正文

小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例一等獎(jiǎng)

發(fā)布時(shí)間：2023-04-27 07:49:08 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 1082

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例一等獎(jiǎng)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)，服務(wù)客戶遍布全國(guó)，相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打175-8598-2043，或微信：1454722008

本文目錄:

1、小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)5篇
2、小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案錦集合集
3、小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀范文精選匯總
4、如何合理化布置小學(xué)美術(shù)作業(yè)

小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例一等獎(jiǎng)

一、小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)5篇

除了繪畫(huà)，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。以下是我整理了關(guān)于2021小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)5篇，希望你喜歡。

★★★更多內(nèi)容推薦（點(diǎn)擊進(jìn)入↓↓↓）★★★

秋季開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案大全優(yōu)秀6篇

九月新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課

小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課教案三篇

小學(xué)生開(kāi)學(xué)第一課安全教育心得體會(huì)

新學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案五篇

小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)篇一

教學(xué)目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生初識(shí)美術(shù)的種類及審美標(biāo)準(zhǔn)。

2.仔細(xì)翻閱新教材，師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。

3.針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄

教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

教師教法：誘導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)法

學(xué)生學(xué)法：學(xué)生感悟理解

課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆

教學(xué)過(guò)程:

開(kāi)學(xué)課給孩子們說(shuō)些什么呢?

以往的始頁(yè)課總是講述美術(shù)課的要求、看新學(xué)期的書(shū)、互相交流?？偸沁@樣的流程，連我自己都覺(jué)得好無(wú)趣啊。怎樣給孩子們一個(gè)新的感受呢?

進(jìn)入班級(jí)，看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來(lái)教，都很開(kāi)心啊!)，有了靈感哦!

一、由“ 魔術(shù) ”說(shuō)起。

師：同學(xué)們，不再自我介紹了，我們都是老朋友了啊!

生：那是啊!

師：出個(gè)問(wèn)題考考大家，學(xué)了這么久的美術(shù)，你認(rèn)為美術(shù)是什么?

生：美術(shù)是一門藝術(shù)。

美術(shù)可以是繪畫(huà)、可以是手工。

美術(shù)分為很多種，有國(guó)畫(huà) 、油畫(huà)等等。

美術(shù)是一種創(chuàng)想。

美術(shù)是把心中想的東西畫(huà)出來(lái)。

......

師：很多同學(xué)很專業(yè)嘛，了解很多美術(shù)的專業(yè)知識(shí)，老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫(huà)出心中的東西”，這些回答讓老師感受到的是你對(duì)美術(shù)課的熱情、對(duì)未來(lái)的夢(mèng)想。想知道老師心中的“美術(shù)”是什么嗎?

生：老師是怎么想的?

師：很簡(jiǎn)單的字面理解，美術(shù)——美麗的魔術(shù)。

(學(xué)生覺(jué)得很有趣。)

師：去年的春晚，讓一位魔術(shù)師一夜出名，大家知道是誰(shuí)嗎?

生：劉謙。(異口同聲啊)

師：那大家認(rèn)為，這樣多的魔術(shù)師中，為什么劉謙可以脫穎而出呢?

生：手法嫻熟，別人看不出他是怎樣變的?

劉謙很帥。(哈哈，大家笑)

劉謙和努力，從小就開(kāi)始練。

劉謙的經(jīng)典語(yǔ)言：下面，鑒證奇跡的時(shí)刻到了!(哈哈哈，大笑)

劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣，有自己的特色。

......

師：我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下，劉謙有扎實(shí)的功底，營(yíng)造出神秘的氛圍，更主要的是他的魔術(shù)新穎，自創(chuàng)的很多。與眾不同，便會(huì)讓你的作品精彩萬(wàn)分。美術(shù)其實(shí)也是魔術(shù)哦，首先有一些基本的東西，同學(xué)們這兩年也學(xué)了不少，更重要的是創(chuàng)新，藝術(shù)貴在創(chuàng)新，這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個(gè)同學(xué)都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。

二、由“牛頭”說(shuō)起。

師：再給大家講個(gè) 故事吧。(學(xué)生精神百倍，期待著。)大家知道畢加索嗎?

生：知道。

師：西班牙畫(huà)家畢加索，不僅會(huì)畫(huà)畫(huà)，還會(huì)“做手工”，尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次，畢加索在路上看見(jiàn)一個(gè)拾破爛的人，它的大口袋里有很多廢銅爛鐵，自行車的廢舊零件，畢加索就請(qǐng)求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā)，用車把和車座拼成了一個(gè)牛頭，至今這個(gè)作品還保存在國(guó)外的展覽館里。(我把大概的形狀畫(huà)在黑板上)

生：太有趣了。

師：畢加索的創(chuàng)作特點(diǎn)，就是用簡(jiǎn)潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法，畫(huà)出與眾不同的作品來(lái)。最初，他的這些作品得不到別人的認(rèn)可，大家甚至覺(jué)得很可笑，但他的堅(jiān)持讓他獲得了成功。

師：這些廢舊的材料，放在你的面前，你可以拼擺出作品來(lái)嗎?

(有的學(xué)生說(shuō)，可以;有的學(xué)生搖搖頭。)

師：擺出這樣?xùn)|西，并不難，難就難在你能不能想到，敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫(huà)敢做。

三、由“美麗”說(shuō)起。

師：有的同學(xué)說(shuō)，我畫(huà)得不好看。老師不這樣認(rèn)為，好看是什么?美是什么?有標(biāo)準(zhǔn)答案嗎?

生：沒(méi)有。(異口同聲)

師：答得很好。今天，你穿了一套衣服，你認(rèn)為很美，但在我的眼里，我可能覺(jué)得很難看。(大家哈哈笑)，美是什么，各人有各自的看法，不要害怕別人說(shuō)你丑。你的作品也是一樣，只要畫(huà)出你心中的想法，你的作品就是最棒的，至少老師我喜歡。

四、由“教材”說(shuō)起。

師：大家都很想看我們的新教材吧。

生：想。

師：看之前，老師提兩個(gè)小要求。，看的時(shí)候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料，可以寫(xiě)下來(lái)，平時(shí)注意收集;第二，把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下，希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。

(下面的時(shí)間，同學(xué)們看起書(shū)來(lái)。有了要求來(lái)看書(shū)，大家看的很投入，被書(shū)上的精彩所吸引了。)

教學(xué)十年有余，領(lǐng)悟到：美術(shù)教學(xué)有自己的特色，要求、規(guī)范必不可少，但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅(jiān)持。相信我的學(xué)生，，他們會(huì)做的很好。

小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)篇二

教學(xué)目標(biāo)：1、(開(kāi)學(xué)第一課)新學(xué)期伊始，師生共討論教室布置。并發(fā)動(dòng)學(xué)生準(zhǔn)備布置材料(江蘇版美術(shù)教案)

2、仔細(xì)翻閱新教材，師生共同找出新舊教材的異同處。

3、針對(duì)每節(jié)不同的內(nèi)容，找出所需材料并做記錄。為整個(gè)一學(xué)期學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)重點(diǎn)：記錄每節(jié)課所需材料，為一學(xué)期開(kāi)學(xué)第一課學(xué)習(xí)作準(zhǔn)備。

教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生找出不同課所需的多種不同材料。

課前準(zhǔn)備：美術(shù)教材、鉛筆、

教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)

二、第一部分：(自我介紹)同學(xué)們，進(jìn)入美術(shù)教室有一種裝修一新的感覺(jué)，但你覺(jué)得美術(shù)教室還缺少點(diǎn)什么嗎?就這個(gè)小問(wèn)題展開(kāi)討論。

(以幾個(gè)人自由組合的方式進(jìn)行討論

1、如何進(jìn)一步整體地美化我們的美術(shù)教室?

2、針對(duì)一扇窗、一扇門、一堵墻或整個(gè)教室進(jìn)行裝飾。

3、完成具體作品的討論。(布置工作：兩周內(nèi)，以組的形式，自由布置好美術(shù)教室。即時(shí)評(píng)獎(jiǎng))

第二部分：新的書(shū)，你有什么新的感覺(jué)?

小結(jié)：書(shū)的外形大了、書(shū)中的內(nèi)容多了、圖片美了、有趣味了、準(zhǔn)備的材料面廣了……希望大家一同把美術(shù)課上的更好!

三、作業(yè)布置：

1、以第一課“印象深刻的事件”為例：書(shū)中圖片上應(yīng)用了那些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫(huà)棒、水彩、水粉顏料、國(guó)畫(huà)工具、油性筆、夢(mèng)幻筆……)

列出第一課到最后一課所應(yīng)用的工具。(要求仔細(xì)翻閱每一頁(yè)，特別是可擴(kuò)展工具或聯(lián)想到其他工具。)

3、作業(yè)在“成績(jī)一覽表”一頁(yè)完成。

四、巡回指導(dǎo)：

1、全面觀察學(xué)生作業(yè)。

2、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)每一課工具的認(rèn)識(shí)不足，并引導(dǎo)細(xì)心觀察。

五、總結(jié) ：

以小組為單位，討論下節(jié)課所帶工具。(工具可以以組為單位帶好，也可自己帶好工具。)

課上學(xué)生自主性發(fā)揮較好，討論時(shí)學(xué)生能積極參與。但作業(yè)中部分學(xué)生對(duì)一些課的工具使用認(rèn)識(shí)還不夠，有待于教師進(jìn)一步引導(dǎo)(課中時(shí)間不夠也是一個(gè)因素)。

小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)篇三

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生了解繪畫(huà)種類，對(duì)于繪畫(huà)形成初步認(rèn)識(shí);

2、掌握幾種繪畫(huà)的工具，及時(shí)幫助學(xué)生在開(kāi)學(xué)初做好工具的準(zhǔn)備工作.

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解并掌握繪畫(huà)的幾種基本分類，并能分辨每種繪畫(huà)所使用的工具特點(diǎn)，識(shí)別繪畫(huà)種類。

教學(xué)難點(diǎn)：

欣賞各畫(huà)種，并能簡(jiǎn)單感受各種畫(huà)種的藝術(shù)特點(diǎn)，體會(huì)繪畫(huà)美感。

教學(xué)過(guò)程：

一、直接導(dǎo)入《開(kāi)學(xué)第一課》

1、引趣

提問(wèn)：同學(xué)們，你們知道幾種不同的繪畫(huà)工具?

鉛筆、油畫(huà)棒、水彩筆、水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、墨汁等等

2、層層遞進(jìn)，引出主題

提問(wèn)：你知道那么多不同的繪畫(huà)工具，那你又知道繪畫(huà)分為哪幾兒童畫(huà)、水彩畫(huà) 、中國(guó)畫(huà)、版畫(huà)等等

二、做好開(kāi)學(xué)準(zhǔn)備工作。

1、學(xué)習(xí)用品

介紹整個(gè)學(xué)期所需要的學(xué)習(xí)用品與工具

主要有：

①繪畫(huà)工具：小號(hào)記號(hào)筆，油畫(huà)棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆，水粉工具(水粉顏料、水粉筆、調(diào)色盤、水桶、抹布)等。

②手工制作工具：剪刀、膠水、彩色紙等其它特殊紙品。

請(qǐng)學(xué)生除特殊課程要求外，選擇其中繪畫(huà)工具里自己比較喜歡和常用的一種工具隨堂攜帶。

2、課前準(zhǔn)備

二分鐘預(yù)備鈴前，要求學(xué)生必須把學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備好放在自己的課桌角上，等待老師上課。

3、上課注意事項(xiàng)

①身體精神狀態(tài)。

每節(jié)課關(guān)注學(xué)生上課時(shí)的精神狀態(tài)與坐姿情況。

②提問(wèn)——回答

●要求回答問(wèn)題要簡(jiǎn)潔扼要，條理清楚，在回答問(wèn)題前進(jìn)行思考，而不是想到什么都說(shuō)什么。

●對(duì)異議的回答，必須做到尊重他人，耐心聽(tīng)完回答，再進(jìn)行補(bǔ)充。

③作業(yè)評(píng)價(jià)表(展示)

本學(xué)期仍進(jìn)行作業(yè)評(píng)價(jià)表成績(jī)?cè)u(píng)定方法，展示表格，并要求學(xué)生注意環(huán)境衛(wèi)生強(qiáng)調(diào)美術(shù)課環(huán)境衛(wèi)生問(wèn)題，提醒學(xué)生在進(jìn)行作業(yè)的同時(shí)，保持教室的衛(wèi)生，養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣。

三、探究新知

1、展示主要的繪畫(huà)種類，直觀了解幾種不同畫(huà)種的繪畫(huà)特點(diǎn)，讓學(xué)生講一講各自的理解，小組討論。

2、展開(kāi)認(rèn)識(shí)畫(huà)種并了解工具特點(diǎn)

(1)兒童畫(huà)——以兒童想象為主，體現(xiàn)兒童生理心理特點(diǎn)。構(gòu)圖時(shí)立意鮮明，主次恰當(dāng)，色彩鮮艷。

(2)水粉畫(huà)、水彩畫(huà)——水粉畫(huà)是以水作為“幫手”，用水粉或水彩顏料繪制完成的繪畫(huà)作品。

小結(jié)繪畫(huà)特點(diǎn)：可以大塊的鋪色，也可以精細(xì)地繪畫(huà)。

四、課外拓展

最后，除了繪畫(huà)，我們還有很多方法與手段進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，通過(guò)圖片欣賞各種制作方法，紙雕，木刻，綜合材料等，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于材料的認(rèn)識(shí)與了解，引起學(xué)生在課外對(duì)于豐富材料的探運(yùn)用。

小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)篇四

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、愛(ài)護(hù)公物的習(xí)慣。

2、了解校園安全隱患，掌握安全知識(shí) ，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：假期結(jié)束了，小朋友們都長(zhǎng)大了!老師看到每一個(gè)孩子的笑臉，真高興啊，你們就像花兒一樣，老師非常喜歡你們!在新的學(xué)期，你愿意做個(gè)人人喜歡的好學(xué)生嗎?那應(yīng)該怎樣做呢?

根據(jù)孩子們的發(fā)言板書(shū)：

愛(ài)護(hù)公物;講究衛(wèi)生;愛(ài)惜糧食;排隊(duì)時(shí)要做到快、靜、齊;

注意安全

二、安全教育。

師：現(xiàn)在，一個(gè)學(xué)期即將開(kāi)始，下面，針對(duì)目前安全方面的諸多問(wèn)題，結(jié)合我們學(xué)校的實(shí)際情況，我和同學(xué)們一起學(xué)習(xí)安全注意事項(xiàng)，要求同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校有關(guān)的安全制度，真正做到有備無(wú)患，警鐘常鳴，確保自身的安全。

(一)校內(nèi)安全。

1、在校內(nèi)不互相追逐打鬧，下課玩耍不要擁擠，要注意禮讓，嚴(yán)禁在校園內(nèi)外追逐奔跑。

2、安排好作息時(shí)間，既要學(xué)習(xí)好，又要休息好。適當(dāng)進(jìn)行健康有益的活動(dòng)。活動(dòng)前要做好準(zhǔn)備工作，謹(jǐn)防意外傷害發(fā)生。

3、體育課要做好準(zhǔn)備活動(dòng)，以防拉傷身體。身體有某些方面疾病的同學(xué)一定提前報(bào)告給班主任，防止在體育課或做其他劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)發(fā)生意外。

(二)校外安全。

1、外村乘車學(xué)生要注意安全乘車，不坐三無(wú)車輛，坐車不擁擠，要秩序上車，在車上不將頭、手伸到車窗外，安全坐在自己的座位上。

2、不帶危險(xiǎn)物品(如打火機(jī)、小刀……)到校。

三、總結(jié)：

同學(xué)們，希望通過(guò)我們的共同努力，形成一個(gè)“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍。生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，作到警鐘長(zhǎng)鳴!牢記健康的身體是學(xué)習(xí)生活的本錢，讓我們攜起手來(lái)，共同創(chuàng)建一個(gè)安全文明的校園。

小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)篇五

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解校園安全隱患。

2、掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，預(yù)防突發(fā)事情的教育。

教學(xué)重點(diǎn)：掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛(ài)生命，安全第一”的意識(shí)。

教學(xué)過(guò)程：

一、校園中存在的安全隱患。(請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象)

1、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。

2、學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。

3、學(xué)生交通安全隱患。

4、校園隱性傷害的隱患。

二、學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。

1、上下樓梯要注意什么?

①不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。②在人多的地方一定要扶好欄桿。③整隊(duì)下樓時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。④上下樓時(shí)不要將手放在兜里。⑤不要在樓道內(nèi)彎腰拾東西、系鞋帶。⑥上下樓靠右行。

2、集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語(yǔ)言文明。

3、課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么?

①室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。

②活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。

④活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。

三、學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。

不吃過(guò)期、腐爛食品，有毒的藥物(如殺蟲(chóng)劑、鼠藥等)要放在安全的地方。

禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。

四、交通安全注意事項(xiàng)。

1、行人靠右走，過(guò)馬路要走斑馬線，注意觀察來(lái)往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。

2、乘坐公交車注意事項(xiàng)：

①車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。

②乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

③注意公共場(chǎng)所禮儀，不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老弱病殘讓座等。

五、其他校園安全的注意事項(xiàng)：

1、如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解?

敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過(guò)激的行動(dòng)。

2、你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦?

自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果。

3、如何加強(qiáng)教室安全?

要注意教室的安全。上課離開(kāi)本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)。不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。

4、為什么不能提前到校?

校門沒(méi)開(kāi)，一些學(xué)生在校外發(fā)生矛盾，無(wú)人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。

在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。

5、當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦?

及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

6、你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦?

先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。

7、安全小常識(shí)

臨危逃生的基本原則：

保持鎮(zhèn)靜，趨利避害;學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己;想方設(shè)法，不斷求救;記住電話，隨時(shí)求救：

“119”----火警 “110”----報(bào)警

“120”----急救 “122”----交通事故報(bào)警

打電話時(shí)要說(shuō)清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。

六、小結(jié)

生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是安全。所以我們一定要時(shí)刻加強(qiáng)安全意識(shí)，努力增強(qiáng)自我防范能力，做到警鐘長(zhǎng)鳴!

小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)5篇相關(guān) 文章：

★ 小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)3篇

★ 小學(xué)美術(shù)《開(kāi)學(xué)第一課》教案設(shè)計(jì)優(yōu)秀3篇

★ 小學(xué)美術(shù)開(kāi)學(xué)第一課教案優(yōu)秀3篇

★ 開(kāi)學(xué)第一課主題教案設(shè)計(jì)最新模板大全【5篇】

★ 關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課的教案設(shè)計(jì)精選5篇參考案例

★ 小學(xué)一年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案優(yōu)秀3篇

★ 小學(xué)美術(shù)教案設(shè)計(jì)方案最新教案匯編

★ 小學(xué)四年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課課件開(kāi)學(xué)第一課安全教育教案6篇

★ 小學(xué)五年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課主題班會(huì)教案最新2020精選5篇

★ 關(guān)于開(kāi)學(xué)第一課的教案設(shè)計(jì)開(kāi)學(xué)第一課活動(dòng)大全

var _hmt = _hmt || []; (function() { var hm = document.createElement("script"); hm.src = "https://#/hm.js?a4b756339138199b385b89eb6d5bb4e2"; var s = document.getElementsByTagName("script")[0]; s.parentNode.insertBefore(hm, s); })();

二、小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案錦集合集

初步認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒體的效果，通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)所見(jiàn)所聞，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。以下是我精心收集整理的小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案,下面我就和大家分享，來(lái)欣賞一下吧。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案1

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)，了解裝飾畫(huà)的特點(diǎn)，感悟裝飾畫(huà)帶給人的美感。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，能用富于變化的線條創(chuàng)作一幅裝飾畫(huà)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、熱愛(ài)自然的情感及對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：裝飾畫(huà)的特點(diǎn)及表現(xiàn)方法。

教學(xué)難點(diǎn)：如何表現(xiàn)出裝飾畫(huà)的特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：圖畫(huà)紙或刮畫(huà)紙，水粉工具等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入新課

教師：同學(xué)們，今天我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一種新的畫(huà)種，它的名字叫裝飾畫(huà)。

板書(shū)課題：裝飾畫(huà)

二、新授新課

1.什么是裝飾畫(huà)?你能說(shuō)一說(shuō)你聽(tīng)了它的名字后對(duì)它的理解嗎?(學(xué)生小組討論回答)

小結(jié)：裝飾畫(huà)一般是指具有裝飾意義的繪畫(huà)，是一種獨(dú)立的藝術(shù)形式。它與一般的圖案、圖畫(huà)的區(qū)別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價(jià)值在于滿足人們裝飾的需要。

2.介紹裝飾畫(huà)的種類：

以適用環(huán)境劃分，可分有人物裝飾畫(huà)、家居裝飾畫(huà)等等;以性質(zhì)劃分，可分有抽象裝飾畫(huà)、現(xiàn)代裝飾畫(huà)等等;以制作材質(zhì)劃分，可分有油畫(huà)、動(dòng)感畫(huà)、木制畫(huà)、攝影畫(huà)等等;以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫(huà)、實(shí)物裝裱裝飾畫(huà)和手繪作品裝飾畫(huà)等等。此外，裝飾畫(huà)作為一種工藝美術(shù)作品，它涉及到美術(shù)、鑒賞、工藝等的多個(gè)范疇，因而可以說(shuō)它是一種聚集多元化的專業(yè)性產(chǎn)品。

3.欣賞書(shū)本作品

(1)丁紹光的《樂(lè)園之夢(mèng)》你能說(shuō)一說(shuō)作者在這張裝飾畫(huà)中表現(xiàn)了些什么內(nèi)容嗎?

靜謐的藍(lán)色密林中，潔白的飛鳥(niǎo)與婀娜的少女相依想戲，引發(fā)人們無(wú)限美的聯(lián)想。疏疏密密地交織在一起的金色線條，帶給畫(huà)面一種月色融融的感覺(jué)。

(2)平時(shí)我們經(jīng)常畫(huà)的畫(huà)叫寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)，今天欣賞了裝飾畫(huà)后，你覺(jué)得裝飾畫(huà)和寫(xiě)實(shí)性繪畫(huà)在表現(xiàn)手法上有什么不同?

裝飾畫(huà)與寫(xiě)實(shí)繪畫(huà)的不同之處在于，它偏重表現(xiàn)形式的裝飾

性，不強(qiáng)調(diào)真實(shí)光影和透視關(guān)系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡(jiǎn)潔、明快、強(qiáng)烈的藝術(shù)美感。

4.裝飾畫(huà)繪畫(huà)方法

(1)裝飾畫(huà)構(gòu)圖，是我們不斷刻苦錘煉的首要課題。裝飾畫(huà)的構(gòu)圖較一般繪畫(huà)更具鮮明的視覺(jué)特點(diǎn)，要求簡(jiǎn)單明了。一句話，裝飾畫(huà)的構(gòu)圖是體現(xiàn)裝飾畫(huà)特點(diǎn)的最為重要的因素。當(dāng)然也是裝飾畫(huà)觀點(diǎn)的集中反映。

裝飾畫(huà)的構(gòu)圖的特點(diǎn)是自由性較強(qiáng)。它完全打破了時(shí)空的限制，是根據(jù)作者的觀念自由發(fā)揮組織畫(huà)面的。由于裝飾畫(huà)是通過(guò)鮮明強(qiáng)烈的視覺(jué)語(yǔ)言的傳達(dá)給人以美好的視覺(jué)感受，因而裝飾畫(huà)的構(gòu)圖一般是比較鮮明的。也就是說(shuō)，畫(huà)面大的結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)清楚鮮明，這樣，才能達(dá)到強(qiáng)烈的視覺(jué)效果，感受深刻。(邊欣賞書(shū)本范作邊體會(huì))

(2)裝飾畫(huà)的色彩，以固有色為基礎(chǔ)，排除自然界中光源色與環(huán)境色的影響，把自然界中的色彩關(guān)系綜合、概括、抽象出來(lái)，利用色彩的濃淡、冷暖、明暗、互補(bǔ)等對(duì)比手法進(jìn)行色彩藝術(shù)創(chuàng)造。這些知識(shí)我們會(huì)在第6課《裝飾色彩》一課著重學(xué)習(xí)。

三、布置作業(yè)：

請(qǐng)用富于變化的線條創(chuàng)作一幅風(fēng)格別致的裝飾畫(huà)。學(xué)生練習(xí)，

師巡回指導(dǎo)

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案2

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、綜合已嘗過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的瞬間。

2、能用美術(shù)語(yǔ)言來(lái)記錄童年成長(zhǎng)的足跡。

3、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)學(xué)校、愛(ài)老師，愛(ài)同學(xué)及愛(ài)生活的情感。

4、發(fā)揮其想象力及對(duì)藝術(shù)的感受能力。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：綜合已嘗過(guò)的美術(shù)知識(shí)與技能，用多種形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作，表現(xiàn)出六年學(xué)習(xí)生活中最難忘的間。

教學(xué)難點(diǎn)：集體創(chuàng)作《畢業(yè) 小報(bào)》，編排時(shí)應(yīng)把握好作品的整體美感及風(fēng)格統(tǒng)一。

教學(xué)準(zhǔn)備：優(yōu)秀學(xué)生作品等。

教學(xué)過(guò)程

一、課前準(zhǔn)備

二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課。

1、欣賞美麗的校園

2、欣賞學(xué)生生活的圖片：展示課件，六年來(lái)校園生活照片(運(yùn)動(dòng)會(huì)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、軍訓(xùn) 、升旗儀式等)

出示課題

三、啟發(fā)思考

1、組織學(xué)生欣賞教材中的學(xué)生作品：

引導(dǎo)學(xué)生思考：

作品表達(dá)了什么內(nèi)容?

用了什么樣的表現(xiàn)形式?

你喜歡哪幅作品?為什么?

展示歷屆學(xué)生的優(yōu)秀作品，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步分析。

四、鼓勵(lì)創(chuàng)新，交流構(gòu)思

記憶最深刻的人和事，你得到了哪些發(fā)展，曾經(jīng)留下美好回憶的學(xué)校的一個(gè)角落。

五、布置作業(yè)，學(xué)生創(chuàng)作。

集體創(chuàng)作畢業(yè)小報(bào)，學(xué)生都難以把握整體和和諧與統(tǒng)一，教師要合理引導(dǎo)，適當(dāng)調(diào)整并適時(shí)給學(xué)生以建等。

六、課堂評(píng)價(jià)

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案3

教學(xué)目標(biāo)：

1、根據(jù)記憶活想象，表現(xiàn)心中的風(fēng)景。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力。

課前準(zhǔn)備：教師與學(xué)生搜集一些具有當(dāng)?shù)靥厣娘L(fēng)景圖片。

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、引導(dǎo)。

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶曾經(jīng)給自己留下深刻印象的風(fēng)景。

2、引導(dǎo)學(xué)生回憶語(yǔ)文課上曾經(jīng)學(xué)過(guò)的描寫(xiě)優(yōu)美風(fēng)景的課文片斷。

3、引導(dǎo)學(xué)生曾經(jīng)聽(tīng)過(guò)的旋律優(yōu)美的音樂(lè)，產(chǎn)生的聯(lián)想。

4、引導(dǎo)學(xué)生想象：你理想中的家鄉(xiāng)美景或理想中的生活環(huán)境。

二、指導(dǎo)學(xué)生作畫(huà)。

1、根據(jù)上面的提示，選擇你喜歡的進(jìn)行作畫(huà)。

2、作畫(huà)形式、要求：

(1)可以用中國(guó)畫(huà) 、水彩畫(huà) 、水粉畫(huà)的形式進(jìn)行創(chuàng)作表現(xiàn)。

(2)也可以用鋼筆、圓珠筆、鉛筆等線描的形式進(jìn)行創(chuàng)作。

3、學(xué)生創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

三、展示學(xué)生中的優(yōu)秀作品。

第二課時(shí)

課前準(zhǔn)備：學(xué)生自帶自己拍攝的風(fēng)景照片。

教學(xué)過(guò)程：

1、揭示內(nèi)容：利用自己拍攝的風(fēng)景照片，進(jìn)行添畫(huà)、擴(kuò)展，創(chuàng)造風(fēng)景畫(huà) 。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察教材上的范圖懂得創(chuàng)作方法：利用我們自己拍攝的風(fēng)景照，粘在白紙上，延伸、擴(kuò)展出一幅風(fēng)景畫(huà)。

3、學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造，教師巡回指導(dǎo)。

4、展示優(yōu)秀作品。

5、未完成的學(xué)生可以課后繼續(xù)創(chuàng)作。

課后反思：

通過(guò)學(xué)生的主動(dòng)參與，自主組織課堂討論，對(duì)具有代表性的作品進(jìn)行分析，感悟風(fēng)景繪畫(huà)的魅力及風(fēng)景畫(huà)創(chuàng)作的方法。創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，教師只是教學(xué)情景的創(chuàng)造者，活動(dòng)過(guò)程的參與者。在教學(xué)過(guò)程中，教師不單純是對(duì)美術(shù)知識(shí)的傳遞，而是組織有利于學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的資源，更多地關(guān)注學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)跨學(xué)科知識(shí)進(jìn)行融合，幫助他們用已有的知識(shí)去理解繪畫(huà)藝術(shù)的人文內(nèi)涵。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案4

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)：有興趣的討論學(xué)生著裝問(wèn)題，能從服裝的色彩、款式等不同角度進(jìn)行審美思考，提高學(xué)生對(duì)著裝美的鑒賞能力和審美情趣，。

2、技能：了解服裝設(shè)計(jì)的基本知識(shí)，通過(guò)服裝設(shè)計(jì)激發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。

3、情感：培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)及熱愛(ài)生活的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：賞析服裝的作品，運(yùn)用所學(xué)的服裝設(shè)計(jì)知識(shí)進(jìn)行設(shè)計(jì)練習(xí)。

教學(xué)難點(diǎn)：服裝設(shè)計(jì)過(guò)程中運(yùn)用傳統(tǒng)及民間圖案進(jìn)行創(chuàng)作。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：搜集服裝歷史資料及圖片資料、鉛筆、彩色水筆、各種布頭、毛線、廢光盤、氣球或彩紙，剪刀，膠水、膠帶等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

二、講授新課：

(一)導(dǎo)入(設(shè)計(jì)意圖：以傳統(tǒng)圖案裝飾、設(shè)計(jì)的服裝啟發(fā)學(xué)生，激發(fā)創(chuàng)作欲。)

老師在自己的衣服上粘貼剪紙圖案，問(wèn)：看看老師的衣服獨(dú)特嗎?為什么?

這是老師運(yùn)用我國(guó)民間剪紙圖案設(shè)計(jì)的，你們想不想也設(shè)計(jì)自己的服裝?

2、揭示課題：

今天我們就來(lái)動(dòng)手試一試：我設(shè)計(jì)的服裝(板書(shū)課題)

(二)新授：

欣賞、交流、學(xué)習(xí)

1、課前，老師讓大家搜集有關(guān)服裝發(fā)展、設(shè)計(jì)方面的知識(shí)，請(qǐng)同學(xué)與大家一起交流。

(1)服裝與人類的生活息息相關(guān)，最早是遮擋身體和保暖用的，后來(lái)它演變成為一門藝術(shù)，不僅可以滿足人們的日常需要，還裝飾美化人們的生活。

(2)我們查找了關(guān)于服裝的相關(guān)資料：

服裝是一種身份地位的象征，一種符號(hào)，它代表個(gè)人的政治地位，和社會(huì)地位，因此，自古國(guó)君為政之道，服裝是很重要的一項(xiàng)，服裝制度得以完成，政治秩序也就完成了一部份。所以，在中國(guó)傳統(tǒng)上，服裝是政治的一部份，其重要性，遠(yuǎn)超出服裝在現(xiàn)代社會(huì)的地位。古代的服裝，依穿著場(chǎng)合，主要可分為：禮服、朝服、常服三類，每類又可分幾種，原則是地位愈高的人，可以穿的種類愈多，可以用的顏色愈多。

(3)我收集了服裝的一些圖片，從中我們知道每個(gè)國(guó)家還有自己獨(dú)特的民族服裝，如：中國(guó)的旗袍、日本的和服、韓國(guó)的韓服等

(4)現(xiàn)代服裝被稱為人類的第二皮膚，它代表個(gè)人的品位，不同的場(chǎng)合，要穿相應(yīng)的服裝，如：運(yùn)動(dòng)裝、套裝、工作裝、校服等。

師小結(jié)：同學(xué)們搜集的資料真是豐富多彩，我們從中增長(zhǎng)了不少的見(jiàn)識(shí)。老師也帶來(lái)了一些資料，想不想看一看?

2、我們中華民族是一個(gè)多民族的國(guó)家，又是一個(gè)歷史悠久的古國(guó)，歷代的服裝樣式和各民族的服裝真是色彩斑斕。

最原始的服飾就是山頂洞人用動(dòng)物的毛皮制成的衣服，這在紡織技術(shù)尚未發(fā)明之前，是人們服裝的主要材料。當(dāng)時(shí)佩戴這些飾物有天然美石、獸齒魚(yú)骨和海里的貝殼，可能不僅是為了裝飾，也許還包含著對(duì)漁獵勝利的紀(jì)念。(欣賞毛皮服飾)秦始皇陵兵馬俑的發(fā)現(xiàn)，讓我們看到了當(dāng)時(shí)漢代鎧甲的樣子。(鎧甲圖片)

歷代帝王的服飾與眾不同，這是漢代皇帝的服裝，冕冠的顏色以黑為主，此外還有蔽膝、佩綬、赤舄等，組成一套完整的服飾。這種服裝始于周代，歷經(jīng)漢、唐、宋、元諸代，一直延續(xù)到清代，綿延兩千多年。(漢代皇帝服裝圖片)

這是唐朝畫(huà)家周昉的一幅畫(huà)，名叫《簪花仕女圖》，表現(xiàn)了當(dāng)時(shí)宮廷婦女穿著的服裝，這種開(kāi)身肥袖的服裝樣式當(dāng)時(shí)流傳到日本，成為當(dāng)今日本和服的主流樣式。(看簪花仕女圖)

清朝在我國(guó)歷代中服裝最豐富，民族特點(diǎn)，以滿族服飾為主流，深刻影響著各民族的穿戴，為現(xiàn)代中國(guó)服飾奠定了基礎(chǔ)，如中山裝、旗袍、坎肩等。(清朝皇帝、皇后服飾圖，)

3、了解少數(shù)民族服飾(直觀的了解少數(shù)民族服飾)

師問(wèn)：我國(guó)有多少個(gè)民族?(56個(gè)民族)

56個(gè)民族，56朵花，你了解他們特有的服裝嗎?現(xiàn)在我們來(lái)做一個(gè)小游戲連連看：

在黑板出示7幅圖片，給出相應(yīng)的民族名稱：蒙古族、藏族、朝鮮族、白族、彝族、傣族、高山族

請(qǐng)小組同學(xué)連連看。

4、現(xiàn)代社會(huì)服裝的功能、樣式更是多姿多彩，從功能上分有禮服、職業(yè)裝、學(xué)生裝、休閑裝、泳裝等，種類有：男裝、女裝、童裝，在日常生活中，我們一般要根據(jù)不同的場(chǎng)合穿相應(yīng)的服裝，如：開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)或上體育課時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)裝;平日上學(xué)要穿有領(lǐng)或有袖的服裝，以示對(duì)老師、同學(xué)的尊重;在家休息可穿家居服、休閑服;陪爸爸、媽媽參加別人的婚禮，要穿禮服，這時(shí)我們可穿中國(guó)傳統(tǒng)的服裝。(多姿多彩的兒童服裝)

5、思考、討論

(1)著裝與環(huán)境相協(xié)調(diào)的人是有品味的人，此外在此基礎(chǔ)上，還要穿出自己風(fēng)格，怎樣才能穿出自己的風(fēng)格呢?從哪些方面來(lái)突出個(gè)性呢?請(qǐng)同學(xué)們做小組中討論?

學(xué)生討論結(jié)果：1、樣式要獨(dú)特。2、色彩要鮮明。3、在服裝上加自己喜歡得圖案。4、運(yùn)用獨(dú)特地材料。

師小結(jié)：我們還可以從祖國(guó)傳統(tǒng)服裝、少數(shù)民族服裝及民間美術(shù)中找創(chuàng)作元素，看老師的這件衣服就是運(yùn)用我國(guó)民間剪紙——團(tuán)花圖案設(shè)計(jì)的，是不是很有個(gè)性?所以服裝重在裝飾。

俗話說(shuō)：“愛(ài)美之心人皆有之”。生活中每個(gè)人都希望自己的服裝能體現(xiàn)自己的個(gè)性，那么今天就讓我們嘗試著將理想中最能展現(xiàn)自我的服裝給設(shè)計(jì)出來(lái)。

(2)今天大家都帶來(lái)了什么材料?(學(xué)生舉起：有塑料袋、毛線、花布、彩色紙、氣球、廢光盤等)

請(qǐng)小組同學(xué)共同設(shè)計(jì)一個(gè)主題：2008奧運(yùn)會(huì)運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng)服裝、生活裝、學(xué)生裝、節(jié)日盛裝、未來(lái)宇航服

你們想怎樣設(shè)計(jì)呢?老師給大家一個(gè)建議：可先設(shè)計(jì)一個(gè)效果圖，再進(jìn)行創(chuàng)意。

三、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)(播放音樂(lè))

各組推薦一個(gè)組長(zhǎng)，一個(gè)模特，將布或塑料袋、彩紙圍在身上，進(jìn)行大膽的創(chuàng)意，沒(méi)有特定的要求，學(xué)生自己想怎樣設(shè)計(jì)就怎樣設(shè)計(jì)，組長(zhǎng)安排大家分工，教師鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)意，集思廣益，發(fā)揚(yáng)合作精神。

1、小組討論，設(shè)計(jì)以什么圖形為主的圖案

2、考慮顏色如何搭配，圖案如何粘貼比較好看

3、試穿設(shè)計(jì)的服裝

四、服裝發(fā)布會(huì)

1、師：經(jīng)過(guò)設(shè)計(jì)師們緊張的工作，我們的最新款的服裝就要展現(xiàn)在大家面前了。

請(qǐng)欣賞小模特的時(shí)裝表演。(播放音樂(lè))

2、請(qǐng)小組代表談設(shè)計(jì)意圖。

3、通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲?

五、小結(jié)：今天我們運(yùn)用服裝設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)出了別具一格的服裝，這些服裝張揚(yáng)了大家的個(gè)性，只要我們能象今天這樣勤動(dòng)腦、勤動(dòng)手，我相信你們一定會(huì)創(chuàng)造出幸福、美好的新生活!

六、拓展：女同學(xué)可為自己心愛(ài)的布娃娃縫制衣服。

課后反思：服裝設(shè)計(jì)是一門藝術(shù)，與我們的生活密切相關(guān)，我們用自己的雙手創(chuàng)造，使生活變得更美好。

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案5

教材分析

一、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、通過(guò)圖片、文字、影像等方式來(lái)了解外國(guó)的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。

2、能夠以語(yǔ)言交流的方式來(lái) 說(shuō)說(shuō) 自己對(duì)自然奇觀的感想。

3、為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學(xué)生珍視、保護(hù)世界自然遺產(chǎn)的感情。

二、教學(xué)的重點(diǎn)與難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：解外國(guó)的一些自然奇觀的特點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評(píng)價(jià)自然遺產(chǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件、圖片、資料。

教學(xué)過(guò)程

一、組織教學(xué)

二、導(dǎo)入新課

1、教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風(fēng)貌裝點(diǎn)著我們的世界。它們是大自然饋贈(zèng)給人類的寶貴遺產(chǎn)，下面，我們來(lái)一起領(lǐng)略世界上最為奇特的自然奇觀。

2、出示課題：探訪自然的奇觀。

三、講授新課

(一)、媒體出示世界十大奇觀照片及資料讓學(xué)生欣賞。(二)、小組交流研究：

1、除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見(jiàn)過(guò)哪些世界自然遺產(chǎn)? 教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對(duì)這些奇觀做簡(jiǎn)要的介紹。

2、自然奇觀美在哪里?

師生一起將這些奇觀從美術(shù)的角度進(jìn)行概括

板書(shū)：色彩奇美形態(tài)壯美令人驚嘆生態(tài)優(yōu)美

四、學(xué)生實(shí)踐

要求：畫(huà)一幅你最喜歡的一種自然奇觀，在作業(yè)背面寫(xiě)下自己的感想。學(xué)生繪畫(huà)，并在繪畫(huà)的過(guò)程中認(rèn)真思考自己的感想。教師巡視輔導(dǎo)。

五、小結(jié)，布置下節(jié)課準(zhǔn)備材料。

第二課時(shí)

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、作業(yè)展評(píng)

欣賞學(xué)生作品，并請(qǐng)畫(huà)得好的學(xué)生讀一讀感想。

三、研究景點(diǎn)及相關(guān)資料

請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合課前準(zhǔn)備的資料，分組研究一處景點(diǎn)：它美在哪里?你認(rèn)為應(yīng)該怎樣做才能盡量維持這里最原始的狀態(tài)?

四、總結(jié) ，延伸。

通過(guò)學(xué)習(xí)我們了解了自然遺產(chǎn)是人類的財(cái)富，我們應(yīng)該如何珍視人類自然遺產(chǎn)呢?今天，有些世界遺產(chǎn)正面臨危機(jī)。除去自然災(zāi)害，更多的是人為因素(如：污染、戰(zhàn)爭(zhēng)等)，我們能為保護(hù)世界遺產(chǎn)做些什么呢?

涉及到遺產(chǎn)的開(kāi)發(fā)利用問(wèn)題，有些同學(xué)可能會(huì)提出是保護(hù)自然遺產(chǎn)重要還是提高人們的經(jīng)濟(jì)水平重要等問(wèn)題，針對(duì)這種情況我們可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論，討論人與自然的關(guān)系，如何合理利用自然等，這正是世界教科文組織所倡議的保護(hù)遺產(chǎn)，留給未來(lái)這一觀

小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案錦集合集相關(guān) 文章：

★ 2020小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案合集

★ 小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案精選案例合集

★ 六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃合集5篇

★ 小學(xué)六年級(jí)美術(shù)教學(xué)方案精選案例

★ 六年級(jí)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃匯總集錦5篇

★ 六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教案設(shè)計(jì)作品大全

★ 小學(xué)美術(shù)教學(xué)計(jì)劃大全集錦5篇

★ 小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃合集大全5篇

★ 小學(xué)六年級(jí)美術(shù)繪畫(huà)學(xué)生作品

★ 小學(xué)六年級(jí)優(yōu)秀繪畫(huà)作品圖片精選

三、小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀范文精選匯總

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿優(yōu)秀范文精選匯總

老師要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的作品。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。以下是我整理的小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿范文一：對(duì)折剪紙

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。

2、體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。

2、把各種各樣的鑰匙組成一份裝飾畫(huà)。

教具學(xué)具：各種各樣的鑰匙，紙、剪刀、膠水

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

導(dǎo)入新課(以談話的形式)今天，老師給同學(xué)們帶來(lái)一份禮物，你們看：(各種各樣的鑰匙)

二、講授新課

1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞，感受各種各樣不同鑰匙的藝術(shù)美。引起學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的興趣。

2、討論交流設(shè)計(jì)與制作方法。

師：我這里一把鎖缺了一把鑰匙，老師請(qǐng)你們幫忙，來(lái)制造一把鑰匙開(kāi)這把鎖，你們?cè)敢鈳屠蠋熯@個(gè)忙嗎?

3、四人小組討論要運(yùn)用什么樣方法來(lái)制造鑰匙。

4、老師小結(jié)：

對(duì)有道理的方法都給予肯定，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出把紙對(duì)折的方法來(lái)剪出各種鑰匙的圖。

5、四人小組商量討論我要設(shè)計(jì)什么鑰匙(每個(gè)人設(shè)計(jì)要不同)再把鑰匙組合成一份裝飾畫(huà)

三、學(xué)生動(dòng)手剪制作鑰匙

老師鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己想像，設(shè)計(jì)出與他人不一樣的鑰匙。老師巡視并幫助能力較差的學(xué)生。

四、交流欣賞。

1、全班互相欣賞每組的作品。

2、請(qǐng)學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)你最欣賞哪一組的作品，為什么?

五、板書(shū)設(shè)計(jì)

六、教學(xué)反思：通過(guò)對(duì)拼剪紙的方法剪出鑰匙若干，并用剪好的鑰匙拼貼在紙上并進(jìn)行添畫(huà)。體驗(yàn)設(shè)計(jì)樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)，提高審美能力。鑰匙的對(duì)折剪法，如何來(lái)設(shè)計(jì)、粘貼。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿范文二：對(duì)印的圖形

教學(xué)目標(biāo)

1.能夠說(shuō)出5—10件左右對(duì)稱的物體。

2.能夠用對(duì)印的方法表現(xiàn)2—3幅作品。

3.了解對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1.是否能說(shuō)出對(duì)稱圖形帶給人們的一般感受.

2.是否能留心觀察對(duì)印作品產(chǎn)生的肌理效果。

課前準(zhǔn)備

(1)學(xué)生準(zhǔn)備顏料、調(diào)色盤、筆、抹布、水罐等工具材料。

(2)教師準(zhǔn)備與學(xué)生一樣的材料及范畫(huà)。

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：

第一節(jié)：

活動(dòng)一：

讓學(xué)生觀察教材上的制作過(guò)程圖，鼓勵(lì)學(xué)生在紙上試一試，之后，可以讓學(xué)生交流在詩(shī)作中遇到的困難，大家一起幫他出主意，主要談?wù)?，什么情況下印的很清晰，什么情況下不容易印清楚，同時(shí)教師可以舉例相關(guān)學(xué)生作品。

然后組織學(xué)生討論：那些物品適合用對(duì)印的方法來(lái)表現(xiàn)，除了書(shū)上的，你還能舉出那些?

活動(dòng)二：

教師示范：調(diào)色，繪畫(huà)，對(duì)印。

學(xué)生在正式的作業(yè)紙上練習(xí)。(由學(xué)生對(duì)顏料及水分的控制能力有差異，氣候情況對(duì)作業(yè)效果的影響也很大，特別是晴朗的天氣，顏料干得很快，動(dòng)作稍稍慢一點(diǎn)就印不出來(lái)了，因此建議老師讓孩子使用水粉顏料，調(diào)色過(guò)程中盡量少加水，并且，可將作業(yè)紙裁得稍小一些。)

活動(dòng)三：

學(xué)生作業(yè)展示，請(qǐng)學(xué)生談?wù)勗谧鳂I(yè)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及自己是怎樣解決的。

收拾與整理

第二節(jié)

活動(dòng)一：展示學(xué)生上節(jié)印制的作業(yè)，讓學(xué)生將作業(yè)拿得遠(yuǎn)一點(diǎn)，“看一看，想一想，我印出來(lái)的東西象什么?”然后進(jìn)行添畫(huà)。構(gòu)圖有缺陷的，用添畫(huà)來(lái)補(bǔ)救;形象不清楚的，用添畫(huà)使它具體;色彩不豐富的，用添畫(huà)來(lái)點(diǎn)綴?？梢灾苯佑霉P畫(huà)上去，添畫(huà)的時(shí)候注意對(duì)稱。

活動(dòng)二：

展示作品，欣賞學(xué)生及教材上的作品、圖片，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，如：平衡、完美等等，學(xué)生所說(shuō)的與對(duì)稱相關(guān)的都予以肯定。另外，在對(duì)印的過(guò)程中，會(huì)產(chǎn)生許多偶然的、奇妙的效果，可提醒學(xué)生注意觀察、欣賞。

活動(dòng)三：

有目的的創(chuàng)作一幅對(duì)印作品，再進(jìn)行添畫(huà)。收拾與整理：

將工具洗干凈，將桌子擦干凈。

課后拓展：將作品制成卡片送給師長(zhǎng)或朋友。

小學(xué)二年級(jí)美術(shù)說(shuō)課稿范文三：蜻蜓飛飛

教學(xué)目標(biāo)：

1、重點(diǎn)地觀察蜻蜓，了解對(duì)稱對(duì)于飛翔的重要性。

2、學(xué)會(huì)用不同的線條和色彩來(lái)表現(xiàn)蜻蜓的美。

3、掌握創(chuàng)作的基本方法并以蜻蜓為主題創(chuàng)作一幅作品。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、蜻蜓的結(jié)構(gòu)及繪畫(huà)方法。

2、結(jié)合不同的材料，大膽的表現(xiàn)畫(huà)面。

教具學(xué)具：蜻蜓觀賞VCD、標(biāo)本、有關(guān)蜻蜓的繪畫(huà)作品、彩色筆、油畫(huà)棒

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)

二、講授新課

(一)導(dǎo)入新知

導(dǎo)入語(yǔ)：“今天老師要帶小朋友到昆蟲(chóng)世界去認(rèn)識(shí)一個(gè)朋友。”播放蜻蜓觀賞VCD。

小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)這個(gè)朋友長(zhǎng)著什么樣?有什么特別的地方嗎?

小朋友想不想了解這個(gè)新朋友的更多秘密啊，那就讓我們一起走進(jìn)蜻蜓的家吧!揭示課題：蜻蜓飛飛

(二)探索新知

1、展示蜻蜓標(biāo)本。教師引導(dǎo)學(xué)生觀察，了解蜻蜓的身體結(jié)構(gòu)。(蜻蜓分為：頭、胸、腹。胸部有三對(duì)足，這是昆蟲(chóng)特有的特征，還有兩對(duì)透明的對(duì)稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對(duì)觸角，還有一雙復(fù)眼，占據(jù)頭的大部。腹部較長(zhǎng)，上面有很多不同的花紋。)

2、讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。)

3、請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論：蜻蜓是美麗的，那你們覺(jué)得它美在哪呢?

4、思考：“你想用什么方法來(lái)表現(xiàn)它的美呢?”并請(qǐng)幾位同學(xué)到黑板進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)繪畫(huà)。

5、欣賞書(shū)本范圖及線描的蜻蜓繪畫(huà)作品，自由討論：“看看其他小朋友跟你們的想法有什么不一樣，你覺(jué)得他們好在哪，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他們的哪些優(yōu)點(diǎn)?”

三、作業(yè)設(shè)計(jì)

1、作業(yè)：請(qǐng)小朋友來(lái)為蜻蜓畫(huà)一個(gè)故事，看看誰(shuí)畫(huà)的故事最特別，。

2、要求：仔細(xì)觀察蜻蜓的結(jié)構(gòu)，大膽發(fā)揮想象力，結(jié)合不同的材料把蜻蜓的美表現(xiàn)出來(lái)。

四、學(xué)生繪畫(huà)，師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)

五、總結(jié)：展示學(xué)生完成的繪畫(huà)作品。大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)，最成功的畫(huà)和還需努力的地方。(師生互議)

六、課后拓展：提倡小朋友要保護(hù)蜻蜓，因?yàn)轵唑咽菍３院οx(chóng)的益蟲(chóng)，所以不能隨意捕捉它!

七、板書(shū)設(shè)計(jì)

蜻蜓飛飛

八、教學(xué)反思：讓學(xué)生自由提問(wèn)，還想了解蜻蜓的哪些問(wèn)題。師引導(dǎo)作答。并通過(guò)圖片讓學(xué)生了解蜻蜓生活習(xí)性，如：蜻蜓好濕、下雨天飛得很低，捕捉蟲(chóng)子等。)請(qǐng)小朋友一起來(lái)討論蜻蜓的美麗。

四、如何合理化布置小學(xué)美術(shù)作業(yè)

新課程提出新的教學(xué)理念，在新課程的環(huán)境中教師和學(xué)生將共同營(yíng)造新的課堂，參與課程改革的教師將在新課程中實(shí)現(xiàn)自身的發(fā)展，與新課程一起成長(zhǎng)。身在小學(xué)的美術(shù)教師，我對(duì)如何合理化布置小學(xué)美術(shù)作業(yè)進(jìn)行了思考。下面，我就平時(shí)自己是如何做的，談?wù)勛约旱目捶ǎ?span style="display:none">Dnf創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司

一、作業(yè)形式多樣化，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與。實(shí)踐證明，采取豐富多采的教學(xué)方法多方面調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官參與，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，提高教學(xué)效率。這讓我想到作業(yè)也不應(yīng)是單一枯燥同種形式，比如單一繪畫(huà)或者單一工藝，而是富有色彩、充滿情趣的多元復(fù)合體，由此激發(fā)學(xué)生進(jìn)行多方面的感官體驗(yàn)．在愉悅合理的環(huán)境中獲取審美情趣，培養(yǎng)可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。于是，我采取了貼、畫(huà)、剪、攝影等多種形式，讓學(xué)生看、聽(tīng)、觸、摸、嗅、想象，感受知識(shí)，進(jìn)行美術(shù)教學(xué)探討。如《春天來(lái)了》一課，我的作業(yè)布置是這樣設(shè)計(jì)的：

1、室外觸覺(jué)、視覺(jué)感受作業(yè)：春天來(lái)了，你的身邊有什么變化？有條件的孩子可以用自己的數(shù)碼照相機(jī)拍攝下來(lái)，作為第二節(jié)繪畫(huà)課的資料。

帶領(lǐng)孩子們到操場(chǎng)上找找春天的特征最后讓孩子們說(shuō)出春天來(lái)了，萬(wàn)物變化的特征。如，樹(shù)葉發(fā)芽了，嫩綠嫩綠的。桃樹(shù)開(kāi)花了，粉紅粉紅的。春風(fēng)非常柔和，溫柔拂面。小朋友們穿上了毛線衣，脫掉了風(fēng)雪衣等等。最后到教室里展示用數(shù)碼照相機(jī)拍攝下來(lái)的照片，大家一起討論。

2、課堂內(nèi)動(dòng)手操作作業(yè)：

A、根據(jù)自己第一節(jié)課的感受，選擇自己喜歡的繪畫(huà)工具繪制一幅“春天來(lái)了”的場(chǎng)景畫(huà)。

B、根據(jù)自己第一節(jié)課的感受，選擇不同的彩紙或布藝等其他材料來(lái)貼出一幅“春天來(lái)了”的場(chǎng)景畫(huà)。

設(shè)置了這樣一個(gè)形式活潑、多樣的作業(yè)要求，充分調(diào)動(dòng)了孩子的各個(gè)感官，不僅讓孩子能全能力的感受春天，體驗(yàn)春天溫柔的一面，更讓這些深受感觸的孩子們能把自己內(nèi)心內(nèi)化的東西進(jìn)行外化，通過(guò)繪畫(huà)、各種工藝風(fēng)格的作畫(huà)方式表達(dá)自己內(nèi)心的感受。作業(yè)最后呈現(xiàn)的內(nèi)容將會(huì)多元、豐富。這樣自由面廣又不盲目表現(xiàn)的手法，孩子們更樂(lè)于接受，更提高了作畫(huà)的興趣。

二、作業(yè)分層布置，合理照顧美術(shù)差異的學(xué)生。不是所有的孩子都是畫(huà)家，但所有的孩子心中都有自己那一幅畫(huà)。作業(yè)分層布置能夠合理照顧到那些美術(shù)水平存在差異的孩子們。作業(yè)布置有易到難，層層深入。讓孩子們覺(jué)得繪畫(huà)非難事。如《處處有鮮花》，我選擇了讓孩子們用蠟筆和水彩結(jié)合來(lái)完成這節(jié)課的作業(yè)，我的作業(yè)布置是這樣的：

1、用蠟筆和水彩結(jié)合的方式來(lái)臨摹并改改大師的作品。

2、用蠟筆和水彩結(jié)合的方式來(lái)寫(xiě)生講臺(tái)桌上的鮮花與籃子。

3、用蠟筆和水彩結(jié)合的方式想象一幅《處處有鮮花》的作品。

設(shè)置這樣一個(gè)分層布置，能讓剛學(xué)會(huì)的孩子用簡(jiǎn)單的臨摹方式繪制自己心中的鮮花，能讓有一定寫(xiě)生能力的孩子繪制講臺(tái)桌上的靜物鮮花，更能讓那些富有創(chuàng)新能力，繪畫(huà)基本功強(qiáng)的孩子大膽想象，畫(huà)出自己心中最美的鮮花。合理照顧了繪畫(huà)能力在各個(gè)階段的孩子們。讓他們自由選擇，還可評(píng)定自己的繪畫(huà)能力。讓自己在以后的教學(xué)中更加自信，也更加有努力的方向。

三、作業(yè)布置目的明確，在讓孩子能獨(dú)立思考的同時(shí)合理做出取舍，讓內(nèi)化的感受充分體現(xiàn)在外化的美術(shù)表達(dá)方式上。如《閃光的星星》一課，我將作業(yè)布置分為幾個(gè)內(nèi)容：

1、用“閃光的星星”這一原理來(lái)做一個(gè)和別人不一樣的玩具。

2、自由選擇繪畫(huà)工具和手工材料。（如，蠟筆、水彩、卡紙、瓦楞紙等）

3、注意繪畫(huà)物體在正反兩面的畫(huà)面上的位置。

4、注意畫(huà)面構(gòu)圖與色彩的合理搭配。

新課程下的美術(shù)作業(yè)已不再是課堂教學(xué)的附屬，而是重建與提升課程意義的重要內(nèi)容。趣味化、生活化、綜合化的美術(shù)作業(yè)將構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)的重要手段，每一次作業(yè)都將成為學(xué)生成長(zhǎng)的生長(zhǎng)點(diǎn)。學(xué)生在生成問(wèn)題、解決問(wèn)題，在知識(shí)的不斷運(yùn)用中，在情感、態(tài)度、價(jià)值觀的不斷碰撞中成長(zhǎng)。讓學(xué)生在教師合理的作業(yè)布置中更能發(fā)揮自主學(xué)習(xí)能動(dòng)力，敞開(kāi)想象。體驗(yàn)成功的幸福，收獲過(guò)程中的經(jīng)驗(yàn)才是作業(yè)改革的目的所在。

以上就是關(guān)于小學(xué)美術(shù)作業(yè)設(shè)計(jì)案例一等獎(jiǎng)相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。