大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于第八屆上海景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、貝律明簡介？

• 2、成都有哪些甲級建筑設(shè)計院

• 3、學環(huán)藝的最需要學好什么？

• 4、云南藝術(shù)學院文華學院的學院成就

一、貝律明簡介？

貝聿銘（Ieoh Ming Pei，1917年4月26日-2019年5月16日），男，出生于廣東廣州，祖籍江蘇蘇州，是蘇州望族之后，美籍華人建筑師。

貝聿銘于20世紀30年代赴美，先后在麻省理工學院和哈佛大學學習建筑學。

美國建筑界宣布1979年為“貝聿銘年”，曾獲得1979年美國建筑學會金獎、1981年法國建筑學金獎、1989年日本帝賞獎、1983年第五屆普利茲克獎及1986年里根總統(tǒng)頒予的自由獎?wù)碌?，被譽為“現(xiàn)代建筑的最后大師”。

貝聿銘作品以公共建筑、文教建筑為主，被歸類為現(xiàn)代主義建筑，善用鋼材、混凝土、玻璃與石材，代表作品有巴黎盧浮宮擴建工程、香港中國銀行大廈、蘇州博物館新館等。

2019年5月16日，貝聿銘在紐約曼哈頓一家醫(yī)院逝世，享年102歲。

擴展資料：

貝聿銘建筑藝術(shù)特點

光線特點：光是建筑的色彩，“讓光線來作設(shè)計”是貝氏的名言。在他的作品中光與空間的結(jié)合，使得空間變化萬端。“光很重要。沒有了光的變幻，形態(tài)便失去了生氣，空間便顯得無力?！惫馐秦愴层懺陂_始一項建筑時首先考慮的問題。

玻璃鋼材：由于玻璃自身的特性——透明、反射，并且玻璃透明不至于遮擋減損原建筑物的立面，不僅符合貝氏對陽光的追求，更能夠從視覺上以及空間原理上使得原有的建筑群不會被削弱，并且使設(shè)計者的建筑思想得到充分表現(xiàn)，加上光線和人的運動，整個空間被賦予了活力。

巧用混凝：貝氏注重于混凝土的研究，挖掘它的受力特征與視覺表現(xiàn)力，在建筑設(shè)計中將結(jié)構(gòu)與裝飾融為一體，忠實于材料的質(zhì)感表現(xiàn)力，從而將對混凝土的應(yīng)用推到一個新的高度。

幾何構(gòu)造：貝聿銘在發(fā)展現(xiàn)代主義建筑的幾何構(gòu)成上做出了不朽的貢獻。如果說密斯、柯布西耶在提煉幾何性上做出了成績的話，那么貝聿銘則在繼承現(xiàn)代主義建筑師的基礎(chǔ)上豐富了幾何構(gòu)成，從而為流于僵化的現(xiàn)代主義建筑開拓了新的道路。

參考資料來源-百度百科-貝聿銘

二、成都有哪些甲級建筑設(shè)計院

一、成都市的甲級建筑設(shè)計院有：

1、中國成達工程有限公司：

（1）五十多年來，公司伴隨著中國經(jīng)濟建設(shè)的改革和發(fā)展，足跡踏遍祖國的大江南北，以雄厚的技術(shù)力量和精良的裝備，為我國的石油化工、天然氣化工、鹽化工、煤化工、精細化工、工業(yè)電力、醫(yī)藥、商物糧、建筑、市政、環(huán)保等領(lǐng)域的基本建設(shè)事業(yè)作出了重大貢獻。

（2）其中包括我國的大連、錦西、川化、瀘天化等大型化工基地的建設(shè)以及燕山、齊魯、川維、上海、新疆等石油化工基地的建設(shè)工作。

2、中鐵二院工程集團有限責任公司：

（1）中鐵二院屬全國大型綜合甲級勘察設(shè)計企業(yè)，設(shè)有國家人事部、全國博士后管理委員會的“博士后科研工作站”。

（2）是全國首批獲得“工程設(shè)計綜合資質(zhì)甲級”的企業(yè)，自1992年以來始終位于全國勘察設(shè)計綜合百強單位排名前列，其中勘察設(shè)計收入已連續(xù)三年排名第一，2006年被中國勘察設(shè)計協(xié)會表彰為全國優(yōu)秀勘察設(shè)計企業(yè)。

3、信息產(chǎn)業(yè)電子第十一設(shè)計研究院科技工程股份有限公司：

（1）十一科技是國內(nèi)率先整體改制的大型設(shè)計院。

（2）由1964年成立的第四機械工業(yè)部十一設(shè)計院整體改制設(shè)立。具有國家住房和城鄉(xiāng)建設(shè)部頒發(fā)的《工程設(shè)計綜合資質(zhì)甲級證書》，涵蓋所有21行業(yè)，《房屋建筑工程施工總承包壹級資質(zhì)》、《機電安裝工程施工總承包壹級資質(zhì)》、《電力工程施工總承包貳級》。

（3）十一科技成立以來，承擔的咨詢，設(shè)計，監(jiān)理，總承包工程近5萬項，對半導體集成電路，新型顯示器件，生物制品，光伏新能源等高新技術(shù)產(chǎn)品生產(chǎn)環(huán)境所需要的大面積高級別凈化空調(diào)系統(tǒng)，高純工業(yè)氣體系統(tǒng)等方面的工程設(shè)計與建造具有獨特的專長。

4、中國電建集團成都勘測設(shè)計研究院有限公司：

（1）中國電建集團成都勘測設(shè)計研究院有限公司于2005年1月13日在四川省工商行政管理局登記成立。法定代表人章建躍，公司經(jīng)營范圍包括許可經(jīng)營項目：承包與其實力、規(guī)模、業(yè)績相適應(yīng)的國外工程項目等。

（2）2019年11月，“2019年四川企業(yè)百強榜”發(fā)布，中國電建集團成都勘測設(shè)計研究院有限公司排名第95位。

5、中國電力工程顧問集團西南電力設(shè)計院有限公司：

（2）西南電力設(shè)計院座落在我國西部中心城市、四川省省會――成都，是中國電力工程顧問集團公司的全資子公司。

（2） 西南電力設(shè)計院創(chuàng)立于1961年，經(jīng)過四十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為我國大型火力發(fā)電設(shè)計企業(yè)之一，是中國勘察設(shè)計單位綜合實力百強單位，國家電力公司一流設(shè)計企業(yè)，1995年在全國電力勘察設(shè)計系統(tǒng)首批通過了ISO9001質(zhì)量體系認證；經(jīng)國家外經(jīng)貿(mào)部批準，擁有對外經(jīng)營權(quán)。

二、甲級建筑設(shè)計院標準：

l、從事建筑設(shè)計業(yè)務(wù)6年以上，獨立承擔過不少于5項工程等級為一級或特級的工程項目設(shè)計并已建成，無設(shè)計質(zhì)量事故。

2、單位有較好的社會信譽并有相適應(yīng)的經(jīng)濟實力，工商注冊資本不少于100萬元。

3、單位專職技術(shù)骨干中建筑、結(jié)構(gòu)和其他專業(yè)人員各不少于8人、8人、10人；其中一級注冊建筑師和一級注冊結(jié)構(gòu)工程師均不少于3人。

4、獲得過近四屆省級建設(shè)行政主管部門評優(yōu)及以上級別評優(yōu)的建筑設(shè)計三等獎及以上獎項不少于3項，參加過國家或地方建筑工程設(shè)計標準、規(guī)范及標準設(shè)計圖集的編制工作或行業(yè)的業(yè)務(wù)建設(shè)作。

5、推行全面質(zhì)量管理。有完善的質(zhì)量保證體系，技術(shù)、經(jīng)營、人事、財務(wù)、檔案等管理制度健全。

6、達到國家建設(shè)行政主管部門規(guī)定的技術(shù)裝備及應(yīng)用水平考核標準。

7、有固定的工作場所，建筑面積不少于專職技術(shù)骨干每人15平方米。

以上內(nèi)容參考 百度百科-建筑設(shè)計院

以上內(nèi)容參考 百度百科-中鐵二院工程集團有限責任公司

以上內(nèi)容參考 百度百科-中國成達工程有限公司

以上內(nèi)容參考 信息產(chǎn)業(yè)電子第十一設(shè)計研究院科技工程股份有限公司官網(wǎng)-公司概況

以上內(nèi)容參考 百度百科-中國電建集團成都勘測設(shè)計研究院有限公司

以上內(nèi)容參考 百度百科-中國電力工程顧問集團西南電力設(shè)計院

三、學環(huán)藝的最需要學好什么？

我自己體會。不是復制粘貼。

這里主要說的是大方向怎么學。具體的透視，材料，工程，預算，繪圖，這些你們學校的課程都有

簡單的說環(huán)藝是一個在我國特殊國情下比較畸形的一個專業(yè)。橫跨四大行業(yè)領(lǐng)域。建筑設(shè)計。室內(nèi)設(shè)計。景觀設(shè)計（園林設(shè)計）。CG效果圖表現(xiàn)（繪圖員）。

不同學校4個專業(yè)方向的側(cè)重點不同。

院校檔次 教學情況

1.大專院校 表現(xiàn)方面： 以CG效果圖繪制為主。主要培養(yǎng)繪圖員。

(我就是這種學校） 設(shè)計方面： 以室內(nèi)裝飾（家裝）為主。

注意我說的是室內(nèi)裝飾。和室內(nèi)設(shè)計相差

兩個字。區(qū)別你以后在學習過程中慢慢體

會。

理論方面： 當?shù)亟y(tǒng)一“高職大專XXX教材?！逼っ潭?。

注重能力：CG表現(xiàn)。說俗點就是畫電腦效果圖，CAD設(shè)計圖等等。就業(yè)面有2條，一是家裝公司的繪圖員。二是效果圖公司的繪圖員。

要掌握的軟件:3ds max/vray cad ps sketup（差不多就這幾個，軟件名字可能個別打錯） 。多練練軟件，爭取以后猝死在電腦旁。最近絲路的一個項目經(jīng)理據(jù)說長期熬夜趕圖為國捐軀）。

2.本科院校

分2類。一類的綜合大學。一類的美術(shù)院校。

先說綜合院校的美術(shù)系環(huán)藝。以建筑老八院為例。重大，天大，清華，同濟，東南，華南理工等。這幾個學校主要的環(huán)藝方向主要以室內(nèi)設(shè)計為主。依靠灰常牛逼的建筑學基礎(chǔ)。在空間設(shè)計的培養(yǎng)上是普通院校無法比擬的。

如果你是在建筑老八院。恭喜你。多去聽聽建筑系的課程。對你室內(nèi)設(shè)計的啟發(fā)會灰常巨大。另外以重大為例，在材料學院里有個建筑裝飾專業(yè)，也是做室內(nèi)設(shè)計。不同學校可能對手繪和計算機表現(xiàn)的要求不一。

二類是重點要說的。美術(shù)院校。你既然說你們學校有油畫和雕塑專業(yè)。我猜十有八九你也是美術(shù)老八院的學生了。我簡單點說，美院的環(huán)藝一般走2個方向。

一是室內(nèi)設(shè)計。二是景觀設(shè)計。大部分美院在大二會分專業(yè)方向?？赡苡械膶W校還有建筑設(shè)計方向和城市設(shè)計方向，比如杭州國美。不過后2個專業(yè)方向教學系統(tǒng)相對前者很不完善。首先美院的建筑設(shè)計與建筑老八院相比缺乏基礎(chǔ)，不夠系統(tǒng)。且美院的的建筑學發(fā)的工學學士學位，建院是建筑學學士。如果你立志做建筑師（在大陸行業(yè)環(huán)境下），發(fā)現(xiàn)居然沒建筑學學位，你會發(fā)現(xiàn)有多么的杯具。雖然國外建筑學都是屬于藝術(shù)學行業(yè)。而城市設(shè)計更是個新行業(yè)，雖然現(xiàn)在很熱門，但是沒有深厚的建筑學，景觀學，規(guī)劃學基礎(chǔ)，你會發(fā)現(xiàn)你所謂的城市設(shè)計都是形式皮毛而已。

室內(nèi)設(shè)計怎么學我說不清楚，得你自己體會。你們學校也有諸如畫法幾何，空間設(shè)計，三大構(gòu)成等等專業(yè)的基礎(chǔ)課程。

我只這么說一點，美院環(huán)藝的優(yōu)勢在于深厚的手繪基礎(chǔ)和創(chuàng)造思維。這是建筑老八院不能比的。而你想深化你的設(shè)計方案，把你設(shè)計的道路走遠。希望你能借助建筑老八院的知識系統(tǒng)。室內(nèi)設(shè)計這個行業(yè)缺乏理論基礎(chǔ)。與室內(nèi)裝飾不同，你如果沒有建筑學基礎(chǔ)，你做的只是內(nèi)部裝修而已。而優(yōu)秀的設(shè)計師可以把室內(nèi)設(shè)計這種比較外行的叫法更專業(yè)的理解為建筑內(nèi)部空間深化。當你理解了建筑空間的概念，你就明白室內(nèi)裝飾與室內(nèi)設(shè)計的區(qū)別了。

景觀設(shè)計這個要說起來就更杯具了。也很亂。不過現(xiàn)在發(fā)展前景相當好。開始說了，環(huán)藝橫跨四大行業(yè)領(lǐng)域。這里景觀設(shè)計再分嚴格點橫跨五大行業(yè)。（景觀設(shè)計，景觀規(guī)劃，城市設(shè)計，園林設(shè)計，旅游規(guī)劃）三大院校。（建筑院校，美術(shù)院校，林業(yè)院校）

第一個以美院環(huán)藝為主。主要方向為景觀設(shè)計。

主要是一些居住區(qū)（小區(qū)）的規(guī)劃設(shè)計以及商業(yè)街，廣場，等尺度比較小的公共場所規(guī)劃。如果把它放在規(guī)劃的范疇里，也可以理解為景觀節(jié)點設(shè)計。

這個研究方向涉及到3種類別的機構(gòu)。1，景觀設(shè)計機構(gòu) 2景觀規(guī)劃機構(gòu) 3.城市設(shè)計機構(gòu)。

城市設(shè)計我也不是很了解。感覺是做一些城市風貌的概念設(shè)計比較多。也可能我才疏學淺，說錯了。

景觀規(guī)劃可能涉及到大尺度的規(guī)劃設(shè)計，最大的就是風景旅游區(qū)規(guī)劃。既然叫規(guī)劃了，那么做的也就是規(guī)劃設(shè)計。景觀這個行業(yè)國內(nèi)同樣缺乏理論基礎(chǔ)，你可以借用一些城市規(guī)劃設(shè)計的理論知識。尤其是做旅規(guī)，沒有城規(guī)的基礎(chǔ)是很難搞懂的。相應(yīng)的，做景觀規(guī)劃的人也可以進城市規(guī)劃設(shè)計院工作。但是美院的景觀一般涉及不到旅游規(guī)劃，因為沒有城市規(guī)劃專業(yè)作為理論基礎(chǔ)。所以做的更多的是景觀設(shè)計。

我是這么理解的，景觀設(shè)計你可以把它當成是規(guī)劃設(shè)計中的節(jié)點設(shè)計。好比室內(nèi)裝飾是室內(nèi)設(shè)計的完善，景觀節(jié)點設(shè)計也就是規(guī)劃設(shè)計的完善和深入。

能夠擁有旅游規(guī)劃設(shè)計甲級資質(zhì)的公司在景觀設(shè)計領(lǐng)域也算得上是不錯的大公司了。對于景觀公司而言，一般有2個資質(zhì)。一個是旅游規(guī)劃的設(shè)計資質(zhì)甲乙丙。二是園林施工的工程資質(zhì)，一二三）。所以很多公司叫XX景觀設(shè)計或者XX園林設(shè)計公司，而有些公司叫XX景觀規(guī)劃公司。

整個大陸有旅游規(guī)劃研究方向的學校也不多，必定是有著強悍的城市規(guī)劃專業(yè)的學校。個人覺得最好的學校的同濟大學和北京大學。大家都知道全球最好的建筑專業(yè)大學是英倫的AA和UCL，最好的景觀專業(yè)大學是美國的哈佛和賓宜。而對應(yīng)這2所景觀院校回國的博士在中國景觀界也算是數(shù)一數(shù)二的大師。分別是北大的俞孔堅和同濟的劉濱宜。北大比較重生態(tài)，同濟比較重規(guī)劃。北大的景觀屬于人文地理和生態(tài)學，同濟景觀屬于規(guī)劃學。（個人理解，可能是錯的）這2個人分別代表了當今大陸的2個景觀方向，且學術(shù)上口水爭執(zhí)不斷。

且景觀規(guī)劃或者景觀設(shè)計，一般設(shè)置在綜合大學的建筑與城市規(guī)劃學院里，（沒開幾年）。另外景觀專業(yè)有一個在職研究生專業(yè)，叫風景園林碩士，MLA ，跟MBA一個道理，不承認研究生學歷，只有碩士學位。以最強的同濟MLA為例，設(shè)立在城市規(guī)劃學院里。

而景觀很多人也說是園林。國際上景觀行業(yè)英文名叫urban design或者Landscape。國內(nèi)統(tǒng)一用后者。LA中文翻譯名說法千奇百怪，行業(yè)名詞還是爭議中。這里我說不清楚到底該叫什么，反正學術(shù)界現(xiàn)在還在爭執(zhí)該叫景觀還是園林還是規(guī)劃。還有種惡心的翻譯法叫景觀建筑學，Landscape Architecture，估計是景觀設(shè)計師嫉妒建筑師個個高薪硬把自己往建筑領(lǐng)域套。

個人覺得比較沒有前途是園林設(shè)計專業(yè)。雖然搞工程的都賺錢。主要涉及到一些小尺度的景觀設(shè)計，比如屋頂花園，私家花園，小公園，小庭院。風格比較偏重傳統(tǒng)的古典園林設(shè)計。有的也做居住小區(qū)等。由于項目小，可能你自己找個施工游擊隊也能自己獨立做，就跟家裝一樣，自己可以有機會當個小老板發(fā)財。

園林設(shè)計專業(yè)最大的優(yōu)勢是景觀軟質(zhì)的掌握比美院的環(huán)藝專業(yè)和建院的景觀專業(yè)都強很多，尤其是植物方面。大部分的園林設(shè)計專業(yè)都在林業(yè)院校。比如景觀院校里除北大，同濟外的名校北林。當然林業(yè)院校我就不了解了，不過我看過他們做的項目，在規(guī)劃方面也很強。

個人建議是做景觀規(guī)劃的話軟質(zhì)有個了解有夠了，畢竟現(xiàn)在公司都有植物配置這個崗位，別人比你更專業(yè)。

簡單說，想學好室內(nèi)，不要忘了多了解建筑學知識。同樣，景觀不要忘了城市規(guī)劃和生態(tài)學。否則你充其量只是個會畫效果圖和施工圖的繪圖員或者一個懂點材料預算和工程的施工員，難以登上頂峰。

另外為了溫飽：材料，預算，風水，計算機繪圖（景觀多練手繪）這些都要搞得灰常的熟。我有個朋友在清華讀建筑，學了五年畢業(yè)了cad都不會畫，不過畢業(yè)前夕被上海的一家設(shè)計公司直接10萬年薪買去做概念方案。對于一二注證都沒有的應(yīng)屆生來說灰常牛逼了。別人看重的是他強悍的方案和理論，有培養(yǎng)價值。記住，行業(yè)里永遠不缺繪圖員和施工員，一抓一大把。不過這種人才是少數(shù)，為了溫飽，你還是在天天面對cad，材料，預算這些吃飯的東西。

如果你學環(huán)藝只是為了哪個文憑，那么對于預算，工程，材料的東西你就必須掌握好，做工程是很找錢的，尤其是室內(nèi)和園林。出來混幾年你自己也能獨立門戶當個生意人。開好車住洋房包美女。

如果你喜歡這個專業(yè)，立志在方案上發(fā)展更遠。出來必要的工程和預算知識要了解，理論書沒事多翻翻，手繪多練練。環(huán)藝只學四年，一晃就過去了。尤其是室內(nèi)設(shè)計師，不要四年畢業(yè)了問到你建筑就知道安藤忠雄的光之教堂和賴特的流水別墅，出去要被別人笑話還是美術(shù)老八院出來的。你如果還在讀大一，還屬于比較單純的理想青年的話，推薦你看看東京大學出版的《建筑師的二十歲》，尤其是貝聿銘的那一段。

最后送你一句話，上面的你都可以不聽。不過這句你必須聽。

做設(shè)計的要學會忽悠。不然不叫設(shè)計師。

我打字錯寫字很多，懶得審查，見諒。

四、云南藝術(shù)學院文華學院的學院成就

文華學院建院以來，教學、科研、創(chuàng)作不斷取得豐碩成果。學院在藝術(shù)教學、藝術(shù)創(chuàng)作等方面不斷取得豐碩成果。舞蹈系師生參加中國文化藝術(shù)政府獎文華藝術(shù)院校獎第八屆“桃李杯”全國舞蹈大賽，一舉榮獲一、二、三等獎共六項；戲劇系學生也在央視播出的連續(xù)劇中顯露頭角。2008年12月，學院與云南省文聯(lián)舞蹈家協(xié)會、滄源佤族自治縣共同創(chuàng)作、編排的大型佤族歌舞樂《重彩·佤山》榮獲“云南省2008年度第五屆文化精品工程”優(yōu)秀獎；在“紀念改革開放三十周年云南省第十屆新?。ü?jié)）目展演”中，獲得集體獎2項、一等獎4項3人次、二等獎4項8人次、三等獎2項6人次的好成績。

2010年以來，文華學院先后主辦、承辦、參與了“首屆中國昆明‘原生態(tài)文化’國際學術(shù)研討會”、東盟10+3文化人力資源開發(fā)合作研討班、 東亞峰會高等教育合作論壇、上海世博會云南館演出、2010年昆明景頗族目瑙縱歌盛會、美術(shù)系9件作品送往瑞士展出、我院利用自有教學資源創(chuàng)作編排的大型哈尼族音·舞·詩·畫《阿密車》榮獲云南省第十一屆新?。ü?jié)）目展演金獎第一名，等一系列重大的國內(nèi)外活動。通過這一系列活動，文華學院的美譽度、影響力和品牌效應(yīng)與日俱增。

廣大教師積極申報各級科研課題，完成“全國藝術(shù)科學‘十一五’規(guī)劃《國家西部課題》”研究成果60余篇?！对扑囄娜A論叢》已出版至第四輯共計200多萬字。陳勁松院長（教授、碩士生導師）專著《現(xiàn)代人文理念與藝術(shù)創(chuàng)造精神》榮獲云南省第十四次哲學社會科學優(yōu)秀成果三等獎；“復合型音樂人才培養(yǎng)模式的改革與實踐”榮獲省政府教學成果一等獎；論文《云南原生態(tài)音樂的價值》榮獲首屆中國昆明原生態(tài)文化國際學術(shù)研討會二等獎；2010年6月榮獲云南省首屆民辦教育大獎“卓越貢獻獎”；2010年8月又當選為中華全國青年聯(lián)合會委員；2010年，我院獲省級教改項目2項；舞蹈系《云南少數(shù)民族》評為省級精品課程；傳媒藝術(shù)系《錄音學》被評為省級優(yōu)秀教材，《錄音藝術(shù)》被評為省級特色專業(yè)；2011年作為課程負責人和主講教師主持申報《民樂合奏》為省級精品課程獲準立項；2011年作為團隊負責人帶領(lǐng)音樂系教師申報省級音樂專業(yè)優(yōu)秀團隊獲準立項；2011年專著《鋼琴即興伴奏》被評為省級優(yōu)秀教材；廖開副院長被評為云南省高校教學名師，以他為項目負責人的《基礎(chǔ)素描》被批準為省級精品課程，以他為負責人的工作室被評為省級名師工作室；康建中教授被評為高校音樂教學名師。

截止2013年舞蹈系近三年教學成果：茶馬古道、阿密車、哀牢茴響、甜、阿支的刀、重彩·佤山、雨林物語。

藝術(shù)設(shè)計系近年來在學院領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和指引下，嚴格執(zhí)行教學大綱，全系教師認真負責，嚴以律己，藝術(shù)設(shè)計系現(xiàn)有環(huán)境設(shè)計、視覺傳達設(shè)計、服裝與服飾設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、動畫設(shè)計五個專業(yè)和建筑景觀動畫專業(yè)方向，近年來經(jīng)過全體師生的努力取得了良好的教學效果：

1、2011屆、2012屆、2013屆畢業(yè)展覽暨就業(yè)雙選會成功舉辦，特別是2013屆畢業(yè)展覽網(wǎng)上展廳上線，點擊游覽量達到160萬人次，畢業(yè)作品展覽有效地把設(shè)計系畢業(yè)生的專業(yè)情況傳遞給社會和用人單位，大力的促進了設(shè)計系畢業(yè)生的就業(yè)。

2、藝術(shù)設(shè)計系環(huán)境設(shè)計專業(yè)結(jié)合自身專業(yè)特點鞏固自身專業(yè)優(yōu)勢，加大實踐課程教學安排，把實際項目引進課堂，讓學生學以致用。學生作品先后在IDAA國際美術(shù)設(shè)計大獎賽、“云南省藝術(shù)設(shè)計大展”、“三生教育”書畫作品展、“設(shè)計之星”全國大學生設(shè)計競賽等全國各類大賽中獲獎。

3、藝術(shù)設(shè)計系視覺傳達設(shè)計專業(yè)在鞏固自身專業(yè)的同時加大實踐課程教學，在實踐教學中求創(chuàng)新，學生在IDAA國際美術(shù)設(shè)計大獎賽、“云南省藝術(shù)設(shè)計大展”、“三生教育”書畫作品展、“設(shè)計之星”全國大學生設(shè)計競賽等全國各類大賽中獲獎。

4、藝術(shù)設(shè)計系服裝與服飾設(shè)計專業(yè)結(jié)合云南省區(qū)域經(jīng)濟文化民族特色，把民族圖案與現(xiàn)代服飾相結(jié)合，設(shè)計出有云南文化特色的服飾。服裝專業(yè)學生在大理國際服裝走秀等一系列的服裝活動中表現(xiàn)優(yōu)異。

5、動畫設(shè)計專業(yè)結(jié)合云南區(qū)域經(jīng)濟文化民族特色，把云南民族節(jié)日和傳說用動畫形式再現(xiàn)，良好的繼承和發(fā)揚的云南民族特色。學生在云南省動漫展覽、“動感地帶杯”云南省首屆大中專院校師生旅游手工藝品和工業(yè)設(shè)計大賽、IDAA國際美術(shù)設(shè)計大獎賽、“云南省藝術(shù)設(shè)計大展”、“三生教育”書畫作品展、“設(shè)計之星”全國大學生設(shè)計競賽等全國各類大賽中獲獎

6、建筑景觀動畫專業(yè)是藝術(shù)設(shè)計系結(jié)合環(huán)境設(shè)計和動畫設(shè)計兩個專業(yè)的特色新開的專業(yè)方向，主要是數(shù)字還原設(shè)計，已有兩屆畢業(yè)生，12屆畢業(yè)生設(shè)計制作的《明清昆明》、《古鎮(zhèn)沙溪》，13級《南詔古國》《鏢牛祭祀》等優(yōu)秀影片在全國各類展覽中獲獎。

美術(shù)系教學成果

1、《愛國者》雕塑 羅燕

2、《扎西會議》雕塑 李文浩

3、《中國烙印》雕塑 呂麗蓉

4、《冬至3》油畫 聶南祥

5、《男生》 國畫 孫同良

6、《女人體1》油畫 李雙鈴

7、陳一云《股民臉譜》油畫

8、《邊界》綜合裝飾 段羽

9、《女孩》 國畫 孫同良

10、《佤族鐵漢》水彩 廖開

11、2011屆畢業(yè)作品展

12、昆明諾帝卡畫廊作品展

13、2004級 林輝 《思》

14、2005級 李卯 雕塑《我！？......》

15、2009級 賀平 《暖春》

16、2007級 魯東杰 《小男孩》

17、2008級 王偉 《大衛(wèi)》

18、2008級 薛令《無題》

19、2008級 劉雙 《綜合材料》

20、2009級 張力丹 《No mean》

21、2009級 袁麗 《編織的回憶》

22、廖開副院長帶領(lǐng)日本青少年參觀美術(shù)作品

23、畢業(yè)生作品《背影》

24、行為藝術(shù)——純色系列

25、學生作品在瑞士展覽

26、美術(shù)學專業(yè)學生舉辦“一寸”作品展

27、學生校內(nèi)寫生

28、學生義務(wù)為圭山完小上美術(shù)課

29、廖開教授被評為云南高等學校教學名師，繪畫工作室被評為教學名師工作室；

《風之痕》《夢想家園—紀念汶川地震失學兒童》《午后暖陽》《夏》 入選第十一屆全國美術(shù)作品展覽；

《后院》 《老百姓的故事》 《鮮花》 《瓶花》入選云南名家美術(shù)作品展；

《紅頭瑤》《農(nóng)家活》入選中、韓現(xiàn)代作家招待展；

《麗江四方街》入選首屆“云南省高校教師美術(shù)作品展”

《小憩》《滇池漠舟》入選昆明市慶祝中華人民共和國成立六十周年攝影美術(shù)書法系列展

《陽光老人》榮獲第六屆云南省文學藝術(shù)創(chuàng)作三等獎

《湖面靜悄悄》入選 昆明電影美協(xié)第二屆風景畫展

《我們的家園》榮獲 第二屆云南省“三生教育”書畫作品評選活動三等獎

《七十年代的庚家花園》 《哭泣的滇池》入選 云南省第二屆風景畫展

《小村莊》《初春》入選 第八屆云南省水彩、粉畫作品展

《雨后》入選 首屆昆明美術(shù)雙年展——云南優(yōu)秀美術(shù)作品展

《熟悉的陌生人》 《貴婦人》 《愛國者》《生長》入選 云南雕塑六十年大展

《水彩畫寫生》被列為云南省高等學校精品視頻公開課

《基礎(chǔ)素描》被列為云南省高等學校精品課程

管理系教學成果

根據(jù)教學需求，管理系專業(yè)教師近幾年自編、參編教材五部：

1.《藝術(shù)教育管理學》，李金福著，2004年云南大學出版社，榮獲省教育廳成果運用一等獎。

2.《民族舞蹈文論》，曾金華著，2010年云南民族出版社。

3.《戲劇鑒賞》，姚又僮參編，2009年，戲劇出版社

4.《中國古代語言學文獻教程》，蔡英杰著，2011年5月

5.《大學生心理健康教程》，姜彩虹參編,2012年7月，陜西師范大學出版社

實踐教學情況

1. 2009級文化藝術(shù)管理實踐和藝術(shù)市場營銷

（1）電子商務(wù)實習

2011年10月23日至11月2日，2009學生到云南電視臺買樂購物中心進行《電子商務(wù)》專業(yè)課程的實習。

（2）藝術(shù)品營銷實習

2012年5月，2009級學生以小組為單位，分別到昆明市豪都家俱城、昆明文達畫廊、昆明文化藝術(shù)禮品公司直接進行工藝品、藝術(shù)品、美術(shù)作品、字畫方面的市場營銷實習。

2．2010級文化藝術(shù)管理實踐

2013年3月30日-4月28日組織2010級藝術(shù)文化管理方向的66名學生到昆明市五華區(qū)文化館、盤龍區(qū)文化館、官渡區(qū)文化館、西山區(qū)文化館、昆明國風雅集畫廊、昆明藝術(shù)私享會畫廊、昆明藝術(shù)空間畫廊及昆明豪都家具城進行文化藝術(shù)管理和藝術(shù)市場營銷的實習。

3.專業(yè)課程實踐

2010級藝術(shù)文化管理方向，學習了三個學期的音樂、舞蹈課程，課程結(jié)束時，舉行了“音樂、舞蹈教學匯報演出”。

4.基本功考核實踐

2010級公共事業(yè)管理公共財政管理方向的學生，為全面掌握專業(yè)技能，舉行了珠算、點鈔的基本功考核實踐。2012-2013學年下學期進行會計模擬做賬實踐。

5.專業(yè)創(chuàng)作實踐

2010級藝術(shù)文化管理專業(yè)方向?qū)W生于2012年舉辦 “云南民族民間美術(shù)創(chuàng)作展”。2010級物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與管理專業(yè)方向?qū)W生舉行“云南民族建筑藝術(shù)創(chuàng)作展”。

教學實踐基地建設(shè)情況

以培養(yǎng)學生能力為核心，以教學實踐基地為平臺，確立 “讓每一個學生成功成才”的辦學理念，完成“培養(yǎng)高尚品德素質(zhì)和創(chuàng)新實踐能力的應(yīng)用型人才”的培養(yǎng)目標，培養(yǎng)學生的核心專業(yè)能力，一切為學生的就業(yè)服務(wù)。

1、建設(shè)目標

通過建設(shè)教學實踐基地，承擔經(jīng)濟與管理科學系學生的校外實踐教學任務(wù)，建立學校和行業(yè)、企事業(yè)單位聯(lián)合培養(yǎng)人才新機制，推動我系加強實習教學，改革人才培養(yǎng)模式，提升學生的創(chuàng)新精神、實踐能力、社會責任感和就業(yè)能力。

2、建設(shè)類別

教學實踐基地分為電子商務(wù)實踐基地、文化藝術(shù)管理實踐基地、藝術(shù)市場營銷實踐基地、藝術(shù)市場策劃實踐基地、專業(yè)創(chuàng)作實踐基地等類別，基本上能夠滿足專業(yè)方向的實踐教學需要。

3、建設(shè)現(xiàn)狀

現(xiàn)建設(shè)有教學實踐基地9個，分別為云銅小學、豪都實木家具商城、昆明Lz藝術(shù)私享會、國風雅集畫廊、昆明競合藝術(shù)空間、昆明官渡區(qū)文化館、盤龍區(qū)文化館、五華區(qū)文化館、西山區(qū)文化館，能夠滿足學生專業(yè)教學實踐實習需求。

4、存在問題

藝術(shù)文化管理方向的教學實踐基地建設(shè)已經(jīng)完全能夠滿足實踐教學的需要，公共財政管理和物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護與管理的教學實踐基地建設(shè)還需繼續(xù)努力。經(jīng)濟與管理科學系將邀請實習單位的領(lǐng)導到我系進行宣講，共同探討建立教學實踐基地。

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