一、3+2都有什么專業(yè)，女生適合什么？

1、計(jì)算機(jī)類

計(jì)算機(jī)類也是很熱門的專業(yè)，無論是硬件還是軟件都很有發(fā)展?jié)摿Γ蜆I(yè)率高，適合性格內(nèi)向，喜歡鉆研的同學(xué)。

2、水利電力類

是熱門專業(yè)，就業(yè)率高，工作穩(wěn)定，收入高。但有些可能工作地點(diǎn)會比較偏遠(yuǎn)。

3、汽車維修類

比較好就業(yè)，要求動手能力強(qiáng)。也可以做二手車評估方向，車輛保險(xiǎn)等，相關(guān)專業(yè)很多。

4、醫(yī)療護(hù)理類

我國護(hù)理人員缺口比較大，醫(yī)院工作也很穩(wěn)定，待遇也高。就是會比較辛苦，適合有吃苦耐勞精神的同學(xué)。

5、學(xué)前教育

幼兒園的人員需求量比較大，對老師的要求也比較高。適合有愛心，性格外向，能歌善舞的女性同學(xué)。

6、會計(jì)等財(cái)務(wù)類相關(guān)工作

適合性格偏內(nèi)向，做事認(rèn)真、仔細(xì)，有耐心的同學(xué)。就業(yè)率高，工作穩(wěn)定，屬技術(shù)性工種。

7、通訊類工類

一直發(fā)展迅猛，屬于熱門專業(yè)。社會需求量大。

8、家裝設(shè)計(jì)類專業(yè)

有一定的技術(shù)含量，工作穩(wěn)定，需求量大。適合有創(chuàng)意，喜歡設(shè)計(jì)，愛好創(chuàng)新的同學(xué)。

9、工商企業(yè)管理類

從事行政管理類工作，社會需要量大，不過競爭也很激烈，最好繼續(xù)深造，學(xué)歷越高越好就業(yè)。

二、3+2學(xué)校有什么專業(yè)適合女生？

學(xué)前教育、會計(jì)等財(cái)務(wù)類相關(guān)工作、家裝設(shè)計(jì)類專業(yè)等。

學(xué)前教育是人生的啟蒙教育，幼兒教師是和精靈在一起的人，需要樂觀開朗、積極向上、善于思考、勤于實(shí)踐，最重要的是要懷揣一顆大愛之心。

這種愛是要在青春四溢的時(shí)候就開始演繹“媽媽”的角色，把孩子的吃喝拉撒睡當(dāng)成頭等大事，把孩子的一笑一顰當(dāng)作每日目標(biāo)。這種愛是時(shí)刻關(guān)注自己的言行舉止，把自己對孩子的影響當(dāng)成首要任務(wù)，把孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步寫進(jìn)日記。

這種愛是心系孩子的成長，把孩子的身心健康發(fā)展當(dāng)成課題研究，把培育德才兼?zhèn)涞膰覘澚寒?dāng)成一生的追求。牢記使命、立德樹人，懷揣大愛，做好孩子成長中的第一個(gè)引路人。

三、我是女生，如果讀3+2選什么專業(yè)比較好？

好的專業(yè)如機(jī)電一體化、汽車檢測與維修、建筑工程設(shè)計(jì)、藝術(shù)設(shè)計(jì)、這些的話都是現(xiàn)在比較好的一些專業(yè)了。

“3+2”有三種情況

“3+2”第一是指中高職三二分段制。中高職三二分段制是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點(diǎn)中專學(xué)校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦、招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，畢業(yè)后發(fā)給省教育廳驗(yàn)印的大專文憑。前三年按學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，后兩年按大專標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)。三二分段制學(xué)生需在中專學(xué)習(xí)階段參加“三二分段”中職接高職統(tǒng)一試，成績合格者轉(zhuǎn)入高等院校完成兩年大專學(xué)習(xí)，發(fā)兩年制大專文憑。學(xué)歷證書電子注冊信息中，考生特征填“三二分段”。如不合格者，發(fā)中專畢業(yè)證，按中專畢業(yè)生處理。

第二是指專科生在?？圃盒ＰＷx到大三的時(shí)候，然后報(bào)名參加至少是省一級的統(tǒng)招考試，如果該生被本科院校錄取，就可以在那個(gè)學(xué)校讀書兩年。兩年之后，該生就可以拿到該本科院校的文憑，為第一學(xué)歷。

第三是指特定省份的“專本聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃”，高考時(shí)報(bào)名3+2聯(lián)合培養(yǎng)計(jì)劃，學(xué)生在?？迫?，經(jīng)考核（非統(tǒng)考）后進(jìn)入本科院校學(xué)習(xí)兩年，取得全日制本科學(xué)歷。

四、三加二女生學(xué)什么專業(yè)好??？

可以選擇師范類專業(yè)。

現(xiàn)代“師范”一詞，成為培養(yǎng)教師的學(xué)校，盡管名稱不同，級別有異，意義仍是指培養(yǎng)“堪為人師而模范之”的人才的，由此可見，“師范”一詞的深義，古今無異。正如胡錦濤主席指出的：“教師是人類文明的傳承者。沒有高水平的教師隊(duì)伍，就沒有高質(zhì)量的教育。尊重教師是重視教育的必然要求，是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志，是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的具體體現(xiàn)。 ”

現(xiàn)今每個(gè)師范類學(xué)校畢業(yè)的師范生要從事教師工作都必須考取教師資格證。教師資格證是教育行業(yè)從業(yè)教師的許可證。在我國，需要在社會上參加認(rèn)證考試等一系列測試后才能申請教師資格證。

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