大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關于以花為主題的設計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務客戶遍布全球各地，相關業(yè)務請撥打電話：175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、以桃花為題該怎樣設計校園文化

• 2、以立體花朵為主題的服裝設計小禮服的靈感來源這么寫呢？

• 3、以百合花為主題的設計的服裝靈感來源怎樣寫

• 4、以“愛護花草樹木”為主題設計一堂課

一、以桃花為題該怎樣設計校園文化

在這個星期天的時候，我們的全家都特意去郊外觀賞桃花。有人家的地方就有著盛開的桃花，那一片片粉紅的桃樹就像一把把張開的大圓傘，把美麗的春天裝飾得更加絢麗多彩了。郊外的桃花有粉紅、白色和深紅幾種顏色，其中我看到的基本上都是粉紅的桃花，只看到一株深紅的桃花。滿樹的桃花大部分都已經(jīng)完全開放了，像一張張綻開的笑臉；有的沒有完全開放，飽脹得快要裂開似的；有的還是綠色的花骨朵兒桃花有著五片花瓣，它們整齊均勻地排成一個圓形，在外面還有五片綠色的小葉子托著花瓣，爸爸告訴我說這叫花萼。中間那細細的長長的黃色就是花蕊，我摘下一朵數(shù)了數(shù)，大約有著四五十根花蕊?；ㄈ锞拖裎伵５挠|角向上伸展著，每根花蕊上面都有一個黃色的小圓點，就像戴上了一頂黃色的小帽子。雖然桃樹上開滿了桃花，但樹上卻還沒有長多少葉子，等花謝了，狹長的葉子就會長出來。

二、以立體花朵為主題的服裝設計小禮服的靈感來源這么寫呢？

你認為這個春天還有什么比花朵圖案更適合春季呢？五彩繽紛的花朵服飾，成為了這個春天不可缺乏的時尚元素，不僅讓你融入到如此美妙的大自然之中，更讓你從中散發(fā)出女性的柔美之情。

三、以百合花為主題的設計的服裝靈感來源怎樣寫

多買幾盆百合花，天天欣賞他，百合花的美，非常的飄逸，非常的純潔，尤其是白百合

四、以“愛護花草樹木”為主題設計一堂課

愛護花草樹木——教學設計

教材分析

《愛護花草樹木》是一年級思想品德課第二冊第四單元的教學內(nèi)容。本課是一首兒歌，兒歌共有三句話，它告訴學生為什么要愛護花草樹木，怎樣才能做到愛護花草樹木，這課的重點是使學生知道花草樹木與人類的關系，它能美化環(huán)境，清新空氣，有益于人們的健康。

教學理念

根據(jù)新的課程標準的具體要求，結合教學內(nèi)容及學生實際，重點讓學生知道花草樹木與人類的關系，一、它能美化環(huán)境，清新空氣，有益于人們健康，做到保護環(huán)境，愛護花草樹木，自覺做到不摘花、不踏草、不折樹枝、不搖樹。

教學目標：

使學生知道花草樹木能夠美化環(huán)境，有益于人們的健康教育學生要愛護花草樹木，具有初步的環(huán)境意識。

教學流程：

一、激情導入

1、同學們，前不久，我們學校的東面又蓋了幾棟新房，（出示圖）你們看，就是這兒，這里只有藍天，白云和一條小路，光禿禿的，你們喜歡到這兒來玩嗎？為什么不喜歡？

2、怎么使這兒變得美麗起來呢？

3、學生畫簡筆畫，指四名學生上前“種花、種草和小樹苗”。

4、教師補充畫面（粘上花草樹木）。

5、教師小結后揭示課題，學生讀題。

二、感知明理

1、在我們校園里，你最喜歡哪個地方？為什么豆歡哪兒？教師小結后板書：美化環(huán)境

2、同學們還在哪些地方看到過這些花草樹木？你們想對花草樹木說些什么？

3、在這樣的美麗環(huán)境中，咱們的小朋友能夠干些什么？（教師在圖上貼圖片），你們知道哪些人也喜歡到這樣的地方來做什么？人們?yōu)槭裁丛敢獾竭@樣環(huán)境優(yōu)美的地方來學習、休息和鍛煉呢？

教師小結板書：清新空氣

4、那么我們應該怎樣愛護花草樹木呢？你們看看這幾位小朋友是怎么做的。

1）（貼小妹妹摘花，大哥哥勸阻的圖片）小妹妹想干什么？你們想幫助她嗎？你們想對小妹妹說什么？大哥哥就是這樣做的，愛護花朵應該做到什么？（板書：不摘花）

2）（貼小弟弟踏草、大姐姐勸阻的圖片）小弟弟想干什么？大姐姐會對小弟弟說什么？咱們看護小草要做到什么？（板書：不踏草）

3）（貼小同學折樹枝亂搖小樹，大哥哥勸阻的圖片）這位小同學錯在哪里？如果你是小樹苗會感到怎么樣？大哥哥會對這位小同學說什么？我們看護小樹苗應該怎么做？（板書：不折樹枝不亂搖）

5、通過學習，你們知道了什么？打開書，讀課文

三、深化明理

聽錄音故事《小白兔的樂園》

1、小白兔為什么傷心難過？小動物們折花朵對嗎？為什么？

2、如果你被小白兔請到家里去做客你會怎么做？

四、辯析

1、用投影出示：“想和做”的第三部分圖，說說誰做到了，誰沒做到。

2、小表演

1）學校栽了幾棵樹，放學時，幾個小朋友用手搖小樹，小明看到后，主動上前勸阻，還在小樹旁圍了個柵欄。

問：小明做得對不對？

2）星期日，洋洋和爸爸媽媽去游園，他想到草坪里照張相，剛抬起腳，卻又放下了。

問：你猜猜這是為什么？

五、指導行為

1、指讀板書后問：此外，我們還應該做到哪些？

2、放錄音，聽故事《小樹不冷了》。

3、講同學們看到或聽到愛護和破壞花草樹木的故事。

小結

六、課后延伸，強化主題

1、號召學生每人培育一盆花，美化教室，并學會培養(yǎng)花木。

2、總結：通過學習，我們懂得了花草樹木能美化環(huán)境，凈化空氣，我們?nèi)巳硕家袆悠饋?，做愛護花草樹木的好學生。

以上就是關于以花為主題的設計相關問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

推薦閱讀：

眾創(chuàng)空間獎勵資金可以花嗎（眾創(chuàng)空間獎勵資金可以花嗎安全嗎）

以花為主題的設計（以花為主題的設計理念怎么寫）

vi手冊目錄排版（vi手冊目錄怎么寫）

駐場深化設計師工作內(nèi)容（駐場深化設計師職責）