大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于上城少先隊(duì)IP設(shè)計(jì)的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、少先隊(duì)員ip形象怎么設(shè)計(jì)

• 2、上城區(qū)少先隊(duì)總部有少先隊(duì)老物件嗎

• 3、對于問題小孩這門課所學(xué)所識有什么啟發(fā)？

• 4、少年中國說 你最感興趣的地方？

一、少先隊(duì)員ip形象怎么設(shè)計(jì)

可以將少先隊(duì)員的標(biāo)志紅領(lǐng)巾，加入形象當(dāng)中，因?yàn)榧t領(lǐng)巾是非常具有特色以及象征性的，然后再進(jìn)行設(shè)計(jì)。

二、上城區(qū)少先隊(duì)總部有少先隊(duì)老物件嗎

有的今年9月，上海市少工委開展了“尋找紅領(lǐng)巾的記憶”老物件、老照片征集活動。今天在上海市檔案館的“尋找紅領(lǐng)巾的記憶”上海少先隊(duì)老物件展，展出的是其中一部分有代表性的實(shí)物。《新少年報(bào)》是少先隊(duì)學(xué)科創(chuàng)始人段鎮(zhèn)的愛人李恵芳提供的。報(bào)紙成立于1946年2月，是當(dāng)時(shí)上海地下黨創(chuàng)辦的一張少年兒童報(bào)紙，為上海少先隊(duì)的籌備、成立起到重要作用。

嘉定區(qū)清水路小學(xué)徐梓鷺隊(duì)員征集到的一把焊接有些粗糙、銹跡斑斑的小號，這把小號經(jīng)歷過抗日戰(zhàn)爭，隊(duì)員的爺爺解放后曾經(jīng)用它訓(xùn)練過多所小學(xué)的少先隊(duì)鼓號隊(duì)。閔行區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)顏翊瑤隊(duì)員提供了一張1953年少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員的聘書，紙張雖然泛黃，但依然能感受到作為少先隊(duì)輔導(dǎo)員強(qiáng)烈的光榮感。市西初中沈彧隊(duì)員的奶奶捐贈了一張“奶奶的少先隊(duì)照片”。奶奶說，1953年，她被光榮地選為少先隊(duì)大隊(duì)長，這份榮譽(yù)讓一家人非常自豪。盡管那個年代經(jīng)濟(jì)條件并不好，但父母還是帶她去照相館記錄下這一美好瞬間。

上海少先隊(duì)70年老照片、老物件展上，代表性的實(shí)物還有1951年的少先隊(duì)隊(duì)徽、上海少先隊(duì)建隊(duì)10周年紀(jì)念卡片、80年代三星少先隊(duì)員徽章、90年代市優(yōu)秀少先隊(duì)員證書、1999年少先隊(duì)建隊(duì)50周年紀(jì)念手表等……一張張珍貴的歷史照片回顧了上海少先隊(duì)在建國初期和社會主義建設(shè)時(shí)期、改革開放后、邁入新世紀(jì)新時(shí)代三個時(shí)期走過的光輝歷程，記錄著上海少先隊(duì)與上海這座城市共同發(fā)展的難忘歲月。一段段精彩的上海少先隊(duì)“第一次”記錄了：上海市第一批少年兒童入隊(duì)（1949年）、少先隊(duì)上海市第一次代表大會召開（1984年）、第一枚雛鷹獎?wù)抡Q生（1994年）、第一本上海少先隊(duì)員證的誕生（2016年）等10個重要?dú)v史場景；一件件少先隊(duì)老物件：解放后復(fù)刊的《新少年報(bào)》、1953年少先隊(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員聘書、1959年中國少年先鋒隊(duì)建隊(duì)10周年紀(jì)念郵票、全國第三次少代會參會服裝、各時(shí)期雛鷹爭章實(shí)體化獎?wù)碌?，勾起了埋藏在記憶深處的閃光瞬間。

三、對于問題小孩這門課所學(xué)所識有什么啟發(fā)？

我做了這么多年幼師，一直在想幼兒園的小孩是否全部都是天真快樂呢？是否全部都能友好相處呢？這些問題一直縈繞在我的心中，直到我讀了《幼兒園里的“問題小孩”》,我這個疑惑的云朵才被撥開。

對于《幼兒園里的“問題小孩”》這一本書的總體評價(jià)，我認(rèn)為這是一本基于作者理論學(xué)養(yǎng)于實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的原創(chuàng)之作，站在一個幼師的角度，我認(rèn)為要以身作則，去在現(xiàn)實(shí)中發(fā)現(xiàn)書中存在的“問題”小孩，學(xué)會更多的專業(yè)知識去輔導(dǎo)孩子的心理，引導(dǎo)他們積極向上，懂得生活的美好。

在書中，論述圍繞幼兒園課程的課程價(jià)值，分析了幼兒園教學(xué)內(nèi)容有別于其他階段的特質(zhì)，從課程與教學(xué)的視角，澄清了長期以來幼兒園教育設(shè)計(jì)中諸多群體性、無意識的錯誤做法。語言淺白通俗又不失學(xué)理思考，雖脫胎于日常的授課講義，又從讀者的閱讀心理出發(fā)設(shè)計(jì)了靈動的閱讀結(jié)構(gòu)，為職前、職后的幼兒園教師提供了有價(jià)值的學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。

書中描述的一個很典型的現(xiàn)象就是幼兒的“隱蔽性”說謊，是指幼兒在特定環(huán)境下因?yàn)槟撤N原因而隱蔽地說謊，這對剛處在萌芽階段的幼兒有很不利的影響。由于幼兒“心靈的純潔”，他們在真實(shí)的偽裝下說謊時(shí)，往往會顯得很不自然，對他們心靈的摧殘也是顯而易見的，因此，教導(dǎo)幼兒學(xué)會真誠，多和幼兒熟悉，多聽他們的心事，也是我讀完這本書的一個很大的感悟。

書中描述的幼兒園中存在的問題小孩主要有下面這八個問題：磨蹭、倔強(qiáng)、叛逆、暴力、吹牛、撒謊、孤僻，這些都是一個人成長中起阻礙的消極面，書中主要描寫了從行為規(guī)范、心理健康、培養(yǎng)個性、解決叛逆等問題入手，以幼兒園和家長的雙角度去更好地描述這本書的主題思想，帶給普世大眾對幼兒園教育中的解決。其中，書中展現(xiàn)的“榜樣模范”也是讓我記憶尤深的，一個好的集體需要好的帶領(lǐng)人，在幼兒中建立榜樣模范，可以讓幼兒培養(yǎng)良好的習(xí)慣，汲取優(yōu)秀的品質(zhì)從而培養(yǎng)真誠善良的性格，良好的學(xué)習(xí)升高習(xí)慣，有益于幼兒集體的發(fā)展。

總之，幼兒園里的孩子作為稚嫩的花朵，必然需要社會上人們的關(guān)懷，作為幼兒園老師和家長，我們要學(xué)會用愛去鼓勵孩子，去呵護(hù)每一個嬌嫩的花朵，使他們尋回自信和堅(jiān)強(qiáng)，讓他們能以更好的姿態(tài)去迎接生活中的困難，去呵護(hù)每一個幼兒園孩子，培養(yǎng)他們優(yōu)良的品格，成為國家未來的中流砥柱.

四、少年中國說 你最感興趣的地方？

作為當(dāng)代的少年，我們應(yīng)該快樂勇敢，以笑臉迎困難；作為當(dāng)代的少年，我們應(yīng)該熱愛學(xué)習(xí)，以努力學(xué)知識；作為當(dāng)代的少年，我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，以真誠交朋友

一、當(dāng)代少年兒童發(fā)展中的五大優(yōu)勢1.注重個人發(fā)展追求自我完善今天的少年兒童非常關(guān)注個人的發(fā)展，他們對自我發(fā)展充滿信心。調(diào)查表明，有78.7％的少年兒童在自我評價(jià)時(shí)能夠較好地接納自己；半數(shù)以上的12歲－－14歲的少年兒童敢于維護(hù)個人的權(quán)利；66.0％少年兒童認(rèn)為能在社會生活中發(fā)揮自己的作用，同時(shí)他們對未來充滿了期望，以學(xué)歷期望為例，有75.9％的少年兒童希望獲得大專以上的學(xué)歷。

2.平等意識增強(qiáng)富有寬容精神今天的少年兒童有較強(qiáng)的平等，他們要求自己的人格能夠得到尊重，要求教師平等待人，要求和家長和平相處，要求和同伴有相同的參與集體生活的機(jī)會。平等意識已經(jīng)涌入每個少年兒童的心靈。同時(shí)他們在與人相處的過程富有寬容精神。相當(dāng)多的少年兒童能夠尊重不同意見，不掩護(hù)異己；他們中的絕大多數(shù)能夠盡力給處境不利同學(xué)以幫助；能夠原諒傷害過自己的人；多數(shù)少年兒童能對不同意見持容忍和接納態(tài)度。

3.關(guān)心國家大事，具有較強(qiáng)的社會參與意識今天的少年兒童對社會上發(fā)生的各種事件比較關(guān)注，他們或參與討論，發(fā)表自己的感想，或投身于其中，身體力行。在觀念層面多數(shù)少年兒童能夠以國家利益為已任，有55.7％的城市少年兒童和62.0％的農(nóng)村少年兒童表示，“只要對國家、人民有益的事，我就會像對待自己的事那樣做好”這個提法非常符合自己的想法。同時(shí)他們渴望為社會發(fā)展做貢獻(xiàn)。有35.0％的少年兒童認(rèn)為人生最大幸福是為社會做貢獻(xiàn)。

4.喜歡具有探求性和操作性的學(xué)習(xí)方式今天的少年兒童熱愛學(xué)習(xí)，他們在利用新的學(xué)習(xí)手段進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)，對書本仍然抱有濃厚的興趣。但是許多少年兒童已不滿足于學(xué)校為他們安排的某些學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)方式。他們有自己喜歡的學(xué)習(xí)方式和休閑方式，如他們最喜歡的學(xué)習(xí)方式是做實(shí)驗(yàn)、用電腦和讀課外書等。這些方式通常具有探索性強(qiáng)，以學(xué)習(xí)者為中心、符合學(xué)習(xí)者修改特點(diǎn)等特征。

5.樂于參加少先隊(duì)活動，并在活動中提高了綜合素質(zhì)有80.6％的少年兒童在8歲以前入隊(duì)；90％以上的少年兒童在少先隊(duì)活動中感覺快樂；相當(dāng)多的少先隊(duì)員參加了形式多樣的少先隊(duì)活動；90％以上的少年兒童渴望通過做隊(duì)干部，在少先隊(duì)組織中找到鍛煉自己的機(jī)會。

二、當(dāng)代少年兒童發(fā)展中的四大問題1.部分城市少年兒童很少參加家務(wù)勞動有三分之一以上的城市少年兒童表示很少或從來不參加家務(wù)勞動，農(nóng)村兒童參加各項(xiàng)家務(wù)勞動的情況普遍好于城市兒童。

2.半數(shù)以上的少年兒童學(xué)習(xí)超時(shí)，睡眠不足相當(dāng)多的少年兒童缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)動機(jī)，也就是說，許多中國少年兒童可以把書讀得非常好，考試成績也十分優(yōu)秀，但卻不一定喜歡讀書。

本次調(diào)查通過少年兒童每天寫作業(yè)時(shí)間，在校時(shí)間以及睡眠時(shí)間三項(xiàng)客觀指標(biāo)來了解少年兒童的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。統(tǒng)計(jì)結(jié)果表明，半數(shù)以上的少年兒童學(xué)習(xí)時(shí)間、睡眠時(shí)間均不符合國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)時(shí)間過長，學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重。

3.少年兒童的閑暇時(shí)間過少在休息日少年兒童的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然沉重?？偟那闆r是做作業(yè)的時(shí)間城市的少年兒童多于農(nóng)村的少年兒童，高年級多于低年級。調(diào)查表明，初中學(xué)生在休息日平均做作業(yè)在180分鐘以上的高達(dá)27.6％。從總體上看，在閑暇時(shí)間內(nèi)，少年兒童能夠從事自己喜歡的活動的時(shí)間還非常有限。

4.在少先隊(duì)組織及其活動中少年兒童還沒有獲得更多的主動參與機(jī)會本次調(diào)查顯示，雖然廣大隊(duì)員非常愿意參加少先隊(duì)組織的活動，并力求在活動中展示個人的價(jià)值和能力，但是在少先隊(duì)的組織建設(shè)和開展活動方面，還不能完全滿足廣大隊(duì)員的愿望。有46.5％的隊(duì)員反映少先隊(duì)干部仍然由教師任命而不是由隊(duì)員選舉產(chǎn)生；另外少先隊(duì)的活動時(shí)間也難以保證。

以上就是關(guān)于上城少先隊(duì)IP設(shè)計(jì)相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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