大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于vi設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 怎么寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)微格教案
• 初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容
• 視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一種什么樣的專業(yè)？這個(gè)專業(yè)會(huì)學(xué)哪些課程？
• 海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹
• 求一個(gè)關(guān)于平面設(shè)計(jì)的教案

怎么寫(xiě)小學(xué)數(shù)學(xué)微格教案

教學(xué)課教案設(shè)計(jì)應(yīng)包括如下內(nèi)容：
(1)教學(xué)目標(biāo)。這是微格教學(xué)課教案的首項(xiàng)內(nèi)容。教學(xué)目標(biāo)的制定是備課的前提，制定教學(xué)目標(biāo)要緊緊圍繞微格課的教材內(nèi)容進(jìn)行。在制定目標(biāo)時(shí)易出現(xiàn)兩個(gè)毛病。(i)目標(biāo)定得大，制定目標(biāo)抄參考書(shū)，不顧課堂實(shí)際情況。(ii)制定教學(xué)目標(biāo)不細(xì)致，含糊，籠統(tǒng)。指導(dǎo)教師必須對(duì)教學(xué)目標(biāo)的制定予以指導(dǎo)，它的好處是：幫助年輕教師理解教學(xué)大綱，幫助他們深鉆教材，引導(dǎo)他們正確地使用教學(xué)技能。如講《觀潮》一文，微格課指定講第四至五兩小節(jié)，講潮來(lái)時(shí)的景象。全文的教學(xué)目標(biāo)是這樣的：(i)了解錢(qián)塘江大潮的壯麗奇特景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)大好河山的思想感情。(ii)懂得觀察事物要有順序，學(xué)習(xí)從幾方面把事物寫(xiě)具體的方法。(iii)理解積累11個(gè)詞語(yǔ)。如果把這么多的目標(biāo)壓在只講很短時(shí)間的四至五小節(jié)，顯然不符合實(shí)際。所以應(yīng)把這兩小節(jié)內(nèi)容的講授目標(biāo)規(guī)定為：(i)懂得觀察事物要有順序。(ii)體會(huì)潮來(lái)時(shí)雄壯的景象。(iii)理解掌握“浩浩蕩蕩”，“山崩地裂”兩個(gè)詞語(yǔ)。這就比較具體準(zhǔn)確。
(2)教師的教學(xué)行為。教師在授課過(guò)程中的行為包括板書(shū)、演示、講授、提問(wèn)等若干活動(dòng)，這都要在教案中寫(xiě)清楚。教師的教學(xué)行為要預(yù)先經(jīng)過(guò)周密設(shè)定，與教學(xué)時(shí)間一欄相對(duì)應(yīng)，使自己的教案更具有可行性。年輕教師講授微格課，因?yàn)闆](méi)有經(jīng)驗(yàn)，對(duì)教學(xué)過(guò)程掌握不好，有時(shí)擴(kuò)大了預(yù)定行為范圍，有時(shí)又縮小了自己的教學(xué)行為范圍，這都需要指導(dǎo)教師事前提醒，提出一些應(yīng)付課堂變化的建議。尤其是現(xiàn)代課堂教學(xué)，電化教學(xué)手段復(fù)雜，單就電教硬件的操作來(lái)說(shuō)，如果事先不策劃好，都可能影響教學(xué)進(jìn)程。
(3)學(xué)生的行為。它是教師備課中預(yù)想的學(xué)生行為。學(xué)生的課堂行為主要有觀察、回憶、回答、操作、活動(dòng)等。在備課中預(yù)想學(xué)生行為是非常重要的，年輕教師備課往往一廂情愿，只顧自己怎樣講課，不注重對(duì)學(xué)生的組織與反應(yīng)，結(jié)果在實(shí)際課堂教學(xué)中常出現(xiàn)冷場(chǎng)，偏離教學(xué)目標(biāo)等現(xiàn)象，使得課堂教學(xué)失去控制，完不成教學(xué)任務(wù)。比如講《我愛(ài)故鄉(xiāng)的楊梅》一文，教師隨便叫一個(gè)學(xué)生回答第一小節(jié)的節(jié)意，本來(lái)這是一個(gè)簡(jiǎn)單的導(dǎo)向性問(wèn)題，學(xué)生回答后應(yīng)立即轉(zhuǎn)入下面的教學(xué)行動(dòng)，可是這個(gè)學(xué)生吱唔了半天也沒(méi)回答準(zhǔn)，拖延了教學(xué)時(shí)間，表面上看是課堂中出現(xiàn)的問(wèn)題，實(shí)際上是教師備課中對(duì)學(xué)生的預(yù)想回答未予足夠的重視，事先無(wú)準(zhǔn)備造成的。在上課過(guò)程中學(xué)生怎樣活動(dòng)，參與活動(dòng)的各種行為的每一個(gè)細(xì)微之處教師都應(yīng)考慮到。微格教學(xué)課，時(shí)間緊湊，環(huán)節(jié)銜接緊密，稍有不當(dāng)之處就容易拖堂，影響授課任務(wù)的完成。(4)教師應(yīng)掌握的技能要素。在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中教師的教學(xué)技能設(shè)計(jì)應(yīng)具體、明確。在一節(jié)復(fù)雜的課堂教學(xué)中，教師的教學(xué)行為表現(xiàn)是多方面的，單就使用的教學(xué)技能來(lái)說(shuō)也有若干分類。應(yīng)該注明什么技能呢？在教案中應(yīng)注明目前主要培訓(xùn)的技能要素。比如培訓(xùn)提問(wèn)技能，就要注明教學(xué)過(guò)程中提問(wèn)各個(gè)類型的使用以及提問(wèn)構(gòu)成要素。這樣，從教案中就可以了解教師提問(wèn)的思路以及是否掌握了各種提問(wèn)類型以及提問(wèn)是否流暢。指導(dǎo)教師在審教案時(shí)，就可以針對(duì)存在的問(wèn)題對(duì)學(xué)員進(jìn)行指導(dǎo)幫助，從而保證上課質(zhì)量，做到防患于未然。(5)需要準(zhǔn)備的視聽(tīng)教材。它要求在教案中把自己將使用的視聽(tīng)材料加以注明，以便課前準(zhǔn)備，課中使用。板書(shū)也應(yīng)在這欄中注明。(6)時(shí)間分配。微格教學(xué)是由0′0〃開(kāi)始計(jì)時(shí)，它以分、秒，嚴(yán)格控制教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié)，忌拖堂，受訓(xùn)者必須明確這一點(diǎn)。
4．微格教學(xué)教案的批閱

初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容

初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容都有哪些？英語(yǔ)是聯(lián)合國(guó)、歐洲聯(lián)盟以及許多其他世界和區(qū)域國(guó)際組織的官方語(yǔ)言之一。下面是小編為大家?guī)?lái)的初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容七篇，希望大家能夠喜歡！

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#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇1）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

用真實(shí)衣物做道具模擬情境，幫助學(xué)生練習(xí)談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格;配以圖片、視頻歌曲等多媒體手段，加深學(xué)生印象。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握如何談?wù)撐锲返念伾蛢r(jià)格：Howmuchis/are…?It's/They're…dollars.black,white,red,green,blue,yellow

2.掌握衣物的名稱：socks,T-shirts,pants,shorts,sweater,hat

3.掌握數(shù)字10-31

4.掌握購(gòu)物禮貌用語(yǔ)：CanIhelpyou?I'lltake…Thankyou.You'rewelcome.

(二)能力

能夠在生活中買(mǎi)必要的東西。

(三)情感

在生活中要應(yīng)用禮貌用語(yǔ)。

三、教學(xué)重點(diǎn)

談?wù)搩r(jià)錢(qián)

四、教學(xué)難點(diǎn)

結(jié)合物品的顏色、數(shù)量等詢問(wèn)和回答價(jià)錢(qián)。

五、教學(xué)媒體

常見(jiàn)衣物;電腦;投影儀

六、教學(xué)過(guò)程

(一)巧妙導(dǎo)入

方法1:通過(guò)詢問(wèn)學(xué)生衣服的顏色復(fù)習(xí)顏色詞匯，進(jìn)而引出衣物的話題。

方法2:拿出不同種類的衣物引起學(xué)生注意，進(jìn)入話題

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇2）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

結(jié)合學(xué)生生活設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握日期和生日表達(dá)法;利用視頻歌曲等輔助教學(xué)，提起學(xué)生興趣，加深學(xué)生印象。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握日期表達(dá)法(月份、日期、序數(shù)詞)：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

2.掌握生日的相關(guān)表達(dá)法：Whenisyour/his/herbirthday?My/His/Herbirthdayis…

(二)能力

能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò)等手段查找名人生日等相關(guān)資料。

(三)情感

學(xué)會(huì)合理地安排自己的時(shí)間，做時(shí)間的主人。

三、教學(xué)重點(diǎn)

日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

四、教學(xué)難點(diǎn)

日期表達(dá)法：monthsoftheyear,ordinalnumber1st-31st

五、教學(xué)媒體

日歷或掛歷，電腦，投影儀

六、教學(xué)過(guò)程

(一)巧妙導(dǎo)入

拿出日歷或掛歷展示，引入月份的話題。

(二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí)

方法1:每次英語(yǔ)課上都與學(xué)生談?wù)撘幌潞腿掌?，這樣會(huì)使學(xué)生不知不覺(jué)熟悉相關(guān)知識(shí)。

方法2:帶領(lǐng)學(xué)生聽(tīng)一些有關(guān)生日和日期的歌曲，使學(xué)生通過(guò)唱歌熟悉日期表達(dá)法。(參考“視頻資源”和“優(yōu)秀課件”)

方法3:提前讓學(xué)生每人帶一本日歷。學(xué)生兩人一組，指著日歷上的一天詢問(wèn)對(duì)方日期，一人連問(wèn)對(duì)方五個(gè)問(wèn)題，看看誰(shuí)答上來(lái)用的時(shí)間最短。

方法4:統(tǒng)計(jì)學(xué)生生日，并比較誰(shuí)和誰(shuí)的生日最近，誰(shuí)的年齡最小等。

方法5:帶領(lǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)班級(jí)活動(dòng)的時(shí)間表。

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇3）#

一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路

將課文內(nèi)容與多媒體緊密結(jié)合，激發(fā)學(xué)生興趣，設(shè)計(jì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)，使學(xué)生在輕松的氛圍中掌握詞匯、句型和相關(guān)知識(shí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識(shí)

1.掌握如何談?wù)撟约旱膼?ài)好和詢問(wèn)他人的愛(ài)好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

2.掌握相關(guān)的電影詞匯：actionmovie,romance,thriller,comedy

3.掌握一些品質(zhì)形容詞并能用之表達(dá)喜愛(ài)或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad,Ithink…

(二)能力

能了解電影的基本知識(shí)。

(三)情感

培養(yǎng)、表達(dá)、交流自己的愛(ài)好。

三、教學(xué)重點(diǎn)

談?wù)撟约旱膼?ài)好和詢問(wèn)他人的愛(ài)好：want,and,but,like,Doyouwantto…?Yes,Ido./No,Idon't.Whatkindofmoviesdoyoulike?Ilike…

掌握一些品質(zhì)形容詞并能用之表達(dá)喜愛(ài)或討厭某一事物的理由：fun,great,scary,funny,exciting,sad

四、教學(xué)難點(diǎn)

正確應(yīng)用品質(zhì)形容詞：fun,great,scary,funny,exciting,sad

五、教學(xué)媒體

電腦，投影儀，課件(參考“優(yōu)秀課件”)

六、教學(xué)過(guò)程

(一)巧妙導(dǎo)入

為學(xué)生放一段電影片斷，導(dǎo)入話題。(參考“視頻資源”)

(二)結(jié)合生活，互動(dòng)練習(xí)

方法1:讓學(xué)生觀看電影片斷，之后判斷電影的類型，并表達(dá)對(duì)這類電影的好惡。(參考“視頻資源”)

方法2:讓學(xué)生觀看一些電影的海報(bào)及圖片，由學(xué)生說(shuō)出電影的名字、種類及對(duì)電影的看法。比一比誰(shuí)是電影方面的專家。

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇4）#

Properties:Recorder,OverheadProjectorandamapofworld.

TeachingObjectives:

1.Practiselisteningability.

2.Revisethegrammar:theComparativeDegreesofAdjectiveandAdverbs

ThePastPerfectTense

LanguageFocus:Checkpoint18

TeachingProcedures:

I.Showingtheteachingaims

II.Revision

Checkhomework,thenaskthestudentstoreadthepartners'homeworktosharewitheachother.

RevisetheuseoftheInfinitive

III.leadingin

T:Todaywe'lllearnsomethingaboutCoco.Doyouknowwheresheisfrom?

IV.Listeningpractice

Playthetapeorforthestudentstolistenandfindtheanswer,thenlookattheworkbook,Exercise1,gothroughthequestionswiththestudentsandmakesuretheycanunderstandwhattheymean.Playthetapeagain,letthestudentsdiscusstheiranswersinpainsbeforetheteachercheckstheanswerswiththewholeclass.

V.Presentation

Showthestudentsamapoftheworld,andask:Whatmapisit?Helpthestudentsfind“China”and“India”onthemap.Letthestudentsdiscussthetwocountries:Theyaredevelopingcountries.Theyhavealargepopulationintheworld.

Ask:What’sthepopulationofChinaandwhat’sthepopulationofIndia?LetthestudentsreadPart2andanswerthequestions.(China'spopulationis1328000000andIndia'spopulationis1000000000).That’stosayIndia’spopulationissmallerthanChina’s.Askthestudentstousethewordsintheboxtocompletethepassage,thenreadtogether,finallyaskthestudentstoretellthetext.

VI.Practice

RevisetheGrammar:ThePastPerfectTense,givesomeexamples:

1.Hehadleftbeforehiswifecameback.

2.IrememberedthatPeterhadalreadygotabike.

3.Bytheendoflastmonth,hehadlearned2000newwords.

4.WhenIgottothecinema,thefilmhadbegun.

ThenaskthestudentstodoExercise3.Theanswersare:1C2E3A4B5D.Letthestudentsreadthesesentencestogether.

VII.Practice

AskthestudentstodoExercise4first,thenchecktheanswers.Theanswersare:had,in,is,more,the,had,to,in,had,that,to,us,and,to

VIII.Workbook

Givethestudentsfiveminutestofinishworkbook.DoExercises1,3and4.Thenchecktheanswers.

TheanswerstoExercise1are:took,went,found,was,called,told,hadhappened,said,wouldgo,came,wasfound,checked,founded,said,stole,went,enjoyed,came,found,hadstolen,had

TheanswerstoExercise3are:Iwornout2tryon3slowdown4madeupmymind5ampleasedwith6wereangrywith,deserveto7atleast8asif9carriedon

IX.Summary

Exercisesinclass

Fillintheblanksaccordingtothetextinthisunit.

LucyandLilyare___1___.Theyarelivingtogether___2___.Butsometimestheyfight.Itdoesn'tlasttoo___3___.They___4___verywellwitheachotheragain.

Theylook___5__,soit'shardforpeopletorecognizethem:WhoisLucy___6__Lily.Wealways___7___mistakes.Theyfeel___8__.Theylikemostofthesamethings,forexample:music,foodand___9__.ButLilylikesto___10__,Lucylikesto___11__,theydon’tlikethesamecolour,____12___.Sotheyhavesome___13____Sometimestheydisagree,buttheynever___14__.Theyloveeachotherandtheyare___15___happythattheyaretwins.

Answers:1.twins2.mostofthetime3.long4.geton5.thesame6.or7.make8.thesame9.books10.dance11.sing12.either13.differences14.fight15.both

X.Homework

Prepareforthefinalexamination.

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇5）#

課題Thetitle

授課時(shí)間Time

教學(xué)目的TeachingObjectives

教學(xué)重點(diǎn)Teachingfocus

教學(xué)過(guò)程Teachingprocedures

1.問(wèn)候：Greetings

2.復(fù)習(xí)：Revision

3.新課導(dǎo)入Lead-in

4.文章背景介紹TheIntroductionoftheBackgroundInformation

5.課文詳細(xì)分析TextAnalysis：1)文章體裁Styleofthetext

2)文章結(jié)構(gòu)Structureofthetext

3)文章內(nèi)容詳解(如對(duì)重要語(yǔ)言點(diǎn)、語(yǔ)法點(diǎn)、主旨思想、

寫(xiě)作手法等的分析)Thedetailedanalysisof

thetext(theanalysisoftheimportant

languagepoints,grammaticpoints,themeand

writingdevices)

教學(xué)內(nèi)容TeachingContent

教學(xué)方法、手段及時(shí)間分配TeachingMethodandTimeArrangement

課堂小結(jié)和教學(xué)反饋ConclusionandtheFeedback

作業(yè)Assignment

板書(shū)設(shè)計(jì)BlackboardDesign

教學(xué)反思TeachingReflection

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇6）#

教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)Aim記憶物品pants,socks,T-shirt,shirt,shorts,sweater,shoes

理解顏色理解：color,black,white,red,green,blue,

應(yīng)用通過(guò)布置任務(wù)，讓學(xué)生在合作中進(jìn)行語(yǔ)言交流。

德育培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，以及通過(guò)任務(wù)完成，學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的品德。

情感激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生獲得成就感，增強(qiáng)自信心。

(三)教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)

重點(diǎn)ImportanceLearntoaskaboutprices.學(xué)習(xí)詢問(wèn)物品價(jià)格。

難點(diǎn)DifficultyLearntotalkaboutclothing.學(xué)習(xí)談?wù)撘挛?，例如顏色、大小等?；顒?dòng)中運(yùn)用的單詞、句型。

二、教法滲透

本課主要運(yùn)用“任務(wù)型教學(xué)法”，采用多媒體教學(xué)，并輔助于TPR(全身反映教學(xué)法)、情景交際教學(xué)法和游戲活動(dòng)。

1、任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)法

任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)是交際語(yǔ)言教學(xué)近年來(lái)發(fā)展起來(lái)的一種教學(xué)方法，主張采用任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)的人認(rèn)為：人們使用語(yǔ)言的過(guò)程就是一個(gè)完成各種各樣任務(wù)的過(guò)程。在本課的任務(wù)型語(yǔ)言教學(xué)中，我將依據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)貼近學(xué)生實(shí)際的任務(wù)活動(dòng)，吸引和組織他們積極參與，使學(xué)生通過(guò)觀察、思考、討論、交流和合作等方式，在一種自然、真實(shí)或模擬真實(shí)的情境中體會(huì)語(yǔ)言、掌握語(yǔ)言的應(yīng)用。

2、全身反應(yīng)教學(xué)法

全身反應(yīng)教學(xué)法(TotalPhysicalResponse，縮寫(xiě)為T(mén)PR)是加州心理學(xué)家JamesJ.Asher(詹姆士J.艾謝，1988)提出來(lái)的，注重語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的互動(dòng)模式，認(rèn)為學(xué)生在一個(gè)較放松的環(huán)境中學(xué)習(xí)效果。緊張、焦慮的情緒對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)不利。在課堂教學(xué)的具體實(shí)踐中，讓學(xué)生根據(jù)教師發(fā)出的指令去模仿，以聽(tīng)力訓(xùn)練為主，待聽(tīng)力和理解能力得到提高后，方進(jìn)入說(shuō)話訓(xùn)練，是自然而然的學(xué)會(huì)語(yǔ)言的方法。

3、情景交際法

課堂教學(xué)以情景交際教學(xué)法為主，盡量給學(xué)生以足夠的聽(tīng)、說(shuō)、讀的機(jī)會(huì)，聯(lián)系實(shí)際，創(chuàng)設(shè)情景，引入討論主題，在交際中學(xué)英語(yǔ)。情景的設(shè)計(jì)注意銜接的自然性，主題的設(shè)計(jì)強(qiáng)調(diào)知識(shí)的漸進(jìn)性和討論的可行性，并注意情感體驗(yàn)和概括、推理思維的培養(yǎng)。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1、合作學(xué)習(xí)：合作學(xué)習(xí)是指學(xué)生通過(guò)分工合作共同達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)的一種學(xué)習(xí)方式。本節(jié)課將在課堂活動(dòng)中把學(xué)生分成兩人一小組的學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動(dòng)中相互探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識(shí)、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。

2、創(chuàng)設(shè)情景和有意義的任務(wù)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)他們的概括和推理能力，發(fā)揮他們自己的主觀能動(dòng)性，把被動(dòng)的學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)程序：

ListentotheEnglishsong.調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

(一)復(fù)習(xí)導(dǎo)入

運(yùn)用多媒體復(fù)習(xí)服裝名詞和數(shù)字，為下文做鋪墊，復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的對(duì)話，通過(guò)詢問(wèn)What’sthis?引出本課課題Howmucharethesepants?

(二)新授課

1.運(yùn)用實(shí)物引出詢問(wèn)價(jià)格的方法

2.學(xué)生操練句型

3.講解形容詞(實(shí)物及多媒體)

4.聽(tīng)力訓(xùn)練

5.情景對(duì)話

6.總結(jié)

7.作業(yè)

(三)板書(shū)設(shè)計(jì)

板書(shū)設(shè)計(jì)BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.bigsmalllongshort

本課以素質(zhì)教育為目的，結(jié)合教材重點(diǎn)，難點(diǎn)及英語(yǔ)學(xué)科特點(diǎn)，利用多媒體輔助教學(xué)，從視、聽(tīng)、說(shuō)等方面使學(xué)生得到鍛煉。在愉快、輕松的氛圍中達(dá)到初步運(yùn)用英語(yǔ)交際的能力。由于缺少經(jīng)驗(yàn)在教學(xué)過(guò)程中難免會(huì)出現(xiàn)不足，敬請(qǐng)各位老師不吝賜教。

TheTeachingPlanforUnitSeven

Subject:English

Teacher:WangQiumei

School:No.2MiddleSchool,Jiayin

Topic:GoForItStudents’BookGrade7

Unit7Howmucharethesepants?

Type:Newlytaught

1.Teachingaims

(1).Knowledge:Askforandanswerthepricesofsomething

(2).Ability:Usethesentencespatternscorrectlyinthedailylife

(3).Moralaims:Teamwork

2.Importantpoints

Learntoaskabouttheprices

3.Difficultpoints

Learntotalkaboutclothing

4.Teachingaids

Computer,materials,recorder,cards

5.Teachingsteps

(1).AnEnglishsong

(2).Revision

(3).Presentation:

a.Explainthenewsentencepatterns

b.Drill

c.Explaintheadjectives

d.Listen

e.Drill

f.Goshopping

(4).Summary

(5).Homework

(6).Blackboarddesign

板書(shū)設(shè)計(jì)BoardUnit7Howmucharethesepants?

-Howmuchistheblueshirt?

-It’seighteendollars.

-Howmucharethesesocks?

-They’retwodollars.

bigsmalllongshort

#初三英語(yǔ)學(xué)生教案內(nèi)容（精選篇7）#

1.課題Wheredidyougoonvacation?

2.教學(xué)目標(biāo)

(1)知識(shí)與技能目標(biāo)：

①能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)詞匯stayed,went,visited等。

②正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型Wheredidyou/she/hegoonvacation?I/She/Hewentto......

(2)過(guò)程與方法目標(biāo)：

①能用英語(yǔ)詢問(wèn)別人在假期做了什么，描述自己在假期做了什么。

②運(yùn)用知識(shí)與生活情境相結(jié)合的方法，培養(yǎng)學(xué)生正確與人溝通的能力。

(3)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)的積極性、參與意識(shí)、綜合運(yùn)用語(yǔ)言知識(shí)的意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)。

3.教學(xué)重難點(diǎn)：

(1)教學(xué)重點(diǎn)：能正確聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型——Wheredidsb.goonvacation?—Sb.wenttosp.

(2)教學(xué)難點(diǎn)：能正確使用一般過(guò)去時(shí)

4.教學(xué)過(guò)程：

Step1greeting

Step2leadingin—Aninvestigationaboutstudents′vacations.

Step3presentation—Showssomepicturestostudents,andaskthemsomequestionsaboutthem.

Step4practice—Studentsmakeupdialogues.

Step5review—Analyzetheruleofthesentencesandreadthesesentences.

Step6homework—Writeashortarticletointroduceyourvacation.

5.板書(shū)：Wheredidyougoonvacation?

##

視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)是一種什么樣的專業(yè)？這個(gè)專業(yè)會(huì)學(xué)哪些課程？

視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)（Visual Communication Design）是為散播特殊事情根據(jù)可視性方式的積極個(gè)人行為。絕大多數(shù)或是一部分依靠視覺(jué)效果，同時(shí)以標(biāo)志、排版設(shè)計(jì)、美術(shù)繪畫(huà)、廣告設(shè)計(jì)、插圖、色調(diào)及電子產(chǎn)品等二度室內(nèi)空間的影象主要表現(xiàn)。視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的情況下發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：散播、文化教育、勸說(shuō)觀眾們的影象隨著以文本會(huì)具備很大的危害。

公共性技術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)課程：視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)的大學(xué)生一般在入校后，還需再學(xué)一年的基本技能。 好像素描畫(huà)、顏色、花紋圖案、立體構(gòu)成、平面構(gòu)成、構(gòu)成設(shè)計(jì)、圖形創(chuàng)意設(shè)計(jì)、字體樣式與編輯 設(shè)計(jì)方案、攝影知識(shí)、平面軟件基本、中外美術(shù)史、工藝美術(shù)史、設(shè)計(jì)概論等學(xué)科全是 必須把握的。技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)：在基本知識(shí)把握之后，技術(shù)專業(yè)設(shè)計(jì)教學(xué)便會(huì)慢慢增加。好像產(chǎn)品攝影、 創(chuàng)意海報(bào)設(shè)計(jì)、書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)。

標(biāo)示及 VI設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁(yè)制作、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)，數(shù)碼設(shè)計(jì)、數(shù)碼科技攝 影、POP與DM廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)。有些院校還會(huì)繼續(xù)設(shè)立包裝印刷，書(shū)籍裝幀等具備操作過(guò)程定義的課程內(nèi)容。本專業(yè)關(guān)鍵選用“設(shè)計(jì)方案項(xiàng)目教學(xué)法”開(kāi)展課堂教學(xué)，根據(jù)接近于實(shí)際應(yīng)用的教學(xué)設(shè)計(jì)，讓大學(xué)生掌握廣告平面設(shè)計(jì)步驟及具體內(nèi)容，把握廣告設(shè)計(jì)行業(yè)中各種各樣設(shè)計(jì)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)方案規(guī)律性與表現(xiàn)技法，讓學(xué)員熟練使用多種多樣平面軟件。

使學(xué)員具有能夠進(jìn)行廣告平面設(shè)計(jì)每日任務(wù)的工作能力。一般在教育局、廣告?zhèn)髅焦尽⒃O(shè)計(jì)創(chuàng)意公司、婚紗影樓、電視臺(tái)節(jié)目、報(bào)刊社、雜志期刊、出版社出版、網(wǎng)絡(luò)科技公司、企事業(yè)單位宣傳部、房地產(chǎn)業(yè)宣傳部門(mén)等單位部門(mén)就職；或是在科研機(jī)構(gòu)教育學(xué)校從業(yè)視覺(jué)傳達(dá)專業(yè)工作中或相應(yīng)的管理方法、科學(xué)研究、教學(xué)工作。

海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院專業(yè)有哪些？專業(yè)介紹

根據(jù)最新的報(bào)告，上大學(xué)的專業(yè)熱門(mén)分布在哪些方面呢？報(bào)告顯示，會(huì)計(jì)、金融、管理等專業(yè)的招生人數(shù)最多，而且這些專業(yè)都是未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。如果你還沒(méi)有選擇好專業(yè)，這些專業(yè)可以作為參考。

海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院部分專業(yè)：序號(hào)專業(yè)名稱所屬類別1酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)旅游2應(yīng)用外語(yǔ)教育與體育3現(xiàn)代物流管理財(cái)經(jīng)商貿(mào)4應(yīng)用葡萄牙語(yǔ)其他5小學(xué)語(yǔ)文教育教育與體育6視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)文化藝術(shù)7應(yīng)用印尼語(yǔ)其他8音樂(lè)表演其他9應(yīng)用西班牙語(yǔ)教育與體育10旅游英語(yǔ)教育與體育11應(yīng)用日語(yǔ)教育與體育12國(guó)際經(jīng)濟(jì)與貿(mào)易財(cái)經(jīng)商貿(mào)13應(yīng)用阿拉伯語(yǔ)教育與體育14應(yīng)用韓語(yǔ)教育與體育15小學(xué)英語(yǔ)教育教育與體育16連鎖經(jīng)營(yíng)管理財(cái)經(jīng)商貿(mào)17應(yīng)用俄語(yǔ)教育與體育18應(yīng)用泰語(yǔ)教育與體育19商務(wù)英語(yǔ)教育與體育20學(xué)前教育教育與體育海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院酒店管理與數(shù)字化運(yùn)營(yíng)介紹專業(yè)名稱：酒店管理
專業(yè)代碼：640106
1、涉外品牌酒店
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，熟悉涉外酒店企業(yè)各項(xiàng)主要業(yè)務(wù)，具有必需的專業(yè)管理理論知識(shí)和熟練的職業(yè)服務(wù)技能，能夠?qū)频昵皬d部,客房部,餐飲部等主要業(yè)務(wù)部門(mén)的一線工作進(jìn)行組織和現(xiàn)場(chǎng)督導(dǎo)管理的高素質(zhì)技能型專門(mén)人才。
專業(yè)主干課程：旅游概論、酒店管理概論、旅游服務(wù)禮儀、前廳客房服務(wù)與技能、餐飲服務(wù)技能、調(diào)酒與酒吧服務(wù)技能、旅游政策與法規(guī)、旅游職業(yè)道德、旅游服務(wù)心理、大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)、英語(yǔ)口語(yǔ)、酒店實(shí)用英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等課程。
就業(yè)方向：國(guó)際連鎖酒店、高星級(jí)涉外酒店的服務(wù)與基層管理工作，涉外企業(yè)的客戶關(guān)系管理、銷售服務(wù)、禮儀公關(guān)等相關(guān)性行業(yè)的服務(wù)管理工作。
2、國(guó)際賽會(huì)服務(wù)
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具備必需的旅游學(xué)基礎(chǔ)理論知識(shí)，掌握從事體育賽事服務(wù)和會(huì)展服務(wù)的實(shí)用技術(shù)、技能，具有組織和服務(wù)各類體育休閑活動(dòng)、競(jìng)賽活動(dòng)和會(huì)展活動(dòng)的能力，能在體育產(chǎn)業(yè)、旅游業(yè)、會(huì)展業(yè)、星級(jí)酒店等行業(yè)中，從事服務(wù)的應(yīng)用型專門(mén)人才。
專業(yè)主干課程：會(huì)展概論、會(huì)展禮儀、會(huì)展策劃與實(shí)務(wù)、會(huì)展服務(wù)與管理、會(huì)展政策法規(guī)、體育賽事活動(dòng)策劃與服務(wù)、體育營(yíng)銷、大學(xué)英語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)、英語(yǔ)口語(yǔ)、會(huì)展交際英語(yǔ)、旅游英語(yǔ)等課程。
就業(yè)方向：會(huì)展服務(wù)公司、會(huì)展中心、會(huì)展行業(yè)協(xié)會(huì)和會(huì)展專業(yè)組織等單位從事第一線的服務(wù)和管理工作；國(guó)際賽事管理公司等專業(yè)機(jī)構(gòu)從事賽事活動(dòng)策劃、組織、推廣等一線服務(wù)工作等。
海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院應(yīng)用英語(yǔ)介紹應(yīng)用英語(yǔ)
專業(yè)代碼：660102
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)了解英美政治、經(jīng)濟(jì)、歷史、文化、文學(xué)等方面的基礎(chǔ)知識(shí)，能在外事、經(jīng)貿(mào)、新聞出版、文化教育、旅游等部門(mén)，從事經(jīng)營(yíng)管理和接待服務(wù)的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。
專業(yè)核心能力：具有較好的漢語(yǔ)表達(dá)能力和運(yùn)用英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯的基本技能。
專業(yè)核心課程：綜合英語(yǔ)、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)口語(yǔ)、英語(yǔ)視聽(tīng)、英語(yǔ)語(yǔ)音、英語(yǔ)語(yǔ)法、國(guó)貿(mào)實(shí)務(wù)、口譯、大學(xué)語(yǔ)文、函電與單證、計(jì)算機(jī)、電子商務(wù)、職業(yè)指導(dǎo)、文化旅游、寫(xiě)作、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。
就業(yè)面向：各級(jí)政府部門(mén)、企事業(yè)單位及教育部門(mén)，從事外事、國(guó)際文化交流等方面的接待服務(wù)和管理工作。
海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院應(yīng)用印尼語(yǔ)介紹應(yīng)用印尼語(yǔ)
專業(yè)代碼：
一、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：
本專業(yè)培養(yǎng)能適應(yīng)我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展和對(duì)外開(kāi)放需要，具有扎實(shí)的印尼語(yǔ)語(yǔ)言文化基礎(chǔ)和比較廣泛的科學(xué)文化知識(shí)，綜合素質(zhì)高，能在外事、經(jīng)貿(mào)、文化、新聞出版、教育、科研、旅游等部門(mén)從事翻譯、研究、教學(xué)、管理工作的印尼語(yǔ)實(shí)用型技能人才。
二、專業(yè)主干課程：
印尼語(yǔ)精讀、印尼語(yǔ)口語(yǔ)、印尼語(yǔ)聽(tīng)力、印尼語(yǔ)閱讀，商務(wù)印尼語(yǔ)，印尼語(yǔ)翻譯
三、專業(yè)就業(yè)方向及前景：
隨著國(guó)際市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的深化，中印兩國(guó)在政治、經(jīng)濟(jì)、文化、科學(xué)技術(shù)等方面的交往也越來(lái)越多，出境或入境的人員增多，社會(huì)對(duì)掌握印尼語(yǔ)的人才需求呈增長(zhǎng)勢(shì)頭。
1、中印兩國(guó)恢復(fù)外交關(guān)系后各領(lǐng)域關(guān)系往來(lái)迅速提升，需要大量印尼語(yǔ)翻譯
中印兩國(guó)于1990年8月正式恢復(fù)外交關(guān)系，近年來(lái)，雙方高層互動(dòng)頻繁，兩國(guó)關(guān)系取得了實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，在政治、經(jīng)濟(jì)、安全、教育、投資以及能源等方面的合作進(jìn)展迅速。據(jù)海關(guān)統(tǒng)計(jì)，據(jù)印尼中央統(tǒng)計(jì)局7月份調(diào)查披露，今年1月至5月份，印尼貿(mào)易總額呈現(xiàn)55.3億美元逆差，最大進(jìn)出口市場(chǎng)仍為中國(guó)。印尼中央統(tǒng)計(jì)局主任蘇爾亞民表示，今年1月至5月份期間，印尼出口總額達(dá)762.5億美元，最大的出口國(guó)市場(chǎng)是中國(guó)達(dá)85.6億美元。據(jù)悉，2013年中印兩國(guó)貿(mào)易額達(dá)到683億美元，是1990年貿(mào)易額的58倍，現(xiàn)在兩國(guó)一周的貿(mào)易額相當(dāng)于1990年全年的貿(mào)易額。中國(guó)已成為印尼第二大貿(mào)易伙伴和最大的非油氣產(chǎn)品出口市場(chǎng)，雙方正在努力實(shí)現(xiàn)2015年貿(mào)易額達(dá)到800億美元的目標(biāo)。
印尼總統(tǒng)與中國(guó)和印尼企業(yè)總裁對(duì)話會(huì)于2012年3月23日在北京舉行，雙方企業(yè)家就鋼鐵、紡織、水電、農(nóng)業(yè)、冶金、礦業(yè)等領(lǐng)域的15個(gè)項(xiàng)目簽署合作協(xié)議，投資意向總額逾170億美元。印尼總統(tǒng)蘇西洛在會(huì)議上表示，中國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，印尼是東盟最大的經(jīng)濟(jì)體，有著豐富的資源和廣闊的市場(chǎng)。作為兩個(gè)發(fā)展中的新興經(jīng)濟(jì)體，雙方可以在多個(gè)領(lǐng)域擴(kuò)展合作空間，例如繼續(xù)加大在機(jī)械、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、電信和能源等領(lǐng)域的投資合作。
中國(guó)對(duì)印尼的投資主要集中在能源、礦產(chǎn)、基礎(chǔ)設(shè)施領(lǐng)域，制造業(yè)領(lǐng)域的投資也開(kāi)始增加，我國(guó)500強(qiáng)企業(yè)中的60余家在印尼建立了分公司：主要有中興、華為、、中國(guó)遠(yuǎn)洋集團(tuán)、中國(guó)海洋石油、中國(guó)石油天然氣集團(tuán)等。華資企業(yè)到印尼投資建立分公司，需要大量會(huì)印尼語(yǔ)的翻譯人才。
與此同時(shí)，一些印尼投資商也計(jì)劃來(lái)華投資發(fā)展，在這種大背景下，我國(guó)各地急需要懂印尼語(yǔ)的翻譯人員，預(yù)計(jì)每年需求近千名印尼語(yǔ)翻譯人員，僅京津冀地區(qū)每年都需要百余名印尼語(yǔ)翻譯。
2、印尼語(yǔ)專業(yè)畢業(yè)生的培養(yǎng)與市場(chǎng)需求的巨大差距
據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國(guó)目前設(shè)有印尼語(yǔ)的院校有：北京大學(xué)、北京外國(guó)語(yǔ)大學(xué)、中國(guó)傳媒大學(xué)、解放軍外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、廣西民族學(xué)院、廣西師范大學(xué)、廣西外國(guó)語(yǔ)學(xué)院、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)等9所院校，海南省沒(méi)有一所院校開(kāi)設(shè)此專業(yè)。同時(shí)，據(jù)了解，開(kāi)設(shè)印尼語(yǔ)的大學(xué)招生人數(shù)極少，而全國(guó)每年印尼語(yǔ)的需求在兩千人左右，這些院校培養(yǎng)出的印尼語(yǔ)畢業(yè)生的數(shù)量，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足快速發(fā)展的人才市場(chǎng)的需求。用人單位的社會(huì)需求與學(xué)校培養(yǎng)人才出現(xiàn)巨大差距，根據(jù)這一情況，我院擬設(shè)置印尼語(yǔ)專業(yè)，主要為華南地區(qū)培養(yǎng)急需的印尼語(yǔ)翻譯，同時(shí)輻射全國(guó)，為全國(guó)及海外的華資企業(yè)的印尼語(yǔ)需求培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，同時(shí)還能填補(bǔ)海南省沒(méi)有高校開(kāi)設(shè)印度尼西亞語(yǔ)專業(yè)的空白。
3、外語(yǔ)+專業(yè)的培養(yǎng)模式能夠迅速適應(yīng)社會(huì)需求
中印兩國(guó)的貿(mào)易往來(lái)涉及的領(lǐng)域主要有能源、鋼鐵、電力、機(jī)械制造、紡織、農(nóng)業(yè)、基礎(chǔ)設(shè)施等。印尼正擬擴(kuò)大第二期電力計(jì)劃，可為中國(guó)企業(yè)帶來(lái)更多機(jī)遇；中國(guó)工程機(jī)械在印尼市場(chǎng)也有很強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力，不僅價(jià)格有優(yōu)勢(shì)，而且比其他國(guó)家能更迅速的投入使用。同時(shí)，兩國(guó)在文化方面的交流也越來(lái)越頻繁，中國(guó)的中醫(yī)、中藥在印尼越來(lái)越受到當(dāng)?shù)厝嗣竦臍g迎。
我校一直秉承“外語(yǔ)+技能”的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在校期間不僅能夠有機(jī)會(huì)參加各種各樣專業(yè)實(shí)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，而且注重對(duì)專業(yè)外語(yǔ)的學(xué)習(xí)，能夠接觸到各領(lǐng)域的印尼語(yǔ)專業(yè)人才，畢業(yè)后能夠很快的適應(yīng)單位的需求，實(shí)現(xiàn)與用人單位的無(wú)縫對(duì)接，不需要用人單位的二次培養(yǎng)。
海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)介紹一、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好的綜合素質(zhì)，具備視覺(jué)設(shè)計(jì)能力，掌握裝潢藝術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)理論知識(shí)、專業(yè)知識(shí)與最新技術(shù)的高等技術(shù)應(yīng)用型人才，從事產(chǎn)品包裝與廣告宣傳設(shè)計(jì)、賣(mài)場(chǎng)展示廣告設(shè)計(jì)、品牌形象設(shè)計(jì)網(wǎng)店視覺(jué)設(shè)計(jì)、APP、網(wǎng)頁(yè)形象設(shè)計(jì)與維護(hù)等方面的工作。
二、課程體系構(gòu)架
（一）、視覺(jué)傳播設(shè)計(jì)與制作專業(yè)項(xiàng)目群課程體系示意圖
（二)、核心項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介：
平面廣告設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
《平面廣告設(shè)計(jì)》是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的重要的一門(mén)必修課，他以圖文要內(nèi)容傳遞信息，通過(guò)此課程可以廣泛了解觀眾的視覺(jué)心理欣賞習(xí)慣，視覺(jué)表述的藝術(shù)形式，深入地研究媒體藝術(shù)和傳播行為，解決視覺(jué)美學(xué)與創(chuàng)造性思維的問(wèn)題，并根據(jù)市場(chǎng)的發(fā)展，要求學(xué)生了解廣告的運(yùn)作過(guò)程。即從市場(chǎng)調(diào)研、企劃、創(chuàng)意、媒介流程和國(guó)際及本土化廣告公司的發(fā)展趨勢(shì)等角度研究如何成為一個(gè)全面發(fā)展的廣告人的問(wèn)題。通過(guò)對(duì)該課程的教學(xué)，使學(xué)生系統(tǒng)學(xué)習(xí)和掌握廣告設(shè)計(jì)、廣告制作與發(fā)布的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和相關(guān)技能，具備一定的廣告調(diào)研與策劃能力，熟悉廣告設(shè)計(jì)和制作發(fā)布的基本規(guī)律、法則，逐步達(dá)到具備獨(dú)立進(jìn)行廣告調(diào)研與策劃、創(chuàng)意、設(shè)計(jì)的基本能力，從而加強(qiáng)對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)思維訓(xùn)練的培養(yǎng)。
書(shū)籍設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)是本專業(yè)的一門(mén)主要專業(yè)課,是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)中文化內(nèi)涵和設(shè)計(jì)創(chuàng)意比較高的一門(mén)課程?？梢蕴岣邔W(xué)生對(duì)文化類設(shè)計(jì)的創(chuàng)意及表現(xiàn)能力。書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)的主要任務(wù)是透過(guò)外在的裝飾，幫助讀者在最短的時(shí)間內(nèi)概括的獲取該書(shū)內(nèi)在的信息容量和質(zhì)量。.本課程所涉及的應(yīng)用領(lǐng)域十分廣泛，包括書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)、音像出版物設(shè)計(jì)、年報(bào)設(shè)計(jì)、名片設(shè)計(jì)、印刷知識(shí)等。在本課的學(xué)習(xí)中將對(duì)這些設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行具體而深入的練習(xí)，使學(xué)生對(duì)書(shū)籍設(shè)計(jì)這門(mén)課有系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)，了解書(shū)籍藝術(shù)的歷史，清楚的知道書(shū)籍設(shè)計(jì)的任務(wù)，知道作為一名平面設(shè)計(jì)師做書(shū)籍設(shè)計(jì)時(shí)他的具體工作是什么，應(yīng)該如何展開(kāi)自己的工作。能夠把以前基礎(chǔ)課中所學(xué)到的知識(shí)和技能加以綜合應(yīng)用，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力、創(chuàng)作能力和使用平面設(shè)計(jì)軟件的能力，并對(duì)國(guó)際和國(guó)內(nèi)的書(shū)籍裝幀設(shè)計(jì)界能夠有一定宏觀的把握，理清設(shè)計(jì)思路，發(fā)掘自身的設(shè)計(jì)風(fēng)格。
包裝設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
包裝設(shè)計(jì)課程是視覺(jué)傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)所開(kāi)設(shè)的專業(yè)必修課程。包裝設(shè)計(jì)是當(dāng)今各種消費(fèi)產(chǎn)品進(jìn)行市場(chǎng)銷售的主要宣傳載體，與現(xiàn)代文明一樣，現(xiàn)代包裝適應(yīng)著現(xiàn)代生活的需要，它已被納入到可持續(xù)發(fā)展的浪潮中。通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)Πb的概念、包裝的功能、包裝的分類、包裝設(shè)計(jì)的元素、包裝設(shè)計(jì)的調(diào)查與定位、包裝容器造型與紙盒結(jié)構(gòu)、包裝材料與工藝等方面的學(xué)習(xí)，掌握包裝設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí)，熟悉包裝設(shè)計(jì)知識(shí)在實(shí)踐運(yùn)用中的作用體現(xiàn)及方法，了解包裝設(shè)計(jì)的研究角度和發(fā)展趨勢(shì)，并通過(guò)有關(guān)包裝設(shè)計(jì)作業(yè)的訓(xùn)練，使學(xué)生將包裝設(shè)計(jì)的理論知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，為以后從事相關(guān)課程學(xué)習(xí)及日后的設(shè)計(jì)工作崗位需求奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。另一方面，通過(guò)對(duì)包裝設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)，也能加強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)。
VIS企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
企業(yè)形象設(shè)計(jì)（又稱CIS，包括BI、MI、VI設(shè)計(jì)），其中VIS企業(yè)視覺(jué)識(shí)別系統(tǒng)設(shè)計(jì)是培養(yǎng)設(shè)計(jì)師的設(shè)計(jì)教育中重要的專業(yè)性基礎(chǔ)課程之一，所涉及的是藝術(shù)設(shè)計(jì)中理念、設(shè)計(jì)實(shí)用化的一種形式，是設(shè)計(jì)理論和實(shí)踐相結(jié)合當(dāng)代企業(yè)管理營(yíng)銷設(shè)計(jì)理念。在教學(xué)中所涉及的知識(shí)面非常的廣；我們的設(shè)計(jì)教學(xué)是以視覺(jué)（VI設(shè)計(jì)）為切入點(diǎn)提出相應(yīng)的理論，為學(xué)生在將來(lái)的社會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)踐中打下基礎(chǔ)。VIS基本要素包括：標(biāo)志、標(biāo)準(zhǔn)字（用于標(biāo)志、品牌）、標(biāo)準(zhǔn)色、輔助色、企業(yè)造型（吉祥物）、制定專用字、（用于手冊(cè)、廣告、文件）象征圖案（標(biāo)志元素）等等。VIS的應(yīng)用要素包括：辦公用品系列、環(huán)境系列、旗幟系列規(guī)范、交通系列、廣告系列。設(shè)計(jì)科學(xué)、實(shí)施有利的視覺(jué)識(shí)別，是傳播企業(yè)經(jīng)營(yíng)理念、建立企業(yè)知名度、塑造企業(yè)形象的快速便捷之途。
UI設(shè)計(jì)項(xiàng)目課程簡(jiǎn)介
本課程培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)產(chǎn)品開(kāi)發(fā)管理、軟件產(chǎn)品原型設(shè)計(jì)、界面設(shè)計(jì)、交互設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)等知識(shí)與技能，具有較強(qiáng)的審美能力、用戶體驗(yàn)設(shè)計(jì)能力和界面創(chuàng)意設(shè)計(jì)能力，擁有良好的綜合素質(zhì)，面向北上廣深，輸送軟件及相關(guān)IT行業(yè)的軟件設(shè)計(jì)或產(chǎn)品經(jīng)理崗位的高級(jí)技術(shù)技能型人才。
海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院應(yīng)用德語(yǔ)介紹應(yīng)用德語(yǔ)
專業(yè)代碼：660105
專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)具有扎實(shí)的德語(yǔ)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的德語(yǔ)語(yǔ)言應(yīng)用能力，具備熟練的導(dǎo)游、導(dǎo)購(gòu)、酒店前廳禮儀、客房服務(wù)、商務(wù)翻譯、文秘和商務(wù)職業(yè)技能，富有創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和實(shí)踐能力的高素質(zhì)應(yīng)用型德語(yǔ)人才。
專業(yè)核心課程：德語(yǔ)精讀、德語(yǔ)閱讀、商務(wù)德語(yǔ)、德語(yǔ)語(yǔ)法、德語(yǔ)寫(xiě)作、德語(yǔ)口語(yǔ)、德語(yǔ)口筆譯、德語(yǔ)視聽(tīng)說(shuō)、德語(yǔ)聽(tīng)力、旅游德語(yǔ)、英語(yǔ)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)、外貿(mào)單證實(shí)務(wù)、秘書(shū)實(shí)務(wù)、導(dǎo)游業(yè)務(wù)、餐飲服務(wù)
就業(yè)方向：在旅游、物流、經(jīng)貿(mào)等行業(yè)和星級(jí)酒店從事德語(yǔ)翻譯、導(dǎo)游、導(dǎo)購(gòu)、酒店前廳禮儀、客房服務(wù)、文秘和商務(wù)外貿(mào)等相關(guān)工作。
海南外國(guó)語(yǔ)職業(yè)學(xué)院體育教育介紹體育教育專業(yè)
一、培養(yǎng)目標(biāo)
立足海南，面向全國(guó)，服務(wù)海南自由貿(mào)易港建設(shè)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展，具有現(xiàn)代教育理念，高度社會(huì)責(zé)任，創(chuàng)新精神，創(chuàng)業(yè)意識(shí)和初步的創(chuàng)業(yè)能力，具有良好的專業(yè)基本理論素養(yǎng)和扎實(shí)的專業(yè)基本功。能勝任小學(xué)學(xué)校體育教育教學(xué)，課余訓(xùn)練，競(jìng)賽工作，并能從事學(xué)校體育基礎(chǔ)科學(xué)研究，學(xué)校體育管理，社會(huì)體育和幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)及體育產(chǎn)業(yè)等工作的一專多型的應(yīng)用型專門(mén)人才。
二、課程設(shè)置
校內(nèi)學(xué)習(xí)有“必修+選修+自主學(xué)習(xí)”三類課程構(gòu)成，必修課有公共必修課和專業(yè)必修課；選修課有專業(yè)限選模塊和職業(yè)技能課程模塊及任選課程綜合素質(zhì)模塊；自主學(xué)習(xí)課程主要依托學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行學(xué)習(xí)和第二課堂活動(dòng)。
1.公共必修課重在培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情愫、提高人文素養(yǎng)、增強(qiáng)身體素質(zhì)、進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃等。這類課程主要包括：思想政治理論基礎(chǔ)、思想政治理論概論、形勢(shì)與政策、大學(xué)語(yǔ)文、大學(xué)英語(yǔ)、大學(xué)心理健康、職業(yè)規(guī)劃與就業(yè)指導(dǎo)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程、軍事理論、計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)等。
2.專業(yè)必修課主要培養(yǎng)學(xué)生的體育教育基礎(chǔ)知識(shí)，重在培養(yǎng)學(xué)生的體育教學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。這類課程主要包括：運(yùn)動(dòng)解剖學(xué)、運(yùn)動(dòng)生理學(xué)、學(xué)校體育學(xué)、籃球、足球、排球、田徑、體操。
3.選修限選課程模塊：滿足學(xué)生“一專多能”需求，增加就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。這類課程包括田徑、田徑、體操、籃球、排球、足球、武術(shù)、健美操、乒乓球、羽毛球、游泳、小學(xué)體育課程與教學(xué)法、體育教學(xué)設(shè)計(jì)、體育游戲、體育保健學(xué)、體育概論、漢字書(shū)寫(xiě)、教師口語(yǔ)、小學(xué)心理學(xué)、小學(xué)教育學(xué) 、音樂(lè)、簡(jiǎn)筆畫(huà)、體育測(cè)量與評(píng)價(jià)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練學(xué)、小學(xué)體育游戲、體科研方法、社會(huì)體育指導(dǎo)、微課教學(xué)、體育教師職業(yè)素養(yǎng)與實(shí)踐等。
4.選修課程任選模塊：重在培養(yǎng)學(xué)生的體育課堂教學(xué)技能和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展能力。這類課程主要包括：太極拳與養(yǎng)生、瑜伽、形體禮儀實(shí)訓(xùn)、大學(xué)生形體舞蹈、朗誦與演講、形體禮儀實(shí)訓(xùn)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用、基礎(chǔ)寫(xiě)作、美術(shù)鑒賞、中外經(jīng)典音樂(lè)欣賞、少兒合唱指揮、健美與健身運(yùn)動(dòng)、散打與拳擊等。
5．自主學(xué)習(xí)課程包括雙師課程、網(wǎng)絡(luò)在線課程和第二課堂實(shí)踐活動(dòng)。這類課程包括演講與口才、普通話水平測(cè)試訓(xùn)練及教師教學(xué)技能訓(xùn)練等課程。
三、面向職業(yè)崗位（群）
體育教育專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)崗位主要面向小學(xué)體育教師、幼兒園活動(dòng)指導(dǎo)、運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練和教練員、賽事組織與裁判員工作。
自考/成考有疑問(wèn)、不知道如何總結(jié)自考/成考考點(diǎn)內(nèi)容、不清楚自考/成考報(bào)名當(dāng)?shù)卣?，點(diǎn)擊底部咨詢官網(wǎng)，免費(fèi)領(lǐng)取復(fù)習(xí)資料：https://www.87dh.com/xl/

求一個(gè)關(guān)于平面設(shè)計(jì)的教案

平面廣告設(shè)計(jì)教案[經(jīng)典]平面廣告設(shè)計(jì)教案[經(jīng)典]by-2006-12-2813:16:00第一講：平面廣告設(shè)計(jì)的藝術(shù)？目的：了解平面的概念？作為一名設(shè)計(jì)師應(yīng)當(dāng)具備的專業(yè)知識(shí)

目標(biāo)：在您學(xué)習(xí)之后，您應(yīng)當(dāng)知道如何去完成一幅設(shè)計(jì)作品的全部過(guò)程

課程安排：一、什么是平面設(shè)計(jì)？它是用一些符合我們需求的圖片及文字，經(jīng)過(guò)藝術(shù)創(chuàng)意與技術(shù)處理相結(jié)合，從而表達(dá)出我們所要說(shuō)明的東西

二、平面設(shè)計(jì)的的發(fā)展？從思維手繪操作到思維電腦操作

從部分到大眾

隨著科學(xué)的發(fā)展，電腦己進(jìn)入了美術(shù)設(shè)計(jì)領(lǐng)域，并且產(chǎn)生了電腦創(chuàng)意這一新生的藝術(shù)流派，對(duì)于它的掌握是每個(gè)人比較容易做到的事情

它為我們展示了一種新的、獨(dú)特的視覺(jué)形象

傳統(tǒng)的平面設(shè)計(jì)是部分的，它只會(huì)在藝術(shù)家的高超本領(lǐng)，資深的經(jīng)驗(yàn)中，才會(huì)表現(xiàn)的淋漓盡致，而電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)系統(tǒng)軟件的出現(xiàn)，使平面設(shè)計(jì)變的擴(kuò)大化，簡(jiǎn)單化

它會(huì)使我們每個(gè)人都有的幻想，都有過(guò)的瞬間即逝的思想中不甚鮮明的片斷，靠我們自己去實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造出來(lái)

三、電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)的優(yōu)勢(shì)：利用它可以完成攝影與繪畫(huà)的雙重效果，而且它提供的是一種可以人機(jī)交互的創(chuàng)作的過(guò)程

使我們的完成幻想中的世界的再現(xiàn)，不會(huì)成為很難

而且它的許許多多的設(shè)計(jì)手段及特殊功能，為我們?cè)诤艽蟪潭戎卸继峁┝税氤善?/p>

由于電腦創(chuàng)意融合了人的幻想、電腦科技、美術(shù)技巧、教學(xué)方法，所以使它又成為了一種新生的職業(yè)——電腦平面設(shè)計(jì)

我們身邊的街頭廣告，手里的傳單，手提袋，報(bào)刊雜志，媒體的宣傳，以及我們?cè)诰筒蜁r(shí)的餐卡、名片，從大到小，從時(shí)間到空間，這一新生職業(yè)，早已化為一種信息手段充塞了我們的生活

四、電腦是怎樣輔助我們進(jìn)行平面創(chuàng)意設(shè)計(jì)的呢？人們開(kāi)發(fā)了許多的應(yīng)用軟件，我們稱之為電腦創(chuàng)意系統(tǒng)軟件，這些應(yīng)用軟件中集合了我們所要使用的“工具”和“紙”，以及“顏料”等，我們只需將它們掌握，另外電腦應(yīng)用軟件中集成了許多我們?cè)S多意想不到的效果，我們可以將它們利用起來(lái)豐富我們的創(chuàng)意

電腦創(chuàng)意設(shè)計(jì)的優(yōu)越的地方還在于可以隨時(shí)隨地修改；可以使用豐富的顏色，任意調(diào)配與使用，不需要我們專門(mén)去找；而且速度快，效率高，商業(yè)性前衛(wèi)，更符合人們的生活，文化的需要

五、那么如何會(huì)成為一名電腦平面設(shè)計(jì)人員呢？如何更好的成為平面設(shè)計(jì)者呢？我們?cè)鯓硬拍艹蔀橐幻细竦脑O(shè)計(jì)人員呢？我想，只要你熱愛(ài)生活，對(duì)于這個(gè)行業(yè)感興趣，加之一點(diǎn)付出的汗水，你就可以

電腦的操作，要遠(yuǎn)簡(jiǎn)單于科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)，但它又要以文化知識(shí)為基礎(chǔ)，我們有文化知識(shí)，我們能學(xué)會(huì)科學(xué)知識(shí)，我們有信心，每個(gè)人都有聯(lián)想，也可以說(shuō)我們每個(gè)人都可以成為這一職業(yè)的成員

對(duì)于電腦平面設(shè)計(jì)的職業(yè)來(lái)講它是帶給廣大用戶的信息傳達(dá)窗口，所以要求我們必須自身具有過(guò)硬的本領(lǐng)與豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也就是我們必須要能找到蜜，才會(huì)帶領(lǐng)別人一同去品嘗蜜

另外一點(diǎn)就是電腦藝術(shù)創(chuàng)作的商業(yè)性較強(qiáng)，人們利用它能多、快、好、省地進(jìn)行產(chǎn)品的宣傳或公益的宣傳，從無(wú)形到有形，從幻想到實(shí)際，所以電腦藝術(shù)創(chuàng)作也對(duì)于不同的職業(yè)有著不同的規(guī)范這就要求我們應(yīng)具備多方面，多元化的專業(yè)素質(zhì)，讓我們的作品，在不同的場(chǎng)合都能較好的找到合適的位置，從而提高社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力

六、平面設(shè)計(jì)的應(yīng)用？當(dāng)今的社會(huì)是信息的社會(huì)，對(duì)于市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下的形象戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)，需要大量的電腦美工設(shè)計(jì)人員

電腦美工廣泛分布于游戲制作、影視制作、廣告制作、網(wǎng)頁(yè)美化、建筑裝簧、服裝、產(chǎn)品包裝等IT領(lǐng)域

CIS企業(yè)形象識(shí)別系統(tǒng)（corporateidentitysystem）包括：MI設(shè)計(jì)，理念識(shí)別（MindIdentity）企業(yè)在社會(huì)、客戶、消費(fèi)者中的印象

BI設(shè)計(jì)：行為識(shí)別（BelaricrIdentity）企業(yè)內(nèi)容，性格，氣質(zhì)的形象

VI設(shè)計(jì)：視覺(jué)識(shí)別（VisualIdentity）企業(yè)宣傳，知名度

七、挑戰(zhàn)與對(duì)策（平面領(lǐng)域）：與別人在視覺(jué)上溝通，讓別人通過(guò)你的作品達(dá)到共鳴，從而產(chǎn)生青睞，信賴，擁有的欲望情感

一名合格的設(shè)計(jì)人員，需要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合能夠恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)出他的想象，以表達(dá)出正確的信息

我們需要在視覺(jué)上與別人溝通，達(dá)到共鳴

就像音樂(lè)家演奏出的旋律會(huì)令我們陶醉，舞蹈家們演繹的形體語(yǔ)言讓我們讀懂他的心一樣

作為一種職業(yè)、新生的藝術(shù)流派，它要發(fā)展，要更符合我們的生活，也就要求更高水平的群體，因此我們應(yīng)不斷的自我完善，提高對(duì)自身的專業(yè)能力的要求

要認(rèn)識(shí)自己的性格？自我完善，定位，提高自身價(jià)值

膽汁質(zhì)：優(yōu)點(diǎn)，興奮性高，精力充沛，熱情，辦事果斷

缺點(diǎn)，抑制力差，情緒急燥，主觀

多血質(zhì)：優(yōu)點(diǎn)：敏捷，靈活，適應(yīng)環(huán)境強(qiáng)，樂(lè)觀

缺乏耐性，三分熱血

黏血質(zhì)：安靜，穩(wěn)重，工作細(xì)致

反應(yīng)遲鈍，對(duì)周邊事物冷淡

抑郁質(zhì)：內(nèi)向，觀察力好，想象能力強(qiáng)，智商高

孤僻，行動(dòng)遲緩

要培養(yǎng)自己的認(rèn)知能力：觀察、記錄隨想、邏輯思維、想象、IQ與EQ、自學(xué)、幽默

八、我們應(yīng)當(dāng)掌握的工具？1、PHOTOSHOP優(yōu)秀的圖像處理軟件，生成的位圖格式可以表現(xiàn)真彩色

支持雙平臺(tái)操作

被廣泛于游戲環(huán)境制作、影視特技制作、廣告制作、網(wǎng)頁(yè)美化、建筑裝簧效果處理、服裝、產(chǎn)品包裝設(shè)計(jì)制作

2、ILLUSTRATOR優(yōu)秀的矢量圖形及位圖圖形處理軟件，支持雙平臺(tái)操作

被廣泛于廣告制作、網(wǎng)頁(yè)美化、服裝、產(chǎn)品包裝VI設(shè)計(jì)等制作

3、PAGEMAKER享譽(yù)全球的排版軟件，支持雙平臺(tái)操作

文字編輯處理功能強(qiáng)大

被廣泛于廣告制作、書(shū)籍雜志排版、VI設(shè)計(jì)等制作

4、FREEHAND優(yōu)秀的二維繪圖軟件，生成圖像為矢量格式

被廣泛于廣告制作、網(wǎng)頁(yè)美化、服裝、產(chǎn)品包裝VI設(shè)計(jì)等制作

5、ACROBAT通用的文檔交換的必備工具

生成電子方式傳輸信息，支持圖文一體化

九、我們實(shí)現(xiàn)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)：1、熟練掌握各個(gè)軟件的功能

2、建立創(chuàng)意檔案，豐富創(chuàng)意思維

1）、剪貼畫(huà)的收集：來(lái)源方面廣

充實(shí)作品，激發(fā)創(chuàng)意，連接主題

2）、照片（藝術(shù)風(fēng)格）：現(xiàn)實(shí)的表現(xiàn)，增加作品的真實(shí)性，強(qiáng)調(diào)傳播的信息

如果運(yùn)用適當(dāng)?shù)男藜簟⑷〔?、濾鏡、特技、效果、特大、特小、黑白等，使你的作品頗具創(chuàng)意，給人身臨其境感

3）、素材光盤(pán)，創(chuàng)意寶庫(kù)

3、書(shū)籍：知識(shí)的海洋

吸取知識(shí)，完備自我

書(shū)是知識(shí)的海洋，一個(gè)人的知識(shí)是有限的，大家的知慧是無(wú)窮的

書(shū)籍是人們存儲(chǔ)知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)

吸取知識(shí)完備自我，是最好的成功辦法

十、設(shè)計(jì)的要求：1）、吸引注意力（外觀的表現(xiàn)）2）、創(chuàng)造難忘的視覺(jué)印象（效果的表現(xiàn)）3）、傳達(dá)某種信息（客戶產(chǎn)品，商家地址，電話等）十一、實(shí)現(xiàn)方式：1）、尺寸：字體圖形本身的大小，運(yùn)用強(qiáng)烈的對(duì)比，必要的空間留白等

2）、色彩：夸張的色彩，容易產(chǎn)生具有強(qiáng)烈感很強(qiáng)的視覺(jué)效果

利用單一的色彩

明暗搭配

利用黑白色彩

如果你的作品在展架上，周圍的色彩均很奪目，這時(shí)你是否占據(jù)了突出的天時(shí)

不和諧的色彩

運(yùn)用別人想不到的色彩

會(huì)產(chǎn)生難忘印象

3）、出奇：前提一定要在確切傳達(dá)信息的基礎(chǔ)上，就是知道主題

然后使用意想不到的字體，具有煽動(dòng)性的卡通畫(huà)等

4）、視覺(jué)雙關(guān)：即能吸引別人，又不失娛樂(lè)和趣味

5）、敢為天下先：根據(jù)市場(chǎng)用途，如行業(yè)的體面與忌諱等

采取適當(dāng)出格，夸張，不和諧來(lái)表現(xiàn)

每一種都有自己獨(dú)特的地方，多用些功夫在引人注意的強(qiáng)烈效果上，有意于我們自身的進(jìn)步

模糊不清，模凌兩可的文字，畫(huà)面或是過(guò)于造作，過(guò)多渲染都是能免就免的

十二、我們的作品如何來(lái)完成？面對(duì)設(shè)計(jì)，你會(huì)遇到一些因素的限制，它們不會(huì)阻礙你的聯(lián)想，確會(huì)影響你工作的時(shí)間

如：投放途徑、客房的要求、預(yù)算、最后期限

投放的途徑：媒體、網(wǎng)上要求速度，影視要求色彩豐富

印刷、精美圖冊(cè)、報(bào)紙期刊、插畫(huà)要求豐富刊頭，黑白色彩等

客戶要求：說(shuō)明文字：他會(huì)對(duì)你說(shuō)明，公司要求文字的樣式，尺寸，色調(diào)

用途：應(yīng)用于哪些途徑

主體文字：強(qiáng)調(diào)主題，你的作品說(shuō)明什么（語(yǔ)言文字）

布告文字：說(shuō)明性文字，與求助文本

圖表組成：公司報(bào)表，徽標(biāo)，產(chǎn)品圖片等

預(yù)算：我們工作無(wú)非是為了自己生存，而自己生存需要企業(yè)生存，企業(yè)生存需要客戶來(lái)源，這就需要我們?cè)u(píng)估衡量客戶的實(shí)力，他對(duì)廣告會(huì)出多少錢(qián)，從而決定我們?cè)鯓雍侠磉\(yùn)用這些錢(qián)；達(dá)到最好的效果

最后期限：如是否有必要到戶外服務(wù)等

什么意思呢？就是一幅好的創(chuàng)意作品，需要一些特殊的圖形，而你又無(wú)能為力，需要求請(qǐng)別人（攝影、復(fù)印）這必然會(huì)涉及到時(shí)間

如不急則選已有照片，不急又有資金，則更好，更“繁瑣”的創(chuàng)意

十三：廣告設(shè)計(jì)的編排：1、標(biāo)題：是廣告文字中的主要部分

我們用它來(lái)吸引讀者的注意力，表達(dá)廣告主題，是廣告中的點(diǎn)睛之處

2、正文：我們說(shuō)過(guò)，正文往往是有關(guān)商品特性的介紹

它是標(biāo)題的延伸、豐富和發(fā)展

我們用它來(lái)向讀者說(shuō)明一些東西

3、插圖：用視覺(jué)藝術(shù)展現(xiàn)信息，一般要有明確的針對(duì)性

還要有插圖的可信性

4、標(biāo)語(yǔ)：即口號(hào)

一般要好懂，易記

承啟主文之意

5、商標(biāo)：標(biāo)志要求，簡(jiǎn)明易認(rèn)，便于記憶；內(nèi)涵明確，個(gè)性突出；新穎獨(dú)特，引人注目；永久性強(qiáng)，適應(yīng)性好；圖形布白均勻，色彩簡(jiǎn)潔明了，符合行業(yè)；確保精度，可大可小

6、色彩：激發(fā)視覺(jué)

色調(diào)，圖象原色的明暗程度，電腦中以零至二百五五來(lái)分配

色相，色彩在色環(huán)上的分布，黑色與白色或各種灰度屬于無(wú)色系

飽合度，色彩的純度

也稱彩度

對(duì)比度，不同色彩之間的差異

混合比例

7、公司名、廠家名、商品名

8、形式：疏密得體，視覺(jué)輕松，一般可分為：（滿版式：S形，斜形，直立形，橫型）（星空形：多為超市海報(bào)等）（橫置形：圖片居中）（上下形：圖片居上或居下）（左右形：圖片居左或居右）（圓形：圖片O化）（指引形：通過(guò)箭頭，手指，透視，聚焦，導(dǎo)引觀察）（重復(fù)形：字圖，字圖）9、點(diǎn)，線，面的運(yùn)用：水平線，寬闊

垂直線，高大

斜線，危險(xiǎn)，運(yùn)動(dòng)，沖擊

曲線：優(yōu)美、優(yōu)雅

直線：堅(jiān)定，剛毅

螺旋線：升騰，變化

圓形：圓滿，平衡

等邊三角形：牢固，永恒

十四、平面設(shè)計(jì)師資格：參加正規(guī)的ADOBE認(rèn)證的ACTC培訓(xùn)，考取ADOBE認(rèn)證的ACCD授權(quán)證書(shū)

以上就是關(guān)于vi設(shè)計(jì)課程教學(xué)設(shè)計(jì)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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