大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于真內(nèi)向和假內(nèi)向測(cè)試的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、簡(jiǎn)明MBTI性格測(cè)試 | 外向OR內(nèi)向

• 2、什么樣的性格才算是真正的內(nèi)向，內(nèi)向有什么特點(diǎn)？？

• 3、假內(nèi)向是怎樣的？

• 4、內(nèi)向的表現(xiàn)。假內(nèi)向表現(xiàn)

一、簡(jiǎn)明MBTI性格測(cè)試 | 外向OR內(nèi)向

根據(jù)MBTI 性格類型理論，我們每個(gè)人天生就有性格上的偏好，這個(gè)偏好可以體現(xiàn)在下面四個(gè)維度上。

外向（E）或 內(nèi)向（ I）

感覺(jué)（S）或 直覺(jué)（N）

思考（T）或 情感（F）

判斷（J）或 感知（P）

請(qǐng)記住這八個(gè)名詞和它們的符號(hào)，因?yàn)槟阋坏┫肓私庾约旱男愿?，就?jīng)常會(huì)看到它們。我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)上的MBTI測(cè)試題目常常讓人迷惑，不知所云，大家對(duì)測(cè)試的結(jié)果也將信將疑，其實(shí)MBTI沒(méi)有那么難懂，我們完全可以通過(guò)文字描述就進(jìn)行自我判斷。

今天先列出第一個(gè)維度的特征，看看你更偏向外向（E）還是 內(nèi)向（I）

二、什么樣的性格才算是真正的內(nèi)向，內(nèi)向有什么特點(diǎn)？？

內(nèi)向性格的大眾定義：安靜，離群，內(nèi)省，喜歡獨(dú)處而不喜歡接觸人。保守，與人保持一定距離（除非摯友）。傾向于做事有計(jì)劃，瞻前顧后，不憑一時(shí)沖動(dòng)。日常生活有規(guī)律，嚴(yán)謹(jǐn)。遵循倫理觀念。做事可靠。很少進(jìn)攻行為，多少有些悲觀。焦慮、緊張、易怒還有抑郁。睡眠不好。具體表現(xiàn)與受教育程度、個(gè)人經(jīng)歷、生活環(huán)境諸因素有關(guān)。 內(nèi)向又分真內(nèi)向和假內(nèi)向。 真內(nèi)向具有以下特征：1、不主動(dòng)和外界接觸，被動(dòng)的情況下，可能也只是應(yīng)付一下；2、不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣；3、沒(méi)有迫切改變自己的愿望。 假內(nèi)向最典型的特點(diǎn)就是：迫切想改變自己。其次是渴望與別人接觸、交流；只是心理素質(zhì)較差，伴有羞怯、緊張等，阻擋了我們接觸外界。--現(xiàn)實(shí)中假內(nèi)向的人多一點(diǎn)！??！ (以上大部分是截取的。雖然定義話了一點(diǎn)，但是這是建立在大量的調(diào)查之上的，很有概括性。)希望能對(duì)你有所幫助?。?！

三、假內(nèi)向是怎樣的？

····這是假內(nèi)向，只要找到正確的方法，完全可以改變！ 性格內(nèi)向形成的原因是各個(gè)方面的，可以說(shuō)是家庭教育、成長(zhǎng)環(huán)境和自我心理等共同作用的結(jié)果。不管何種原因形成的內(nèi)向性格，我們都可以把它分為兩類，也就如題所說(shuō)，真內(nèi)向和假內(nèi)向。 自從開(kāi)潛自信口才訓(xùn)練中心開(kāi)辦以來(lái)，有很多內(nèi)向朋友前來(lái)尋求幫助。什么是真內(nèi)向？有位孩子的母親帶著兒子找到我，在談到自己孩子的時(shí)候很是著急。他的兒子現(xiàn)在快上初中了，從小就不怎么活潑，當(dāng)時(shí)以為沒(méi)什么，長(zhǎng)大了就好了。但隨著年齡的增長(zhǎng)，孩子沒(méi)有絲毫改變，卻有越來(lái)越嚴(yán)重的態(tài)勢(shì)。在學(xué)校里，老師反映他比較膽小內(nèi)向，上課從不發(fā)言，和別的同學(xué)很少在一起，獨(dú)來(lái)獨(dú)往。家長(zhǎng)和老師們幾次談到這個(gè)問(wèn)題，也沒(méi)有任何辦法。通過(guò)和這個(gè)孩子的交談，了解一下情況。原來(lái)，這個(gè)孩子從小因父母離異，生活在單親家庭里，內(nèi)心深處有種自卑感，對(duì)現(xiàn)在、和以后的生活很迷茫，平時(shí)和母親又很少交流，在這樣一個(gè)環(huán)境下養(yǎng)成了孤僻性格。問(wèn)到為什么不和其他同學(xué)說(shuō)話時(shí)，他回答，“不喜歡和別人交流，我喜歡自己一個(gè)人靜，不想和外界接觸?！奔议L(zhǎng)很擔(dān)心這樣下去，以后走向社會(huì)怎么辦？再高的學(xué)歷，不和外界接觸又如何？最后這位母親想把孩子留下來(lái)，參加《心理素質(zhì)》課程的培訓(xùn)，希望能改變他的情況?？吹胶⒆硬辉敢獾谋砬?，被我們婉言拒絕了... 從這個(gè)事例中，我們似乎看到了真內(nèi)向的身影，它具有以下特征：1、不主動(dòng)和外界接觸，被動(dòng)的情況下，可能也只是應(yīng)付一下；2、不想和別人接觸，缺乏與人交往的興趣；3、沒(méi)有迫切改變自己的愿望。 什么是假內(nèi)向呢？假內(nèi)向可以說(shuō)在內(nèi)向人群中，比例比較高的，也是比較常見(jiàn)的。我們?cè)谏钪锌赡苡龅竭^(guò)這樣的人，和自己最親近的人（如父母、好友等）能說(shuō)會(huì)道、滔滔不絕，表現(xiàn)的很自如。但是到了一些特殊環(huán)境，特別是在自己的上司領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀的異性面前、大眾場(chǎng)合等，就啞口無(wú)言說(shuō)不好話了。在接待咨詢電話中，有一個(gè)女孩向我們求助，她是一個(gè)在校大學(xué)生，平時(shí)不怎么說(shuō)話性格內(nèi)向，只和同寢室的一兩個(gè)人關(guān)系較好，和其他人就沒(méi)什么話說(shuō)了。她還談到，大學(xué)生活很豐富多彩，自己很希望象其他同學(xué)一樣，有說(shuō)有笑朋友成群。但在同學(xué)尤其是異性面前感覺(jué)不自在、緊張和臉紅，一直沒(méi)有勇氣和他們接觸，也不知道說(shuō)什么聊什么話題，請(qǐng)求幫助。 首先我們從接待他的咨詢電話中，就可以判定其屬于假內(nèi)向，因?yàn)樗惹邢敫淖冏约海浯问强释c別人接觸、交流。和最親近的人感覺(jué)還好，但在一些場(chǎng)合環(huán)境有緊張恐懼心理，不知道說(shuō)什么等，阻擋了其接觸外界。 從以上兩個(gè)事例我們不難看出，真內(nèi)向和假內(nèi)向最典型的區(qū)別，在于有無(wú)迫切改變自己的愿望，其次是想不想與外界溝通接觸。來(lái)中心培訓(xùn)的眾多內(nèi)向?qū)W員中，基本都是假內(nèi)向的朋友。教學(xué)訓(xùn)練和學(xué)習(xí)其他技能一樣，是個(gè)雙方共同配合的過(guò)程，想不想改變意味著培訓(xùn)過(guò)程中，一個(gè)是全力以赴的配合教學(xué)，一個(gè)是全力應(yīng)付，效果也自然不一樣。所以在我們接收學(xué)員之前，有個(gè)明確的條件：迫切想改變自己！這是對(duì)學(xué)員的負(fù)責(zé)，更是對(duì)中心長(zhǎng)久聲譽(yù)的維護(hù)。 朋友，如果你此時(shí)還在苦海中掙扎...那么，在有人能夠幫助你的同時(shí)，還需要你自己伸出一把手，抓住命運(yùn)的韁繩，才能到達(dá)勝利的彼岸！

四、內(nèi)向的表現(xiàn)。假內(nèi)向表現(xiàn)

真內(nèi)向，指不愛(ài)說(shuō)話，經(jīng)常一人在家，不和其她人玩。假內(nèi)向，指經(jīng)常和別人開(kāi)玩笑說(shuō)話和別人外出玩。突然有時(shí)不吭聲沒(méi)表情。

以上就是關(guān)于真內(nèi)向和假內(nèi)向測(cè)試相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問(wèn)題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。

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