大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于央美創(chuàng)意素描優(yōu)秀作品的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、素描或者漫畫(huà)書(shū)籍

• 2、央美立構(gòu)和素描如何拿高分？

• 3、跪求央美歷年造型專(zhuān)業(yè)的考題!!!!!!

• 4、什么是設(shè)計(jì)素描，創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描圖片教程

一、素描或者漫畫(huà)書(shū)籍

《圖形創(chuàng)意與聯(lián)想》林家陽(yáng) 著

《設(shè)計(jì)素描》 周至禹 著

二、央美立構(gòu)和素描如何拿高分？

立構(gòu)注意審題，注意所畫(huà)物體的空間關(guān)系是否正確，注意前后關(guān)系與結(jié)構(gòu)穿插，不是很有把握沒(méi)有必要把造型畫(huà)得太復(fù)雜給自己增添不必要的麻煩

素描是指設(shè)計(jì)素描吧，注意黑白灰關(guān)系，強(qiáng)調(diào)畫(huà)面效果，創(chuàng)意其實(shí)并不在最主要的位置，平時(shí)多練習(xí)，注意各種不同物體的質(zhì)感，木頭，玻璃，鏡子，班駁的墻面或銹跡都是很好的表現(xiàn)點(diǎn)，然后再加上小創(chuàng)意

三、跪求央美歷年造型專(zhuān)業(yè)的考題!!!!!!

中央美術(shù)學(xué)院歷年考題

1995年設(shè)計(jì)考試題

素描：提供模特兒

要求：畫(huà)模特兒的雙手

時(shí)間：2小時(shí)30分鐘

速寫(xiě)：在考場(chǎng)上自由選擇速寫(xiě)對(duì)象

要求：有三人以上的群組速寫(xiě)

時(shí)間：30分鐘

色彩：模特兒手握1只飲料罐

要求：畫(huà)模特兒雙手和手中的飲料罐

時(shí)間：3小時(shí)

招貼設(shè)計(jì)：”吸煙有害健康”

要求：自已副加標(biāo)題，色彩無(wú)限

時(shí)間：3小時(shí)

封面設(shè)計(jì)：＜＜中國(guó)現(xiàn)代建筑展＞＞

要求：畫(huà)四個(gè)創(chuàng)意稿

時(shí)間：3小時(shí)

環(huán)藝設(shè)計(jì)：設(shè)計(jì)一個(gè)自已喜歡的空間

1996年中央美術(shù)學(xué)院試題

國(guó)畫(huà)系：

素 描：人像

白 描：人像

速 寫(xiě)：人物動(dòng)態(tài)

創(chuàng)作：《雨后》(花鳥(niǎo)專(zhuān)業(yè))、《青山廓外斜》(山水專(zhuān)業(yè))、《春晨》(人物專(zhuān)業(yè))

中央美術(shù)學(xué)院1996年油畫(huà)系專(zhuān)業(yè)考題：

素 描：人物頭像，利用最后一小時(shí)完成速寫(xiě)三張(要求坐姿、立姿、帶環(huán)境各一張)

油 畫(huà)：人物頭像

創(chuàng) 作：《我的父親(或母親)》

中央美術(shù)學(xué)院1996年版畫(huà)系專(zhuān)業(yè)考題：

素描：石膏像，用布遮蔽一部分

色 彩：一個(gè)透明玻璃杯，里面盛有水、一個(gè)梨、白襯布

速 寫(xiě)：集貿(mào)市場(chǎng)里的人物

創(chuàng) 作：以“自行車(chē)”為創(chuàng)作題，畫(huà)題自取。

中央美術(shù)學(xué)院1996年雕塑系專(zhuān)業(yè)考題：

素 描：半身像

速 寫(xiě)：人物動(dòng)態(tài)

泥 塑：人物頭像

創(chuàng) 作：《父親》

中央美術(shù)學(xué)院1996年壁畫(huà)系專(zhuān)業(yè)考題：

素描：帶手女青年像

色 彩：水果靜物

速 寫(xiě)：人物及多人物場(chǎng)面

創(chuàng) 作：《和平·友誼》

設(shè)計(jì)系：環(huán)藝與裝潢專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)考試題一致

素 描：每個(gè)考生發(fā)兩個(gè)核桃、一張16開(kāi)在小的襯紙，要求自己安排核桃與襯紙?jiān)诋?huà)面中的位置，襯紙可適當(dāng)改變。

色 彩：每個(gè)考生發(fā)一個(gè)桔子和一張襯紙，桔子可根據(jù)需要掰開(kāi)，色彩冷暖自定。

中央美術(shù)學(xué)院1996年設(shè)計(jì)系專(zhuān)業(yè)考題：

平面專(zhuān)業(yè)試題：

中央美院設(shè)計(jì)系系標(biāo)，設(shè)計(jì)四個(gè)方案

書(shū)籍封面設(shè)計(jì)《奧林匹克100年》

環(huán)藝專(zhuān)業(yè)創(chuàng)作試題為：

公共汽車(chē)站亭的設(shè)計(jì)，規(guī)定用幾種材料進(jìn)行組合造型。

1997年中央美術(shù)學(xué)院試題

中國(guó)畫(huà)系：

素 描：半身人像(帶手)

專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生：工筆重彩或水墨人像(工業(yè)人物專(zhuān)業(yè)、水墨、人物專(zhuān)業(yè))、一束花(花鳥(niǎo)專(zhuān)業(yè))、 校花中有樹(shù)的小景(山水專(zhuān)業(yè))

速 寫(xiě)：人物動(dòng)態(tài)

創(chuàng) 作：《為了文明——記一件小事》(小物專(zhuān)業(yè))

《秋華》包括果實(shí)等(花鳥(niǎo)專(zhuān)業(yè))

《和》(山水專(zhuān)業(yè))

書(shū) 法：《終南望余雪》詩(shī)一首(楷書(shū) 書(shū)體不限)

油 畫(huà) 系：

素 描：半身人像(帶手)

油 畫(huà)：頭像

創(chuàng) 作：《我的老師》

速 寫(xiě)：人物動(dòng)態(tài)

版 畫(huà) 系：

素 描：男老人手托額頭像(以描寫(xiě)手為主)

色 彩：葡萄(襯報(bào)紙)

速 寫(xiě)：三個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)(坐、行走、窗前佇立)

創(chuàng) 作：以“風(fēng)”為依據(jù)創(chuàng)作，題目自取。

雕 塑 系：

素 描：女青年 全身像

速 寫(xiě)：男青年 全身像

泥 塑：男青年(頭像)

創(chuàng) 作：《路邊》(泥塑)

壁 畫(huà) 系：

素 描：半身像(帶手)

速 寫(xiě)：三人以上組合(2張)其它3張不限人數(shù)

色 彩：人物頭像

創(chuàng) 作：《保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境》 (橫構(gòu)圖、畫(huà)面不少于三人，素描、色彩均可，材料、工具不限)

設(shè) 計(jì) 系：

素 描：用一盒軟飲料和一塊白布自行加以組合

色 彩：一盒軟飲料、兩個(gè)草莓、一塊白布自由組合

設(shè) 計(jì)：裝潢專(zhuān)業(yè)

1 音樂(lè)會(huì)招貼(公開(kāi)、色彩不限、內(nèi)容自定)

2 男女衛(wèi)生間標(biāo)志設(shè)計(jì)(三套各三枚、限兩色)

環(huán)藝專(zhuān)業(yè)：

根據(jù)給出的地塊和環(huán)境條件，用美術(shù)高考亭、廊、花架等要素組合成一個(gè)可供游人休息賞景的空間、畫(huà)出平面圖、立體圖和色彩效果圖各一張。(要求功能合理，造型新穎、尺寸、材料、色彩自定)

1998年中央美術(shù)學(xué)院試題

設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

色彩：靜物默寫(xiě)：必須出現(xiàn)橘子,蘋(píng)果,布,罐子四種物品。

素描：暫無(wú)

時(shí)間：三小時(shí)

中國(guó)畫(huà)系：

素 描：頭像

速 寫(xiě)：三個(gè)動(dòng)態(tài)動(dòng)作

創(chuàng) 作：《人與人》《新綠》任選

專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生：半身像

書(shū) 法：王維詩(shī)《山居秋暝》指定楷書(shū)、隸、任書(shū)任選

油 畫(huà) 系：

素 描：頭像

速 寫(xiě)：男子全身像

油 畫(huà)：肖像

創(chuàng) 作：《媽媽的生日》

版 畫(huà) 系：

素 描：胸像帶手

色 彩：黑白灰中的色彩、色彩中的黑白灰

創(chuàng) 作：同學(xué)之間

速 寫(xiě)：動(dòng)態(tài)

雕 塑 系：

素 描：A半身像

B頭像

速 寫(xiě)：男青年的5個(gè)動(dòng)作

泥 塑：頭像

創(chuàng) 作：《魯迅先生筆下的人物》

壁 畫(huà) 系：

素 描：頭像

速 寫(xiě)：有場(chǎng)晾的人物和人物動(dòng)態(tài)

色 彩：頭像

創(chuàng) 作：《青春》

設(shè) 計(jì) 系：

素 描：靜物(自組畫(huà)面)

速 寫(xiě)：二人以上帶場(chǎng)景

色 彩：靜物默寫(xiě)

平面設(shè)計(jì)：A：書(shū)藉《我的高中時(shí)代》

B：標(biāo)志《北京動(dòng)物園》

環(huán)藝設(shè)計(jì)：A：小區(qū)綠地環(huán)境設(shè)計(jì)效果圖

B：記憶中最喜歡的建筑街景局部(徒手)

1999年中央美術(shù)學(xué)院試題

素描：靜物默寫(xiě)。要就出現(xiàn)五件物品以上，必須出現(xiàn)一個(gè)球體（地方考區(qū)為“方體”），以寫(xiě)實(shí)手法表現(xiàn)，時(shí)間2小時(shí)30分鐘。

速寫(xiě)：考場(chǎng)內(nèi)的場(chǎng)景速寫(xiě)。時(shí)間30分鐘。

色彩：提供平面圖片一張，填入色彩（不限水彩、水粉）時(shí)間3小時(shí)。

設(shè)計(jì)：《克隆》（地方考區(qū)為《繁衍〉）要求以二維或三維方式表達(dá)，畫(huà)三個(gè)創(chuàng)意稿，將其中一個(gè)創(chuàng)意稿放大為色彩完成稿。時(shí)間6小時(shí)。

2000年中央美術(shù)學(xué)院試題

素描：默寫(xiě)臺(tái)燈，要求附加三件以上自選物品，以寫(xiě)實(shí)手法表現(xiàn)，時(shí)間3小時(shí)。

色彩：，要求附加三件以上自選物品，以寫(xiě)實(shí)手法表現(xiàn)，時(shí)間3小時(shí)。

設(shè)計(jì)：題1：“人與書(shū)”，以人、書(shū)的形態(tài)為基本元素，表達(dá)人書(shū)關(guān)系。建議時(shí)間2小時(shí)。

題2：“手”，要求表現(xiàn)四種與手有關(guān)的創(chuàng)意稿。建議時(shí)間1小時(shí)。

題3：提供一張立面圖，轉(zhuǎn)變成在正方體范圍內(nèi)的空間構(gòu)成，建議時(shí)間3小時(shí)。

2001年中央美術(shù)學(xué)院試題

地方考題：

素描：默寫(xiě)電話機(jī)，要求附加三件以上自選物品，以寫(xiě)實(shí)手法完成，時(shí)間3小時(shí)。

色彩：提供黑白風(fēng)景圖片，轉(zhuǎn)變?yōu)閷?xiě)實(shí)的色彩風(fēng)景，時(shí)間3小時(shí)。

設(shè)計(jì)：“家” （1）以平面圖形方式闡述個(gè)人對(duì)“家”的富想象的理解。

（2）“家”的概念出發(fā)，完成一個(gè)空間構(gòu)成。

北京考題：

素描：默寫(xiě)放置在桌上的鐘表，要求附加三件以上自選物品，以寫(xiě)實(shí)手法表現(xiàn)，時(shí)間3小時(shí)。

色彩：要求附加三件以上自選物品，以寫(xiě)實(shí)手法表現(xiàn)，時(shí)間3小時(shí)。

設(shè)計(jì)：“互” （1）以平面圖形方式闡述個(gè)人對(duì)“互”的富想象的理解。

（2）“互”的概念出發(fā)，完成一個(gè)空間構(gòu)成。

2004年中央美術(shù)學(xué)院試題

中國(guó)畫(huà)系

素描：頭像

速寫(xiě)：3個(gè)動(dòng)態(tài)動(dòng)作

創(chuàng)作：“人與人”、“新綠”任選一題

專(zhuān)業(yè)寫(xiě)生：半身像

書(shū)法：王維詩(shī)“山居秋暝”(共2幅，一幅指定楷書(shū)，一幅隸、行書(shū)任選)

油畫(huà)系

素描：頭像

速寫(xiě)：男子全身像

2007年中央美術(shù)學(xué)院試題

建筑專(zhuān)業(yè)

素描：陽(yáng)光照耀下的房子

色彩：春天的風(fēng)景

立構(gòu)：

設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

素描：懸掛著的面具

色彩：街上的廣告

中國(guó)畫(huà)書(shū)法專(zhuān)業(yè)考題

自入新豐市，唯聞舊酒香。抱琴酤一醉，終日臥垂楊。

藝術(shù)設(shè)計(jì)(北京考點(diǎn))

平面設(shè)計(jì)：距離,20CM*30CM的一幅畫(huà)

立體構(gòu)成：頂視圖為"米"字,一個(gè)側(cè)視圖為"山"字,要求以軸側(cè)角左30度右60度畫(huà)出立體效果圖,再畫(huà)出另一個(gè)側(cè)視圖,表現(xiàn)手法不限。

素描：懸掛的面具(可加兩個(gè)及兩個(gè)以?xún)?nèi)的其他物品,要寫(xiě)實(shí),有創(chuàng)意)

色彩： 街頭的廣告(不可偏離題目?jī)?nèi)容,工具限用水粉水彩丙烯棒油畫(huà))

2008年中央美術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)試題

藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)

1、 素描試題 8：30---11：30 8開(kāi)紙一張

題目《空中的紙飛機(jī)》

場(chǎng)景設(shè)定屋內(nèi)、戶(hù)外均可，但須以“空中的紙飛機(jī)”為主體，形成創(chuàng)意畫(huà)面。

要求：（1）畫(huà)面表現(xiàn)扣準(zhǔn)題目

（2）素描以寫(xiě)實(shí)手法完成

（3）工具限用鉛筆、炭筆

2、速寫(xiě)試題： 11：00---11：30 8開(kāi)紙一張

題目：默寫(xiě)一位坐在窗前的中年婦女

婦女平視凝望，右腿搭于左腿上，兩手抱于胸前，坐在木制靠背椅上。

要求：

（1） 畫(huà)面表現(xiàn)扣準(zhǔn)題目

（2） 根據(jù)紙張大小，合理安排畫(huà)面

（3） 工具限用鉛筆、炭筆、黑色墨水筆、墨色簽字筆（軌跡整理）。

3、色彩試題： 1：30 ----- 4：30 8開(kāi)紙一張

題目：《陰天的風(fēng)景》

要求：

（1） 畫(huà)面表現(xiàn)扣準(zhǔn)題目

（2） 工具限用水粉、丙烯、水彩、油畫(huà)棒

（3） 可以寫(xiě)實(shí)性或表現(xiàn)性色彩完成

1、 設(shè)計(jì)立體：8：30----11：30

考題內(nèi)容：用5根長(zhǎng)20cm，自定直徑范圍是0.5cm至1.5cm的圓柱體，每根圓柱體可彎曲或折疊，將其放置在10*10*10cm的空間內(nèi)做的立體形態(tài)設(shè)計(jì)。

要求：

（1） 畫(huà)該設(shè)計(jì)的效果圖（軸側(cè)角度分別是30度和60度）、頂視圖、側(cè)視圖。規(guī)格10*10cm

（2） 以上三個(gè)圖合理安排在一張畫(huà)面上

（3） 繪圖技巧不限

2、 平面設(shè)計(jì)： 1：30----4：30

題目：game（游線）

（1） 以上圖形線表現(xiàn)作畫(huà)面一幅

（2） 構(gòu)圖橫豎不限，畫(huà)面尺寸20cm*30cm

（3） 畫(huà)面須含有主題文字

（4） 色彩不限，使用色筆、水彩、油畫(huà)棒均可，不得使用立體材質(zhì)或拼貼材料。

（5） 畫(huà)面同一加黑色單線外框

建筑專(zhuān)業(yè)：

設(shè)計(jì)素描：我最喜歡的建筑

設(shè)計(jì)色彩：秋天

立體設(shè)計(jì)：在正方體內(nèi)包含了最大體積的圓錐和三棱柱各一個(gè)，以及一個(gè)邊長(zhǎng)是此正方體邊長(zhǎng)的一半的小正方體，其中小正方體的中心與大正方體的中心重合，小正方體的六個(gè)面與大正方體的六個(gè)面分別平行，且等距，并用一個(gè)平面將大正方體劃分為體積和形狀一致的兩半，次劃分平面不能與三棱柱的任何一個(gè)面重合，但可穿插，圓柱和三棱柱的底面和頂面（頂點(diǎn)）分別位于正方體的不同的側(cè)面上。以上述四個(gè)基本集合體及劃分平面所組成空間結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，在正方體的框架內(nèi)，通過(guò)這些幾何體間的互相穿插，和對(duì)部分幾何切割，創(chuàng)造一個(gè)立體造型。該立體造型要能充分體現(xiàn)上述所有幾何體的空間存在和相互的組合關(guān)系（軌跡整理）。

要求：

（1） 用單線畫(huà)出四個(gè)幾何體所組成的空間關(guān)系和劃分平面位置的示意圖一張。。

（2） 用素描表達(dá)新創(chuàng)造立體造型的立體效果圖一張，其角度要求與空間關(guān)系示意圖角度一致（禁用色彩）。

解釋?zhuān)壕褪且粋€(gè)平面象一把刀子一樣，切割你這個(gè)實(shí)體（看你怎么切合適，比如長(zhǎng)方體，切很多刀，能切出中央電視臺(tái)的形），現(xiàn)在是只讓你切一刀，它是讓你畫(huà)出一個(gè)圓錐和三棱柱，以及一個(gè)小正方體，中心首先重合，怎么擺怎么轉(zhuǎn)動(dòng)就按你的審美來(lái)，但是要在這個(gè)正方體內(nèi)（這個(gè)正方體是不存在的，只是界限，不能畫(huà)出來(lái)）?！捌涿娣e和體積相等”，你可以理解為用一刀“必須切過(guò)整個(gè)正方體”，也就是把你自己做的這個(gè)圓錐+三棱+小正上切了一刀，切掉的不要，剩下的東西形成了全新的空間，怎么樣才好看，關(guān)鍵看你怎么擺列從哪切?！安荒芘c圓錐相接”，就是你切的這刀（這個(gè)面）不能和圓錐（這個(gè)圓）相接，必須相交或者其他（軌跡整理）。

2009年中央美術(shù)學(xué)院試題

設(shè)計(jì)學(xué)院

素描

紙上的三到五枝花

色彩

紙上的三到五枝玫瑰花

建筑學(xué)院

素描

都市邊緣

2010年中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)題目

素描：請(qǐng)與“彩虹”兩漢字的集合形體立體構(gòu)成組成一幅畫(huà)面

要求：1用素描的手法表現(xiàn)

2畫(huà)面中不能出現(xiàn)其它的實(shí)體物體

3“彩虹”二字可以部分做大小方圓的變化等穿插關(guān)系

4必須認(rèn)清是“彩虹”二字

速寫(xiě)：場(chǎng)景一角

必須出現(xiàn)3—5個(gè)人物，工具不限

2011年中央美術(shù)學(xué)院設(shè)計(jì)題目

素描：餐桌一角

速寫(xiě)：一站姿，一蹲姿，一男一女（成年人）畫(huà)面可適當(dāng)加場(chǎng)景

色彩：陽(yáng)光下的樹(shù)蔭

中央美術(shù)學(xué)院2012年各專(zhuān)業(yè)校考考題

素描：我記憶中的中國(guó)地圖(2小時(shí))

速寫(xiě)：考場(chǎng)寫(xiě)生六人組合(40分鐘)

色彩：午后的室內(nèi)一角(3小時(shí))

中央美術(shù)學(xué)院2012年建筑學(xué)院考題

素描：堆放家具的庫(kù)房

色彩：深秋城市

中央美術(shù)學(xué)院2012年造型類(lèi)專(zhuān)業(yè)考題

命題創(chuàng)作：《晨》要求畫(huà)面出現(xiàn)兩人或兩人以上，除油彩外，其他材料工具不限

如果有用 望及時(shí)采納

四、什么是設(shè)計(jì)素描，創(chuàng)意設(shè)計(jì)素描圖片教程

其實(shí)現(xiàn)在的美術(shù)高考中所談到的設(shè)計(jì)素描，是高校為了考察考生的素描基本功與設(shè)計(jì)意識(shí)而推出的一種綜合性考察形式。我們可以給這類(lèi)設(shè)計(jì)素描換個(gè)更容易理解的名詞-----“主觀素描”。

1.畫(huà)面的主觀構(gòu)圖：這點(diǎn)是我們?cè)诋?huà)任何作品的時(shí)候必須考慮到的，無(wú)論素描、色彩、速寫(xiě)、以及設(shè)計(jì)作品。一個(gè)完整協(xié)調(diào)的構(gòu)圖可以讓作品的畫(huà)面給人一種視覺(jué)上平衡的感受。因?yàn)槭侵饔^構(gòu)圖，在創(chuàng)作時(shí)可以完全打破傳統(tǒng)構(gòu)圖的框架，可以不用去考慮三角形、S型等，只要安排好主體和背景，剩下的看畫(huà)面平衡的需要可以任意添加物體去完成畫(huà)面的構(gòu)圖。 2.畫(huà)面的空間關(guān)系：這點(diǎn)其實(shí)也是第一步構(gòu)圖的延續(xù)，物體的構(gòu)圖擺放將畫(huà)面分割后自然就形成了畫(huà)面的各個(gè)層次，在這個(gè)基礎(chǔ)上理清畫(huà)面的各個(gè)部分分別對(duì)應(yīng)的色調(diào)“黑”“白”“灰”的那一部分。這樣畫(huà)面就有一個(gè)很好的整體關(guān)系了，也為下一步深入做好了提前準(zhǔn)備。 3.畫(huà)面的主體深入(細(xì)節(jié)塑造與質(zhì)感表達(dá))：這一點(diǎn)考察考生的基本功最多，能否塑造好物體的體積，表達(dá)好對(duì)象質(zhì)感是需要一定基本功才能做到的。所以在這點(diǎn)上也成為了作品之間一個(gè)可以拉開(kāi)成績(jī)的評(píng)判點(diǎn)。為了達(dá)到這點(diǎn)要求，考生必須要做到一個(gè)量的積累。

4.畫(huà)面創(chuàng)意的表達(dá)(畫(huà)面氣氛)：一旦創(chuàng)意這個(gè)詞加入后就會(huì)使得考生想破腦袋，原本簡(jiǎn)單的問(wèn)題也變得復(fù)雜起來(lái)。很多考生把創(chuàng)意理解為奇、異、怪、以及另類(lèi)。 其實(shí)創(chuàng)意這個(gè)點(diǎn)并不像大家想象的那么神秘。要做到畫(huà)面具有一定的創(chuàng)意性，我們且看下文： ⑴有句話叫作物以稀為貴，在眾多的試卷中極少數(shù)與眾不同的自然可以吸引別人的眼球。 ⑵回歸生活。一切設(shè)計(jì)的源泉都是來(lái)源于生活。其實(shí)設(shè)計(jì)和創(chuàng)意也是以人為本，脫離生活化的東西都是不具備生命力的。生活化的設(shè)計(jì)給人以親切感，讓人看上去是那么的熟悉。自然也就能打動(dòng)老師。 ⑶氣氛的營(yíng)造與畫(huà)外的聯(lián)想。有些畫(huà)看完后會(huì)讓人覺(jué)得沒(méi)有感覺(jué)，只能說(shuō)很平淡。但有些畫(huà)就讓人覺(jué)得“耐看”。能否讓你的作品找到“知音”就要看你的畫(huà)面能否給人產(chǎn)生畫(huà)外的聯(lián)想。 ⑷張揚(yáng)個(gè)性，塑造特征。雖然人的骨骼是相同的，但是個(gè)體的差異會(huì)使每個(gè)人具有不同的特征。 當(dāng)然選取什么樣的主體或者形象這是很關(guān)鍵的，這直接會(huì)給人留下深刻的印象。

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