大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于大連景觀(guān)設(shè)計(jì)院怎么樣知乎的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

創(chuàng)意嶺作為行業(yè)內(nèi)優(yōu)秀的企業(yè)，服務(wù)客戶(hù)遍布全球各地，如需了解景觀(guān)設(shè)計(jì)相關(guān)業(yè)務(wù)請(qǐng)撥打電話(huà)175-8598-2043，或添加微信：1454722008

本文目錄:

• 1、國(guó)美工業(yè)設(shè)計(jì)要去基礎(chǔ)部嗎

• 2、景觀(guān)園林建模用什么軟件好 知乎

• 3、中國(guó)最好的設(shè)計(jì)院排名？

• 4、學(xué)環(huán)藝好就業(yè)嗎？

一、國(guó)美工業(yè)設(shè)計(jì)要去基礎(chǔ)部嗎

國(guó)美工業(yè)設(shè)計(jì)在最開(kāi)始的時(shí)候都是要去基礎(chǔ)部的，無(wú)論做什么工作，學(xué)歷如何，在最開(kāi)始的時(shí)候都是需要從基礎(chǔ)的地方開(kāi)始干起，因?yàn)橹挥写蚝没A(chǔ)才會(huì)為未來(lái)的建設(shè)提供扎實(shí)的幫助。

二、景觀(guān)園林建模用什么軟件好 知乎

現(xiàn)在園林景觀(guān)設(shè)計(jì)軟件很多，有平面設(shè)計(jì)的、做效果圖的，也有外國(guó)專(zhuān)門(mén)的園林設(shè)計(jì)軟件，依我的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看平面圖就用市面上的AOTOCAD，這個(gè)可以自學(xué)會(huì)，主要是要買(mǎi)幾本好書(shū)，最好帶實(shí)例的那種，邊學(xué)邊理解，網(wǎng)上的教學(xué)視頻應(yīng)該也有很多，一個(gè)月包你搞定，參加學(xué)習(xí)班我覺(jué)得沒(méi)多大必要?，F(xiàn)在做效果圖的不是很多了，很多招標(biāo)不需要效果圖，那只是給外行看的，做效果圖軟件我以前用的是3DMAX和Photoshop，在3DMAX里將綠化場(chǎng)地、地形、園林小品等建好模并進(jìn)行渲染，然后在Photoshop里進(jìn)行后期處理，主要是栽花種草，美化圖面效果，這兩個(gè)軟件時(shí)間允許的話(huà)也可以自學(xué)，但是難度大些，能參加培訓(xùn)最好，Photoshop最好還要有美術(shù)基礎(chǔ)。

三、中國(guó)最好的設(shè)計(jì)院排名？

你好呀，這里是知群小叮當(dāng)~關(guān)于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好的問(wèn)題，我覺(jué)得第一件要做的事不是去告訴你們知群有多好，而是幫助建立你們自己的價(jià)值判斷，之后好壞自有評(píng)判。所以即便我們是相關(guān)領(lǐng)域的教培機(jī)構(gòu)的一員，我們也不會(huì)去拉踩其他的同行業(yè)。我們從來(lái)都是憑實(shí)力說(shuō)話(huà)，同課程質(zhì)量和社群服務(wù)說(shuō)話(huà)，讓想要學(xué)習(xí)的人有正確的學(xué)習(xí)渠道和方法。如何建立自己的價(jià)值判讀？對(duì)于很多零基礎(chǔ)小白來(lái)說(shuō)，講一些深層次的產(chǎn)品思維來(lái)說(shuō)是很不友好的，所以我們就以最簡(jiǎn)單、最直觀(guān)的方式來(lái)幫你建立起自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)。1.課程專(zhuān)業(yè)度（1）與其他培訓(xùn)機(jī)構(gòu)主修軟件、輔修專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做虛擬項(xiàng)目的模式不同，知群采用 PBL 教學(xué)模式，全程以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，通過(guò)知識(shí)課 + 小項(xiàng)目，實(shí)戰(zhàn)課 + 大項(xiàng)目，在具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)能力，又可以積累經(jīng)驗(yàn)。（2）課程的專(zhuān)業(yè)度還體現(xiàn)在對(duì)課程整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)上，一份專(zhuān)業(yè)的課程設(shè)計(jì)一定是詳略有當(dāng)、“麻雀雖小，五臟俱全”的。（3）課程專(zhuān)業(yè)度還體現(xiàn)在同學(xué)們交付的作品上。對(duì)于教育者來(lái)講，很重要的一點(diǎn)是要在業(yè)務(wù)推進(jìn)的過(guò)程中不斷把控教育真正的目標(biāo)。前兩天開(kāi)周會(huì)的時(shí)候，馬力老師還在關(guān)心我們課程的完課率，現(xiàn)在我們的完課率大概在80%往上，這是教育行業(yè)非常高的數(shù)字了。實(shí)際上很多教育課程的完課率都只有10%，很可憐，但卻是真實(shí)的、常態(tài)的數(shù)字。不把控完課率，只注重銷(xiāo)售業(yè)務(wù)“跑得快”的課程實(shí)質(zhì)上是本末倒置的，是一種短視行為。而“完課率”也會(huì)同時(shí)展現(xiàn)在同學(xué)完成學(xué)業(yè)后交付的作品上。2.資源背書(shū)這里的資源包括但不限于知識(shí)資源、人力資源和機(jī)會(huì)資源?？赡苡悬c(diǎn)抽象，這里展開(kāi)來(lái)講：知識(shí)資源：這里引用一段知群同學(xué)的話(huà)闡述：我覺(jué)得知群很專(zhuān)業(yè)的一點(diǎn)在于課程的設(shè)計(jì)，因?yàn)槲疑线^(guò)課，后面我又自己看了很多書(shū)，我發(fā)現(xiàn)它的理論基礎(chǔ)是真的很深厚。 上課只是一個(gè)開(kāi)始，上完課之后才會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來(lái)知群上課的時(shí)候講過(guò)的這個(gè)東西是來(lái)自于行為設(shè)計(jì)學(xué)里面的某一個(gè)理論。 但如果你要去啃這本書(shū)，把這一套書(shū)啃下來(lái)你可能要花很多時(shí)間去看，看完你還得去理解。但是上課老師已經(jīng)把書(shū)中的精華講完了。我是在看書(shū)過(guò)程中才發(fā)現(xiàn)原來(lái)有這么一個(gè)理論，我自己再看書(shū)，又加深了我的理解。 反向就證明了之前的課不是隨意設(shè)計(jì)的，不是亂來(lái)的，不是從別的地方抄來(lái)的。我能感受到知群在課程設(shè)計(jì)上面真的下了很多功夫，花了很多心思，從各個(gè)地方來(lái)設(shè)計(jì)這么一套理論，教大家怎么去把產(chǎn)品經(jīng)理這個(gè)事情干好。人力資源：包括師資、服務(wù)團(tuán)隊(duì)和大咖分享。和很多個(gè)人及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)通過(guò)少數(shù)人做教研不同，知群的教研團(tuán)隊(duì)非常強(qiáng)大，他們有在大廠(chǎng)工作多年的，有咨詢(xún)公司的，也有創(chuàng)業(yè)公司的，還有不少目前正在各個(gè)公司工作的朋友提供咨詢(xún)和指導(dǎo)，確保知群學(xué)到的知識(shí)符合一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)公司的用人需求。學(xué)員服務(wù)也是非常重要的一點(diǎn)。（也可以理解為售后）有些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在你交完學(xué)費(fèi)后，就僅僅給了你一個(gè)錄播課就不管事了，后面找他們也是愛(ài)答不理，錢(qián)也打水漂了，氣也受了，還什么都學(xué)不到。但知群完全對(duì)每一個(gè)學(xué)員負(fù)責(zé)，在每一期的每一個(gè)班里不僅配有專(zhuān)業(yè)的老師、助教還有專(zhuān)門(mén)負(fù)責(zé)收作業(yè)的班班，班班全程陪伴你的學(xué)習(xí)，無(wú)論是學(xué)習(xí)上的還是作業(yè)、工作上的問(wèn)題，都可以向他們尋求幫助，班班都會(huì)幫你耐心解答。第三點(diǎn)是大咖分享。知群培養(yǎng)了眾多優(yōu)秀的人才，仍然在不斷迭代和改進(jìn)。真正做好教育是很難的，老師要努力做好教研，學(xué)生要努力上進(jìn)學(xué)習(xí)，還要?jiǎng)?chuàng)造好的氛圍和環(huán)境。坦率地說(shuō)，并不是每一個(gè)學(xué)生都能教好，知群的目標(biāo)也不是把大家都培養(yǎng)到大廠(chǎng)。但是知群一直在以最高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)教學(xué)，并且公平對(duì)待每一位同學(xué)，為大家創(chuàng)造盡可能多的機(jī)會(huì)。從職業(yè)發(fā)展到成長(zhǎng)，從找工作到換工作，本身是系統(tǒng)工程，知群在各個(gè)環(huán)節(jié)里都在努力，給大家提供推力。正因?yàn)槿绱耍恍┰跇I(yè)內(nèi)非常有公信力的嘉賓，都來(lái)為知群進(jìn)行品牌背書(shū)，他們都非常有份量和原則，幫知群代言，一方面是對(duì)知群的認(rèn)可，另一方面也是希望幫助更多初學(xué)者找到方向和資源。熟悉 @馬力在知群 老師的同學(xué)可能都知道馬力老師在互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的影響力，他個(gè)人在知乎有 137 萬(wàn)關(guān)注者。 他持續(xù)在為互聯(lián)網(wǎng)領(lǐng)域的入門(mén)、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)貢獻(xiàn)著力量，通過(guò)知群不斷為互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)培育新人。在訓(xùn)練營(yíng)的開(kāi)營(yíng)直播課中，也一直是由他為大家進(jìn)行分享。我們?cè)谧鰣F(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)工作的同時(shí)，還經(jīng)常聽(tīng)團(tuán)隊(duì)小哥說(shuō)，馬力老師的課程又迭代了，這一次的改動(dòng)又很大。他跟我們說(shuō)，至少每個(gè)月都要去重聽(tīng)一次他的課程，我們的教育理念、水準(zhǔn)要隨時(shí)同步。我想這也是屬于整個(gè)知群團(tuán)隊(duì)的進(jìn)步。機(jī)會(huì)資源：針對(duì)已經(jīng)結(jié)課的同學(xué)，知群除了有專(zhuān)門(mén)的求職輔導(dǎo)，還有自建的內(nèi)推渠道。大家都知道，內(nèi)推平臺(tái)和招聘網(wǎng)站一樣，是個(gè)雙端產(chǎn)品，一方面需要有優(yōu)質(zhì)企業(yè)不斷發(fā)布職位，滿(mǎn)足求職者的需求，才會(huì)吸引更多的人才進(jìn)入；另一方面，要有大量?jī)?yōu)秀人才不斷通過(guò)內(nèi)推渠道進(jìn)入企業(yè)，提高招聘效率，才會(huì)有招聘方不斷過(guò)來(lái)發(fā)布職位。3.課程亮點(diǎn)如果說(shuō)上面那些都是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的基礎(chǔ)要求和本質(zhì)因素，那下面的課程亮點(diǎn)，就是選擇一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的直接原因。搞清楚這個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)強(qiáng)在哪兒，哪里有別于其他學(xué)習(xí)平臺(tái)，是同樣非常重要的。這里不再贅述上面提到過(guò)的內(nèi)容，就其他幾個(gè)方面簡(jiǎn)單談?wù)?。?）知群不僅是一個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，還是一個(gè)龐大的學(xué)習(xí)社群，連接了很多行業(yè)內(nèi)非常資深的前輩和想進(jìn)入互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)工作的學(xué)生、傳統(tǒng)行業(yè)工作者、海外留學(xué)生。已經(jīng)工作的朋友有招聘的需求，正在學(xué)習(xí)的朋友有求職的需求，知群剛好把大家連到了一起。 比如知群去年組織的一場(chǎng)小型線(xiàn)下閉門(mén)會(huì)，就會(huì)有數(shù)十位知名互聯(lián)網(wǎng)公司的高管或業(yè)務(wù)負(fù)責(zé)人參加。這里同樣引用知群同學(xué)兔子的一段話(huà)：如果用幾個(gè)詞來(lái)形容知群，我覺(jué)得除去專(zhuān)業(yè)等等的詞匯，是「伙伴」。 我覺(jué)得是因?yàn)榇_實(shí)我已經(jīng)是知群的老朋友了，可以這么說(shuō)。所以我覺(jué)得之前在我慢慢一路成長(zhǎng)的過(guò)程中，它已經(jīng)變成了我的一個(gè)伙伴，我感覺(jué)有點(diǎn)像自己的一個(gè)家的那種感覺(jué)，我在里面也會(huì)有很多因?yàn)橹憾J(rèn)識(shí)的朋友。 其實(shí)知群應(yīng)該在各個(gè)城市都會(huì)有一些自己的群，然后大家私底下也會(huì)交流。因?yàn)槲沂窃诒本?，北京就有大家都?huì)認(rèn)識(shí)的一些朋友，經(jīng)常私底下也會(huì)聚聚，溝通一下，其實(shí)也是一個(gè)結(jié)識(shí)到很多的小伙伴，促進(jìn)大家溝通的機(jī)會(huì)。（2）知群提供的拓展視野的資源和機(jī)會(huì)很多。知群有一個(gè)產(chǎn)品是“產(chǎn)品設(shè)計(jì)天天學(xué)”（關(guān)注「知群」公眾號(hào)，通過(guò)菜單進(jìn)入），外人看來(lái)它是一個(gè)免費(fèi)學(xué)習(xí)產(chǎn)品經(jīng)理和設(shè)計(jì)師知識(shí)的平臺(tái)（確實(shí)也是），但是在它背后，有幾百位產(chǎn)品經(jīng)理、設(shè)計(jì)師在做貢獻(xiàn)，把大家共同創(chuàng)造的內(nèi)容分享出來(lái)，幫助更多的同學(xué)成長(zhǎng)。（3）線(xiàn)上線(xiàn)下大會(huì)，分享專(zhuān)家的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和見(jiàn)解。知群在產(chǎn)品經(jīng)理和設(shè)計(jì)師圈子的知名度非常大，以知群往期活動(dòng)為例：2019 年舉辦的中國(guó)增長(zhǎng)大會(huì)，線(xiàn)下參與人數(shù)1000+，線(xiàn)上直播觀(guān)看人10萬(wàn)+。請(qǐng)到了很多非常資深的同行為我們進(jìn)行分享，包括小紅書(shū) CPO Chaos老師、知乎市場(chǎng)總經(jīng)理來(lái)原、微博增長(zhǎng)負(fù)責(zé)人孫尚恩、愛(ài)彼迎增長(zhǎng)負(fù)責(zé)人孔直秋等等。2020 年舉辦的中國(guó)產(chǎn)品設(shè)計(jì)大會(huì)，在5月31日舉行的專(zhuān)場(chǎng)邀請(qǐng)到了工信部電子技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究院行業(yè)發(fā)展中心副主任、中國(guó)用戶(hù)體驗(yàn)聯(lián)盟秘書(shū)長(zhǎng)楊智寶、北京郵電大學(xué)數(shù)字媒體與設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)侯文君、阿里巴巴智能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)室負(fù)責(zé)人樂(lè)乘、滴滴出行設(shè)計(jì)高級(jí)總監(jiān)程峰、小米高級(jí)產(chǎn)品總監(jiān)李創(chuàng)奇、騰訊用戶(hù)研究專(zhuān)家 Julia Liu、知群CEO/最美應(yīng)用創(chuàng)始人馬力、前阿里巴巴高級(jí)產(chǎn)品專(zhuān)家江洋、陌陌產(chǎn)品副總裁劉亞平、釘釘效率產(chǎn)品負(fù)責(zé)人Clark、深圳某互聯(lián)網(wǎng)大廠(chǎng)設(shè)計(jì)總監(jiān)陳維等多位老師遠(yuǎn)程連線(xiàn)來(lái)為大家進(jìn)行分享。4.大廠(chǎng)背書(shū)和一般的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)做虛擬項(xiàng)目不同，知群是把企業(yè)內(nèi)部項(xiàng)目拿出來(lái)由同學(xué)參與，期間會(huì)有企業(yè)內(nèi)部設(shè)計(jì)總監(jiān)指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)，最終形成一個(gè)很有分量的作品。以往和騰訊、阿里、攜程、知乎、映客等一線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)公司都有合作，目前是點(diǎn)淘。5.就業(yè)雖然前面一再提醒大家，不能只關(guān)注「就業(yè)率」，而上了騙子機(jī)構(gòu)的當(dāng)。但我們不能因噎廢食，說(shuō)到底找機(jī)構(gòu)報(bào)課的最終目的還是為了找一份好工作。那么，如何關(guān)注一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的就業(yè)情況呢？這里提供兩點(diǎn)建議：（1）關(guān)注過(guò)往同學(xué)的去向：這一點(diǎn)其實(shí)比較好理解，我們?cè)谏蠈W(xué)階段就經(jīng)歷過(guò)很多啦。就知群來(lái)講，我們做的比較成熟的是“作品廣場(chǎng)”，在這里可以看到很多同學(xué)的結(jié)課作品，也非常具有借鑒意義。（2）3-4個(gè)月學(xué)習(xí)旅程，滿(mǎn)足快速學(xué)習(xí)、找工作的要求：關(guān)注機(jī)構(gòu)的結(jié)課周期，也是非常重要的。我們的最終目標(biāo)是為了就業(yè)，倘若戰(zhàn)線(xiàn)拉得太長(zhǎng)……甚至某些機(jī)構(gòu)還需要你去借高利貸，幾年還清的……就需要好好思量一下了。與其他培訓(xùn)主修軟件、輔修專(zhuān)業(yè)知識(shí)、做虛擬項(xiàng)目的模式不同，知群采用 PBL 教學(xué)模式，全程以項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)，通過(guò)知識(shí)課 + 小項(xiàng)目，實(shí)戰(zhàn)課 + 大項(xiàng)目，在具有豐富經(jīng)驗(yàn)的老師的帶領(lǐng)下一起學(xué)習(xí)，既學(xué)習(xí)能力，又可以積累經(jīng)驗(yàn)。知群的學(xué)習(xí)過(guò)程包括 8 周的知識(shí)課 + 5 周的實(shí)戰(zhàn)課，在經(jīng)歷 3-4 個(gè)月的學(xué)習(xí)過(guò)程之后，不僅可以掌握 UI 全鏈路設(shè)計(jì)師的基本知識(shí)技能，還有擁有小項(xiàng)目 + 實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目的作品，形成自己的作品集。 知群為什么適合 PM 初學(xué)者？ 知群是專(zhuān)注于職業(yè)教育的互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，我們的企業(yè)愿景是讓努力的人不缺機(jī)會(huì)?；ヂ?lián)網(wǎng)發(fā)展到今天，誕生了很多新興的崗位。這些崗位在大學(xué)中還沒(méi)有對(duì)口專(zhuān)業(yè)，但職場(chǎng)中的需求已經(jīng)非常大了。產(chǎn)品經(jīng)理就是其中之一。因?yàn)闆](méi)有對(duì)口專(zhuān)業(yè)，也就沒(méi)有所謂的“科班生”，大部分產(chǎn)品經(jīng)理崗位的人都是轉(zhuǎn)行來(lái)的。大家都是“野路子”，從入門(mén)進(jìn)階到成為專(zhuān)業(yè)人才之間具有很大的鴻溝。知群的創(chuàng)辦就是為了填補(bǔ)這個(gè)鴻溝。我們的教研團(tuán)隊(duì)均來(lái)自互聯(lián)網(wǎng)一線(xiàn)，我們系統(tǒng)化地打造了一個(gè)專(zhuān)為 0-3 歲產(chǎn)品經(jīng)理設(shè)計(jì)的課程，為很多轉(zhuǎn)行人解決著“知識(shí)零散、沒(méi)人帶”的問(wèn)題。說(shuō)在最后：我們歡迎一切真心做教育、為學(xué)生好的，在知乎上分享知識(shí)的機(jī)構(gòu)和個(gè)人，知乎也是。我們反對(duì)一切烏煙瘴氣，沒(méi)有知識(shí)增量的騙子，知乎也是。這篇回答沒(méi)有點(diǎn)名任何機(jī)構(gòu)，就是為大家客觀(guān)講一些容易被誤導(dǎo)的思維誤區(qū)。如果還有人暗地里舉報(bào)、踩這篇文章，我們就立刻聯(lián)系知乎官方，正好來(lái)治理一下平臺(tái)的風(fēng)氣。就是這么光明正大的“陽(yáng)謀”和“釣魚(yú)”，不信你們就試試。最后，誠(chéng)懇邀請(qǐng)你來(lái)訓(xùn)練營(yíng)喝杯茶、學(xué)點(diǎn)知識(shí)、認(rèn)識(shí)一下可愛(ài)的馬力老師：

四、學(xué)環(huán)藝好就業(yè)嗎？

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)稱(chēng)環(huán)藝設(shè)計(jì)，環(huán)藝設(shè)計(jì)是一門(mén)朝陽(yáng)行業(yè)，前途是非?？捎^(guān)的。就業(yè)方向也是很廣泛的。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)以后主要書(shū)從事室內(nèi)室外的設(shè)計(jì)，比如室內(nèi)創(chuàng)意設(shè)計(jì)、景觀(guān)設(shè)計(jì)、軟裝設(shè)計(jì)等，但是他們對(duì)學(xué)生的要求也是非常高的。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)住哪也的要求：

這項(xiàng)工作要求熟練掌握的專(zhuān)業(yè)技能有PS、sketchup、CAD、3D、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)方面的法律法規(guī)、規(guī)范化制圖、還有室內(nèi)外使用的設(shè)計(jì)材料、施工構(gòu)造。其中最基礎(chǔ)也是最重要的就是PS、3D。這是工作中運(yùn)用飛機(jī)場(chǎng)廣泛的技能。

環(huán)藝設(shè)計(jì)好就業(yè)嗎

專(zhuān)業(yè)介紹：

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)為普通高職高專(zhuān)土建大類(lèi)專(zhuān)業(yè)目錄下設(shè)的一門(mén)專(zhuān)業(yè)，屬于建筑設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)。該專(zhuān)業(yè)為普通高等學(xué)校專(zhuān)科層次，學(xué)制三年，接受全國(guó)高職高專(zhuān)教育土建類(lèi)專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)教學(xué)的研究、指導(dǎo)、咨詢(xún)、服務(wù)等工作。

學(xué)科特色：

1、預(yù)見(jiàn)性。面向當(dāng)今社會(huì)，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需要的人才是專(zhuān)業(yè)建設(shè)的首要目標(biāo)和前提，是專(zhuān)業(yè)得以發(fā)展的動(dòng)力。把握社會(huì)需求狀況，一方面要進(jìn)行需求調(diào)查，另一方面還要進(jìn)行需求預(yù)測(cè)，這樣才會(huì)有的放矢，依社會(huì)發(fā)展制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)計(jì)劃，為培養(yǎng)適合社會(huì)需求的人才做好前期準(zhǔn)備。

2、系統(tǒng)性。環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)是一項(xiàng)極其綜合的系統(tǒng)性行為，包含著與之相關(guān)的若干子系統(tǒng)。它集功能、藝術(shù)與技術(shù)于一體，涉及藝術(shù)和科學(xué)兩大領(lǐng)域的許多學(xué)科內(nèi)容，具有多學(xué)科交叉、滲透、融合的特點(diǎn)。系統(tǒng)性特點(diǎn)和要求，要有與之相適應(yīng)的教育內(nèi)容體系。如何能培養(yǎng)出知識(shí)面寬，綜合素質(zhì)強(qiáng)，具有整體思維能力的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)人才，是制定專(zhuān)業(yè)建設(shè)計(jì)劃思考的重點(diǎn)。

3、特色性。這里所談及的“特色”是指辦學(xué)特色。就環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)建設(shè)而言，不同性質(zhì)、基礎(chǔ)的學(xué)校都有各自發(fā)展方向和目標(biāo)。建筑類(lèi)院校發(fā)展這一專(zhuān)業(yè)具有更廣闊的可能性和前途。從行業(yè)發(fā)展和管理的角度看，環(huán)境藝術(shù)是建筑系統(tǒng)中的一部分。

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