大家好！今天讓小編來(lái)大家介紹下關(guān)于校園景觀設(shè)計(jì)不規(guī)則布局的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、校園人文景觀設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)校園特色？

• 2、園林景觀小品設(shè)計(jì)布局原則

• 3、請(qǐng)問(wèn)校園內(nèi)籃球場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁邊的空地做景觀設(shè)計(jì)，應(yīng)該怎么做？

• 4、如何建制校園文化建設(shè)的構(gòu)思與布局？

一、校園人文景觀設(shè)計(jì)如何體現(xiàn)校園特色？

一、校園文化要突出核心理念

校園文化不是校長(zhǎng)心血來(lái)潮的個(gè)人意志，不是憑空臆造的空穴來(lái)風(fēng)，不是毫無(wú)章法的任意而為。文化的核心是理念，是精神，是學(xué)校發(fā)展的共同愿景，因而，要整體設(shè)計(jì)校園文化，需要確立學(xué)校發(fā)展的核心理念。黨的教育方針明確提出，要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者與接班人。這是國(guó)家的教育目標(biāo)，也是每一所學(xué)校的教育方向。然而，具體表現(xiàn)每一所學(xué)校，這樣的教育方針與教育目標(biāo)，需要個(gè)性化的解讀、本土化的表達(dá)，這是支撐校園文化的靈魂所在。

二、設(shè)計(jì)校園文化首先需要提煉學(xué)校的精神與靈魂

管理者要全面了解學(xué)校的歷史，積極發(fā)掘?qū)W校的文化積淀，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的潛力與優(yōu)勢(shì)，并在此基礎(chǔ)上，找到具有學(xué)校實(shí)際特點(diǎn)、順應(yīng)教師心理需要、指引學(xué)校發(fā)展方向的精神符號(hào)。這就是核心理念生成與凝結(jié)的過(guò)程，就是校園文化的尋根過(guò)程。核心理念就如校園文化大廈之基，有了基于校本特色的核心理念，才能使校園文化入土、扎根、發(fā)芽、長(zhǎng)葉、開(kāi)花、結(jié)果，成長(zhǎng)為枝繁葉茂的濃郁森林，構(gòu)建立體化的校園文化體系。

三、校園文化要突出以人為本

校園文化的創(chuàng)造者是師生，服務(wù)的對(duì)象也是師生。文化的核心是人，只有突出以人為本，才能使校園文化真正具有旺盛的生命力，才能使校園文化得到師生的充分認(rèn)同，獲得足夠的生長(zhǎng)與延展。任何脫離師生，無(wú)視人存在價(jià)值與意義的校園文化，都只能徒有虛表，只能是華而不實(shí)的空殼子與花架子。校園文化應(yīng)當(dāng)將師生放在第一位，充分的尊重教師，尊重學(xué)生，尊重校園里的每一個(gè)生命，讓每一個(gè)生命都能感受到文化的魅力，都能在文化的氛圍與環(huán)境中獲得心靈的享受，獲得生長(zhǎng)的自由，釋放個(gè)性的魅力，展現(xiàn)存在的價(jià)值。

二、園林景觀小品設(shè)計(jì)布局原則

園林景觀小品設(shè)計(jì)布局原則

在園林小品設(shè)計(jì)布局的過(guò)程中，必須充分考慮到當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)實(shí)際情況，下面我為大家?guī)?lái)了園林景觀小品設(shè)計(jì)布局原則，希望對(duì)大家有用。

1、地域性原則

在園林小品設(shè)計(jì)布局的過(guò)程中，必須充分考慮到當(dāng)?shù)氐母黜?xiàng)實(shí)際情況，比如氣候條件、物質(zhì)基礎(chǔ)等。所以在設(shè)計(jì)布局前，必須先對(duì)當(dāng)?shù)氐目臻g環(huán)境、制作工藝、地理地貌等進(jìn)行一個(gè)實(shí)地的調(diào)查分析。只有這樣在設(shè)計(jì)和應(yīng)用小品時(shí)才能把小品的內(nèi)涵和韻味發(fā)揮到極致，并且還能夠大大的降低生產(chǎn)和管理成本。

2、文化性原則

小品的設(shè)計(jì)和使用除了必須考慮到它的美觀性，還必須使其具有自身的特色，所以在設(shè)計(jì)和使用小品時(shí)最好能夠融合當(dāng)?shù)氐囊恍╋L(fēng)俗文化。如果小品沒(méi)有文化屬性，就僅僅只是一個(gè)人工化的產(chǎn)物，只有小品具有一定的社會(huì)文化屬性，賦予其豐富的文化內(nèi)涵，那么該小品就不僅僅是一件人工化的產(chǎn)物，它不僅能夠反映城市居民的藝術(shù)品位和審美情趣，還能夠展示城市景觀特色和個(gè)性，甚至一些小品已經(jīng)成為了該城市的標(biāo)志物。

3、景觀協(xié)調(diào)性原則

園林景觀的各個(gè)要素在視覺(jué)外觀、審美內(nèi)涵上必須具有協(xié)調(diào)、統(tǒng)一的關(guān)系。園林小品作為園林景觀的一個(gè)重要組成部分，也必須遵守景觀協(xié)調(diào)性原則。城市室外空間的每個(gè)組成要素都不是獨(dú)立存在的，都是相輔相成的關(guān)系，在設(shè)計(jì)某項(xiàng)景觀時(shí)應(yīng)該把其放到更大的景觀中加以考慮。在設(shè)計(jì)布局園林小品時(shí)，必須充分考慮到園林小品要素和其他各種要素之間的聯(lián)系，不能使園林小品和周?chē)木坝^造成脫離，否則不僅不能為景觀增色，反而影響了景觀的視覺(jué)效果。

小品設(shè)計(jì)的總體依據(jù)就是環(huán)境，所以在設(shè)計(jì)小品時(shí)必須充分考慮到周?chē)沫h(huán)境，首先應(yīng)該對(duì)環(huán)境進(jìn)行考察，然后再依據(jù)考察的'結(jié)果有針對(duì)性的選擇小品的設(shè)計(jì)方案、使用材料、外觀造型、色彩等，如此一來(lái)不僅有效的避免了小品對(duì)景觀造成的視覺(jué)干擾，還能夠使小品和周?chē)沫h(huán)境有機(jī)的融合在一起。通常情況下，飾景性園林小品會(huì)被放置在視點(diǎn)中心，這樣不僅可以烘托氣氛，還能夠提高小品的感染力，但是應(yīng)該注意過(guò)猶不及，不能使小品的設(shè)計(jì)過(guò)于突兀;而服務(wù)性設(shè)施一般會(huì)設(shè)置在不太顯眼的地方，要求能夠和周?chē)木坝^融合在一起，同時(shí)不能失去服務(wù)性設(shè)施本質(zhì)的服務(wù)功能。

三、請(qǐng)問(wèn)校園內(nèi)籃球場(chǎng)，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)旁邊的空地做景觀設(shè)計(jì)，應(yīng)該怎么做？

浙大校區(qū)比較寬敞的

它的設(shè)計(jì)是 先將球場(chǎng)四周用鐵欄圍起來(lái)壘砌高50厘米的石臺(tái)

場(chǎng)內(nèi) 均勻分割球場(chǎng)每個(gè)場(chǎng)地和室內(nèi)籃球館規(guī)格基本相同 然后一排是12個(gè)籃球架 每4個(gè)為一組 中間種了灌木隔開(kāi) 種了兩排 有兩米高一米寬 但是場(chǎng)的中央到弧頂三分線平行位置 籃球架平行位置到場(chǎng)邊是沒(méi)有灌木 因?yàn)橐呷说?/p>

場(chǎng)外 基本就是教學(xué)樓 人行道 柏油路 植株

四、如何建制校園文化建設(shè)的構(gòu)思與布局？

"校園文化"是以學(xué)生為主體，以課外文化活動(dòng)為主要內(nèi)容，以校園文化建設(shè)為主體，以校園為主體，以高校領(lǐng)導(dǎo)、教職工、校園精神為主要特征的群體文化。校園文化是整個(gè)社會(huì)文化的一部分。"校園文化一般是從學(xué)校精神文化的含義出發(fā)的。校園文化"是指學(xué)校特有的精神環(huán)境和文化氛圍，包括校園建筑設(shè)計(jì)、校園景觀、綠化美化這種物化形式，以及學(xué)校傳統(tǒng)、學(xué)校精神、學(xué)風(fēng)、人際關(guān)系、集體輿論、心理氛圍，以及學(xué)校成員在共同活動(dòng)和交流中形成的各種規(guī)章制度和行為準(zhǔn)則。

文章圖片1

校園文化互動(dòng)展示長(zhǎng)廊是校園文化建設(shè)一部分，是為提升校園品位，打造精品校園，豐富學(xué)校文化的顯性內(nèi)容，新法教育力加強(qiáng)校園書(shū)香文化建設(shè)，賦能校園文化的互動(dòng)展示，采用多點(diǎn)觸碰、激光雷達(dá)、傳感等技術(shù)共同實(shí)現(xiàn)，通過(guò)觸屏互動(dòng)的方式，將校園文化、校園歷史、辦學(xué)特色、學(xué)校榮譽(yù)等信息炫麗的呈現(xiàn)出來(lái)。讓參觀團(tuán)、嘉賓感受直觀、生動(dòng)的文化輸出。還可展示教師教學(xué)成果、學(xué)生優(yōu)秀作品，向全校師生傳遞積極的學(xué)習(xí)氛圍，為學(xué)校打造創(chuàng)意性的交互設(shè)計(jì)，充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色。

以上就是小編對(duì)于校園景觀設(shè)計(jì)不規(guī)則布局問(wèn)題和相關(guān)問(wèn)題的解答了，如有疑問(wèn)，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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