大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于教練技術(shù)LP的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、教練技術(shù)三階段惡心

• 2、教練技術(shù)課程是什么?

• 3、東莞展能教練技術(shù)課程

• 4、教練技術(shù)三階段上山是干什么

一、教練技術(shù)三階段惡心

教練技術(shù)三階段惡心

1、也稱教練型領(lǐng)導(dǎo)力，就是所謂的LP，喜歡自稱培訓(xùn)，自稱教育，自稱學(xué)習(xí)。然而，事實上 教練技術(shù) 和這些都沒有半點關(guān)系。甚至 教練技術(shù) 和教練，和技術(shù)也沒有關(guān)系。他們只是和大家玩文字游戲。

2、不算后期每周的組會，整個課程加起來只有十天左右，分三個不同的階段去上，看似在教人們認(rèn)識、突破和提升，實際上進(jìn)行精神洗腦后只有一個結(jié)果“聽話照做”！當(dāng)然，也可能有些公司會說自己是正規(guī)的，不像網(wǎng)上評論的那么污。

3、我對你們搞的任何課程與任何活動，也可以保持中立的觀點，因為任何人都有做自己事情的權(quán)力，而且你們的課程還是有那么一丁點積極的部分可以參考！但就事論事，很多時候你們的所作所為真的令人作嘔、令人憎恨！

4、有身體或心理疾病的不能參加，他們交錢后，你們有給學(xué)員做過體檢嗎？連醫(yī)院證明都沒有對吧！學(xué)員守則第一條就是對課程內(nèi)容完全保密，理由竟是怕影響沒上課的學(xué)員后期的體驗。那是不是所有的游樂場都該罩起來，免得讓沒玩的人感覺沒意思啊！每天上課到深夜一兩點，做活動做游戲至聲嘶力竭，你們考慮過他們的身體健康嗎！

5、自詡體驗式教學(xué)，沒有教材、不準(zhǔn)錄音做筆記、不能接打電話...讓他們與外界隔離，你們有跟他們的家人和公司協(xié)商過嗎！全國那么多的職業(yè)院校、那么多成功人士的書籍都有各自的教育意義，從來沒聽說過一種能帶給人很大提升的課程是需要保密的，你們的所做作為真的光明磊落嗎！

6、成為學(xué)員后，每次聊天說出來的話都離不開課程，三天兩頭的動員自己的家人和朋友去上課，甚至自己墊錢讓他們?nèi)ド?，好像世界上再沒有什么能比這課程帶給人的提升大了！但這種急促的行為表現(xiàn)在言談之中給人的感覺就是“你不去上這個課程，就是跟我有了天地之間的距離，沒有共同語言就沒法溝通了，我們完全是兩個層次的人了。你必須要去，我是來幫助你解救你的，拒絕了就是不信任我了”！

教練技術(shù)三階段

25歲以上的企業(yè)法人或股東；可以免費(fèi)參加；

促進(jìn)目標(biāo)的實現(xiàn)。同時，在此過程中參加者將提升自己的感召能力，去支援、鼓勵他人完成自己的目標(biāo)及團(tuán)隊的共同目標(biāo)。并將此精神貫穿于整個實踐階段中，獲得真正的共贏！

nlp教練技術(shù)與三階段教練的關(guān)系？

NLP教練技術(shù)=NLP+教練技術(shù)（Coaching），教練技術(shù)創(chuàng)始人添·高威的發(fā)現(xiàn)引起了美國一批研究心理學(xué)的學(xué)者的興趣，心理學(xué)NLP（神經(jīng)語言程式學(xué)）流派的權(quán)威人士TimHallbom、JanElfline、NickLeForce等人將心理學(xué)的學(xué)問對教練技術(shù)不斷豐富，通過10多年的發(fā)展，NLP教練技術(shù)目前已逐漸成為一個新的行業(yè)和專業(yè)，它除了應(yīng)用于企業(yè)管理外，還廣泛應(yīng)用于心態(tài)、態(tài)度、人格、情緒、素質(zhì)、技能、人際關(guān)系、親子教育等個人成長及家庭、社會生活等諸多領(lǐng)域。

教練技術(shù)三階段下山的禮物送什么？, 教練技術(shù)三階段尾周要準(zhǔn)備什么東西

教練技術(shù)三階段尾周要準(zhǔn)備手電筒、雨衣、睡袋等 教練技術(shù)起源于美國。教練技術(shù)分有一階，二階，三階。只有真正上過三階的人才會有體會。教練的結(jié)果在于追求內(nèi)心變化和成長，正直且健康擁有強(qiáng)大能量場的人身上會得到明顯的體現(xiàn)。對于期待提升業(yè)績、融洽人際關(guān)系、追逐職場夢想、期待開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)力以及想要重新設(shè)定人生目標(biāo)的人，教練技術(shù)無疑會成為強(qiáng)大的推動力

教練技術(shù)三階段首周末生命行走激勵寫

負(fù)重行走很簡單，更大的負(fù)重量或者更長的行程都將給你帶來更好的結(jié)果，而且也可以和更多的朋友，家人花更多的時間創(chuàng)造更多的快樂時光。

這個簡單的運(yùn)動源自部隊行軍，當(dāng)然你沒必要像軍人一樣如此大強(qiáng)度長距離行走，你需要做的就是抓起背包，裝上你能承受的負(fù)重量，走出門，體驗下城市“背包客”。無論你往返5條街還是5km路程，實際行動都要比幻想來的更實在一些。

負(fù)重行走對普通人益處多多，簡單易行，而且對健康好處多多。

教練技術(shù)三階段避孕套干什么用

這是根據(jù)記者的抽樣調(diào)查得出的結(jié)論，每個人都有心里迷茫的時候，課程抓住人要解決困惑的弱點。

第一階段和第二階段讓你察覺到內(nèi)在心理的糾結(jié)點，讓你通過游戲練習(xí)來體驗突破的 *** 。比如讓你突破去跟陌生人擁抱，當(dāng)眾發(fā)表講話，扮演脫衣舞娘等。通過游戲，讓你去突破心理的害怕和恐懼，讓你體驗到突破心理恐懼的 *** 。從而放大學(xué)員的所謂“成功”體驗。

到了第三階段，會用集體綁架道德綁架，學(xué)員間組成臨時家庭，或者組成臨時 *** ，在一起分享一起提升突破，所有人會達(dá)成協(xié)議完成一個游戲，就是所謂的“感召”朋友來上課。避孕套是更換 *** 用的

教練技術(shù)第一階段？

　一、教練技術(shù)基本理念：

教練技術(shù)是一項通過改善被教練者心智模式來發(fā)揮其潛能和提升效率的管理技術(shù)。通過一系列有方向性、有策略的過程，洞察被教練者的心智模式，向內(nèi)挖掘潛能，向外發(fā)現(xiàn)可能性。反映學(xué)員的心態(tài)，提供一面鏡子，使學(xué)員洞悉自己，理清自己的狀態(tài)和情緒，并就其表現(xiàn)給予直接的回應(yīng)，令學(xué)員及時調(diào)整心態(tài)清晰目標(biāo)，以最佳狀態(tài)創(chuàng)造成果，使被教練者有效達(dá)到目標(biāo)。

二、教練技術(shù)一階段的基本關(guān)節(jié)點

認(rèn)知突破，通過體驗式互動醒覺自我，找到盲點， 認(rèn)知突破階段也是一個全方位醒覺自己思維、行為模式，找到盲點、開始發(fā)現(xiàn)自我的可能性、超越自我的過程。透過CT1的體驗，將在突破提升個人領(lǐng)導(dǎo)力、感染力、感召力與影響力乃至原創(chuàng)力，厘清個人目標(biāo)（想去哪里），構(gòu)建企業(yè)愿景；挖掘盲點、開發(fā)潛能；提升個人情緒與目標(biāo)管理能力，提升有效溝通能力，建立良好人際關(guān)系；改善家庭溝通模式，提升家庭生活關(guān)系品質(zhì)； 突破固有思維、情緒、行為反應(yīng)模式，解除心理困惑。

三、將知識轉(zhuǎn)化成體悟的最好印證

這是一個體驗的旅程，一改傳統(tǒng)說教、方法、技能或填鴨教學(xué)，也不同于MBA教學(xué)的企業(yè)案例分析，而是通過一系列的活動去行動（參與）→發(fā)現(xiàn)（體驗）→聯(lián)絡(luò)（現(xiàn)實）選擇（模式）→再行動（突破），從而發(fā)現(xiàn)自己在企業(yè)乃至日常生活中思維、溝通、管理、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)等范疇的固有習(xí)慣模式，再聯(lián)絡(luò)現(xiàn)實工作事業(yè)生活，做出選擇去有效行動，從而創(chuàng)造更佳成就。

教練的特點在于它是真正以人為本，讓被教練者看到自己在一個的系統(tǒng)中的作用，看到自己的影響力，同時也看到問題與自己的關(guān)聯(lián)。

這是一個體驗的旅程，是關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)力、信念的訓(xùn)練，也是關(guān)于素質(zhì)、心態(tài)的訓(xùn)練，更是一個震撼心靈的生命探索過程，也是一個開發(fā)你自己所有能力之源泉－原創(chuàng)力的旅程；心的投入及心的體驗、貫穿教練文化、全方位提升領(lǐng)導(dǎo)力素質(zhì)的體驗課程。

所以，建議每一個人都應(yīng)該親自體驗一下，你究竟在人生中應(yīng)該做教練、觀眾、還是裁判、運(yùn)動員！

教練技術(shù)一階主要是講述了教練技術(shù)的基本概念，任何理論都需要親身體驗才能為己所用，與其埋頭學(xué)習(xí)，不如嘗試實踐，或許你會收獲到不一樣的教練技術(shù)。，關(guān)于這個問題；你也可以訪問華龍培訓(xùn)的網(wǎng)址；去詢問你心中的疑惑；謝謝；

教練技術(shù)三階段男女死黨為何睡一個睡袋

一項名為“教練技術(shù)”的培訓(xùn)課程，稱在經(jīng)歷三個階段培訓(xùn)之后，可以讓被教練者的心智、潛能得到全方位提升和挖潛。

“教練技術(shù)”培訓(xùn)是天使還是魔鬼？

一項名為“教練技術(shù)”的培訓(xùn)課程，稱在經(jīng)歷三個階段培訓(xùn)之后，可以讓被教練者的心智、潛能得到全方位提升和挖潛。

如果你是企業(yè)小老板，可以讓你提升領(lǐng)導(dǎo)能力、管理好員工，在事業(yè)上突破瓶頸；如果你只是生活不順的個人，學(xué)完之后你會懂得如何與家人溝通，感情生活不再亂糟糟，生活不再索然無味和漫無目的……

然而在現(xiàn)實中，近年來卻不斷有參加“教練技術(shù)”培訓(xùn)的學(xué)員因被認(rèn)為“沉迷其中”，與親人、好友產(chǎn)生諸多矛盾，有的家屬甚至聲稱鬧到夫妻離婚的地步。

他們認(rèn)為參加培訓(xùn)的家人在接觸了該課程后，變得盲目自信、自大、做事不切實際。更讓部分家屬不滿的是，動輒幾天幾夜的封閉式培訓(xùn)，學(xué)員們要與異性或“死黨”密切接觸，甚至分享一些夫妻之間都難以啟齒的傷痛隱私。

在三個階段培訓(xùn)的后期，學(xué)員還會被要求去“感召”更多新人來參加培訓(xùn)，手法類似于傳銷組織在發(fā)展“下線”。

二、教練技術(shù)課程是什么?

教練技術(shù)課程是一種“精神傳銷”課程。

這些以“教練技術(shù)”為名的課程，會在第一階段、第二階段運(yùn)用精神控制類的技巧對學(xué)員的心理進(jìn)行突破，長時間封閉式對學(xué)員進(jìn)行灌輸式學(xué)習(xí)，進(jìn)而達(dá)到第三階段“感召”更多學(xué)員加入的目的。

全封閉、長時間、高壓式，是這類“教練技術(shù)”課程的一大特點，培訓(xùn)老師的第一課就是運(yùn)用洗腦、催眠等手法對學(xué)員進(jìn)行打壓、否定。而在示范之后，這些不具備心理學(xué)專業(yè)技能的學(xué)員們還會被分成6人左右的小組，進(jìn)行多對一的“辱罵”。

做這種培訓(xùn)一定是全封閉式的，而且在飲食和生活上都有嚴(yán)格控制，晚上絕對不會讓你早睡，通過包括疲勞轟炸等多種手段完成洗腦，然后他還會告訴你，如果扛得住就說明你成長了。隨著老師的指令，學(xué)員情緒都特別亢奮，特別激動，覺得自己的人生怎么著了。

實質(zhì)：

在了解到“教練技術(shù)”的“精神傳銷”本質(zhì)后，很多人選擇退出，并試圖阻止更多的人掉進(jìn)教練技術(shù)陷阱。這類精神傳銷更為可怕之處在于，學(xué)員都對理論深信不疑，主動發(fā)展更多學(xué)員。

表面上對外人宣傳的東西，都是很理智的，包括感恩等。實際上在運(yùn)營當(dāng)中，盡是激發(fā)他們對家人和親友的不滿?？隙ㄊ且说?，拉一個學(xué)員讓他交費(fèi)10萬塊錢，就能獲得一萬五，一般是15%的比例。

三、東莞展能教練技術(shù)課程

參加一些有關(guān)企業(yè)教練技術(shù)的培訓(xùn)課程有用嗎

有用的，之前我也不相信這個，后來聽了景志國老師的課程才知道其實還是有用的。

世界范圍內(nèi)教練被越來越廣泛地應(yīng)用于企業(yè)人才培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力提升、個人自我發(fā)展等領(lǐng)域。

教練技術(shù)課程是傳銷嗎

是不是傳銷，應(yīng)當(dāng)按照其具體的經(jīng)營運(yùn)作模式進(jìn)行判定。

傳銷，是指組織者或者經(jīng)營者發(fā)展人員，通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計算和給付報酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費(fèi)用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，影響社會穩(wěn)定的行為。

網(wǎng)絡(luò)網(wǎng)友曾經(jīng)把直銷和傳銷的區(qū)別簡單的歸納為：

一、需要交入門費(fèi)。

二、需要發(fā)展下線。需要不斷的找合作者，并打著組建團(tuán)隊的幌子以倍增收入的模式誘導(dǎo)別人。

三、根據(jù)下面人頭數(shù)量和這些人的經(jīng)營業(yè)績來決定你有多大的回報。

四、其實說白了就是 讓下線給上線1元錢，上線說傳授下線賺50塊錢的辦法。結(jié)果等下線給了上線1元錢時，上線就告訴下線再找同樣的十個笨蛋做下線的下線就好了。

國務(wù)院

《禁止傳銷條例》

第七條下列行為，屬于傳銷行為：

（一）組織者或者經(jīng)營者通過發(fā)展人員，要求被發(fā)展人員發(fā)展其他人員加入，對發(fā)展的人員以其直接或者間接滾動發(fā)展的人員數(shù)量為依據(jù)計算和給付報酬（包括物質(zhì)獎勵和其他經(jīng)濟(jì)利益，下同），牟取非法利益的；

（二）組織者或者經(jīng)營者通過發(fā)展人員，要求被發(fā)展人員交納費(fèi)用或者以認(rèn)購商品等方式變相交納費(fèi)用，取得加入或者發(fā)展其他人員加入的資格，牟取非法利益的；

（三）組織者或者經(jīng)營者通過發(fā)展人員，要求被發(fā)展人員發(fā)展其他人員加入，形成上下線關(guān)系，并以下線的銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計算和給付上線報酬，牟取非法利益的。

學(xué)過教練技術(shù)的人什么都講，就是不講道理

因為太多人問我兩者的區(qū)別，我覺得還是要寫篇文章，讓大家有所了解。

因為本人經(jīng)歷過幾種流派的教練技術(shù)，有些膚淺的認(rèn)知，故在此大放厥詞，如果有不正之處，還請各位諒解。

我經(jīng)歷過教練技術(shù)三階段（匯才體系的）、學(xué)過大成教練，學(xué)過CPCP，拆書又拆過埃里克森體系的《被賦能的高效對話》，還有《高績效教練》等，所以稍微能夠區(qū)分不同之處。

因為都叫教練技術(shù)，所以我喜歡把匯才體系的教練技術(shù)稱之為“教練技術(shù)三階段”（后面再講）。

關(guān)于教練技術(shù)的起源，可以看《教練學(xué)演變?nèi)b》。

在中國的大部分版本，我聽到的最多的是添高威的版本，也有翻譯叫蒂姆西加爾偉（W.TimothyGallwey(美國)）。他寫了一本書，叫《The Inner Game of Work》，中文譯為《內(nèi)在的游戲》。

最后，我想中立地說一句。

教練技術(shù)三階段這個課程對某些人還是有效的。

至少，我認(rèn)識的人很多都因此而改變了人生。

例如，我有一同學(xué)做家具的，畢業(yè)后業(yè)績翻了15倍；

一同學(xué)完美有效地處理了老公出軌有小孩的問題，現(xiàn)在活得很自在；

我也是因為這個課才知道國際教練技術(shù)，并且在這條路上支持了很多人成長。

同時，我也見過有人破產(chǎn)、離婚。

我一同學(xué)因經(jīng)營不善破產(chǎn)；有兩同學(xué)離婚。

只能說，是把雙刃劍吧。

而且在有些地方可能因為某些平臺經(jīng)營者的“唯利是圖”注重感召不顧教學(xué)質(zhì)量，而導(dǎo)致產(chǎn)生惡劣的影響。

我覺得很正常，就像再好的明星，也有人歌頌，有人批判。

這個世界就像太極一樣，有正面就有負(fù)面。

不管哪個流派的教練技術(shù)，只要起心動念正向積極、符合共贏，課程能支持他人成長，聚焦目標(biāo)，取得成果，我覺得都是值得學(xué)習(xí)的。

以上內(nèi)容，全部都是我個人的演繹和推理，不代表任何教練技術(shù)流派的觀點。如有不妥之處，請及時告知，以便我及時修正。

謝謝！

傳銷 ta課是傳銷嗎。<br/>領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)課、企業(yè)教練技術(shù)課。<br/>是傳銷嗎

傳銷是指組織者或者經(jīng)營者發(fā)展人員，通過對被發(fā)展人員以其直接或者間接發(fā)展的人員數(shù)量或者銷售業(yè)績?yōu)橐罁?jù)計算和給付報酬，或者要求被發(fā)展人員以交納一定費(fèi)用為條件取得加入資格等方式牟取非法利益，擾亂經(jīng)濟(jì)秩序，影響社會穩(wěn)定的行為。

分辨一個產(chǎn)品經(jīng)營是否屬于傳銷可以從以下兩個方面分析，如果符合以下情況那么就屬于傳銷了。

傳銷的特性：主要導(dǎo)致大多數(shù)消費(fèi)者和投資者的最終權(quán)益得不到保障。

消費(fèi)行為與經(jīng)營行為模糊，傳銷者用一些“伎倆套路”。

前期給你宣傳的是投資經(jīng)營行為，后來你不知不覺成為了消費(fèi)者；或者宣傳的是消費(fèi)行為，后來讓你變成了投資者；甚至引用“消費(fèi)資本化”之類令人模糊的概念，令你迷失在投資與消費(fèi)之間。

這樣給你在法律上的 *** 帶來很多困難（注：消費(fèi)行為與投資經(jīng)營行為是兩個不同的法律概念，適用法律分別是：《消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》和《合同法》）。

組織、領(lǐng)導(dǎo)以推銷商品、提供服務(wù)、項目投資等經(jīng)營活動為名，要求參加者以繳納費(fèi)用或者購買商品、服務(wù)、投資等方式獲得加入資格。

在《禁止傳銷條例》中，反復(fù)提到層級關(guān)系這個概念，一定規(guī)律組成層級關(guān)系只是眾多傳銷中的一個現(xiàn)象，必須與非法占有他人財產(chǎn)的行為才有可能涉嫌傳銷。

比如：村級社區(qū)商店商品，就有五六個級別并且層層加利，這是正常銷售。

所以說，傳銷侵犯的客體為復(fù)雜客體，傳銷常伴隨偷稅漏稅、哄抬物價等現(xiàn)象。

侵犯多個社會關(guān)系和法律客體；主要客體要件必須有二項：1.欺詐性（侵犯公民財產(chǎn)所有權(quán)）；2.擾亂社會管理秩序與經(jīng)濟(jì)秩序。

傳銷的本質(zhì) 傳銷銷售對象則以自己為主，自己購買公司的產(chǎn)品，并把這種銷售方式推廣給下線，下線其實就主要以自己親朋好友為發(fā)展對象，這種銷售模式是損害銷售員利益的，它不會給下線銷售員帶來任何報酬，相反還造成了損失，并且在銷售給自己的過程中是學(xué)不到任何銷售技術(shù)經(jīng)驗的，只有把產(chǎn)品推銷給他人才需要技巧。

所以這種方式根本不是一種正常的工作，而是一種害人害己、為少數(shù)頂級上線牟取暴利的騙術(shù)。

傳銷的內(nèi)部管理是準(zhǔn)軍事化的管理，已經(jīng)實現(xiàn)高度組織化、暴力化，傳銷人員暴力抗法或聚眾沖擊國家機(jī)關(guān)，山西、北京等地相繼發(fā)生了傳銷人員沖擊公安機(jī)關(guān)。

傳銷與直銷的實質(zhì)區(qū)別是：直銷是屬于商業(yè)活動，屬于營業(yè)范疇；而傳銷是金融活動，是詐騙。

企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程

埃里克森學(xué)院為您提供管理者教練和個人教練服務(wù)、高級人類變革技術(shù)、領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展和創(chuàng)造力課程。

學(xué)院總部位于加拿大溫哥華，另有十一個培訓(xùn)中心遍布加拿大、美國、澳大利亞和歐洲的不同城市。

溫哥華埃里克森學(xué)院提供和發(fā)展創(chuàng)新的課程和方案已逾25年。

我們的課程已經(jīng)被擴(kuò)展到不同文化的綜合性項目中，為世界各地不同文化背景的組織和個人提供適合的培訓(xùn)方案。

埃里克森國際學(xué)院中國分院，成立于2007年10月，現(xiàn)隸屬于埃里克森（北京）管理顧問有限公司。

企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程2010—2011年度公開課日程 《教練的藝術(shù)與科學(xué)》 第七期課程安排： 2010年10月10日~10月13日 模塊一 2010年10月15日~10月18日 模塊二 2010年12月11日~12月14日 模塊三 2010年12月16日~12月19日 模塊四 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 第八期課程安排： 2011年4月21日~4月24日 模塊一 2011年4月26日~4月29日 模塊二 2011年5月31日~6月3日 模塊三 2011年6月5日~6月8日 模塊四 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 課程投資： 37800元 （2011年度學(xué)費(fèi)即將調(diào)整為39800元） 以上投資包括： 《教練的藝術(shù)與科學(xué)》16天課程學(xué)習(xí) 《教練的藝術(shù)與科學(xué)》學(xué)習(xí)手冊（中英文雙語版） 課程期間每天一小時課程輔導(dǎo) 埃里克森學(xué)員頒發(fā)的國際專業(yè)教練課程證書 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 課程地點： 北京/上海/廣州（具體地點另行通知） 《提升情商的9個習(xí)慣》 課程時間： 2010年9月8日—9月10日 課程投資： 6800元 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 課程地點： 北京（具體地點另行通知） 《埃里克森式催眠》 課程時間： 2010年9月14日—9月17日 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程 課程投資： 待定 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程課程地點： 北京（具體地點另行通知） 《國際培訓(xùn)師培訓(xùn)》 課程時間： 2010年12月28日—2011年1月5日 課程投資： 19800元（包括中英文雙語學(xué)習(xí)手冊及課程證書） 企業(yè)教練，企業(yè)教練技術(shù)培訓(xùn)課程課程地點： 海南·三亞（具體地點另行通知）

教練技術(shù)的內(nèi)容

教練技術(shù)是基于成熟學(xué)科基礎(chǔ)之上的發(fā)展和應(yīng)用，下面就是與教練技術(shù)相關(guān)的心理學(xué)基礎(chǔ)。

1）積極心理學(xué)創(chuàng)始人 Bill O Hanlon 的重新架構(gòu)法幫助客戶從另外一個角度看待現(xiàn)有的情景；Fernando Flores 對語言如何影響行為的探索；Martin Seligman 提出了人的成就以個人強(qiáng)項為基礎(chǔ)。

2）Viktor Frank 著作《意義的探索》，他提出了兩個自相矛盾的概念，“你所 *** 的會持續(xù)作用”及“你投入能量的東西就是你展示出的東西”，他主張發(fā)現(xiàn)工作和生活意義的多樣性。教練運(yùn)用這些理念幫助客戶將意念集中在他們的欲求和所想要達(dá)到的理想結(jié)果上面。3）Virginia Satir 堅持運(yùn)用直覺，讓家庭問題付出表面，在這個過程中讓家庭成員加深對問題理解和認(rèn)識，而且她并不按照一開始設(shè)定的路線進(jìn)行治療，而且效果總是出人意料。她的方法被認(rèn)為運(yùn)用團(tuán)隊管理同樣有效。4）Carl Rogers發(fā)展了客戶中心方法，認(rèn)為客戶是有能力自己找到解決方案的，他引入了無條件正向關(guān)注，倡導(dǎo)聆聽、反省、復(fù)述、沉默和神圣空間的價值，其深度傾聽、共創(chuàng)空間、客戶導(dǎo)向的過程是一個教練幫助客戶探索的基礎(chǔ)理念。 5)人本主義心理學(xué)派Fritz Perls 格式塔療法創(chuàng)始人，主要解決在價值觀與行為之間的內(nèi)在沖突導(dǎo)致的人格問題，他的空椅子、勝者和敗者、兩級性（黑與白的思考方式）、當(dāng)下意識等工具在教練上應(yīng)用。弗洛伊德揭示了潛意識對行為的影響；榮格則從整體和精神層面上了解人的動機(jī)，認(rèn)為個體能更自主地掌控自己的生活；Alfred Adler主要是提出了人作為社會動物是關(guān)系的重要性，他的“如果...會...”和“假如...發(fā)生，就會做...”在教練上應(yīng)用很多。 6）超個人心理學(xué)家 Ken Wilber 的人類體驗象限圖。

教練技術(shù)是一個什么樣的課程，

教練技術(shù)是一門通過發(fā)問來發(fā)揮潛能，提升效率的管理技術(shù)課程。

拓展資料：

教練技術(shù)起源于美國，95年傳入國內(nèi)并在深圳得到推廣。最早，由所謂的一二三階段的生命動力體驗式培訓(xùn)而來，事實上，所謂的生命動力培訓(xùn)并不是教練技術(shù)，而只是將教練技術(shù)應(yīng)用在了培訓(xùn)過程中，用來促進(jìn)參加者的培訓(xùn)學(xué)習(xí)效果。

一、管理角色

管理教練不是顧問，不提供解決問題方案的專家，而是支持被教練者正視困境，去發(fā)現(xiàn)早已潛藏在他自己心中的答案的對話者；

管理教練不是老師，甚至不比被教練者懂得更多，并不灌輸概念和知識，但他能支持被教練者發(fā)掘自己的潛力和智慧；

管理教練不是心理醫(yī)生，不會去干預(yù)被教練者的情緒，而是支持對方提升自己管理情緒的能力；

管理教練不針對你的過去，而關(guān)心你的未來；“對人不對事”，不提倡“對事不對人”，因為事情是由人解決的，教練相信并支持你自己解決；

管理教練不是知識訓(xùn)練或者技巧訓(xùn)練，而是一種拓展信念與視野的能力和習(xí)慣的培養(yǎng)；

管理教練猶如一面鏡子，反映當(dāng)事人的真實現(xiàn)狀和局限，同時引發(fā)對方看到更多的可能性，給對方一個重新選擇的機(jī)會。每個人每天早上起來的第一件事情就是照鏡子，照鏡子的目的是看自己儀容是否整潔，裝束是否得體。鏡子可以從上、從下、從左、從右、從前、從后照到我們的表面，但是卻無法照到我們的內(nèi)心。

教練的工作就是運(yùn)用專業(yè)教練技術(shù)準(zhǔn)確客觀地反應(yīng)當(dāng)事人的實際現(xiàn)狀。當(dāng)事人通過教練這面鏡子看到真實的自己的時候，更易找到屬于自己的內(nèi)心寶藏或被自己忽略的資源，有效地整合運(yùn)用，從而有效地實現(xiàn)目標(biāo)。

管理教練幫助對方建立坐標(biāo)，指南針幫助當(dāng)事人確定方向。只要找到了方向就不怕沒有路，只要找到了路就不怕路遠(yuǎn)。運(yùn)動場上，體育教練的目標(biāo)是帶領(lǐng)運(yùn)動員去贏，去贏得體育競技的金牌；人生道路上，管理教練的目標(biāo)是支持當(dāng)事人找到人生的方向與捷徑。所謂的捷徑就是對于當(dāng)事人來講以最少資源達(dá)到最佳效果的通路。管理教練通過專業(yè)教練技術(shù)的運(yùn)用，協(xié)助當(dāng)事人厘清目標(biāo)、改善行動，再改善、再行動，達(dá)成人生的一個又一個目標(biāo)，贏得人生的金牌！

管理教練是陪伴者，他能站在當(dāng)事人的立場上，看您所看，聽您所聽，感受您所感受的，更能見您所不見、聽您所聽不到、感受您所感受不到的。

管理教練是促進(jìn)者，在教練當(dāng)事人的過程當(dāng)中，教練如同火箭升天的催化劑，充當(dāng)了促進(jìn)者的角色。當(dāng)事人通過專業(yè)教練技術(shù)的聆聽、發(fā)問、分享、體驗、交流、整合、應(yīng)用、嘉許、支持、挑戰(zhàn)等，使當(dāng)事人更加明確自己的方向，充分挖掘自身的潛能，善用自身的所有資源，從而從平凡到優(yōu)秀，從優(yōu)秀到卓越。

管理教練是當(dāng)事人生命旅程中的忠誠支持者。當(dāng)事人的目標(biāo)就是教練的目標(biāo)，在當(dāng)事人實現(xiàn)目標(biāo)的過程中，管理教練永遠(yuǎn)是支持者。在當(dāng)事人取得進(jìn)步、獲得成功時，教練會以此為榮，支持當(dāng)事人再接再厲，再創(chuàng)新高；在當(dāng)事人灰心喪氣、遭受挫折時，教練會引發(fā)當(dāng)事人看到困境對于自己的正面價值和意義，并支持當(dāng)事人挑戰(zhàn)困難、知難而進(jìn)。

二、 企業(yè)教練技術(shù)的特點

企業(yè)教練技術(shù)是包含著人類管理的智慧結(jié)晶，是一種開放和兼容的體系，是心理學(xué)、行為學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)等各門科學(xué)的綜合應(yīng)用，表現(xiàn)為有效對話技術(shù)和各類管理架構(gòu)。

企業(yè)教練技術(shù)是一種開放的體系，可以融合任何社會科學(xué)、自然科學(xué)的成果，以適應(yīng)管理的新需求。

三、企業(yè)運(yùn)用

教練這種激勵潛能、提高效率的技術(shù)，近年來已成為歐美企業(yè)家提高生產(chǎn)力最新的有效管理技術(shù)，越來越受到眾多企業(yè)的青睞。如美孚石油公司、IBM、寶潔公司、國泰航空、愛立信等國際著名企業(yè)都在內(nèi)部推行教練文化。

教練是一門必須從實際經(jīng)驗中才能獲得的技術(shù)。教練就是指導(dǎo)你如何進(jìn)行行為改變，以全身心投入的態(tài)度朝著自己期望的目標(biāo)前進(jìn)。

網(wǎng)絡(luò)--教練技術(shù)

東莞展能LP30教練技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)有限公司 是個什么樣的公司信得過么

這種問題沒有辦法回答啊匿名兄。

公司的人肯定說：信得過——你未必會相信 培訓(xùn)過內(nèi)的人可能說：信得容過——你也未必會相信。

培訓(xùn)過的人可能說：信不過——你仍然未必會相信。

個人理解，教練技術(shù)公司能否信得過，分兩方面。

第一，它有沒有學(xué)員因為其給予的培訓(xùn)和教練而在生命中某個方面獲得可量化的巨大提升。

如果有，請直接拜訪并自己詢問。

第二，你有沒有愿意改變自己的意向，有沒有一定想要達(dá)成的、一想起來就心潮澎湃的巨大目標(biāo)和相應(yīng)的巨大愿望。

第一是讓你看見再相信，第二是讓你愿意去冒險——雖然人家公司實際上想培養(yǎng)的是因為相信所以看見這樣的信念力量。

呵呵，加油吧！

廣州市藝才學(xué)教練技術(shù)是什么課程是騙人的為什么要交幾萬元。

廣州市教練技術(shù)因為他教你做教練的，所以要交的錢比較多一些。

教練技術(shù)三階段惡心

1、也稱教練型領(lǐng)導(dǎo)力，就是所謂的LP，喜歡自稱培訓(xùn)，自稱教育，自稱學(xué)習(xí)。然而，事實上 教練技術(shù) 和這些都沒有半點關(guān)系。甚至 教練技術(shù) 和教練，和技術(shù)也沒有關(guān)系。他們只是和大家玩文字游戲。

2、不算后期每周的組會，整個課程加起來只有十天左右，分三個不同的階段去上，看似在教人們認(rèn)識、突破和提升，實際上進(jìn)行精神洗腦后只有一個結(jié)果“聽話照做”！當(dāng)然，也可能有些公司會說自己是正規(guī)的，不像網(wǎng)上評論的那么污。

3、我對你們搞的任何課程與任何活動，也可以保持中立的觀點，因為任何人都有做自己事情的權(quán)力，而且你們的課程還是有那么一丁點積極的部分可以參考！但就事論事，很多時候你們的所作所為真的令人作嘔、令人憎恨！

4、有身體或心理疾病的不能參加，他們交錢后，你們有給學(xué)員做過體檢嗎？連醫(yī)院證明都沒有對吧！學(xué)員守則第一條就是對課程內(nèi)容完全保密，理由竟是怕影響沒上課的學(xué)員后期的體驗。那是不是所有的游樂場都該罩起來，免得讓沒玩的人感覺沒意思啊！每天上課到深夜一兩點，做活動做游戲至聲嘶力竭，你們考慮過他們的身體健康嗎！

5、自詡體驗式教學(xué)，沒有教材、不準(zhǔn)錄音做筆記、不能接打電話...讓他們與外界隔離，你們有跟他們的家人和公司協(xié)商過嗎！全國那么多的職業(yè)院校、那么多成功人士的書籍都有各自的教育意義，從來沒聽說過一種能帶給人很大提升的課程是需要保密的，你們的所做作為真的光明磊落嗎！

6、成為學(xué)員后，每次聊天說出來的話都離不開課程，三天兩頭的動員自己的家人和朋友去上課，甚至自己墊錢讓他們?nèi)ド?，好像世界上再沒有什么能比這課程帶給人的提升大了！但這種急促的行為表現(xiàn)在言談之中給人的感覺就是“你不去上這個課程，就是跟我有了天地之間的距離，沒有共同語言就沒法溝通了，我們完全是兩個層次的人了。你必須要去，我是來幫助你解救你的，拒絕了就是不信任我了”！

四、教練技術(shù)三階段上山是干什么

是駕校教練幫助學(xué)員具備駕駛技能。

教練技術(shù)三階段上山簡稱為“教練技術(shù)”，是指教練坐在學(xué)員的旁邊，看學(xué)生開車出現(xiàn)什么問題，及時糾正。包括行駛、加減擋位操作、變更車道等內(nèi)容。

駕校教練主要負(fù)責(zé)學(xué)員的實操培訓(xùn)、指導(dǎo)，監(jiān)督課時的進(jìn)度，幫助學(xué)員學(xué)會駕駛車輛的各個項目。

以上就是關(guān)于教練技術(shù)LP相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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