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- 班徽怎么設(shè)計(jì)得又簡(jiǎn)單又漂亮
- 班徽該怎么設(shè)計(jì)?
- 班徽怎么設(shè)計(jì)
- 班級(jí)logo設(shè)計(jì)及寓意
- 班徽一般怎么設(shè)計(jì)?
班級(jí)vi設(shè)計(jì)班徽(班級(jí)班徽設(shè)計(jì) logo)
大家好!今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于班級(jí)vi設(shè)計(jì)班徽的問(wèn)題,以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理,讓我們一起來(lái)看看吧。
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班徽怎么設(shè)計(jì)得又簡(jiǎn)單又漂亮
班徽怎么設(shè)計(jì)得又簡(jiǎn)單又漂亮?班徽怎么設(shè)計(jì)得又簡(jiǎn)單?班徽怎么設(shè)計(jì)得漂亮又漂亮呢?班徽也稱班級(jí)標(biāo)志或班級(jí)會(huì)徽,是根據(jù)不同的校園理念設(shè)計(jì)的。班徽通常有兩種設(shè)計(jì)形式,一種是標(biāo)志的內(nèi)容要體現(xiàn)學(xué)校的思想傳達(dá)給同學(xué)。一種是通過(guò)文化活動(dòng)設(shè)計(jì)的。這種內(nèi)容是為了激發(fā)班級(jí)的意心一個(gè)班級(jí),因?yàn)橛辛税嗉?jí)之間的意識(shí)形態(tài),有了班級(jí)之間的內(nèi)外溝通,有了班級(jí)與社會(huì)之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)。這個(gè)就叫做vi體系。vi體系主要就是針對(duì)班級(jí)整體形象設(shè)計(jì)進(jìn)行體系化的體系化的規(guī)范性的設(shè)計(jì)和規(guī)范。同時(shí)還將一些常見(jiàn)的字體和圖案以及符號(hào)進(jìn)行了一些統(tǒng)一化的設(shè)計(jì)。對(duì)于企業(yè)來(lái)說(shuō)也是一樣。
班徽該怎么設(shè)計(jì)?
設(shè)計(jì)班徽,注意以下幾點(diǎn):
1、先考慮主題,也就是用做什么,如果是體育節(jié),就往體育運(yùn)動(dòng)方面畫(huà)。
2、考慮簡(jiǎn)明,易畫(huà)。一般會(huì)包含班級(jí)的班號(hào),可以采用文字變形的方式組成圖案。
3、徽章的外形也要考慮,多見(jiàn)的是正圓,也可以不規(guī)則。
4、配色,如果不是黑白的話,色彩不要太凌亂,應(yīng)鮮活明亮。
5、另外看是什么學(xué)校,比如大學(xué)就要成熟點(diǎn)??梢越Y(jié)合當(dāng)?shù)靥厣?,以及?;盏脑亍?span style="display:none">I0t創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營(yíng)銷策劃公司
擴(kuò)展資料:
學(xué)校體育節(jié)的使命和意義:
一、學(xué)校體育節(jié)的功能
體育實(shí)施創(chuàng)新教育改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育的結(jié)果,同時(shí)體育節(jié)也是校園文化的重要組成部分,它除了具備了教育功能、健體功能外,還有強(qiáng)大娛樂(lè)功能和激勵(lì)功能。
1、娛樂(lè)功能。
經(jīng)濟(jì)社會(huì)飛速發(fā)展的今天,人們的生活節(jié)奏越來(lái)越快,工作、學(xué)習(xí)變得緊張。而體育節(jié)豐富的系列活動(dòng)不但使學(xué)生情緒得到放松或轉(zhuǎn)移,并且可以通過(guò)親身參與各種體育活動(dòng)來(lái)體驗(yàn)成功,享受活動(dòng)過(guò)程帶來(lái)的快樂(lè)。
另外體育節(jié)的魅力還在于各種體育活動(dòng)很大程度上滿足了參與者的心理需要,如實(shí)現(xiàn)理想、追求成就、創(chuàng)造價(jià)值、為集體作貢獻(xiàn)等,這是人的品質(zhì)的顯現(xiàn)和最大愉快的源泉,廣大學(xué)生在體育節(jié)活動(dòng)交往中陶治情操的同時(shí),也獲得了高尚的精神享受。
2、激勵(lì)功能。
傳統(tǒng)校運(yùn)會(huì)重視價(jià)值傳播,體育節(jié)同樣也體現(xiàn)價(jià)值傳播,但是體育節(jié)更重視普及。
體育節(jié)為學(xué)生樹(shù)立典型、學(xué)習(xí)先進(jìn)提供了條件,許多學(xué)生都體育節(jié)里找到了自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,發(fā)現(xiàn)了自己進(jìn)步、發(fā)展和成長(zhǎng)的痕跡,同時(shí)也看到了自己與同學(xué)間存在的差距,因而形成一種你追我趕,良性循環(huán)不斷競(jìng)爭(zhēng)的態(tài)勢(shì)。
同時(shí),在學(xué)校有關(guān)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制配合下,體育節(jié)成了學(xué)生最能鼓舞自己的勵(lì)志代表作。
二、影響學(xué)生體育健身意識(shí)的因素
1、學(xué)生的直接體育需要
學(xué)生的直接體育需要,就是學(xué)生被某項(xiàng)或者某類的運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目吸引,迫切需要去學(xué)習(xí)或者練習(xí)的動(dòng)機(jī)。
一旦有了這種體育需要,就會(huì)產(chǎn)生渴望學(xué)習(xí)或者參與體育活動(dòng)的積極濃厚的興趣,表現(xiàn)出極大的對(duì)于學(xué)習(xí)的熱情及意志努力。因此在體育教學(xué)中,能否充分滿足學(xué)生這種體育需要,直接影響著學(xué)生健身意識(shí)的激發(fā)與培養(yǎng)。
2、活動(dòng)的特點(diǎn)、內(nèi)容、數(shù)量。
體育節(jié)具備了一系列的活動(dòng),選擇好的體育項(xiàng)目,能夠滿足學(xué)生的直接體育需要,有利于激發(fā)學(xué)生的體育興趣。一些娛樂(lè)性、趣味性越強(qiáng),競(jìng)爭(zhēng)性越激烈,越受學(xué)生的歡迎。
項(xiàng)目?jī)?nèi)容的數(shù)量也與學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)有關(guān)。如在一次體育活動(dòng)中,儀式內(nèi)容以少為好,這樣可以縮短過(guò)程,增加活動(dòng)時(shí)間,增添學(xué)生的親身體驗(yàn)。
3、學(xué)生對(duì)情感的體驗(yàn)
教育學(xué)、心理學(xué)都認(rèn)為:在體育課教學(xué)中積極的情感體驗(yàn)?zāi)軌蛟鰪?qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)的興趣。學(xué)生在體育課中獲得快樂(lè)。有了積極情感體驗(yàn),特別通過(guò)自己努力得到快樂(lè)體驗(yàn),才能做到“以苦為樂(lè)”,“樂(lè)在其中”。從而喜歡學(xué)和樂(lè)于練習(xí),使體育興趣不斷得到加強(qiáng)、鞏固。
4、活動(dòng)方式
活動(dòng)方式主要是指:在體育節(jié)系列活動(dòng)過(guò)程中是以學(xué)生為主,照顧每一位學(xué)生的活動(dòng)需要,而不是把活動(dòng)過(guò)多地等同于一般體育競(jìng)技比賽,過(guò)分強(qiáng)調(diào)名次或成績(jī),而忽視了全體學(xué)生在不同水平和程度上的需要。
三、弘揚(yáng)體育精神
學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)的主力軍,“更高、更快、更強(qiáng)”的體育精神一定要必須具備。
體育精神不僅僅是要求學(xué)生們強(qiáng)身健體,更是要求學(xué)生在精神層面追求卓越,不拋棄、不放棄、勇于挑戰(zhàn)自己的極限才是最勇敢的自己。譬如你運(yùn)動(dòng)會(huì)堅(jiān)持跑完了三千米,雖然不是第一名,但是你已經(jīng)完成了比賽,不屈不撓的毅力是你最大的收獲,精神方面已經(jīng)取得了對(duì)自己的勝利。
四、增強(qiáng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感與凝聚力
每年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)應(yīng)該是學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)集體榮譽(yù)感與凝聚力的最佳時(shí)節(jié)。
看著同班同學(xué)在賽場(chǎng)上揮灑汗水,積極為班集體爭(zhēng)奪榮譽(yù),賽場(chǎng)下的我們或許比他們還著急,嘶聲吶喊,奮力搖旗,恨不得跑道上的人換成自己。當(dāng)班級(jí)的名次不是很靠前時(shí),同學(xué)們踴躍報(bào)名參賽,誓死守護(hù)集體榮譽(yù)。
當(dāng)運(yùn)動(dòng)會(huì)閉幕之后你會(huì)發(fā)現(xiàn),原來(lái)自己的班級(jí)體有這么多可愛(ài)的同學(xué),班集體變得更有凝聚力。
五、鼓勵(lì)學(xué)生鍛煉身體
身體是革命的本錢(qián),有一個(gè)好的身體是走向成功的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和參賽同學(xué)的差距,原來(lái)他跑得這么快啊,我也應(yīng)該努力,以后每天都要來(lái)操場(chǎng)鍛煉身體,爭(zhēng)取下次也能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并拿到名次,成為班里人人崇拜的體育英雄。
身體是革命的本錢(qián),有一個(gè)好的身體是走向成功的基礎(chǔ)。運(yùn)動(dòng)會(huì)期間你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己和參賽同學(xué)的差距,原來(lái)他跑得這么快啊,我也應(yīng)該努力,以后每天都要來(lái)操場(chǎng)鍛煉身體,爭(zhēng)取下次也能參加運(yùn)動(dòng)會(huì)并拿到名次,成為班里人人崇拜的體育英雄。
六、展現(xiàn)體育健兒的魅力
運(yùn)動(dòng)會(huì)是運(yùn)動(dòng)健兒們展示自己魅力的最佳場(chǎng)合。
在人們傳統(tǒng)的印象中,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生才會(huì)選擇練體育。
每天看到體育生在操場(chǎng)上奔跑,其實(shí)他們是在追逐夢(mèng)想,用自己的優(yōu)勢(shì)來(lái)彌補(bǔ)自己的弱勢(shì),這是一批最聰明的學(xué)生。
體育生可以借運(yùn)動(dòng)會(huì)的機(jī)會(huì)向其他人展示:我很強(qiáng),我有夢(mèng)想,我每天都會(huì)揮灑汗水,運(yùn)動(dòng)會(huì)是我們的舞臺(tái),我們最有魅力。
班徽怎么設(shè)計(jì)
班徽設(shè)計(jì)考慮主題,簡(jiǎn)明易畫(huà),徽章的外形,配色。
1、圖案設(shè)計(jì)以圓為整體背景,倡導(dǎo)“志存高遠(yuǎn)、文明向上”的班風(fēng)班貌。它代表著一個(gè)統(tǒng)一的整體,也是和諧的符號(hào),是班級(jí)凝聚力的象征,更是大家對(duì)未來(lái)夢(mèng)想的渴望與寄托。圖案以紅色為主色調(diào),輔以藍(lán)色、綠色,黃色作為裝飾。
2、班徽標(biāo)識(shí)的寓意應(yīng)凸顯班級(jí)文化的內(nèi)涵,如海浪,寓意同學(xué)們乘風(fēng)破浪;雄鷹,寓意著同學(xué)們展翅翱翔;旗幟,寓意著同學(xué)們眾志成城;太陽(yáng),寓意著同學(xué)們朝氣蓬勃;圖書(shū),寓意著同學(xué)們學(xué)富五車(chē);鋼筆,寓意著同學(xué)們妙筆生花等。
3、可以考慮先從班級(jí)文化建設(shè)上入手,確定整體的班級(jí)文化色調(diào),班級(jí)文化氛圍,班級(jí)文化精神,班級(jí)文化理念。然后再?gòu)陌囡L(fēng)、學(xué)風(fēng)、氣質(zhì)、思想等方面著手,還可以從人際關(guān)系(同學(xué)關(guān)系、師生關(guān)系、班班關(guān)系、班校關(guān)系)、學(xué)習(xí)精神與氛圍、班級(jí)活動(dòng)、宿舍文化、紀(jì)律衛(wèi)生、理想信念、道德風(fēng)氣等方面談。
4、班委內(nèi)部討論,找到本班級(jí)的特色或者能夠體現(xiàn)本班特點(diǎn)的方面。按照商討的結(jié)論,借助網(wǎng)絡(luò),尋找一些相關(guān)的素材,尤其是和本班級(jí)名稱特點(diǎn)相關(guān)的,多參照一些尋找靈感。利用網(wǎng)絡(luò)模板,開(kāi)始修改。在設(shè)計(jì)過(guò)程中,要先整體后局部的設(shè)計(jì),緊貼本班的特點(diǎn),繪制出幾套方案的大體樣式,內(nèi)容要包括本班名稱,特點(diǎn)的標(biāo)志,最好加一點(diǎn)寓意。
班級(jí)logo設(shè)計(jì)及寓意
推薦三個(gè)班級(jí)Logo設(shè)計(jì)及寓意:
班級(jí)Logo1、
此班徽主要以金黃色為主,以圓為背景,可以看出這個(gè)班的大團(tuán)結(jié),表明了這個(gè)班是一個(gè)和諧、快樂(lè)、溫馨的大家庭。圖中靠上有一個(gè)明顯的抽象的“一、三”,代表著我們的班級(jí)NO.1,體現(xiàn)了我們必勝的決心和信心。而兩側(cè)翅膀則代表了我們夢(mèng)想飛翔。
一、三用紫、藍(lán)、綠協(xié)調(diào)上色,表達(dá)了我們的智慧和想象。下部是抽象的四個(gè)小人。他們手拉手,說(shuō)明我們的團(tuán)結(jié)一致,金黃色代表自信,積極向上;藍(lán)色代表著純潔,理想遠(yuǎn)大;紅色代表樂(lè)觀,激情四溢;紫色代表成熟、端莊大方。
最下方是一片綠舟踩在我們腳下,告誡我們“學(xué)如逆水行舟,不進(jìn)則退”的思想。
班級(jí)Logo2、
此班徽設(shè)計(jì)圖案大全一個(gè)大大的圓表示我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,藍(lán)色是海洋的顏色,代表我們?cè)谥R(shí)的海洋庫(kù)徜徉,快樂(lè)成長(zhǎng)。彩虹是我們五班的五種精神:團(tuán)結(jié)—拼搏—堅(jiān)強(qiáng)—真誠(chéng)—文明,并寓意著我們氣勢(shì)如“虹”。
中間的五個(gè)手指形成一個(gè)拳頭,代表著我們五班永遠(yuǎn)第一,拳頭四周紅色的光芒,代表著我們對(duì)待生活和學(xué)習(xí)有火一般的熱情,創(chuàng)意友誼第一,團(tuán)結(jié)就是力量,勇敢直前奮勇不息。相信我們只要齊心協(xié)力,就一定能戰(zhàn)勝困難,創(chuàng)造輝煌。
班級(jí)Logo3、
此班徽主體形狀為圓,象征著團(tuán)結(jié)美滿。周?chē)嘤?xùn)“團(tuán)結(jié)壓倒一切,榮譽(yù)高于一切”懸繞,凝聚著全班的力量。三層波浪,就像三個(gè)打開(kāi)的書(shū)本,意為知識(shí)的海洋,一班全體同學(xué)正乘風(fēng)破浪,探索知識(shí)的奧秘。紅色三角形既像旗又似帆,正揚(yáng)帆遠(yuǎn)航,勇往直前。
綠色“one”意喻全班同學(xué)朝氣蓬勃,團(tuán)結(jié)一致,齊心協(xié)力,駕駛學(xué)習(xí)的航船駛向理想的彼岸,成為全校的一面旗幟,學(xué)習(xí)的楷模。金筆直立,似旗桿如船漿,意喻老師的引導(dǎo)教育和同學(xué)們的刻苦努力,向著理想的目標(biāo)前進(jìn)!永遠(yuǎn)是全校的第一!
班徽一般怎么設(shè)計(jì)?
班徽設(shè)計(jì)最主要的是要有設(shè)計(jì)理念,有中心,設(shè)計(jì)要新穎,有特色。作為班徽要突出班級(jí)的特點(diǎn)和個(gè)性,要有象征意義。盡量簡(jiǎn)潔,便于應(yīng)用。還有 圖形有主有次, 顏色不要用的太多 。
班徽設(shè)計(jì)前可以根據(jù)班級(jí)人數(shù),男女比例,班級(jí)口號(hào),班級(jí)理念等進(jìn)行分析,自己想要哪方面著重設(shè)計(jì)凸顯。這樣才會(huì)有一個(gè)好的紀(jì)念意義。班徽作為一個(gè)班級(jí)的標(biāo)志,要體現(xiàn)班級(jí)的特點(diǎn),最好有一個(gè)主題,例如班級(jí)的標(biāo)語(yǔ)等,盡量濃縮。
徽章設(shè)計(jì)的方案
選用徽章樣式的班徽l(shuí)ogo設(shè)計(jì),能傳遞正統(tǒng)、權(quán)威的氣質(zhì)。徽章背景的形狀又主要以圓形為主,圓形比較符合中國(guó)人傳統(tǒng)審美觀念,有穩(wěn)重、規(guī)范的含義。為了搭配圓形外框設(shè)計(jì),一般會(huì)采用弧形文字圍繞,文字內(nèi)容通常是學(xué)校名稱、建校年份、學(xué)校校訓(xùn)、英文名稱等等。
其他的徽章背景形狀,比如方形、三角形、盾形等等,盾形常見(jiàn)于國(guó)際學(xué)校,是因?yàn)槎芑漳宋鞣劫F族的家徽,象征著莊重、榮耀、高貴與典雅等多重寓意。
橄欖枝logo素材非常適合用在班徽設(shè)計(jì)中,根據(jù)相關(guān)研究數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì),班徽、校徽最愛(ài)使用的元素分別是書(shū)、橄欖枝和動(dòng)物。橄欖枝起初作為和平的象征物,被廣泛用在國(guó)內(nèi)外學(xué)校的?;罩凶鳛檠b飾和補(bǔ)充,既可以豐富?;盏募?xì)節(jié)設(shè)計(jì),也可以補(bǔ)充追求和諧集體積極向上的含義。
以上就是關(guān)于班級(jí)vi設(shè)計(jì)班徽相關(guān)問(wèn)題的回答。希望能幫到你,如有更多相關(guān)問(wèn)題,您也可以聯(lián)系我們的客服進(jìn)行咨詢,客服也會(huì)為您講解更多精彩的知識(shí)和內(nèi)容。
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