大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于初中生活動(dòng)有哪些項(xiàng)目的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、有什么比較適合初中生的暑假活動(dòng)？

• 2、中學(xué)生公益活動(dòng)內(nèi)容，簡(jiǎn)單的公益活動(dòng)有哪些

• 3、中學(xué)生戶(hù)外的拓展游戲項(xiàng)目

• 4、中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是什么？

一、有什么比較適合初中生的暑假活動(dòng)？

我認(rèn)為可以去學(xué)習(xí)一些體育項(xiàng)目，比如說(shuō)籃球的基本動(dòng)作，或者騎行，還有就是去踢足球，這些都是適合中學(xué)生參加的活動(dòng)，并且在這些活動(dòng)中能夠?qū)W會(huì)怎樣與人相處，這些都是需要團(tuán)隊(duì)協(xié)作的活動(dòng)，并能夠結(jié)識(shí)到新的朋友，而且時(shí)間上也足夠充裕。

二、中學(xué)生公益活動(dòng)內(nèi)容，簡(jiǎn)單的公益活動(dòng)有哪些

隨著人們素質(zhì)的不斷提高，愛(ài)心公益活動(dòng)也逐漸多起來(lái)了，正是這些公益活動(dòng)讓被幫助的人感到暖心，社會(huì)也變得更有愛(ài)心。而且公益活動(dòng)也非常簡(jiǎn)單，每個(gè)有愛(ài)心的人都可以成為公益活動(dòng)志愿者，那么中學(xué)生公益活動(dòng)內(nèi)容有什么，簡(jiǎn)單的公益活動(dòng)有哪些？

中學(xué)生公益活動(dòng)內(nèi)容豐富，開(kāi)展的公益活動(dòng)分為校內(nèi)和校外的。而適合中學(xué)生參加的簡(jiǎn)單公益活動(dòng)有：去敬老院幫助老人，打掃衛(wèi)生;去當(dāng)?shù)毓珗@進(jìn)行環(huán)境衛(wèi)生服務(wù);宣傳尊老愛(ài)幼、孝敬父母的傳統(tǒng)美德;宣傳中學(xué)生學(xué)習(xí)雷鋒精神;還可以參加學(xué)校組織的公益植樹(shù)活動(dòng);輔導(dǎo)小學(xué)生做作業(yè)、去烈士陵園祭拜、給貧困地區(qū)的孩子捐贈(zèng)玩具書(shū)籍等等。

中學(xué)生可以參加的公益活動(dòng)很多，有的公益活動(dòng)在學(xué)校組織下完成，有的是父母帶領(lǐng)下完成的，但是也不能耽誤學(xué)習(xí)去參加公益，畢竟中學(xué)生主要目的是好好學(xué)習(xí)，以后有能力了可以幫助更多人，千萬(wàn)不要顧此失彼。

此外，中學(xué)生參加公益活動(dòng)的主要目的是為了培養(yǎng)青少年的愛(ài)心仁愛(ài)之心，能夠盡自己的力量去幫助需要幫助的人，但是中學(xué)生做公益也要保護(hù)好自己，不要做力所不及的事。

三、中學(xué)生戶(hù)外的拓展游戲項(xiàng)目

中學(xué)生戶(hù)外的拓展游戲項(xiàng)目

拓展訓(xùn)練，又稱(chēng)體驗(yàn)式培訓(xùn)和外展訓(xùn)練，許多人認(rèn)為這種訓(xùn)練仍然可以保留，于是拓展訓(xùn)練的獨(dú)特創(chuàng)意和訓(xùn)練方式逐漸被推廣開(kāi)來(lái)，那么大家知道有哪些戶(hù)外拓展活動(dòng)游戲項(xiàng)目是適合中學(xué)生的？

1、信任背摔

這也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生信任感的拓展訓(xùn)練，與《盲人與拐杖》有異曲同工之妙，都能給學(xué)生以心靈的震撼，我在班級(jí)中實(shí)踐過(guò)，學(xué)生反響很好！

訓(xùn)練目的

（1）讓學(xué)生體會(huì)到人際交往中信任他人的重要性。

（2）戰(zhàn)勝自身的恐懼感。

（3）培養(yǎng)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)當(dāng)中的責(zé)任感。

訓(xùn)練程序

（1）選八位同學(xué)，把手搭在對(duì)方同學(xué)肩上抓好。要求：待會(huì)兒不管有多辛苦，多難受，也不能松開(kāi)手，要把倒下來(lái)的同學(xué)接住。

（2）請(qǐng)一位相信他們的同學(xué)站在1.5米高用桌椅搭建的平臺(tái)上，從椅子上直直往后倒，由下面的同學(xué)接住?？梢暂o助一些鼓勵(lì)性的話(huà)語(yǔ)，如臺(tái)上同學(xué)“我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了嗎？”，臺(tái)下同學(xué)“我們準(zhǔn)備好了，來(lái)吧，我們支持你，你一定行！”

最后，參與的同學(xué)依次發(fā)言，談?wù)劯惺堋?/p>

注意：本拓展訓(xùn)練看起來(lái)有點(diǎn)危險(xiǎn)，實(shí)際上只要認(rèn)真對(duì)待，正確操作，基本上是安全的。如果不放心的話(huà)，可以在下面放海綿墊作為保護(hù)。不過(guò)，這樣的訓(xùn)練效果會(huì)打點(diǎn)折扣呵！

2、齊眉桿

在班主任日常工作中，我們常碰到有些學(xué)生個(gè)體能力很強(qiáng)但協(xié)作意識(shí)不強(qiáng)，如果任其發(fā)展下去對(duì)個(gè)體的成長(zhǎng)是不利的'。俗話(huà)說(shuō)得好：三個(gè)臭皮匠頂個(gè)諸葛亮。團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神是現(xiàn)代人的優(yōu)秀品質(zhì)，可以為個(gè)體的提升和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展創(chuàng)造共贏的局面。

訓(xùn)練目的

（1）通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)合作和協(xié)調(diào)的重要，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。

（2）了解面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)給予同伴關(guān)注與激勵(lì)的重要意義。

操作程序

（1）把班級(jí)學(xué)生按12人一組進(jìn)行分組。

（2）讓12位伙伴們一字站開(kāi)，將右手食指伸于身體右側(cè)，十二根手指托起一根竹竿，之后同學(xué)們一同發(fā)力，讓竹竿從眉毛處下降到腰部。注意：手指不能離開(kāi)竹竿，只要小組中有一人的手指離開(kāi)竹竿，這個(gè)小組便要重新開(kāi)始。

（3）組與組之間進(jìn)行比賽，先完成任務(wù)的小組為勝利者。

我們班的學(xué)生第一次做動(dòng)作時(shí)，有的小組不僅沒(méi)有把竹竿向下放，反而托上了頭頂，盡管同學(xué)們沒(méi)有對(duì)目標(biāo)動(dòng)作理解錯(cuò)誤，但是由于團(tuán)隊(duì)合作的缺失，

反而起到了相反的作用。但在幾次嘗試之后，各個(gè)小組都完成了任務(wù)，同學(xué)們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)得到了加強(qiáng)，合作能力也在過(guò)程中提升。

3、翻葉子

這也是一個(gè)培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)的拓展訓(xùn)練，與《齊眉桿》有異曲同工之妙，學(xué)生在活動(dòng)中會(huì)有很多體驗(yàn)。

訓(xùn)練目的

（1）培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（2）在活動(dòng)中學(xué)會(huì)接納他人，體會(huì)合作的樂(lè)趣。

訓(xùn)練程序

（1）把班級(jí)學(xué)生按5-6人分成若干組。

（2）小組成員站在一片塑料袋子上，全體成員在腳不能碰到地面的前提下，把塑料翻過(guò)來(lái)。

（3）每隔三分鐘就會(huì)有一人失明。最快翻過(guò)來(lái)的一組為獲勝組。 最后，參與的同學(xué)依次發(fā)言，談?wù)劯惺堋?/p>

4、手指的力量

一個(gè)手指有多大的力量？這個(gè)拓展訓(xùn)練會(huì)給你一個(gè)意外的答案，學(xué)生在活動(dòng)中定會(huì)收獲多多！

訓(xùn)練目的

（1）讓學(xué)生通過(guò)活動(dòng)領(lǐng)悟到：要想成功，就要敢于不斷嘗試，堅(jiān)持不懈，直至成功的到來(lái)。

（2）讓學(xué)生體會(huì)到再小的力量匯聚起來(lái)也能做成看似不可能的事。

訓(xùn)練程序

（1）16個(gè)人伸出一只手指，把一個(gè)人平躺在桌上的同學(xué)抬起來(lái)。（先抬較輕者，再換較重者）

（2）講解跳蚤實(shí)驗(yàn)

最后，參與的同學(xué)依次發(fā)言，談?wù)劯惺堋?/p>

5、積極認(rèn)知行為訓(xùn)練

海明威在《老人與?！分姓f(shuō)：“人可以被打敗，但永遠(yuǎn)不會(huì)被打倒。”一個(gè)人在生活中難免會(huì)有自卑，關(guān)鍵是看如何對(duì)待，自信者與自卑為友，自卑者被自卑所奴；一個(gè)人在生活中難免會(huì)遇到挫折，關(guān)鍵是看如何面對(duì)，強(qiáng)者愈挫愈勇，弱者一蹶不振。

我在班級(jí)中發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想而自卑，有的學(xué)生為長(zhǎng)相而自卑，有的學(xué)生為家庭而自卑等；有些學(xué)生在遇到挫折實(shí)不能很好的處理和面對(duì)，影響成長(zhǎng)和未來(lái)的發(fā)展。這個(gè)拓展訓(xùn)練可以幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自卑心態(tài)，增強(qiáng)意志品質(zhì)。

訓(xùn)練目的

（1）通過(guò)積極認(rèn)知來(lái)改變學(xué)生的自卑心態(tài)。

（2）通過(guò)行動(dòng)訓(xùn)練，增強(qiáng)他們的意志品質(zhì)。

訓(xùn)練程序

（1）人從來(lái)沒(méi)有缺點(diǎn)只有特點(diǎn)。

（2）讓學(xué)生學(xué)會(huì)與自卑做朋友。

（3）你不是一個(gè)自卑的人，只是一個(gè)暫時(shí)沒(méi)有自信的人。

（4）數(shù)數(shù)正方形（16個(gè)邊長(zhǎng)為1cm的小正方形組成）。

問(wèn)：下面由八條相等線(xiàn)段組成圖形總共有多少個(gè)正方形？ (圖略)

要求：迅速做答，越快越好，可以補(bǔ)答；

老師：將學(xué)生所答答案全部依次記下，反復(fù)詢(xún)問(wèn)是否還有新的答案。 學(xué)生一般反應(yīng)：從20個(gè)到30個(gè)均有答案。

正確答案：設(shè)定最小正方型邊為1的話(huà)，則： 邊長(zhǎng)為1的有16 邊長(zhǎng)為2的有9 邊長(zhǎng)為3的有4 邊長(zhǎng)為4的有1 總數(shù)則為30個(gè)

結(jié)論一：每個(gè)人看同樣一件事物的深度是不同的，人需要認(rèn)識(shí)到自己的局限性；（許多人說(shuō)到26時(shí)，不能相信別人30的答案是正確的，認(rèn)為不可能） 結(jié)論二：人需要放棄自己不正確的看法/知識(shí)/等，才能從他人處學(xué)習(xí)到有用的知識(shí)。（有人在別人的答案出來(lái)之后，經(jīng)過(guò)思考，決定放棄自己的答案，相信他人的答案；學(xué)會(huì)放棄自己的不正確看法，就是一種進(jìn)步。

四、中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容是什么？

中學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容分類(lèi)如下：

1、義工型：

孤寡老人、社會(huì)福利、救助兒童、無(wú)償獻(xiàn)血活動(dòng)。

2、調(diào)查型：

調(diào)查家鄉(xiāng)、家庭、個(gè)人的問(wèn)題，如：壓歲錢(qián)的花法，調(diào)查后寫(xiě)個(gè)感想和感受；家里的過(guò)年和往年有何不同，錢(qián)多了沒(méi)有，人多了沒(méi)有，父母的變化，你的變化，家里的習(xí)慣都可以。

3、學(xué)以致用型：

驗(yàn)證一下學(xué)到的知識(shí)，如你會(huì)使用或修理什么嗎；有沒(méi)有想過(guò)讓什么更方便一些，想到了就去做，成功不成功都會(huì)有感受，社會(huì)實(shí)踐不代表一定要成功，主要是有意義，哪怕是教訓(xùn)，都會(huì)有幫助的！

以上就是關(guān)于初中生活動(dòng)有哪些項(xiàng)目相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢(xún)，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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