大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)寫作技巧的問題，以下是小編對(duì)此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 請(qǐng)問事業(yè)單位考試中包含公共基礎(chǔ)知識(shí)和寫作兩部分，寫作部分有什么要求和技巧？寫作跟申論有什么區(qū)別？
• 怎樣才能寫好機(jī)關(guān)各種公文
• 公務(wù)員考試公文寫作技巧 格式
• 公共基礎(chǔ)知識(shí)公文寫作技巧

請(qǐng)問事業(yè)單位考試中包含公共基礎(chǔ)知識(shí)和寫作兩部分，寫作部分有什么要求和技巧？寫作跟申論有什么區(qū)別？

您好，寫作一般都是公共基礎(chǔ)知識(shí)科目最后一題，重點(diǎn)在于平時(shí)要掌握各種公文的格式和寫作方法，事業(yè)單位考試中的寫作和申論寫作存在一定的相似，但二者有著許多不同的地方：
一、材料字?jǐn)?shù)
事業(yè)單位考試中的綜合寫作的材料相對(duì)較少，甚至完全沒有材料，從材料中可以提取的有效信息較少。
二、材料選擇
申論寫作中的材料往往是來自于政府和公眾廣泛關(guān)注的社會(huì)問題，材料來源廣泛，但大多能夠比較直觀地反映主題，而事業(yè)單位考試中綜合寫作的材料設(shè)置則相對(duì)有些隱晦，許多綜合寫作題的材料往往采用寓言故事，讓考生從寓言故事中提煉中心觀點(diǎn)，然后自選角度、自擬題目進(jìn)行寫作，這樣一來寫作的難度大為增加；
三、話題范圍
申論寫作中由于材料比較多話題往往比較明確具體，相對(duì)也比較小，在寫作時(shí)也比較容易入手，由小到大、由淺入深，寫起來相對(duì)比較順手。但事業(yè)單位考試中的綜合寫作由于材料較少，話題的設(shè)置就顯得比較宏觀。

怎樣才能寫好機(jī)關(guān)各種公文

　　機(jī)關(guān)公文寫作，要會(huì)不難，因?yàn)楣淖钪饕膬纱筇攸c(diǎn)是：格式規(guī)范性強(qiáng)（注意格式別出錯(cuò)，出錯(cuò)就是硬傷?。?、要運(yùn)用公務(wù)語言（公務(wù)語言主要的要求就是樸素平實(shí)、客觀理性），而且每個(gè)部門都有大量已有的公文作為參照和學(xué)習(xí)，因此就最基本的而言，達(dá)到要求是比較簡(jiǎn)單的。
　　但是要論到怎樣“寫好”，那就是比較顯功力的問題了。要提高公文寫作水平，關(guān)鍵是思路，功夫在積累。像各類公文寫作教程里面理論性的東西就沒必要重復(fù)了，就我個(gè)人實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)上來說，切身的體會(huì)有如下幾點(diǎn)：
　　1、在“貫徹上級(jí)”和“吃透情況”之間找好最佳的平衡點(diǎn)。機(jī)關(guān)公文，必須要堅(jiān)決貫徹上級(jí)的決策精神，這是毋庸置疑的。對(duì)于上級(jí)決策精神，我們往往可以找到大量可參照的公文，在現(xiàn)今時(shí)代，甚至可以搞到上級(jí)文件的電子稿——說句誅心的話：抄起來并不難。一篇政府工作報(bào)告，其文本和個(gè)別段落可能到處都在抄。但是，即便常說套話也不能只說套話，必須有結(jié)合本單位、本部門、本地區(qū)實(shí)際的東西，而這些往往是上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、下級(jí)部門和群眾最關(guān)心、最想從你的公文中看到的地方。能不能把本單位、本部門、本地區(qū)的情況寫深寫透、寫出彩來，是真正考驗(yàn)公文寫作者的水平的。有的人習(xí)慣于照抄照搬、閉門造車，結(jié)果只能是“一句話也沒錯(cuò)、但是一句話也沒用”。
　　2、要重視公文格式但不能太較真。說要重視公文格式，是因?yàn)楣氖紫仍诟袷缴鲜怯忻鞔_規(guī)范的，雖然是形式上的東西，但這個(gè)要是被行家挑出毛病來就真的無話可說了——格式錯(cuò)誤是公文的硬傷！說不能太較真，是因?yàn)槲覀儸F(xiàn)行的黨政兩個(gè)體系、幾十種公文格式分類你永遠(yuǎn)也搞不清楚——真的。對(duì)于公文格式，你只要從你單位常用的那幾種開始，保證不出錯(cuò)就行——最簡(jiǎn)單的方式就是照著原來的文件來，他怎樣你就怎樣。熟悉了以后就明白，盡管可能各類公文格式永遠(yuǎn)也分不清，但往往一猜就準(zhǔn)，呵呵。在適用文種正確的前提下，每個(gè)文種的格式是不能出錯(cuò)的，切記。
　　3、多看看相關(guān)的文件、書籍和報(bào)紙——實(shí)話說，真正的公文寫作高手總是很認(rèn)真地看日?qǐng)?bào)上你平常只看標(biāo)題或者連標(biāo)題都不看的那一版的內(nèi)容的，而且他們收集的剪報(bào)資料厚度你絕對(duì)想象不到。具體可參考的資料大約如下3類：人民日?qǐng)?bào)等黨報(bào)黨刊——了解權(quán)威表達(dá)方式、政策動(dòng)向和時(shí)政要聞；《半月談》等權(quán)威時(shí)政分析類刊物——幫助你深入理解政策制定的背景、依據(jù)，剖析當(dāng)前熱點(diǎn)難點(diǎn)問題；以及以下第3項(xiàng)中將要提到的上級(jí)文件。
　　4、如果你是準(zhǔn)備靠寫公文吃飯，那么應(yīng)該多借閱一下你單位此前的各類公文、你單位上級(jí)機(jī)關(guān)近期的發(fā)文以及領(lǐng)導(dǎo)近期的講話，注意最近業(yè)務(wù)范圍內(nèi)都在講什么？是怎樣表述的？有沒有固定格式或者固定的表述方式？要知道即使你文采再好，只是用了一個(gè)外行的語言組織方式，那么你的上級(jí)依然會(huì)認(rèn)為你很菜。
　　5、多請(qǐng)教現(xiàn)在（或者以前）干這項(xiàng)工作的人。其實(shí)，公文寫作更重要的是思路，不是技巧。公文不是炫耀文采的作品。寫作公文考校一個(gè)人的語言組織能力，但不是天馬行空的任意發(fā)揮。寫好了多請(qǐng)別人給改，別怕麻煩和丟面子——提高公文寫作水平不是一朝一夕之功，老秘書都是改出來的！還有，就是別人給改材料的時(shí)候，一定不要把注意力和關(guān)注點(diǎn)只集中在改了哪句話、哪個(gè)詞上，而是要多注意他的思路。同樣一句話，可能他覺得很通順，但換一個(gè)人也許就覺得很別扭——在基本的語言組織能力過關(guān)的前提下，不要太關(guān)注細(xì)枝末節(jié)的糾纏；但是一定要琢磨他為什么用這個(gè)思路？為什么他寫這塊內(nèi)容是這樣組織的？這是語言技巧還是思路水平的問題呢？多在思路上下功夫才是正道。
　　6、別太在意別人的表揚(yáng)和批評(píng)。這不是說不重視別人的意見——?jiǎng)e人給指出有待改進(jìn)之處應(yīng)該高興，道理上一條已經(jīng)說了——而是指心理上不要對(duì)外界評(píng)價(jià)過于敏感！要知道：公文的首要屬性是它的應(yīng)用性，也就是說，你寫的這篇稿子就是用來被上級(jí)、領(lǐng)導(dǎo)、下級(jí)、群眾不斷品評(píng)和指摘的！而閱讀對(duì)象每一個(gè)人的能力水平、知識(shí)水平和語言組織習(xí)慣都不一樣，一篇稿子此領(lǐng)導(dǎo)曰甚好、彼領(lǐng)導(dǎo)曰一般的情況很常見?！遣粩嗵岣咦约旱哪芰退酱_是必須的！

公務(wù)員考試公文寫作技巧 格式

政府公文主要應(yīng)用文體13種：如命令（令）、決定、公告、通告、通知、通報(bào)、議案、報(bào)告、請(qǐng)示、批復(fù)、意見、函、會(huì)議紀(jì)要。
在體制內(nèi)寫公文，你是不是經(jīng)常有這樣的感覺，這篇文章我已經(jīng)有想法了，提綱已經(jīng)列好，也掌握了相關(guān)的素材，但是一下筆，第一句話就寫了好久，而這是每一個(gè)新手都會(huì)經(jīng)歷的。
有這樣的感覺，其實(shí)是因?yàn)槟銢]有掌握公文寫作的核心公式。我曾見過很多剛?cè)肼毜耐瑢W(xué)，寫的公文材料，往往有兩個(gè)極端，要么像高中時(shí)的作文，太學(xué)院風(fēng)；要么文采飛揚(yáng)，太藝術(shù)風(fēng)。
綠色這個(gè)問題很簡(jiǎn)單，只要掌握了公文寫作的核心公式，再搭配不同的材料反復(fù)練習(xí)，就能下筆如有神了。
大家可以關(guān)注在微信搜索公號(hào)：【金蟬書社】，里面都是平時(shí)積累的各類金句，摘錄的公文精華，無論是學(xué)習(xí)還是寫作現(xiàn)用，800萬字文檔內(nèi)容任何部門公文都能找到模板，關(guān)注我，讓任何人都能成為一名優(yōu)秀的筆桿子。
公文寫作無非就是領(lǐng)導(dǎo)講話、經(jīng)驗(yàn)交流、匯報(bào)、總結(jié)等，特別是領(lǐng)導(dǎo)講話，要想寫了之后讓領(lǐng)導(dǎo)放光，要注意以下幾點(diǎn)：
第一，自己上手寫，寫的過程是搜集材料、熟悉背景、謀篇布局、細(xì)化內(nèi)容、潤(rùn)色加工，交給高手修改完善。
第二，注重積累?？吹胶玫牟牧?、素材和框架要注意積累，電子學(xué)習(xí)資料，紙質(zhì)學(xué)習(xí)資料。
第三，學(xué)習(xí)政策理論，把指導(dǎo)思想融匯貫通，才能寫出有高度的好材料。
第四，和材料大拿一起“磨”材料，體會(huì)什么是“拈斷數(shù)莖須”。

公共基礎(chǔ)知識(shí)公文寫作技巧

　　 一、講話宣傳類

　　1、編者按

　　開頭：歸納概括相關(guān)事實(shí)

　　主體：分析本質(zhì)

　　結(jié)尾：呼吁號(hào)召(簡(jiǎn)單明了)/總結(jié)

　　舉例：為動(dòng)員單位內(nèi)部工作人員學(xué)習(xí)先進(jìn)典型模范人物事跡，請(qǐng)你寫一個(gè)編者按。要求：請(qǐng)解釋事跡精神實(shí)質(zhì)。

　　編者按雖然有些學(xué)生比較陌生，但在事業(yè)考試中也多次出現(xiàn)，對(duì)于這種形式的公文學(xué)生主要不清楚其作答邏輯，一直根據(jù)要求，只談精神實(shí)質(zhì)，而不言其他，最終導(dǎo)致邏輯不全，要點(diǎn)不到位，所以將編者按的作答邏輯在此說明可以很好幫助學(xué)員掌握學(xué)習(xí)。

　　2、宣傳稿/倡議書

　　標(biāo)題

　　主送機(jī)關(guān)：

　　開頭：背景

　　主體：具體宣傳內(nèi)容/倡議內(nèi)容

　　結(jié)尾：呼吁號(hào)召

　　發(fā)文機(jī)關(guān)

　　發(fā)文日期

　　3、講話稿/演講稿/講解稿/導(dǎo)游詞/發(fā)言稿

　　標(biāo)題

　　主送機(jī)關(guān)：

　　開頭：開場(chǎng)白，介紹背景，引出主題

　　主題：具體講解內(nèi)容

　　結(jié)尾：總結(jié)/號(hào)召

　　發(fā)文機(jī)關(guān)

　　發(fā)文日期

　　 二、指導(dǎo)指示類

　　指導(dǎo)/意見/通知

　　關(guān)于…..指導(dǎo)/意見/通知

　　主送機(jī)關(guān)：

　　開頭：背景

　　主體：具體指導(dǎo)內(nèi)容/意見內(nèi)容/通知內(nèi)容

　　結(jié)尾：總結(jié)

　　發(fā)文機(jī)關(guān)

　　發(fā)文日期

　　 三、總結(jié)請(qǐng)示類

　　1、工作總結(jié)

　　關(guān)于…..的'工作總結(jié)

　　主送機(jī)關(guān)：

　　開頭：介紹背景，引出主題

　　主體：成績(jī)+問題+對(duì)策

　　總結(jié)：展望未來

　　發(fā)文單位

　　發(fā)文日期

　　2、會(huì)議紀(jì)要

　　會(huì)議紀(jì)要

　　開頭：介紹會(huì)議背景，會(huì)議主題、時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員等

　　主體：具體概括會(huì)議內(nèi)容(主要精神、主要結(jié)論、今后任務(wù))——需要結(jié)合材料而定

　　3、調(diào)研報(bào)告

　　關(guān)于…..的調(diào)研報(bào)告

　　開頭：介紹背景，引出主題

　　主體：調(diào)研對(duì)象現(xiàn)狀+存在問題+原因+對(duì)策

　　結(jié)尾：總結(jié)

　　 四、短文評(píng)論

　　標(biāo)題

　　開頭：提出觀點(diǎn)

　　主題：分析論證

　　結(jié)尾：落實(shí)觀點(diǎn)——提對(duì)策

　　實(shí)際在學(xué)習(xí)中對(duì)于常見的宣傳稿講解稿之類的學(xué)生一般可以應(yīng)對(duì)，有清晰的作答思路，可是對(duì)于部分學(xué)員在考試中遇到的評(píng)論類型就無從下手了，實(shí)際評(píng)論類型整體的作答思路類似于綜合分析，按照提出觀點(diǎn)進(jìn)行分析論證，最后落實(shí)觀點(diǎn)即可。

以上就是關(guān)于公共基礎(chǔ)知識(shí)寫作技巧相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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