大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于活動(dòng)過(guò)程有哪些環(huán)節(jié)的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括哪些環(huán)節(jié)？

• 2、幼兒園活動(dòng)方案及流程有哪些

• 3、在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中，有哪些重要的環(huán)節(jié)

• 4、教學(xué)活動(dòng)的四大環(huán)節(jié)包括

一、幼兒園教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)包括哪些環(huán)節(jié)？

1、選擇具體的教學(xué)內(nèi)容：從幼兒的興趣入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)；從幼兒的經(jīng)驗(yàn)入手選擇具體教學(xué) 活動(dòng)內(nèi)容；從幼兒園提供的教材入手選擇具體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容。

2、設(shè)計(jì)具體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)：具體教學(xué)目標(biāo)的表述要清晰，準(zhǔn)確；具體教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)要體現(xiàn)綜合 性，整體性；具體教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)要具有可操作性。

3、教學(xué)活動(dòng)準(zhǔn)備的設(shè)計(jì)：活動(dòng)材料的準(zhǔn)備；知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備；學(xué)習(xí)情景的創(chuàng)設(shè)。

4、幼兒園教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的設(shè)計(jì)：要全面；師幼雙方在各環(huán)節(jié)的互動(dòng)式是教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)的重點(diǎn)。

二、幼兒園活動(dòng)方案及流程有哪些

相信很多的家長(zhǎng)都有參加過(guò)幼兒園的活動(dòng)，那么你們知道幼兒園活動(dòng)方案是如何設(shè)計(jì)的呢?下面為您精心推薦了幼兒園活動(dòng)方案與步驟，希望對(duì)您有所幫助。

幼兒園活動(dòng)方案及流程

活動(dòng)時(shí)間

201X年X月X日上午

活動(dòng)地點(diǎn)

XX幼兒園

活動(dòng)目的

1、增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的交流，向家長(zhǎng)宣傳新的教育觀、兒童觀，讓家長(zhǎng)了解孩子在園的生活學(xué)習(xí)情況;了解幼兒園的教育工作，能主動(dòng)配合，做到家園互動(dòng)。

2、立足于幼兒園，放眼社會(huì)，充分發(fā)揮幼兒園教育的輻射作用，爭(zhēng)取社會(huì)各個(gè)方面對(duì)實(shí)現(xiàn)幼兒園管理目標(biāo)的大力支持，協(xié)調(diào)好幼兒園教育與家庭教育的關(guān)系，進(jìn)一步推進(jìn)我園素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。

3、讓小朋友們樂(lè)意與同伴、家長(zhǎng)一起參加游戲活動(dòng)，增進(jìn)家園、親子情感。感受與父母、同伴共同活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、培養(yǎng)幼兒大膽的個(gè)性，敢于在眾人面前大膽表現(xiàn)自己，表達(dá)自己的創(chuàng)造性思維與能力。

活動(dòng)宗旨

家園同樂(lè)，健康和諧

活動(dòng)要求

1、教師在半日活動(dòng)的設(shè)計(jì)和安排中，要盡量考慮生活環(huán)節(jié)的合理化，考慮幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣所在，使幼兒學(xué)得輕松、玩得愉快。

2、在具體教學(xué)中，教師們一定要注意面向全體，使每一個(gè)孩子都有發(fā)言或者動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)能夠看到自己的孩子在幼兒園的正常表現(xiàn)。

3、在活動(dòng)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中，提倡親子活動(dòng)的環(huán)節(jié)，使我們的家長(zhǎng)能夠參與到活動(dòng)中來(lái)。

4、活動(dòng)后教師應(yīng)有意識(shí)地請(qǐng)家長(zhǎng)提出合理的意見和建議，同時(shí)幫助家長(zhǎng)解決疑難問(wèn)題，使我們的家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，真正成為幼兒園、家庭的合作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、中班：五大領(lǐng)域內(nèi)容自選，要求要親子參與環(huán)節(jié)。

2、做好早早操、早鍛煉的展示準(zhǔn)備，加強(qiáng)早操練習(xí)，動(dòng)作整齊，有力，秩序井然進(jìn)退場(chǎng)。

3、做好各生活環(huán)節(jié)幼兒的處理能力學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作、保育員做好各項(xiàng)衛(wèi)生、消毒及保健工作。

4、通知到位，家長(zhǎng)意見反饋表，簽到表。

【半日開放具體流程表】

7:35—8:15入園、晨檢、晨讀

8:15—8:50早餐

8：50—9：20早操 戶外活動(dòng)

9：20—9：30喝水 如廁

9：30—10：00教學(xué)活動(dòng)(一)

10：00—10:10喝水 間餐

10:10—10:40 教學(xué)活動(dòng)(二)

10:40—10:50 喝水 如廁

10：50—11:10 戶外活動(dòng)

11：10—11：50午餐及散步

12：00—12：15睡前故事欣賞

時(shí)間環(huán)節(jié)過(guò)程及要求

主班教師配班教師保育員

7：30—8：00晨間接待放輕音樂(lè)，熱情接待幼兒和家長(zhǎng)，關(guān)注幼兒情緒，指導(dǎo)幼兒將個(gè)人物品放到指定位置，并愉快信區(qū)活動(dòng)。迎接幼兒和家長(zhǎng)，作簡(jiǎn)單交流，記錄有關(guān)家長(zhǎng)囑托等。提早15分鐘到園，做好能通風(fēng)，開窗及晨間衛(wèi)生消毒工作，準(zhǔn)備幼兒早餐用具等。

8：00—8：15晨間活動(dòng)開放自主性游戲區(qū)域，有重點(diǎn)的指導(dǎo)幼兒進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)或開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)配合指導(dǎo)幼兒開展自主性區(qū)域游戲，給有需要的幼兒提供幫助(入廁、洗手、喝水等。)做好早飯前的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備幼兒早飯，要求事先盛好飯菜，溫度適宜后發(fā)給幼兒

8：15—8：50幼兒吃早飯介紹飯菜名稱協(xié)助保育員老師給幼兒分發(fā)早飯給幼兒分發(fā)早飯

9：00—9：20幼兒早操組織早操活動(dòng)，精神飽滿，動(dòng)作規(guī)范到位，積極參與，游戲生動(dòng)有趣，達(dá)到早鍛煉要求和效果。配合組織早操活動(dòng)，檢查場(chǎng)地安全等。領(lǐng)操操節(jié)動(dòng)作規(guī)范到位，與主班教師一致。檢查戶外活動(dòng)場(chǎng)地情況，視天氣情況及時(shí)恰當(dāng)?shù)亟o幼兒增減衣服和墊上小毛巾隔背做好早操場(chǎng)地布置，并檢查幼兒著著裝情況，鞋帶，衣褲是否整齊。及時(shí)給幼兒提供生活上的幫助

9：30—10：00第一節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示主班教師為組織幼兒集中教學(xué)配合主班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作。清洗消毒餐具，衛(wèi)生包干區(qū)工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助

10:00—10:10喝水，吃間餐提出吃間餐時(shí)的要求配合保育員老師給幼兒分發(fā)間餐給幼兒分發(fā)間餐

10：10—10:40第二節(jié)教學(xué)活動(dòng)展示配合配班教師做好教學(xué)展示，如放輕音樂(lè)準(zhǔn)備材料等。等。及時(shí)為有幼兒提供幫助，做好個(gè)別指導(dǎo)工作主班教師為組織幼兒集中教學(xué)。及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作，配合班級(jí)教師進(jìn)行教學(xué)展示提供幫助。

10:50—11:10戶外活動(dòng)提出游戲前要求，介紹游戲名稱，玩法與注意事項(xiàng)，組織幼兒游戲。配合主班老師根據(jù)情況為幼兒提供幫助。(入廁、喝水等。);組織幼兒戶外游戲。 及時(shí)為幼兒和家長(zhǎng)提供有必要的幫助，協(xié)助游戲場(chǎng)地的布置及協(xié)調(diào)，做好材料的擺和收拾，清理場(chǎng)地等工作。

11:10—11:50幼兒午餐組織幼兒安靜游戲活動(dòng)，安定幼兒情緒;讓幼兒在餐前飲適當(dāng)?shù)乃?，提高食欲，促進(jìn)幼兒健康。提醒和指導(dǎo)幼兒有序，正確入廁，洗手，等，并配合保育員做好午餐前準(zhǔn)備，向幼兒介紹食譜，激發(fā)幼兒食欲。消毒桌面，取餐具，午餐及分發(fā)午餐，及時(shí)為幼兒添飯菜等。

12：00—12：15午睡前散步及睡前故事欣賞帶領(lǐng)幼兒散步，幼兒自由談話或由老師引導(dǎo)談話，后幼兒安靜午睡，老師播放睡前故事。了解開放情況，協(xié)助整理幼兒物品和儀表。整理餐具，餐后桌面及地面衛(wèi)生、消毒等。

幼兒園活動(dòng)方案

一、體育游戲：親子背背樂(lè) 玩法：寶寶站在終點(diǎn)處的呼啦圈內(nèi)，由家長(zhǎng)抱起寶寶回到起點(diǎn)處、踩氣球，每一組最先踩爆氣球者為勝利者。

二、英語(yǔ)活動(dòng)：圣誕快樂(lè)。結(jié)合圣誕節(jié)進(jìn)行游戲活動(dòng)《merry christmas》 教師將活動(dòng)室布置成歡慶新年的樣子，準(zhǔn)備了圣誕樹、禮物、音樂(lè)等，然后帶領(lǐng)孩子很自然地在里面開展活動(dòng)。游戲中進(jìn)行了問(wèn)候語(yǔ)merry christmas 的練習(xí);句子i want…的練習(xí);還學(xué)唱了新歌：《happy new year》，活動(dòng)很自然也很有意義。 1、教師引導(dǎo)幼兒觀察教室的環(huán)境，與幼兒相互問(wèn)候：merry christmas!

2、教師逐一出示圣誕節(jié)的有關(guān)飾物：圣誕老公公christmas old men 圣誕樹christmas tree等飾物的發(fā)音。

3、游戲：what is it?教師從百寶箱里隨意拿出一種飾物，幼兒說(shuō)出相應(yīng)的英語(yǔ)單詞。

4、帶幼兒到室外與老師、阿姨、其他的工作人員相互祝福。merry christmas!

三、親子活動(dòng)：給老師的圣誕卡 1、提出主題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論： 師：圣誕節(jié)到了，你們想送什么樣的圣誕卡片給老師呢?今天我還請(qǐng)來(lái)了爸爸媽媽一起幫忙，趕快和爸爸媽媽商量一下吧。

(1)師重點(diǎn)引導(dǎo)爸爸、媽媽為孩子介紹自己所帶來(lái)的材料，引發(fā)幼兒思考，鼓勵(lì)幼兒大膽設(shè)計(jì)。

(2)請(qǐng)幼兒大膽與爸爸、媽媽討論。

2、讓幼兒相互交流：你想和爸爸媽媽做什么樣的卡片呢?

3、提出制作時(shí)的要求，

(1)先設(shè)計(jì)好在進(jìn)行制作，大膽使用各種材料。

(3)使用工具、材料時(shí)用注意安全。 4、幼兒和爸爸媽媽一起制作圣誕賀卡

(1)教師全面觀察巡視，適時(shí)給予幫助。

(2)重點(diǎn)幫助爸爸、媽媽沒(méi)有來(lái)的孩子一起設(shè)計(jì)、制作。 5、請(qǐng)幼兒把制作好的賀卡送給自己喜歡的老師，并對(duì)老師說(shuō)一句祝福的話。

四、圣誕party在活動(dòng)室的每一個(gè)角落都閃動(dòng)著歡樂(lè)的燭光，身著圣誕禮服的主持人來(lái)到孩子們中間一聲“圣誕party開始嘍!讓我們一起來(lái)狂歡吧!孩子們齊聲唱起趣了圣誕歌，

緊接著，孩子們紛紛戴上自制面具，頓時(shí)活動(dòng)室中出現(xiàn)了各種各樣的小動(dòng)物，他們齊齊登場(chǎng)跳起了“兔子舞”。 五、備選游戲：

1、搶椅子

2、水果蹲

3、眉目傳情：提供紙條寫有各種表情符號(hào)、生活中常見的物品的名稱等。幼兒做動(dòng)作、家長(zhǎng)來(lái)猜。

幼兒園活動(dòng)方案設(shè)計(jì)方案

一、設(shè)計(jì)思路

幼兒對(duì)天空充滿好奇。他們渴望知道可愛的藍(lán)貓兒是怎樣在太空翱游;他們還想知道在遙遠(yuǎn)的月球上是否住著嫦娥阿姨和活潑可愛、又蹦又跳的小白兔;就連天上飛過(guò)的飛機(jī)、空中飛翔的小鳥，也常常引起孩子們的歡呼，勾起他們對(duì)天空的向往。為此，我設(shè)計(jì)了這項(xiàng)活動(dòng)——想飛的海豚。目的是通過(guò)此項(xiàng)語(yǔ)言活動(dòng)，啟發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維與發(fā)散性思維，讓幼兒充分發(fā)揮想像力，大膽表述他們的想像，以此來(lái)提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1 、幼兒在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，通過(guò)結(jié)構(gòu)字詞幫助，能夠完整地講述故事。

2 、幼兒在集體面前敢于大膽表述自己的想法，并且能夠認(rèn)真傾聽同伴講述。

3 、激發(fā)幼兒好奇心和豐富幼兒想像力。

4 、啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1 、讓幼兒了解部分會(huì)飛的物體，及其簡(jiǎn)單飛行原理。

2 、認(rèn)識(shí)小貓的特征及習(xí)性。

3 、準(zhǔn)備字卡一套、錄音機(jī)、磁帶、磁力板等。

四、活動(dòng)過(guò)程

1 、聆聽音樂(lè)，導(dǎo)入活動(dòng)。

師：用你的耳朵聽一聽，這是什么聲音?我們一起動(dòng)起來(lái)。

幼：有小象，還有小鳥啊!

(學(xué)小象走，學(xué)小鳥飛，每一個(gè)幼兒找一個(gè)座位。)

2 、通過(guò)談話，引出活動(dòng)。

師：小朋友們，剛才學(xué)了小象和小鳥，它們誰(shuí)會(huì)飛，誰(shuí)不會(huì)飛呀?

幼：小鳥會(huì)飛，小象不會(huì)飛。

師：你們說(shuō)說(shuō)還有誰(shuí)會(huì)飛呢?

幼：飛機(jī)、熱氣球、大雁……

師：那你們說(shuō)，小海豚會(huì)飛嗎?

幼：不會(huì)。

師：可是有一只小海豚就想飛，咱們一起聽聽吧!老師給你們講一個(gè)故事《想飛的小海豚》。

3 、幼兒看掛圖;老師講述故事。

師：小朋友們看看圖上有誰(shuí)呀?

幼：小貓、小鳥、草地、小河。

師：小朋友們，老師告訴你們，不僅這圖很漂亮，故事呀更好聽。你們可要豎起耳朵仔細(xì)聽啊!

師：小朋友們，小海豚看到了小鳥，在天空飛來(lái)飛去，你們猜猜小海豚怎么想的?

幼：它也想飛，它想有一對(duì)翅膀。

師：它怎么跟媽媽說(shuō)的呢?

幼：媽媽，我也想到天空看一看、玩一玩……

師：它又遇到誰(shuí)啦?快看一看。

4 、幼兒看結(jié)構(gòu)字詞，完整講述故事。

師：小朋友們剛剛聽老師講了一遍故事，咱們又認(rèn)了字，現(xiàn)在一起看字講一遍故事，好嗎?老師相信你們講的非常棒!

5 、識(shí)字游戲。

①幼兒閉上眼睛，教師把字卡發(fā)到幼兒手里。

師：小朋友們閉上眼，我給你們放到手里的禮物拿好，睜開眼睛，我講故事，你出字卡，看看誰(shuí)認(rèn)識(shí)我送給他(她)的禮物。

②全體幼兒站到前面，教師講故事，幼兒出字卡。

6 、續(xù)編故事《我?guī)托『ｋ囡w上天》

①師(出示海豚頭)：小朋友們聽一聽，誰(shuí)在說(shuō)話?

“媽媽，我還想到天空上去看一看，您快幫我想想辦法吧!”

“哎呀!這可怎么辦呢?有啦!今天這兒有許多小朋友，請(qǐng)你們幫幫小海豚，好嗎?”

②師：小朋友們，你們快幫一幫小海豚吧!閉上眼睛仔細(xì)想一想。

③個(gè)別幼兒在集體面前講述怎樣幫助小海豚飛上天。(鼓勵(lì)想法奇特、大膽發(fā)言的幼兒) 幼： A 　幫小海豚做一對(duì)大翅膀

B 　坐上熱氣球

C 　坐上直升飛機(jī)

D 　坐在飛艇上

E 　讓小海豚坐上宇宙飛船

F 　讓小海豚坐火箭

五、結(jié)束活動(dòng)

師：哎!你們的故事講得都非常棒!你們是從那看到的這些故事啊?

幼：幼兒畫報(bào)，還有彩色故事書。

師：那你們想不想自己制作一本故事書啊?這本故事書的名字就是……

幼：想飛的小海豚

師：你們已經(jīng)想出辦法來(lái)幫小海豚飛上天空了，改一改名字，叫“會(huì)飛的小海豚”，怎么樣?

師：現(xiàn)在，大家隨我出動(dòng)活動(dòng)一下吧!

(放音樂(lè)《小飛機(jī)上藍(lán)天》，帶領(lǐng)學(xué)生一邊唱一邊走出活動(dòng)室。)

六、活動(dòng)延伸

藝術(shù)活動(dòng)：小飛機(jī)上藍(lán)天、小燕子

美術(shù)活動(dòng)：想像畫、飛上天的小海豚、假如我有一對(duì)翅膀

七、相關(guān)環(huán)境創(chuàng)設(shè)

布置圖片展覽：……我會(huì)飛

……我會(huì)跑、跳

八、選材

楊瑛《幫我早讀書》中班補(bǔ)充教材

九、活動(dòng)自評(píng)

三、在設(shè)計(jì)制作活動(dòng)中，有哪些重要的環(huán)節(jié)

一、活動(dòng)主題。有些活動(dòng)方案的主題已經(jīng)給定，我們只要圍繞給定的主題設(shè)計(jì)其他部分即可。切忌偏離主題。當(dāng)然，也有的沒(méi)有給定主題，要求考生自擬主題。自擬

主題應(yīng)該做到兩點(diǎn)：第一，從內(nèi)容上看，要與給定的材料密切相關(guān)，不可脫離材料設(shè)計(jì)活動(dòng)主題。第二，從形式上看，要做到簡(jiǎn)潔明快，具有啟發(fā)性、鼓動(dòng)性和號(hào)召

力?！窘軓骄W(wǎng)】

二、活動(dòng)目的?；顒?dòng)目的要從落實(shí)行動(dòng)、激發(fā)情感、提高認(rèn)識(shí)等方面作答。語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)練、概括性強(qiáng)。

三、活動(dòng)方式。活動(dòng)方式可以多種多樣，可以借助廣播電視、網(wǎng)絡(luò)或直接到公共場(chǎng)所進(jìn)行環(huán)保宣傳，可以向青少年學(xué)生發(fā)出環(huán)保倡議書，可以組織義務(wù)植樹、種花、

種草活動(dòng)。可以以學(xué)?；虬嗉?jí)、小組、個(gè)人為單位，開展諸如城鎮(zhèn)環(huán)境調(diào)查、公共場(chǎng)所衛(wèi)生大掃除、爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士等一系列的環(huán)?；顒?dòng)。

四、活動(dòng)步驟。活動(dòng)步驟是活動(dòng)方案的主體，設(shè)計(jì)時(shí)必須考慮到活動(dòng)的具體內(nèi)容。使活動(dòng)張弛有序。

四、教學(xué)活動(dòng)的四大環(huán)節(jié)包括

教學(xué)管理過(guò)程的四個(gè)基本環(huán)節(jié)

第一個(gè)環(huán)節(jié)：計(jì)劃制定

切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃是學(xué)校教學(xué)管理過(guò)程中的首要一環(huán)，

應(yīng)力爭(zhēng)做到：

（1）

集思廣益，

統(tǒng)一認(rèn)識(shí)。

制定教學(xué)工作計(jì)劃不應(yīng)是個(gè)人行為。

個(gè)別管理者閉門造車

制定出來(lái)的計(jì)劃往往脫離實(shí)際。

在制定計(jì)劃時(shí)應(yīng)按著“從上到下、

從下到上”的

程序進(jìn)行。

這樣可以保證計(jì)劃的合理性和可行性，

使其起到“統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、

統(tǒng)一意

志、統(tǒng)一行動(dòng)”的作用。

（2）目標(biāo)明確，層層分解，責(zé)任到人。教學(xué)目標(biāo)管理

體制一般應(yīng)該是：

學(xué)校工作目標(biāo)管理→教務(wù)處工作目標(biāo)管理→學(xué)科組工作目標(biāo)管

理→備課組工作目標(biāo)管理→教師個(gè)人工作目標(biāo)管理。

第二個(gè)環(huán)節(jié)：實(shí)施

實(shí)施是教學(xué)管理過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。在這階段應(yīng)做如下四方面的管理工作：

（1）

組織工作。

①建立有效的教學(xué)組織機(jī)構(gòu)。

即實(shí)行以年級(jí)組為基層行政組織，

年級(jí)

組和學(xué)科組交叉進(jìn)行教學(xué)管理的體制：

年級(jí)組對(duì)教育、

教學(xué)實(shí)行全面管理，

而學(xué)

科組則主要負(fù)責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、評(píng)價(jià)教師的教研工作。②建立和健全教學(xué)管

理的規(guī)章制度。即修定或制定有關(guān)教學(xué)方面的一些制度，如備課、上課、聽課、

評(píng)課等標(biāo)準(zhǔn)及具體規(guī)定和要求等。這對(duì)規(guī)范教學(xué)人員的行為，調(diào)動(dòng)教師積極性，

提高教師隊(duì)伍素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量可起到保證作用。

③明確規(guī)定各項(xiàng)教學(xué)管理工作的

進(jìn)程。

（2）培訓(xùn)工作。學(xué)?；蚪逃姓块T每年都要舉辦各類教師培訓(xùn)班。如：

新教師崗前培訓(xùn)；

綜合活動(dòng)課實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)；

課程設(shè)置改革實(shí)驗(yàn)培訓(xùn)；

計(jì)算機(jī)應(yīng)用培

訓(xùn)等。

（3）指導(dǎo)工作。即上一級(jí)教學(xué)管理者根據(jù)工作目標(biāo)，管理計(jì)劃，對(duì)下一

級(jí)管理者進(jìn)行指導(dǎo)、點(diǎn)撥、幫助。

（4）協(xié)調(diào)工作。即教學(xué)管理者在教學(xué)工作計(jì)

劃實(shí)施過(guò)程中，

本著減少內(nèi)耗，

提高效率的原則，

經(jīng)常協(xié)調(diào)好教學(xué)管理系統(tǒng)內(nèi)與

外、組織與組織、組織和個(gè)人、個(gè)人和個(gè)人之間的關(guān)系。

第三個(gè)環(huán)節(jié)：檢查與評(píng)價(jià)

教學(xué)檢查與評(píng)價(jià)是學(xué)校教學(xué)管理過(guò)程的中介環(huán)節(jié)。檢查與評(píng)價(jià)的主要內(nèi)容包括：

教學(xué)工作計(jì)劃實(shí)施的進(jìn)展和效果；

教學(xué)規(guī)章制度的執(zhí)行情況；

教學(xué)工作的質(zhì)量分

析；各級(jí)教學(xué)管理組織機(jī)構(gòu)及其管理人員發(fā)揮管理職能作用的情況等等。

第四個(gè)環(huán)節(jié)：總結(jié)與處理

“總結(jié)”是對(duì)計(jì)劃實(shí)施過(guò)程中的某一階段或全過(guò)程進(jìn)行分析，

肯定成績(jī)，

指出不

足，

做出結(jié)論。

總結(jié)中的一項(xiàng)重要工作是表?yè)P(yáng)先進(jìn)教師，

宣傳推廣先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)

驗(yàn)。“處理”就是把總結(jié)中得出的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)運(yùn)用于下一周期的管理活動(dòng)中。

以上就是小編對(duì)于活動(dòng)過(guò)程有哪些環(huán)節(jié)問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有更多相關(guān)問(wèn)題，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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