大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于胡志康景觀設(shè)計(jì)師的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、蘇湖教法胡瑗怎么讀

• 2、有哪些名人姓胡

• 3、介紹同學(xué)的作文200字共10篇給分

• 4、做事認(rèn)真,實(shí)在的同學(xué)作文200字

一、蘇湖教法胡瑗怎么讀

hú yuàn。

胡瑗（993年—1059年），字翼之，泰州如皋（今江蘇如皋）人。北宋時(shí)期學(xué)者，理學(xué)先驅(qū)、思想家和教育家。生于淮南東路泰州如皋縣寧海鄉(xiāng)胡家莊，后遷居如城嚴(yán)家灣。 因祖居陜西路安定堡，世稱安定先生。和孫復(fù)、石介并稱“宋初三先生”。

簡(jiǎn)介

提倡“以仁義禮樂(lè)為學(xué)”，講求“明體達(dá)用”，開宋代理學(xué)之先聲。先后主持蘇、湖兩州州學(xué)，所創(chuàng)“經(jīng)義”、“治事”兩齋，為高等學(xué)校分系分科的開端。 慶歷二年至嘉祐元年歷任太子中舍、光祿寺丞、天章閣侍講等。

嘉祐三年（1058）因病赴臨安其長(zhǎng)子胡志康處頤養(yǎng)，離京時(shí)，送行者百里不絕。次年病故，謚文昭，葬于浙江烏程。如皋胡家莊有衣冠冢。著有《尚書全解》《春秋要義》《周易口義》《皇祐新樂(lè)圖記》等。

二、有哪些名人姓胡

胡　安：(生卒年待考)，著名漢朝初期教育家。司馬相如便是他的得意門生之一。 胡　遵：(生卒年待考)，著名晉朝將領(lǐng)。文武雙全，位居于車騎將軍。他有六子，最著名者是胡奮，他在晉宣帝時(shí)屢立戰(zhàn)功，官做到鎮(zhèn)南大將軍。他的女兒胡芳是晉武帝司馬炎的貴嬪，從此成為外戚，權(quán)勢(shì)更加顯赫。南北朝時(shí)期，拓跋氏統(tǒng)治的北魏對(duì)清河崔、范陽(yáng)盧、太原郭、河?xùn)|柳幾個(gè)大姓重重打擊，而胡奮后裔胡國(guó)珍之女卻成為北魏皇太后，胡氏于是步入了歷史上最為輝煌的時(shí)期。從胡遵以后的二百多年中，安定臨涇胡氏位至三公九卿及將軍、太守者多達(dá)十余人，還出了兩位皇太后、皇后，盛極一時(shí)。 胡　瑰：(生卒年待考)，契丹族；河北涿縣人。著名后唐畫家。尤工畫馬，用筆清勁細(xì)密，而骨骼體狀都生動(dòng)有神。 胡　瑗：(公元993～1059年)，字翼之；江蘇如皋南鄉(xiāng)胡家莊人。著名北宋學(xué)者、教育家。曾官至太常博士。提倡“明體達(dá)用”之學(xué)，開宋朝理學(xué)的先聲，是譽(yù)滿宋朝，惠及后世的大教育家。他不僅在中國(guó)教育史上樹起了一座豐碑，而且在世界教育史上也有著極其重要的地位。胡瑗小時(shí)候?qū)W習(xí)很刻苦，并且自負(fù)不凡，天資過(guò)人，七歲時(shí)便能寫一手好文章，十三歲時(shí)能通讀五經(jīng)。雖然家庭生活及學(xué)習(xí)條件差，但他求學(xué)之志不減寸分，常以圣人、賢人要求自己，成為鄉(xiāng)里引人矚目的才子。當(dāng)時(shí)，就有人對(duì)他的父親說(shuō)：“此子乃偉器，非常兒也?！鼻嗄陼r(shí)期的胡瑗，既有遠(yuǎn)大的理想和追求，又有專一、踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，他曾說(shuō)：“孔子因?qū)W于人而后為孔子?！焙ャ∈剡@一信條，勤學(xué)不懈。年輕時(shí)，胡瑗為避世事干擾，專心就學(xué)，便同他的好友孫明復(fù)、石守道一道隱居泰山，專心讀書，經(jīng)常廢寢忘食，十年沒(méi)有回家。每逢家書捎來(lái)，只要看到上面有“平安”二字，連拆都不拆，便拋向山澗，唯恐家事干擾了他的學(xué)習(xí)。如今泰山上還留有此遺跡，名為“投書澗”。就這樣，胡瑗在泰山度過(guò)了十個(gè)春秋，把全部精力都用在研究學(xué)問(wèn)上，對(duì)儒家經(jīng)典及百家之言全部認(rèn)真研讀過(guò)，并且細(xì)心體會(huì)，打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)問(wèn)基礎(chǔ)，形成了自己獨(dú)特的沉潛、篤實(shí)、醇厚、和易的學(xué)風(fēng)。后來(lái)胡瑗能成為一代宗師與他年輕時(shí)刻苦學(xué)習(xí)是分不開的。胡緩自泰山下山后，就回到自己的家鄉(xiāng)，在蘇州地區(qū)開辦私學(xué)，用儒家經(jīng)典教授于蘇州。由于學(xué)識(shí)淵博，教育有方，不幾年便成為本地區(qū)遠(yuǎn)近聞名的學(xué)者，很得當(dāng)時(shí)蘇州知州范仲淹的垂愛和敬重。公元1035年，范仲淹設(shè)立了蘇州郡學(xué)，聘請(qǐng)胡瑗為郡學(xué)教授，從此開始了官學(xué)教學(xué)的生涯。胡緩主持郡學(xué)，學(xué)規(guī)嚴(yán)密，許多學(xué)生不能完全遵守。為此，范仲淹就把自己的兒子送入郡學(xué)，帶頭奉行胡瑗所訂的學(xué)規(guī)，使得沒(méi)有完全遵守學(xué)規(guī)的學(xué)生也不敢犯規(guī)。蘇州郡學(xué)也就這樣成為各地郡學(xué)的榜樣。公元1036年，胡瑗因?yàn)橥〞怨艠?lè)，長(zhǎng)于音律，被范仲淹推薦到京城研究鐘律，制作了鐘磐等古代樂(lè))器，得到朝廷的嘉獎(jiǎng)。后來(lái)因?yàn)楦赣H病死，胡瑗辭官曰家，繼續(xù)在蘇州郡學(xué)任教，直到公元1039年。公元1042年，湖州知事滕宗諒設(shè)立湖州州學(xué)，胡緩又以保寧節(jié)度推官的身份被聘為州學(xué)教授，“四方之士，云集受業(yè)”。胡瑗在蘇湖設(shè)教二十多年，他大膽改革，勇于實(shí)踐，創(chuàng)立了著名的“分齋教學(xué)”制度。公元1004年，范仲淹在京城創(chuàng)立太學(xué)，是全國(guó)最高學(xué)府。當(dāng)時(shí)胡瑗正設(shè)教蘇湖，由于他教績(jī)顯著，名聲很大，引起了朝廷的重視，于是宋仁宗皇帝派人“下湖學(xué)取瑗之法以為太學(xué)法”，并在大學(xué)中推行“分齋教學(xué)”制度。公元1052年，朝廷調(diào)胡瑗到京城主持太學(xué)。他講學(xué)時(shí)音韻高朗，意思清晰明白，很得學(xué)生信服，全國(guó)學(xué)者遠(yuǎn)道而來(lái)，人數(shù)多到太學(xué)容納不下，附近的官署教被擴(kuò)充為學(xué)舍。后來(lái)胡瑗升任太子中允，專門掌管太學(xué)。胡瑗把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他誨人不倦，教學(xué)有方，深得廣大求學(xué)者的信任和愛戴，同時(shí)也為社會(huì)培養(yǎng)了一大批通今博古的有用人才。對(duì)此，王安石稱贊他是“天下豪杰魁”。胡緩的“明體達(dá)用”、“經(jīng)實(shí)并重”的教育思想實(shí)在是兩大創(chuàng)舉，與當(dāng)今素質(zhì)教育一脈相承?！懊黧w達(dá)用”思想突出表現(xiàn)教育為政治服務(wù)的主張。“經(jīng)實(shí)并重”即經(jīng)義和實(shí)學(xué)并舉，把經(jīng)義和實(shí)學(xué)分齋進(jìn)行教學(xué)，運(yùn)用因材施教法使每個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己渴望得到的知識(shí)，讓他們的才能得以最大發(fā)展?！敖?jīng)實(shí)并重”思想體現(xiàn)了胡瑗不僅重視知識(shí)傳授，而且重視能力培養(yǎng)，不僅重經(jīng)義教學(xué)而且重科技教學(xué)。胡瑗的因材施教法、商討教學(xué)法、游學(xué)考察教學(xué)法、直觀教學(xué)法、娛樂(lè)教學(xué)法、激勵(lì)教學(xué)法、言傳身教法等教學(xué)方法更是給胡瑗的教育思想增添了光彩。這些都是極其珍貴的教育遺產(chǎn)。胡緩的一生不追求功名利祿，不追求榮華富貴，而把畢生的精力獻(xiàn)給了教育事業(yè)，他想通過(guò)教育扭轉(zhuǎn)當(dāng)時(shí)淺薄浮化的社會(huì)風(fēng)氣，他想通過(guò)教育來(lái)安邦治國(guó)，這些愿望通過(guò)他一生的不懈努力都已實(shí)現(xiàn)了。他以頑強(qiáng)的精神和意志而忘我工作，為社會(huì)培養(yǎng)了一大批通今博古的有用人才，深得當(dāng)時(shí)許多人的信任和愛戴。王安石稱他為“天下豪杰魁”，確是名副其實(shí)。公元1059年，胡瑗因?yàn)樯〔荒苷乒芴珜W(xué)，以太學(xué)博士身份退休并回杭州他的兒子胡志康處。離開京城時(shí)，學(xué)生夾道送行，百里不絕。同年農(nóng)歷6月病故于杭州，一代偉大的教育家結(jié)束了他光輝的一生，終年六十七歲。 胡安國(guó)：(公元1074～1138年)，字康侯；建寧崇安人(今福建崇安)。著名宋朝經(jīng)學(xué)家。宋哲宗紹圣四年(公元1097年)進(jìn)士。胡安國(guó)十五歲到州學(xué)就讀。一天州學(xué)前演出大戲，州學(xué)學(xué)生都棄學(xué)外出看熱鬧，僅胡安國(guó)一人安心誦讀，州學(xué)老師非常感動(dòng)，賞贈(zèng)他紙筆佳硯。兩年后，胡安國(guó)進(jìn)入太學(xué)學(xué)習(xí)。先徙居潭州城南，曾任湖南學(xué)事。因推薦王繪、鄧璋等人被解職。宋太觀四年(公元1110年)復(fù)職。宋宣和初任江東路學(xué)事。宋宣和末官至尚書起居郎。宋欽宗時(shí)出任通州(今江蘇知事。宋欽宗召其為給事中，寫出《時(shí)政論》二十一篇，因論及舊相被解職。南通)宋紹興八年(公元1138年)進(jìn)寶文閣直學(xué)士。逝世后得謚號(hào)“文定先生”。胡安國(guó)一生以圣人為目標(biāo)，潛心研究《春秋》，與次子胡宏共同開創(chuàng)“湖湘學(xué)派”。著作有《春秋傳》、《資治通鑒舉要補(bǔ)遣》一百卷及其它文集。湖湘學(xué)派正式形成于南宋胡安國(guó)、胡宏父子手下。北宋末年，黃河流域戰(zhàn)爭(zhēng)頻頻，中原士人紛紛南下，給長(zhǎng)江流域的文化興盛創(chuàng)造了機(jī)遇。胡安國(guó)也于南宋建炎年間(公元1127～1130年)率家人、弟子從荊門來(lái)到湖南，在潭州湘潭建碧泉書院，“前后居潭三十余載”。然后又在衡山山麓辦文定書院，以講學(xué)撰述為業(yè)，除自己的子侄胡寅、胡宏、胡憲等外，還吸引了眾多湖湘士子前來(lái)就學(xué)。其中僅長(zhǎng)沙人就有治《春秋》和《資治通鑒》的譚知禮、以孝友信義著稱的黎明等，從而開始奠定了一個(gè)在中國(guó)古代學(xué)術(shù)史上具有特殊地位的理學(xué)派別——湖湘學(xué)派。1138年(紹興八年)春，胡安國(guó)在湖南逝世，葬于湘潭陰山。他的傳世著作有《春秋傳》、《資治通鑒舉要補(bǔ)遺》等。其中《春秋傳》是他以畢生精力纂修而成，成為元明兩朝科舉取士的經(jīng)義定本，也是湖湘學(xué)派的代表著作。胡宏是胡安國(guó)的次子，字仁仲，因長(zhǎng)期寓居湖南衡山五峰下，人們稱他為五峰先生。胡宏從小就在父親胡安國(guó)的督導(dǎo)下研習(xí)經(jīng)學(xué)，尤其服膺二程理學(xué)。他年僅十五歲時(shí)就撰寫了《論語(yǔ)學(xué)》和《程子雅言·序》，認(rèn)為二程繼承了孔孟之學(xué)的真?zhèn)?。宋宣和七?公元1125年)，二十歲的胡宏進(jìn)入太學(xué)，師從程門四大弟子之一的楊龜山，成為二程的再傳弟子。金兵南侵時(shí)，他和父兄一起遷居潭州，創(chuàng)辦碧泉等書院，并曾到寧鄉(xiāng)靈峰書院(今寧鄉(xiāng)縣朱良橋鄉(xiāng)靈峰山)講學(xué)。胡安國(guó)逝世后，胡宏獨(dú)立治學(xué)，他以振興道學(xué)，醇化風(fēng)俗為己任，表示“道學(xué)衰微，風(fēng)教大頹，吾徒當(dāng)以死目擔(dān)”，寫成了《知言》、《皇王大紀(jì)》等著作。其中，《知言》是胡宏的代表作，內(nèi)容包括哲學(xué)、政治、倫理、教育等各個(gè)方面，被湖湘學(xué)派奉為經(jīng)典，是傳授師說(shuō)的重要范本。當(dāng)時(shí)，一批批志學(xué)求道的青年紛紛來(lái)到衡山追隨胡宏研經(jīng)讀史。至此，在思想體系和人才群體上完全奠定了湖湘學(xué)派作為南宋一個(gè)重要理學(xué)派別的基礎(chǔ)。因此，后人評(píng)價(jià)胡宏“卒開湖湘之學(xué)統(tǒng)”。在他教授的學(xué)生中，張栻、彪居正、吳翌、趙師孟等后來(lái)都是著名學(xué)者和湖湘學(xué)派的砥柱人物，尤其是張栻，更成為湖湘學(xué)派的一代宗師。太凡一個(gè)著名的學(xué)派都有一定的學(xué)術(shù)風(fēng)尚，宋代湖湘學(xué)派也不例外。其學(xué)風(fēng)主要有：首先是尊奉理學(xué)。湖湘學(xué)派主要人物的學(xué)術(shù)思想，都直接淵源于宋代程朱理學(xué)的開創(chuàng)者程頤、程穎。胡安國(guó)認(rèn)為自己的學(xué)問(wèn)主要來(lái)自二程，胡宏以二程的“私淑弟子”自居。張栻也稱二程為“圣學(xué)淵源”，學(xué)術(shù)“亦出程氏”，并請(qǐng)朱熹前來(lái)長(zhǎng)沙會(huì)講，此后湖南士人一直與朱熹保持著密切的學(xué)術(shù)聯(lián)系。張栻去世后，他的學(xué)生許多改從了朱熹。朱熹在就任湖南安撫使期間，又致力于振興岳麓書院，經(jīng)常和生徒講論問(wèn)答。于是，程朱理學(xué)在湖湘占據(jù)了學(xué)術(shù)的主導(dǎo)地位。雖然以后也有心學(xué)、農(nóng)學(xué)滲入湖南，但這一主導(dǎo)地位始終沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。

三、介紹同學(xué)的作文200字共10篇給分

我的新同學(xué) 　

隨著時(shí)間的變化，小學(xué)的生活已經(jīng)結(jié)束了，我來(lái)到了我的新學(xué)校，校園比我想象的還要美麗綠草如茵的操場(chǎng)，窗明幾凈的教室，天真爛漫的同學(xué)，和藹可親的老師，一切都在為的想象中…… 　

隨即，我又有了在初中階段的第一個(gè)好同學(xué)——陳艷。她是一個(gè)文靜的小女孩，平時(shí)很少說(shuō)話，一張白凈的臉上長(zhǎng)著天使般的臉孔，一雙黑色的眼睛送給人們春天般的溫暖。日子長(zhǎng)了，我對(duì)她有了更深的了解，總覺得有一句話正適合她——“人不因?yàn)槊利惗蓯?，是因?yàn)榭蓯鄱利悺！彼男撵`是美好的，我經(jīng)常和她一起玩。隨著我們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)間不斷增長(zhǎng)，我的一些壞毛病不斷的減少。 　

這就是我對(duì)新同學(xué)陳艷的認(rèn)識(shí)，短短兩周時(shí)間，就讓我喜歡上了她。以后，我還會(huì)和她繼續(xù)相處，時(shí)間會(huì)讓她表現(xiàn)出更多的有點(diǎn)，我也會(huì)幫助她學(xué)好功課，知道我們成為親密無(wú)間的好朋友。

我的同學(xué)

從我記事起,我有很多的同學(xué),有托兒所的,有幼兒園的……,有些同學(xué)在我的記憶中已經(jīng)模糊不清了,有些同學(xué)已經(jīng)疏遠(yuǎn)了,但在我讀小學(xué)的六年中,我和他一直是好朋友.

他圓圓的臉,小小的鼻子,大眼睛閃爍著充滿智慧的火花,知道他是誰(shuí)了嗎 對(duì)了,劉金祿.

劉金祿是個(gè)十分熱心的小男孩.有一次,我們小組在做值日生, 劉金祿是負(fù)責(zé)掃地和擦黑板的,當(dāng)他完成任務(wù)后,看見我還在勞動(dòng),就小聲對(duì)我說(shuō):"廖家逯,我來(lái)幫你擦飲水機(jī)吧."還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái), 他就一把奪過(guò)抹布,在水中絞了一下,就麻利地擦了起來(lái).他擦得可仔細(xì)啦,飲水機(jī)的上上下下,角角落落,沒(méi)有一處被遺忘,有些小縫隙很難清除,他用手指包著抹布伸進(jìn)窄小的縫隙用力地?fù)?功夫不負(fù)有心人,原來(lái)灰頭灰臉的飲水機(jī)變得像洗過(guò)臉一樣亮堂堂的,我看著這一切心里很是感動(dòng).

我愛我的同學(xué)―――劉金祿!

.我的同學(xué) 　

我們班有一位這樣的同學(xué)，她長(zhǎng)著圓圓的大眼睛，一張櫻桃小嘴，長(zhǎng)著烏黑的短發(fā)，還有一雙靈巧的小手。她叫李方。 　

別看李方個(gè)子不高，她可是一個(gè)樂(lè)于助人的人。 　

有一次，放學(xué)后，天下起了大雨，我卻忘了帶雨傘來(lái)，許多家長(zhǎng)都親自來(lái)接自己的孩子，可我的媽媽公司里是太多，走不開。爸爸是公安，到外地出差去了。眼看同學(xué)們都快走光了，可雨像是在和我唱反調(diào)似的，越下越大。我情不自禁地哭了起來(lái)?！拔宜湍慊丶野桑　币粋€(gè)清脆悅耳的聲音傳進(jìn)了我的耳朵里，我抬頭一看，原來(lái)是李方?！袄罘?，你怎么在這？”我問(wèn)。“我剛才突然想起我的書丟在教室里了，我是過(guò)來(lái)拿?！崩罘秸f(shuō)，“你沒(méi)帶傘吧，我送你回家吧！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。到家門口后，跟李方說(shuō)再見時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她的肩膀濕了一大半。我立即明白了，“麻煩你了，到我家喝杯熱茶吧！暖暖身子，不然明天會(huì)感冒的。”我連忙說(shuō)。她擺擺手謝絕，然后扭身走了。我摸著自己干干的衣服，站在門前望著她的背影在雨中遠(yuǎn)去…… 　

李方的樂(lè)于助人，是我們學(xué)習(xí)的好榜樣！

我們班里有一個(gè)同學(xué)叫陳銘源，他長(zhǎng)著一雙水汪汪的大眼睛，白嫩的皮膚，一張可愛的笑臉。他的優(yōu)點(diǎn)就是：樂(lè)于助人，熱愛集體，關(guān)心同學(xué)……

陳銘源是我的好同學(xué)。一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)，她是我們班的“識(shí)字大王”，我們有什么字不認(rèn)識(shí)，都紛紛跑去向她請(qǐng)教，她也很耐心地教我們。她還是我們班有名的“高嗓子”，平時(shí)老師上課讀作文都請(qǐng)她來(lái)讀。她的聲音很響亮，讀起作文瑯瑯入口，大家都聽得入迷了。她平時(shí)很愛集體，樂(lè)于幫助同學(xué)，象這樣幫助同學(xué)的事情不止一次發(fā)生在她身上，比如，今天李碩故意打到我的肚子，又是陳銘源第一個(gè)跑過(guò)來(lái)扶著我，還嚴(yán)肅地批評(píng)了李碩。

他總是無(wú)微不至地幫助同學(xué);他總是把困難留給自己，把方便留給別人;他總是愛幫助集體，幫助同學(xué)，他的許許多多的總是在我的眼簾浮現(xiàn)著，令我難以忘懷。

“搗蛋”同學(xué)

他，身高一米三四，體重四十八斤，留著長(zhǎng)頭發(fā)，猶如一條瀑布——黑邊眼鏡里有兩顆“黑寶石”。長(zhǎng)長(zhǎng)的手，是因?yàn)殚L(zhǎng)期打籃球，才手長(zhǎng)的吧。肌肉特別發(fā)達(dá)，可是他家并不發(fā)達(dá)。他是俺班的學(xué)習(xí)委員，別看他一本正經(jīng)的樣子，心眼可壞了，而且特別搗蛋，同學(xué)們給他起了個(gè)雅號(hào)叫“搗蛋王”

記得有一次，老師布置作業(yè)，是寫一篇作文，回到家，剛想做作業(yè)。突然，他著急地說(shuō)道：“我的作文書呢？”可能是在教室吧！”說(shuō)著，就以閃電般的速度沖到學(xué)校，然后，沖上教室?？墒?，教室門已經(jīng)關(guān)了。這時(shí)，他眼珠子一轉(zhuǎn)，想到一個(gè)好辦法，他立刻放了一塊西瓜皮，然后立刻到樹下，拿著夾子，抓了一條毛毛蟲，放到盒子里，立刻放到西瓜皮旁邊。一邊奸笑，一邊想：“語(yǔ)文老師，這回你還不“死”。到了第二天，語(yǔ)文老師來(lái)到教室，剛想開門，不料，語(yǔ)文老師真的踩到西瓜皮，摔了一跤，語(yǔ)文老師看到眼前的毛毛蟲。頓時(shí)，語(yǔ)文老師兩眼瞪大，又腳發(fā)麻，雙手發(fā)抖，嘴巴里的舌頭吐出來(lái)，心快跳出來(lái)了。哄得全班哈哈大笑。過(guò)了一會(huì)兒，語(yǔ)文老師站了起來(lái)?？墒牵酒饋?lái)又摔了一跤，站起來(lái)又摔了上跤，又哄得全班同學(xué)哈哈大笑。這時(shí)，班長(zhǎng)戴吉走過(guò)去，扶起語(yǔ)文老師，坐到椅子上，語(yǔ)文老師火冒三丈，說(shuō)道：“是誰(shuí)，放的毛毛蟲？”頓時(shí)，教室鴉雀無(wú)聲。他站了起來(lái)，說(shuō)道：“是俺，又怎樣？”語(yǔ)文老師生氣地說(shuō)：“出去，給我抄一千八百個(gè)字的課文三次，下課交給我?！彼缓玫椭^，出去抄課文了。

記得還有一次，下課時(shí)，他在講臺(tái)上，揮一揮手，就下來(lái)了，又去語(yǔ)文老師的辦公室，揮了揮手，就回到座位坐好了。鈴鈴鈴，上課鈴響了，語(yǔ)文老師來(lái)了，剛想拿粉筆寫字，打開粉筆盒，沒(méi)有粉筆了，語(yǔ)文老師走到辦公室，拿一盒粉筆，一打開盒子，一伸手進(jìn)去，她感覺癢癢的，一看，毛毛蟲，立刻收回手，用另一只手，不停地拍，語(yǔ)文老師生氣的來(lái)到教室，憤怒地說(shuō)道：“是誰(shuí)？”他又站起來(lái)，說(shuō)道：“是我?！崩蠋熣f(shuō)：“又是你，你給我出去抄課文，下課交給我?！彼缓贸鋈コn文了。

他就是——呂虹霜，你說(shuō)他搗不搗蛋呢？

我有個(gè)同學(xué)叫蘇慧儀。她的眼睛非常漂亮，鼻子高高，烏黑色的秀發(fā)，還一個(gè)小小的嘴，樣子長(zhǎng)得非常漂亮。

我最欣賞她的人品和她非常聰明。每次她考試都在五名之內(nèi)。她為人樂(lè)觀，樂(lè)於助人，是非分明。世界上已很少這種人了。因?yàn)樗牡睾?，所以有很多朋友。每個(gè)一但和她做了朋友，就不用憂愁了。

她對(duì)家人也很孝順。時(shí)常幫助媽媽做家務(wù)，聽爸爸媽媽的話。

每當(dāng)她的朋友需要她的幫助，她一定會(huì)伸出援手。老師和同學(xué)也對(duì)她贊口不絕。她成績(jī)好時(shí)，不會(huì)驕傲。她看到一些成績(jī)不太理想的人時(shí)，她就會(huì)安慰她，叫他不要灰心，下次再努力。

人們都說(shuō)她又漂亮又聰明。但她常常都說(shuō)自己不是最漂亮，不是最聰明。自己是不漂亮，最不聰明的那個(gè)。當(dāng)然同時(shí)，她有困難時(shí)都會(huì)有人幫助她。

有一次，她在校不見了一個(gè)十元。大家都為她拼命去找。最后，好人有好報(bào)，終於找到了。

每逢圣誕節(jié)，她的圣誕咭也多如銀河。數(shù)也數(shù)不清。她也很幫助老師。老師叫她做事她也很愿意。

每個(gè)人都認(rèn)為她是一個(gè)很好的人。我自己也覺得是。那麼你覺得她是不是一個(gè)大好人呢？

吳品賢是經(jīng)常幫助我的同學(xué)，我覺得他心地善良也很親切，每當(dāng)我不會(huì)寫書法的時(shí)候，他都會(huì)

一心一意一個(gè)一個(gè)的教我寫，我很高興能夠認(rèn)識(shí)這會(huì)和藹可親的同學(xué)。江怡萱是我最欣賞的同學(xué)

，也是我覺得最有人緣的同學(xué)，我覺得她長(zhǎng)得很漂亮，而且每次做什麼事情都會(huì)一心一意的去做

，所以她每次做的作品都很漂亮，我非常欣賞她的作品。劉俊杰是服務(wù)最熱心的同學(xué)，沈佑維是

最有責(zé)任感的同學(xué)，我覺得這兩位同學(xué)做什麼事情都很熱心。我想我也要好好的跟他

們多多學(xué)習(xí)，更加努力！

賀靖雅是我最要好的同學(xué)，我很高興能夠認(rèn)識(shí)她，希望每天都能夠跟她一起唱歌、跳舞、寫字

、畫畫...等。蘇靜萱是我覺得最快樂(lè)的同學(xué)，因?yàn)橹灰铱吹剿臅r(shí)候，她的臉上都會(huì)帶著笑容

，我看到她的笑容就覺得好快樂(lè)。蔡勇證是我覺得愛抱怨不快樂(lè)的同學(xué)。黃圣玄是我覺得上課不

專心的同學(xué)，他們兩個(gè)在我們班上是最不乖的同學(xué)，我不喜歡他們這種個(gè)性，希望他們兩位在以

后的日子多多改進(jìn)，我就會(huì)和他們做好朋友。林芳宇是我覺得上課最用心的同學(xué)，我覺得她功課

很好，上課也很認(rèn)真，對(duì)人也很親切，我想我也要跟她多多學(xué)習(xí)，更加努力！加油！加油！

她――是一位挺漂亮的女孩；

她――是一位樂(lè)于助人的好同學(xué)：

她――是我的好朋友――xxx。

xxx是一位漂亮的女孩。她有著苗條的身段，高挑的個(gè)頭，還有那微黑的皮膚，但絲毫不影響她的美麗，反而增添了些秀色。她的眼睛是那樣好看：黑亮亮的眼珠，像兩粒閃閃發(fā)光的黑珍珠，又似一對(duì)黑玻璃球浸在清水里。轉(zhuǎn)動(dòng)到眼眶的任何部位都顯得靈動(dòng)俏媚。再配上一副淡紫邊框的眼鏡，儼然一個(gè)“小博士”。她有時(shí)又用素色頭花將一頭柔順飄逸的秀發(fā)束在腦后，的羊角辮，又似一位“小淑女”。

xxx是一位樂(lè)于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木頭人”的游戲。忽然，一位小女孩不小心絆倒了，大概摔的很厲害，一時(shí)半會(huì)兒起不來(lái)。她正想去扶，我攔住她，說(shuō)：“又不是咱們班的，管他呢，她愛起不起，我們接著玩吧，別浪費(fèi)時(shí)間?！蹦闹?，她眉毛擰成了兩條蚯蚓，生氣地對(duì)我說(shuō)：“別的班的你就不管了，是不是？她也是我們學(xué)校的一分子。你想想，你摔成這樣，沒(méi)人扶你， 你的心里是什么滋味 ! ”說(shuō)著，徑自走到小女孩面前，把她扶起來(lái)，又安慰了小女孩幾句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的臉騰的紅了。多么好的同學(xué)呀！多么善良的同學(xué)呀，和她比起來(lái)，我是多么自私呀！她是一位樂(lè)于助人的好女孩，而我卻……

一次美術(shù)課，我因忘帶水彩筆而無(wú)法畫圖。她見了，毫不猶豫地把水彩筆借給了我，她卻挨了批評(píng)。我愧疚的走到他跟前，說(shuō)：“對(duì)不起，我不該那么自私……”而她卻說(shuō)：“知道就好，好好改吧！”從此，我改掉了自私的毛病。

這便是我樂(lè)于助人的好友

四、做事認(rèn)真,實(shí)在的同學(xué)作文200字

我的同桌小明是位認(rèn)真的同學(xué)，他每次都把自己的作業(yè)寫的工工整整，即使是幫助別的同學(xué)，也是非常仔細(xì)認(rèn)真。記得有一次，我有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)，就拿著練習(xí)本去請(qǐng)小明教我，他給我講解了一遍，可是我一點(diǎn)都沒(méi)聽明白，于是，他就一步一步地列出式子，耐心地給我講解，講了五六遍，我終于明白了，真是太感謝認(rèn)真的小明了。

小明也是位誠(chéng)實(shí)、實(shí)在的同學(xué)，班級(jí)集體勞動(dòng)的時(shí)候，他從來(lái)不偷懶，總是干得最多。有一次我們班級(jí)大掃除，由于有幾位同學(xué)沒(méi)有做完老師當(dāng)堂布置的作業(yè)，小明為了讓他們安心寫完作業(yè)，就主動(dòng)說(shuō)要幫他們完成掃除的任務(wù)。灑水、掃地、擦桌子、擦玻璃，到處都能看見小明的身影，有他這樣實(shí)在、愛勞動(dòng)的同學(xué)為榜樣，我們干起活來(lái)也格外賣力，不到一個(gè)小時(shí)就完成了大掃除。

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