大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于園林幻想圖小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫（園林幻想圖小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫大全）的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、科學(xué)幻想畫全國(guó)一等獎(jiǎng)

• 2、小學(xué)生寫作文的簡(jiǎn)筆畫

• 3、科學(xué)幻想畫，作品創(chuàng)意說(shuō)明，？？？限300字

• 4、人物簡(jiǎn)筆畫素描圖片女站姿態(tài)

一、科學(xué)幻想畫全國(guó)一等獎(jiǎng)

1. 科學(xué)幻想

2. 科學(xué)幻想畫簡(jiǎn)單又好看

3. 科學(xué)幻想畫

科學(xué)幻想 凡爾納為什么被稱為“科學(xué)幻想之父”？

20世紀(jì)60年代，人類首次登上了月球。

而在更早的19世紀(jì)70年代，有一位作家 已經(jīng)通過(guò)文筆為我們描繪了登月的藍(lán)圖，這位作家就是凡爾納。凡爾納是19世紀(jì)法國(guó)著名的科幻小說(shuō)家。

他早年學(xué)習(xí)過(guò)法律，后來(lái)專門從事文 學(xué)創(chuàng)作。凡爾納一生寫了 60多部科學(xué)幻想小說(shuō)，代表作有《環(huán)游月球》《海底兩萬(wàn)里》 《從地球到月球》《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》《神秘島》《地心游記》等。

在這些科幻作品中，有很多描述被后來(lái)實(shí)現(xiàn)或證實(shí)。例如，在1870年的時(shí)候，雖然人類已經(jīng)具備了進(jìn)行大規(guī)模機(jī)械生產(chǎn)的能力，但是 對(duì)月球的認(rèn)識(shí)還處于神話傳說(shuō)的階段。

就是這樣，法國(guó)科學(xué)幻想小說(shuō)家凡爾納卻也大膽 地寫了一部名叫《環(huán)游月球》的小說(shuō)，較為詳細(xì)地描寫了人從地球飛到月球上去探險(xiǎn)的 過(guò)程。 100年以后，美國(guó)的“阿波羅”登月宇宙飛船真的實(shí)施了人類第一次登月計(jì)劃， 這與凡爾納在書中描繪的情形十分相似。

凡爾納著作中的有些故事能被科學(xué)證實(shí)不是他有什么“特異功能”，而是因?yàn)樗?時(shí)勤奮好學(xué)，研究了大量的有關(guān)科學(xué)資料，也就是說(shuō)，他的幻想是建立在科學(xué)事實(shí)的基 礎(chǔ)上的。 顯然，凡爾納在進(jìn)行“幻想”之前，肯定是進(jìn)行了一番“苦想”的。

也正是因 為此，凡爾納被后人稱之為“科學(xué)幻想之父”。

什么是科幻故事？

科幻小說(shuō)是西方近代文學(xué)的一種體裁。它的情節(jié)不可能發(fā)生在人們已知的世界上，但它的基礎(chǔ)是有關(guān)人類或宇宙起源的某種設(shè)想，有關(guān)科技領(lǐng)域（包括假設(shè)性的科技領(lǐng)域）的某種虛構(gòu)出來(lái)的新發(fā)現(xiàn)。

僅僅有“假如我是。”只能算是幻想小說(shuō)。

就科幻定義本身而言（絕大多數(shù)定義是科幻小說(shuō)作者定的）， 我們發(fā)現(xiàn)，從最簡(jiǎn)單到最復(fù)雜的都有，比方說(shuō)科幻是一種“如果……， 將會(huì)發(fā)生什么”的故事，也有的認(rèn)為科幻是“探索人的定義和他在宇宙中的地位，這些探索及其結(jié)果將會(huì)豐富現(xiàn)有的、既先進(jìn)，但又不清晰的知識(shí)?！边@些定義顯然都不十分清晰。反而，著名科幻小說(shuō)家羅伯特·A·海因萊因所下的定義，盡管有些乏味，倒可視為一個(gè)良好的起點(diǎn)。他認(rèn)為刻畫小說(shuō)是“在這種小說(shuō)中，作者表現(xiàn)了對(duì)被視為科學(xué)方法的人類活動(dòng)之本質(zhì)和重要性的理解，同時(shí)對(duì)人類通過(guò)科學(xué)活動(dòng)收集到的大量知識(shí)表現(xiàn)了同樣的理解，并將科學(xué)事實(shí)、科學(xué)方法對(duì)人類的影響及將來(lái)可能產(chǎn)生的影響反映在他的小說(shuō)里?！焙?jiǎn)短些說(shuō)，我 們引用艾薩克·阿西莫夫的話來(lái)說(shuō)：“科幻小說(shuō)可界定為處理人類回應(yīng)科技發(fā)展的一個(gè)文學(xué)流派?！?/p>

科幻小說(shuō)極易與其它臆想小說(shuō)（speculative fiction），特別是與（fantasy ）相混淆。事實(shí)上，甚至有些科幻小說(shuō)家有時(shí)也給弄糊涂了，稱其作品為幻想之作，而有時(shí)又把一些幻想小說(shuō)貼上科幻小說(shuō)的標(biāo)簽。科幻小說(shuō)的確和幻想小說(shuō)一樣，都與臆測(cè)未知有關(guān)，甚至有時(shí)可能享有共同主題，這倒是真的?？苹眯≌f(shuō)和幻想小說(shuō)的目的，基本上是通過(guò)想象的敘述為讀者提供線索，就象巫醫(yī)和外科一生的目的都是要給人治病。兩者都創(chuàng)造詭異的情境和描述怪誕現(xiàn)象。不同的是處理的手法。如果將科幻小說(shuō)視為幻想（從不嚴(yán)格的意義上說(shuō)），那么，科幻小說(shuō)是一種獨(dú)特的幻想，它對(duì)奇跡的解釋是“自然的”，而非“超自然”的。主題展開是具有邏輯推理性的，每一步都必須考慮到必要的科學(xué)細(xì)節(jié)。

科學(xué)幻想畫簡(jiǎn)單又好看 適合小學(xué)五年級(jí)學(xué)生畫的科幻畫

五年級(jí)的學(xué)生因?yàn)樗枷胂鄬?duì)于三、四年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)已經(jīng)屬于成熟的了； 而正因?yàn)槿绱?，五年?jí)的小學(xué)生在做其他的事時(shí)，應(yīng)當(dāng)要比他們思考的全面； 事實(shí)上，五年級(jí)學(xué)生在做任何事的時(shí)候都應(yīng)當(dāng)有自己的主見了，知道自己想要做什么，為什么要這么做，所以五年級(jí)學(xué)生畫的科幻畫就不應(yīng)當(dāng)只是一幅普普通通的畫，而應(yīng)該是一幅有意義的畫。

比如：可以因?yàn)槿藗冸S意地砍伐樹木，未來(lái)以后的世界會(huì)成為什么樣子； 科幻畫其實(shí)是來(lái)自于生活的，它是一種對(duì)生活的幻想境界，一種升華； 在畫時(shí)，我們可以任意的發(fā)揮自己的想象力，我們甚至可以想像以前的生活； 總之，畫科幻畫應(yīng)該說(shuō)是很簡(jiǎn)單的一件事，我們無(wú)需在意別人的任何看法，只要自己畫的有意義，有價(jià)值，別人是怎么也嘲笑不了你的畫的； 要相信自己的實(shí)力，要知道自己是世界上獨(dú)一無(wú)二的，自己的思是別人怎么也學(xué)不來(lái)的，所以自己的畫也是最有價(jià)值的。

怎樣畫科學(xué)幻想畫

在現(xiàn)代社會(huì)生活的發(fā)展需要與有限的地球自然資源日漸減少的今天，探索地球以外的宇宙空間和拯救我們生存的惡劣環(huán)境已成為世人的頭等大事。

各國(guó)科學(xué)家、有識(shí)之士無(wú)一不在探索和焦慮之中。憂患意識(shí)使得我們產(chǎn)生種種遐想：到月球上去居住，到火星上去生活，變沙漠為綠洲，用機(jī)器人去作業(yè)……飛向太空，已由人類的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，但要飛得更遠(yuǎn)，更好地開發(fā)利用太空為人類造福，還需我們不斷地進(jìn)行幻想和艱苦實(shí)踐。

小學(xué)生可以畫科幻畫來(lái)進(jìn)行幻想和實(shí)踐。畫什么內(nèi)容呢？可以畫幻想飛行拓展人類生活的更遠(yuǎn)更大空間，建立太空城，設(shè)計(jì)飛行器；也可以幻想解決當(dāng)今環(huán)境災(zāi)難問(wèn)題的好辦法，修補(bǔ)臭氧層（解決地球大氣變暖，紫外線射入大氣的問(wèn)題），高樓纜車（解決交通堵塞）；大規(guī)模植樹造林（防水患、沙化）。

當(dāng)然還可以幻想解決污染、病毒危害等等方面的辦法。 如何畫科幻畫呢？首先教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在學(xué)生畫科幻畫之前，開闊視野，使學(xué)生能畫之有物，異想天開。

如把圖片、影像資料展示給學(xué)生，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。要讓學(xué)生注意考察、收集本地社區(qū)存在的社會(huì)環(huán)境問(wèn)題。

諸如道路、交通、住宅、垃圾、飲食、廢氣、廢水、商品、植被等。學(xué)生自己從觀察了解中得來(lái)的啟示 教師可選用以往本校同學(xué)畫的科幻畫作為大家學(xué)習(xí)的范畫，以擴(kuò)充教材的不足。

還可選用些兒童玩具（飛船、火箭、機(jī)器人等）作為教學(xué)參考。當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會(huì)對(duì)生活中存在的問(wèn)題提出好的解決辦法，通過(guò)草圖表達(dá)意思，在老師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成。

怎樣畫要進(jìn)行一定的指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等。

可由想像構(gòu)思-畫草圖-繪制完成三大步驟進(jìn)行?？梢岳靡延械耐g人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

畫科幻畫可以與科技老師進(jìn)行商量和協(xié)作，結(jié)合自然課的科學(xué)知識(shí)或是參觀科技館展覽后進(jìn)行創(chuàng)作，有利于畫得更好。也可聯(lián)合辦小畫刊、編科技小報(bào)，既有新形式也可取得好效果。

科幻畫的表現(xiàn)形式，還可以利用制圖軟件通過(guò)電腦來(lái)完成，或噴印出來(lái)，或網(wǎng)上發(fā)布，甚至可引導(dǎo)有能力的學(xué)生試著制作科幻網(wǎng)頁(yè)。 畫完后可以大家動(dòng)手辦科普小畫展。

辦畫展的工作一般包括選作品、布展、寫展標(biāo)、制作請(qǐng)柬、繪制和張貼海報(bào)，觀看畫展。展品的布展方法有很多，宜根據(jù)教室和實(shí)際條件來(lái)選擇，大致有用畫框（學(xué)校提供的鏡框或自制的簡(jiǎn)易畫框），用細(xì)繩或鐵絲和夾子或回形針懸掛展示等等。

整個(gè)過(guò)程需要教師精心策劃，方可有條不紊，到既分工又合作辦自己的畫展。這一部分有兩層目標(biāo)，一是把前一部分的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果，即大家畫的科幻畫展示出來(lái)進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)；二是知道辦畫展怎樣進(jìn)行，大家動(dòng)手做哪些工作。

兩個(gè)部分前后相連，相輔相成。 辦班級(jí)小畫展，要視情況而定，當(dāng)學(xué)生都完成了創(chuàng)作又做好了工具、材料、場(chǎng)地等相應(yīng)準(zhǔn)備，應(yīng)選在周末或節(jié)假日之前完成比較好。

參觀畫展時(shí)可同時(shí)評(píng)價(jià)舉辦畫展的活動(dòng)效果，也是一個(gè)較好的滲透成功教育的契機(jī)。激發(fā)學(xué)生大膽地對(duì)畫展作品進(jìn)行自由評(píng)述。

觀賞畫展可擴(kuò)展到課后，使班級(jí)小畫展擴(kuò)大其影響力。

小學(xué)生科學(xué)幻想畫圖片怎樣畫

基本簡(jiǎn)介

科幻簡(jiǎn)單的解釋是，以科學(xué)為基礎(chǔ)的幻想?？苹玫亩x眾說(shuō)紛云 ，莫衷一是，尺度差異極大。其中最廣義的一種，認(rèn)為只要故事中含有超現(xiàn)實(shí)因素，便可算作科幻作品。正統(tǒng)科幻迷所持的標(biāo)準(zhǔn)則較嚴(yán)格，主張至少要包含一個(gè)科幻因素──科學(xué)與幻想缺一不可。倘若沒(méi)有任何科學(xué)根據(jù)，則只能歸為奇幻、魔幻或超現(xiàn)實(shí)作品；反之幻想若是付之闕如，那就只是一個(gè)科學(xué)寫實(shí)故事。俄裔名小說(shuō)家納布可夫有句耐人尋味的名言："科學(xué)離不開幻想，藝術(shù)離不開真實(shí)"，或許正是科幻藝術(shù)的最佳寫照。

科幻畫是科學(xué)幻想的內(nèi)容，有一定的科學(xué)依據(jù)，通過(guò)繪畫的手段，在畫面上表現(xiàn)出來(lái)的一種繪畫形式。具體講就是我們?cè)诶斫獾目茖W(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造性地表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫作品?？苹卯嬍钦鎸?shí)反映孩子對(duì)美好生活的追求一種藝術(shù)形式。 少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造性表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物未來(lái)人類生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品。少兒科幻繪畫，是真實(shí)反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們對(duì)周圍世界面向未來(lái)最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。

相關(guān)區(qū)別

科幻畫有別于兒童畫 我們通常講的兒童畫，往往是以年齡為界的，凡是未成年的孩子畫，統(tǒng)稱兒童畫。兒童畫是孩子們?cè)诂F(xiàn)實(shí)生活中觀察、體驗(yàn)、記憶描繪出來(lái)的繪畫。

其中也不乏孩子們的大膽的幻想，這些畫中常有美麗的神話故事，以寄托他們對(duì)美好生活的向往。如孩子們的“到月亮上找嫦娥姐姐”之類的圖畫，他的畫只是一種傳說(shuō)，不是科幻畫，又如孩子經(jīng)常把月牙兒畫上小姐姐的五官，把太陽(yáng)畫成老爺爺，這些都只屬于童話，不是科幻畫。

科幻畫不是一般意義上的幻想，它是富有時(shí)代理念，有一定前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品，它必須以科學(xué)的知識(shí)和科學(xué)規(guī)律去幻想。“今天的幻想，將會(huì)成為明天的現(xiàn)實(shí)?！敝劣趯?shí)現(xiàn)這個(gè)幻想，需要多少天，多少年，也許會(huì)很長(zhǎng)，也許會(huì)很短……

科幻畫有別于科普畫

“科普畫”是用繪畫的形式，通俗易懂地表現(xiàn)一些科學(xué)知識(shí)，圖文并茂，形象化的進(jìn)行科學(xué)知識(shí)的普及和宣傳工作，所以一般科普畫比較寫實(shí)，科幻畫則要求寫意?？苹卯嫷墓δ苡志窒抻诳破招麄鳎橇η蟪錆M探索精神和想象力，去創(chuàng)造新事物，建設(shè)新生活、新天地。

積極意義

科幻畫是引導(dǎo)學(xué)生接觸科學(xué)、探索科學(xué)、熱愛科學(xué)的好方法，也是培養(yǎng)少年學(xué)生的想象思維能力的很好的途徑， 兒童科學(xué)幻想繪畫，體現(xiàn)兒童對(duì)科學(xué)發(fā)展的暢想和展望，樹立起熱愛科學(xué)，熱愛中華民族的思想。同時(shí)對(duì)培養(yǎng)少年兒童的科學(xué)想象力、創(chuàng)新意識(shí)和探究性學(xué)習(xí)的能力，具有十分重要的意義。

怎樣畫好

要畫好科幻畫，其中并不難。平時(shí)注意多讀一些科學(xué)幻想方面的書籍，

多參加科學(xué)講座和科技創(chuàng)新活動(dòng)，把科幻畫和發(fā)明創(chuàng)造，科學(xué)論文、工藝設(shè)計(jì)等科技結(jié)合起來(lái)。還要注意觀察和收集身邊的新事物、新信息，對(duì)天文、地質(zhì)、海洋、環(huán)境、生物工程、信息工程、納米技術(shù)、遺傳工程都可以有一定的關(guān)注。對(duì)已了解的知識(shí)信息進(jìn)一步去想象、構(gòu)思和創(chuàng)作。另外，同學(xué)們可以把平時(shí)學(xué)習(xí)生活中遇到的“不順手”“不合理”“不舒服”“不方便”的一些小事物，動(dòng)一動(dòng)腦，動(dòng)一動(dòng)手變成了“順手的”“合理的”“舒服的”“方便的”新事物，也可用繪畫的手法把它表現(xiàn)出來(lái)。只要有大膽豐富的科學(xué)想象力和有個(gè)性的繪畫形式有機(jī)結(jié)合，就是好作品。

評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)

評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)可概括為兩個(gè)性：藝術(shù)性、科學(xué)性

評(píng)獎(jiǎng)標(biāo)準(zhǔn)可概括為兩個(gè)好：內(nèi)容好、形式好

應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在畫科幻畫之前，開闊視野，使能畫之有物，異想天開。也可以給一些提示：如，因?yàn)榈厍蛏先颂啵驮诤５自旆孔?，畫張《海底家園》吧。再如把圖片、影像資料展示，也可課前去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料。當(dāng)擁有相關(guān)材料后，才會(huì)將生活中存在的問(wèn)題提出好的解決辦法，通過(guò)草圖表達(dá)意思，最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成。

在技巧上適當(dāng)指導(dǎo)。如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等?？捎上胂駱?gòu)思——畫草圖——繪制完成三大步驟進(jìn)行。可以利用已有的同齡人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的。

科學(xué)幻想畫 簡(jiǎn)單的畫

科學(xué)幻想繪畫的主題一定要新，題目要有吸引力，有未來(lái)性。例如，2008年第23屆溫州市青少年科技創(chuàng)新大賽的主題是“體驗(yàn)創(chuàng)新、節(jié)能減排”我們可以根據(jù)這個(gè)大主題來(lái)搜集素材，確定具體的內(nèi)容和表現(xiàn)形式。然后運(yùn)用已掌握的科學(xué)知識(shí)，對(duì)未實(shí)現(xiàn)的事物有所想象，在知覺材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過(guò)新的組合而創(chuàng)造出新的藝術(shù)表現(xiàn)形象。那么，應(yīng)該怎樣把握科學(xué)幻想繪畫具體的主題內(nèi)容呢？主題內(nèi)容的設(shè)計(jì)構(gòu)思是科幻畫創(chuàng)作的重點(diǎn)，應(yīng)重視以下幾點(diǎn)：應(yīng)該具有科學(xué)性；應(yīng)該立足于生活，表現(xiàn)內(nèi)容符合生活實(shí)際，源于生活；具有一定的前瞻性，不一定是當(dāng)前我們所知道的科學(xué)技術(shù)，更多的可能是將來(lái)可能會(huì)發(fā)展到的方向，允許對(duì)于未來(lái)科學(xué)發(fā)展的大膽想象。2、怎樣引導(dǎo)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)素材、提出問(wèn)題觀察是對(duì)事物進(jìn)行仔細(xì)地察和了解。由觀察到表現(xiàn)是由知到動(dòng)的協(xié)調(diào)一致的心理和思維活動(dòng)過(guò)程。因此，科學(xué)幻想畫的創(chuàng)新，是從觀察事物開始的。我們可以引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用審美觀察法、整體觀察法和比較觀察法去發(fā)現(xiàn)一些問(wèn)題和現(xiàn)象。愛因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要”，問(wèn)題是創(chuàng)新之源。例如：城市垃圾的有效處理；節(jié)約與能源和未來(lái)交通；廢舊電池的合理回收；環(huán)境污染的有效處理與再生；能源的合理開發(fā)與利用等等，都是創(chuàng)作的題材。3、怎樣引導(dǎo)學(xué)生發(fā)散思維、思考想象、組合重構(gòu)原中國(guó)科協(xié)主席錢學(xué)森教授曾將人的思維分成三種形式，即形象思維、抽象思維和靈感思維。黑格爾也說(shuō)：“如果談到本領(lǐng)，最杰出的藝術(shù)本領(lǐng)就是想象”?？苹美L畫最能體現(xiàn)我們的創(chuàng)造性和想象力，它是跨越語(yǔ)言的快速列車，甚至是超越時(shí)空的時(shí)間隧道。思維想象有許多方法。例如，預(yù)示想象思考法是根據(jù)所掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)已有的想象和積累，在頭腦中構(gòu)成體現(xiàn)某種思想或愿望的、當(dāng)前還不存在而以后可能產(chǎn)生的事物形象。組合想象思考法就是在頭腦里從某些客觀存在的事物形象中，分別抽取出它們的一些組成部分或因素，根據(jù)需要作一定改變。通過(guò)組合重構(gòu)，這些抽取的部分或因素可以構(gòu)成一個(gè)有自己的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、功能與特征的獨(dú)立存在的事物新形象

科幻畫一等獎(jiǎng)圖片有哪些？

一些科幻畫網(wǎng)站14副國(guó)家科技創(chuàng)新大賽科幻畫獲獎(jiǎng)作品圖片欣賞及專家點(diǎn)評(píng) 中學(xué)生一等獎(jiǎng)科幻畫 第31屆全國(guó)青少年科技創(chuàng)新大賽科幻畫一等獎(jiǎng) 參考資料 14副國(guó)家科技創(chuàng)新大賽科幻畫獲獎(jiǎng)作品圖片欣賞及專家點(diǎn)評(píng)：woaihuahua/jiaoyu/huojiang/1778 百度圖片：image.baidu/search/index?tn=baiduimage&ct=201326592&lm=-1&cl=2&ie=gbk&word=%BF%C6%BB%C3%BB%AD%D2%BB%B5%C8%BD%B1&fr=ala&ala=1&alatpl=adress&pos=0&hs=2&xt=000000 中學(xué)生一等獎(jiǎng)科幻畫：5671.info/hh/%E4%B8%AD%E5%AD%A6%E7%94%9F%E4%B8%80%E7%AD%89%E5%A5%96%E7%A7%91%E5%B9%BB%E7%94%BB/ 百度文庫(kù)：wenku.baidu/view/14098c01bb1aa8114431b90d6c85ec3a87c28bbb。

科技幻想畫圖片大全：關(guān)于讀書的

你可以用水溶彩鉛來(lái)畫，這個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單，它的形狀用法都和彩鉛相似，但可以用水來(lái)潤(rùn)色，畫面看起來(lái)干凈利落，能比較容易的畫出科技感覺，如果你用彩色鉛筆，畫不好很容易顯得幼稚，粗糙，水溶彩鉛就比較容易顯得專業(yè)，我學(xué)畫畫很多年，現(xiàn)在也經(jīng)常畫一些手繪平面廣告，各種畫法都用過(guò)，水溶彩鉛最容易，最節(jié)省時(shí)間，也比較出效果，相信我！祝你畫出一副很棒的彩色大作哦！ 水溶彩鉛的用法。

先用鉛筆打型，然后用彩鉛打底稿 然后用小毛筆沾水在紙上上一層不同顏色用不同的筆，筆要洗干凈，然后等紙干， 干后效果就像淡彩。再一遍遍用彩鉛上色，每遍干后在有些地方再上水，切記每次上色前一定要等他干，特別是淺色部分。

最后就是用亮點(diǎn)的彩鉛上一層淡點(diǎn)的固有色，筆要削尖，不用再上水了。必要的地方用白色提亮一點(diǎn)。

科學(xué)幻想畫 怎樣畫科學(xué)幻想畫

在現(xiàn)代社會(huì)生活的發(fā)展需要與有限的地球自然資源日漸減少的今天，探索地球以外的宇宙空間和拯救我們生存的惡劣環(huán)境已成為世人的頭等大事.各國(guó)科學(xué)家、有識(shí)之士無(wú)一不在探索和焦慮之中.憂患意識(shí)使得我們產(chǎn)生種種遐想：到月球上去居住，到火星上去生活，變沙漠為綠洲，用機(jī)器人去作業(yè)……飛向太空，已由人類的夢(mèng)想成為了現(xiàn)實(shí)，但要飛得更遠(yuǎn)，更好地開發(fā)利用太空為人類造福，還需我們不斷地進(jìn)行幻想和艱苦實(shí)踐. 小學(xué)生可以畫科幻畫來(lái)進(jìn)行幻想和實(shí)踐.畫什么內(nèi)容呢？可以畫幻想飛行拓展人類生活的更遠(yuǎn)更大空間，建立太空城，設(shè)計(jì)飛行器；也可以幻想解決當(dāng)今環(huán)境災(zāi)難問(wèn)題的好辦法，修補(bǔ)臭氧層（解決地球大氣變暖，紫外線射入大氣的問(wèn)題），高樓纜車（解決交通堵塞）；大規(guī)模植樹造林（防水患、沙化）.當(dāng)然還可以幻想解決污染、病毒危害等等方面的辦法. 如何畫科幻畫呢？首先教師應(yīng)收集并掌握相關(guān)的宇航、環(huán)保信息，在學(xué)生畫科幻畫之前，開闊視野，使學(xué)生能畫之有物，異想天開.如把圖片、影像資料展示給學(xué)生，也可課前布置學(xué)生去查找有關(guān)宇航、環(huán)保資料.要讓學(xué)生注意考察、收集本地社區(qū)存在的社會(huì)環(huán)境問(wèn)題.諸如道路、交通、住宅、垃圾、飲食、廢氣、廢水、商品、植被等.學(xué)生自己從觀察了解中得來(lái)的啟示 教師可選用以往本校同學(xué)畫的科幻畫作為大家學(xué)習(xí)的范畫，以擴(kuò)充教材的不足.還可選用些兒童玩具（飛船、火箭、機(jī)器人等）作為教學(xué)參考.當(dāng)學(xué)生擁有相關(guān)材料后，才會(huì)對(duì)生活中存在的問(wèn)題提出好的解決辦法，通過(guò)草圖表達(dá)意思，在老師的指導(dǎo)下，最后進(jìn)行想像創(chuàng)作直至完成. 怎樣畫要進(jìn)行一定的指導(dǎo).如畫得大些，構(gòu)圖的飽滿，所畫形象的生動(dòng)以及線條流暢、色彩等.可由想像構(gòu)思-畫草圖-繪制完成三大步驟進(jìn)行.可以利用已有的同齡人的好作業(yè)加以引導(dǎo)，也可以借鑒畫家作品，途徑是多樣的. 畫科幻畫可以與科技老師進(jìn)行商量和協(xié)作，結(jié)合自然課的科學(xué)知識(shí)或是參觀科技館展覽后進(jìn)行創(chuàng)作，有利于畫得更好.也可聯(lián)合辦小畫刊、編科技小報(bào)，既有新形式也可取得好效果.科幻畫的表現(xiàn)形式，還可以利用制圖軟件通過(guò)電腦來(lái)完成，或噴印出來(lái)，或網(wǎng)上發(fā)布，甚至可引導(dǎo)有能力的學(xué)生試著制作科幻網(wǎng)頁(yè). 畫完后可以大家動(dòng)手辦科普小畫展.辦畫展的工作一般包括選作品、布展、寫展標(biāo)、制作請(qǐng)柬、繪制和張貼海報(bào)，觀看畫展.展品的布展方法有很多，宜根據(jù)教室和實(shí)際條件來(lái)選擇，大致有用畫框（學(xué)校提供的鏡框或自制的簡(jiǎn)易畫框），用細(xì)繩或鐵絲和夾子或回形針懸掛展示等等.整個(gè)過(guò)程需要教師精心策劃，方可有條不紊，到既分工又合作辦自己的畫展.這一部分有兩層目標(biāo)，一是把前一部分的學(xué)習(xí)活動(dòng)結(jié)果，即大家畫的科幻畫展示出來(lái)進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)；二是知道辦畫展怎樣進(jìn)行，大家動(dòng)手做哪些工作.兩個(gè)部分前后相連，相輔相成. 辦班級(jí)小畫展，要視情況而定，當(dāng)學(xué)生都完成了創(chuàng)作又做好了工具、材料、場(chǎng)地等相應(yīng)準(zhǔn)備，應(yīng)選在周末或節(jié)假日之前完成比較好.參觀畫展時(shí)可同時(shí)評(píng)價(jià)舉辦畫展的活動(dòng)效果，也是一個(gè)較好的滲透成功教育的契機(jī).激發(fā)學(xué)生大膽地對(duì)畫展作品進(jìn)行自由評(píng)述.觀賞畫展可擴(kuò)展到課后，使班級(jí)小畫展擴(kuò)大其影響力.。

兒童科幻畫作品介紹

眾所周知，幼兒期的孩子在創(chuàng)作中主要以兒童畫為主，這是他們心理發(fā)展和基本技能所決定的。

兒童科幻畫作為一個(gè)新的繪畫內(nèi)容，它與傳統(tǒng)的幼兒涂鴉是不同的，它不是普通的兒童畫，它是年齡大一點(diǎn)的孩子們?cè)谟辛艘欢ㄖR(shí)基礎(chǔ)和思維能力及繪畫功底后的作品，具體講就是兒童在理解的科學(xué)知識(shí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)科學(xué)的想象，運(yùn)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造性的表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物、未來(lái)人類社會(huì)生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)生出來(lái)的繪畫作品。但它也有著兒童畫的共同特點(diǎn)：質(zhì)樸的筆觸、鮮艷的色彩。

兒童科幻畫是真實(shí)反映孩子童心的一種藝術(shù)形式。

初中科學(xué)幻想畫

首先，你對(duì)未來(lái)的設(shè)想是什么？你的憧憬應(yīng)該來(lái)自于你過(guò)去對(duì)科幻的認(rèn)識(shí)和向往.雖然科幻都是假的，但是每個(gè)人的科幻的作品還是有些區(qū)別的.你要知道你想畫什么.比如，你想把這個(gè)生態(tài)城市構(gòu)造成什么樣的感覺？是一片綠意盎然，比現(xiàn)實(shí)中環(huán)保，還是充滿了各種奇怪的植物，體現(xiàn)出一種創(chuàng)造，還是體現(xiàn)一種先進(jìn)，比如天上飛了一堆汽車什么的？你把你想要的草稿想好.然后再到網(wǎng)上找圖片拼湊起來(lái).比如，你沒(méi)見過(guò)未來(lái)世界的交通工具，但是你可以在網(wǎng)上找到汽車.然后你自己加工一下，再添加到你的圖片里.你沒(méi)見過(guò)長(zhǎng)了角的人，但是你在圖片里見過(guò)，也可以把圖片的部分稍微改動(dòng)一下，改成你的標(biāo)準(zhǔn)，再添加到你的畫里.記得，科幻有一個(gè)特點(diǎn)，就是構(gòu)圖.構(gòu)圖往往會(huì)強(qiáng)調(diào)一種視覺的沖擊力，比如用一些鮮艷的，對(duì)比明顯的顏色作為主題，如橙色，深藍(lán)，白，黑.并且他們會(huì)把一些超越了現(xiàn)實(shí)的東西，物品放在顯眼的地方，有時(shí)候還加先光線之類的.尤其是會(huì)把天空畫得明顯，再盡量加些什么銀河，星星，飛船之類，讓你感覺到所謂的科幻.這種印象是社會(huì)培養(yǎng)出來(lái)的，讓人一看就覺得是科幻.如果你想把這幅畫畫得好，你需要先去網(wǎng)上看看你喜歡的科幻作品是著重表達(dá)哪里，是用什么手法.那么關(guān)于生態(tài)城市，你可以把它畫得祥和一點(diǎn).因?yàn)樗且粋€(gè)積極的話題.比如，你可以把城市的房子畫得宏偉但是建筑結(jié)構(gòu)方面有出現(xiàn)現(xiàn)實(shí)中還沒(méi)達(dá)到的，如空中的長(zhǎng)橋.把路燈的形狀改成先進(jìn)一點(diǎn)的，把人物的比例該一下.整個(gè)畫面最好都被綠色甜滿.但是綠要綠得豐富，綠得多樣.如果是你這個(gè)主題，建議不要用太多的黑色，深藍(lán)，紫色什么的.因?yàn)槟切?huì)不夠陽(yáng)光.還有就是角度了.你一定不會(huì)把整幅畫集中在一個(gè)物體或者一個(gè)人上，盡量讓你的畫出現(xiàn)更多的環(huán)境.這樣才會(huì)有簇?fù)砭G色的那種充實(shí)的感覺.。

科技幻想畫

關(guān)于少兒科幻的定義

少兒科幻繪畫，是少年兒童在已掌握的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上通過(guò)科學(xué)的想象，應(yīng)用繪畫語(yǔ)言創(chuàng)造性表達(dá)出對(duì)宇宙萬(wàn)物未來(lái)人類生活、社會(huì)發(fā)展、科學(xué)技術(shù)的遐想而產(chǎn)出的繪畫作品。

少兒科幻繪畫，是真實(shí)反映孩子們童心的一種藝術(shù)形式。是孩子們對(duì)周圍世界面向未來(lái)最直接，最樸素，也最深刻的一種感受的反映。

少兒科幻畫的屬性

(1)少兒科幻畫具有一般兒童畫的屬性，但又區(qū)別于一般科幻畫，它是最具科學(xué)性、創(chuàng)造性想象的少兒繪畫作品。

(2) 少兒科幻回也是科普繪畫的一種形式，但又不同于一般的科普繪畫?？破绽L畫一般寫實(shí)而少兒科幻而是寫“虛擬的真實(shí)”。

(3)少兒科幻畫又不同于一般的科普宣傳畫和科普招貼畫，但它可以被用做招貼畫或宣傳畫。

(4)少兒科幻畫它又不是一般的科幻畫或神話故事、童話故事繪畫作品，它是富有時(shí)代理念，帶有前瞻性、科學(xué)性和技術(shù)內(nèi)容含量的幻想作品。

(5)少兒科幻畫是畫，同樣屬于藝術(shù)作品的范疇，然而又不是其它科幻藝術(shù)門類的作品。

少兒科幻畫的題材范圍

孩子們學(xué)習(xí)活動(dòng)的內(nèi)容不能只局限于已知領(lǐng)域，更重要的是應(yīng)當(dāng)去探索未知的領(lǐng)域。只有在不斷探索未知領(lǐng)域的過(guò)程中，才能培養(yǎng)人的創(chuàng)新精神和不斷地增長(zhǎng)久的創(chuàng)新能力。少兒科幻畫活動(dòng)和其他青少年科技教育活動(dòng)一樣，屬于探索未知領(lǐng)域的一種學(xué)習(xí)活動(dòng)，因此，它的題材來(lái)源十分廣闊。

其一，幻想對(duì)未來(lái)世界科學(xué)技術(shù)的種種描述；

其二，幻想對(duì)未來(lái)人類社會(huì)以及相互關(guān)系的描述；

其三，幻想對(duì)未知的宇宙萬(wàn)物、自然世界，人與環(huán)境以及相互關(guān)系的描述；

其四，幻想對(duì)未來(lái)創(chuàng)新產(chǎn)品設(shè)想的描述。

科學(xué)幻想畫作為藝術(shù)作品，它的描述是借助于幻想的形式，又富于時(shí)代理念和科學(xué)的哲理，使用的是繪畫的語(yǔ)言。

當(dāng)前少兒科幻畫作品存在的問(wèn)題與指導(dǎo)重點(diǎn)。

1、少兒科幻畫作品存在的問(wèn)題

(1)題目過(guò)大，內(nèi)容空泛；

(2)選題內(nèi)容缺乏超前性；

(3)題目與內(nèi)容不貼切；

(4)缺乏科學(xué)想象或幻想意義；

(5)內(nèi)容違背科學(xué)理念或科學(xué)邏輯；

(6)不了解科幻畫的屬性；

(7)表述過(guò)于抽象、缺乏科學(xué)細(xì)節(jié)：

(8)繪畫技巧粗糙、不精細(xì)。

2、少兒科幻畫的基本標(biāo)準(zhǔn)

(1)把握科幻畫概念準(zhǔn)確；

(2)題材創(chuàng)意新穎、有前瞻性；

(3)繪畫語(yǔ)言有科學(xué)依據(jù)，符合科學(xué)邏輯；

(4)幻想內(nèi)容具體，不違反國(guó)家現(xiàn)行法律法規(guī)；

(5)畫面構(gòu)圖、色彩處理、繪畫技巧具有一定水平。

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你可以用水溶彩鉛來(lái)畫，這個(gè)相對(duì)簡(jiǎn)單，它的形狀用法都和彩鉛相似，但可以用水來(lái)潤(rùn)色，畫面看起來(lái)干凈利落，能比較容易的畫出科技感覺，如果你用彩色鉛筆，畫不好很容易顯得幼稚，粗糙，水溶彩鉛就比較容易顯得專業(yè)，我學(xué)畫畫很多年，現(xiàn)在也經(jīng)常畫一些手繪平面廣告，各種畫法都用過(guò)，水溶彩鉛最容易，最節(jié)省時(shí)間，也比較出效果，相信我！祝你畫出一副很棒的彩色大作哦！ 水溶彩鉛的用法。

先用鉛筆打型，然后用彩鉛打底稿 然后用小毛筆沾水在紙上上一層不同顏色用不同的筆，筆要洗干凈，然后等紙干， 干后效果就像淡彩。再一遍遍用彩鉛上色，每遍干后在有些地方再上水，切記每次上色前一定要等他干，特別是淺色部分。

最后就是用亮點(diǎn)的彩鉛上一層淡點(diǎn)的固有色，筆要削尖，不用再上水了。必要的地方用白色提亮一點(diǎn)。

二、小學(xué)生寫作文的簡(jiǎn)筆畫

1. 小學(xué)生畫個(gè)簡(jiǎn)單的圖然后寫一段短文

成長(zhǎng)的童年五彩繽紛，像一本書，里面有著童話般的故事；像七色的彩霞，架起一座座愛的橋梁；像一束束光彩奪目的鮮花，美麗動(dòng)人。

我的童年是金色的，因?yàn)樗菭N爛的；我的童年是白色的，因?yàn)樗悄菢拥募儩崯o(wú)暇；我的童年是紅色的，因?yàn)樗錆M歡樂(lè)；我的童年是藍(lán)色的，因?yàn)樗錆M了幻想…… 在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的爬山活動(dòng)。 活動(dòng)開始了，同學(xué)們都迫不及待地沖了上去，爭(zhēng)先恐后的向大山進(jìn)發(fā)，像一群小兔子爭(zhēng)著，跑著，蹦著，跳著。

一路上“綠衣使者”們始終與我們?yōu)榘橄袷窃谡泻艟眠`的客人：迎春花首先開出黃色的小花，綻放出春的信息；小草也不甘示弱，偷偷地從泥土里鉆出了好奇的小腦袋；小樹發(fā)出了一顆顆小小的嫩嫩的玲瓏剔透的新芽，就好像給樹木的枝條鑲上了綠色的寶石；月季花露出迷人的笑臉，紅的如火，粉的似霞，黃的賽金……花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。楊柳扭動(dòng)它那婀娜多姿的枝條，隨風(fēng)款款地?fù)u擺，仿佛一位位少女在河邊梳理著翠綠的長(zhǎng)發(fā)。

河水長(zhǎng)流不盡，猶如一條白色的絲帶飄向遠(yuǎn)方，在陽(yáng)光照射下，波光粼粼。 走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)身后的李香華不見了。

正當(dāng)我著急的時(shí)候，從一個(gè)草叢中傳來(lái)“救命?。　钡暮艟嚷?。我急忙走過(guò)去。

“哈哈哈……”我捧腹大笑，原來(lái)李香華走著走著，不小心掉進(jìn)了泥坑中，和泥土來(lái)了個(gè)大“親嘴”，滿臉都是泥，那樣子狼狽極了。在一旁的曾亞君豎起大拇指說(shuō)：“李香華，你可真厲害！爬山爬山居然還真的‘爬’山呀！”陳琳馬上接過(guò)話題說(shuō)：“對(duì)啊，對(duì)啊，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)了‘穿地術(shù)’，從泥土里蹦出來(lái)了，你就收我為徒，教教我吧！”說(shuō)完，她倆還恭恭敬敬地跪下來(lái)行了個(gè)“拜師”大禮呢！可把我們樂(lè)壞了。

后來(lái)，我們把李香華帶到了河邊，李香華臉上的泥終于被水“沖”走了，可她卻是越洗越臟，活像個(gè)大臉貓。那樣子滑稽極了。

“哈哈哈哈……”同學(xué)們都大笑起來(lái)，爬山活動(dòng)在一片歡笑聲中結(jié)束了?？伤艚o我們的卻是永生難忘的回憶。

成長(zhǎng)的童年是一首繽紛的詩(shī)，是一幅五彩的畫，然而在成長(zhǎng)這條道路上，快樂(lè)與煩惱就像一對(duì)孿生兄弟，它們總是互相照耀，永不離棄的。關(guān)鍵就在于你是怎么去正確地看待快樂(lè)與煩惱。

如果你只要快樂(lè)不要煩惱，煩惱就會(huì)像一只惡魔始終糾纏著你，讓你無(wú)法呼吸，痛不欲生。如果你能以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)煩惱，正確地認(rèn)識(shí)自己，釋然煩惱，生活就會(huì)變得更加美好。

2. 小學(xué)三年級(jí)寫作文秋天的圖畫怎樣寫

秋天的圖畫我看到了一幅秋天的圖畫。

畫上有長(zhǎng)滿了果樹的果園，有金黃色的田野，有南飛的大雁和燕子，還有一片松樹林。天上，有幾朵潔白的云，有幾群大雁飛過(guò)，它們一會(huì)兒排成"一"字形，一會(huì)兒排成"人"字形，飛到南方去過(guò)冬。

天上還有一群燕子，它們沒(méi)有大雁排得那么整齊，但是，它們也是一塊飛的. 地上，左邊一大片松樹林，松樹的葉子在秋天是墨綠色的，松果是土黃色的，還有一只松鼠在摘松果當(dāng)糧食，準(zhǔn)備冬天吃.右邊，是田野，田野里有小麥、有大豆、有高粱、有玉米.小麥結(jié)的麥穗可真不少，都把腰給壓彎了！旁邊的高粱結(jié)的也不少，好象要和小麥比誰(shuí)結(jié)的多.高粱旁的玉米，結(jié)的玉米可真多！每個(gè)葉和桿之間都有一個(gè).大豆也不想落后，它結(jié)的和小麥差不多，它也彎下了腰，默默的等著人們?nèi)ナ崭?畫的前面是一條路，通到了果園里，果園里有蘋果樹、桃樹和梨樹.蘋果樹和桃樹的果子的顏色差不多，都快分不清了.蘋果樹上的蘋果太多了，蘋果都連成一片了，偶爾能看見幾片黃葉.梨樹上也結(jié)滿了梨，黃黃的梨都呆在一起你擠我碰. 這真是一幅五彩繽紛的秋天的圖畫啊。

3. 畫畫寫作文動(dòng)物畫面

一天，同學(xué)們?cè)谏袭嫯嬚n，牛老師讓同學(xué)們畫一顆桑樹，大家都把自己的水彩筆拿出來(lái)，認(rèn)真的畫起來(lái)，小動(dòng)物上畫畫課作文.畫著畫著小白貓發(fā)現(xiàn)自己的綠色水彩筆不見了.他就去向小猴子去借，小白貓問(wèn)猴子：“猴子，借我綠色水彩筆好嗎？”小猴子說(shuō)：“不借.” 小白貓又向小藍(lán)鳥借，小白貓問(wèn)：“小藍(lán)鳥借我綠色水彩筆好嗎？”小藍(lán)鳥也說(shuō)：“不借”小白貓急了，他又向小花狗借，小花狗只望了他一眼，就做自己的事了.小白貓氣得臉都紅了，他又去向小免子借，小免了更是不愿借了，連看都沒(méi)看一眼.小白貓心里想：他們都是一群小氣鬼，然后氣沖沖的跟小牛教師說(shuō)：“為什么同學(xué)們都不借我綠色水彩筆”，牛老師說(shuō)：“這個(gè)問(wèn)題嗎，我得叫他們過(guò)來(lái)問(wèn)一下才能回答你，小學(xué)六年級(jí)作文《小動(dòng)物上畫畫課作文》.”牛老師把同學(xué)們叫到辦公室，問(wèn)他們：“你們?yōu)槭裁床唤杷使P給小白貓呢？”他們說(shuō)，我們要幫助的時(shí)候他不幫我們，小白貓羞紅了臉，牛老師跟大家說(shuō)：“以后大家要互相幫助，這才是好小朋友呀！”小動(dòng)物上畫畫課作文350字。

4. 寫作文我的一幅畫

我最喜歡一幅畫是：《蝦》是人民藝術(shù)家：白石老人畫的。

里面畫了五只大蝦，上面一只，中間一只，下面三只。五只活靈活現(xiàn)的大蝦。跟真的一樣。最下面的一只蝦顏色最重。第二只只稍微淡一點(diǎn)，第三只一下子淡了好多。三只蝦擠在一塊，就像活了一樣。第四只第五只顏色都非常淺，淡淡的。有躬腰向前的，有直腰游蕩的。也有彎腰爬行的。

齊白石老人在畫蝦上確實(shí)有重要的三段變法：第一階段是如實(shí)畫來(lái)，寫實(shí)，宗法自然，更像寫生；第二階段最重要，不算“零碎”，蝦身主體簡(jiǎn)化為九筆。所謂“零碎”一共是八樣：雙眼、短須、長(zhǎng)須、大鉗、前足、腹足、尾，還有一筆深墨勾出的內(nèi)腔，這種結(jié)構(gòu)便是齊白石的蝦所獨(dú)有的重要風(fēng)格；第三階段是畫上的墨色不均一，筆先蘸墨，然后用另一支筆在筆肚上注水，把蝦的“透明”畫了出來(lái)，蝦一下子就活了。

一天傍晚，干了一天活的齊白石坐在星斗塘邊洗腳，突然覺得一陣鉆心的疼痛。他急忙從水里拔出腳一看，原來(lái)是只草蝦把他的腳趾鉗出了血。這引起了齊白石對(duì)草蝦的極大興趣，通過(guò)對(duì)草蝦的認(rèn)真觀察后，他畫出了平生第一只蝦，畫得栩栩如生，從此一發(fā)而不可收。齊白石畫的蝦，聞名于世，始于此時(shí)。

齊白石畫蝦也不是一兩天就能畫的這么好的了：齊白石經(jīng)過(guò)數(shù)十年的藝術(shù)探索，深知畫家必須能夠把握對(duì)象活的形貌、質(zhì)量感、運(yùn)動(dòng)方式、環(huán)境關(guān)系及個(gè)性特征，否則畫得再似，也形同死物。他畫蝦就是通過(guò)畢生的觀察，力求深入表現(xiàn)它們的形神特征。齊白石從小生活在水塘邊，常釣蝦玩；青年時(shí)開始畫蝦；約40歲后臨摹過(guò)徐渭、李復(fù)堂等明清畫家畫的蝦；63歲時(shí)他畫蝦已很相似，但還不夠“活”，便在碗里養(yǎng)了幾只長(zhǎng)臂蝦，置于畫案，每日觀察，畫蝦之法亦因之而變，他的蝦也成為他代表性的藝術(shù)符號(hào)之一。

5. 作文《我熱愛繪畫》400字以《我熱愛繪畫》為題,寫一篇300到400字

我熱愛繪畫我是一個(gè)開朗、樂(lè)觀、可愛的小姑娘，我有許多特長(zhǎng)，比如彈琴、唱歌、扎染……令我最自豪的還是畫畫.畫畫這活動(dòng)，別提有多吸引人了！只要一到美術(shù)課，我就來(lái)勁了.畫什么藍(lán)天白云啦，月亮星星啦，翠竹樹木啦，卡通人物啦等等，都會(huì)引起我極大的興趣.說(shuō)起愛畫畫，事出有因.朋友們，請(qǐng)聽我把事情一五一十地告訴你.我從大班就開始學(xué)畫畫，小時(shí)候我可不認(rèn)為畫畫好，總覺得畫畫是一件很難的事.但自從我學(xué)了畫畫之后，就立刻改變了這個(gè)觀點(diǎn).我才知道原來(lái)畫畫并不可怕，反而會(huì)使我更加快樂(lè).我畫過(guò)很多東西，其中一幅叫《春天來(lái)了》的畫，還在全班展覽過(guò)呢 ！爸爸喜歡看我的畫，就大力支持我，給我買了各種畫筆，畫板，還有一些紙.我寫完作業(yè)就開始畫起畫來(lái)，只要一拿起畫筆，我就什么都忘了，有時(shí)還忘了吃東西.我畫呀畫，我畫春天的風(fēng)景，畫夏天的大海，畫秋天的楓葉，畫冬天的雪人…… 在這五年的學(xué)畫生涯里，我就像一只小小的帆船，產(chǎn)經(jīng)歷了各種各樣的事，也曾品嘗了酸甜苦辣 .每當(dāng)我看到大作家的作品，便會(huì)情不自禁地拿起了筆和紙.記得有一次，我在學(xué)畫畫，用鉛筆畫還畫的不錯(cuò)，可一涂起顏色來(lái)就一塌糊涂了.我傷心極了.回到家后毫不氣餒，堅(jiān)持天天畫，功夫不負(fù)有心人，半年過(guò)去了，我畫得可還看了.我喜歡畫畫，想成為一名偉大的畫家，請(qǐng)大家支持我.現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級(jí)了，畫畫的水平明顯有了進(jìn)步.再回想以前那一次次的失敗，我終于常識(shí)了成功的喜悅.總而言之，我就是一個(gè)愛畫畫、會(huì)畫畫的小姑娘，小朋友，你們喜歡我吧？如果喜歡我的話，就來(lái)人民路小學(xué)四年級(jí)八班找我吧。

6. 小學(xué)生作文：我喜歡的一幅畫

[小學(xué)生作文：我喜歡的一幅畫]小學(xué)生作文：我喜歡的一幅畫正文：

我喜歡的一幅畫 四年級(jí) 一班 朱芳銳 暑假的時(shí)候，爸爸媽媽帶我到城里轉(zhuǎn)街，小學(xué)生作文：我喜歡的一幅畫。我非要看書，走進(jìn)書店，我發(fā)現(xiàn)拐角有個(gè)小屋子，上面寫著“趣味工作室”。 我走進(jìn)去，哇！里面的東西真多！看都看不過(guò)來(lái)，小學(xué)三年級(jí)作文《小學(xué)生作文：我喜歡的一幅畫》。我看見墻上掛著一幅畫，特別漂亮。我問(wèn)阿姨：“阿姨，那是什么東西呀？”阿姨說(shuō)呀？”阿姨說(shuō)：“那是泥畫！”我聽了立刻對(duì)泥畫產(chǎn)生了興趣，嚷著要做一幅泥畫。無(wú)奈之下，爸爸給我交了錢，讓我認(rèn)認(rèn)真真的做一幅泥畫，我高興的一蹦三尺高！ 阿姨幫我選好顏色，教我做泥畫。好多人都在木板上做泥畫，我卻做在了玻璃上！ 這幅泥畫畫著兩只小豬，在一片大草坪上坐著，手拉著手，甜甜蜜蜜的靠在一起，像是很幸福的樣子……旁邊還有兩只好可愛的小鴨子和兩只小豬一樣——甜甜蜜蜜的靠在一起。甚至連天上的云，都是兩朵一對(duì)兒在一塊兒！天上到處是桃心，還寫著“l(fā)ove”（是“愛”的意思）。 我最喜歡這幅畫的原因是：這幅畫既不是買來(lái)的，也不是別人送的，而是我自己 做的。 同學(xué)們，你們也來(lái)試試泥畫吧！它的的確確地有趣。我相信只要你去試一試，就會(huì)喜歡上它。 我喜歡的一幅畫

7. 寫一篇關(guān)于小學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)的圖畫作文

成長(zhǎng)的童年五彩繽紛，像一本書，里面有著童話般的故事；像七色的彩霞，架起一座座愛的橋梁；像一束束光彩奪目的鮮花，美麗動(dòng)人。我的童年是金色的，因?yàn)樗菭N爛的；我的童年是白色的，因?yàn)樗悄菢拥募儩崯o(wú)暇；我的童年是紅色的，因?yàn)樗錆M歡樂(lè)；我的童年是藍(lán)色的，因?yàn)樗錆M了幻想……

在一個(gè)風(fēng)和日麗，陽(yáng)光明媚的季節(jié)里，我們班舉行了一場(chǎng)別開生面的爬山活動(dòng)。

活動(dòng)開始了，同學(xué)們都迫不及待地沖了上去，爭(zhēng)先恐后的向大山進(jìn)發(fā)，像一群小兔子爭(zhēng)著，跑著，蹦著，跳著。一路上“綠衣使者”們始終與我們?yōu)榘橄袷窃谡泻艟眠`的客人：迎春花首先開出黃色的小花，綻放出春的信息；小草也不甘示弱，偷偷地從泥土里鉆出了好奇的小腦袋；小樹發(fā)出了一顆顆小小的嫩嫩的玲瓏剔透的新芽，就好像給樹木的枝條鑲上了綠色的寶石；月季花露出迷人的笑臉，紅的如火，粉的似霞，黃的賽金……花團(tuán)錦簇，姹紫嫣紅。楊柳扭動(dòng)它那婀娜多姿的枝條，隨風(fēng)款款地?fù)u擺，仿佛一位位少女在河邊梳理著翠綠的長(zhǎng)發(fā)。河水長(zhǎng)流不盡，猶如一條白色的絲帶飄向遠(yuǎn)方，在陽(yáng)光照射下，波光粼粼。

走著走著，我突然發(fā)現(xiàn)身后的李香華不見了。正當(dāng)我著急的時(shí)候，從一個(gè)草叢中傳來(lái)“救命??！”的呼救聲。我急忙走過(guò)去?！肮蔽遗醺勾笮?，原來(lái)李香華走著走著，不小心掉進(jìn)了泥坑中，和泥土來(lái)了個(gè)大“親嘴”，滿臉都是泥，那樣子狼狽極了。在一旁的曾亞君豎起大拇指說(shuō)：“李香華，你可真厲害！爬山爬山居然還真的‘爬’山呀！”陳琳馬上接過(guò)話題說(shuō)：“對(duì)啊，對(duì)啊，你什么時(shí)候?qū)W會(huì)了‘穿地術(shù)’，從泥土里蹦出來(lái)了，你就收我為徒，教教我吧！”說(shuō)完，她倆還恭恭敬敬地跪下來(lái)行了個(gè)“拜師”大禮呢！可把我們樂(lè)壞了。后來(lái)，我們把李香華帶到了河邊，李香華臉上的泥終于被水“沖”走了，可她卻是越洗越臟，活像個(gè)大臉貓。那樣子滑稽極了?！肮蓖瑢W(xué)們都大笑起來(lái)，爬山活動(dòng)在一片歡笑聲中結(jié)束了。可它留給我們的卻是永生難忘的回憶。

成長(zhǎng)的童年是一首繽紛的詩(shī)，是一幅五彩的畫，然而在成長(zhǎng)這條道路上，快樂(lè)與煩惱就像一對(duì)孿生兄弟，它們總是互相照耀，永不離棄的。關(guān)鍵就在于你是怎么去正確地看待快樂(lè)與煩惱。如果你只要快樂(lè)不要煩惱，煩惱就會(huì)像一只惡魔始終糾纏著你，讓你無(wú)法呼吸，痛不欲生。如果你能以樂(lè)觀積極的態(tài)度去面對(duì)煩惱，正確地認(rèn)識(shí)自己，釋然煩惱，生活就會(huì)變得更加美好！

三、科學(xué)幻想畫，作品創(chuàng)意說(shuō)明，？？？限300字

太空大廈如云朵般漂浮在空中，人們可以在其中居住、辦公， 出行工具已經(jīng)有了個(gè)人飛船，在林林總總的太空大廈中穿行，人們也可以乘坐空中巴士，空中巴士采用特有的懸浮技術(shù)，成為了令人矚目的新公共交通方式，而如彩虹般從天際奔馳的火車，更如同彗星一般來(lái)來(lái)往往，立體化的建筑群和交通網(wǎng)絡(luò)，城市已經(jīng)不再擁堵，綠色生態(tài)園為人們供給綠色食品，更有航天大廈供人們出入太空如同閑庭漫步，縱橫交織的空中通道仿佛人行天橋供人們平步青云傲視云端。

四、人物簡(jiǎn)筆畫素描圖片女站姿態(tài)

素描與簡(jiǎn)筆畫是2回事，素描相對(duì)簡(jiǎn)筆畫更為專業(yè)的繪畫手法，后者是為兒童的構(gòu)圖簡(jiǎn)單的簡(jiǎn)易繪畫手法；附圖見文后：

素描，廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫，起源于西洋造型能力的培養(yǎng)。狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過(guò)程。

素描，是繪畫的基礎(chǔ)，繪畫的骨骼；也是最節(jié)制、最需要理智來(lái)協(xié)助的藝術(shù)。初學(xué)繪畫的人一定要先學(xué)素描，素描畫得好的人，油畫自然畫得好。素描的起源，普通都是以文藝復(fù)興開始，事實(shí)上希臘的瓶繪、雕塑都有良好的素描基礎(chǔ)。初期的素描是視為繪畫的底稿，例如作壁畫先要有構(gòu)想的草稿，然后有素描的底稿，同時(shí)也要有手、臉部分精密素描圖。作壁畫習(xí)慣上是不看模特兒寫生的，完全要靠使先準(zhǔn)備的習(xí)作素描和畫家的記憶。近代素描，已脫離了原來(lái)的底稿和及作的地位，可以成為藝品來(lái)欣賞。畫素描的態(tài)度不只培養(yǎng)描寫力，同時(shí)也培養(yǎng)造型的能力，最后僅僅是素描也可視為作品來(lái)欣賞。相反的單看油畫作品就可知道作者在素描上的造詣如何。因此，素描是繪畫的基礎(chǔ)，也是繪畫的骨骼，是故學(xué)畫的人無(wú)論如何要先認(rèn)真學(xué)素描。素描在嚴(yán)格的解釋上，只有單色的黑與白，但如加上淡彩或顏色，仍可認(rèn)作素描。君友會(huì)美術(shù)文獻(xiàn)依素描的表現(xiàn)方法分成：一、以描畫材料來(lái)看可分成木炭素描、鉛筆素描、炭精素描、鋼筆素描、銀筆素描、毛筆素描等。二、以所畫的題材可分成石膏像素描，風(fēng)景素描，靜物素描、人體素描、幻想素描。三、依素描的目的又可分成作為構(gòu)想的素描、用作畫稿的素描、速寫、作品、習(xí)作。

《簡(jiǎn)筆畫》，主要以2-4歲小小孩為主要對(duì)象，構(gòu)圖簡(jiǎn)單，形象可愛，分為一筆畫、二筆畫、連點(diǎn)畫、涂色畫、簡(jiǎn)筆畫等五本，孩子能從最簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線學(xué)起，一步一步深入，漸漸掌握學(xué)畫構(gòu)圖技巧，為將來(lái)的美術(shù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，同時(shí)還能起到愉悅身心的功能，培養(yǎng)孩子豐富的想像力，鍛煉眼、腦、手的協(xié)調(diào)力，促進(jìn)大腦右半?yún)^(qū)的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)造形象美的能力。

素描

《簡(jiǎn)筆畫》

以上就是小編對(duì)于園林幻想圖小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫（園林幻想圖小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫大全）問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，園林幻想圖小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫（園林幻想圖小學(xué)生簡(jiǎn)筆畫大全）的問(wèn)題希望對(duì)你有用！

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