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本文目錄:

• 1、大千生態(tài)景觀股份有限公司的大千設計院

• 2、環(huán)境藝術專業(yè)的名師？

• 3、學習環(huán)境 景觀設計這方面的出國留學去哪個國家較好?

• 4、學景觀設計去哪個國家留學最好

一、大千生態(tài)景觀股份有限公司的大千設計院

江蘇大千設計院是大千生態(tài)景觀股份有限公司專屬設計院，于1988年成立在南京，目前全國設有分公司的城市分別有北京，上海，南京，鎮(zhèn)江，長沙。公司同時擁有風景園林工程設計甲級資質、旅游規(guī)劃乙級（正在申請甲級），規(guī)劃乙級（正在申請中），造林綠化施工一級資質、園林古建筑工程三級資質，經(jīng)過二十余年的實踐和發(fā)展，江蘇大千設計院妙造了自然，取得的成果豐碩。百余項國家、省、市級重點景觀工程的建設，均受到當?shù)卣?、主管領導及客戶的表彰和贊譽，多項工程獲得各級主管部門頒發(fā)的優(yōu)質工程獎。江蘇大千設計院于2004年通過了ISO9001質量管理體系認證，連續(xù)七年評為AAA級資信企業(yè)，并獲得了“南京市建筑設計業(yè)信用管理優(yōu)秀企業(yè)”、“全國十佳園林設計企業(yè)”、 “全國十佳園林科研企業(yè)”、“中國園林設計行業(yè)突出貢獻企業(yè)”等稱號，在業(yè)界贏得了良好的市場聲譽和知名度。

一：Responsibility & mission 責任和使命

“觀乎人文，化成天下”，江蘇大千設計院以承擔律己、服務社會為公司宗旨，堅持誠信、穩(wěn)健、合作、卓越的經(jīng)營理念， 立志打造中國園林景觀一線設計和施工品牌，為華夏大地創(chuàng)造健康、自然的人居環(huán)境而孜孜以求、不懈努力！ 大千設計院以“自然、人文、藝術”為設計和施工主旨，業(yè)務涵蓋生態(tài)環(huán)境修復、古建修復，園林綠化及建筑、大型綜合市政工程、道路鋪裝、景觀規(guī)劃設計與咨詢、城市規(guī)劃設計。

二：設計風格

江蘇大千設計院認為景觀風格潮流是由其特定的時間和空間決定的，更是一個時代的產物，但它的本質是找到人類最根本的特性需求。只有創(chuàng)始者的尺寸和比例是關鍵所在。他的特殊性，缺陷，不利條件都因為創(chuàng)造力而升華并成為時尚的資產、基礎和營養(yǎng)的根源。他們構成自己的路線，定義自己的實質內容并引導它的功能。景觀時尚性會自己改變自己，靜則保持，動則突破，與時俱進，它也會保護自己的生命，它管理自己，悅納別人并且保護它，一但陷入困境，時尚仍會重生的。

三：大千設計國際化品牌：大千世界走向世界

秉承傳統(tǒng)精神，吸收國外先進科學創(chuàng)意理念，大千設計院聘請吳為山為藝術顧問（中國藝術研究院美術研究所所長，中國雕塑院院長），與境外設計事務所合作多個項目，大千設計院在做設計的同時一直最求解決地域跨越帶來的民族信仰問題，力求把東方經(jīng)典文化用過設計走向先進化，走向民族化，走向國際化，開創(chuàng)東方設計引領設計風格的先河。大千設計品牌同時成立了北京分公司，上海分公司，廣州分公司，海南分公司，重慶分公司。

四：Postscript后記 大千景觀設計施工一體化

大千生態(tài)景觀總部位于南京，并在北京、廣州、重慶、長沙設有分公司，業(yè)務輻射全國各地。公司擁有一批專業(yè)技術過硬、經(jīng)驗豐富的人才隊伍，并在江蘇、安徽建有集生產、引種、研發(fā)、銷售于一體的現(xiàn)代化苗木基地3500多畝，與江蘇省中國科學院植物研究所建立緊密的合作伙伴關系，以一流的設計、一流的施工、一流的團隊、一流的管理服務于全社會。同時江蘇大千甲級設計院為各個項目地隨時解決施工和設計等相關方面問題，讓設計與施工做到無縫對接，塑造大千景觀設計與施工的優(yōu)秀品牌。

五：Design team 設計團隊

李曉軍，大千生態(tài)景觀總工程師，高級園林工程師，畢業(yè)上海同濟大學，科班學習古建園林，師從名門，傳承江南園林精髓，致力于探索新中式園林景觀，引領東方文化之主流。與此同時李總在現(xiàn)代園林景觀造景中也必有造詣，詳細內容請見項目業(yè)績。另外從境外設計公司引進設計團隊人才，大千設計院力求做好每一個項目。

大千設計院部分獲獎作品：

第九屆中（北京）國園林博覽會江蘇館景觀建筑規(guī)劃設計。

亞洲第一大站南京南站玉蘭路園林景觀設計。

徐州大龍湖公園景觀改造設計

甘肅靖遠黃河濕地公園規(guī)劃設計。

徐州總部經(jīng)濟園水系景觀規(guī)劃設計。

江蘇邊城別墅景觀設計

徐州AAAA級旅游景區(qū)規(guī)劃設計

江西瑞金象湖濕地公園和南湖公園規(guī)劃設計

南京三牌樓商業(yè)街改造設計

江蘇揚中市農民公園景觀規(guī)劃設計

上海市國際醫(yī)院古建園林景觀設計

徐州高鐵中央大道景觀設計

蘇州平門府別墅景觀設計

徐州連霍高速公路綠化設計

徐州人民河河口公園 （19萬平方米）

西苑體育公園設計 （ 12萬平方米 ）

昆山四季園小區(qū)景觀設計

徐州漢文化旅游景點規(guī)劃設計

二、環(huán)境藝術專業(yè)的名師？

『壹』 北京理工大學環(huán)境藝術設計都有那些老師

1郭老師 碩士，副教授

開設課程：建筑制圖與識圖; 計算機輔助設計; 快題設計

：《體育運動場館中的微觀元素----景觀標識》,《中國建筑裝飾裝修》2003 03

《華北高速公路指揮中心室內空間分析》,《中國建筑裝飾裝修》2003 04

《公共設施設計》普通高等教育建筑與環(huán)境藝術類精品規(guī)劃教材,中國水利出版社

設計作品：上海久事大廈室內設計方案設計

中國網(wǎng)通上海徐匯營業(yè)廳室內設計

教育部綜合辦公樓3-9室內設計

華北高速公路指揮中心室內設計

江西萍礦醫(yī)院門診樓室內設計

北京大學光華管理學院教學樓室內設計;

人民日報社人民網(wǎng)辦公樓室內設計

：設計要立于技術與藝術完美結合的巔峰上。

2莊老師, 方向：建筑室內外環(huán)境藝術設計及理論

主要任課：室內設計概論,室內設計（1）,工作空間設計, 表現(xiàn)技法（1）基礎設計與理論（研）

主要作品：人民大會堂海南廳;

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微軟（中國）人機界面實驗室;

惠普（中國）商學院及產品展示中心;

北京歡樂谷入口景區(qū);

成都歡樂谷加勒比海景區(qū)

主要獲獎作品：1993年及1994年兩屆日本東京國際汽車設計競賽（專業(yè)組）優(yōu)秀設計獎

內蒙呼和浩特市新城賓館元賓樓，建設部優(yōu)秀設計獎

國內外訪學和進修情況：1993-1994赴日研修。

3姚健 畢業(yè)院校：清華大學美術學院環(huán)境藝術設計系

研究方向：環(huán)境藝術設計

社會 *** ：中國工藝美術學會 會員

中國明式家具學會 理事

開設課程：環(huán)境藝術設計初步;室內設計;

學術成果：

專著：《面壁——安藤忠雄建筑考》，臺灣御書房出版有限公司；

《走進大師——安藤忠雄》中國建筑工業(yè)出版社

論文：《日本琦玉新都心通用設計巡禮》；

《小題大做——從安藤忠雄設計的4mX4m住宅說起》；

《國外兩個環(huán)境識別系統(tǒng)案例》；

《安藤忠雄建筑與蘇州園林之比較》；

《從河回村道路尺度看村落的構成》

設計作品：北京第29屆奧運會場館形象景觀設計；

內蒙古國土廳住宅小區(qū)景觀設計；

北京石景山區(qū)青少年活動中心室內設計；

中國農業(yè)大學公寓餐廳室內設計；

藝術家住宅建筑系列

國內外訪學和進修情況：日本神戶藝術工科大學研修

英國西英格蘭大學進修

本人對設計或者藝術的看法：讓思想在空間中暢游

4徐洪文：字一文

1985 年畢業(yè)于中央美術學院中國畫系 開設課程：展示設計、大型空間設計、商業(yè)空間設計、形態(tài)語義學、中國水墨藝術等

學術成果：1986 年作品《晚風》獲同年世界青年年繪畫大展特別獎后，在國內外多次舉辦個人繪畫藝術展，多次參展國內外繪畫、書法大展；多次受邀前往歐洲、法國、德國進行藝術、文化交流及考察。作品具有鮮明的個人風格，對中國水墨繪畫藝術發(fā)展做出了自己應有的貢獻；出版有《徐一文畫集》，《周思聰徐洪文水墨人物寫意寫實集》，繪畫作品為國內多家著名雜志、報刊出版發(fā)表。

代表作品：在設計學方面思考具有前瞻性 ，《東臺居屋》建筑設計最具代表性，中國建筑教育雜志近期發(fā)表了針對該建筑而寫的《設計隨筆——自然中應運而生的宅居體驗》（節(jié)選）。為了能使傳統(tǒng)的中國水墨藝術與現(xiàn)代設計有機結合起來，其正在專注于《水墨精神》的研究.。

5武慧蘭 同濟大學建筑與城市規(guī)劃學院，建筑學碩士

研究方向：景觀設計及理論、建筑設計及理論、建筑史

開設課程：景觀設計概論、室內外綠化設計概論、庭園設計、建筑史等

學術成果：健康社區(qū)探討．住宅科技（issn1002-0454）．2004（2）．

空間 氣候 文化．中外建筑（issn1008-0422）．2004（6）．

新城市主義理論與崇明東灘生態(tài)化人居環(huán)境研究．同濟大學出版社．2005．

可持續(xù)住區(qū)的道路設計．小城鎮(zhèn)建設（issn1002-8439）．2008（10）．

等等 挺多的 大部分老師都挺具有實力的

『貳』 環(huán)境設計專業(yè)可以就業(yè)當老師嗎

可以的，學歷不達標的話，也可以去私人專門教軟件的地方當老師，一個月也得3000+的薪資。

『叁』 學環(huán)境設計還可以當老師嗎

去問一下當?shù)氐慕逃?。教師證分幼兒，小學，初中，高中，中專，大學。等級不一樣，要求的也不一樣。而且各個省份也不一樣。

『肆』 本人二本大學畢業(yè)，環(huán)境藝術設計專業(yè)，考了教師資格證了，目前想考美術老師可以嗎，有沒有人告知一下。

具體要看教師招聘的崗位要求，一般來說現(xiàn)在大多數(shù)的教師崗位都會要求專業(yè)、教師資格證書，如果你的專業(yè)不符合或者教師資格任教科目不符合招考崗位的要求那么就不能報考。

也有一部分崗位不要求教師資格證書以及專業(yè)，那么就可以報考，具體要以招聘公告為準。

『伍』 有誰知道 陜西師范大學 研究生 美術學院藝術學環(huán)境藝術設計的導師 趙勛安老師的情況嗎 或者聯(lián)系方式。。。

趙老師人很好，環(huán)藝的系主任！在日本呆了16年。副教授，估計快評正高了吧！聯(lián)系方式你直接去學校找吧，給你就不道德了啊。趙老師人很好，是個學者呵呵！

『陸』 環(huán)境藝術設計專業(yè)畢業(yè)要報考高中老師美術教師資格證可以嗎

要考取高中美術教師資格證，首先要學歷符合要求。

申請認定各類教師資格者，應當具備以下相應的學歷：

幼師：具備幼兒師范學校畢業(yè)或高等教育學歷；

小學教師：應當具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷；

初中教師：應當具備大學專科畢業(yè)及其以上學歷；

高中教師：應當具備大學本科畢業(yè)及其以上學歷；

中職教師：具備大學專科及以上學歷以及具備相當于助理工程師職稱；

中職實習指導教師：具備中等職業(yè)學校畢業(yè)及以上學歷，并具有相當于助理工程師或中級以上工人技術等級，對于確有特殊技藝，并獲得國家職業(yè)技能鑒定機關頒布的相當于技師以上等級證書者，其學歷要求可適當放寬；

高校教師：具備研究生或者大學本科畢業(yè)學歷。

申請教師資格證的具體流程：

1、考普通話證（語文老師要二級甲等以上；其他科目要二級乙等以上） 成績無限期保留、全國通用。

一年可以考兩次，上半年是約3月報名，約5月考試。下半年是約9月報名，約12月考試。

2、考高等教育心理學以及高等教育學（對于高等教育學\高等教育心理學學習的全面輔導,通常是在下半年10月份舉辦，考試通常在2月底和3月初，不同的省份地區(qū)考試時間有變化，單科成績有效期也不同，一般是兩年，兩學考試合格證明有效期一般為三年。（中小學所考的內容相同，幼兒則考學前教育學和兒童發(fā)展概論）

3、拿上以上三個證（教育學，心理學，普通話）外加畢業(yè)證、身份證、體檢合格證、申請表，就可以去認定了。認定的時候教委會安排說課——也就是“試講+面試”，同時要選好級別和科目了（就是要選好教小學或初中等等，和數(shù)學、語文之類的科目）。

說課30分鐘，分試講15分鐘和面試15分鐘。

『柒』 東南大學環(huán)境藝術設計專業(yè)的導師情況

不知道你指的是哪個學院，建筑學院還是藝術學院？藝術學院的環(huán)境藝術設計的導師主要就是周武忠老師，是個博導，主要方向是景觀設計，開設東方景觀設計公司

『捌』 打算考環(huán)境藝術設計專業(yè)的職高教師

你這個問題有點惱火，現(xiàn)在學環(huán)藝的從事職高教育的少的很基本都在做工回程或從事大專本科等答教育的（我個人的看法）。至于你要考的話可以看看景觀設計師方面的書但具體還要看校方給你出哪方面的題。我到有幾本以前考景觀設計師的書但我不推薦給你，那些書好多都有問題，當時我們上課的都是國內知名的專家他們都沒上書上的內容都是自己被的課呢！··

『玖』 環(huán)境設計專業(yè)能當小學美術老師嗎

老師都是持證上崗的。你考上教師資格證后可以應聘。

『拾』 環(huán)境藝術設計（景觀）專業(yè)研一選導師，有建筑方向、城鄉(xiāng)規(guī)劃方向、植物 三個方向的導師，選哪個比較好呢

你好，很高興回答你的問題。對于想學什么專業(yè)技能，你得從以下版幾方面來考慮：1、選擇一個自權己愛好的專業(yè)，興趣才是最好的老師。2、根據(jù)自己的家庭來選擇專業(yè)，學習的最大支撐者是家庭。3、結合當?shù)氐陌l(fā)展前景選擇專業(yè)，畢業(yè)后你的打工地點的發(fā)展前景對專業(yè)的選擇也很重要。4、多看下自己身邊就業(yè)成功人士來選擇專業(yè)。

三、學習環(huán)境 景觀設計這方面的出國留學去哪個國家較好?

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——美國

美國大學園林景觀設計專業(yè)的研究生教育的發(fā)展要追溯到20世紀90年代，根據(jù)美國園林景觀設計師協(xié)會(ASLA，由景觀設計師成立的團體)的統(tǒng)計，到目前為止美國已經(jīng)有近四十個州擁有受到認證的景觀設計專業(yè)課程。

由于此專業(yè)目前在美國的需求增加，此專業(yè)的招生人數(shù)也日趨上升，逐漸成為留學美國的一個熱門專業(yè)。

美國大學園林景觀設計專業(yè)的研究方向包括設計、設計理論、生態(tài)、歷史等。超過80%的學校課程設置偏重于設計和生態(tài)，這同時也是大部分學生首選的兩個方向。到目前為止，美國有60多個個學校的近80個景觀園林設計專業(yè)。

園林景觀專業(yè)專業(yè)課程：培養(yǎng)景觀規(guī)劃設計相關領域內設計技能的設計類課程(Studio);關于景觀園林的歷史、理論等方面的授課和研討會(Lectures

and Seminars);獨立的研究，并完成論文?？傮w上是偏重于設計的。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——新西蘭

新西蘭惠靈頓維多利亞大學景觀建筑(園林設計)學專業(yè)，惠靈頓大學提供景觀建筑學碩士(MLA)學位，最大限度地提高你的內外建筑環(huán)境的經(jīng)驗。園林設計專業(yè)課程將幫助你解決環(huán)境，社會關系，經(jīng)濟和文化意義，設計和決策的影響。通過一系列的概念設計方案，測試和反思，提煉和表現(xiàn)，你將學會基于你的設計的研究論文。掌握這些技能和使用它們。

林肯大學園林建筑學學士學制四年。林肯大學園林建筑學院是新西蘭最早成立的學院，其教職人員是獲得國際認可的學術人員。林肯大學建筑學專業(yè)獲得了新西蘭園林建筑協(xié)會的認可，這意味著學生畢業(yè)之后有資格注冊成為職業(yè)園林建筑師，可在新西蘭、澳洲以及其他國家工作。

園藝科學將水果的生產、鮮花的銷售、蔬菜的食用及觀賞植物的改進與藝術、科學和商業(yè)緊密結合，使得該行業(yè)涉及各類產品，服務遍及全球，具有廣泛性和多樣性。

風景園林專業(yè)出國留學去哪個國家好——澳大利亞

澳大利亞景觀園林專業(yè)又稱為園林設計，該專業(yè)設有本科課程、研究生證書及文憑課程、碩士研究類課程等，選擇面相當廣。而且，澳大利亞的藝術院校在課程設置、授課方式和教學理念等方面都很有特點，尤其注重培養(yǎng)和開拓學生的創(chuàng)造性思維。

澳大利亞的藝術教育個性獨特，而且澳大利亞是英語國家，比起歐洲國家來中國學生在學習設計理論課程時更容易溝通。澳大利亞的留學簽證申請相對容易，留學費用相比歐洲等其他國家較低。

澳大利亞是移民國家，豐富的移民文化使澳大利亞的藝術氛圍濃厚而獨特，融合東西方文化，多元化發(fā)展，富有活力與創(chuàng)造力。這樣的藝術氛圍，有利于學生充分挖掘并發(fā)現(xiàn)自己的天賦，不斷激發(fā)創(chuàng)作靈感。對來自中國的學生來說，澳大利亞的藝術作品更具現(xiàn)代感和亞洲感。

風景園林專業(yè)主要培養(yǎng)具有園林綠地規(guī)劃與設計、風景名勝區(qū)規(guī)劃、城市景觀規(guī)劃設計、園林建筑設計、風景園林工程設計及園林植物種植設計等領域的基本知識，能夠運用所學藝術理論、設計理論進行風景園林藝術設計及表達、園林施工與組織管理、風景名勝區(qū)及城市各類綠地規(guī)劃設計等方面工作的高級工程技術人才。

四、學景觀設計去哪個國家留學最好

美國風景園林專業(yè)介紹：

美國風景園林專業(yè)有的學校有偏向于管理課程，錄取時更看重工作經(jīng)驗，以景觀方向而言，PENN偏設計、CORNELL偏植物、UCB偏大尺度生態(tài)規(guī)劃等。美國大學風景園林設計專業(yè)屬于設計藝術類，除了要求語言成績、GRE成績之外，對作品集有一定要求。盡管各個學校在尺寸、形式方面要求有所不同，但一定要體現(xiàn)學生的設計理念、技術以及發(fā)展?jié)撃?、?chuàng)造力。

美國風景園林院校推薦：

1.Harvard University哈佛大學

風景園林在哈佛大學叫景觀設計專業(yè)。老奧慕斯特德在十九世紀80年代在哈佛設立了世界上第一個風景園林專業(yè)。1936年，哈佛大學將建筑、景觀設計和城市規(guī)劃設計合并，組建為設計研究生院(Graduate

School of Design)。

哈佛大學景觀規(guī)劃設計課程分3類：設計課(Studio)、講課和研討會(LecturesAnd Seminars)、獨立研究(Individal

Study)。設計課是學習和探索的核心，授課和研究強調關鍵問題的分析，重視對視覺、理論、歷史、專業(yè)實踐活動和科學研究等方面的全面研究。課程著重設計技能的培養(yǎng)，廣泛涉及與景觀規(guī)劃設計相關領域的技術與知識;講課和研討會主要是講授與探討景觀規(guī)劃設計的歷史、理論及方法論。獨立研究是學生在掌握了基本理論與方法論的基礎上，開展某一方向的專門性研究，由導師指導，基本上獨立完成研究，寫論文。

2.University of Georgia佐治亞大學

美國佐治亞大學(University of

Georgia)創(chuàng)建于1785年，歷史十分久遠，作為美國公立高等教育的發(fā)源地，佐治亞大學也是全美第一所公立大學，由14所學院及1所研究所組成。佐治亞大學是美國南方三所公立常春藤大學之一，也是全美第一所公立大學。歷年來的學校排名位居前茅，《USNEWS》排出的“最值公立大學”中排第7，普林斯頓評出的“最值大學”中排第9，其中景觀建筑專業(yè)全美名列前茅。

佐治亞大學的環(huán)境與設計學院擁有全美最大的景觀設計建筑物，還有涉及各類景觀設計的大批教職員工。因為學校天然的優(yōu)勢，專業(yè)課采取小班、個性化的研究室指導與教學。佐治亞大學提供給對景觀設計感興趣的同學非常多的學習機會。

3.Louisiana State University路易斯安那州立大學

路易斯安那州立大學(Louisiana State University, Baton

Rouge)位于州府巴吞魯日市的南城，該校建于1860年，最初由美國政府贈予一塊地供該校使用，路易斯安那州立大學是全美校園最美的20所大學之一。

路易斯安那州立大學的景觀設計專業(yè)研究生課程設置強調景觀營造，開設了景觀設計基礎課、植物配置、高級景觀設計、計算機輔助設計、制圖學(徒手與機械)等課程，另外還開設了景觀設計史課、景觀設計實踐課、景觀設計執(zhí)行等一系列課程。使學生全面認識和掌握景觀設計學的理論與實踐。

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