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1分鐘分鏡頭校園劇本范例（校園一分鐘分鏡頭劇本）

發(fā)布時(shí)間：2023-05-23 16:34:58 稿源：創(chuàng)意嶺閱讀： 82

大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來大家介紹下關(guān)于1分鐘分鏡頭校園劇本范例的問題，以下是小編對此問題的歸納整理，讓我們一起來看看吧。

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本文目錄:

急求一個(gè)校園劇本
校園簡短的劇本
小學(xué)校園情景劇劇本
分鏡頭劇本
求一個(gè)一分鐘左右的校園正能量的劇本

1分鐘分鏡頭校園劇本范例（校園一分鐘分鏡頭劇本）

急求一個(gè)校園劇本

　　成功的背后
　　六（2）班
　　場景一：
　　時(shí)間：2005年4月**日的早晨
　　地點(diǎn)：校門口
　　布景：校門口懸掛大幅橫幅標(biāo)語“熱烈歡迎我校體育健兒們載譽(yù)歸來”
　　“熱烈慶祝我校在武進(jìn)區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第三名的好成績”。
　　背景：外面陽光燦爛，校園里鮮花盛開，校門口送孩子上學(xué)的家長駐足觀望，并發(fā)出贊嘆。大廳的公告欄前圍著一群學(xué)生和老師，大家臉上都洋溢著激動(dòng)的笑容。
　　場景二：
　　時(shí)間：2005年4月**日的升旗儀式的時(shí)候
　　地點(diǎn)：操場
　　布景：司令臺(tái)上懸掛大幅標(biāo)語“頒獎(jiǎng)大會(huì)”
　　背景：全校師生聚集操場上，支持人宣布“頒獎(jiǎng)大會(huì)開始”。校長走上司令臺(tái)首先感謝教練和運(yùn)動(dòng)員們?yōu)閷W(xué)校付出的努力，為學(xué)校立下了汗馬功勞；其次，宣布獲獎(jiǎng)名單，頒發(fā)獎(jiǎng)金，（下面掌聲如雷，有許多學(xué)生都用羨慕的眼光看著這激動(dòng)人心的一幕，真希望上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的是自己）；最后，合影留念。（陳志強(qiáng)老師扛著攝影機(jī)攝影，陳校長在一旁拍照，只聽見咔嚓咔嚓的聲音和鎂光燈的閃爍）
　　場景三：
　　小記者采訪獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員和教練
　　鏡頭一：采訪喬娜
　　問：喬娜同學(xué)，首先祝賀你取得了1500米第一的好成績！請問：當(dāng)你站在這高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，此時(shí)此刻你的心里是怎么想的？
　　喬：此時(shí)此刻，我的心情很激動(dòng)很激動(dòng)。我要感謝我的父母、我的老師、我的教練和我的同學(xué)們，是他們的大力支持使我取得了這么好的成績。今天，我終于品嘗到了成功的喜悅，也懂得了成功的來之不易?。ù颂庣R頭穿插運(yùn)動(dòng)員門們在刻苦訓(xùn)練的場景：冬天的寒冷、夏天的炎熱、拖著帶傷的身子堅(jiān)持訓(xùn)練等）
　　問：你最想對大家說什么？
　　喬：一份耕耘，一份收獲。沒有最好，只有更好！
　　鏡頭二：采訪教練
　　問：陳老師，這次運(yùn)動(dòng)員們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的出色表現(xiàn)，有你們辛勤的勞動(dòng)是分不開的，下面請你說幾句好嗎？
　　陳：好的。這次能取得這么好的成績，首先得感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；其次是這些運(yùn)動(dòng)員都非?？炭?，在訓(xùn)練當(dāng)中能任老任怨，在賽場上更是能發(fā)揚(yáng)奮力拼搏的精神。（其間可以穿插運(yùn)動(dòng)員在賽場上奮力拼搏的鏡頭）希望他們能夠再接再厲，取得更優(yōu)異的成績。
　　場景四：畫外音
　　成功的背后是什么？是汗水，是辛勤的汗水！同學(xué)們，努力拼搏吧！
　　參考資料：http://www.wjhlxx.com/sxd/Article/ShowArticle.asp?ArticleID=668
　　回答者：用手走路的人 - 初入江湖三級(jí) 3-18 11:03
　　修改答復(fù)：用手走路的人，您要修改的答復(fù)如下: 積分規(guī)則關(guān)閉
　　校園電視短劇
　　成功的背后
　　六（2）班
　　場景一：
　　時(shí)間：2005年4月**日的早晨
　　地點(diǎn)：校門口
　　布景：校門口懸掛大幅橫幅標(biāo)語“熱烈歡迎我校體育健兒們載譽(yù)歸來”
　　“熱烈慶祝我校在武進(jìn)區(qū)春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)上取得第三名的好成績”。
　　背景：外面陽光燦爛，校園里鮮花盛開，校門口送孩子上學(xué)的家長駐足觀望，并發(fā)出贊嘆。大廳的公告欄前圍著一群學(xué)生和老師，大家臉上都洋溢著激動(dòng)的笑容。
　　場景二：
　　時(shí)間：2005年4月**日的升旗儀式的時(shí)候
　　地點(diǎn)：操場
　　布景：司令臺(tái)上懸掛大幅標(biāo)語“頒獎(jiǎng)大會(huì)”
　　背景：全校師生聚集操場上，支持人宣布“頒獎(jiǎng)大會(huì)開始”。校長走上司令臺(tái)首先感謝教練和運(yùn)動(dòng)員們?yōu)閷W(xué)校付出的努力，為學(xué)校立下了汗馬功勞；其次，宣布獲獎(jiǎng)名單，頒發(fā)獎(jiǎng)金，（下面掌聲如雷，有許多學(xué)生都用羨慕的眼光看著這激動(dòng)人心的一幕，真希望上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的是自己）；最后，合影留念。（陳志強(qiáng)老師扛著攝影機(jī)攝影，陳校長在一旁拍照，只聽見咔嚓咔嚓的聲音和鎂光燈的閃爍）
　　場景三：
　　小記者采訪獲獎(jiǎng)運(yùn)動(dòng)員和教練
　　鏡頭一：采訪喬娜
　　問：喬娜同學(xué)，首先祝賀你取得了1500米第一的好成績！請問：當(dāng)你站在這高高的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，此時(shí)此刻你的心里是怎么想的？
　　喬：此時(shí)此刻，我的心情很激動(dòng)很激動(dòng)。我要感謝我的父母、我的老師、我的教練和我的同學(xué)們，是他們的大力支持使我取得了這么好的成績。今天，我終于品嘗到了成功的喜悅，也懂得了成功的來之不易?。ù颂庣R頭穿插運(yùn)動(dòng)員門們在刻苦訓(xùn)練的場景：冬天的寒冷、夏天的炎熱、拖著帶傷的身子堅(jiān)持訓(xùn)練等）
　　問：你最想對大家說什么？
　　喬：一份耕耘，一份收獲。沒有最好，只有更好！
　　鏡頭二：采訪教練
　　問：陳老師，這次運(yùn)動(dòng)員們在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的出色表現(xiàn)，有你們辛勤的勞動(dòng)是分不開的，下面請你說幾句好嗎？
　　陳：好的。這次能取得這么好的成績，首先得感謝校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持；其次是這些運(yùn)動(dòng)員都非?？炭?，在訓(xùn)練當(dāng)中能任老任怨，在賽場上更是能發(fā)揚(yáng)奮力拼搏的精神。（其間可以穿插運(yùn)動(dòng)員在賽場上奮力拼搏的鏡頭）希望他們能夠再接再厲，取得更優(yōu)異的成績。
　　場景四：畫外音
　　成功的背后是什么？是汗水，是辛勤的汗水！同學(xué)們，努力拼搏吧！
　　回答字?jǐn)?shù)10000字以內(nèi)
　　參考資料：
　　如果您的回答是從其他地方引用，請表明出處。
　　一夢三四年，有視頻
　　回答者：日木戈微 - 試用期一級(jí) 3-18 11:05
　　校園10分鐘短劇劇本
　　<<錯(cuò)位>>
　　編劇：黃金黃
　　序幕
　　風(fēng)景秀麗的校園全景（搖攝），在校園的一條小道上，（全景）蔣文明在一邊慢慢的走路一邊專心的看書（近景-定格）。吳德在雙杠邊玩耍（全景），玩了幾個(gè)動(dòng)作（近景-定格）。用快速的疊加閃過他們兩人的畫面后推出片名《錯(cuò)位》及字幕。[30秒]
　　一：小道上。
　　蔣文明在一邊慢慢的走路一邊專心的看書。好象外界與他無關(guān)，傳來聲音（男，蔣文明，文明......），他好象沒有聽見似的，他半天回頭看見一離去的背影（遠(yuǎn)景）?；仡^仍在看自己的書，又一同學(xué)張悅從他身邊走過并叫他（全景）。[30秒]
　　二：雙杠處
　　吳德在雙杠上玩動(dòng)作，很用心的鍛煉，不小心的碰到與蔣文明打招呼過來的同學(xué)張悅，向她道歉對不起，不好意思并做動(dòng)作（全景）。[15秒]
　　三：校園道路上
　　農(nóng)村女孩馬芳提著包走來，她東看看，西看看的，好像在找什么又不像在找什么。馬芳看到了蔣文明很慢的上梯子（遠(yuǎn)景），就很快的跟上了蔣文明（全景）。
　　馬芳（很不標(biāo)準(zhǔn)的普通話，聲音底沉的）：同---同學(xué)，請問一下，C棟宿舍從那里走啊。
　　蔣文明眼睛沒有離開過書本（全景）。
　　馬芳：（蔣文明向前走，馬芳跟上去繼續(xù)問）：同---同---同學(xué)，請問一下，C棟宿舍從那里可以走啊（特寫與全景）。
　　蔣文明（輕輕的，不耐煩的回頭）：從后面往前走（全景）。
　　馬芳（向后看了看）：麻煩同學(xué)了。有三條叉道（全景）。女孩無奈的回頭再想問一下蔣文明，已經(jīng)走到前面去了（遠(yuǎn)景）。
　　馬芳向前走了去（遠(yuǎn)景）。
　　吳德從雙杠處走了過來，他一邊走一邊往回看被他撞的那個(gè)同學(xué)，一不小心正好碰上了走過來的馬芳，把她手里的包給碰掉了，吳德一邊幫她揀包一邊說：“對不起對不起”（全景）。
　　馬芳問吳德：哎---同---同學(xué)，請問一下,馬華住在那里？
　　吳德（笑著說，并做手勢）：哦，我不知道。他住哪個(gè)宿舍？
　　馬芳拿出了一張紙遞給吳德：C棟5樓2號(hào)（特寫）。
　　吳德：哦，我?guī)闳グ桑ㄖ芯埃?br/>　　說完就幫馬芳提起包就往前走去。馬芳跟著走過去。（C撞樓的牌子特寫）。
　　C棟5樓2號(hào)門（特寫）吳德敲門，門開了，馬華把門打開拿著一本書。
　　馬芳大叫了一聲“哥哥”。
　　馬芳回頭對吳德：麻煩你了，真是太麻煩你了。
　　吳德：沒有沒有。
　　馬芳進(jìn)了屋里，吳德轉(zhuǎn)身離去。傳來一聲關(guān)門聲。[90秒]
　　四：道路上
　　蔣文明還在看書（遠(yuǎn)景）。
　　吳德走著，手機(jī)響了。吳德慌忙的掏出手機(jī)來接電話（特寫）。
　　電話：吳德，你干什么去了，現(xiàn)在還不來，我們等了好一會(huì)了。
　　吳德（急促的）：對不起，對不起，我馬上到。
　　電話：快點(diǎn)，快點(diǎn)，我們就等你了。
　　電話掛了的嘟嘟聲。
　　吳德慌忙收好電話，就向教學(xué)樓跑了過來，（跟拍）。
　　吳德的快跑與蔣文明的慢慢看書（銀幕分割法。全景拍攝）。
　　兩人在同一畫面中出現(xiàn)。
　　跑到蔣文明身邊的時(shí)候，蔣文明剛好轉(zhuǎn)了一下身體。吳德就把蔣文明的書從他手中給撞飛出去了（跟拍書飛出去）。
　　吳德急忙停下來慌忙回身揀書（全景）。
　　蔣文明（沉著臉，大聲的，用手指著揀書的吳德）：你小子去投胎，沒有長眼睛，跑這么快去找死，順便吐了一口痰，***沒有看到老子在看書......
　　吳德（慌忙的揀起書來，輕輕的吹了吹）：對不起，對不起，我真有點(diǎn)急，沒有注意到你是在看書，實(shí)在對不起，給你書（吳德把書遞給蔣文明）。
　　蔣文明（面無表情的伸手去接）：***的下次小心點(diǎn)。
　　吳德：實(shí)在不好意思。他看了一眼那本書（特寫）書名《八榮八恥手冊》。吳德用驚訝的眼光看著蔣文明（特寫、淡出）[90秒]
　　五：演講會(huì)場
　　“學(xué)習(xí)八榮八恥，樹立社會(huì)主義榮辱觀”演講比賽主題。（特寫、淡入）
　　蔣文明在演講（激昂的）：我們通過學(xué)習(xí)，知道樹立社會(huì)主義榮辱觀必須從自己做起，從小事做起，比如：在同學(xué)，朋友需要幫助的時(shí)候做一些力所能及的事情，不說臟話，講究衛(wèi)生等。而相對于較高的道德標(biāo)準(zhǔn)，我們一時(shí)達(dá)不到也并非壞事，而是要從言行一致開始，通過我們不斷的努力，不斷提高自己的道德境界。從而樹立崇高的社會(huì)主義榮辱觀。（從近景推到蔣文明的眼睛特寫）。
　　掌聲響起。（淡出）[30秒]
　　六：道路上
　　從蔣文明的眼睛特寫到他們的全景（淡入）。
　　吳德：哦，這不是獲得“學(xué)習(xí)八榮八恥，樹立社會(huì)主義榮辱觀”演講比賽第一名的蔣文明嗎？（聲音拖長）。
　　有幾個(gè)學(xué)生從他們身邊走過，看了他們幾眼。
　　蔣文明從吳德手中狠狠的拿過書后，哼了一聲，向前走了。
　　吳德呆呆的看著蔣文明走過的身影。
　　吳德的電話又響了他才回過神來，跑走了。[25秒]
　　七：操場上
　　吳德與幾位同學(xué)說笑著走過來。
　　操場的邊上，蔣文明與團(tuán)委書記在說話。
　　吳德看到了那位農(nóng)村女孩她哥哥走了過來，笑著與她們打招呼。
　　她們也看到了吳德們，農(nóng)村女孩與她哥哥跟吳德們打招呼（全景）。
　　當(dāng)兩個(gè)女孩走到他們身邊的時(shí)候，看到了蔣文明與團(tuán)委書記（遠(yuǎn)景）。
　　傳來他們的談話聲音，慢慢的拉近。
　　團(tuán)委書記（語重心長的）：文明啊，你代表我們學(xué)校這次參加全省的“社會(huì)主義榮辱觀”演講比賽，我們學(xué)校這次活動(dòng)就靠你啦。但是你一定要記住，把握好八榮八恥里面的道德中心啊。
　　蔣文明（胸有成竹的拍了拍胸脯）：是的書記，我一定牢記你的話，一定把握好道德這個(gè)中心，為我們學(xué)校爭光。（中景）（推遠(yuǎn)，吳德等人進(jìn)入畫面）
　　馬芳看著蔣文明與團(tuán)委書記，再看看吳德，吳德也看了看馬芳。
　　他們互相看了一眼，打過招呼后，笑著以蔣文明與團(tuán)委書記的地方為中心向兩個(gè)不同的方向走去（全景）。
　　兩人內(nèi)心獨(dú)白（他們離開畫面后）：好一個(gè)一定把握好道德這個(gè)中心的人啊。
　　由全景推近蔣文明與團(tuán)委書記，慢慢的推出蔣文明手中的書名“榮”字（定格），在切換到“恥”字（定格）。后快閃出“劇終”字及字幕。[150秒

校園簡短的劇本

太有難度了，你還是用我這個(gè)吧
試瘋云（校園小品）
人物：小艾，小伍，小玲，老師
場景：教室
內(nèi)容：
小玲趴在桌上睡覺。
小艾丟了本書在旁邊，出去。
小伍進(jìn)來，坐在小艾的位置上。
小艾（進(jìn)來）：唉，哥們兒，真是莫名其妙，是不是在搞笑，難道你沒看到，這個(gè)座我已經(jīng)占了！
小伍：丁是丁，卯是卯，其實(shí)我占的比你早！
小艾：我一大早就來了，咋沒看見你呢？
小伍：我昨天晚上占的。
小艾：最后一排是我的專利！為了它，我每天早早地起了床，搶破了頭，血直流，這個(gè)位置不能丟！
小伍：最后一排是我的驕傲，風(fēng)水寶地這邊獨(dú)好。要想把我從這趕跑（小艾：——咋地？）勸你趁早拉倒！
小玲醒來：吵什么吵什么吵？
一大早就在這么神圣的教室里吵架，浪費(fèi)大好青春！
知道你們犯了什么錯(cuò)誤嗎？??？
小艾：知道。
小伍：我們不吵了。
小玲：你們最不可原諒的是——把我吵醒了！
小艾坐在小玲前面。
小艾：最后一聲得，還是發(fā)揚(yáng)風(fēng)格。哥們，考試照著我點(diǎn)！
小伍：啊？今天考試?。?
小玲：可不？我今天手都麻了！
小艾：嚇的噢？
小伍：睡覺睡的吧？
小玲：都不對！打小草累的！
小艾：哎，想我昨晚點(diǎn)燈熬油地折騰了大半夜呀！
小伍：哎呀，發(fā)奮學(xué)習(xí)了？
小玲：你也打小草？
小艾：哪呀，我在想考試的策略！
小伍、小玲湊過去：想到什么?
小艾狂笑：告訴你們，這招絕了！
小伍、小玲：快說??！
小艾：照書抄——（拿起書）
小玲：去死！
小伍：是個(gè)好主意！我咋沒想到呢？
小玲：得了吧。你這也叫絕招？
哎，為了緩解一下緊張的氣氛，我給你們出道幽默智力題兒。
小艾、小伍不理她。
小玲：說，考試答卷分幾步？
小艾、小伍湊過去：幾步？
小玲：分三步！
第一步：把名字寫上。（兩人點(diǎn)頭）
第二步：把題目看一遍！（兩人點(diǎn)頭）
第三步：——把卷紙交上去！
小艾：交白卷哦！
小伍：什么破題??？
小玲：我再給你們出一道題兒；說，今天考試了，誰沒來？
小艾：今天考試誰能不來？小玲？
小玲：我不在呢么！
小艾：看看四周，小伍？
小伍：在呢！
小艾：??！我知道了——小艾！
小伍：你是白來了！來了跟沒來還不一個(gè)結(jié)果！
小玲：答，老師唄！還沒來呢！
老師走進(jìn)來。
三人嚇一跳：來啦？怎么說不來就來了呢？哎呀！（吵鬧）
老師：叫什么？癩蛤蟆進(jìn)來了哦？
三人笑。
老師：嚴(yán)肅點(diǎn)！這考試呢！一點(diǎn)職業(yè)道德都沒有！這年頭最重要的是什么？——分?jǐn)?shù)！分分分，你們的命根！（邪笑）考考考，俺們的法寶！
小艾：抄抄抄，咱們的絕招！
老師：快發(fā)卷紙！考試了也不早點(diǎn)來，這都幾點(diǎn)了！考試都開始了半小時(shí)才來！干什么去了啊？
發(fā)卷。
老師：考試時(shí)間共兩小時(shí)！不超過一小時(shí)不許交卷！想答卷的同學(xué)請拿起筆，不想答卷的同學(xué)請?jiān)匦菹ⅰＯ肷蠋耐瑢W(xué)——請約束好自己！
小艾：我把老師好有一比，
他是耗子找貓當(dāng)**——要求無理！
小玲：就是！難道他是傳說中的說唱歌手，要不嘴里怎么就叨咕叨咕的沒完？
老師：肅靜！你們要比樹還靜！知不知道你們犯了多么嚴(yán)重的錯(cuò)誤？比鹽海重！
三人開抄。
老師：（指小艾）這位同學(xué)請不要抄了！
小伍、小玲：我沒抄啊！
老師走到了小艾面前：同學(xué)，別抄了！
小艾：你怎么知道？我放在桌子里抄的！
老師：你桌子前面的板掉了，我都看見了！
小艾：（看了看）哎呀！真倒霉！
老師沒收小艾的卷紙，小艾剛想站起來走。
老師：坐下！不到一小時(shí)不許出去！
老師走到小伍旁邊，小伍把卷紙拿到桌里去抄。
老師：行了行了，別裝了！
最看不起你們這些拿書作弊的，一點(diǎn)技術(shù)含量都沒有。
你剛才怎么抄來的？這樣？這樣？
小伍：再低點(diǎn)再低點(diǎn)！
老師：（沒收了小伍的卷紙）你也坐著反省一下，為什么拿書作弊？
小伍：也不想拿書啊！誰讓我沒像她（小玲）一樣打好小草的！
小玲瞪大眼睛看著小伍。
老師：這就對了，下回記得打小草！我就喜歡這種用功的孩子。
老師：到點(diǎn)了！交卷。
收好卷紙。

小學(xué)校園情景劇劇本

小學(xué)校園情景劇劇本包括地點(diǎn)、人物、場景等，如下

地點(diǎn)：教室

人物：老師，留守兒童小莉：小強(qiáng)：小敏，愛心小伙伴李小文：王娟

場景：教室里，放學(xué)以后

畫外音：童聲朗誦《游子吟》

音樂起，畫外間朗誦：一首《游子吟》，一首近乎口語的小詩，從唐朝流傳至今，從一千多年的光陰里沉淀到每個(gè)人的心里。誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

是啊，母親給予孩子的，就像太陽給予小草的--給予生命，給予溫暖，給予向上生長的一切力量。然而，小草能為太陽做些什么嗎?不能!那孩子又能還給母親什么呢?什么也還不了。其實(shí)母親比太陽更偉大。因?yàn)樘柌皇菫榱诵〔莶虐l(fā)出光和熱。

而母親卻是為了生下我們才要去面對巨大的痛苦，甚至危險(xiǎn)。還要犧牲自己的青春與美麗把我們撫養(yǎng)長大。每一人都沐浴著母親如陽光般的愛長大，誰有理由不對她心懷感恩?感恩她的平凡和偉大。

小文(唱著歌收拾書包)：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂，晨風(fēng)吹：李小莉伏在桌子上

小文：李小莉，還有走嗎?課外活動(dòng)的時(shí)間到了呢。小莉輕輕抽泣。

小文：李小莉，你怎么了?哭什么啊?誰欺負(fù)你了?

小莉：老師叫我們回家背《游子吟》這首詩給媽媽聽，還要對媽媽說“謝謝您”，可我的爸爸媽媽都出去打工了，我都一年多沒見到他們了，我真得很想他們啊。

小強(qiáng)(生氣地)：別哭了，我不也是一樣，我爸媽兩年都沒回來了，我才不想他們，反正他們也不要我了。

小敏：小強(qiáng)，你怎么能這么說，爸爸媽媽出去打工掙錢，還不是為了我們。我媽媽前幾天也去浙江了，我也好舍不得她走。天天晚上都蒙在被子里哭。媽媽說她也舍不得我，可是爸爸一個(gè)人在外面太累了。等他們掙到錢，給爺爺治好病，再給家里蓋上新房子，他們就能回來了。

小強(qiáng)：小敏，你爸爸媽媽雖然走了，還常常給你打電話，可是我爸爸媽媽呢?我三歲的時(shí)候就離開我了，全把我扔給奶奶。奶奶也不識(shí)字，什么也不能教我，我連一首兒歌都不會(huì)唱，一個(gè)故事都沒聽過。我知道他們就是不喜歡我，不要我了。

班長：小強(qiáng)，你覺得你這樣說媽媽對嗎?

小強(qiáng)不服地扭過頭。

班長：雖然爸爸媽媽不在你的身邊，但并不是說他們就不愛你了，他們出去打工容易嗎?還有你的爺爺奶奶那么大年紀(jì)了天天還要為你操心，學(xué)習(xí)上他們是幫助不了你，但生活上多關(guān)心你啊，好吃好喝的還不是都留給了你。你也太不懂事了。

小強(qiáng)：班長，我知道，可是每次看到別的同學(xué)坐著爸爸的摩托車來上學(xué)，下雨了有媽媽來送傘，放學(xué)了有媽媽陪著寫作業(yè)，周末還可以拉著媽媽的手，蹦蹦跳跳地跟媽媽去買菜：：：：：：我就好難過。我都快要不記得我媽媽長得什么樣子了。其實(shí)我也很難過，因?yàn)槲乙餐瓴怀衫蠋熈舻淖鳂I(yè)了。

小莉：是啊，昨天是我的生日，可是媽媽忙得連電話都沒給我打。我還給媽媽畫了一張畫兒呢。

小明：還有我呢，我也想我的媽媽。上次王娟考試沒考好，她媽媽生氣地罵了她。我也沒考好，可回家姑姑都忘記問我。其實(shí)我覺得王娟真幸福，要是我能天天跟媽媽在一起，哪怕她天天打我罵我都不要緊。

班長：哎呀，別難過了，我正有好消息來宣布呢，老師叫我來找你們幾個(gè)去一個(gè)好地方呢。

眾人：哪兒啊?

班長：留守兒童之家啊，那里還有親情電話呢。老師說讓你們就在那里完成家庭作業(yè)。小強(qiáng)，給你，這是老師叫我拿給你的借書卡，留守兒童之家里好看的課外書可多了。老師說沒爸爸媽媽講故事，你就自己去慢慢看吧，不過要注意保護(hù)好眼睛。

眾兒童：真是太好了!我們有嗎?

班長：都有呢，快點(diǎn)走吧，老師在樓下等我們呢。

眾同學(xué)：走嘍!

音樂起，眾同學(xué)跟著音樂唱：我們的生活多么幸福，我們的學(xué)習(xí)多么快樂，晨風(fēng)吹拂五星紅旗，彩霞染紅萬里山河。

1分鐘分鏡頭校園劇本范例（校園一分鐘分鏡頭劇本）

分鏡頭劇本

　　劇本主要是由臺(tái)詞和舞臺(tái)指示組成的，是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的文本基礎(chǔ)，編導(dǎo)與演員演出的依據(jù)。與劇本類似的詞匯還包括腳本、劇作等等。以下是我為大家收集的有關(guān)分鏡頭劇本范文，希望對大家有所幫助。

　　分鏡頭劇本篇1

　　主題：每個(gè)人都會(huì)遇到那么一個(gè)人，一瞬間的心動(dòng)讓我們記住這個(gè)人，也讓我們保留了最純真的那種感覺。

　　劇本梗概：男主在西湖參加好朋友的結(jié)婚宴那天邂逅了一位少女，并拾到了少女遺留下來的畫。一次在男主當(dāng)博物館志愿者的時(shí)候偶然遇見了那位讓他心動(dòng)的少女，他發(fā)現(xiàn)少女居然是一位聾啞人，然后為她講解文物。最后，男主來到少女工作的地方把畫還給少女。

　　主要人物：男主（大學(xué)老師），女主（聾啞人），新郎，新娘，父，母，孩子們，咨詢臺(tái)服務(wù)員。

　　第一幕

　　西湖，結(jié)婚宴，白天中午

　　空鏡頭俯拍婚宴整體

　　新郎：【特寫】我愿意

　　新娘：【特寫】我愿意

　　新郎新娘交換戒指【特寫】，兩人接吻【鏡頭由特寫漸漸拉遠(yuǎn)】

　　嘉賓鼓掌【全景】。

　　嘉賓席中男主微笑看著【近景到特寫】。

　　鏡頭快速閃過回憶（黑白）

　　母：【中景正面拍攝】（抱怨）你看看你，人家XX都要結(jié)婚了，你連個(gè)對象都還沒有，真是急死人了。你，你，你怎么就這么不懂事呢？

　　父：【中景正面拍攝】（語重心長）哎，兒子，你都這么大了，也知道該做些什么事了，別讓爸媽等太久，啊。

　　【鏡頭回到現(xiàn)在，彩色】

　　男主：（微笑著嘆氣）唉?！窘啊?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　　第二幕

　　西湖，嘉賓散席。男主在西湖散步?！救啊?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　?。ㄒ魳窛u起?？甄R頭夕陽。拍攝西湖美景。最后鏡頭沿著一顆大樹向下?lián)u。這時(shí)出現(xiàn)一位少女。）

　　【慢鏡頭】

　　少女：【近景】（低頭仔細(xì)畫著畫）

　　陽光灑在少女身上，泛起一股朦朧感。

　　男主：（怦然心動(dòng)，心跳聲）【近景】

　　少女：（抬頭看向天空微笑）【特寫】

　　男主：（低頭躊躇片刻，然后鼓起勇氣上前，卻發(fā)現(xiàn)少女已經(jīng)轉(zhuǎn)身離去）

　　【鏡頭慢慢搖到少女坐下的大樹，鏡頭里出現(xiàn)少女遺留下來的畫】

　　男主：（上前撿起畫，對少女喊著）唉，你的畫?！局芯啊?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　　少女：（繼續(xù)走，仿佛沒有聽見，接著上了一輛大吧車）【全景】

　　男主：（追趕不上少女，看著大吧車遠(yuǎn)去）【全景】

　　第三幕

　　【鏡頭拍攝西湖景觀】

　　男主：（站在斷橋上，想尋找少女的身影卻沒有找到。）失落

　　【鏡頭最后定格在那棵大樹上，鏡頭透過大樹變換成畫中景】

　　第四幕

　　【鏡頭轉(zhuǎn)接中國京杭大運(yùn)河博物館內(nèi)的.一幅畫，接著拍攝博物館內(nèi)景】

　　男主帶領(lǐng)學(xué)生來博物館參見實(shí)踐活動(dòng)。

　　【俯拍全景】

　　男主：（拍手）好了，接下來你們自由活動(dòng)，但是別忘了我提出的問題，下星期可是要加論文的??！

　　學(xué)生們：（手中拿著筆記本，笑著回答）是。

　　學(xué)生漸漸散開

　　男主：（從包中拿出一張博物館講解員志愿者身份證明牌戴在脖子上）【特寫】

　　男主在博物館里向各類人介紹?！究焖夔R頭】

　　這時(shí)男主接待了一群孩子，但是卻沒有發(fā)現(xiàn)大人。

　　男主：（對孩子們）怎么沒有大人跟著？【全景】

　　孩子們：（靜靜的看向男主）【中景】

　　男主：（疑惑）怎么了嗎？【近景】

　　其中一個(gè)孩子：（看看他，用手比劃著什么）

　　（男主發(fā)現(xiàn)孩子們都不能說話，驚訝）【中景】

　　孩子們：（突然跑開，然后拉來了一個(gè)少女）

　　男主：（定睛一看，是他心心念念的少女）【特寫】

　　少女：（蹲下看著孩子）【手語】怎么了？【中景】

　　一孩子：（搖頭，指了指男主）【手語】叔叔?！局芯啊?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　　少女：（站起身，看向男主，疑惑，拿出口袋中的紙和筆）【紙】你好。【中景】

　　男主：（一愣，微笑）【手語】你好?！局芯啊?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　　少女：（詫異之后笑）【手語】請問怎么了嗎？【中景】

　　男主：【手語】哦，我是博物館的志愿解說員，正好懂手語，我給你們講解一下吧?！局芯啊?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　　少女：【手語】額，那真是謝謝您了?！局芯啊?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　　孩子們：（歡呼）【全景】

　　男主講解。

　　第五幕

　　博物館門口

　　少女：（看看手表，懊惱）【手語】你講解的太好了，我們都聽入迷，都這么晚了，我們也要回去了。今天太謝謝你了。（對男主微笑鞠躬）【中景】

　　男主：【手語】沒什么，我應(yīng)該的?！局芯啊浚克蜕倥x開，忽然想起什么，匆忙跑到咨詢臺(tái)。）

　　男主：請問今天有沒有一批聾啞孩子的游客團(tuán)。【中景】

　　咨詢臺(tái)服務(wù)員：請您稍等。（查看）嗯，有的，是XXX殘疾人學(xué)校的。【中景】

　　男主：（笑）好的，謝謝?！局芯啊?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　　第五幕

　　【鏡頭拍攝杭州城市的人文景觀】

　　XXX殘疾人學(xué)校

　　男主：（在學(xué)校門口，看了看手中的畫，然后走了進(jìn)去）【全景到特寫】

　　音樂起

　　【鏡頭拍攝學(xué)校聾啞孩子幸?？鞓返漠嬅妗?span style="display:none">d72創(chuàng)意嶺 - 安心托付、值得信賴的品牌設(shè)計(jì)、營銷策劃公司

　　男主：（在玩耍場地找了個(gè)位置坐了下來，靜靜看著孩子們玩耍）【全景】

　　突然，身后有人拍了拍男主的肩膀。

　　【特寫一雙秀麗的手】

　　男主：（回頭）【特寫】

　　女主：【笑臉特寫】

　　兩人坐在長椅上

　　男主：（把手中的畫遞給少女）【背面拍攝，全景】

　　少女：（接過，看了看）【背面拍攝，全景】

　　【鏡頭轉(zhuǎn)到孩子們玩耍，夕陽西下。接著出現(xiàn)畫上的內(nèi)容：一群孩子在斷橋上嬉戲，然后出現(xiàn)真實(shí)場景】

　　完結(jié)。

　　分鏡頭劇本篇2

　　1、全景固定

　　一位老人在校門口擺地?cái)偅鲋∩?，周圍是熙熙攘攘的人群。嘈雜的聲音

　　2、全景搖鏡頭

　　一輛城管執(zhí)法車停到路邊

　　3、中景固定

　　小商販們四處逃竄慌忙收拾東西的聲音

　　4、全景固定

　　城管執(zhí)法隊(duì)員從車上下來

　　5、中景

　　直奔老人的攤前，并同老人交談著，隨著雙方的交談，矛盾不斷升級(jí)，情急之下的老人拿起一把傘，向執(zhí)法隊(duì)員砸去，在老人毆打城管的時(shí)候，城管隊(duì)員并未還手只是一味的躲閃。雙方交談的對話

　　4、遠(yuǎn)景搖鏡頭

　　學(xué)生下午放學(xué)，學(xué)生A走出校門口張望。

　　5、中景主觀鏡頭

　　四周的車輛

　　6、近景固定

　　一位記者在向人群中采訪著什么，看到了剛給放學(xué)走出校門的A、

　　7、中景固定

　　記者走向前去，叫住了學(xué)生A,并對其采訪起來"同學(xué)你對于學(xué)校周圍的環(huán)境有什么看法？"

　　8、全景搖鏡頭

　　隨著毆打的漸漸升級(jí)，老人不小心把自己的額頭弄傷。學(xué)生們一擁而上同城管發(fā)生了爭吵，局勢漸漸惡化

　　爭吵聲

　　9、中景固定

　　采訪中的記者和學(xué)生A等人，都被嘈雜的爭吵聲吸引過去。

　　10、中景跟鏡頭

　　記者和學(xué)生A一起走進(jìn)人群之中

　　11、近景主觀鏡頭（手持相機(jī)

　　學(xué)生A看著被學(xué)生毆打著的城管隊(duì)員

　　12、近景主觀鏡頭

　　看了看滿頭是血的老人

　　13、特寫固定

　　學(xué)生A滿臉驚悚的表情，和呆木的眼神

　　14、中景推鏡頭淡出由學(xué)生A的面部推入眼睛

　　15、全景固定淡入

　　閃出學(xué)生A的父親天天來接送自己上學(xué)，學(xué)生A總是和父親很高興的交談中

　　16、中景固定閃入正在被學(xué)生們毆打著的城管隊(duì)員

　　17、中景主觀鏡頭

　　暴怒者的學(xué)生們，

　　18、全景固定

　　學(xué)生A想擠入人群，但是暴怒中的學(xué)生根本無法進(jìn)去，試了一次沒有成功的學(xué)生A,直接看了看被打中的城管隊(duì)員，很不情愿的同別的學(xué)生一起叫喊起來

　　19、中景固定

　　記者擠入人群之中，用身體保護(hù)著城管隊(duì)員，同時(shí)對學(xué)生們說著話，環(huán)節(jié)學(xué)生們沖動(dòng)的情緒。

　　20、中景固定

　　看著滿臉是血的父親，學(xué)生A拿出了手機(jī)撥打了110、"110么，XX學(xué)校門口發(fā)生暴力事件了趕緊過來下。"

　　21、近景固定

　　記者在和學(xué)生們的交談中局勢漸漸失控，記者也連同城管隊(duì)員被學(xué)生一起圍堵，

　　22、中景搖鏡頭

　　學(xué)生A見狀，直接闖入了人群向?qū)W生們怒哄著，雙方矛盾不斷升級(jí)。

　　23、近景手持相機(jī)

　　城管隊(duì)員用身子互住了記者和學(xué)生A

　　24、特寫固定

　　城管A開心的笑著

　　24、全景搖鏡頭

　　110警車呼嘯而來，從車上下來幾位警察，警笛聲

　　25、中景固定

　　警察安撫著雙方當(dāng)事人，緩解者矛盾，

　　26、近景固定

　　老人緩緩的說出了實(shí)情

　　27、中景搖鏡頭

　　學(xué)生A擦著父親嘴上的鮮血，大喊著爸爸對不起。

　　28、全景固定

　　120來到現(xiàn)場后把城管隊(duì)員抬到救護(hù)車上時(shí)，城管隊(duì)員堅(jiān)持讓老人先上車，最終老人和城管隊(duì)員一起進(jìn)入了救護(hù)車救護(hù)車聲音

　　29、中景固定

　　記者用手中的相機(jī)，記錄下來整件事情的經(jīng)過，看看自己被扯斷的記者證，開心的笑了笑。

　　30遠(yuǎn)景固定淡出太陽下山了，

　　31遠(yuǎn)景固定淡入太陽升起

　　32、近景固定

　　報(bào)攤上各種宣傳城管隊(duì)員優(yōu)秀事跡的文章，電視上各種新聞普通蓋地

　　33、

　　字幕

　　分鏡頭劇本篇3

　　場號(hào)：1 鏡號(hào)：1 序號(hào)：1

　　時(shí)間：秋，白晝場地：橡樹林道具：

　　主角：鳥，橡樹

　　配角：山丘

　　取景：全角度：高度：

　　用鏡：切運(yùn)鏡：

　　特效：多媒體剪接：秒數(shù)：5"

　　開鏡：一棵高大的橡樹，背景為山丘，有幾株疏林。

　?。ㄖ黝}音樂。）

　?。ㄔ谖L(fēng)中，山丘上一片橡樹，生氣勃勃。）

　　場號(hào)：1 鏡號(hào)：2 序號(hào)：2

　　時(shí)間：接上場地：同上道具：

　　主角：橡樹之實(shí)

　　配角：鳥

　　取景：近角度：高度：

　　用鏡：切運(yùn)鏡：

　　特效：同上剪接：秒數(shù)：4"

　　開鏡：橡樹

　?。ㄒ活w高大的橡樹，綠葉茂發(fā)，堅(jiān)固累累，枝頭群鳥競飛。）

　　場號(hào)：1 鏡號(hào)：3 序號(hào)：3

　　時(shí)間：接上場地：同上道具：

　　主角：啄木鳥，種子

　　配角：蟲

　　取景：特寫角度：高度：

　　用鏡：切運(yùn)鏡：

　　特效：同上剪接：秒數(shù)：4"

　　開鏡：一枝樹干，堅(jiān)固累累。

　?。ㄏ饦涞姆N子長得飽滿健康，雖然有的被蟲咬食，但無不在技頭招搖。

　　（一只啄木鳥左邊入鏡，啄下橡實(shí)，向左邊飛走。

　?。L(fēng)吹處，樹動(dòng)技搖，橡實(shí)甚堅(jiān)，有一粒被搖落，順勢掉下。）

　　場號(hào)：1 鏡號(hào)：4 序號(hào)：4

　　時(shí)間：接上場地：同上道具：

　　主角：種子，幼芽，松鼠

　　配角：

　　取景：近角度：高度：

　　用鏡：跟運(yùn)鏡：由上向下

　　特效：同上剪接：秒數(shù)：4"

　　開鏡：種子落在地上。

　?。ǖ厣弦呀?jīng)長了無數(shù)的幼芽，在相互競爭下，難以茁壯。

　?。ㄒ恢凰墒髲臉涓捎腋Z出，銜了一粒橡實(shí)，鉆回右側(cè)濃蔭深處。）

　　場號(hào)：1 鏡號(hào)：5 序號(hào)：5

　　時(shí)間：接上場地：同上道具：

　　主角：松鼠

　　配角：種籽

　　取景：近角度：高度：

　　用鏡：切運(yùn)鏡：

　　特效：同上剪接：秒數(shù)：3"

　　開鏡：松鼠由左入鏡，挖個(gè)地洞，將種籽藏起。

　　場號(hào)：1 鏡號(hào)：6 序號(hào)：6

　　時(shí)間：接上場地：同上道具：

　　主角：？鳥

　　配角：種籽

　　取景：近角度：45度高度：

　　用鏡：切運(yùn)鏡：

　　特效：同上剪接：秒數(shù)：3"

　　開鏡：一只？鳥，由左方入鏡，仔細(xì)在樹上選了一粒種籽，銜在口中，飛向左方。

求一個(gè)一分鐘左右的校園正能量的劇本

周老師：請坐！現(xiàn)在我們開始上文明禮儀課。中國是一個(gè)文明古國，長期積淀的東方傳統(tǒng)美德形成了我們特有的道德觀念。正是因?yàn)槲覀冎馈皭圩o(hù)公物，講究衛(wèi)生”是美德，所以我們要*到*護(hù)公共設(shè)施，不亂涂亂畫，不亂扔廢棄物，不損壞花草和樹木；正是因?yàn)槲覀冎馈皟x表整潔，舉止文明”是美德，所以我們要做到在校園內(nèi)穿校服，不穿拖鞋；正是因?yàn)槲覀冎馈皥F(tuán)結(jié)友愛，勤儉節(jié)約”是美德，所以向善的本性時(shí)時(shí)要求著我們做一個(gè)好人做一個(gè)文明的小學(xué)生。

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