大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于新西蘭大學(xué)建筑景觀設(shè)計的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、新西蘭林肯大學(xué)景觀建筑專業(yè)最具特色，可以簡單介紹一下嗎？

• 2、★新西蘭建筑設(shè)計專業(yè)比較好的大學(xué)有哪些

• 3、★新西蘭建筑設(shè)計專業(yè)比較好的大學(xué)有哪些

• 4、新西蘭林肯大學(xué)的景觀建筑專業(yè)怎么樣？求指點(diǎn)，謝謝

一、新西蘭林肯大學(xué)景觀建筑專業(yè)最具特色，可以簡單介紹一下嗎？

新西蘭林肯大學(xué)提供眾多優(yōu)質(zhì)課程，其中園藝，景觀建筑專業(yè)最具特色。結(jié)合了實(shí)踐工作和以社區(qū)為基礎(chǔ)的應(yīng)用項目，為學(xué)生提供了真實(shí)的全球經(jīng)驗

二、★新西蘭建筑設(shè)計專業(yè)比較好的大學(xué)有哪些

建筑師是architecture 這個最好的大學(xué)是維多利亞大學(xué)

園林設(shè)計是 landscaping 基督城的林肯大學(xué)最好

純藝術(shù)設(shè)計 fine arts 奧大最好

工業(yè)類設(shè)計 graphic design AUT（奧克蘭理工大學(xué)）最好

建筑設(shè)計還是維多利亞大學(xué)最有名

園林設(shè)計林肯大學(xué)最好

高中畢業(yè)生到新西蘭不能直接讀本科，因為新西蘭中學(xué)教育承接英式，是13年。我們是12年，所以過來要補(bǔ)齊那一年。要么讀一年的高中，要么讀一年的預(yù)科，之后參加升學(xué)考試，成績達(dá)標(biāo)，雅思達(dá)到6.0（每項不低于5.5）就可以讀大學(xué)第一年。

選?；蛘哌x專業(yè)定位可以

參考留學(xué)志愿參考系統(tǒng) http://tieba.baidu.com/p/5076362939 ，輸入GPA、專業(yè)等信息，系統(tǒng)會自動從數(shù)據(jù)庫中匹配出與你情況相似的同學(xué)案例，看看他們成功申請了哪些院校和專業(yè)，也可以按照留學(xué)目標(biāo)來查詢，看看你的目標(biāo)院校和專業(yè)都哪些背景（語言成績多少分、學(xué)校背景如何、什么專業(yè)、GPA多少等）的學(xué)生申請了，也從而對比自身情況，制定大致的目標(biāo)和方向。

三、★新西蘭建筑設(shè)計專業(yè)比較好的大學(xué)有哪些

新西蘭林肯大學(xué)

景觀建筑專業(yè)

林肯大學(xué)景觀建筑專業(yè)在本科階段為學(xué)生提供2個選擇：1個4年的學(xué)位提供針對本科生入學(xué)，1個是2年的學(xué)位針對本科其他專業(yè)已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)生，這兩個學(xué)位都有實(shí)踐工作的要求。

景觀建筑是一個設(shè)計方面的學(xué)位，所以對于學(xué)生來說，有一個強(qiáng)的創(chuàng)造力會是一個很大的優(yōu)勢，申請時學(xué)生需要提供個人作品。對于本科入學(xué)的學(xué)生來說，第一年就是發(fā)展并顯示

個人創(chuàng)造力

的關(guān)鍵時刻。

新西蘭林肯大學(xué)

園林景觀設(shè)計

專業(yè)

本專業(yè)課程申請需要準(zhǔn)備作品，申請難度也是比一般的課程大些，如果只是相關(guān)專業(yè)申請，學(xué)校會給GD橋梁課程，過度一年，這一年的課程讀完后是會有一年的工簽，至于是選擇繼續(xù)讀研，還是想利用工簽找工作鍛煉，就看你個人選擇。

工作機(jī)會：植物園管理、

花園設(shè)計

顧問、園林景觀設(shè)計、園林景觀維護(hù)與管理、公園管理、園林師、園林及保留地美化、花園維護(hù)。

四、新西蘭林肯大學(xué)的景觀建筑專業(yè)怎么樣？求指點(diǎn)，謝謝

等更多的不同項目。

·創(chuàng)造 - 具有先進(jìn)設(shè)計方法和戰(zhàn)略的實(shí)踐

·多樣 - 接觸許多不同的風(fēng)景和環(huán)境——從城市到野外、住宅到農(nóng)村、本地到全球

·密切 - 同學(xué)成為終身的同事和朋友

·豐富 - 探究人、地點(diǎn)和生態(tài)如何相遇

·合作 - 共同探討分析景觀的功能

·生態(tài) - 理解系統(tǒng)是如何工作的以及如何最好地保護(hù)環(huán)境

·構(gòu)圖 - 我們將教你如何素描、繪圖和交流你的想法

·挑戰(zhàn) - 運(yùn)用現(xiàn)實(shí)世界的問題來測試、延展你的理念和價值觀

·回報 - 產(chǎn)生創(chuàng)新的概念和結(jié)果

·激烈 – 受教于先進(jìn)水平的設(shè)計師、思想家和專業(yè)人士，獲取第一手的知識和技能

林肯大學(xué)的優(yōu)勢

·具有國際卓越聲譽(yù)，被認(rèn)為世界上最好的景觀建筑學(xué)院之一；南半球最好的景觀建筑學(xué)院

·新西蘭最早建立（1969年），歷史最悠久的，公認(rèn)為最優(yōu)秀最全面的景觀建筑課程

·新西蘭政府特別撥款200多萬新元建造獨(dú)立的景觀建筑學(xué)院

·擁有世界一流的教學(xué)環(huán)境，開放式設(shè)計室的學(xué)習(xí)環(huán)境

·擁有世界頂級的教授和學(xué)者

·廣泛的國際聯(lián)系

·本科學(xué)位（榮譽(yù)）和碩士學(xué)位都被新西蘭景觀建筑師聯(lián)合會和世界景觀建筑師聯(lián)合會認(rèn)證； 這意味著林肯的畢業(yè)生有資格成為專業(yè)的景觀建筑師

·林肯的畢業(yè)生具有很強(qiáng)的設(shè)計、規(guī)劃能力和創(chuàng)造性的思維、以及在學(xué)習(xí)中獲得的現(xiàn)實(shí)世界的真實(shí)經(jīng)驗、所以他們被新西蘭、澳洲和全世界的公共和私有部門競相追逐

·除了提供景觀建筑的深入的基礎(chǔ)知識和技能之外，林肯還側(cè)重在景觀和城市生態(tài)、彈性的景觀設(shè)計、可持續(xù)社區(qū)、結(jié)構(gòu)規(guī)劃、城市景觀和土著毛利人的景觀設(shè)計

·積極參與社區(qū)活動

景觀建筑學(xué)士 BLA （Undergradate Entry）- 4年

Year 1 – Intermediate Year

第一年， 學(xué)生將學(xué)習(xí)范圍廣泛的主題和尺度，因此學(xué)生將在我們的環(huán)境中獲得堅實(shí)基礎(chǔ)的設(shè)計概論。學(xué)生要參與創(chuàng)建景觀模型，這個是作為一個設(shè)計過程的一部分。這是一個靈活的一部分，在開放式工作室的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)習(xí)有用的計算機(jī)軟件基礎(chǔ)包括3 D設(shè)計。學(xué)生還將學(xué)習(xí)如何把想法抽象成概念，如何使用輪廓地形創(chuàng)造迷人的和創(chuàng)造性的景觀，以及如何就在一個現(xiàn)實(shí)的實(shí)地環(huán)境下生成有潛力建成景觀的設(shè)計方案。除此之外，學(xué)生還需要通過實(shí)地考察，觀看有些地方的動態(tài)物理過程。

林肯大學(xué)

第一年的入學(xué)，采用的是開放式的標(biāo)準(zhǔn)，但學(xué)生通過這一年的學(xué)習(xí)， 必須滿足相應(yīng)的學(xué)術(shù)條件，才能進(jìn)入第二年也就是專業(yè)第一年的學(xué)習(xí)。

·標(biāo)準(zhǔn)1：必須通過至少7門課程，其中DESN102和DESN103成績必須達(dá)到B – 以上

·標(biāo)準(zhǔn)2：必須通過至少6門課程，這6門課程成績必須平均在B- 以上，其中DESN102和DESN103成績必須達(dá)到B – 以上

Year 2 – First Professional Year

當(dāng)進(jìn)入第2年的學(xué)習(xí)，也就意味著學(xué)生進(jìn)入了專業(yè)學(xué)位的第一年學(xué)習(xí)。這一年的學(xué)習(xí)，聚焦于設(shè)計過程，特別是通過理解環(huán)流模式和空間發(fā)展，提出創(chuàng)新設(shè)計解決方案。

留學(xué)360老師指出，進(jìn)入專業(yè)學(xué)習(xí)的最大的優(yōu)勢是學(xué)生將獲得通過真正參與實(shí)際社區(qū)項目而帶來的職業(yè)感覺，比如學(xué)校、教堂和非營利組織。這個也是非常有幫助的獎勵，因為學(xué)生可以向客戶提出自己的想法。同樣，學(xué)生也需要通過周末的實(shí)地考察與新的同學(xué)和老師一起觀察景觀的細(xì)節(jié)。第2年的學(xué)習(xí)側(cè)重于景觀材料的硬件和軟件，植物知識和景觀上的文化層次的概論。

林肯大學(xué)

Year 3 – Second Professional Year

進(jìn)入第3年，也就是專業(yè)的第2年，學(xué)生開始在多尺度方面解決更復(fù)雜的問題，使用已經(jīng)發(fā)展起來的溝通技巧，以及應(yīng)用先進(jìn)理論。在第一學(xué)期，學(xué)生通過在設(shè)計工作室的學(xué)習(xí)，探索創(chuàng)新設(shè)計方法以新的方式來解決問題。學(xué)生會拓展新的思維方式來解決在國際風(fēng)景園林領(lǐng)域，我們所面臨的挑戰(zhàn)性的問題。為了支持自己的方法，學(xué)生將學(xué)習(xí)更先進(jìn)的理念。學(xué)生也會學(xué) 習(xí)更先進(jìn)的生態(tài)理論——這是可持續(xù)設(shè)計和規(guī)劃的一個關(guān)鍵部分。進(jìn)入第二個學(xué)期，生態(tài)方面的知識將被應(yīng)用到解決空間的問題。通過景觀生態(tài)學(xué)，學(xué)生學(xué)會理解和恢復(fù)景觀組件和安排，支持生態(tài)健康和人類福祉。我們探索如何將這一理論應(yīng)用于解決最緊迫的問題，如想辦法設(shè)計城市景觀，最大限度地減少環(huán)境足跡，然而又能使得人類健康和福祉最大化。學(xué)生也探討如何設(shè)計景觀，以支持應(yīng)對給本地生物多樣性帶來的重要威脅。

林肯大學(xué)

Year 4 –Third Professional Year

第四年也就是專業(yè)學(xué)位的第3年，通過工作室的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會在不同的環(huán)境中，解決復(fù)雜的設(shè)計問題，這些可能是農(nóng)村或城市郊區(qū)，這取決于學(xué)生的興趣。學(xué)生這一年可以展現(xiàn)通過前3年的學(xué)習(xí)發(fā)展出來的設(shè)計技巧。學(xué)生的戰(zhàn)略思維、具體的技術(shù)技能和概念思維給予他們所需要的工具，以此創(chuàng)造出一個有凝聚力的主要設(shè)計方案。這個關(guān)鍵的作品給予學(xué)生機(jī)會去解決景觀建筑所面臨的復(fù)雜問題，同時鼓勵學(xué)生去追求個人特殊的興趣。最重要的是，這個技能不僅在學(xué)生的學(xué)術(shù)生涯中不斷磨練，而且能應(yīng)用到今后的職業(yè)生涯中。這個為學(xué)生下一步進(jìn)入行業(yè)，做好了充分的準(zhǔn)備。

林肯大學(xué)

實(shí)習(xí)工作：12周的實(shí)習(xí)經(jīng)驗

·6周經(jīng)過批準(zhǔn)的以辦公室為主的專業(yè)實(shí)習(xí)

·3周經(jīng)過批準(zhǔn)的景觀實(shí)踐方面

·3周通過課程LASC393

景觀建筑學(xué)士 BLA （Grdaduate Entry） - 2/2.5年

你有學(xué)位，想改變職業(yè)生涯路徑嗎？ 在新西蘭，針對已經(jīng)有學(xué)位的學(xué)生，林肯是唯一高等教育機(jī)構(gòu)能提供機(jī)會通過快速兩年的全職學(xué)習(xí)，獲得被新西蘭景觀建筑師聯(lián)合會和世界景觀建筑師聯(lián)合會認(rèn)證的景觀建筑學(xué)士學(xué)位。

·這個學(xué)位本身是一個獨(dú)立的學(xué)士學(xué)位；根據(jù)學(xué)生的畢業(yè)成績，學(xué)生可以申請榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位

·這個學(xué)位也是針對所有專業(yè)的本科畢業(yè)生進(jìn)入專業(yè)景觀建筑碩士學(xué)位MLA的橋梁課程； 那些本科專業(yè)學(xué)位不被新西蘭景觀建筑師認(rèn)可的學(xué)生，也被要求先修讀這個橋梁課程，才能進(jìn)入后期的專業(yè)景觀建筑碩士學(xué)位MLA的學(xué)習(xí)

完成BLA（Graduate Entry）第一年的學(xué)生，根據(jù)自身的實(shí)際情況（成績、經(jīng)費(fèi)預(yù)算、時間、學(xué)術(shù)能力等），可以進(jìn)行以下路徑選擇：

·如果平均成績未能達(dá)到B，則繼續(xù)完成第2年，獲得被認(rèn)證的BLA

·如果平均成績達(dá)到B，可以選擇繼續(xù)完成第2年，獲得被認(rèn)證的BLA

·如果平均成績達(dá)到B，也可以選擇直接進(jìn)入2年的專業(yè)景觀建筑碩士學(xué)位的學(xué)習(xí)

語言的入學(xué)要求是IELTS6.5 （單項不低于6）以及其他等同IELTS要求的標(biāo)準(zhǔn)

入學(xué)要求

·任何專業(yè)的本科學(xué)位

·學(xué)生需要提供若干作品，展示具備一定的設(shè)計基礎(chǔ)，否則學(xué)生需要利用1月的暑假學(xué)期，先修讀有關(guān)圖形和設(shè)計的準(zhǔn)備課程，達(dá)到B-要求后，才證明學(xué)生有基礎(chǔ)的設(shè)計能力，進(jìn)入后期課程的學(xué)習(xí)

林肯大學(xué)

實(shí)習(xí)工作：3周的景觀實(shí)踐

·2月入學(xué)的學(xué)生，正常需要2年時間完成BLA

·7月入學(xué)的學(xué)生，正常需要2.5年時間完成（由于選課問題）

BLA（Graduate Entry）是一個榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。畢業(yè)生根據(jù)成績，可以申請獲得不同等級的榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位。

·成績平均A- ： 一等榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位；

·成績平均B ： 二等一級榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位；

·成績平均C+ ： 二等二級榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位

什么時候開始學(xué)習(xí)BLA （Graduate Entry），一月，二月還是七月？

申請攻讀BLA （Graduate Entry）的學(xué)生必須展示學(xué)術(shù)能力（申請者必須具有本科學(xué)士學(xué)位）和設(shè)計能力（申請者必須提供一系列藝術(shù)作品的展示，或者通過設(shè)計工作室的課程，并取得B-以上的成績）。設(shè)計工作室課程DESN102在1月暑假學(xué)期提供，學(xué)生也可以選擇學(xué)習(xí)和CAD和圖像編輯有關(guān)的DESN101課程。這兩個課程都是為學(xué)生的第一年學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備，是完成學(xué)位的基本要求，也為學(xué)生進(jìn)入第二年學(xué)習(xí)減輕一定學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。

BLA （Graduate Entry） 是一個強(qiáng)化學(xué)習(xí)課程。非常好的學(xué)生，如果在一月開始（或者二月開始，如果他們已經(jīng)展示了設(shè)計能力和熟練應(yīng)用CAD的技能），他們可以在2年時間，完成這個學(xué)位的學(xué)習(xí)。然而，許多學(xué)生都受益于把學(xué)習(xí)時間延伸多一個學(xué)期，所以也可以考慮七月開始學(xué)習(xí)。這就意味著，完成這個學(xué)位，學(xué)生可以選擇5個學(xué)期（每個學(xué)期4門課程），而不是4個學(xué)期（每個學(xué)期5門課程）。

關(guān)于作品的要求：

申請者必須在11月30日之前提供作品。我們通過作品，評判學(xué)生今后順利通過以設(shè)計為基礎(chǔ)課程的潛力。申請者并不必須在之前的學(xué)歷中有藝術(shù)或者設(shè)計的因素，但應(yīng)該具備有和設(shè)計有關(guān)的能力和創(chuàng)造力。所以，我們尋求學(xué)生的能力包括代表事物的合理現(xiàn)實(shí)性、對于空間、模式和形式的概念理解能力，以及創(chuàng)造性解決問題過程中的一種承諾、想象力和享受情緒。

作品可以包括以下任何一項或者幾項：

通過不同媒體展示的原創(chuàng)型作品，具象繪畫和抽象繪畫，并不一定要和景觀相關(guān)；

黑白或者彩色攝影作品，個人創(chuàng)造照片或者拼貼畫；

作為一個創(chuàng)造型工作記錄的照片，有關(guān)陶瓷、雕塑和紡織品的照片或者繪畫、或者申請者已經(jīng)完成的建筑練習(xí)。我們也可以接受錄像形式的作品展示；

技術(shù)制圖 - 申請者的作品必須以專業(yè)的方式呈現(xiàn)。作品需要有自我說明并清楚的標(biāo)明申請者的名字。

景觀建筑碩士學(xué)位 （MLA）

林肯的這個學(xué)位是通過與產(chǎn)業(yè)、雇主協(xié)商咨詢發(fā)展設(shè)計的，我們確認(rèn)畢業(yè)生需要具備在體育和休閑娛樂管理中所要求得應(yīng)用技能、批判性思維和學(xué)士能力。

林肯大學(xué)

針對已經(jīng)擁有被認(rèn)證的景觀建筑榮譽(yù)學(xué)士學(xué)位的同學(xué)，可以直接進(jìn)入MLA的最后1年，通過學(xué)術(shù)論文或者高級課程的研讀，獲得景觀建筑碩士學(xué)位。

180學(xué)分授課型碩士 - 設(shè)計碩士 – 創(chuàng)新方向

Master of Design - Innovation

學(xué)生將使用設(shè)計作為一個戰(zhàn)略工具去識別和研發(fā)具有創(chuàng)新力的產(chǎn)品、服務(wù)、系統(tǒng)、經(jīng)驗和環(huán)境。這個方向的重點(diǎn)是以運(yùn)用設(shè)計過程和方法作為工具，在復(fù)雜環(huán)境和土地為基礎(chǔ)的環(huán)境下，實(shí)現(xiàn)機(jī)會。這個是為有相關(guān)設(shè)計背景的學(xué)生開設(shè)的課程。核心內(nèi)容包括戰(zhàn)略設(shè)計，設(shè)計過程和批判，先進(jìn)的設(shè)計方案和設(shè)計研究方法。學(xué)生選擇一個課程組合包括設(shè)計應(yīng)用和在林肯研究生水平選擇相應(yīng)的課程構(gòu)成設(shè)計的背景。這樣確保學(xué)生的創(chuàng)新項目是根植于前沿了解當(dāng)前的機(jī)會。學(xué)生創(chuàng)新的項目哎一系列的專業(yè)特色領(lǐng)域：農(nóng)業(yè)、保護(hù)、生態(tài)、環(huán)境管理、活動策劃、節(jié)日、景觀研究、毛利資源管理、市場營銷、產(chǎn)品開發(fā)、娛樂、旅游、葡萄栽培、減少廢物和水資源管理。

180學(xué)分授課型碩士 - 設(shè)計碩士 – 城市設(shè)計方向

Master of Design - Urban Design

城市設(shè)計為城市定居點(diǎn)——生態(tài)、社會、經(jīng)濟(jì)和文化等方面的可持續(xù)發(fā)展做出著貢獻(xiàn)。在這個課程中，學(xué)生將學(xué)習(xí)創(chuàng)造在生態(tài)、社會、經(jīng)濟(jì)和文化等層面可持續(xù)的城市設(shè)計。今天，全球一半以上的人口生活在城市定居。這些城市都是創(chuàng)造力、文化和財富的中心， 但也面臨擴(kuò)張、環(huán)境障礙和社會不平等的問題。這個12個月的課程專注于城市設(shè)計，針對那些對改善從設(shè)計規(guī)劃的背景改變城市風(fēng)格充滿熱情的學(xué)生，以及已經(jīng)在這個領(lǐng)域的從業(yè)人員。學(xué)生有機(jī)會通過實(shí)際城市設(shè)計工作、分析和理論培養(yǎng)知識和技能。

以上就是小編對于新西蘭大學(xué)建筑景觀設(shè)計問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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