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本文目錄:

• 霍金有哪些經(jīng)典語錄？
• 關于教育人工智能的名言

霍金有哪些經(jīng)典語錄？

一：“外星人”在看著你

霍金說：“在無限的茫茫宇宙中，一定存在著其它形式的生命?！彼f：“或許外星生命會正盯著我們看呢?！?“不管最終地外智慧生命到底存在還是不存在，現(xiàn)在該是有人正式投入進來。這個問題，我們必須要弄個明白?！?/p>

二：千年內人類須移民外星否則“滅絕”

霍金在美國洛杉磯發(fā)表演講時稱，他認為，未來1000年內，基本可以確定的是地球會因某場大災難而毀滅，如核戰(zhàn)爭或者溫室效應。因此，他強調人類必須移居其它星球。美國航空航天局局長格里芬也表示，單獨一顆行星上的物種，是不可能永久生存下來的。

霍金表示：“人類滅絕是可能發(fā)生的，但卻不是不可避免的，我是個樂觀主義者，我相信科學技術的發(fā)展和進步最終可以帶人類沖出太陽系，到達宇宙中更遙遠的地方。”

三：智能機器是真正人類“終結者”

霍金多次表示，“徹底開發(fā)人工智能可能導致人類滅亡”。按照霍金的說法，人工智能科技在初級發(fā)展階段的確為人類生活帶來便利，但是，機器將可能以不斷加快的速度重新設計自己。

而人類則受制于生物進化速度，無法與其競爭，最終被超越。科學界把這種人工智能超越人類智慧的轉折點命名為“奇點”。

四：“黑洞”不存在？只有“灰洞”？

在一篇《黑洞的信息保存與氣象預報》的論文中，霍金指出黑洞其實是“不存在”的，不過“灰洞的確存在”，再次震驚物理學界。

霍金1976年提出著名的“霍金輻射”理論，即黑洞在形成中質量減少的同時，還不斷在以能量形式向外界發(fā)出輻射。但一旦黑洞濃縮并蒸發(fā)消失后，其中所有信息就隨之消失，與量子力學認定該類物質信息永不會完全消失的理論相矛盾。這就是所謂的“黑洞悖論”。

30多年來，霍金試圖以各種推測來解釋這一矛盾觀點。現(xiàn)在看來，他給了一個更具說服力的答案?；艚鸪姓J，自己最初有關黑洞邊界“視界”的認識是有缺陷的，光線其實是可以穿越視界的。他稱，黑洞從來都不會完全關閉自身，物質和能量在被黑洞困住一段時間以后，又會被重新釋放到宇宙中。

關于教育人工智能的名言

1、教育不能創(chuàng)造什么，但它能啟發(fā)兒童創(chuàng)造力以從事于創(chuàng)造工作?！招兄?br/>2、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈才有健康的行為?！獮跎晁够?br/>3、使教育過程成為一種藝術的事業(yè)。——赫爾巴特
4、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
5、教育植根于愛。——魯迅
6、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動?！獝垡蛩固?span>追問

要體現(xiàn)人工智能的嘛

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