大家好！今天讓創(chuàng)意嶺的小編來(lái)大家介紹下關(guān)于跳躍的音符最近視頻百度的問(wèn)題，以下是小編對(duì)此問(wèn)題的歸納整理，讓我們一起來(lái)看看吧。

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本文目錄:

• 1、剛出的抖音有看視頻長(zhǎng)音符嗎

• 2、恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)也是一跳躍著歡快音符的樂(lè)章怎樣使用

• 3、影視后期剪輯調(diào)色技巧

• 4、音響隨著音樂(lè)節(jié)奏跳動(dòng)的音符有哪里款

一、剛出的抖音有看視頻長(zhǎng)音符嗎

是的，抖音新版本中引入了一個(gè)叫做長(zhǎng)音符的功能，可以在視頻拍攝期間分段錄制聲音，并可以隨時(shí)進(jìn)行刪減和修改。

二、恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)也是一跳躍著歡快音符的樂(lè)章怎樣使用

少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章?！敝小耙婚牎钡囊馑紴椋阂皇?、一曲的意思，“闋”量詞。

此處“一闋”用以形容樂(lè)章，出處：宋代歐陽(yáng)修 《晚泊岳陽(yáng)》詩(shī)：“一闋聲長(zhǎng)聽(tīng)不盡，輕舟短楫去如飛?！币馑紴椋阂磺茡P(yáng)，聽(tīng)得不甚盡興，然而，輕舟已經(jīng)快速遠(yuǎn)去。

“少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章?！贝司湓?huà)，主要用來(lái)表達(dá)作者的少年時(shí)代讀書(shū)時(shí)的美好記憶，以及對(duì)于讀書(shū)的贊美。

擴(kuò)展資料：

“少年時(shí)代的讀書(shū)生活恰似一幅流光溢彩的畫(huà)頁(yè)，也似一闋跳躍著歡快音符的樂(lè)章?！背鲎灾骷胰~文玲的一篇散文《我的“長(zhǎng)生果”》，主要是回憶少年時(shí)代的讀書(shū)生活，闡明讀書(shū)的特有感受以及讀書(shū)對(duì)自己生活的影響。

三、影視后期剪輯調(diào)色技巧

影視后期剪輯調(diào)色技巧

剪輯無(wú)定式，任性成方圓。本文不教剪輯理論，什么空切近、遠(yuǎn)推中，要把主要知識(shí)梳理下來(lái)恐怕十篇文章都不夠。而且學(xué)院派的剪輯理論更多適用于電影以及電視劇的剪輯，對(duì)于MV而言就不成立了。下面是我為大家?guī)?lái)的影視后期剪輯調(diào)色技巧，歡迎閱讀。

技法1：交互式剪輯，多個(gè)鏡頭鋪墊一件事

視頻剪輯其實(shí)就分為兩種：第一種是按照時(shí)間順序剪；第二種是不按順序剪。按照順序剪適用于電影以及電視劇，極端案例就是一鏡到底，一個(gè)鏡頭從頭拍到尾。一鏡到底是最原始的剪輯的手法，好幾十前年就被大師們擯棄了。不過(guò)最近一鏡到底的視頻又火了起來(lái)，我想原因之一是對(duì)古典的致敬，更主要的原因還是絕大部分人沒(méi)有見(jiàn)到這種“古老”的手法。而不按照順序剪輯，可以稱(chēng)之為交互式剪輯，而交互剪輯的實(shí)質(zhì)就是胡剪：把看似不相關(guān)的鏡頭組合在一起，在表達(dá)一件事的同時(shí)給人一種主觀態(tài)度。

看上面的視頻，這四個(gè)素材分別拍攝于不同的季節(jié)、地點(diǎn)，可以說(shuō)是完全不搭邊的四段。一段是車(chē)載記錄儀拍攝的畫(huà)面，一段是模特外拍時(shí)筆者采的景，另外一段是音樂(lè)節(jié)時(shí)拍攝的觀眾以及一段馬路上隨拍的車(chē)流。當(dāng)我們把他們按照一定的順序組接起來(lái)，并把最后一段素材的持續(xù)時(shí)間變長(zhǎng)，看上去就像是不同的人從四面八方去看音樂(lè)節(jié)。

還是這四段素材，我們把最后一段換成女孩讀書(shū)的，那整個(gè)視頻就變成描述一段女孩去讀書(shū)了。

本頁(yè)大家記住一個(gè)要領(lǐng)：不要死心眼只用今天拍的素材描述今天的事，昨天拍的視頻也可以用來(lái)充數(shù)。像我就留了很多風(fēng)光素材，比如日出什么的，啥視頻都能用，哪里的太陽(yáng)不是太陽(yáng)啊。

我們常常聽(tīng)藝術(shù)家口中的蒙太奇，并不是什么神秘東西，其實(shí)就是交互式剪輯的延伸，很多朋友在剪輯視頻中不經(jīng)意就可以達(dá)到蒙太奇的效果。如果非要追溯一位創(chuàng)始人，那要算是愛(ài)森斯坦以及他的《戰(zhàn)艦波將金號(hào)》，詳細(xì)的理論我們少說(shuō)，先看一段樣片示意。

技巧2：蒙太奇的運(yùn)用

回顧一下交互式剪輯，用不同的鏡頭鋪墊一件事，而蒙太奇的定義更加寬泛，用不同場(chǎng)景、不同景別、不同人物等等各色鏡頭描述同一種情感。上面這個(gè)視頻筆者均拍攝的小景，充其量也就有個(gè)別介于中景和近景之間的鏡頭，串在一起就可以表達(dá)出靜謐的感覺(jué)，再來(lái)看下一段。

我想和大家說(shuō)的是：雖然蒙太奇的手法豐富多彩，但新手使用時(shí)盡量選用同景別的素材描述情感，要么都是特寫(xiě)，要么都是全景。

上面這段視頻又有特寫(xiě)，又有遠(yuǎn)景，有風(fēng)光也有人物，串在一起表達(dá)運(yùn)動(dòng)的時(shí)尚與刺激感。這段視頻更加符合蒙太奇的廣義理論，更加適合老手使用。我有很多例子可以拿出來(lái)分享，為啥專(zhuān)門(mén)選中這段運(yùn)動(dòng)題材的視頻？

就是因?yàn)椋簾o(wú)論蒙太奇的定義多么寬泛，咱們幾段素材的節(jié)奏起碼要一致，要慢都慢，要快都快，別是幾個(gè)快速的鏡頭后面跟了一個(gè)老人散步的，那就奇怪了。

學(xué)院派的剪輯教材中會(huì)告訴您相鄰的兩個(gè)鏡頭一定要有明顯變化，比如前一個(gè)鏡頭是全景，那么下一個(gè)鏡頭就一定要接個(gè)特寫(xiě)；又比如前一個(gè)鏡頭拍攝了人物的正面，后面的鏡頭就一定要是人物的背面或者干脆換一個(gè)人，如果兩個(gè)鏡頭之間的差異不明顯看上去就會(huì)很別扭，真的很別扭嗎？

技巧3：跳切，音符一般的節(jié)奏

上面這段視頻前半部分就是女孩喂自己的男朋友吃冰激凌，雖然是美妙的事情但外人看上去就很平淡。后面跟了一段視頻，視頻采用了跳切的手法，這么處理看上去就有意思一些，如果在MV中配上音樂(lè)就會(huì)顯得很俏皮。

跳切的處理相當(dāng)簡(jiǎn)單，比如上圖中長(zhǎng)方形是整段素材，剪輯時(shí)只要去一段，留一段就行，唯一需要注意的是留下素材的畫(huà)面最好有明顯區(qū)分。跳切算是一種投機(jī)取巧的剪輯方法，但是請(qǐng)注意一點(diǎn)，您的作品要么只采用一次跳切，要么就全是跳切，2、3個(gè)跳切加在視頻中會(huì)起到適得其反的`效果。

跳切需要特別注意：選擇的素材盡量是“主體不變，細(xì)節(jié)變化很大”的，怎么理解這句話(huà)，比如一個(gè)女孩轉(zhuǎn)頭甩長(zhǎng)發(fā)，主體是女孩沒(méi)有變化，細(xì)節(jié)是轉(zhuǎn)頭變化很大，這種視頻就適合采用跳切處理。

上面這段，整個(gè)視頻就是幾個(gè)人并肩往上走，也沒(méi)有回頭等多余動(dòng)作，采用跳切處理后效果就不好，各位在剪輯視頻時(shí)需要特別注意。

傳統(tǒng)的剪輯堅(jiān)持認(rèn)為應(yīng)該讓觀眾看不出剪輯的痕跡，而跳切則完全顛覆了這種理念。這種剪輯手法源于法國(guó)新浪潮時(shí)期的電影，最早出現(xiàn)在電影《筋疲力竭》中，一個(gè)乘客坐車(chē)的鏡頭被生生切成了數(shù)段，而電影《窒息》甚至在長(zhǎng)達(dá)數(shù)分鐘中的鏡頭中采用了跳切手法。

為何說(shuō)跳切是一種討巧的剪輯手法，因?yàn)樗梢园言究菰锏囊欢午R頭進(jìn)行再加工，在不添加其他元素的情況讓視頻變得有意思，而變速手法也有異曲同工之妙。變速處理比較好理解，就是一段素材的前半部分用正常速度播放，后半部分進(jìn)行加速或者慢速處理。

技巧4：慢速處理抒發(fā)思想感情

運(yùn)用這種手法最多的視頻非畢業(yè)MV莫屬，我們回憶這樣一個(gè)畫(huà)面，若干意氣風(fēng)發(fā)的青年站在鏡頭前，3、2、1之后集體跳起來(lái)，把手中的學(xué)士帽拋向天空，保守一點(diǎn)說(shuō)，基本上99%的制作者會(huì)在這里采用慢速處理。

文章中能教給大家的剪輯技巧實(shí)在有限，無(wú)論是交互式剪輯、跳切還是慢速處理，都是想告訴大家要把自己的情緒帶入到視頻中。我們經(jīng)常能看到鋼琴演奏者，時(shí)而低頭靜靜敲打琴鍵，時(shí)而手指如飛仰頭甩發(fā)，目的就是把音樂(lè)中的情緒傳達(dá)給觀眾。對(duì)視頻速度的處理和彈琴一樣，通過(guò)不同的速度傳達(dá)不同的情緒。

做變速處理：一般慢速比加速的情況多，我們可以把慢速的效果等同于“強(qiáng)調(diào)”，比如一個(gè)女孩和男孩見(jiàn)面，我們要強(qiáng)調(diào)見(jiàn)面時(shí)的感覺(jué)，就可以在他們擦肩而過(guò)的瞬間做慢速。

技巧5：將相同的鏡頭組接在一起

“今天老師帶我們一起去春游，小伙伴們都高興壞了，大家出門(mén)時(shí)都帶了很多吃的，有的帶香腸、有的帶面包、有的帶巧克力....”這是咱小學(xué)時(shí)寫(xiě)作文常用的手法，還記得叫什么嗎，沒(méi)錯(cuò)就是排比，其實(shí)視頻中我們也有相似的手法，俗稱(chēng)并列剪輯，學(xué)名平行剪輯，先看下面一段視頻。

舉個(gè)例子，一般我們拍攝的視頻素材都可以按照時(shí)間、地點(diǎn)以及人物進(jìn)行分類(lèi)。比如四五個(gè)好友一起去演唱會(huì)，那么去的過(guò)程包括做地鐵、坐公交等視頻都可以分在時(shí)間類(lèi)別里，演唱會(huì)門(mén)口拍個(gè)合影、鏡頭掃個(gè)會(huì)場(chǎng)全景都可以分在地點(diǎn)類(lèi)別里，剪輯時(shí)連續(xù)拼接一個(gè)類(lèi)別的不同素材，就可以稱(chēng)之為平行剪輯，也就是我們說(shuō)的并列剪輯。上面這段視頻，我把魔術(shù)師受挫的鏡頭拼接在一起，就是把人物類(lèi)別的素材并列組接在一起。

其實(shí)：平行剪輯涵蓋的內(nèi)容非常廣，很多科幻電影，比如《盜夢(mèng)空間》，就是把不同時(shí)空的素材并列在一起，這算是平行剪輯最特殊的例子了。咱們?cè)诩糨嫊r(shí)，只要是同時(shí)間發(fā)生的事情，都可以并列剪輯在一起，會(huì)起到意想不到的效果。而同時(shí)間內(nèi)素材不夠的話(huà)，參考交互式剪輯。

四、音響隨著音樂(lè)節(jié)奏跳動(dòng)的音符有哪里款

題主是否想詢(xún)問(wèn)“音響隨著音樂(lè)節(jié)奏跳動(dòng)的音符有哪些款”？MORRORART透明歌詞音箱。MORRORART透明歌詞音箱最大的特點(diǎn)就是正面采用了一塊21.5英寸屏幕，能夠?qū)⒏柙~懸浮顯示。而且跟著音符跳動(dòng)一樣。這是截止至2023年3月4日市面上唯一一個(gè)隨著音樂(lè)節(jié)奏跳動(dòng)的音符的音響。音箱指可將音頻信號(hào)變換為聲音的一種設(shè)備。通俗的講就是指音箱主機(jī)箱體或低音炮箱體內(nèi)自帶功率放大器。

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