大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于互動吧是做什么的的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

• 1、微商加人的24種方法微商怎么加人怎么做

• 2、綜合實踐教案

• 3、來個互動吧，第8個點贊評論的發(fā)8.8紅包！ “如果時光倒流，你最想做的一件事是什么 _______

• 4、現(xiàn)在的單身年輕人都是通過什么途徑來認(rèn)識異性的？

一、微商加人的24種方法微商怎么加人怎么做

可以通過社群來實現(xiàn)，在社群經(jīng)常發(fā)點小紅包聚人氣。

為大家整理了一份個人知識提升的學(xué)習(xí)資源，包括這兩年很火的短視頻直播帶貨運營，各大渠道引流，視頻剪輯和有聲書等資源，每個分表格都是不同的類目，需要什么切換即可。后面會不斷匯聚更多優(yōu)秀學(xué)習(xí)資源，供大家交流分享學(xué)習(xí)，需要的可以先收藏轉(zhuǎn)存，有時間慢慢看~

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二、綜合實踐教案

作為一名教學(xué)工作者，通常會被要求編寫教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是我為大家整理的綜合實踐教案6篇，歡迎大家分享。

綜合實踐教案 篇1

活動背景

1. 中秋節(jié)，農(nóng)歷八月十五，恰值三秋之半，又稱秋節(jié)，仲秋節(jié)，八月節(jié)。中秋節(jié)又稱團圓節(jié)，由家人團聚，團圓，和睦相處，達到社會和睦，民族團結(jié)，國家統(tǒng)一?！昂Ｉ仙髟拢煅墓泊藭r”月圓之日，又是親人團聚，團圓之時。自古以來，團結(jié)，團聚，慶豐收，就是中秋節(jié)的主題

2. 活動目標(biāo)

1. 知識與技能

了解中國傳統(tǒng)節(jié)日中秋節(jié)的由來以及民間習(xí)俗紀(jì)念的內(nèi)涵。了解中華民族的節(jié)日文化習(xí)俗，能對節(jié)日形成一個正確的認(rèn)識

2. 過程與方法

初步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會有目的的搜集材料，整理材料，分析材料

通過查閱書籍，報刊以及網(wǎng)絡(luò)等資料了解并解決問題

能使用多種方式獲取資料，合理整理資料，對資料進行歸類

3. 情感態(tài)度價值觀

培養(yǎng)學(xué)生正確的價值觀和人生觀。通過對傳統(tǒng)文化的了解和認(rèn)識，增強民族自尊心和自豪感 通過與同學(xué)的合作交流，養(yǎng)成良好的口語交際能立于主動學(xué)習(xí)的能動性

通過動手做月餅提高勞動技能與操作能力，體驗成功的樂趣

通過自主探究，合作交流激發(fā)團結(jié)互助精神和愛國主義情感

了解中華民族源遠流長的悠久歷史和寶貴的財富

活動實施

1， 實施時間：20xx年2月--------4月

2， 實施方法：一，利用網(wǎng)絡(luò)，電視，書籍等獲取信息

二，調(diào)查訪問，開展調(diào)查研究

三，親自動手實驗，學(xué)習(xí)做月餅

3， 實施過程

第一階段：啟動階段

從已知到未知，激發(fā)探究興趣

1， 談話確定總課題和分課題

(1) 從古詩《靜夜思-----李白》及有關(guān)中秋節(jié)幻燈片引出節(jié)日，展開討論，激發(fā)學(xué)生深入調(diào)查的興趣。

(2) 引導(dǎo)學(xué)生在討論中確定調(diào)查內(nèi)容產(chǎn)生子課題。

(3) 把學(xué)生提出的問題寫在黑板上，引導(dǎo)學(xué)生歸納問題，篩選可行性的問題并形成調(diào)查課題： 總課題：子課題：1. 節(jié)日來歷2. 節(jié)日習(xí)俗3節(jié)日故事4節(jié)日詩詞5節(jié)日食品6節(jié)日物品

2. 建立課題小組，設(shè)計小課題研究方案

(1)學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛好，特長等自由組合成研究小隊，確定各小組組名，分6個小組調(diào)查

(2)以小組為單位，初步討論，設(shè)計子課題的活動方案

3. 交流課題方案，指導(dǎo)完善

綜合實踐教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

⒈ 知識： 通過活動，能了解家庭幸福的含義，即相互關(guān)心，相互體貼， 相互尊重。

⒉ 情感： 通過活動，培養(yǎng)對父母、兄弟姐妹、朋友的真誠情感，更愛自己的家。

⒊ 能力： 在今后的生活中，能主動關(guān)愛家人和朋友。

教具準(zhǔn)備：

⒈ 照片、碟片、畫片、錄音帶、錄象帶。

⒉ 實物投影儀、錄音機、DVD機。

教學(xué)過程：

一．導(dǎo)入。

⒈ 在做成長記錄袋時，我們班的一位同學(xué)以“我的家”為主題拍了一段錄象，大家想不想看一看？

學(xué)生看錄象。

⒉ 你覺得他的家怎樣？指名發(fā)言。

⒊ 大家都覺得這位同學(xué)有個幸福的家。是啊，幸福的家誰都羨慕， 我們再次一起感受一下幸福的家吧！

看碟片。（歌曲《讓愛住我家》）

二．明理。

⒈ 這首歌唱出了我們的心聲。是呀，人人都想擁有一個幸福的家，那你的

家庭又是怎樣的呢？小朋友們已經(jīng)從自己的家庭影集中找出了一些快樂幸福的精彩瞬間，待會兒老師請你們上來介紹?，F(xiàn)在，可以先準(zhǔn)備一下，先把這一份快樂和你的好朋友一起分享吧！ 小小組交流，指名發(fā)言，

隨機板書：關(guān)心 體貼 尊重 和和美美

⒉ 家里人人都相互關(guān)心，相互體貼，相互尊重，和和美美的，這樣的家就

是幸福的家。

⒊ 下面，老師來和大家做個拍手游戲好嗎？

⑴ 出示：“我的家里有▁▁▁▁”大家邊拍手邊跟我說：“我的家里有爸

爸”，看誰跟得上。我們來開火車，記住，每個人要說不一樣的喔！

學(xué)生開火車做“說家庭成員”拍手游戲。

⑵ 出示：“我的家庭真▁▁▁”會說的小朋友拍著手站起來說。

學(xué)生游戲形式同前。

⒋ 這么多家庭成員構(gòu)成了相親相愛、幸福美好的家。你能把它演出來嗎？

可以小小組合作，扮演不同的家庭角色，先準(zhǔn)備一下。

小小組表演，指名表演。

三．導(dǎo)行。

⒈ 我們?nèi)祟惷總€人都有個幸?？蓯鄣募彝ィ賱游锸澜缋镉质窃鯓拥哪?？

看，在一棵大樹上住著烏鴉媽媽一家，（出示圖）烏鴉爸爸出遠門了，呀，

烏鴉媽媽怎么了，小烏鴉又到哪里去了呢？

⑴ 聽聽，烏鴉媽媽家里發(fā)生了什么事？小烏鴉又是怎樣對待媽媽的？（播放錄音〈〈小烏鴉愛媽媽〉〉）

學(xué)生看圖聽歌曲。指名回答。

⑵ 想一想，小烏鴉找東西回來給烏鴉媽媽吃，媽媽會說些什么？小烏鴉

又會對媽媽說些什么？

同桌分角色說說。指名表演。

⒉ 你們這些小烏鴉可真懂事，家里有你們這些懂事的孩子肯定很幸福。

⒊ 可是，剛才看了華仁杰的錄象，有的小朋友覺得沒有他幸福。

是的，在這首歡樂幸福的家庭主旋律中，難免會有些不和諧的音符，

當(dāng)我們家中出現(xiàn)不愉快的事，作為家中的一份子，你該為創(chuàng)設(shè)幸福的家做

些什么呢？

學(xué)生討論思考回答。

四．總結(jié)。

是啊，幸福的家是需要每一個家庭成員一起精心營造的，有了你的一份努力，相信你的家庭會跟幸福。其實，我們不光有一個溫馨和睦的`小家，還有一個團結(jié)友愛的大家，那就是──我們的班級。在這個大家里，我們互相幫助，團結(jié)協(xié)作，奮發(fā)向上，使我們時時感到這也是一個溫暖幸福家！小朋友，讓我們一起為生活在幸福的家里盡情地唱起來跳起來吧！師生隨著〈〈幸福拍手歌〉〉的旋律唱唱跳跳。

綜合實踐教案 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過活動，鍛煉學(xué)生的采訪等社會交際的能力，以及將采訪到的信息再加工，生動、準(zhǔn)確、有條理的轉(zhuǎn)述的語言表達能力。

2．通過對長輩們童年游戲的調(diào)查、體驗，比較它們和現(xiàn)代兒童游戲的差異，使學(xué)生感受到無論是哪種游戲都蘊涵著人們的智慧。

教學(xué)重點：

1．通過活動，學(xué)生學(xué)會自主、因地制宜的開展有益的課余活動，學(xué)會自我調(diào)節(jié)課余生活）。并進而觸動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革，促進“合作、探究、體驗”的新型學(xué)習(xí)方式的形成。

2．通過小組合作的方式創(chuàng)造兒童趣味游戲、自制游戲中的玩具、工具，遵守共同約定的游戲規(guī)則，展現(xiàn)生動有趣的游戲形式，也使得學(xué)生的課余生活更豐富多彩。

　 　教學(xué)過程：

一、信息窗。

師：前段時間大家圍繞“童年的游戲”這一主題，開展了一系列豐富多彩的活動，大家通過調(diào)查、訪問、上網(wǎng)查閱等方法，走近童年游戲，了解童年游戲，你們覺得這樣的活動有趣嗎？（有趣）。有收獲嗎？（有）。那下面就讓我們一起走進今天的《信息窗》，與同學(xué)分享、交流你們的收獲，好嗎？

第一組：（我和幾個好朋友專門搜集游戲的玩具，找這些玩具可不容易啊。看，這是鐵環(huán)，這是沙包，這是手彈弓。）

第二組：（老鷹抓小雞、捉迷藏、套圈、扔沙包、放風(fēng)箏、石頭剪子布）

師：看著這些照片，也勾起了老師對童年美好時光的回憶。

播放錄像，學(xué)生解說。

第三組：（打方寶、打陀螺、斗雞、跳格、跳皮筋、滾鐵環(huán)）

第四組：（我們小組的任務(wù)是調(diào)查游戲的歷史的。我們這里有一張表格，上面清晰的反應(yīng)了游戲的發(fā)展與變化。）

二、展示臺。

1．滾鐵環(huán)

學(xué)生玩“滾鐵環(huán)”的游戲。

2．跳皮筋

女生玩“跳皮筋”的游戲。

3．打陀螺

師：（操作），打陀螺，俗稱打不死。你越是用力，它旋轉(zhuǎn)得越快。當(dāng)然，這里邊也是有訣竅的，你得抽它的底部，否則就會被你抽飛了。

4．抖空竹

師：抖空竹用的是巧勁，全憑手感。看，上下竄動的空竹就像是調(diào)皮的小猴一樣。

5．斗雞

三、互動吧

學(xué)生示范玩挑黑線。

師：好，請相鄰的兩個同學(xué)為一組來玩一玩這個游戲。

（所有學(xué)生一起玩挑黑線。）

師：同學(xué)們，你還對哪些游戲感興趣？好，拿出你準(zhǔn)備的游戲工具，找一個游戲伙伴，和他一起玩你最喜歡的游戲。

四、辯論場。

師：那么游戲有哪些好處呢？在玩游戲的時候應(yīng)該注意些什么？

師：可是老師聽到有人這樣說：現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)游戲那么刺激，還玩這么古老的游戲干什么??？你認(rèn)同他的觀點嗎？說說你的看法。

（學(xué)生交流）

師：還有人說：游戲有益我們身心的發(fā)展，我想什么時候玩就什么時候玩，我想玩多長時間，就多長時間。

師：對于這種想法，你又是怎樣看的？

（學(xué)生交流）

師：是啊，說得真好！千萬別讓游戲把我們的童年蒙上陰影，應(yīng)該讓它成為染色劑，為我們的童年增光添彩。

五、總結(jié)延伸。

師：同學(xué)們，童年和游戲是密不可分的，童年因游戲而精彩。讓我們在童年的游戲中快樂地成長吧！

綜合實踐教案 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過圍繞"紙和我們的生活"這一主題研究，激發(fā)學(xué)生探究欲望，興趣以及培養(yǎng)環(huán)境保護意識，養(yǎng)成節(jié)約用紙的習(xí)慣，同時在研究實踐中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，鼓勵學(xué)生勤于思考，勇于創(chuàng)新。

2、培養(yǎng)運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力，查閱參考書籍、上網(wǎng)等手段察記錄、訪談記錄、變廢為寶的動手能力、以及創(chuàng)意設(shè)想的能力，并在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力。

3、了解紙的歷史，紙與人類生活的密切關(guān)系。

教學(xué)重、難點： 培養(yǎng)學(xué)生運用調(diào)查、訪問獲取信息的能力以及在實踐中增強團隊合作能力和人際交往能力

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、收集好各種種類的紙或備用的廢紙。

2、研究學(xué)習(xí)的資料(成果)

3、準(zhǔn)備各種紙藝的欣賞作品。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、引出研究課題，教師談話導(dǎo)入：請同學(xué)們看看今天老師為你們帶來了一些什么，這些東西都是用什么做的呢?(教師把帶來的紙做物品放在學(xué)生桌面，請學(xué)生觀察。)(板書：紙。)

2、請同學(xué)們打開書包看一看，再想一想，哪樣?xùn)|西最多?我們生活當(dāng)中處處離不開這些用紙做紙的物品。

3、通過教師與學(xué)生說說生活上的紙，讓學(xué)生初步感知紙與我們生活關(guān)系密切，它是無處不在的。今天開始我們一起來研究《紙和我們和生活》(板書：紙與我們的生活)

4、學(xué)生討論，你想了解有關(guān)紙的什么知識? 學(xué)生自由發(fā)言。學(xué)生確定研究課題。

(1)紙是用什么做的? (2)紙是哪里來的? (3)紙是誰發(fā)明的? (4)紙有哪幾種? (5)我們每天要用多少紙? (6)紙和我們的生活有什么關(guān)系? (7)紙和環(huán)境有什么關(guān)系?

師：同學(xué)們想了解的知識還真不少。課前，咱們班分成6大組回去查閱資料，下面我們進行交流好嗎?

二、" 紙和我們的生活"成果匯報展示會

展示內(nèi)容：

第1小組：學(xué)習(xí)報告：包括《紙的歷史》資料、學(xué)習(xí)體會

第2小組：訪問報告：收集的紙的種類和用途的資料，自己的想法

第3小組：調(diào)查報告：班級用紙情況匯報，交流確定節(jié)約用紙的倡議書

第4小組：交流收集的《紙與環(huán)境》資料，展示繪畫作品

第5小組：紙文化知識競賽，講述"紙"的成語故事。(如《洛陽紙貴》等)

第6小組：介紹變廢為寶的方法，請會用紙制作工藝品的同學(xué)做小老師，進行小藝術(shù)技巧講座，輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)紙藝制作。

三、拓展延伸 ，現(xiàn)狀分析，解決問題

1、大家說一說，評一評：讓同學(xué)們說一說同學(xué)們生活中經(jīng)常出現(xiàn)的浪費紙的現(xiàn)象，讓學(xué)生探究、思考。

2、重點質(zhì)疑。一位同學(xué)說："一堆紙扔掉了真可惜，若是一張紙扔了不能算什么。" (1)用課件展示"一張紙很少"。 (2)小組每人一張紙。 (3)全班每人一張紙。 (4)全校每人一張紙。 (5)全國1.3億少年兒童每人一張紙。 學(xué)生總結(jié)：可以積少成多。

3、探討解決方案： 生產(chǎn)：重視環(huán)保。 使用：建議消費者節(jié)約用紙。 回收：有計劃地回收廢紙，用于再生產(chǎn)。 宣傳：介紹國內(nèi)外先進經(jīng)驗，大力推廣再生紙。 提出希望：讓我們關(guān)注身邊小事，關(guān)注生活;關(guān)注環(huán)保，關(guān)注社會的可持續(xù)發(fā)展，共同建設(shè)美好明天。

四、分享活動喜悅

1、師生分享收獲：師：在這次的實踐活動中同學(xué)們共同研究，共同體驗都有了不少的收獲，老師也不例外，在和大家一起學(xué)習(xí)的時候，我也學(xué)會了一種"神仙魚"的折法呢，你們想學(xué)嗎?

2、跟老師一塊折紙。 師：折好了么?看，一條條神氣活現(xiàn)的小魚多可愛!讓我們把它們送給在座的聽課老師好么?感謝他們參與了我們今天的匯報活動，跟老師們說再見吧!

五、活動說明： 活動不應(yīng)只重結(jié)果：要讓學(xué)生從各組學(xué)習(xí)的結(jié)果中獲得更多的知識，得到更多的啟示，更應(yīng)注重活動的過程，讓每個學(xué)生在小組研究學(xué)習(xí)中，從真切的實踐中，充分體驗自主學(xué)習(xí)的快樂。

綜合實踐教案 篇5

一、填空。（30分）

1、從新的視角去觀察我們的校園，我們的校園是：藍天（）、平坦的（）、明亮的（）、草木（）、蝴蝶（）、我們的校園（）。

2、在觀察植物的種類與生長情況，主要觀察植物的（）、（）（）、（）、（）、（）等部分。

3、在圖書館查找資料時，首先要進入（）要（）閱讀、借讀（）、按（）辦理借閱證。通過圖書的（）頁，可以很快查找到要找的內(nèi)容。

4、制作標(biāo)志牌時應(yīng)首先（）在標(biāo)志牌上介紹（）的哪些方面。選擇哪些內(nèi)容取決于需要的，如：（）（）（）（）（）等。制作標(biāo)志牌時充分運用在前期活動中收集到的（）。

5、獲取天氣信息的基本途徑和方法有（），通過（）（）（）（）等。

二、判斷。（20分）

1、月季花是一種一年四季都能開花的植物。（）

2、梧桐樹屬于一種草本植物。（）

3、身份證號碼的第五、六位數(shù)字表示年月日。（）

4、在你所觀察的植物中，白楊樹屬于草本植物。（）

5、在校園里，我們應(yīng)該保持我們的校舍整潔干凈。（）

6、天氣對我們的生活環(huán)境有著很大的影響。（）

7、“瑞雪兆豐年”意思是及時的有利于農(nóng)作物的好雪。（）

8、今天天氣晴轉(zhuǎn)多云最高氣溫31℃，最低氣溫25℃，這就是天氣預(yù)報。（）

9、植物生長的好壞，與我們的生活無關(guān)。（）

10、我們應(yīng)該保護環(huán)境，愛護身邊的一草一木。（）

三、簡答題。（50分）

1、在觀察植物的過程中，我們應(yīng)觀察植物的哪些部位？7

2、在美化和保護校園環(huán)境方面，你自己有哪些意見和建議？8

3、在你生活周圍，哪些地方用到數(shù)字？15

4、你能說出兩條諺語嗎？20

綜合實踐教案 篇6

一、活動目的

1、讓學(xué)生在所喜歡扔游戲活動中，激發(fā)對電現(xiàn)象探究的興趣。

2、在動手操作和思考研究中，初步感知電珠發(fā)光原因及不同電路連接引起小電珠發(fā)光強弱變化等現(xiàn)象。

3、在滿足學(xué)生探求欲望的同時，體驗科學(xué)探究的方法，培養(yǎng)動手操作實踐能力。

二、活動準(zhǔn)備

干電池、小電珠、電線。

三、活動過程

1、激趣引題

同學(xué)們，老師這里有一個透明的玻璃盒子，里面放了些用吹塑紙剪成的小魚、小蝦，現(xiàn)在老師用一塊絲綢磨擦玻璃盒蓋，猜猜會發(fā)生什么現(xiàn)象？

還能舉例說說生活中你知道的這種靜電現(xiàn)象嗎？

2、游戲、探究、發(fā)現(xiàn)

（1）用干電池檢查小電珠是否完好。

①看看干電池的兩極有什么不同？

②干電池螺紋處和底部凸起處分別與什么連接？

（2）電路中小電珠的發(fā)光道理。

①提出問題：檢查結(jié)果，你的小電珠完好嗎？電路中小電珠為什么會發(fā)亮？

②游戲：小電珠點亮一會兒，燙手了。

③說說小電珠通電后發(fā)亮的道理。

（3）小電珠在電池由正極到負(fù)極的閉合電路中才會發(fā)亮。

①游戲：電珠亮滅的情況，說說這些小動物在動物園分別屬于哪個區(qū)。

②學(xué)生動手游戲并填寫結(jié)果、

③說說游戲中的發(fā)現(xiàn)。

（4）組裝使一個或兩個小電珠發(fā)亮的不同電路。

①學(xué)生四人一組選擇材料，動手連接電路，依小電珠發(fā)光強弱狀況記錄發(fā)現(xiàn)。

②匯報組裝情況，比一比哪一組的發(fā)現(xiàn)多。

3、延伸拓展

根據(jù)所備材料選擇教材中的一個游戲，做一做。

4、評價激勵

學(xué)生自評、互評。

三、來個互動吧，第8個點贊評論的發(fā)8.8紅包！ “如果時光倒流，你最想做的一件事是什么 _______

沒什么想做的，應(yīng)該和以前一樣過，一定開始買彩票。（恩，時光

倒流前，先把福利彩票開獎結(jié)果能背多少背多少）

四、現(xiàn)在的單身年輕人都是通過什么途徑來認(rèn)識異性的？

1.同事。就算你現(xiàn)在工作的同事大部分都是男的，但總有脫單的同事吧，可以讓同事的女朋友或者是老婆給你介紹女生認(rèn)識啊。

2.同事的同學(xué)/前同事/朋友。就算同事圈子里沒有合適的女生可以接受你認(rèn)識，還可以擺脫她在前同事哪里幫你問問啊，有時候緣分就是這么妙不可言。

3.同學(xué)的朋友。如果你有玩得好的同學(xué)，多保持聯(lián)系，說不定哪天他就能給你介紹一個心儀的女生給你認(rèn)識。

4.業(yè)余愛好領(lǐng)域的同好。如果你周圍的同事朋友同學(xué)確實沒女生可以介紹你認(rèn)識的，那你就需要自己去發(fā)展業(yè)余愛好，比如旅游登山什么的，認(rèn)識自己喜歡的女生。

5.社交軟件和帶有社交功能的其他網(wǎng)絡(luò)軟件?，F(xiàn)在的qq，微信，都有很多認(rèn)識女生的方法。

6.街上或其他社交場合偶遇。出門逛街的時候遇到合眼緣的女生就自己想辦法認(rèn)識。

7.朋友的親朋好友。現(xiàn)在大家和親戚朋友一起閑聊，說不定就能給你牽線認(rèn)識女生了。

8.參加婚禮飯局。朋友的婚禮上說不定有合適的伴娘。

9.網(wǎng)絡(luò)交友平臺。之前的探探，陌陌等都可以認(rèn)識女生。

10.游戲情侶?，F(xiàn)在很多男生通過玩游戲就能找到女朋友也是很神奇了。

11.相親認(rèn)識女生。

12.搭訕認(rèn)識女生。

13.附近的人認(rèn)識女生，微信功能。

14.聚會是比較好認(rèn)識女孩子的方式。不管什么聚會都盡量多參加，一個人在家也無聊。

15.增加社交活動和興趣愛好。比如多和朋友聚聚會，找一些喜歡的興趣愛好加以延伸拓展。

16.戀愛軟件。

17.找女生幫忙。比如手機沒電，大哥電話什么的。

18.自己提升自己，當(dāng)你有足夠的吸引力的時候，就會有女生主動來認(rèn)識你。

19.去女生多的地方，比如英語系，男生去哪里就是一個閃光點，認(rèn)識女生就不是難事了。

20.和朋友的女朋友搞好關(guān)系，讓她有資源介紹合適的女生。

以上就是大致的認(rèn)識女生的20種途徑，有時候緣分來了就來了，你可能根本都不會想到，就這樣就認(rèn)識了自己生命中最重要的那個人了。

以上就是關(guān)于互動吧是做什么的相關(guān)問題的回答。希望能幫到你，如有更多相關(guān)問題，您也可以聯(lián)系我們的客服QQ: 1454722008（同微信）進行咨詢，客服也會為您講解更多精彩的知識和內(nèi)容。

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