大家好！今天讓小編來大家介紹下關(guān)于田野主題景觀設(shè)計方案的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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文章目錄列表:

• 1、秋游主題活動方案

• 2、鄉(xiāng)村建筑如何改造？這6個項目告訴你

• 3、中班社會田野里有什么教案

• 4、嘉魚藍城田野小鎮(zhèn)有什么好玩的？

一、秋游主題活動方案

為了確定活動的圓滿進行，就常常需要事先準備活動方案，活動方案是為某一活動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。那要怎么制定科學(xué)的活動方案呢？下面是我整理的秋游主題活動方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

秋游主題活動方案1

一、活動前言：

秋風(fēng)起兮白云飛，草木黃落兮雁南歸。樹樹皆秋色，山山唯落暉。寒山轉(zhuǎn)蒼翠，秋水日潺湲。正值金秋十月，作為長江中下游的城市，南昌充滿了一股收獲的氣息。秋高氣爽，陽光明媚，天氣那般美好。乘此機會，集體出游，才不枉費這大自然送給我們的禮物。

二、活動目的：

為了營造和諧融洽的集體氛圍，豐富同學(xué)們的校園生活。促進新老生的交流，促進各部門之間的、情感交流，加深彼此間的了解，方面日后工作的開展。

三、策劃書： 學(xué)生通訊社辦公室

四、活動時間： 11月11日

五、活動地點： 前湖

六、活動主題： 燒烤

七、活動流程：

（一）活動前準備：

1、負責(zé)聯(lián)系社員核對最后參加的人數(shù)………張雙、吳丹丹、吳婷婷

2、聯(lián)系燒烤店老板，租借燒烤架和購買燒烤材料…王希祖、黃俊宇

3、采買小物品，獎品，藥品，本子，飲料……………冉曉莉、胡雅瑩、陳思宇

4、小游戲負責(zé)人…………………………………游茜、王圣元、陳皓

5、總負責(zé)人………………………………………………………楊杰

6、活動前通知全社社員…………………………王俊杰、李頎、弓敏

（二）活動進行中：

1、早上10點全體社員集中到學(xué)校正門，清點人數(shù)。

2、提前踩點將物資運往地點………張功虎、黃俊宇、王希祖、周隹

3、全社人員集體騎車前往前湖的燒烤地址。

4、燒烤，男生負責(zé)將碳燒熱，并將燒烤物品準備好。

5、開始燒烤，以自助形式，不浪費的原則，大家隨意進行。

6、休息時間。

7、才藝時間，有才藝的同學(xué)盡情展示自己。

8、14點，全體集合，返回學(xué)校。

9、清點人數(shù)。

10、全體返回學(xué)校在正氣廣場集合，進行下午的活動。

11、游戲時間（游戲規(guī)則見附錄）

（三）活動后整理：

1、負責(zé)燒烤器材的器材清點并收拾………張功虎、黃俊宇、王希祖、周隹

2、其他同學(xué)打掃場地。

3、提前半小時聯(lián)系燒烤店老板，將器材收走………陳思宇、冉曉莉

4、將燒烤器材收走后結(jié)賬……………………………………歐陽慧敏

八、經(jīng)費預(yù)算：

九、注意事項：

1、辦公室成員要注意經(jīng)常清點人數(shù)。

2、帶上藥品（創(chuàng)口貼，燙傷藥，云南白藥）以防出現(xiàn)扭傷、創(chuàng)傷，燙傷的情況（燒烤不允許帶隱形眼鏡，隱形眼鏡遇高溫會融化）。

3、預(yù)先告知同學(xué)們負責(zé)人的電話號碼，同學(xué)們在迷路時也能找到負責(zé)人。

4、注意用火安全，謹防引發(fā)火災(zāi)。

5、燒烤時注意不要距離水邊太近，以免發(fā)生溺水事件。

秋游主題活動方案2

一、活動背景：秋天，是個美麗的季節(jié)，在這個美麗的季節(jié)里，落葉紛紛，大雁南飛、瓜果飄香，為什么在這個季節(jié)里我們不去親近大自然，去看看那金色的菊花，看看那碩大的瓜果？那就讓我們出發(fā)吧，向樹林進發(fā)，向大自然進發(fā)，向田野進發(fā)。走，讓我們秋游去！去看看那神秘的大自然！在這秋高氣爽的季節(jié)里，帶青少年出去秋游是件很有意義的事，不僅讓孩子走進大自然，感受秋天絢麗多姿的美景，同時也可對青年大學(xué)生進行各方面的教育。

二、活動地點：武漢市江夏區(qū)寧港東方村橘園。

三、活動目標：通過秋游放飛童心，培養(yǎng)青年大學(xué)生熱愛大自然的情懷；通過親近大自然，可以培養(yǎng)青年大學(xué)生關(guān)心同伴的愛心；通過秋游可能對青年大學(xué)生進行安全教育；通過精心組織的互動活動，培養(yǎng)青年大學(xué)生的合作意識。

四、活動行程安排具體時間活動項目備注08：30——從學(xué)校出發(fā)，一路歡歌笑語奔向原野老師陪同10：00——到達桔園，短暫休整10：15－11：00快樂分組，構(gòu)建小組文化11：00－12：00大樹與松樹、蛟龍出海12：00－12：30愉快午餐、摘桔品桔12：30-13：00梅花朵朵開、快樂水果蹲13：00－14：00能量傳輸14：00—14：30評選優(yōu)秀學(xué)員、頒獎14：30－--返回單位，奔向溫馨浪漫的港灣。

老師陪同本次秋游我校特邀30位專職教練對學(xué)生進行拓展訓(xùn)練。訓(xùn)練項目如下：

項目一：快樂分組，創(chuàng)編小組文化用新穎、活潑的方式，對學(xué)生進行分組，然后各自小組構(gòu)思隊名、選出隊長、創(chuàng)編隊歌和口號。

項目二：大樹與松樹三人為一個小組合，分為三個口令：‘下雨啦’、‘著火啦’、‘地震啦’，在口令下達之后，沒有搶到位置的小朋友將要為大家表演一個節(jié)目。

項目三：蛟龍出海所有隊員橫排站立，用綁腿帶將相鄰隊員的腳踝捆住，使隊員排成一字橫龍，而后集體橫向前進，幾個團隊共同pk，最先通過的團隊獲勝。

項目四:能量傳輸以小組為單位，每人一段pvc管合作傳遞一個乒乓球，在不違反規(guī)則的情況下，哪個小組用時最短就算獲勝。

項目五：梅花朵朵開大家圍成一個圓圈，慢跑過程中，老師會說出一個數(shù)字，相鄰的同學(xué)要迅速組合成一起籌夠這個數(shù)字，沒有組成這個數(shù)字的同學(xué)要為大家表演節(jié)目。

項目六：快樂水果蹲10個人為小組，每個小組給自己起一個水果名字，大家彼此喊出其他小組的名字，配合和反映不好的小組將表演節(jié)目。

五、活動費用：門票（送兩斤橘子）：15元／人拓展訓(xùn)練費：20元／人車費（往返3小時）：15元／人費用總計：50元／人。

秋游主題活動方案3

一、活動前言：

當代大學(xué)生熱情洋溢，對所有事物都飽含熱情。比賽、聯(lián)誼和聚會等活動總是很受同學(xué)們的歡迎。通過策劃舉辦這類活動，可以增長大家的知識，豐富同學(xué)們的社會見識，也可以增進同學(xué)之間的交流。

二、活動背景：

作為當代大學(xué)生，面對忙碌的學(xué)業(yè)，也要適時放松一下自己。經(jīng)過同學(xué)們和輔導(dǎo)員的商量后決定于本周日舉行燒烤聚會，地點定在市文峰公園。通過此類活動可以增進同學(xué)之間的交流，豐富班級文化。

三、活動目的：

放松自我，增進同學(xué)之間的交流。

四、活動對象：

電子3091全體學(xué)生

五、活動時間：

10月28日

六、需配備的物料及預(yù)算費用

1、食物：雞翅膀3個/人、香腸5條/人、肉丸子（豬肉、牛肉）10個/人、紅薯1條/人，是否要加羊肉串或者其它食物再定；預(yù)算15元/人。

2、用具：一次性碗、杯子、手套、筷子（竹簽）和燒烤刷、紙巾、燒烤紙；預(yù)算費用為2、5元/人。

3、飲料：可口可樂、礦泉水（桶裝）；預(yù)算費用為2元/人。

4、燒烤爐60元/個，一個燒烤爐有8套燒烤叉，平均每人7、5元；預(yù)收費用定為每人35元。多余部分記帳。

七、活動內(nèi)容：

1、葉楠、張靖安、趙凡、劉一平、黎佳俊、張延林同學(xué)及老師領(lǐng)導(dǎo)提前在2：15分到預(yù)定現(xiàn)場。

2、2：30，分開二組在燒烤場二個路口接待其它同學(xué)及領(lǐng)導(dǎo)。

3、3：30燒烤。

4、4：30進行游戲環(huán)節(jié)，游戲內(nèi)容有：搶凳子、單腳抓人、軍營生活等。

5、5：30各回各家、各找各媽。

八、注意事項

注意安全，防止燒傷燙傷。

秋游主題活動方案4

我園本次秋游活動的主題為“低碳生活，愛護自然”，具體安排如下：

一、活動時間：

20xx年x月x日（周x）

二、活動地點：

xx

三、活動對象：

全園幼兒、全園教師

四、注意事項：

1、秋游活動前請家長在家提前做好外出安全教育和環(huán)保教育。

2、8：30準時出發(fā)，請家長最少提前20分鐘到園提前準備（為了不影響其他人的活動時間請一定要準時）。

3、當天請為孩子穿運動鞋和輕便的衣服。

4、思想?yún)R報專題活動當天背好書包來園（可在書包內(nèi)備一些汗巾或是幼兒需要更換的衣物），幼兒園已為寶貝準備了充足的水和食物，家長只需自備水杯，其他不需要另外準備。

5、活動中本班老師不接聽任何電話和回復(fù)短信，老師需要全身心看護孩子的安全（需與其他指定的負責(zé)老師聯(lián)系）。

6、活動結(jié)束后可與本班老師聯(lián)系（了解返園時間、到園時間）將孩子提前接回家中休息，正常離園時間為xx。

7、為了活動的順利進行和孩子的安全，以上各項請您務(wù)必遵守和配合。

秋游主題活動方案5

一、指導(dǎo)思想

堅持育人為本，進一步豐富校園文化生活,努力營造積極向上、清新高雅、健康文明的`校園文化氛圍；為師生提供展示才華的舞臺，發(fā)揮個性特長，啟迪智慧，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力；搭建養(yǎng)成教育平臺，深入推進素質(zhì)教育，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，展示學(xué)校藝術(shù)教育的豐碩成果。

二、活動主題

活動的主題是“展示藝術(shù)魅力，譜寫時代旋律”。

三、活動內(nèi)容及要求

本屆藝術(shù)節(jié)活動項目分為藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類兩類。

1、藝術(shù)表演類

（1）聲樂節(jié)目

大合唱：全校學(xué)生合唱2首軍歌(單獨評比)。

重唱：人數(shù)不超過5人（含伴奏），演出時間不超過5分鐘；

獨唱：可有伴奏1人，演出時間不超過4分鐘。

（2）器樂節(jié)目

小合奏或重奏：人數(shù)不超過10人，指揮1人，演出時間不超過6分鐘；

獨奏：可有伴奏1人，演出時間不超過4分鐘。

（3）舞蹈節(jié)目

校園集體舞：男女生各20人表演(單獨評比)。

群舞：人數(shù)不超過12人，演出時間不超過7分鐘；

雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘；

獨舞：演出時間不超過5分鐘。

（4）校園?。ㄕn本?。┕?jié)目

劇種形式不限，人數(shù)不超過6人，演出時間不超過12分鐘。

2、藝術(shù)作品類

（1）繪畫作品

國畫（尺寸不超過69×69cm或69×50cm）、水彩或水粉畫（尺寸不超過55×55cm或55×80cm）、版畫（尺寸不超過55×55cm）、卡通畫（單幅為4開；或短篇4格，每格為16開）。

（2）書法、篆刻作品

書法字體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。

（3）攝影作品

單張照和組照（每組不超過4幅，需標明順序號），尺寸均為14寸，不得進行電腦制作和暗房技術(shù)處理。

3、參展節(jié)目和作品的要求

（1）可報數(shù)量：

①藝術(shù)表演節(jié)目：

學(xué)區(qū)6個、縣直及私立學(xué)校3個。

②藝術(shù)作品（繪畫、書法篆刻、攝影三大項）：

學(xué)區(qū)6個、縣直及私立學(xué)校3個。

（2）各學(xué)區(qū)報送的藝術(shù)表演節(jié)目和藝術(shù)作品，中學(xué)組和小學(xué)組各占50％。

（3）各單位報送的藝術(shù)表演節(jié)目中，中學(xué)和小學(xué)組必須各有1個大合唱節(jié)目，1個校園集體舞節(jié)目，獨唱、獨奏、獨舞節(jié)目不超過2個。

（4）藝術(shù)作品一律不退還。凡獲獎的藝術(shù)表演節(jié)目和藝術(shù)作品，組委會有權(quán)使用和發(fā)表（包括制作光盤、編印畫冊以及用于展覽、宣傳等相關(guān)活動），不支付演出者和作者報酬，演出單位和作者享有署名權(quán)。

四、參加對象和分組

參加對象為小學(xué)、初中、高中（中等職業(yè)學(xué)校）的在籍學(xué)生及學(xué)校教師；分為小學(xué)組、初中組、高中組（中等職業(yè)學(xué)校）及教師四個組別進行展演比賽。

五、活動安排

本屆藝術(shù)節(jié)活動分三個階段進行。

1、第一階段（2014年11月），各學(xué)校開展活動階段。本階段活動主要內(nèi)容：

以學(xué)校為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動，要發(fā)動全體學(xué)生參與，從中選出優(yōu)秀節(jié)目參加學(xué)區(qū)的展演評比。

2、第二階段（20xx年12月上中旬），各學(xué)區(qū)、縣直學(xué)校組織展演評比活動。本階段活動主要內(nèi)容：

在各學(xué)校開展活動的基礎(chǔ)上，各學(xué)區(qū)、縣直學(xué)?？梢虻刂埔说嘏e辦藝術(shù)節(jié)展演活動。評選出優(yōu)秀節(jié)目，準備參加縣級展演評比。

3、第三階段（2014年12月下旬），全縣集中展演評比活動階段。本階段活動主要內(nèi)容：

（1）、舉行全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動開幕式。

（2）2014年12月下旬組委會對各學(xué)區(qū)、縣直學(xué)校報送的藝術(shù)表演節(jié)目、藝術(shù)作品組織現(xiàn)場評選。

（3）、舉辦全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)優(yōu)秀藝術(shù)作品展覽。

（4）、舉行全縣中小學(xué)藝術(shù)節(jié)活動閉幕式暨頒獎會

六、工作措施

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長:周曉飛

副組長：王幼柏

成員:程德平洪克榮毛健彭仕柱

工作小組

辦公室設(shè)在基礎(chǔ)教育股，王安新同志任辦公室主任。

（1）宣傳報道組

成員：陳厚群張政高王嵐電視臺記者

職責(zé)：布置會場環(huán)境、活動場地及開幕式；撰寫講話稿；負責(zé)擴音、播音、攝影、攝像、通訊報道等。

（2）展演活動組成員：王安新汪華男羅耀華彭艷春周顥

職責(zé)：具體安排、組織活動，負責(zé)活動組織指導(dǎo)、場地建設(shè)指導(dǎo)和競賽結(jié)果統(tǒng)計，聯(lián)系各職能組，協(xié)調(diào)人員調(diào)配、時間安排和場地使用，保障展演評比活動順利進行。

（3）后勤保障組

成員：柳皓褚會學(xué)

職責(zé)：負責(zé)物品的供應(yīng)與購置，活動場地整理，準備徽標、橫幅、旗幟及其它服務(wù)。

（4）安全保衛(wèi)組

成員：左永波李建敏

職責(zé)：負責(zé)維護秩序和治安保衛(wèi)，全面清理檢查環(huán)境衛(wèi)生。

2、獎項設(shè)立

本屆藝術(shù)節(jié)展演活動設(shè)以下獎項

（1）優(yōu)秀組織獎：3名

（2）優(yōu)秀表演獎：聲樂、器樂、舞蹈、校園?。ㄕn本劇）節(jié)目分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。

（3）優(yōu)秀作品獎：繪畫、書法（篆刻）、攝影作品分設(shè)一等獎、二等獎、三等獎。

（4）優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎：獲得一等獎的節(jié)目和作品的指導(dǎo)教師給予優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎，每個節(jié)目和作品的指導(dǎo)教師不超過2人。

（5）優(yōu)秀創(chuàng)作獎：為本屆藝術(shù)節(jié)活動創(chuàng)作的、具有校園特色、學(xué)生特點的優(yōu)秀原創(chuàng)節(jié)目給予優(yōu)秀創(chuàng)作獎。

3、XX縣中小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)活動是校園文化生活的一件大事，各學(xué)區(qū)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)一定要以高度的責(zé)任心切實履行職責(zé)，認真做好各項組織工作，挖掘?qū)W校的現(xiàn)有環(huán)境資源，積極營造校園文化藝術(shù)節(jié)的氛圍，充分發(fā)揮班主任和學(xué)生干部的工作積極性，以文化藝術(shù)節(jié)為契機，提高學(xué)生會和各班級的管理水平，鼓勵師生發(fā)揮藝術(shù)特長，以個人的才能為文化藝術(shù)節(jié)增添光彩。

二、鄉(xiāng)村建筑如何改造？這6個項目告訴你

隨著時代的發(fā)展

傳統(tǒng)的居住環(huán)境已經(jīng)在更迭中

中國的改造項目也逐漸增多

并且逐漸從城市向鄉(xiāng)村過渡

我們所遇到的鄉(xiāng)村

已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村

而是城市人視角的鄉(xiāng)村

滿足城市人想象的鄉(xiāng)村

在這樣的一種大環(huán)境下

鄉(xiāng)村民宿、酒店

成為城市人們追求鄉(xiāng)村生活的載體

本文特此挑選6個優(yōu)秀的改造項目

一起來看看

01

魚缸·花田美宿

魚缸民宿由農(nóng)舍改建而來，由于當?shù)?旅游 業(yè)的發(fā)展，主人想要一改老破的格局。便邀請到了設(shè)計師沈墨與張建勇進行改造，將空間進行重新規(guī)劃，打造出一個全新的民宿空間。

建筑外觀

“魚缸”起源于老板俞剛名字的諧音，他希望客人像一條只有七秒記憶的魚，能夠在這里慢下來，忘卻煩惱，只需享受當下的暢游。民宿整體設(shè)計以魚兒自由游動的動線來分區(qū)，讓人們能夠體驗到從不同空間自在穿梭的感受。

鳥瞰圖，流線自由

從下方看建筑，現(xiàn)代的設(shè)計風(fēng)格與自然環(huán)境形成對比

整體空間規(guī)劃以小區(qū)域功能景觀來劃分，通過一步一景的設(shè)計，將小面積的空間變得有趣生動。戶外的休閑空間鋪滿白色石頭，將活動空間與居住空間分離，格柵的木頭走廊富有節(jié)奏感，白天陽光照射過來，能夠呈現(xiàn)出不同的光影。

入口休閑庭院

魚缸的建筑設(shè)計以極簡為主，剔除多余的裝飾，建筑線條流暢，任何一個角度看過去都極具幾何空間之美。設(shè)計師在觀景平臺上運用了“天圓地方”的概念，坐在椅子上，透過方形的墻體望去，滿眼都是一片碧綠的竹林，前方的水池將竹林景色倒映其中，融合成一副美麗的山水畫，與自然仿佛進行了一場有趣的對話。通過圓形的門可以看到遠處的茶園，同時也能通往餐廳以及院子等空間，美觀又不失功能性。

戶外吧臺和就餐區(qū)，可以欣賞優(yōu)美的自然景色

特別設(shè)置了一片戶外吧臺，在這里，一年四季都可以欣賞到不同的花田景觀。推門而入便是魚缸的接待大廳，大廳分兩塊區(qū)域，接待中心和陽光玻璃房。

接待中心連接陽光房

玻璃房內(nèi)承載著一天的光影，下沉式的包圍空間讓氣氛更加濃厚，冬天里，圍著壁爐，擁著暖陽，與友人互相喝茶聊天，體驗悠閑自在的生活。

玻璃陽光房

陽光房細部

整個大廳將大面積的落地玻璃窗和玻璃門運用到極致，設(shè)計師不希望門外的山野之色被厚重冰冷的墻體阻隔，而是希望眼睛所觀之處皆是山野綠色，即使不走出室外也能將山林景色攬入懷中。

大面積的玻璃門窗讓游客可以盡享自然風(fēng)光

房間內(nèi)的大面積留白與原木家具，造型感極強的樓梯、床以及電視柜將空間裝飾地恰到好處。縱橫交錯的樓梯以及開小窗口的樓梯充滿了趣味性。樓梯之間、室內(nèi)室外，仿佛交融在一起，于是每個轉(zhuǎn)角，每道走廊，每個平臺，都成了不可錯過的風(fēng)景。

簡潔現(xiàn)代的房間，落地窗和觀景臺讓人們可以盡情欣賞室外景色

開放的浴缸，加強自由感

魚缸擁有著6間房，且以魚來命名，鮫、鱘、鮭、鯨、鯤、鯉，主人俞剛希望來自全國各地的客人，能夠像小魚一樣，進入這個“魚缸”空間后可以放下煩惱，愉悅自在地游曳。希望在城市里失眠的朋友，一來到這兒，便忘卻一切煩惱，做一只僅有七秒記憶的、無憂無慮的魚兒。

客房細部

露臺的竹林邊，開一場派對，喝一杯雞尾酒，度過悠閑的時光，讓你在山里，感受到不同于城市的夜生活，享受著著璀璨美麗的夜景。

雪中的建筑夜景

積雪的室外空間別具一番風(fēng)味

燈光細部

一層平面圖

二層平面圖

02

大樂之野 · 谷舍精品民宿

柿林古村，屬浙東峽谷地貌，光照和雨水充沛，地表植被多樣且覆蓋率高。柿子、櫻花、竹筍、茶葉是古村重要的經(jīng)濟農(nóng)作物。四面環(huán)山，獨特的地理位置讓這個有著八百年 歷史 的古村更具神秘感。古村一直以厚重而交織的底蘊與紋理探尋蹊徑，希望通過一個個精品民宿的建成帶動其 旅游 產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。

建筑概覽

建筑外觀

大樂之野 · 谷舍精品民宿選址于柿林古村，室內(nèi)設(shè)計由DAS Lab設(shè)計完成。該項目地形是典型的高山臺地，四周高山峽谷，中間崗連坡平。俯瞰周邊景觀，獨特的地理位置使場地內(nèi)的自然景觀豐富多樣。建筑群的布局是類似”衛(wèi)城“的設(shè)計手法，保證了內(nèi)部活動空間的安全感。22間客房的開窗均朝向外圍，留給室內(nèi)的是直面外部的自然景觀。

建筑群的布局是類似”衛(wèi)城“的設(shè)計手法

庭院

餐廳是本項目最具復(fù)雜性的空間。該空間包含了聚會、用餐、入住辦理、洽談等功能。由三個高低不一的建筑組合而成，中段留有10米的挑高空間，兩邊是8米落地窗。面對繁茂的植被和圖畫感極強的自然景觀，我們希望通過材料的物理性營造人工與自然的高強度碰撞以及一種直覺的、潛意識的、肌體上的平衡感。并在內(nèi)部創(chuàng)造出與外部一樣的開放性，提供一瞬間便令人印象深刻的休憩之所。

餐廳概覽

8米落地窗面對繁茂的植被和圖畫感極強的自然景觀

落地窗細部

吧臺

金屬飾面細部

獨立洽談空間

從洽談空間看用餐區(qū)域

對于我們而言，這個空間呈現(xiàn)出一種躁動、靜謐的雙重取向：一方面，是作為餐廳的 娛樂 開放空間和復(fù)雜功能的組織；另一方面，又融合了山林的多樣性、意外性和隨機性。作為活動的場所激發(fā)起具有可見度、熱鬧、興奮和噪音的圖像，山林則散發(fā)出隱蔽、隔離、孤獨和寂靜的情景?？臻g中營造了一種對立下的平衡感。

樓梯

樓梯細部

餐廳二層

包廂，窗外景色如畫卷般展開

包廂開窗細部

我們相信民宿作為將視覺、 情感 以及思緒從日常生活中抽離的媒介，透過空間、光景，能讓我們體會時間的質(zhì)感。我們在客房部分盡可能的讓設(shè)計保持克制，希望實現(xiàn)，自然存在的部分與人工新建的部分之間進行整合。這是我們對環(huán)境、場所和業(yè)主所做出的解讀，即提供給客人一處樸素、溫馨的休憩之所。

客房

室內(nèi)泳池

軸測圖

首層平面圖

二層平面圖

03

塔莎杜朵民宿

“慢活”是一種全新的生活方式與哲學(xué)， 在遠離喧囂的都市中，湖州莫干山上，一間充滿“塔莎奶奶”風(fēng)情的民宿正在孕育生長。創(chuàng)始人為三位中國德清姑娘，她們希望打造一個全新概念的中國的“塔莎花園”，為此特別邀請了設(shè)計師沈墨以及設(shè)計師張建勇共同打造。走近這座花園，幸福充滿著每一個角落。

建筑外觀

從露臺望向水池和庭院

塔莎杜朵改造自一間普通的農(nóng)民房，打破固有的規(guī)則結(jié)構(gòu)，在大面積留白的墻體上開出一個個錯落有致的小窗。因地制宜，結(jié)合四周一望無際的綠色有機農(nóng)場，透過大開窗的設(shè)計將綠色映入室內(nèi)，無處不體現(xiàn)著共生與生態(tài)。“無需過多語言，一切變得簡單又不簡單?！痹忈屃嗽O(shè)計師對塔莎杜朵的理解。

大面積留白的墻體上開出一個個錯落有致的小窗

設(shè)計師保留了原始的瓦片屋頂與橫梁，外墻刷上一層大地色的涂料，置身于周圍一片綠色盎然中,顯得愈發(fā)溫柔、沉靜。

庭院休息區(qū)

以自然喻情，往往作為設(shè)計的出發(fā)點，庭院的一角布置著一片枯山水以及休息區(qū)，以靜制動，將空間利用到極致。另一邊則種著原始的芭蕉葉，設(shè)計成臺階式的座椅，休憩于此，人與自然作伴，妙趣橫生。我們常常說生活需要點儀式感，在塔莎杜朵便足以體驗到儀式感的另一種定義，它不是莊嚴、沉默，而是充滿溫度與生氣。

芭蕉葉蔭蔽下的臺階式座椅

庭院步道

鳥籠式入戶門設(shè)計。將小小的鳥籠放大到現(xiàn)實生活中，是一個自然與人文的完美共生，巨大的鳥籠像是一件裝置作品引領(lǐng)遠道而來的客人進入另外一片天地。待春天來臨，鳥籠四周將會開滿薔薇花，一切顯得生機勃勃，富有詩意。

鳥籠式入戶門設(shè)計

汀步式走道設(shè)計。在庭院間有一片景觀水池和一片泳池，在穿插的水池間橫置一個步道，設(shè)計師意在放緩行人的腳步，伴隨著涓涓的水流聲，感受最純粹的自然風(fēng)情。

景觀水池和步道

入戶“木盒子”設(shè)計。進入室內(nèi)前，需經(jīng)過一個“木盒子”，拾級而上，迎面而來的便是滿眼的綠色植物。巧妙地將人、物、空間相融合,使空間不再單調(diào)而是相互關(guān)聯(lián)，處處體現(xiàn)著設(shè)計思考。

從“木盒子”進入酒店

步入室內(nèi)，將空間做了動靜分區(qū)，一層原本的房間打通，變成了全開放共享的空間。并且做了下沉式設(shè)計，將空間聚焦于此，冬天可以感受火爐帶來的溫暖，透過拱形的大玻璃眺望遠方極致的風(fēng)景，享受慵懶自在的時光。墻體與火爐的穿插式設(shè)計，提升空間趣味性。

首層全開放共享的空間

墻體與火爐的穿插式設(shè)計，提升空間趣味性

室內(nèi)細部

下沉空間

靠近庭院的公共空間

可以看到另一邊放置著木桌與坐墊，周圍植物環(huán)繞，仿佛置身于大森林中，沒有過多的裝飾，希望室內(nèi)是安靜簡單的，更多地是享受戶外的自然，營造塔莎奶奶式的被植物圍繞的自在空間。

公共空間細部

樓梯間

房間的設(shè)計將白墻與木質(zhì)材料相結(jié)合，將空間變得自然純粹，配以現(xiàn)代化簡約的裝飾,以黃銅材質(zhì)家具為點綴,映出低調(diào)與雅奢，提升室內(nèi)的整體氣質(zhì)。

客房內(nèi)部

臥室

帶天窗的閣樓式房間

白墻與木質(zhì)材料相結(jié)合

客房休息區(qū)

客房細部

浴室

SPA區(qū)的設(shè)計也是別具一格，通透的大玻璃、將四周大片竹林風(fēng)景引入室內(nèi)、雅致的江南風(fēng)情頓時發(fā)揮地淋漓盡致，自然環(huán)境與空間相結(jié)合，萬物歸一，無不體現(xiàn)著對生活本質(zhì)的向往。

SPA區(qū)

值得一提的是塔莎杜朵擁有著三位主人，三顆樹以及三種儀式感，讓一切變得更加值得玩味。相信經(jīng)過歲月的打磨，會越發(fā)富有魅力。

露臺

夜景

首層平面圖

標準層平面圖

剖面圖

04

鹿飲溪民宿

項目位于海南省文昌市大廟村，百年廢棄宅院占地面積550 。前院設(shè)計主題是海洋，即潮起鯨入海，后院設(shè)計主題是森林，即林空鹿飲溪。

項目一覽

前院，戶門設(shè)有帆船造型的白色金屬板

前院布局在原建筑兩居室的基礎(chǔ)上加建了浴缸區(qū)，讓空間感更有層次同時玻璃幕改善老宅采光。加建區(qū)域外立面鏡面不銹鋼反射原老宅古樸滄桑的磚墻，進而弱化建筑本身。客廳垂吊的鯨魚燈、藍色水晶茶幾、湖藍門框等都突出了海洋主題。

前院中的浴缸區(qū)由鏡面不銹鋼板圍合，弱化建筑本身

客廳，充滿海洋元素

客廳細部

后院布局在原建筑兩居室的基礎(chǔ)上將餐廳和客廳結(jié)合，餐廳吊燈采用熱帶植物和干花拼接而成，從鹿雕塑、綠墻面、鸚鵡等壁畫裝飾也很好的契合了森林主題。原老宅窗戶較小采光較差，后院臥室局部改造了落地窗提升入住體驗感。

后院餐廳入口

客房

公共餐廳區(qū)域配有獨立廚房，餐廳七彩天窗寓意海南多個少數(shù)民族五彩斑斕的美好生活。院落設(shè)計由水景區(qū)、山石綠化區(qū)、水吧區(qū)、遮陽棚休閑區(qū)、兒童沙坑區(qū)等組成，通過借景手法實現(xiàn)視覺穿插結(jié)合粉色三角梅讓空間更靈動、溫情。鏡面不銹鋼、湖藍色金屬板、水晶磚、U型玻璃的運用增加老宅 時尚 感。

水晶磚圍合的休息空間

入口處洗手池夜景

平面圖

05

終于見到你精品民宿

項目地處北京風(fēng)景秀麗的延琉路旁，四面山巒起伏，一條小溪曲曲折折地淌過古樸的村落。為了將其打造成自然中的野奢度假酒店，如何充分挖掘并利用自然資源，實現(xiàn)依山而建、臨水而居的理想度假情懷一直貫穿于我們的設(shè)計始終。

城市邊緣的山居情懷

整體院子背山面水，原石、原木取之自然，紅磚，青瓦就地取材，沒有雍容華貴的氣質(zhì)，但求著溫和質(zhì)樸的愉悅。一進大門，一片充滿儀式感的大草坪映入眼簾，與背后奔放的山地景觀融為一體，讓你感受心歸田園的悸動。

一進大門，一片充滿儀式感的大草坪映入眼簾，與背后奔放的山地景觀融為一體

草坪一側(cè)是一個下沉式戶外客廳，大家落座一堂，圍著篝火且談、且歌，營造出天然的好客氛圍，都市派對與自然山林相映成趣。沒有過多的構(gòu)筑，一上一下的戶外空間反而給到來的客人更多的想象與創(chuàng)造力的自由發(fā)揮。

草坪一側(cè)是一個下沉式戶外客廳

利用院內(nèi)現(xiàn)狀果樹，在靠近客房的一側(cè)辟出了體驗農(nóng)田，春聽雨，夏看花，秋收果，冬飛雪，打造真正的四季“山林憩居”。

利用院內(nèi)現(xiàn)狀果樹，在靠近客房的一側(cè)辟出了體驗農(nóng)田

混接時空的空間改造

獨特的場域 歷史 造就了獨特的空間性格。現(xiàn)狀房屋是上世紀80年代遺留的供銷社，是一個商貿(mào)流通的聚集地，門庭若市，互通有無，熱鬧非凡。不同于北方其它的宅基地改造項目，它擁有完整的院落空間和兩排農(nóng)房，占地5000平米。我們不希望平地重起，而是在此基礎(chǔ)上進行翻新和擴建。房屋主體結(jié)構(gòu)為毛石墻和木結(jié)構(gòu)，新建部分采用鋼結(jié)構(gòu)。利用現(xiàn)有房間進深和挑高的優(yōu)勢，拆除原有的隔墻，將每一間房的使用面積盡可能擴大。為了充分展現(xiàn)北方鄉(xiāng)村的民居特色，屋頂保留了老房子的木梁和檁條，只是做了結(jié)構(gòu)性加固和功能性翻新。通常作為建筑基礎(chǔ)“配角”的結(jié)構(gòu)部分在設(shè)計中得到了最大程度的保留，舊時代的“骨骼”成為了新時代更加硬朗，“幕后英雄”一躍而成“臺上的主角”。

在原有房屋基礎(chǔ)上進行翻新和擴建

回歸傳統(tǒng)的匠心選材

傳統(tǒng)民居常用石料、木作，然而到了現(xiàn)代，建筑中鮮見原石與原木，但是石與木帶給現(xiàn)代人內(nèi)心的 情感 仍然揮之不去。原石、原木、瓦片就地取材，放棄精細加工，質(zhì)樸的天然材料搭配精致的人工手作家具，在燈光的映襯下，粗擴的氣勢中不乏精致和細膩。

原石、原木、瓦片就地取材

質(zhì)樸的天然材料搭配精致的人工手作家具

兒童房的山墻立面在拆除過程中同時保留了磚墻肌理，通過藝術(shù)化手法的開鑿修飾。個性色彩的粉飾，將本來暗淡無彩的墻面變得生機又有活力。專門辟出的閣樓床與帳篷 游戲 區(qū)域在滿足兒童居住的功能的前提下更為豐富了體驗性和趣味性。榻榻米客房可同時容納兩個家庭或幾個朋友的聚會度假。儲藏空間隱于墻內(nèi)，擴大了空間體驗感。

兒童房中專門辟出的閣樓床與帳篷 游戲 區(qū)域，在滿足兒童居住的功能的前提下更為豐富了體驗性和趣味性

最終，建筑不再是鄉(xiāng)村農(nóng)舍，庭院不僅是空間的圍合。不同的材料在自然的環(huán)境中媾和成為聚光燈下的“主角”，其中時間留下的清晰痕跡反而模糊了時空體驗，將現(xiàn)代生活的精致、自然農(nóng)林的樸素同時帶給賓客，在山野鄉(xiāng)間獲得城市中不能感受到的“生活”的儀式感。

田野生活

總平面圖

06

洛奇·溪堂民宿酒店

近年來，中國的改造項目逐漸增多，而項目的主題，也逐漸從城市向鄉(xiāng)村過渡。然而我們所遇到的鄉(xiāng)村，已經(jīng)不再是傳統(tǒng)的鄉(xiāng)村，它本質(zhì)上更多的是城市人視角的鄉(xiāng)村和滿足城市人想象的鄉(xiāng)村。在這樣一種大環(huán)境下，民宿這種建筑類型，則成為了城市生活介入鄉(xiāng)村發(fā)展的一種極為方便的載體，它所滿足的，是城市人對鄉(xiāng)村生活的想象。而這個項目，我們所需要面對的核心問題，就是如何將原本的建筑改造成某種用于城市人們逃遁城市生活的園林，創(chuàng)造一種城市人視角的“非城市”體驗。

建筑鳥瞰

俯瞰建筑

項目坐落在天津薊縣郭家溝，其場地位于郭家溝村落的中心，南北各有一片自然水面，西鄰大山，東臨村落。在項目場地和東邊村落間隔著一大塊空地和一條主干道，村落內(nèi)部的道路呈扇形分布并最終匯集到這塊空地?，F(xiàn)狀樓群是青瓦坡屋頂、灰磚墻體承重的單層建筑，我們最大限度地尊重了現(xiàn)有條件，對建筑主體結(jié)構(gòu)及材質(zhì)進行了保留甚至凸顯，在此基礎(chǔ)上，我們置入了鋼結(jié)構(gòu)白色方盒子、玻璃幕墻、木格柵等現(xiàn)代材質(zhì)及形體，以求得新與舊之間的平衡和融合。

酒店外觀

酒店入口

鳥瞰視角下的秩序感和拼貼感，尋求新舊關(guān)系的對話。在公共空間區(qū)域中，我們對廣場及入口做了三個處理：1.引入靜水面，形成不同親水方式，激活廣場的公共活動性。2.主立面采用新舊材質(zhì)形成層次豐富的拼貼效果。3.將主入口處理成一個空間以及框景器，供人茶歇休息及提供引入性。中庭是一個雙重屬性的空間。當茶室和主入口的門關(guān)閉的時候，它是一個可舉辦集會活動的內(nèi)院；當門打開時，它是入口廣場的內(nèi)向延伸。后山以景觀處理為主，這里有一個供人休息觀景的露臺，還有枯山水景觀作為露臺和自然山色間的過渡，對自然景觀以還原保留為主。

中庭

接待大堂

通過室外廊道這種半室外空間，我們將各樓串聯(lián)在一起，將原本分散的多個獨棟，改造成了一個內(nèi)部聯(lián)系緊密的單體建筑；并通過新增墻體或者體量，將原本公共的建筑之間及沿湖的室外空間轉(zhuǎn)換成了內(nèi)部庭院、天井、房間等私密空間，每一個房間的進入過程都是從公共到半公共再到私密的一系列園林空間的經(jīng)歷。而原本私密的中央庭院則被改造成了由茶室、大堂、主入口、餐廳等公共空間圍繞的中央公共區(qū)域，這個新的庭院空間聯(lián)系了屬于村民的廣場和后山，并成為了住客和村民可以共享的一個公共中心。

中庭連接室外廊道

室外廊道將各樓串聯(lián)在一起

茶室

茶室外的后山

公區(qū)室內(nèi)主要有大堂、茶室和餐廳。其主要特點是：1.通透性，室內(nèi)外融為一體。2.開敞的大空間，容納公共活動。3.差異性，三個空間形成各自的調(diào)性。半公共空間區(qū)域是連接公共空間區(qū)域和私密空間區(qū)域的中間地帶，主要呈現(xiàn)為一些室外廊道及公共庭院，這也是園林式空間特點表現(xiàn)最強烈的部分，主要體現(xiàn)在五個處理上：1.高差處理。2.頂棚的開口處理。3.對景處理。4.框景處理。5.鋪裝處理。最終使這個區(qū)域形成走走停停、曲徑通幽、一步一景的體驗。私密空間區(qū)域主要有客房和庭院構(gòu)成?，F(xiàn)有建筑的內(nèi)部空間存在如下問題：1.面積不夠大或過大。2.房型過于狹長。3.房型單調(diào)。我們分別用區(qū)域細分、差異化房型等手段回應(yīng)這些問題。

客房

民宿酒店區(qū)別于傳統(tǒng)酒店的核心在于其擁有庭院，這使室內(nèi)外空間關(guān)系更豐富多樣，在這個項目中，我們設(shè)計了五種院落類型：1.單向型。2.前后型。3.一字型。4.島型。5.三院型。最終，盡管這些客房彼此緊靠，但通過庭院關(guān)系的處理，每戶都有著獨立置身自然的感受。對庭院本身，我們主要做了三個處理，首先是親水性處理：庭院內(nèi)整體鋪設(shè)防腐木作為休息平臺，移除湖面中央亭子還原水面開闊感，利用高差營造退臺消解陡峭感，庭院內(nèi)引入靜水面形成無邊水池。其次是空間的細分處理：每個庭院內(nèi)各有一顆景觀樹，小庭院采用軟景及家具的方式豐富空間層次，大庭院置入格柵、雨棚等輕體量來細分空間。最后在立面處理上，在通透感極強的玻璃幕墻基礎(chǔ)上，我們引入了白色格柵或隔板，消解了因磚墻給建筑帶來的厚重感，且在體量虛實層面豐富了立面的層次。

客房外的庭院

利用高差營造退臺消解陡峭感

從室外庭院看湖面

在通透感極強的玻璃幕墻基礎(chǔ)上引入了白色格柵或隔板，消解了磚墻給建筑帶來的厚重感

平面圖

立面圖

剖面圖

三、中班社會田野里有什么教案

中班社會田野里有什么教案，回答如下：

教學(xué)目標: 1. 初步了解不同的農(nóng)作物,豐富對農(nóng)村生活的認識。 2. 懂得愛惜糧食,愛惜農(nóng)民伯伯的勞動成果。

教學(xué)準備: 1. 教學(xué)掛圖,農(nóng)村或田野的景象及農(nóng)民在田間勞動的視頻。 2. 《幼兒畫冊》。

教學(xué)過程: 1. 出示掛圖或播放視頻,組織幼兒觀察田野的景象。（1）我們看到了什么？（2）注意引導(dǎo)幼兒觀察不同農(nóng)作物的田地。如：稻田，菜地。2.與幼兒共同總結(jié)。3.出示掛圖或者視頻，仔細觀察農(nóng)民伯伯的勞動。

教學(xué)建議：有條件的幼兒園應(yīng)組織幼兒實地參觀農(nóng)村，通過對美麗的田野、鄉(xiāng)村的房屋、可愛的小豬進行寫生，以及幫助農(nóng)民伯伯摘菜、收水果等活動，更多體驗農(nóng)村生活。

那么在編輯教案時，應(yīng)做到那幾步呢？在這里普及一下：

1．背景

所謂背景，即是向讀者交待清楚："故事"發(fā)生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明"故事"的發(fā)生是否有什么特別的原因和條件。

背景是案例很重要的環(huán)節(jié)，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解“事件”有用的背景資料，如所在學(xué)校的情況、個人的工作背景、事件發(fā)生的起因等。

2．主題

每篇案例要有一個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉(zhuǎn)變，教的方式、學(xué)的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。

3．細節(jié)

有了主題，就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內(nèi)容，把關(guān)鍵性的細節(jié)寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現(xiàn)象，人物的心理則是故事發(fā)展的內(nèi)在依據(jù)。

4．結(jié)果

案例不僅要說明教學(xué)的思路，描述教學(xué)的過程，還要交待教學(xué)的結(jié)果--某種教學(xué)措施的即時效果，包括學(xué)生的反應(yīng)和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設(shè)想等。以“問題”為主線，有矛盾、沖突甚至“懸念”，能引起讀者興趣和深入思考。

四、嘉魚藍城田野小鎮(zhèn)有什么好玩的？

您好，嘉魚藍城田野小鎮(zhèn)有許多好玩的景點可以去參觀。比如，您可以去參觀藍城湖畔的熱帶植物園，在這里可以看到各種美麗的熱帶植物，還可以欣賞到美麗的湖景。此外，您還可以去參觀嘉魚藍城田野小鎮(zhèn)的古老建筑，這里有許多古老的建筑，比如古老的廟宇、古老的宮殿、古老的古墓等，可以讓您感受到古老的文化氣息。此外，您還可以去參觀嘉魚藍城田野小鎮(zhèn)的自然風(fēng)光，這里有美麗的山景、美麗的湖景、美麗的森林景觀等，可以讓您放松心情，享受大自然的美麗。

以上就是小編對于田野主題景觀設(shè)計方案問題和相關(guān)問題的解答了，如有疑問，可撥打網(wǎng)站上的電話，或添加微信。

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