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本文目錄:

• 1、景觀生態(tài)的景觀生態(tài)學(xué)起源

• 2、生態(tài)園林的西方情況

• 3、園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的概述及作用

• 4、景觀生態(tài)學(xué)理論是誰提出的

一、景觀生態(tài)的景觀生態(tài)學(xué)起源

景觀生態(tài)學(xué)起源于歐洲,關(guān)注的重點(diǎn)從土地利用規(guī)劃和設(shè)計(jì)逐漸擴(kuò)展到資源開發(fā)與管理、生物多樣性保護(hù)等領(lǐng)域,在理論上強(qiáng)調(diào)景觀的多功能性、綜合整體性、景觀與文化的協(xié)同,并提出了整體性景觀生態(tài)學(xué)的概念框架。北美的景觀生態(tài)學(xué)在歐洲的影響下,從20世紀(jì)80年代初開始發(fā)展,并逐漸形成注重?cái)?shù)量化和模型建設(shè)以及自然景觀研究的特色。盡管歐洲和北美兩大學(xué)派在發(fā)展過程中由于所關(guān)注的對(duì)象、解決問題的方法等方面的差異而表現(xiàn)出鮮明的個(gè)性,但是二者也在不斷地相互影響、相互滲透,推動(dòng)著景觀生態(tài)學(xué)學(xué)科體系的不斷發(fā)展和完善 。

二、生態(tài)園林的西方情況

1925年荷蘭生物學(xué)家蒂濟(jì)（Jaques P.Thijsse）和園藝師西普克斯（C.Sipkes）按照造園師斯普令格（Leonard Springer）的設(shè)計(jì)在海爾勒姆（Haarlem）附近布羅門代爾（Bloemendaal)2公頃的土地上創(chuàng)造了一座自然景觀的園林。其中包括樹林、池塘、沼澤地、一片歐石楠叢生的荒野、一片沙丘景觀和一片混生著阿刺伯野草的谷類植物。這座園子曾不斷向教師和孩子們普及自然知識(shí)。

1937年，出生于丹麥后來移居美國(guó)的詹森（Jens　Jensen）和萊特（Frank Lloyd Wright）一道，在伊利諾伊州的春田城建造了草原風(fēng)格的林肯紀(jì)念園，在伊利諾伊湖畔24公頃的農(nóng)田上布置的僅僅是一片緩緩坡向湖邊的大草地，在不同地段上生長(zhǎng)著純種和混生的草類。

1940年由布羅爾斯（Broerse）在阿姆斯特丹以南的阿姆斯蒂爾維茵（Amstelveen）開始建造一座2公頃的生態(tài)公園，后來又由蘭德維爾（Landwehr）加以發(fā)展。其形式是一系列林間空地，每個(gè)都構(gòu)成一幅美麗的風(fēng)景畫。水邊一片很寬的地帶上交錯(cuò)地分布著種類繁多的植物所組成的不同群落和生境。

荷蘭的一些生態(tài)學(xué)家還在布羅克辛根（Broekhungen）建造了一座試驗(yàn)性生態(tài)園。那是一座試圖讓植被自然發(fā)育的園林。通過以土和水為主的自然環(huán)境差異促成植物種類的多樣化。同時(shí)不讓土壤中的養(yǎng)分過多以實(shí)現(xiàn)這些植物的自行養(yǎng)護(hù)。

這樣的生態(tài)園林甚至在建筑較多的街坊中也已出現(xiàn)。距倫敦塔橋不遠(yuǎn)的威廉·柯蒂斯（William Curis）生態(tài)公園在不足半公頃的面積上通過部分自發(fā)的植被演變創(chuàng)造出一個(gè)廣泛范圍的群落生境。在栽下的348種植物中有205種自然存活下來。

三、園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的概述及作用

園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的概述及作用

園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)是傳統(tǒng)園林設(shè)計(jì)的延續(xù)，是兼顧美感和維持生態(tài)環(huán)境和諧的一種設(shè)計(jì)方式。應(yīng)以保護(hù)自然能資源，維護(hù)自然資源的循環(huán)過程為前提，在此基礎(chǔ)上合理的利用和改造自然環(huán)境。

一、園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的概述

生態(tài)設(shè)計(jì)是以維護(hù)與協(xié)調(diào)自然生態(tài)為目的，一種人為的生態(tài)環(huán)境設(shè)計(jì)。把人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的生態(tài)觀念，逐漸滲入到設(shè)計(jì)過程中，使設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)時(shí)，把人和自然當(dāng)成完整統(tǒng)一的生態(tài)系統(tǒng)，進(jìn)行物質(zhì)和能量的塑造。

現(xiàn)代園林景觀設(shè)計(jì)與生態(tài)設(shè)計(jì)的`結(jié)合。景觀設(shè)計(jì)學(xué)以生態(tài)思維為其核心，但也正是設(shè)計(jì)中的生態(tài)意義使景觀設(shè)計(jì)這一職業(yè)出現(xiàn)分異。一是強(qiáng)調(diào)對(duì)生態(tài)過程的組織和條理;二是則強(qiáng)調(diào)藝術(shù)和美的表達(dá)和再現(xiàn)。生態(tài)設(shè)計(jì)觀念把設(shè)計(jì)師從對(duì)美與形式及優(yōu)越文化的陶醉中引向?qū)ψ匀坏年P(guān)注，引向?qū)ζ渌幕嘘P(guān)于人與自然關(guān)系的關(guān)注;而缺乏文化含義和美感的唯生態(tài)設(shè)計(jì)和生態(tài)決定論都是沒有生命力的。

二.園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的作用

(1)保護(hù)生態(tài)系統(tǒng)完整性，生態(tài)系統(tǒng)完整性指生態(tài)系統(tǒng)在外來干擾下維持自然狀態(tài)、穩(wěn)定性和自組織能力的程度，生態(tài)系統(tǒng)完整性對(duì)保護(hù)生態(tài)環(huán)境有著重要的意義。自然界具有很強(qiáng)的自我維持和自我恢復(fù)能力，景觀生態(tài)設(shè)計(jì)提倡按照自然規(guī)律，實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的良性循環(huán)，達(dá)到資源的恢復(fù)和再生。景觀設(shè)計(jì)探索適宜在景觀中應(yīng)用可減少環(huán)境影響的設(shè)計(jì)手法和景觀元素。

(2)保護(hù)不可再生資源、節(jié)約能源和資源的耗費(fèi)，園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)中新技術(shù)的采用往往可以數(shù)以倍計(jì)地減少能源和資源的消耗。如合理地利用自然的過程，利用光、風(fēng)、水等可再生資源為人類服務(wù)，從而大大減少化石能源的消耗。景觀植被生態(tài)設(shè)計(jì)以林地取代草坪、地方性樹種取代外來園藝品種，也可大大節(jié)約能源和資源的耗費(fèi)，包括減少灌溉用水、少用或不用化肥和除草劑等等都是景觀生態(tài)設(shè)計(jì)的重要內(nèi)容。

(3)順應(yīng)環(huán)境條件打造優(yōu)質(zhì)的自然景觀和人文景觀，園林景觀生態(tài)設(shè)計(jì)提倡最大限度地保持原始地形地貌的基本形態(tài)和走勢(shì)，對(duì)自然高差和坡地等條件加以巧妙合理利用。未經(jīng)過開發(fā)改造的山嶺、坡地、荒林等往往難以達(dá)到理想的要求，合理的做法應(yīng)該是：有景用景、無景造景、用景改景，自然景觀與人造山水景觀相結(jié)合，方能更好地物盡其用。

四、景觀生態(tài)學(xué)理論是誰提出的

景觀生態(tài)學(xué) (landscape ecology)是在1939 年由德國(guó)地理學(xué)家C.特洛爾提出的.

介紹：

景觀生態(tài)學(xué)是研究在一個(gè)相當(dāng)大的區(qū)域內(nèi)，由許多不同生態(tài)系統(tǒng)所組成的整體的空間結(jié)構(gòu)，相互作用，協(xié)調(diào)功能以及動(dòng)態(tài)變化的一門生態(tài)學(xué)新分支.

景觀在自然等級(jí)系統(tǒng)中一般認(rèn)為是屬于比生態(tài)系統(tǒng)高一級(jí)的層次。景觀生態(tài)學(xué)以整個(gè)景觀為研究對(duì)象，強(qiáng)調(diào)空間異質(zhì)性的維持與發(fā)展，生態(tài)系統(tǒng)之間的相互作用，大區(qū)域生物種群的保護(hù)與管理，環(huán)境資源的經(jīng)營(yíng)管理，以及人類對(duì)景觀及其組分的影響。在景觀這個(gè)層次上，低層次上的生態(tài)學(xué)研究可以得到必要的綜合。作為一門學(xué)科，景觀生態(tài)學(xué)是在60年代在歐洲形成的。早期歐洲傳統(tǒng)的景觀生態(tài)學(xué)主要是區(qū)域地理學(xué)和植物科學(xué)的綜合。土地利用規(guī)劃和決策一直是景觀生態(tài)學(xué)的重要研究?jī)?nèi)容。景觀生態(tài)學(xué)直到80年代初才在北美受到重視，但迅速發(fā)展成為一門很有生氣的學(xué)科。景觀生態(tài)學(xué)給生態(tài)學(xué)帶來新的思想和新的研究方法。它已成為當(dāng)今北美生態(tài)學(xué)的前沿學(xué)科之一。

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