不潛藏著無窮的詩意，保住這份詩意，它一定會讓人獲得身心再生之感。”這兩句話很能反映他的設計理念。

　 　二、解題。

師：文題中“足下的文化”和“野草之美”是什么意思?結合文章的內容來認識。

生2：“足下的文化”，就是關注平常人的事，關注他們的感情、他們的需要;“野草之美”，就是善待腳下的自然、鄉(xiāng)土的自然。“足下的文化與野草之美”，就是要實踐新的社會和土地的倫理，這種新倫理體現(xiàn)在尊重平常與平民，回到人性與公民性，回到土地與地方性，重建人與自然關系的和諧。

生3：“足下的文化”：指日常文化，作為生活和作為城市記憶，哪怕是昨天的記憶的歷史文化;那些被遺忘、被鄙視、被踐踏的人、事和自然之物的故事。歧江公園使我們看到了那些被熟視無睹的人們，推開了被時光默默湮沒了的“單位”之門，迎面吹來清新怡和的風，聽到勞動的人們在歌唱。

“野草之美”：指平常之美，那些被遺忘、被鄙視、被踐踏的自然之物的美。野草是美的，因為它和莊稼或鮮花在本質上并沒有區(qū)別。

　 　三、文本研習。

1、師：作者在提倡景觀設計要體現(xiàn)“日常文化”和“自然之美”時，有沒有完全否定“文化與傳統(tǒng)”?

生4：沒有。設計師把眼光投向久遠歷史―百年、千年甚至萬年無可厚非。作者說，在設計歧江公園景觀時，設計師選擇嶺南園林或西方幾何式園林或西方生態(tài)環(huán)境主義的思路都是正常的。

2、師：歧江公園是廣東中山市的一座公園，與其他城市公園的不同之處是，它是由一座破舊的造船廠改造而成的。景觀設計師俞孔堅作為這座公園的主要設計者，有著自己獨特的設計理念。歧江公園就是現(xiàn)代景觀設計的一次大膽嘗試，并且取得了成功，獲得中國現(xiàn)代優(yōu)秀民族建筑獎。請問岐江公園的景觀設計的獨特性體現(xiàn)在哪?(生分4人小組討論，推舉回答，能講出一點就行)

生5：是沒有設計師的設計。保留了半個世紀前舊船廠的自然元索和人文元素，再現(xiàn)了當時的生活和工作情景。

生6：畢竟是藝術設計，應高于生活本身，是更藝術性地再現(xiàn)了當時的情景。設計師對原來的元素進行了藝術地改造和修飾。如船塢、琥珀水塔、鐵軌和煙囪與龍門吊。

師：正確。(用多媒體展示相關圖片，給學生一個直觀感覺)還有嗎?

生7：還有創(chuàng)新設計。設計創(chuàng)造了新的元素，有骨骼水塔，直線路網(wǎng)，綠房子，特別是搞了一個紅色裝置。每一個穿過它的人都能從內心深處喚醒那份紅色記憶，在內心深處唱起英雄主義的贊歌。還有大量使用野草，營造歷史和生態(tài)的氛圍。

師：(展示圖片)很好。設計者之所以如此，是因為岐江公園的原址是粵中造船廠，從1953年到1999年，不僅是城市記憶的―個重要部分，也折射了整個中國半個世紀的悲壯經(jīng)歷，所以要讓后人記住這段歷史，更直觀地看到歷史，切實感受到歷史的震撼。

師：作者最后又說了“幾點遺憾”，有什么值得我們學習的地方?

生8：這是設計完成之后的重新審視，有些在設計的過程中就已經(jīng)覺察到了，但因種種原因而未能改變現(xiàn)有設計，表現(xiàn)了設計師的嚴謹?shù)膽B(tài)度，值得我們學習。

師：《足下的文化與野草之美》全文分為五個部分：理解場地、理解文化與傳統(tǒng)、理解自然、理解設計、幾點遺憾。

新型的設計理念向讀者展示了一個富有個性的公園景觀設計，表現(xiàn)的是珍惜足下的文化、平常的文化和因為平常而將逝去的文化的設計理念，表達了設計師追求時間之美、工業(yè)之美、野草之美以及人性之真的思想。它的設計形式與中國傳統(tǒng)園林或西方古典景觀設很不相同，它更多地吸取了現(xiàn)代西方景觀設計，特別是城市更新和生態(tài)恢復的手法，獲得了良好的視覺效果。正如他說的“一個成熟的民族，懂得審美的民族，最能知道珍惜平常的美，尊重普通人，尊重普通的鄉(xiāng)土物種，這便是尊重足下文化與野草之美的真實內涵。做到了這一點，離和諧社會要求的人與自然關系的和諧也就不遠了”。本文雖是一篇說明文，注意到了層次、主次、結構和嚴謹準確的科學闡述，但新穎獨到的設計理念和超越傳統(tǒng)的設計行為和豐富的人文、藝術內涵以及生動的文化氣息更是給我們留下了深刻的記憶。

師問：讀了本文，你最欣賞設計師的什么?

生9：設計師富于個性與創(chuàng)新的設計理念，注意保留我們日常生活中的文化，注意人與自然的親近和諧;他沒有把原先造船廠完全推倒，而是通過設計

對它進行藝術性地保留，使之成為人們文化記憶的坐標;注意使用當?shù)氐泥l(xiāng)土植物，用意也是很深的，這些都使歧江公園具有個性化的美。

四、活動體驗，拓展延伸

師：課前，要求大家自學本文，模仿本文的設計思路，對本校的前山、荷花塘或污水溝設計一套景觀設計方案或改造治理方案?，F(xiàn)在分4人小組內部篩選，各推薦一套方案。

生：小組篩選，共推薦上14套方案。

師：我們用實物投影儀展示14套方案，由全體學生評議，再評出優(yōu)秀方案4個，列出它們的優(yōu)點。

生：我們共評出圖文兼有的4個優(yōu)秀方案，它們是：許繼全的《前山改造方案》，柯廣云的《關于學校小山的規(guī)劃方案》，余婷婷的《前山和荷花塘綜合治理方案》和胡晨燕的《改造荷花塘的水質》。

師：大家的方案有圖形設計，有文字說明，請摘錄幾句向大家交流。

余婷婷：建一個露天花棚展示現(xiàn)有的山上花棚里的四季花卉，供師生觀賞、研究，陶冶性情，培養(yǎng)審美情趣;從荷花塘人工引水到山上花棚，再流下山注入荷花塘。

許繼全：現(xiàn)在山上的小屋破漏，涼亭損壞嚴重，再加上山上雜草叢生，使得小山失去了應有的魅力。按我的設計，美麗的小山和荷花塘的綠水相映成趣，何等美麗。

柯廣云：前山改造時要注意一切在盡量不破壞原有的結構下進行;在重建屋舍、路段時，確保不傷害周圍的植物;不可草草了事，要重視文化氛圍的營造。

胡晨燕：荷花塘最大的問題在于水質，因為是死水，所以要想辦法讓水活起來。我的方案是搞一套經(jīng)濟可行的活水裝置：在山下建一個蓄水池，蓄積雨水;然后用水泵壓上小山，澆灌花卉;山上的積水自然排入荷花塘，這樣，形成一個簡單有效的水循環(huán)系統(tǒng)。

師：他們方案的優(yōu)點在哪?大家隨便說說。

(生七嘴八舌)

　 　五、課堂總結

今天這一節(jié)課，我們學習了一篇很有特色的說明文，見識了一個很有個性的景觀設計方案，了解到一種全新的設計理念，更大的收獲是我們自己動手對身邊的自然與人文元素加以規(guī)劃、設計、改造，從課本到動手動腦，從文本到實踐，這是一次嘗試，一個突破。我相信，在座的各位堅持實踐，多關注身邊的自然與人文現(xiàn)象，多動腦，勤動手，將來一定能從我們中間走出俞孔堅那樣的富有創(chuàng)新精神與品質的設計師。

二、關于唐山豐南運河唐人街橋的資料，詳細一點，我要寫說明文作文，所以詳細一點清楚一點

4座橋，現(xiàn)在觀賞橋有3個，20米左右長吧，全是石拱橋，橋下有壁畫，游船穿過時可以欣賞，白色

三、電視塔改為說明文100字？

在寫說明文的時候要由具體到抽象，由表面現(xiàn)象到內在事理。由個別推及一般，在具體說明中，宜先寫狀態(tài)，后寫功用或成因，最后揭示性質特征。說明時先敘事，后說它是自然界變化的結果。這樣說明，讀者易于理解。

正文：

今天，我們要去游賞直通云霄的電視塔。

到了電視塔的腳下，抬頭一望，自己就如同一只很小的螞蟻，而這座電視塔就像一個巨人一般，直通云霄，好像在與藍天一決高下呢！

進了電視塔的大門，繞過商場，就來到電梯門前，乘著電梯，只到十三層，視野一下子變得非常遼闊，一陣涼風吹來，使人 神清氣爽 ，站在電視塔上向下望，自己也好像飛在了空中，無憂無慮，拿望遠鏡去看北京，北京的景色大半出現(xiàn)在了眼前，正前方是北京天安門，左邊是頤和園，右上角則是故宮，使我不禁感嘆，電視塔真高??！

從十三層下來，我們又來到了一間模擬新聞聯(lián)播室，正上面有昨晚的新聞聯(lián)播，供人們模仿。

然后向左拐，就來到了紀念品區(qū)，還有一個刻硬幣區(qū)，圖案有很多，有頤和園、天安門廣場、故宮以及電視塔。

從八層下來，向左拐又是各個小品、相聲演員的畫像，生動有趣，有趙本山、馮鞏、牛群、大兵、趙麗蓉、宋丹丹、潘長江、鞏漢林、郭冬臨、郭達、黃宏、蔡明等。

從電視塔上下來，已經(jīng)十點了，然后再向右拐，又來到了出口，一個小丑在做游戲，向人們在玩剪刀、石頭、布的游戲，贏一局可以得到一個黃色的笑臉，上面寫著“電視塔”五個黑體大字。

贏兩局可以得到一個小鬧鐘，表芯內也寫著“電視塔”，贏三局可以得到一個大熊玩偶，但贏三局太不容易了，小丑每次都能贏。一番游戲過后，走出了中央電視塔。

這里有趣的東西還有很多很多，希望你有機會也去細細游賞。電視塔真是直通云霄啊！

四、說明文《游…公園》600字

　無錫梅園橫山風景區(qū)南臨太湖，北倚龍山，距市中心5公里，交通便利。中國民族工業(yè)之"首戶"榮宗敬、榮德生仲昆本著"為天下布芳馨"之宏愿，于1912年在此購地筑園，倚山植梅，以梅飾山，稱為"梅園"。新世紀的梅園橫山風景區(qū)成為集自然景觀、人文古跡、名花異卉、園林建筑及休閑健身于一體的著名旅游勝地。

風景區(qū)現(xiàn)有三大主要景區(qū)：以梅文化為主題的梅花景區(qū)。有洗心泉、天心臺、念劬塔、誦豳堂、讀書處等眾多的"榮氏"人文古跡；又有集天下古梅與奇石于一體，結合中式園林建筑的古梅奇石圃。內有中國唯一的梅文化博物館、歲寒草堂、冷艷亭等建筑，徜徉其間，可以了解梅花的科普知識，領略博大精深的梅文化，感受梅花人格化的精神。

園林博覽園集自然與風格各異的園林景觀為一體，布置有風車、吊橋、咖啡屋、教堂等。暢游其間，開闊的大草坪、高大的香樟林、眩目的球宿根花卉、淺灘倒影，無不體現(xiàn)出濃郁的異國風情。

花溪景區(qū)引種奇花異卉100多個品種，并建有規(guī)模巨大的巖石景觀，綠樹巨蔭與突兀大石相間，流水淙淙其間，倒映著藍天白云，與群山融為一體。她把中西方環(huán)境藝術巧妙結合，敞開大地般的胸懷，吸引無數(shù)游子的心。讓人享受回歸自然的歡暢與快樂，享受山石永恒不變堅定不移地精神，體驗人心與山石相通則咳與萬物相通的靈感。人在其間，無不感受到設計師的匠心獨具。

"四面有山皆入畫，一年無日不看花"。幾十年連續(xù)不斷的園林營造，使風景區(qū)形成了"初春探梅、仲夏觀荷、金秋賞桂、隆冬踏雪"的四大特色，人與自然和諧的生態(tài)景觀，給人一種回歸自然、超越自然的感受。

以上就是小編對于廣場景觀設計說明文問題和相關問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信：1454722008

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