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本文目錄:

• 1、蘇州園林的五個名圓

• 2、中國工程院院士孟兆禎逝世，該院士一生中有何成就？

• 3、什么是園林景觀?

• 4、考風景園林規(guī)劃的研究生時快題設(shè)計，步驟都是怎么做的？？都要考慮那些細節(jié)？

一、蘇州園林的五個名圓

蘇州園林概述

古典園林分為皇家園林、私家園林、寺廟園林三類。在私家園林中，多為失

意官僚或文人畫家命題立意而造的“文人寫意式山水園林”。蘇州園林多屬此

類。

蘇州歷史上早期著名的私家園林為晉代的辟疆園，之后，歷代富商巨賈、退

休官僚等在蘇州的定居、養(yǎng)老和經(jīng)商等活動，一方面促進了吳地與其他區(qū)域經(jīng)

濟、文化的交流；另一方面也促進了宋、元以后，特別是明、清時期以消費經(jīng)

濟為發(fā)展基礎(chǔ)、以“享樂”為文化底色的蘇州園林及其他藝術(shù)種類的發(fā)展。

文人山水園林的境界可分為三個層次。

第一個層次是自然美的境界。文人園林的造園立意首先是在有限的庭院環(huán)境

中創(chuàng)造一個生意盎然、花木蔥蘢的自然環(huán)境，這種環(huán)境往往需要用高墻與城市

中喧鬧的市井隔開，使園主可以在這種生機蓬勃的環(huán)境中怡然自樂。

第二個層次是藝術(shù)美的境界。在園林的自然美基礎(chǔ)上，通過造園的藝術(shù)手法

，對造園要素取舍、提煉、強化、加工、上升為巧奪天工的“藝術(shù)美”，使整

個園林成為一個有層次、有主次、有呼應的空間藝術(shù)品。

第三個層次是理想美的境界，及意境。古人云：“詩言志”，“詩緣情”，

園林是“園言志”，“園言情”。蘇州園林通過清泉明月、假山花木、匾聯(lián)書

畫來啟發(fā)觀賞者的情趣、聯(lián)想、思維，進而使觀賞者得到精神上的滿足。

拙政園 點擊放大平面圖

拙政園是我國“四大名園”之一。1961年3月4日國務(wù)院頒布的第一批全國重點文物保護單

位名單中，屬于園林方面的有四處：拙政園、留園、頤和園、承德避暑山莊。

拙政園之所以有這么高的知名度，其中有兩個原因：一是，拙政園是我國民族文化遺

產(chǎn)中的瑰寶，是江南古典園林中的佳作，其布局設(shè)計、建筑造型、書畫雕刻、花木園藝

等方面都有獨到之處，被譽為“天下園林之母”。另一個原因是，拙政園曾為許多在歷

史舞臺上叱咤風云的人物提供了活動場所。其中有：錢牧齋和柳如是，明末御史、刑部

侍郎王心一，太平天國忠王李秀成，江蘇巡撫李鴻章和張之洞等。

拙政園始建于明代正德四年（1509年）。御史王獻臣因官場失意而還鄉(xiāng)，以大弘寺址

拓建為園，拙政園的園名是根據(jù)西晉潘岳的《閑居賦》中的“此亦拙者之為政也”之句縮

寫而成的?！白尽保瑢嵵覆簧圃诠賵鲋兄苄?，是陶潛“守拙歸田園”中的“拙”。全

園約五分之三為水，足可表現(xiàn)園主這種江湖之志。惲格在題他所作的拙政園圖時，寫出了

園景所寓的主題：“秋水長林，致有爽氣。獨坐南軒，望隔岸橫崗，.......,使人悠然有

濠濮間趣?！蓖醌I臣之后，屢更園主，王心一、葉士寬、張履謙等二十多人先后為園主，

因曾有“復園”、“將園”、“吳園”、“書園”、補園”等名園?，F(xiàn)全園包括中部（拙

、政園）、西部（舊“補園”）、東部（“歸田園居”）三部分。其中，東部，以田園風

光為主；中部，也稱為“復園”，以池島假山取勝，是全園的精華所在；西部，園內(nèi)建筑

大都建成于清代，其建筑風格明顯有別于東部和中部。

一東部景區(qū)

東部景區(qū)明快開朗，以平岡遠山、竹塢曲水為主，蘭雪堂、芙蓉榭、天泉亭等建

筑點綴于池水、山石、草木之間。

二中部景區(qū)

拙政園東部和中部，是用一條長長的復廊隔開的。走廊的墻壁上開有25扇花窗，使

東部和中部隔而不斷。這是全園的精華部分，池水面積占三分之一，以水為主，池廣樹茂

，景色自然，主次分明。主要景點有：遠香堂、香洲、荷風四面亭、小滄浪和枇杷園等。

三西部景區(qū)

西部臺館分峙，回廊起伏，水波倒影，別有情趣，裝飾華麗精美。主要景點有：卅

六鴛鴦館、十八曼佗羅花館、留聽閣、倒影樓等。

滄浪亭點擊放大平面圖

滄浪亭是蘇州四大名園之一。北宋慶歷五年（1045），蘇舜欽蒙冤遭貶，流寓到蘇州，

見五代孫承佑的廢園“草樹郁然，崇埠廣水”，便以四萬錢購得。蘇舜欽遭貶后便自號滄

浪翁，吟唱著“滄浪之水清兮，可以濯我纓；滄浪之水濁兮，可以濁我足”的漁父歌，在

城市中過起了隱逸山水、逍遙自樂的生活。

滄浪亭是一座風格獨特的園林。它未入園門先見景，一灣清流將園緊緊環(huán)繞，園內(nèi)參天

古木，亭臺樓閣，一條復廊，將園內(nèi)之山和園外之水連為一體。踱橋入園，只見山石橫臥，

將滿園景色深深遮掩，循廊西行，有藕花小榭、鋤月軒等；南折，曲廊中置御碑，上刻康

熙帝南巡時題寫的詩聯(lián)。南有清香館、五百名賢祠。祠南為翠玲瓏。祠之東為明道堂。西

南樓閣下疊石為洞，名印心石屋；石屋上有高閣兩層，名看山樓。明道堂后假山上，滄浪

古亭坐落山巔，此處四周老樹參天，怪石嶙峋。古亭石枋上“滄浪亭”三字為俞樾所書，

亭柱有聯(lián)“清風明月本無價，近水遠山皆有情?！边^亭向北，沿長廊而行，透過廊壁上的

漏窗，可略窺園外風光。這些漏窗無一雷同，被稱作滄浪亭一絕。廊東北盡頭有臨水而筑

的觀魚處，屏風板上有現(xiàn)代學者蔣吟秋所書蘇舜欽《滄浪亭記》。沿廊西行為面水軒，軒

前豎有清康熙年間江蘇巡撫宋葷所撰《重修滄浪亭記》碑。

網(wǎng)師園點擊放大平面圖

網(wǎng)師園位于蘇州城南十全街，占地僅0.54公頃,始建于南宋,舊為宋代藏書家、官至侍

郎的揚州文人史正志的“萬卷堂”故址，花園名為“漁隱”。至乾隆年間，退休的光祿寺

少卿宋宗元造園，因面臨王四巷（即今闊街頭巷），便取諧音而定園名為“網(wǎng)師園”。網(wǎng)

師乃漁夫、漁翁之意，又與“漁隱”同意，含有隱居江湖的意思。清代著名學者錢大昕評

價網(wǎng)師園“地只數(shù)畝，而有行回不盡之致；居雖近廛，而有云水相忘之樂。柳子厚所謂

‘奧如曠如’者，殆兼得之矣?！泵駠觊g，軍閥張作霖以此園作為禮物送給他的老師張

鈞鑾，后來主人居于北國，網(wǎng)師園就租給了書法家葉恭綽和張大千兄弟倆。

網(wǎng)師園分為宅第和園林兩部分，是一座典型的江南住宅園林。

此園分東、中、西三部分。

東部為住宅區(qū)，前后三進，屋宇高敞，有轎廳、大廳、花廳，內(nèi)部裝飾雅潔，外部磚

雕工細，堪稱封建社會仕宦宅第的代表作。主要建筑有：萬卷堂、擷繡樓和梯云室。

中部為主園，以水池為中心，面積約半畝的水面聚而不分，四周配以花木、山石，并

佐以各種建筑物。這里池水清澈，游魚戲水，花木爭妍。環(huán)池廊、軒、亭翼然，夾岸有疊

石、曲橋，疏密有致，相得益彰。

中部花園名曰“網(wǎng)師小筑”，全園以彩霞池為中心，沿池堆疊黃石假山。南側(cè)小山叢

桂軒深藏于黃石假山中，濯纓水閣出挑于水上，樵風徑隨山勢忽高忽低，月到風來亭臨池

而筑，看松讀畫軒內(nèi)陳設(shè)精雅，陳列著有億年歷史的硅化木。軒前有一棵800多歲的古柏，

還有一棵200多年的白皮松。竹外一枝軒后的天井植翠竹，透過洞門空窗可見百竿搖綠，

其后面為集虛齋。

西部為內(nèi)園，庭院精巧古雅，盛植芍藥。院里軒屋名以“殿春簃”，其建筑、家具、

宮燈，多具明代特點和風格。1979年，美國紐約大都會博物館以殿春 為原形建造了中國

式庭院“明軒”，使中國園林聞名于世。

留園點擊放大平面圖

留園始建于明萬歷年間（1573—1619），初為太仆寺卿徐泰時之東園。清代乾嘉

（1736—1820）時期，園歸東山人劉恕，以“竹色清寒，波光澄碧”，且多植白皮松，

有蒼凜之感，“前哲”韓文懿亦“嘗以寒碧名其軒”，因易名“寒碧山莊”，又因地處

花步里，有稱“花步小筑”。清同治光緒（1862—1908）時，留園被湖北布政使盛康購

得，盛氏又對園進行了擴充，因前園主姓劉，又寓“長留天地間”之意，故改名留園。

留園占地2.33公頃，其建筑空間處理精湛，造園家運用各種藝術(shù)手法，構(gòu)成了有節(jié)

奏有韻律的園林空間體系，成為世界聞名的建筑空間藝術(shù)處理的范例。現(xiàn)園分四部分，

東部以建筑為主，中部為山水花園，西部是土石相間的大假山，北部種植瓜蔬。

從中部入口處進園，有一道曲折幽暗的通道，經(jīng)過幾道周折，才逐漸開闊明亮。在

“長留天地間”腰門處，六道漏窗將園精景遮掩，但透過花格，園內(nèi)景致隱約可見。西

折順廊可達綠蔭軒。西面爬山廊順山勢逐漸抬高，廊內(nèi)西壁上嵌有明代董刻“二王法

帖”，有王羲之、王獻之父子法帖數(shù)十方。聞木犀香軒是中部的制高點，在此俯瞰中部，

曲溪樓、清風池館及遠翠閣等高低參差，優(yōu)美入畫。中部的主體建筑為明瑟樓和寒碧山

房。

東部以建筑為主，是全園的精華。該景區(qū)中之“五峰仙館”是全園最大的廳堂，有

“江南第一大廳”之稱。還我讀書處、揖峰軒、汲古得綆處、西樓、鶴所環(huán)繞四周。它

與林泉耆碩之館之間的石林小院，被專家稱為留園的精華之處。院內(nèi)多名峰，峰石之間

還組成了極有趣味的景致。林泉耆碩之館的北面有“留園三峰”，三峰分別取名“冠

云”、“瑞云”、“岫云”，其中以冠云峰最為著名。

西部是自然景色，為明代堆疊的土石相間的大假山，山上楓樹成片，深秋時節(jié)紅霞

若錦。北部是田園風光，現(xiàn)為盆景區(qū)，展示蘇派盆景。

全園四景皆有曲廊相連，廊長達700多米。沿壁鑲嵌有歷史名家書法石刻300多方，

稱為“留園法帖”。

此外，園中建筑還有傳經(jīng)堂、卷石山房、聽雨樓、尋真閣、掬月亭、含青樓、半野

草堂、濠濮亭等。

獅子林點擊放大平面圖

獅子林始建于元至正二年（1342年），高僧天如禪師為紀念其師中峰禪師特建“菩提

正宗寺”，后稱“獅林寺”。因寺園中湖石多似獅子形狀，且中峰禪師原住在天目山獅子

巖，還因為佛經(jīng)中有“獅子座”的意義，而易名為“獅子林”。

此園可視作吳地園林成熟期的代表。全園面積約1.1公頃，近于正方形，以玲瓏剔透

的太湖石假山眾多著稱。湖石玲瓏，洞壑宛轉(zhuǎn)，曲折盤旋，如入迷陣，有“桃源十八景”

之稱。洞頂奇峰怪石林立，均似獅子其舞之狀。有含暉、吐月、玄玉、昂霞等名峰，而以

獅子峰為諸峰之首。假山中，盤路彎曲，有時雖近在咫尺，卻不得相近。有時才分手數(shù)

步，已在山上山下。依山傍水筑有亭、堂、軒、閣。燕譽堂為全園主廳，高敞宏麗。其余

還有小方廳、揖峰指柏軒、古五松園、荷花廳、真趣亭、暗香疏影樓、問梅閣、臥云室

等，均名出于典，造型各異，意趣無窮。廊壁嵌有宋代蘇軾、黃庭堅、米芾、蔡襄等名家

書法碑帖珍品60余方。文天祥《梅花詩》碑刻尤為珍貴。清代康熙、乾隆下江南時都曾到

此園游覽，并詔令在承德避暑山莊仿獅子林。

獅子林的最后一個園主是著名國際建筑大師貝聿銘家族中的貝潤生，在1917年以

9900銀元購得，也稱貝家花園。

二、中國工程院院士孟兆禎逝世，該院士一生中有何成就？

孟兆禎院士1932年9月13日生于湖北武漢，1952年9月考上北京農(nóng)業(yè)大學園藝花卉系園林設(shè)計課程學習，1956年7月大學畢業(yè)回校，因院系調(diào)整進到北京林學院城市及住宅區(qū)園林綠化系（北京林業(yè)大學園林學院其前身）執(zhí)教，依次參加北京林業(yè)大學風景園林技術(shù)專業(yè)及其風景園林系的籌備工作中，1988年出任北京林業(yè)大學風景園林教務(wù)長，1999年入選中科院院士院士。孟兆禎院士學養(yǎng)深厚，功底精工細作。

一生從業(yè)風景園林規(guī)劃與設(shè)計領(lǐng)域的教學研究工作中，專注于承繼和發(fā)展中國古典園林的民族傳統(tǒng)，提倡“左圖右畫開卷有益，模山范水出戶方精”，開拓性明確提出以寓情于景為核心的中國傳統(tǒng)園林設(shè)計方案編碼序列和園林設(shè)計理法——“孟氏六涵”；

學術(shù)研究經(jīng)典著作《承德避暑山莊園林藝術(shù)》和《園衍》，變成以《園冶》為代表的中國古典園林觀念創(chuàng)造性繼承與發(fā)展的里程碑式學術(shù)研究集成化；組織深圳仙湖景色動植物園總體方案設(shè)計、毛主席紀念堂院落環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、北京奧林匹克濕地公園“林泉奧夢”假山制作等具有代表性的設(shè)計規(guī)劃新項目，在我國風景園林學術(shù)界具備里程碑式實際意義；依次獲我國風景園林學好成就獎、我國林業(yè)科技榮譽獎、我國風景園林學好科技創(chuàng)新一等獎，

廣東省深圳市城市基本建設(shè)一等獎和住建部出色設(shè)計獎等榮譽。孟兆禎院士的一生是熱愛祖國的一生、奮斗的一生、奉獻的一生。孟兆禎院士的去世是中國學界、高等職業(yè)教育界和北京林業(yè)大學的巨大損失。它的學術(shù)造詣和思想境界將永遠為我們牢記和敬仰，它的創(chuàng)新精神和崇高品質(zhì)將永遠為我們尊敬和學習培訓！孟兆禎院士千載！

三、什么是園林景觀?

園林景觀和園林綠化的區(qū)別

當然有了 從字面意思看 設(shè)計 是 辦公室里的活。 技術(shù)估計就是出去 剪樹葉了。 我知道某“211”工程大學本科園林專業(yè)課程： 高等數(shù)學 植物學 美術(shù) 園林測量學 園林工程制圖 氣象學 大學物理 大學物理實驗 園林設(shè)計基礎(chǔ) 人體工程 園林樹木學 CAD輔助設(shè)計 園林建筑結(jié)構(gòu)與工程力學 生態(tài)學 風景園林藝術(shù) 花卉學 園林植物遺傳育種學 園林建筑 插花花藝設(shè)計 3D模型場景建立 風景園林設(shè)計 園林管理 專業(yè)英語 室內(nèi)裝修與室內(nèi)園林 園林工程概預算 科技寫作 風景旅游區(qū)與森林公園規(guī)劃 園林計算機圖形處理 園林植物病害防治 園林植物蟲害防治 園林工程 城市園林綠地規(guī)劃 環(huán)境保護 園林史 鮮切花生產(chǎn)技術(shù) 園林樹木栽培學 工程地質(zhì) 園林土壤學 植物生理學 室外場景模型設(shè)計 鋼筆畫 園林文學 園林工程招標與投標 園林工程施工組織與管理 旅游學概論 盆景學 環(huán)境保護 以上課程有必修選修，恕不細分，當然還要學公共課程例如英語、體育、思想政治、法律基礎(chǔ)、毛概、鄧論和 *** 、馬哲、馬經(jīng)、就業(yè)指導。還有其他人文類、藝術(shù)類非專業(yè)的選修課。我就學了大概70門。 ?？莆也孪霊摱嘁恍┘夹g(shù)方面的課程，少一些理論，多一些實踐，簡單一些，大概要學40門左右（公共課程是跑不掉的）。 可以看到，數(shù)學物理等理工類課程是要學的，雖然工作時不一定用到，但學起來也滿費勁。 要是學校有招生，那就算是適合了，起碼學?？紤]到了培養(yǎng)方式和目標。 專業(yè)前景眾說紛紜，收入有根據(jù)地域和個人能力有高低差別。畢業(yè)之后具體在哪些單位等內(nèi)容，請移步——zhidao.baidu/question/31010040 zhidao.baidu/question/32134255（最中肯的） 園林技術(shù)和園林設(shè)計不是同一個專業(yè)的。 園 林 技 術(shù)（園林規(guī)劃與設(shè)計方向） 培養(yǎng)目標及就業(yè): 畢業(yè)生主要面向城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村綠化部門、城建部門、花卉生產(chǎn)企業(yè)、城市園林綠化公司、城市公園和森林公園，從事園林綠化工程規(guī)劃設(shè)計、施工與管理、園林樹木及花卉的培養(yǎng)、花卉藝術(shù)加工等單位。也可自主創(chuàng)業(yè)或在其他事業(yè)單位從事與本專業(yè)相關(guān)技術(shù)工作。 主要課程: 除農(nóng)林科公共課外主要有、園林工程制圖、園林設(shè)計初步、規(guī)劃設(shè)計、園林設(shè)施與管理、園林建筑學、園林藝術(shù)、插花藝術(shù)、園林植物栽培與養(yǎng)護、植物組織培養(yǎng)、花卉學、測量學。

什么是園林﹖

在一定的地域運用工程技術(shù)和藝術(shù)手段，通過改造地形（或進一步筑山、疊石、理水）、種植樹木花草、營造建筑和布置園路等途徑創(chuàng)作而成的美的自然環(huán)境和游憩境域，就稱為園林。在中國漢族建筑中獨樹一幟，有重大成就的是古典園林建筑。

參考資料：baike.baidu/view/16580

什么叫園林景觀層次

我覺得是從水平方向上看，有近景、遠景的組合層次（就是園林藝術(shù)里的那些透景、漏景之類）；還有豎直方向上喬、灌木的組合。還有就是景觀顏色的搭配。

園林景觀節(jié)點是什么意思？

通俗點說就是一個視線匯聚的地方。也就是在整個景觀軸線上比較突出的景觀點。比如大型廣場的中心雕塑就是景觀節(jié)點，其作用就是能吸引周邊的視線，從而突出該點的景觀效果。景觀節(jié)點往往在整個景觀設(shè)計中起畫龍點睛的作用。一般大型的項目都會有多個節(jié)點，突出各個部分的特色同時也把全局串聯(lián)在一起，更好的體現(xiàn)出設(shè)計者的意圖。

什么是園林構(gòu)造的五大要素？？

應該是：建筑，植物，山石，水體，動物 不過一般我們都說是四大要素。

資料來源于苗源通

什么是開放式園林景觀

公共開放空間

建設(shè)用地范圍內(nèi)建筑物內(nèi)部或外部開辟出全天開放供公眾使用的室外場地空間。公共開放空間應與建設(shè)用地周圍的城市空間密切聯(lián)系成有機的整體。公共開放空間必須符合《標準與準則》中的相關(guān)條款。

目錄

1空間組成

2設(shè)計要求

1空間組成

公共開放空間包括城市公共開放空間和用地單位在建設(shè)用地范圍內(nèi)開辟的公共開放空間。城市公共開放空間包括公共綠地、城市水體和城市廣場等。城市公共開放空間的分布與規(guī)模應結(jié)合相應層次的城市規(guī)劃協(xié)調(diào)確定。

2設(shè)計要求

公共綠地

包括公園綠地和街頭綠地。對于不同類型的公共綠地，《標準與準則》在規(guī)劃設(shè)計上提出了不同的要求，摘錄如下供使用者參考[1] ：

（1）綜合公園：綜合公園是指具有較豐富的活動內(nèi)容和服務(wù)設(shè)施、適合公眾開展各種戶外活動的規(guī)模較大的綠地，人均綠地標準宜大于5平方米/人，公園面積宜大于20公頃。

（2）專類公園：專類公園包括兒童公園、植物園、動物園、歷史名園、風景名勝公園、陵園、游樂公園和其它具有特定主題內(nèi)容的專類公園。專類公園的規(guī)模應根據(jù)其內(nèi)容和性質(zhì)確定。兒童公園應有兒童科普教育內(nèi)容和游戲設(shè)施，宜大于2公頃。動物園（市級）應有適合動物生活的環(huán)境，有供游人參觀、休息、進行科普教育的設(shè)施，有安全、衛(wèi)生隔離的設(shè)施和綠帶，但飼料加工場以及獸醫(yī)院、檢疫站、隔離場和飼料基地不宜設(shè)在園內(nèi)，全園的面積宜大于20公頃。專類動物園應以展出具有地區(qū)或類型特點的動物為主要內(nèi)容，宜大于20公頃。植物園（市級）應創(chuàng)造適于多種植物生長的立地環(huán)境，應有體現(xiàn)本園特點的科普展覽區(qū)和相應的科研實驗區(qū)，全園的面積宜大于40公頃。專類植物園應以展出具有明顯特征或重要意義的植物為主要內(nèi)容，全園的面積宜大于20公頃。盆景園應以展出各種盆景為主要內(nèi)容，獨立的盆景園的面積宜大于2公頃。游樂公園是新增設(shè)的專類公園類型，作為城市旅游景點和居民戶外活動場所之一的大型游樂場，當其綠化占地比例大于65%時，可算作“游樂公園”；達不到該項要求的，不能按“公共綠地”計算。風景名勝公園應在保護好自然和人文景觀的基礎(chǔ)上，設(shè)置適量游覽道路以及休憩、服務(wù)等設(shè)施。歷史名園修復設(shè)計必須符合《中華人民共和國文物保護法》的規(guī)定；為保護文物或便于參觀使用文物而設(shè)置的防火設(shè)施、值班室、廁所及水電等工程管線，不得改變文物原狀；其他專類公園，應有名副其實的主題內(nèi)容，全園的面積宜大于2公頃。

（3）帶狀公園：是沿城市道路、城墻、水濱等設(shè)置的有一定游憩設(shè)施的狹長型綠地。帶狀公園常結(jié)合城市道路、水系、城墻而建設(shè)，是綠地系統(tǒng)中頗具特色的構(gòu)成要素，承擔著城市生態(tài)走廊的職能。本標準與準則雖未對帶狀公園提出寬度規(guī)定，但在帶狀公園的最窄處必須滿足游人通行、綠化種植帶的延續(xù)以及布置小型休息設(shè)施的要求。

（4）街頭綠地散布于城市中，雖然面積較小，但具備游憩和美化城市的功能，是城市中量大面廣的一種公共綠地類型?！敖诸^綠地”與“道路綠地”在形態(tài)和功能上并沒有本質(zhì)的區(qū)別，劃分兩者的界限主要依據(jù)綠帶的寬度。當沿道路布置的路側(cè)綠帶寬度超過8米時，根據(jù)規(guī)劃可以劃為“街頭綠地”，算作公共綠地；當路側(cè)綠帶寬度不超過8米（含8米）且位于道路紅線范圍內(nèi)時，應計入道路廣場用地內(nèi)。

城市廣場

城市廣場應采用無障礙設(shè)計。城市廣場的設(shè)計應與廣場功能及周邊環(huán)境結(jié)合，滿足人的活動和空間景觀氛圍的要求；廣場內(nèi)應設(shè)置電話亭、飲水器、標志牌、垃圾箱、座椅（凳）和燈光照明等設(shè)施；規(guī)模較大的廣場應設(shè)置公廁。以休憩功能為主的城市廣場綠化覆蓋率不應小于45%，綠化宜種植高大喬木。

城市水體

應保護岸線的自然形態(tài)和生態(tài)特點，......>>

園林景觀中的步汀是什么呢？

汀步常用于園林景觀中，作為休閑小徑，通常使用花崗鼎板材作不規(guī)則的鋪設(shè)，每兩塊花崗石板材之間留有10-20cm的間縫！

園林景觀工程中什么叫軟景？什么叫硬景？

軟景多指移動的景觀（樹木擺設(shè)一類）；硬景主要指的建筑一類的。

城市園林景觀要素包括自然景觀要素和人工景觀要素。其中自然景觀要素主要是指自然風景，如大小山丘、古樹名木、石頭、河流、湖泊、海洋等。人工景觀要素主要有文物古跡、文化遺址、園林綠化、藝術(shù)小品、商貿(mào)集市、建構(gòu)筑物、廣場等。這些景觀要素為創(chuàng)造高質(zhì)量的城市空間環(huán)境提供了大量的素材，但是要形成獨具特色的城市景觀，必須對各種景觀要素進行系統(tǒng)組織，并且結(jié)合風水使其形成完整和諧的景觀體系，有序的空間形態(tài)。景觀設(shè)計主要服務(wù)于：城市景觀設(shè)計（城市廣場、商業(yè)街、辦公環(huán)境等）、居住區(qū)景觀設(shè)計、城市公園規(guī)劃與設(shè)計、濱水綠地規(guī)劃設(shè)計、旅游度假區(qū)與風景區(qū)規(guī)劃設(shè)計等。

園林景觀設(shè)計的全過程是什么？

1、接受設(shè)計任務(wù)、基地實地踏勘，同時收集有關(guān)資料 作為一個建設(shè)項目的業(yè)主（俗稱“甲方”）會邀請一家或幾家設(shè)計單位進行方案設(shè)計

作為設(shè)計方（俗稱“乙方”）在與業(yè)主初步接觸時，要了解整個項目的概況，包括建設(shè)規(guī)模、投資規(guī)模、可持續(xù)發(fā)展等方面，特別要了解業(yè)主對這個項目的總體框架方向和基本實施內(nèi)容?？傮w框架方向確定了這個項目是一個什么性質(zhì)的綠地，基本實施內(nèi)容確定了綠地的服務(wù)對象。這兩點把握住了，規(guī)劃總原則就可以正確制定了。

另外，業(yè)主會選派熟悉基地情況的人員，陪同總體規(guī)劃師至基地現(xiàn)場踏勘，收集規(guī)劃設(shè)計前必須掌握的原始資料。

這些資料包括①所處地區(qū)的氣候條件，氣溫、光照、季風風向、水文、地質(zhì)土壤（酸堿性、地下水位）。②周圍環(huán)境，主要道路，車流人流方向。③基地內(nèi)環(huán)境，湖泊、河流、水渠分布狀況，各處地形標高、走向等。

總體規(guī)劃師結(jié)合業(yè)主提供的基地現(xiàn)狀圖（又稱“紅線圖”），對基地進行總體了解，對較大的影響因素做到心中有底，今后作總體構(gòu)思時，針對不利因素加以克服和避讓；有利因素充分地合理利用。此外，還要在總體和一些特殊的基地地塊內(nèi)進行攝影，將實地現(xiàn)狀的情況帶回去，以便加深對基地的感性認識。

2、初步的總體構(gòu)思及修改

基地現(xiàn)場收集資料后，就必須立即進行整理，歸納，以防遺忘那些較細小的卻有較大影響因素的環(huán)節(jié)。

在著手進行總體規(guī)劃構(gòu)思之前，必須認真閱讀業(yè)主提供的“設(shè)計任務(wù)書”（或“設(shè)計招標書”）。在設(shè)計任務(wù)書中詳細列出了業(yè)主對建設(shè)項目的各方面要求：總體定位性質(zhì)、內(nèi)容、投資規(guī)模，技術(shù)經(jīng)濟相符控制及設(shè)計周期等。在這里，還要提醒剛?cè)腴T的設(shè)計人員一句話：要特別重視對設(shè)計任務(wù)書的閱讀和理解，一遍不夠，多看幾遍，充分理解，“吃透”設(shè)計任務(wù)書最基本的“精髓”。

在進行總體規(guī)劃構(gòu)思時，要將業(yè)主提出的項目總體定位作一個構(gòu)想，并與抽象的文化內(nèi)涵以及深層的警世寓意相結(jié)合，同時必須考慮將設(shè)計任務(wù)書中的規(guī)劃內(nèi)容融合到有形的規(guī)劃構(gòu)圖中去。

構(gòu)思草圖只是一個初步的規(guī)劃輪廓，接下去要將草圖結(jié)合收集到的原始資料進行補充，修改。逐步明確總圖中的入口、廣場、道路、湖面、綠地、建筑小品、管理用房等各元素的具 *** 置。經(jīng)過這次修改，會使整個規(guī)劃在功能上趨于合理，在構(gòu)圖形式上符合園林景觀設(shè)計的基本原則：美觀、舒適（視覺上）。

3、方案的第二次修改文本的制作包裝

經(jīng)過了初次修改后的規(guī)劃構(gòu)思，還不是一個完全成熟的方案。設(shè)計人員此時應該虛心好學、集思廣益，多渠道、多層次、多次數(shù)地聽取各方面的建議。不但要向老設(shè)計師們請教方案的修改意見，而且還要虛心向中青年設(shè)計師們討教，往往多請教討教別人的設(shè)計經(jīng)驗，并與之交流、溝通，更能提高整個方案的新意與活力。

由于大多數(shù)規(guī)劃方案，甲方在時間要求上往往比較緊迫，因此設(shè)計人員特別要注意兩個問題：

第一，只顧進度，一味求快，最后導致設(shè)計內(nèi)容簡單枯燥、無新意，甚至完全搬抄其他方案，圖面質(zhì)量粗糙，不符合設(shè)計任務(wù)書要求。

第二，過多地更改設(shè)計方案構(gòu)思，花過多時間、精力去追求圖面的精美包裝，而忽視對規(guī)劃方案本身質(zhì)量的重視。這里所說的方案質(zhì)量是指：規(guī)劃原則是否正確，立意是否具有新意，構(gòu)圖是否合理、簡潔、美觀，是否具可操作性等。

整個方案全都定下來后，圖文的包裝必不可少?，F(xiàn)在，它正越來越受到業(yè)主與設(shè)計單位的重視。

最后，將規(guī)劃方案的說明、投資框（估）算、水電設(shè)計的一些主要節(jié)點，匯編成文字部分；將規(guī)劃平面圖、功能分區(qū)圖、綠化種植圖、小品設(shè)計圖，全景透視圖、局部景點透視圖，匯編成圖紙部分。文字部分與圖紙部分的結(jié)......>>

園林景觀中什么是景深

中國古代園林的造園手法：

一、突破園林空間范圍較小的局限，實現(xiàn)小中見大的空間效果

1、利用空間大小的對比

江南的私家園林，一般把居住建筑貼邊界布置，而把中間的主要部分讓出來布置園林山水，形成主要空間；在這個主要空間的外圍伺機布置若干次要空間及局部性小空間；各個空間留有與大空間聯(lián)系起來。這樣即各居特色，又主次分明。在空間的對比中，小空間烘托、映襯了主要空間，大空間更顯其大。如蘇州網(wǎng)師園的中部園林：從題有“網(wǎng)師小筑”的園門進入網(wǎng)師園內(nèi)的第一空間，就是由“小山叢桂軒”等三個建筑以及院墻所圍繞的狹窄而封閉的庭院，庭院中點綴著山石樹木，構(gòu)成了 幽深寧謐的氣氛。但當從這個庭院的西面，順著曲廓北繞過濯纓水閣之后，突然閃現(xiàn)水光蕩漾、水崖巖邊、亭榭廊閣、參差間出的景象。也正由于前一個狹窄空間的襯托，這個近均30米×30米山池區(qū)就顯得較實際面積遼闊開朗了。

2、注意選擇合宜的建筑尺度

在 江南園林中，建筑在庭院中占得比重較大，因此，很注意建筑尺度的處理。在較小的空間范圍內(nèi)，一般均取親切近人的小尺度，體量較小，有時還利用人們觀賞物體 “近大遠小”的視覺習慣，有意識地壓縮位于山頂上的小建筑的尺度，而造成空間距離較實際狀況略大的錯覺。如蘇州怡園假山頂上的螺髻亭，體量很小，柱高僅 2.3米，柱距僅1米。網(wǎng)師園水池東南角上的小石拱橋，微露水面之上，從池北南望，流水悠悠遠去，似有水面深遠不盡之意。

3、增加景物的景深和層次

在江南園林中，造景深多利用水面的長方向，往往在水流的兩面布置石林木或建筑，形成兩側(cè)夾持的形式。借助于水面的閃爍無定、虛無縹緲、遠近難測的特性，從流水兩端對望，無形中增加了空間的深遠感。

同時，在園林中景物的層次越少，越一覽無余，即使是大的空間也會感覺變小。相反，層次多，景越藏，越容易使空間感覺深遠。因此，在較小的范圍內(nèi)造園，為了擴大空間的感受，在景物的組織上，一方面運用對比的手法創(chuàng)造最大的景深，另一方面運用掩映的手法增加景物的層次。

這 可以拙政園中部園林為例，由梧竹幽居亭沿著水的長方向西望，不僅可以獲得最大的景深，而且大約可以看到三個景物的空間層次：第一個空間層次結(jié)束于隔水想望的荷風四面亭，其南部為鄰水的遠香閣和南軒，北部為水中的兩個小島，分列著雪香云蔚亭與待霜亭；通過荷風四面亭兩側(cè)的堤、橋可以看到結(jié)束于“別有洞天”半 亭的第二個空間層次；而拙政園西園的宜兩亭及園林外部的北寺塔，高出很矮游廊的上部，形成最遠的第三個空間層次。一層遠似一層，空間感比實際的距離深遠得 多。

4、利用空間回環(huán)相同，道路曲折變幻的手法，使空間與景色漸次展開，連續(xù)不斷，周而復始，造成景色多而空間豐富，類似觀賞中國畫的山水長卷，有一氣呵成之妙，而芴一覽無余之弊。路徑的遷回曲折，更可以增大路程的長度，延長游賞的時間，使人心理上擴大了空間感。

5、接外景

由于園外的景色被借到園內(nèi)，人的視線就從園林的范圍內(nèi)延展開去，而起到擴大空間的作用。如無錫寄暢園借惠山及錫山之景。

6、通過意境的聯(lián)想來擴大空間感

蘇州的環(huán)秀山莊的疊石是舉世公認的好手筆，它把自然山川之美概括、提煉后濃縮到一畝多地的有限范圍之內(nèi)，創(chuàng)造了峰巒、峭壁、山澗、峽谷、危徑、山洞、飛泉、 幽溪等一系列精彩的藝術(shù)境界，通過“寓意于景”，使人產(chǎn)生“觸景生情”的聯(lián)想。這種聯(lián)想的思路，必能飛越那高高圍墻的邊界，把人的情思帶到浩瀚的大自然中 去，這樣的意境空間是無限的。這種傳神的“寫意”手法的運用，正是中國園林布局上的高明的地方。

二、破園林邊界規(guī)則、方整的生硬感覺，尋求自然的意趣

1、以“之”字形游廊貼外墻布置，......>>

四、考風景園林規(guī)劃的研究生時快題設(shè)計，步驟都是怎么做的？？都要考慮那些細節(jié)？

可遵循以下步驟：

1、分析完題目后，結(jié)合總平面進行分析，根據(jù)園林場地的一系列因素，包括對地形、水系、景觀等綜合因素的考慮建筑的擺放位置。然后再根據(jù)題目要求組織功能布局，主次入口與大概的交通關(guān)系等問題。

2、次要的如樓梯、廁所可以放在比較差的位置；門廳必然和值班、門衛(wèi)等連在一起；以華工2006年的真題為例：所給地形圖已將地規(guī)劃好，那么此時應該注意“服務(wù)中心建筑區(qū)”的功能劃分。

考慮的細節(jié)有：

1、建筑形式，可充分利用嶺南的內(nèi)廷形式，用圍廊將各單體串聯(lián)起來；

2、條件允許可以設(shè)置亭子之類的，將其引入水中；

3、建筑平立剖一定要畫在同一張2號圖上，而且要對應，這樣子能體現(xiàn)出較好的建筑水準。

擴展資料：

設(shè)計價值

1、景觀作為城市景象

在西方，景觀一詞最早可追溯到成書于公元前的舊約圣經(jīng)，它是用來描寫所羅門皇城耶路撒冷壯麗景色的（Naveh,1984）。因此這一最早的景觀含意實際上是城市景象。因此，這時的景觀是一種鄉(xiāng)野之人對大自然的逃避，是對安全和提供庇護的城市的一種憧憬，而城市本身也正是文明的象征。景觀的設(shè)計與創(chuàng)造，實際上也就是造城市、造建筑的城市。

2、景觀作為城市的延伸和附屬

文藝復興之前的歐洲封建領(lǐng)主制將人束縛于君權(quán)之下，城市資本主義的興起使人從土地中解放出來，土地的價值從生存與生活所必須的使用價值。新興的城市貴族通過強大的資本勾畫其理想城市，同時不斷向鄉(xiāng)村擴展，將其作為城市的附屬。新貴族們想用理想 城市的模式來組織和統(tǒng)領(lǐng)理想的鄉(xiāng)村風景，實現(xiàn)一種社會的、經(jīng)濟的和政治的新秩序。

3、景觀作為城市的逃避

景觀作為視覺美的含意的第二個轉(zhuǎn)變，源之于工業(yè)化帶來的城市環(huán)境的惡化。工業(yè)化本身是文藝復興的成果，至少從19世紀下半葉開始，在歐洲和美國各大城市，城市環(huán)境極度惡化。城市作為文明與高雅的形象被徹底毀壞，相反成為丑陋的和恐怖的場所，而自然原野與田園成為逃避的場所

參考資料來源：百度百科-景觀設(shè)計

以上就是小編對于中國園林設(shè)計平面圖（中國園林設(shè)計平面圖怎么畫）問題和相關(guān)問題的解答了，中國園林設(shè)計平面圖（中國園林設(shè)計平面圖怎么畫）的問題希望對你有用！

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